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怎么培養(yǎng)孩子閱讀能力
隨著現(xiàn)代科技的不斷快速發(fā)展，越來(lái)越多的人選擇觀看視頻、聽(tīng)音頻、玩游戲等方式來(lái)獲取信息和娛樂(lè)。而閱讀能力也因此而受到了影響。但是，閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)和智慧的重要途徑之一，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展十分重要。所以，如何提高孩子的閱讀能力就成為了每個(gè)家庭關(guān)注的重點(diǎn)。下面，小編從以下幾個(gè)方面提出一些方法，幫助家長(zhǎng)更好地提高孩子的閱讀能力。
怎么培養(yǎng)孩子閱讀能力
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不是像大人一樣的死記硬背，而是要為孩子創(chuàng)設(shè)豐富的讀寫(xiě)環(huán)境，甚至是從游樂(lè)中學(xué)會(huì)讀寫(xiě)。那么，閱讀和書(shū)寫(xiě)為孩子能帶來(lái)什么呢？我們的孩子畫(huà)了一幅畫(huà)，非常想在畫(huà)下面署上自己的名字時(shí);當(dāng)孩子看到一本有趣的故事書(shū)，他非常想知道書(shū)頁(yè)上的文字到底說(shuō)什么時(shí);當(dāng)看見(jiàn)自己的名字寫(xiě)在一件衣服上，寶寶清楚地知道，那就是他的衣服時(shí);當(dāng)他想邀請(qǐng)好朋友來(lái)參加自己的生日聚會(huì)時(shí)，說(shuō)明寶寶開(kāi)始需要讀寫(xiě)了，也說(shuō)明讀寫(xiě)確實(shí)存在于他的生活中了。
而有資料顯示，美國(guó)的研究中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)齡前就認(rèn)識(shí)字母并且學(xué)會(huì)閱讀的寶寶，以后的學(xué)業(yè)成績(jī)往往非常優(yōu)異。學(xué)會(huì)閱讀使寶寶養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一種學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，并為成為一個(gè)學(xué)習(xí)者做好了準(zhǔn)備。因此，早期接觸讀寫(xiě)使寶寶有機(jī)會(huì)積累豐富的語(yǔ)音經(jīng)驗(yàn)，豐富的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)詞匯，熟悉句子結(jié)構(gòu)和文章結(jié)構(gòu)，這對(duì)將來(lái)的口語(yǔ)交流和文章寫(xiě)作非常有好處。一個(gè)寫(xiě)作能力強(qiáng)的孩子一定是愛(ài)讀書(shū)的孩子，而愛(ài)讀書(shū)的孩子，往往是會(huì)讀書(shū)的。
教孩子早期讀、寫(xiě)好不好？答案是肯定的，孩子的早期讀、寫(xiě)對(duì)于智力的發(fā)展有著很大的聯(lián)系，所以早期讀寫(xiě)還是可以提倡的，但需要家長(zhǎng)們注意的是，并不是所有的孩子都適合早期讀、寫(xiě)的教育，如果做了一些努力后，孩子仍是對(duì)讀寫(xiě)沒(méi)有興趣，那也不能強(qiáng)迫，只能等孩子再大些了。
閱讀和書(shū)寫(xiě)為寶寶帶來(lái)什么
當(dāng)寶寶畫(huà)了一幅畫(huà)，非常想在畫(huà)下面署上自己的名字;當(dāng)他看到一本有趣的故事書(shū)，他非常想知道書(shū)頁(yè)上的文字到底說(shuō)什么;當(dāng)看見(jiàn)自己的名字寫(xiě)在一件衣服上，寶寶清楚地知道，那就是他的衣服;當(dāng)他想邀請(qǐng)好朋友來(lái)參加自己的生日聚會(huì)時(shí)，非常想親自制作一份朋友能看得懂的邀請(qǐng)函……這一切的一切，說(shuō)明寶寶開(kāi)始需要讀寫(xiě)了，也說(shuō)明讀寫(xiě)確實(shí)存在于他的生活中了。
雖然身處大陸，寶寶卻知道深海的鯨魚(yú)是如何生活的：雖然沒(méi)有到過(guò)史前世紀(jì)，卻可以看到恐龍的繁榮和滅絕。是閱讀帶給寶寶無(wú)限想象的廣闊世界，閱讀將很多知識(shí)、整個(gè)世界呈現(xiàn)在寶寶的眼前。
來(lái)自美國(guó)的研究表明，在學(xué)齡前就認(rèn)識(shí)字母并且學(xué)會(huì)閱讀的寶寶，以后的學(xué)業(yè)成績(jī)往往非常優(yōu)異。學(xué)會(huì)閱讀使寶寶養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一種學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑，并為成為一個(gè)學(xué)習(xí)者做好了準(zhǔn)備。
早期接觸讀寫(xiě)使寶寶有機(jī)會(huì)積累豐富的語(yǔ)音經(jīng)驗(yàn)，豐富的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)詞匯，熟悉句子結(jié)構(gòu)和文章結(jié)構(gòu)，這對(duì)將來(lái)的口語(yǔ)交流和文章寫(xiě)作非常有好處。一個(gè)寫(xiě)作能力強(qiáng)的孩子一定是愛(ài)讀書(shū)的孩子，而愛(ài)讀書(shū)的孩子，往往是會(huì)讀書(shū)的。
培養(yǎng)孩子閱讀能力的方法
1. 為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境：在家中設(shè)置閱讀角落，放置書(shū)架和各類(lèi)圖書(shū)，讓孩子隨時(shí)能夠接觸到書(shū)籍。
2. 陪伴孩子閱讀：家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀，或者給孩子講故事，激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。
3. 鼓勵(lì)孩子自主閱讀：讓孩子自己選擇閱讀的內(nèi)容，不要強(qiáng)迫孩子讀自己不感興趣的書(shū)。
4. 培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：每天規(guī)定一定的閱讀時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣。
5. 引導(dǎo)孩子深入閱讀：鼓勵(lì)孩子對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行思考、探究和分析，提高閱讀理解能力。
6. 多種形式的閱讀：除了紙質(zhì)書(shū)籍，還可以讓孩子接觸電子書(shū)、漫畫(huà)、報(bào)紙等多種形式的閱讀材料。
7. 獎(jiǎng)勵(lì)孩子的閱讀行為：可以給孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如閱讀達(dá)到一定時(shí)間或完成一定數(shù)量的書(shū)籍等。
8. 與孩子共讀同一本書(shū)：可以選擇一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，與孩子一起閱讀，促進(jìn)親子關(guān)系。
9. 培養(yǎng)孩子的閱讀興趣：可以帶孩子參觀圖書(shū)館、書(shū)店等地方，讓孩子感受閱讀的樂(lè)趣。
10. 鼓勵(lì)孩子分享閱讀心得：可以讓孩子把自己的閱讀心得分享給家人或朋友，增強(qiáng)孩子的自信心和表達(dá)能力。
培養(yǎng)孩子早期閱讀的興趣和能力的辦法
1．需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
如果幼兒出生在一個(gè)有文化的家庭，這樣的家庭藏書(shū)豐富，大人們經(jīng)常看書(shū)，幼兒受到影響，自然而然就捧起了書(shū)本。這樣，幼兒就先學(xué)會(huì)了重視閱讀。也許他還只有1歲多，但他會(huì)拿起嬰兒畫(huà)報(bào)看得有滋有味。在他2歲到3歲之間，要堅(jiān)持講故事給孩子聽(tīng)。再大一點(diǎn)，要經(jīng)常讀書(shū)給孩子聽(tīng)。顯然讀書(shū)和講故事是有區(qū)別的。不管孩子是否聽(tīng)得懂，都不要喪失信心。正是從大人們讀書(shū)給他們聽(tīng)開(kāi)始，幼兒發(fā)展了他們?cè)诟拍钌蠈?duì)閱讀的理解，這將決定他們學(xué)習(xí)閱讀的能力。
2．書(shū)面語(yǔ)始終是獲取知識(shí)的重要來(lái)源之一。
學(xué)習(xí)閱讀就是通過(guò)一系列方式方法去弄清書(shū)面語(yǔ)的意義。對(duì)剛剛捧起書(shū)本閱讀的幼兒來(lái)說(shuō)，這意味著他開(kāi)始思考言語(yǔ)和文字的關(guān)系。在探索其一致性時(shí)，他們先是明了圖畫(huà)與文字是有區(qū)別的，開(kāi)始明白黑色的“符號(hào)”是寫(xiě)下來(lái)的話，開(kāi)始領(lǐng)會(huì)到口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)之間有所不同。
可以說(shuō)，幼兒從降生后第一次聽(tīng)到說(shuō)話以及后來(lái)注意到書(shū)面語(yǔ)，是開(kāi)始閱讀的第一步。電視里的商業(yè)廣告、食品盒上引人注目的商標(biāo)、房間四壁張貼的色彩日歷迅速而自然地向他們介紹了書(shū)面語(yǔ)。如果家長(zhǎng)們從幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話開(kāi)始，就有意識(shí)地多使用書(shū)面語(yǔ)言，對(duì)幼兒及早地跨過(guò)閱讀關(guān)是有利的。當(dāng)然，這也對(duì)家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)提出了一定的要求。
3．教孩子識(shí)字的唯一目的是教他閱讀。
識(shí)字要與閱讀同步，絕不要孤立地教幼兒認(rèn)字幾百個(gè)、上千個(gè)，這對(duì)于開(kāi)發(fā)幼兒智力毫無(wú)益處，反而會(huì)弄巧成拙。如果迫使他無(wú)休止地學(xué)那些單個(gè)的枯燥無(wú)味的字會(huì)使他興趣索然。而往往有一部分家長(zhǎng)走入這個(gè)誤區(qū)。
4．為孩子精心選擇好的讀物是重要的。
要從他閱讀一開(kāi)始，就使所讀的東西能引發(fā)他自發(fā)閱讀的愿望。學(xué)習(xí)閱讀必須從閱讀中去學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)尊重兒童愿望和考慮他們的智力發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。如果讀物內(nèi)容兒童很難接受或與他們的生活實(shí)際相距甚遠(yuǎn)，孩子會(huì)因?yàn)槭バ判幕蚺d趣而放棄，如果讀物的內(nèi)容越來(lái)越簡(jiǎn)單，讀來(lái)越發(fā)容易，效果也不會(huì)好。因此，我們應(yīng)該由易及難、由淺及深地選擇那些寓知識(shí)于趣味之中的簡(jiǎn)易讀物、初級(jí)讀物、連環(huán)畫(huà)、童話、故事、詩(shī)歌、傳記、字典、參考書(shū)、小說(shuō)、非小說(shuō)書(shū)刊等等。有了一定的閱讀能力，可以把孩子帶到圖書(shū)館去讓他自己選擇書(shū)籍。
當(dāng)孩子看完一篇東西，要鼓勵(lì)孩子敘述出來(lái)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)，他把書(shū)上看來(lái)的故事講給別人聽(tīng)能引起別人的興趣時(shí)，他會(huì)感到興奮和自豪，或許便由此產(chǎn)生了閱讀更多的書(shū)的愿望。因此，大人們應(yīng)該學(xué)會(huì)以贊賞的口吻表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子有益的閱讀活動(dòng)。
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