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《世紀之交的科學隨想》同步練習習題
一、積累運用，我最棒！
1.給下列加點字注音。
芯片（ ） 彌補（ ） 聘用（ ） 趨勢（ ） 光纖（ ） 膽怯（ ）
2.解釋下列詞語。
�。╨）與日俱增：
�。�2）按部就班：
�。�3）歸根到底：
�。�4）無窮無盡：
3.下面一段話中有重復的地方，在不影響原意的前提下，應刪去的一項是：（）
煤氣是煤燃燒時產(chǎn)生釋放①的一種氣體②，包含著許多有害成分③，包括有毒和無毒成分，其中主要的占很大比重④的成分是一氧化碳。它是煤燃燒時氧氣不足⑤而形成的。通常說的⑥煤氣中毒，實際上⑦就是指一氧化碳中毒。
A．②③⑥ B．①③④
C．④⑤⑦ D．①⑤⑥
4.仿照下面一句話，并運用比喻下一句話。
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草--為壯麗的山河填上一筆綠意。
仿句：___________________________
二、閱讀分析，我能行!
世紀之交的科學隨想（節(jié)選）
在這種情形之下，對于每一個人、每一所學校、每一個國家，都會產(chǎn)生這樣一個問題，就是你多用“科”、還是多用“技”？我們知道，全世界每一個國家都有“科技部”，科技部既要管“科”，也要管“技”，問題是對“科”多注一點資源，還是對“技”多注一點資源。這是一個非常復雜的問題。對個人、學校、國家，都會是一個非常撓頭的問題。
在1921年4月，愛因斯坦第一次到了美國，準備到愛迪生的機構(gòu)去做研究，抵美后受到盛大歡迎。他到波士頓的時候，有一個記者給了他一張紙，上邊有一系列實際問題，包括誰發(fā)明“對數(shù)”，美國哪一個城市制造的洗衣機最多，紐約到水牛城有多遠，聲音的速度是多少……因為愛迪生對每一個要聘用的人要考試，問的就是這一類題目，所以記者就拿這些題目來考一考愛因斯坦，結(jié)果愛因斯坦完全不合格。
這個故事要描述的是愛迪生和愛因斯坦這兩個人，他們的著眼點不一樣，所以會發(fā)生剛才那個故事。這是一個真實的故事。
5.用一句話概括選段的內(nèi)容。
___________________________________
6.在作者心目中，“科”和“技”各側(cè)重什么？
“科”側(cè)重于：_________________
“技”側(cè)重于：_________________
7. 文中舉的“愛因斯坦不及格”的例子想要說明什么問題？
8.“科”和“技”哪一個更重要一些？二者是什么關(guān)系？
9.中國和美國的教育哲學在鼓勵創(chuàng)新上有什么差異？
三、動手寫作，我可以！
作為一名中國的學生，你覺得自己應該屬于楊振寧所說的那一種類型？在今后的學習中你有什么新的打算嗎？請把你的理想寫出來。
參考答案
1. xīn mí pìn qū xiān qiè
2.(1) 與：跟，和。隨著時間一天天地增長。形容不斷增長。
(2)形容做事按照一定的步驟、順序進行。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。部、班：門類，次序；就：歸于。
(3) 歸結(jié)到根本上。
(4) 窮：完。沒有止境，沒有限度。
3.B
4.我不是奔騰在平原丘陵中的大江，而是淙淙小溪中的一滴水--為遼闊的大地填上一份活力。
5.說明“科”和“技”的關(guān)系。
6.基礎(chǔ)性研究 新技術(shù)開發(fā)
7.想要說明愛因斯坦和愛迪生兩個人的價值觀不一致，還說明從事科學和從事技術(shù)所要專注的領(lǐng)域和知識是不一樣的。
8.兩個都很重要，兩者是相互依托，相互促進的關(guān)系。
9.中國的教育哲學強調(diào)基礎(chǔ)知識，按部就班的訓練，而美國的教育哲學會強調(diào)學生的自主性，會給學生更多的自主性。
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