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幼兒園小班武術(shù)教學(xué)活動(dòng)
中華武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,它能鍛煉幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展,增前體質(zhì),還可陶冶情操,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和不怕困難等優(yōu)良品質(zhì)，所以，我們從小就可以對(duì)幼兒進(jìn)行武術(shù)教育。
在對(duì)幼兒進(jìn)行武術(shù)動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的困惑，那就是對(duì)于機(jī)械枯燥的動(dòng)作練習(xí)，小朋友往往是興趣不大，年齡越小，表現(xiàn)越為突出。為此，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充分扮演好自己支持者，引導(dǎo)者的角色，進(jìn)行了探討和嘗試，發(fā)現(xiàn)有三大招數(shù)能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。
第一招——趣味入手
要讓孩子喜歡練武術(shù)，那就要讓孩子在練習(xí)的過(guò)程中感受到趣味和快樂(lè)，這樣，他們才能將動(dòng)作樂(lè)此不疲地練下去，所以，教師要做個(gè)有心人，挖掘武術(shù)動(dòng)作的趣味性。如在帶領(lǐng)小朋友學(xué)習(xí)推掌這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，小朋友連續(xù)推了幾次手都是軟綿綿的，沒(méi)有力度。于是，我就以游戲的口吻對(duì)小朋友說(shuō)：“前面有塊很大的石頭，我們要用很大的力氣才能將石頭推倒，我們來(lái)用力將它推倒吧！”于是，我就帶領(lǐng)幼兒這使勁地推石頭，當(dāng)連續(xù)推了幾次以后，發(fā)現(xiàn)小朋友的力度變大了，我就對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友的力氣可真大，大石頭都被你們推倒了�！�，我的話剛說(shuō)完，小朋友就響起了一陣歡呼，他們感受到了成功和快樂(lè)。在模擬“推石頭”的情境中，小班幼兒會(huì)信以為真地使勁地練習(xí)。又如我將馬步架蹲再?zèng)_拳這個(gè)連續(xù)動(dòng)作說(shuō)成是打開(kāi)大門打大灰狼。游戲是小朋友最喜愛(ài)的活動(dòng)，在這個(gè)“打大灰狼”的游戲情境中，小朋友認(rèn)真練習(xí)了武術(shù)動(dòng)作。
第二招——靈活教學(xué)
在讓幼兒學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作時(shí)，我還注重將武術(shù)動(dòng)作與其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容加以整合，靈活地讓幼兒練習(xí)，既避免武術(shù)動(dòng)作的枯燥單調(diào)，又鍛煉了小朋友各方面的能力。如小朋友在練弓步壓腿這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我讓小朋友一起數(shù)數(shù)字，數(shù)數(shù)壓了幾下，小朋友一邊數(shù)數(shù)，一邊練習(xí)，臉上洋溢著幸福的笑容，老師注重在生活中培養(yǎng)幼兒的數(shù)概念。同時(shí)，老師還能讓小朋友學(xué)習(xí)方位。如老師喊口令：前面壓壓腿，小朋友就朝前面壓腿，老師說(shuō)，后面壓壓腿，則小朋友迅速地?fù)Q方向，老師注意觀察幼兒的方位，讓幼兒正確地感知方位。
第三招——堅(jiān)持勤快
小班幼兒年齡較小，他們學(xué)習(xí)武術(shù)的熱情并不都是一直那么高漲，他們?cè)诰毩?xí)武術(shù)動(dòng)作時(shí)，也不能堅(jiān)持經(jīng)常保持用力練習(xí)。他們的堅(jiān)持性較差，往往是老師說(shuō)一說(shuō)，他們動(dòng)一動(dòng)。所以，老師要做個(gè)“勤快”老師，以自己最大的激情去感染孩子，在帶領(lǐng)幼兒練習(xí)武術(shù)時(shí)，教師要堅(jiān)持神采奕奕，做好幼兒的榜樣。同時(shí)，嘴巴更要勤：要不停地提醒小朋友，使他們能夠持之以恒地做最漂亮的動(dòng)作。本文由 「 」提供下載
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