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趨向遠(yuǎn)方作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的趨向遠(yuǎn)方作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
如果造物主把生命做成一彎流水，那它本能的趨向，一定要與“水往低處流”相背而行。要節(jié)節(jié)遞上，不甘落后，要與天空比肩，流向高處，流向遠(yuǎn)方，那才算是不虛此行，不枉此生！
——題記
在很小的時(shí)候，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但我記得很清楚。“我為什么要寫(xiě)作業(yè)？為什么我要學(xué)習(xí)？我為什么要這樣生活？”
我知道這類(lèi)問(wèn)題永遠(yuǎn)不會(huì)有人愿意告訴我答案，所以我寧愿保留疑問(wèn)，按部就班地小學(xué)畢業(yè)，接著上初中……
我仍然在問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，在十四歲的時(shí)候，——這我記得很清楚。整個(gè)同齡人的群體都被卷入一場(chǎng)浩浩蕩蕩的題海中，這片�？床坏竭呺H，名叫會(huì)考。我也不能幸免，被它吞沒(méi)，它用海浪作手推著我踉蹌地跑，——我要到哪去……
我終于被那雙強(qiáng)大的手推倒在地，并且不想爬起。當(dāng)我垂頭喪氣地捏著卷子，把有分?jǐn)?shù)的那一面朝向手心，不敢公之于人的時(shí)候，我感到很無(wú)助，無(wú)法言表。耳邊整日充斥著老師家長(zhǎng)的絮絮苦語(yǔ)，手里掂量著一份自己并不知道為何要把握的辛苦，開(kāi)始迷�！�
那一天滿(mǎn)城都是孤獨(dú)的雨，充盈在每一寸空氣里，濕漉漉的，屬于這個(gè)夏天獨(dú)有的清新的氣息撲面而來(lái)，卻令我如嗆濃煙。我走在路上，遠(yuǎn)方被高樓擋住。雨砸下來(lái)就好像找到了歸宿，舒適地躺下，任意東西，自成一股，自成一條，自成一片……
我盯著腳尖不抬頭，也盯著地上被雨匯成的一條條裂痕，那就稱(chēng)其為“雨河”吧！雨河一直往地勢(shì)低矮的地方流，沒(méi)有任何一條雨河違背這個(gè)規(guī)律，它們都服服帖帖地伏在地面上，不停地往前流淌。雨河的道路并不通暢，坑坑洼洼，忽高忽低，給雨河的行走帶來(lái)很大的困擾。我看見(jiàn)它開(kāi)始流向那些坑洼，然后毅然決然地撞向那些坑洼，沒(méi)有猶豫，也沒(méi)有停滯，更沒(méi)有退縮，下墜又爬上來(lái)，再下墜，再爬上來(lái)，反反復(fù)復(fù)。它從來(lái)不曾繞過(guò)這些坑洼泥濘，一個(gè)個(gè)走過(guò)去，一個(gè)個(gè)填滿(mǎn)，一個(gè)個(gè)沖破，直至這條雨河已經(jīng)竭盡了全部水源，方才悠悠停止，就地滋養(yǎng)一片土地。
我看得愣神，驀然開(kāi)朗。
它不曾問(wèn)過(guò)為什么。
雨河的流向就是低處，于是它們認(rèn)定低處，一路不回頭，一路決然走到底，不顧荊棘叢生，也不顧旁人指目，不管最后會(huì)到達(dá)何處，它們都不會(huì)后悔。
它不曾問(wèn)過(guò)為什么。
這是一種本能，它們短短的十幾分鐘或幾十分鐘的本能。就像我一直竭力追尋一個(gè)更高的成績(jī)，不論是問(wèn)這個(gè)問(wèn)題也好，苦苦奮戰(zhàn)也罷。我無(wú)法安然于一張考得不好的卷子，無(wú)法安然于一個(gè)低迷的未來(lái)，無(wú)法安然于原地或近處。我的本能，只是恰與其相反，就是趨向高處，趨向遠(yuǎn)方。
它不曾問(wèn)過(guò)為什么。
既然我們的本能就是趨向遠(yuǎn)方，何需再論為何趨向遠(yuǎn)方？本能既已替我們選擇遠(yuǎn)方，何需再費(fèi)盡心思去改變？我們需要做的，也許只是一路向著遠(yuǎn)方，不顧困難坎坷，風(fēng)雨兼程，一路走到底，走到海天交界，坐看日升日落，云起云散。
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