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話別的作文（通用15篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的話別的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
話別的作文 1
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。
——題記
亭畔江頭，煙云含恨，云霧凝愁。你如描似削的身子在風中搖曳，恰若岸旁依依楊柳。淚模糊了你的視線，一滴滴沁入了我的心中。我想要伸手將你擁入懷中，才發(fā)現，當我說我要離開時，你我早已隔離了太遠。
含淚揮袖，將你丟在岸邊獨自哭泣。駕一葉蘭舟，放思緒追風，微涼的雨中，我梳理著自己的心情。留戀的看著你，撫琴彈劍，你如蝶似夢的身影，幻化作蕭蕭暮雨，打濕了我的記憶。初見時，才過笄年，便學歌舞。席上尊前，嚴妝似玉，當年秦樓楚館，臨風對月，你一如盈盈仙子，芳樽佳人，酬一笑。
漫天惆悵中，我追溯著，追溯著你身上幽幽的桂子花香。你憐人的俏容漸漸遠去，可惜，急槳貪行，不知離緒。琴弦聲斷，未覺相思淚滿長衫。獨立江天風細細，無盡的.落寞從天際的灰色中彌漫而生，與那悠渺的水波一同擴散在我的心中。
過去的終究是過去了，你的笑，你的美，如煙般飄散而別；留在心中的，只是點點回憶。零碎的記憶，又如何經得起歲月的蹂躪？我苦笑著：你的淚為我而流，那是訣別的贈禮。逢場作戲，你卻甘愿扮演這最冰冷的角色，難道忘記了嗎，曾有多少真情消散在這暗淡的話別中。
回首時，人去花落無影。你明知道，我給不了你承諾。不是因為對你毫無眷念，而是，我知道我給不起。黑暗的邊緣，我不希望你在等待的歲月中哭泣。那樣的等待是你易逝的生命里的一劑毒藥。煙柳花巷中，所謂的情誼，只會讓你消亡。我，寧可讓你怨著，唯有恨，才能讓你堅強。
夢覺初醒，腸斷未到情深處。別君宴會，酒賤無味，點點伊人淚。幾縷淡淡的煙霧飄蕩環(huán)繞，凄風冷雨中，你錯失的容顏在我的心頭蕩漾，撥動著我的心弦，讓我泛濫出這么多的傷感。無奈永漏迢遙，空思念。
輕輕的我走了，正如我輕輕的來。你如花的年華中，我只是一個過客，一個用溫柔感動過你的過客；你的淚，注定為下一個別離的人而落。
輕輕的我走了，劃過心潮的不過是微微的漪淪；而我們，只剩下訣別。
話別的作文 2
秋天來了，洛陽城里，詩人張籍像往常一樣正坐在家中的書房里看書。這時，一陣蕭瑟的秋風吹過，張籍不禁打了個冷戰(zhàn)，他站起來，慢慢走到窗前，輕輕掀開窗簾，望了望窗外，枯黃的樹葉隨著風紛紛落下來，院子里的那幾株花早已經露出了光禿禿的枝丫，那小草正在風中瑟瑟發(fā)抖，一片荒涼蕭條的景象。
張籍忽然想給家鄉(xiāng)的親人寫封信，他鋪開紙張，提起毛筆，心里涌起千思萬緒，一時竟不知從何說起。張籍提起筆又放下，提起又放下，仿佛手中的筆千金般重，怎么也提不起。張籍既非常急切地想迅速地把家書寫好，讓人盡快送回家鄉(xiāng)去，又惟恐太匆忙，會落掉什么重要的事情忘記寫。所以盡管他的家書寫的很長，但總覺得還有許多思念之情好像沒有表達盡，還有許多的離別之意沒有寫清楚。好一會兒，張籍的信終于寫好了。他小心翼翼地把信裝進信封，吹滅了油燈，開始休息。躺在床上的時候，張籍還在回憶著，覺得自己好像還漏寫了哪些地方。
第二天一大早，張籍就把信交給了送信的人。還千叮嚀，萬囑咐，定要把信成功送到，捎信人連連答應，他還是有點不放心。但當捎信人就要上路的時候，張籍卻又從送信人手中拿過信封，匆忙拆開，仔細地又看了好幾遍……
秋天的'太陽夕陽西下，張籍看到送信人的馬逐漸遠去，想到不久后家人就能看到自己的信，不禁欣慰的笑了。
秋風吹過了大地，洛陽城里也迎來了秋天
秋風吹過了大地，洛陽城里也迎來了秋天。獨自從家里來到洛陽學習的書生張籍，感到了一陣秋風吹過了身上，心里感到無比凄涼，寂寞。他回想起了離開家時的景像：“眼淚花花的母親拉著他的手，千叮嚀萬囑咐自己一定要好好用功地讀書、學習，有時間一定要回來看望親人，平時多穿點衣服，千萬不要著涼……爸爸也顯得很激動，拍拍自己的肩膀，說他長大了，有時間多回家看看父母，母親十分舍不得他走……
張籍想著想著，不禁有一股傷心、寂寞的情感突然在自己的心中飄蕩、蔓延開了，他想起了親切的母親，嚴厲但體貼的父親和從小一起玩大的伙伴們……于是，他便鋪開信紙，提起筆，想給遠在他鄉(xiāng)的親人寫封信。可剛拿起筆，心中又蹦出了許許多多說不盡的言語，似乎有千言萬語，一張紙根本不夠寫，一時竟不知道該寫些什么。思考了片刻，他總算寫完了信，才交給了送信人。
第二天早上，送信人拿著封好的信準備上馬去目的地，張籍又拿過了信，因為他實在太想家了，想告訴媽媽爸爸許許多多并叮囑他們要多注意身體……
他看了一遍又一遍，修改了一次又一次后，還是不太放心地把信交給了送信人，再三叮囑：“一定要把信親手交到我家人手中!”
望著送信人那遠去的，越來越小的背影，張籍才長吁了一口氣……
話別的作文 3
眨眼之間，我由一個幼稚的孩童，將要變成小學畢業(yè)生，想到還有一個月的時間，就要與生活六年的母校告別，就要和朝夕相處的同學分別，不免心中很難過。在這即將分離之際，我想和我的好友耿聰說幾句心里話。
耿聰，你一直都是我的好朋友，還記得你和我相逢，還是一次偶然的機會。當時，你還不認識我，我也不認得你，互相喊：“喂，你是我的新同學吧！”
從這以后，我們的友情便從這里發(fā)展起來。
在這六年的學習生活中，我們倆情同手足，你家里有事，你就到我家來，我們家人不在家，我就到你家去，總之，我們形影不離，誰看到我們，都羨慕地說：“看看，這兩人的感情多好�。 �
可是，至今有一件事我還歷歷在目，一想到它，我心頭就涌起深深的`歉意。
記得那還是發(fā)生在一年前的一件事：那時，我們班有一位同學生病了，我們倆約好星期天去看望她，可是我由于緊急事情發(fā)生，我遲到了半個小時，可你一直在那等我半小時，從那以后，我再也沒有遲到過，我改掉這個壞毛病，還多虧了你呢？
關于我倆的故事還有很多很多呢！
我記得愛因期坦曾經說過：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的朋友�！笔前�，美好的友誼可以使快樂倍增，使痛苦減半，它是人與人之間一種最真誠、最純潔的感情。
時光如流水般匆匆而過，回想起我們的悲、歡，我就禁不住心潮起伏。我會把這段純潔的友誼藏在心底，一直到永遠......
話別的作文 4
從幼兒園畢業(yè)，我就來到了這個學校，是我選擇了這個學校，時光飛逝，一晃就是六年過去了，即將要離開這個學校。
我曾經在這里玩耍，在這里學習，在這里變得堅強······不管怎樣，最終的結果都是離開這里，離開我們在這里學習六年之久的學校。
還記得在一年級的時候，我們都是對外面的東西好奇，如我們學校的單、雙杠，滑梯，有一件事就是發(fā)生在沙灘。在那時候，好玩的我們對學校進行了進一步探索，結果就發(fā)現了這個沙灘，里頭還有非常多的石頭，于是，我們開始扔石頭玩。剛開始，我只會將石頭滾在地上玩，然而這只是為危險的開始。其實，我根本不能去那，后來一顆石頭不偏不倚剛好砸中我。那是我在多大一點啊，不過我還很堅強的，最起碼忍住了眼淚。后來，我的班主任帶我到醫(yī)院進行包扎處理，縫針的時候我還是堅強的很。在那時候，我還聽到了一個聲音——老師的`聲音。在那時候老師說：“這孩子真堅強啊�！本褪悄切┰�，讓我本來要跳出來的眼淚，立刻又回去了。于是我咬著牙，堅持與眼淚“對抗”著，讓它沖不過我這條防線。
后來，就是那句話，激勵著我六年，有時是在爬山，有時是在學習，不論在哪，我都永遠銘記在心，把這句話當成我的座右銘。我也知道，只有堅持不懈，總會成功的。
話別的作文 5
太陽已經偏西，誰也不肯走，是呀，蒙漢情深何忍別，天涯碧草花斜陽。
老舍先生依依不舍地說："這一天是我平生最難忘的一天，我一定會永遠記在心中的，時候不早了。我們該走了�！鳖D時，這里所有的人臉色都變了，有的心里很難受，誰都不說話了。
一位老干部笑著說：“是呀，時候不早了，不如你們在這里將就一晚上呢？明天再趕路。”
“不了，我家里的`人還念記著我呢。再說，我們這來了一趟，花了你們不少東西，我們還是回去了�！崩仙嵯壬妻o說。同行的伙伴們都說：“這里是我們永遠不會忘記的，這里留下了我們許多的足跡，我將寫成一篇日記永遠保存著�！�
“這里留下了我們美好的'回憶�！�
說著說著，所有人連小孩都留下了眼淚。他們的眼神傳達了他們對我們的不舍，俗話說：海內存知己，天涯若比鄰。
這時，一位老婦女拿出他們的特產：奶豆腐，手抓羊肉……送給了老舍先生和同行的伙伴。
“真的要走了”同行的翻譯說。
臨走時，他們再回頭望了望大草原，在夕陽的映襯下，白色的大綿羊變成了橙紅色的了，顯得十分美麗，一望無際的大草原上，牛羊漸漸稀少了。這一切都變得格外壯觀。
“再見了大草原，再見了親愛的蒙古同胞們。我會回來的。”
轉過頭來走了，耳邊傳來蒙古同胞的哭泣聲......
話別的作文 6
當蒲公英展開毛茸茸的翅膀尋找屬于自己的沃土；當小鷹展開羽翼，飛向廣闊的天空；當櫻花帶著微笑隨風飄落，又回到大樹上…
親愛的朋友們，經過六年的學習，他們從茫然的眼神中飛走了。剩下不到兩個月的時間，我們這群沒日沒夜生活在一起的伙伴，各走各的路，腦海里會浮現一絲悲傷。此刻，這六年的記憶像雪崩一樣淹沒了我。有很多男生陪我度過了小學豐富多彩的六年學習生活。但是，經常帶給我快樂，讓我開懷大笑的男生，就是現在的同桌。此人姓石，與清代小說家同姓。哈哈，挺奇怪的。是的，其他的，顧名思義，是很不一樣的。無論是說話還是做事，人們都會覺得“二僧張——想不通”。我來一個一個的“匯報”給你：他的衣著，言行，思想，就像一個永遠長不大的孩子。有時候，真的是忍無可忍。當班里其他男生已經穿上又酷又好看的短袖t恤時，他還穿著五顏六色的長袖t恤；當其他同學都換上了高端鉛筆盒，他還在用一個充滿童趣的鉛筆盒。當其他同學聽著mp3搖頭的時候，他還沉浸在學習介紹中；當其他同學提著時髦的挎包春游時，他也帶著童年的挎包快樂地跳來跳去.但是，每當談到數學，他就絕對絕望，三分專注，四分耐心，五分學習，等于十二分稀罕。我欣賞他計算時的專注表情，欽佩他無與倫比的耐心，驚嘆他可貴的學習精神。也許爸爸是對的：“人可愛不是因為漂亮，而是因為聰明�！彼侨绱丝蓯酆吐斆�。石，一個純真無邪，不缺可愛的優(yōu)秀男孩，愿你踏入中學校門后，依然保持這份純真與可愛。
說到同桌，坐在后面的“野蠻”女孩吳唯佳的一些評論是很自然的。吳唯佳可以被認為是我們班的女英雄。她人際關系好，自立能力強，性格很開朗。她從來沒有像其他女孩一樣，因為一點點委屈，她的“金豆豆”從未停止墜落。在學習成績方面，也是很多同學望塵莫及的。所以，我忍不住表達了我的感受：“強！”雖然吳唯佳極其彪悍，但偏偏還有愛打槍口的男生。就說我旁邊的那個吧：石每天中午來必修課就開始攪。我看到他側臥，貓在腰里，三番五次騷擾吳唯佳，不是偷尺子就是嘴里嘀咕兩句廢話，讓人心煩，連我都受不了了。我真的很想給他兩拳。有時候，我真的很懷疑他的智商。為什么我那么喜歡被別人打？唉！俗話說，萬事萬物只是三樣東西，而石的`惡劣行徑終于激怒了。好家伙，只見她右手拿著一個鉛筆盒，用盡全力，狠狠地往石的'左肩刷下去，把他摔在地上，慘叫一聲。它看起來像一只不聽話時被主人打了一頓的狗，很尷尬。吳唯佳的努力太適合學習了。你看看其他人，早就坐上火箭了，而我呢，老牛還在這里拉破車！在她的同學眼中，吳唯佳是一個忠誠、受歡迎、優(yōu)雅的“野蠻”女孩。希望她到了中學以后還能保持“野蠻”女孩的風格。親愛的同學們，六年的小學生活一去不復返了，但每一點都讓我刻骨銘心。六年來，我們在風雨中并肩而行，在困難中攜手度過。酸甜苦辣，我們理性清醒，苦日子，我們頑強不屈。我們一起哭，一起笑，一起玩。此時此刻，我希望時間能在這一刻定格為永恒。
隨著時間的流逝，我又一次體會到了離別的彷徨和無奈。很多祝福一遍又一遍，青春還在邁出永不回頭的一步。我該在哪里傾訴我的留戀？在我們不回來的歲月里，用我們不變的笑臉，放下一切！
話別的作文 7
不知不覺竟到了夏歷的十月，冷雨瀟瀟，西風吹寒。今年的秋天，就這樣悄無聲息地溜走了，沒有留下任何的痕跡，細細想來，仿佛也沒有留下任何的記憶。
往年到了秋天，我總會有很多感觸，唯獨今年，她去得如此快，如此靜，如此孤單寂寞。
恰如獨自一人的我的心情。
秋風秋雨也來得少了，秋天秋云也去得快了，秋天的樹葉枝椏也禿得早了。一晃眼，已是立冬時節(jié)了。
清晨與往常一樣起床，簾幕低垂，室內燃著徹夜不熄的燈；開門便鉆進一股襲人的涼風里，放目四望唯見漆黑茫茫，殘月西墜，遙星如點，真?zhèn)�“天階夜色涼如水”�。�
四周靜寂漆墨，蟋蟀早遁去了蹤跡，消匿了平日里喧囂的振羽嘶鳴；寒蟬也早沒了氣息，估計早就隨著七月流火變成衰氣；庭院里的綠竹兀自靜靜地佇立著，節(jié)外生枝依舊堅守著歲寒不凋的神氣；滿院的落葉被暮秋早露打濕得軟軟的，踏上去再無了簌簌的聲息；院庭一角的梧桐樹的枝椏突兀地直刺著如穹的天空……雖不到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”的隆冬，卻也早不見“高鳥黃云暮，寒蟬碧樹秋”的景致了
我不忍心驚醒睡夢中的家人和前鄰，躡手躡腳地走在秋的懷里，不敢大聲喘息，再輕手輕腳地打開門鎖，慢慢合上門，細細落了鎖，走在坎坷起伏的喘著泥土氣息的胡同里，四周依舊靜寂闃然，一側的木門里偶爾傳來三兩悶聲悶氣的犬吠聲，是慵懶的狗兒不愿離開溫暖窩兒的動靜，再不像秋高氣爽時的精氣神兒了。
到處鋪滿了夜里落下的葉子，有的靜靜地躺在地上安眠，有的懨懨地在墻腳里縮蜷，有的搖搖地趁著風兒微顫，有的`悄悄地飄在枯草上蕩著秋千……讓人不由慨嘆：悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮草木搖落而變衰。
喜歡深秋時節(jié)，一癡人持一黃卷，披著林間紛紛落葉，吟著“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵”，悠然視聽“樹樹秋聲，山山寒色”，忘卻人間俗情；抑或肥衣輕裘涉足“荊溪白石出”，托腮凝望“天寒紅葉稀”；抑或乘舟入洋，游目騁懷，一睹“遠岸秋沙白，連山晚照紅”；抑或露宿郊外，清霜微起，一覺醒來，張目便是“山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃”……但我都不能夠，我只能望著我的秋，漸漸消遁，遁入無形。當我伸出雙臂，擁入懷的只有絲絲涼意……
喜歡在暮秋傍晚時分，獨自倚著窗兒，細數門前朵朵秋雨落下的水花，任心兒隨著點滴綻出美妙的奇葩；或是清秋晨曦時刻，凝視著玻璃，看著窗上千姿百態(tài)絕不雷同的霜花，用手指輕輕地在上面刮擦；或是霜凍的日子，俯著身子，掬著雙手，在早已枯黃的絲瓜架下，摘下一串串造型玄妙的冰花，緩緩的一吹，看她們紛紛地揚起，幽幽地落下……但不可能了，秋已去，在這“秋陰不散霜飛晚”的`時候，我只能“留得枯荷聽雨聲”嘍……
“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”，難道這造物主的脾氣一如既往，亙古不變。為何到了暮秋，便再無春夏生氣，你不是說“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”嗎？為何在這秋去冬來的時刻，只覺得日暮蒼山遠，樹樹皆秋色，你不是說“芙蓉露下落，楊柳月中疏”嗎？
秋啊秋，你為何忍心舍我而去，讓我難有“秋日勝春朝”的感覺，更難勾起我“晴空一鶴排云上”的豪情了；秋啊秋，你這樣無情舍我而去，即使再有“人煙寒橘柚”的炊煙，也不能見到我“秋色老梧桐”的勝景了。
再見了，我心愛的秋！
我愿意用生命中的春夏冬，置換得一個一世的秋！
話別的作文 8
歌詞說：光陰好像流水飛快。是啊，一轉眼，六年的學習生活就要結束了�；仡欉^去，我們在這里學習，在這里游戲，在這里快樂地成長，這些都是母校給予我們的呀！但最辛苦的還是老師們，是老師把我們從一個幼稚的孩子培養(yǎng)個知識豐富的少先隊員。
這樣一位女老師給我留下了深刻的印象。她那時教四年級，是我們的班主任。姓王，我們都親切地叫她王老師。她戴著一副近視鏡，扎著一個麻雀似的小辮子。初次見到她時，我覺得她好像是一個很嚴肅的`老師，因為她不喜歡笑。因此我不喜歡接近她。但是，有一件事改變了我的'看法。
星期一的中午，我早早地到了學校，班里還沒有幾個人呢，幾分鐘后，王老師也來了，她滿面春風地來到我面前說：“這么早就來了�！�
“嗯。”我答應了一聲，便低下了頭。
王老師開門見山地說：“我看了你的字詞描寫，不大……”王老師話沒說完又轉移了話題。其實她知道，我已經懂得了她想說什么。
王老師又說：“要是不嫌棄，我給你輔導吧�！�
我笑了，拿出作業(yè)本。王老師認真地看著我寫，不時地說應該怎樣寫。還不時地接過筆寫起來。然后問我明白了沒有。就這樣一連好幾天，王老師都來給我輔導。
我今天的字寫得，不是自夸，是數一數二的。感謝王老師！
水魚喜歡水，那是因為水給了它生存的空間；種子喜歡泥土，那么因為泥土給了它營養(yǎng)，讓它生存；小鳥喜歡森林，那是因為森林才是它永久的家。我們不應該忘記老師，因為他們給了我們無限的知識，無限的關懷，無限的愛，我們終生難忘！
話別的作文 9
這時，正是日落時分。天邊的云霞如同火燒似的擴散著，草原上籠罩著橘黃色般的寂靜。霞光鑲嵌在藍沉沉的的天幕間，顯得金光燦燦，奪人眼球。與遠處幾座“綢帶”般蜿蜒起伏的小丘相輝映，霎時，好似身在夢幻的仙境之中。一切是如此的寧靜與祥和。
遠處有牛羊在奔跑、嬉戲著，看上去多么自由與快樂。不時有一個個居民坐在小板凳上，給儀態(tài)端莊的奶牛擠奶，沉寂的草原頓時多了幾分樂趣。若此時此刻你正看著眼前這片和諧美好的景象，想必心頭的煩惱都會煙消云散了吧。
傍晚，風時大時小，我們出了蒙古包，在草原上聞著新鮮的空氣。那如絲綢般溫柔舒適的微風，把小草吹得微微擺動，讓花兒翩翩起舞。微風吹拂著行人們的`發(fā)絲，撫摸著人們的臉龐，使人感到溫柔舒適，神清氣爽，深深陶醉其間�？珊鋈幌氲今R上要和熱情好客的`蒙古人告別了，一種留戀草原美麗風光和蒙古人民的心情逐漸彌漫心間。現在，大家站在蒙古包外，來時熱情喧鬧的場景已不復存在。都說“快樂是短暫的”，離別在即，空氣中充斥著的只有無盡的離愁。抬眼望去，就連天上的云團都緩慢地漂移著，貌似不愿離去，想探個究竟，默默地注視著我們。在云團下，我們深情對視著。心好像連在一起，大家一句話也沒說，可的淚珠早已溢滿了眼眶，忽然眼前像是被什么東西遮住了一般，變得越來越模糊。大家緊握住雙手，溫暖的雙手，心中多了一絲安全感。幾次，我想說些惜別的話，可每當我看到眉頭緊鎖、抿著嘴，眼神中流露出萬分不舍的人們時，我于心不忍，緊閉著雙嘴。直到夕陽落山，夜幕降臨，我才皺著眉頭，緊閉雙眼，十分哽咽、吞吞吐吐地說道：“謝謝大家的熱情款待，我們玩得特別開心，十分感謝大家。我有空會常到這里來喲，希望大家還會歡迎我。這也會是我最快樂，最深刻的回憶。非常感謝"話音未落，我就在迷蒙中看見一滴又一滴＂水晶＂般晶瑩的淚珠從蒙古人民的眼眶里直流而下，可他們依然笑著對我們說：＂一家人有什么好客氣的，以后常來玩，我們蒙古人民十分歡迎＂我想：這就是兩族人民的深情厚誼。過了許久，我們才把手慢慢松開。低頭一看，手已經微微泛紅，此時我思緒萬千。步伐是如此沉重，猶如被磁石吸住一般，筋疲力竭，邁不動步。大家時不時回頭盯著對方看，心中強忍著萬分不舍。
是啊，“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”雖然我們民族不同，文化不同，語言也不同，但我們之間沒有隔閡，我們的心連在一起，大家團結一致、互幫互助。你說，難道我們不是幸福的一家人嗎？
話別的作文 10
春天綻放的花蕊，夏季里更加明媚，秋天的落葉，冬天的風雪，我們都一起體會……”當《畢業(yè)歌》的旋律在耳畔回蕩，你有什么話想對敬愛的老師、親愛的同學說嗎？
光陰似箭，日月如梭，時間就像一把無情的刻刀，時時刻刻在雕刻著世間萬物。時間就像一條河流，把記憶的痕跡沖刷得漸漸模糊。如今，我們即將告別深情厚誼的同學，告別諄諄教導我們的老師，告別朝夕相處的母校。我好舍不得啊！
是誰與我同喜同憂？是同學。你就像沙漠里的.一泓清泉，在我焦渴萬分的時候，讓我暢飲甘甜的泉水。每當我傷心時，是你給我安慰。每當我灰心時，是你給我鼓勵。每當我驕傲時，是你給我告誡。這又是誰？還是同學。
是誰指引我成長？是老師。“老師”是多么溫暖的字眼�。∶慨斘铱吹侥�，總會想起愛我的媽媽。老師！您就是那默默燃燒自己照亮我們的蠟燭。老師！您就是冬日里一束燦爛的陽光，溫暖著我們的`心房。老師！您就是辛勤的園丁，無論嚴寒酷暑都培育著我們。老師！您就是干旱時的一場甘霖，永遠滋潤著我們。
是誰陪我一起長大？是母校。母校啊，看到您墻壁上的色彩日益斑駁，我心痛萬分。是誰為我遮擋夏日的酷暑、冬日的嚴寒？是母校。母校啊，看到您臉上那一道道深深的皺紋，我深感同情。陪我們玩耍的也是您，母校啊，您就是我的第二個搖籃，第二個家。
同學��！我永遠忘不了我們那天長地久的友誼！
老師��！我永遠忘不了您那一句句苦口婆心的教誨！
母校��！我永遠忘不了我在這兒成長的每一天！
話別的作文 11
時光從我的筆下悄悄溜走，夏天正不知不覺地向我們走來。還有短短20天，我的小學旅途就要結束了，我就要走下“虹橋號”這艘輪船，開始我的另一段旅途了。母校的每一方土地我都是那樣熟悉，那樣依依不舍，每個同學和老師，都是那樣的親切，我不想走，可是天下沒有不散的宴席……面對這些，我只能說：“我永遠愛你們！”。
王老師，您會忘了我嗎？我不會，我永遠不會忘記您講道理時，幽默的話語讓我們笑聲不斷，我永遠不會忘記您與大家在一起時的可親可愛……，不知您會忘記這些嗎？
忘不了，我想一定是這樣的。我們班是全校最差的班，我們將您氣出一身的病，可是寬容、善良、慈愛的您卻從不放棄。記得您剛帶我們班時，我們班的成績均分只在70分左右，有了您，我們班突飛猛進，我的語文也從原來的70分變成了90分，是您將我的.潛力一點點開發(fā)，也使我愛上了語文。
您就像太陽為我們無私奉獻，您就像蜜蜂一樣勤勞樸實。陽光不銹，老師不老，您會一直像現在這樣的年輕。您會忘了我嗎？
雖然您是我們的老師，可我覺得您就像我們的知心姐姐，像我們的大朋友，您就像一個仁愛的天使，在我們傷心時，鼓勵我們，安慰我們，在我們驕傲時，教育我們要虛心，我們優(yōu)秀，有人比我們更優(yōu)秀。
馬上就要畢業(yè)了，就要和您說再見了，希望您在以后照顧好自己，繼續(xù)和教我們一樣去教更多的學生，祝您幸福！勿忘我哦！
要走了，老師同學都讓我不舍。不管怎樣，我不會流淚后悔，因為六年中我學會了很多的東西，其中有兩樣，一樣是堅定不移，一樣是堅強，我已經漸漸地成為了少年。
話別的作文 12
一想到再過幾天，我們就要告別美麗的母校，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。
在此時，我想起了與我們相處一年不到的您----李老師。您現在大概三十出頭，四十不到的樣子吧。在您的鼻梁上架著一副近視眼鏡。
敬愛的老師，回顧六年級的每一分一秒，我們每一點成績，都扭結著您的心血和汗水。
說到這兒，我想起了六年級上半學期的'一件事。那是一個星期三的早晨，是您帶早自習。您來到教室便說：“把語、數、外三門課作業(yè)交掉�！币宦�，我便想起我的作業(yè)還沒做，我心里很害怕，怕您罰我。正當這時，我發(fā)現低上有一本本子，便撿起來，抄了起來。抄完之后，我便把本子交了。
您改作業(yè)時，發(fā)現我的字寫得不如平常那樣認真，作業(yè)效率不如平常高。
下課了，您把我拉進辦公室，對我說：“你昨天作業(yè)怎么搞的？錯那么多。你是好學生，但你這次作業(yè)讓我對你改變了看法，我感覺你成了一個壞學生。”我搖搖頭。“難道不是嗎？”我慚愧地低下頭，在眼眶里直打轉的淚水流了下來。我哭著說道：“老師我錯了，請您原諒我吧！”“以后可不能再這樣了，本子給你，把昨天的作業(yè)重做一遍，字要寫好，知道嗎？”我點了點頭。
李老師，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛與癡情。日夜操勞，您的額前已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵，把您的青絲里染出了幾根白發(fā)。
李老師，我們快要離開母校了。但您那樣慈祥的面容，日夜操勞的背影將永遠留在我的記憶里。
話別的作文 13
轉眼間，又到了夏季，一個炎熱的季節(jié)，一個離別的季節(jié)，隨著六月的到來，畢業(yè)也離我們越來越近了。這不免給這個炎熱的季節(jié)帶來一陣涼意。
不知不覺我已經結束了我的小學生涯，畢業(yè)在即，傷感是少不了的，但在我們心中也夾雜著一份憧憬與無奈！有的對未來充滿希望，初中似乎在向他們招手；而有的則滿臉愁容，還帶有稚氣的臉上滿是無奈，未來似乎很遙遠。
班上的同學錄四處流傳，每天要寫好幾份，有的還得“連夜趕工”�？峙聦懤蠋煱l(fā)的試卷都沒這么積極，大家畢竟同窗六載，不說友情，那份同窗之情還是有的。一頁頁紙上，滿是肺腑之言。以前的所有仇怨、過節(jié)與不快似乎都在那小小的.一張紙上化解了。
我沒有買同學錄讓同學簽名留念，因為我是一個易傷感的人，不看還好，只怕以后一見到那熟悉的字跡，往事就會一幕幕浮現在腦海，那真是別有一番滋味在心頭了。再說真正的右傾也不是那一頁紙上的三言兩語所能替代的。想要記住這份情誼，不如把它埋在心底！
拿畢業(yè)證那天，一切似乎都很平靜，跟往常上課的情形差不多，但答案家心里都清楚馬上就要離別了，也許有千言，也許有萬語，但都留在了心里，誰也沒有說出口。大家知識淡淡地談論著以后的打算，聽的最多的一句話就是“要常聯系啊！”
小學時代就這樣離我們遠去了，但會記住那曾經留下我們歡聲笑語、耕耘和汗水的！
話別的作文 14
時鐘和往常一樣，仍是一秒一秒地向前轉動著。時間沒變，感覺變了！我看到的時鐘好像在逆時針走動，只剩下幾天就整整四年了！看似漫長實則短暫的四年大學生活。我們用青春描繪書寫著自己成長的不同故事。
我是一個喜歡想象回憶、有懷舊情節(jié)的人，有些事很不容易忘記。圖書館左前方的那片角落，是我們最初接觸認識的地方，白天在一起軍訓，晚上在一起聊天、唱歌，想到千手觀音，想必就會想起班里僅有的幾個男生的`杰作吧！當時真是空前的開心，除我們男生余下的同學全是熱心觀眾。那樣的'氛圍非常好！大家在軍訓的苦日子里，心里還是甜甜的，剛到大學，那么多人第一次在一起開始了愉快生活！
面積不大的教室，容納了可以在一起學習的我們，在這里，共同學習，進一步相互認識！此后，來自四面八方陌生的我們，便結下了一生難以忘懷的"同學"情誼。
宿舍有家的美稱，是最溫暖、最舒適、過得最愉快最讓人舍不得離去的寶地。與女生們的形影不離親密無間不同，我們幾個兄弟則形散神聚。在宿舍，一起暢所欲言，一起高歌歡呼，一起舉杯盡飲，一起緊張備考，一起放縱娛樂，一起里面的故事道不盡說不完。真擔心這樣溫馨幸福的群居生活一去不返，永不再有。大家用心共同構建起來的娛樂器具，一起玩牌，以后又去哪兒找如此親密令人滿意的棋友，誰愿意和我且我又愿意和誰一起下象棋呢！共生活同學習，志同道合，一起玩，一起笑，一起的時光真有點短，眼看就要一起走出宿舍，離去，各奔東西！不舍別離，想不到我現在已經開始了未來回憶時才應有的那種懷念！
圖書館真是個好地方！大二、大三時常去拜訪它，那里面有好多寶，取之不盡用之不竭！自習室很不錯！坐在這里自己可以獲得很多有用的你想要的東西！
乒乓球場、籃球場是我四年里主要的娛樂運動場所。乒乓球是我的最愛，謙虛的說，雖然打得不怎么樣，但是還是信心十足地挑戰(zhàn)各類人士各位朋友！主要是自己感覺蠻好。在這里獲得了很多快樂，學到了很多，也認識了好多人。
雖說天下無不散的筵席！但是大家聚多散少，不愿散去！僅僅一個散字，足以引起情感的變化，讓人無法繼續(xù)訴說下去！
話別的作文 15
時光！時光——你慢慢走，請再多停留一會兒，我還不想說再見。
時間不待人，不錯的。三年時光轉瞬即逝，不留任何余地。等我再次拾起，卻也臨近中考了。所以，請允許我在此留下一段記憶，就當是對過往的回憶吧！
歡快而美妙，這是初一的旋律。天真純潔，自由自在。像是正在破枝而出的春筍，渴望長成翠竹，卻還不忘與雨的嬉戲，與風的賽跑；像是枝頭青蔥的繁葉正蔭庇著果實，卻也不忘與陽光的`交涉，與飛鳥的對話；像是含苞待放的花骨朵兒，渴望開出美麗的花卻也留戀著枝干的懷抱。初一是美好的，是步入人生軌途的開始，也是未來道路上的奠基。初一是充滿希望的，“從頭到腳都是新的”卻也是近乎空白的，它需要我們仔細地去填充，認真地去詮釋。�。≈掠栉夷且咽湃サ某跻�，即使我還不想說再見。
不緊不慢，輕緩自然，這是初二的.旋律。踏著剛剛好的步伐向我們走來，伴帶著一份快樂——“你好！歡迎步入青少年的行列，我?guī)Я藢儆谀銈兊奈逅�，希望你過得愉快！”伴帶著一份緊張的責任感——“嗨，你即將面臨初三，也就預示著要為自己的前途奮博了，加油！在這一學年度里有種種困難等著你去克服，請帶著勤奮刻苦奮然起航！”伴帶著隱隱約約地成熟之氣——“很高興與你相識，這一年里，你需要全方位地成長，不可以意氣用事，不可以逢事必哭，要勇敢、堅強地走下去！”最終，我走過了，走過了初三。�。≈掠栉夷鞘湃サ某醵�，即使我還不想說再見。
緊密而又充滿了使命，這是初三的旋律。這一年里，中考與我們緊密相連，也就預示著更多的任務聚集在了我們身上。這一年里，我們不能說得太多，我們最好的代言是行動，是拼搏！努力吧——拼、拼、拼；進、進、進！致予我那正在進行時的初三，希望我能為你填上圓滿的結束語。請等待我。你也同樣期待，不是嗎？
走過境遷，回憶在此刻凝結……對不起，我還是不想說再見。
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