以澎湃激情耕耘教壇作文

　　激情是什么，在我看來，激情就是美好情緒的沖動。這里有對未來的憧憬，有對能力的自信和自足，有對一切人的善意的理解和期望。激情更多的是一種朝向目標的跳躍和奔騰的意愿。這是一種馬上就要大聲吶喊的蓄勢；這是一種立刻就要破冰游泳的準備；這是一種頃刻間就要星火燎原的氣氛；這是一種某一刻就會擁抱太陽的狂熱；這是一種把沙土看做黃金，把數(shù)字看做詩行，把灌木看做叢林的創(chuàng)意。這就是激情。

　　其實，不管你愿意還是不愿意承認，任何一個普通人，都是一個散發(fā)著激情而又被激情支撐著的人。否則我們無法度過相當平凡的一天，無法讀完一篇比較平庸的文章，甚至無法走出一段很短的距離。

　　悲觀地想，新年鐘聲敲響就意味著過去的一切永遠消失，就意味著生命的長度又被截去了一大截，剩下的畢竟不多了。樂觀地想，新的一年畢竟贈給我們一片新的時空，至少給我們蓄滿了整整一年的時間，給我們一種一切重頭再來的可能，給我們一種走了還會再見的期待。雖早已進入春天但遲遲感不到春的氣息。這不，我們終于等來了火熱的一天；現(xiàn)在雖還有枯枝敗葉，等著吧，很快都會花開枝頭。這一大筐沉甸甸、金燦燦盈滿欲流的時間，我們?nèi)绾稳ミ\用，我們憑什么去編織它，只有激情。

　　用激情的眼光去看教壇，這就不是一個一般人感覺到的平坦而又空寂的地面，這里有很多鮮花、吶喊與鼓噪、盤旋與翱翔……至少，這也是一顆善良的心的棲居之地，一個“流著奶油與蜜的地方”。

　　校門是舊的，但每一天照耀它的陽光是新的，我們完全可以用不同的節(jié)奏跨進校門。教材是不變的，我們完全可以用不同的聲調(diào)去朗讀。黑板是不變的，我們完全可以用不同的字體去書寫。教室是不變的，我們完全可以把它打扮成一幅又一幅令人滿意的模樣。教鞭是不變的，我們完全可以把它舞動成音樂家的指揮棒。教師是不變的，可是我們面對的孩子總是新的，每一天，每一年，總會有清新的稚氣，總會有清脆童音和純真笑臉。

　　教壇沒有一年四季花開花落的興替，只有日日夜夜生長著的故事和希望。只要每一天給以豐沛的澆灌，便立刻能夠看到枝葉的舒展；只要每一天予以細心的呵護，便立刻能夠收獲花蕾的綻笑。當晨曦和晚霞握手的時候，這教壇上的 一天便是無數(shù)個孩子長大的一天。

　　我們收獲什么，故事！無限豐富的成長的故事！

　　我們是參與故事的人，我們是最有資格講故事的人。我們的故事是所有故事中最美好的故事，沒有欺詐，沒有血腥與暴力，沒有偽裝與背叛，頂多不過有一點點天真與浪漫，，也還有一點點聰明與睿智。

　　我們無法改變教壇故事的情節(jié)，可是我們完全有權力選擇講故事的方式，——詩的方式、歌的方式、詞的方式、乃至寓言的方式。

　　人生有限，需要激情，生命如歌，不能沉寂。生活，包括教壇，都給了我們激動的權力，也給了我們釋放激情的自由。

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