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【實(shí)用】教室里的不速之客作文27篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的【實(shí)用】教室里的不速之客作文，希望能夠幫助到大家。
教室里的不速之客作文 1
今天在課堂發(fā)生了一件事，那就是蜜蜂事件。
在第二節(jié)課上，一只狡猾的小蜜蜂突然從窗戶外跑進(jìn)來(lái)。那只蜜蜂進(jìn)來(lái)后左飛飛右飛飛，像一位逛街的.大媽一樣。我們班上的女生都膽小如鼠，個(gè)個(gè)都尖叫起來(lái)：“��！老天了，有蜜蜂�！币粋�(gè)女生說(shuō)�！翱彀阉蛩�。”另一個(gè)女生說(shuō)。還沒(méi)等她說(shuō)完，男生們就開(kāi)始用書打那只蜜蜂。過(guò)了一會(huì)，那只蜜蜂好像逛累了，在一個(gè)燈上休息。下課了，孫大圣來(lái)了，他看這只蜜蜂就像看一只老鼠一般，指揮同學(xué)們擊打。那只蜜蜂離開(kāi)燈，躺在玻璃上“曬太陽(yáng)”，完全沒(méi)有意識(shí)到危險(xiǎn)。此時(shí)，戴皋翔在后面用書重力一擊，結(jié)束了這只蜜蜂的生命。
教室里的不速之客作文 2
今天我們的教室來(lái)了一位不速之客，它讓我們班發(fā)生了一件有趣的事。嗡嗡……從窗外飛進(jìn)了一個(gè)黑黑的東西，很顯然這是一只小蜜蜂。不知是誰(shuí)吆喝了一聲，班級(jí)內(nèi)頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。小蜜蜂的到來(lái)影響了老師的進(jìn)度，吸引了我們的眼睛，它在我們的頭頂上盤旋著，仿佛在跳一支優(yōu)美的舞蹈。不知是累了還是想吹電風(fēng)扇，只見(jiàn)它飛向電風(fēng)扇，但很快便被甩了出去，這時(shí)它應(yīng)該像玩了過(guò)山車一樣刺激，飛得東倒西歪，引得同學(xué)們一起哈哈大笑。
不知是不是小蜜蜂聽(tīng)透了我們的笑聲，它再一次盤旋在我們的頭上。有的同學(xué)大叫，有的.同學(xué)用書遮著腦袋，有的同學(xué)更搞笑——對(duì)著小蜜蜂指手畫腳說(shuō)：“你來(lái)呀，我不怕你呀。”全班同學(xué)都快笑出腹肌了。老師看著這個(gè)場(chǎng)景，十分生氣。只聽(tīng)下課鈴響了，有個(gè)同學(xué)用書去打，可是小蜜蜂很聰明，見(jiàn)有人去打他，就在空中停留不動(dòng)，最終卻被勇敢的孫老師打敗了。
教室里的不速之客作文 3
出完晨操，當(dāng)我們陸續(xù)回到教室時(shí)，竟然有一只小鳥(niǎo)飛了進(jìn)來(lái)，它上下翻飛，好像在給我們表演雜技，同學(xué)們的目光都被它吸引了。
突然，它被運(yùn)行中的吊扇打到了翅膀，一頭扎進(jìn)了一盆綠植里。大家都很著急：有的去撫摸它；有的在一旁細(xì)細(xì)地觀察；還有的'去辦公室找老師尋求幫助；我也很焦心，還好它沒(méi)有受傷，我心里的石頭終于落了地。它那瑪瑙般翠綠的羽毛收攏起來(lái)，除了頭頂有一點(diǎn)深藍(lán)色，其他地方都是深棕色的。真是只漂亮的小鳥(niǎo)，可它停在綠植上一動(dòng)不動(dòng)，一定是受到驚嚇了。
上課鈴響了，老師對(duì)大家說(shuō)：“小鳥(niǎo)既然沒(méi)有飛走，那就讓它和我們一起聽(tīng)課吧�！毙▲B(niǎo)黑葡萄似的眼睛注視著黑板，好像真的在認(rèn)真聽(tīng)課。過(guò)了一會(huì)兒，小鳥(niǎo)拍拍翅膀飛起來(lái)了，它在窗后對(duì)我們戀戀不舍，好像在說(shuō)：“下次，我還想再聽(tīng)一節(jié)語(yǔ)文課�！�
我在心里默默地和它告別：“下次來(lái)聽(tīng)課的時(shí)候可要小心一點(diǎn)，不要再撞到電風(fēng)扇了�！�
教室里的不速之客作文 4
“嗡嗡……”咦？是什么聲音？哦，是一只可愛(ài)的大黃蜂在上午第四節(jié)課突然間闖進(jìn)了我們的教室。
它一會(huì)兒飛到玻璃上欣賞風(fēng)景，一會(huì)兒飛到燈管上，把頭伸進(jìn)去，結(jié)果被卡住了，折騰了好半天才出來(lái)。一會(huì)兒又飛到冒煙報(bào)警器上仔細(xì)端詳著……像一位新同學(xué)在觀察教室里的每一件物品。我感覺(jué)，它可能是“昆蟲(chóng)學(xué)�！迸蓙�(lái)我校聽(tīng)課的老師吧！
朱老師看見(jiàn)后，馬上問(wèn)我們：“這是一只什么蜂？”
“蜜蜂！”
“大黃蜂！”
“胡蜂！”
同學(xué)們的回答五花八門，各抒所見(jiàn)。接著朱老師又讓我們觀察一下這只大黃蜂的特征。于是同學(xué)們又開(kāi)始了忙碌起來(lái)。
大黃蜂的前半身子是棕色的'，后半個(gè)身子是棕色加黃色的，非常漂亮。
大黃蜂不停地在天花板上飛來(lái)飛去，好像在對(duì)我們說(shuō)：孩子們，你們是最棒的，好好學(xué)習(xí)！同學(xué)們的目光也不停地“追蹤”著它。
下課了，它卻遲遲沒(méi)走，下午體檢完返回教室，它反而飛走了。同學(xué)們都在議論，它去哪兒了呢？
教室里的不速之客作文 5
今天，我們正上著課，忽然飛來(lái)了一只不速之客——飛蛾，頓時(shí)教室里沸騰起來(lái)。
飛蛾忽然飛到老師的裙子上，好像在說(shuō)：“這裙子真好看啊。”我連忙對(duì)老師說(shuō)：“老師，有只飛蛾在你的裙子上�！崩蠋煵换挪幻Φ�.甩了甩裙子。這只飛蛾挺調(diào)皮的一下飛到李雙潁的腳上，一下飛到張家華的大腿上，又飛到彭宛琪的頭頂上……我心想它要是飛到我這個(gè)地方我就扁它！想不到飛蛾居然真的飛到我的手上！我正想拍它，它又飛到了我桌子上，我一打，打掉了它的半條命。我用手抓著它，它鼓動(dòng)著雙翅，一股頑強(qiáng)的生命力在我手中躍動(dòng)。有人說(shuō)：“打死它！”有人說(shuō)：“放了吧，它也是一條生命啊�！�
是呀，如果沒(méi)有了生命，就等于地球沒(méi)有了色彩，我們應(yīng)該善待生命啊！我手一松，飛蛾撲騰騰的飛走了，望著它越飛越遠(yuǎn)的身影，我陷入了沉思。
教室里的不速之客作文 6
“泰山之陽(yáng)，汶水西流；其陰，濟(jì)水東流……”溫馨的教室內(nèi)，同學(xué)們大聲朗誦著古文……
“啊……”
“那是什么�！币晃煌瑢W(xué)大聲叫著，我們一同看向她手指的地方。只見(jiàn)一只黑色的東西飛了進(jìn)來(lái)，像風(fēng)扇一般在我們頭上盤旋。
“啊，那是一只燕子呀！”萌豆說(shuō)道。（ps：萌豆指李梓萌）
“啊……”
女生那不要命的尖叫把男生嚇一跳。
“啊……”
男生那獅吼般的大叫把女生嚇三跳。
那燕子飛到了風(fēng)扇上，四處張望，它似乎看到了門，想飛出去，但沒(méi)有那么順利。門為兩截，一半大，一半小，小的是窗戶，大的`是門，那燕子似乎不想從下面飛出去，它好像怕如果飛下來(lái)，我們會(huì)把它抓起來(lái)。它不停的嘗試，不斷地用力揮舞著翅膀……
“把所有窗戶都打開(kāi)，給它所有的生命通道�！狈独蠋熣f(shuō)到。幾個(gè)男生把窗戶都打開(kāi)了。
“王浩然，你去把那邊的窗戶打開(kāi)�！蹦沁叺拇皯羰亲罡叩牧恕Ｎ冶疽詾檠嘧訒�(huì)從那個(gè)窗戶飛出去，但它沒(méi)有。它還是盲目地在教室的天上“表演”。
最后，它落在了播音器上面，不再飛了，它似乎已經(jīng)絕望了。這時(shí)候，范老師發(fā)話了：“同學(xué)們，你們說(shuō)一下，你們贊成它留下，還是不留下？”
有那么五六個(gè)人舉手。
“王鵬程，你來(lái)說(shuō)一下。”
“我覺(jué)的他應(yīng)該不留下……”
“李梓萌，你來(lái)說(shuō)一下。”
“我覺(jué)的它應(yīng)該留下……”我去，傻子都知道燕子應(yīng)該飛走的，萌姐佩服你……
“同學(xué)們，給它指路�！狈独蠋熣f(shuō)到，我們一同指向前門。
那燕子飛了起來(lái)，但并沒(méi)有從前門飛出去，而是從后門飛了出去。
剛飛出去后，教室里一片歡呼，似乎是為了燕子歡呼。
“有鳥(niǎo)屎！”白豆說(shuō)了一句。一瞬間，課桌上的人空空如也，全都擠到了“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。等大家都回到位置上后，范老豆也講了她的親身經(jīng)歷，說(shuō)什么一只鳥(niǎo)從天上飛過(guò)，拉了便便，正好落在了范老師的鼻梁上。說(shuō)到這里，范老師和我們都忍不住笑了。說(shuō)是天分，準(zhǔn)確說(shuō)應(yīng)該是“天糞”，嘻嘻。
但愿小燕子早點(diǎn)找到家人，和家人團(tuán)聚。
教室里的不速之客作文 7
在一個(gè)星期三的上午，發(fā)生了一件奇妙的事情。教室里靜悄悄的'，我們正在上數(shù)學(xué)課，有一只小貓?zhí)詺獾貜拈T縫里溜了進(jìn)來(lái)，但是班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)。
下課后，我仔細(xì)看了這只小貓。它滿身雪白的絨毛，一雙黑黑的眼睛，賊溜溜地觀察著四周，偶爾四肢靈活地穿梭在課桌椅間。于是我叫大家來(lái)看，他們都很驚訝。大家七嘴八舌地說(shuō)著小貓可愛(ài)呀，漂亮呀，乖巧啊，也有同學(xué)說(shuō)小貓的爪子容易傷人，脾氣不好……說(shuō)著說(shuō)著大家不知道該怎么處理小貓了，有的同學(xué)說(shuō)：“把小貓趕到教室外面”，有的同學(xué)說(shuō)：“把它帶回家養(yǎng)”，還有的同學(xué)說(shuō)：“把它送到寵物店”……最后，我問(wèn)了老師的意見(jiàn)，老師說(shuō)：“既然小貓是你發(fā)現(xiàn)的，那就給你帶回家養(yǎng)吧”
放學(xué)后，我把小貓帶回了家。我給它買了貓食，給它搭建了舒適，漂亮的房子，最后給它洗了澡。準(zhǔn)備齊全后，小貓就加入了我們的家庭成員。
以后每天，小貓陪我一起玩。放學(xué)到家，小貓一看到我就圍著我喵喵叫，好似再歡迎小主人回家。我寫作業(yè)時(shí)，它會(huì)安安靜靜躺在一邊陪著我。它成了我的好朋友，我很喜歡它！
教室里的不速之客作文 8
早晨，我一如既往地來(lái)到學(xué)校，一如既往地收拾書包，一如既往地讀經(jīng)典，可就是在這平平常常的一如既往的早晨，發(fā)生了一件不平常的事情。
當(dāng)同學(xué)們都在讀經(jīng)典的時(shí)候不知誰(shuí)喊了一聲：“快看！”
我的目光立刻從書本上離開(kāi)，像掃雷一樣環(huán)顧著四周。突然，一個(gè)矯健的黑色身影從我眼前掠過(guò)。
我定睛一看，是一只燕子，她的頭又小又圓，一雙不大的眼睛，警惕地巡視著四周，它的尾巴尤其漂亮，長(zhǎng)長(zhǎng)的，黑黑的，像一只孔雀的尾巴盡顯它的尊貴。
看到了這個(gè)不速之客，同學(xué)們的好奇心也開(kāi)始爆漲，談?wù)撝S多關(guān)于燕子的事情，那聲音估計(jì)聾子都會(huì)覺(jué)得吵，怎能不讓那只小巧玲瓏的燕子用警惕的眼神看著我們。
小燕子飛了一會(huì)兒，估計(jì)也累了，便站在教室的電扇上休息了，不過(guò)一分鐘燕子又飛了起來(lái)，瘋狂地找著出口。它似乎看到了門，但是要認(rèn)為它能順利出去的'話，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。而是，它傻乎乎地飛向門上的玻璃，發(fā)了瘋似地朝玻璃上撞。顯然，它沒(méi)能出去，可誰(shuí)知這是一只執(zhí)著的燕子，它圍著教室轉(zhuǎn)3圈（大概是想來(lái)玩兒個(gè)沖刺吧）又撞向玻璃。唉，執(zhí)著是件好事，可惜用錯(cuò)了地方。
這時(shí)，范老師想到如果它媽媽找不到它怎么辦？這里沒(méi)有食物怎么辦？它餓死了怎么辦？同學(xué)們光顧著“研究”燕子，耽誤學(xué)習(xí)怎么辦？通過(guò)這一萬(wàn)個(gè)怎么辦，老師下令讓我們把窗戶和后門全部打開(kāi)，以便小燕子能夠順利地飛出去。
燕子在教室里又盤旋了一會(huì)兒，便從后門飛走了，本來(lái)想燕子走了，大家就可以繼續(xù)讀經(jīng)典了，可誰(shuí)知……
一砣小小的、黑黑的便便遺落在許豆和奕豆之間。
真是一波未平一波又起啊，許多同學(xué)都“千里迢迢”地趕來(lái)看這坨“大便明星”，不用猜，肯定是那只燕子留下的。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，范老師告訴我們這是“天糞”，這代表我們很有天分�。�
不久，上課鈴響了，雖然我們對(duì)那只燕子還依依不舍，但我們必須上課了，小燕子，希望你能常來(lái)下“天分”噢！
教室里的不速之客作文 9
清晨早讀課上，大家正在默寫，班級(jí)里很安靜。突然，一位同學(xué)尖叫了一聲，全班的目光都集中在窗前，原來(lái)是一只黃綠色的鸚鵡從窗口“撲啦啦”地飛到了黑板架子上。全班都沸騰了，有驚慌失措地尖叫的，有大喊抓鳥(niǎo)起哄的，有沖到黑板下跳著伸手的，也有坐在座位上津津有味地觀看“人鳥(niǎo)大戰(zhàn)”的……
“啪！”門打開(kāi)了，班主任龔老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)來(lái)，亂哄哄的教師立刻安靜了下來(lái)，抓鳥(niǎo)的同學(xué)也一溜煙回到了座位上。龔老師問(wèn)：“鳥(niǎo)在哪里？”“在那里！”大家手指著鳥(niǎo)的方向異口同聲地回答。這時(shí)鳥(niǎo)又飛到了講臺(tái)上，在講臺(tái)上悠閑地踱步，一點(diǎn)兒也不害怕。它轉(zhuǎn)動(dòng)黑溜溜的眼睛看著我們，就好像它是老師一樣。美麗的黃綠色羽毛上飾有一條條棕色的斑紋，像老虎身上的花紋，很是漂亮。一位男老師過(guò)來(lái)輕輕把它抓住，準(zhǔn)備到教室外面放生，可它好像非常喜歡我們班級(jí)，一松手它又飛回來(lái)，停在窗臺(tái)上用紅色的`嘴巴梳理它美麗的羽毛。
終于鸚鵡被抓走了，這場(chǎng)小小風(fēng)波也結(jié)束了。下午班隊(duì)課，龔老師為我們找了些圖片，圖片上的鳥(niǎo)兒有著又黑又亮的眼睛和綢緞般黃綠色的華麗羽毛，像極了早上的那位“不速之客”。
聽(tīng)著老師的講解和引導(dǎo)，同學(xué)們積極發(fā)言互動(dòng)，就這樣一堂別開(kāi)生面的“愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境”的主題班隊(duì)課開(kāi)始了……
教室里的不速之客作文 10
那一節(jié)課，我們正在教室里聚精會(huì)神地聽(tīng)講。“嗡嗡嗡……”咦，到底是何方神圣？竟敢出來(lái)擾亂課堂！
我順著聲音的方向望去，哦，原來(lái)是一只胡蜂。這“不速之客”的頭尾呈金黃色，身子呈褐色，像一架小直升飛機(jī)。胡蜂作為一種益蟲(chóng)，以蟲(chóng)子為食，它一般只有在受到攻擊的時(shí)候才蜇人。但我還是警惕地東張西望，生怕它會(huì)毫不客氣地舉起它的防身武器——針，向我無(wú)情地發(fā)起進(jìn)攻，那到時(shí)候我不就老壽星返童——面目全非了嗎？我不敢再往下想，坐在椅子上紋絲不動(dòng)，猶如一尊石像一般。其他同學(xué)也小心地注意著它的一舉一動(dòng)。
胡蜂見(jiàn)我們不敢輕舉妄動(dòng)，更加橫行霸道，在教室里左沖右撞，不斷地做一些俯沖動(dòng)作，引得“前人回頭，后人翹首”。它在教室上空盤旋，似乎在偵察“敵情”。我不敢甩一下胳膊，萬(wàn)一不小心遭到它的“子彈”的猛烈攻擊，那可不是鬧著玩的'。胡蜂在教室上空時(shí)而升起，時(shí)而降落，有時(shí)還搖搖晃晃，飛得很不穩(wěn)定，真讓人捏著一把冷汗，說(shuō)不準(zhǔn)這架“飛機(jī)”何時(shí)會(huì)不小心墜落。突然，它氣勢(shì)洶洶，以迅雷不及掩耳之勢(shì)朝我俯沖過(guò)來(lái)。“不好！”我心里一驚，頭一偏，猛地一閃，躲過(guò)了它的“襲擊”。它好像惱羞成怒，便不時(shí)向我進(jìn)攻，卻被我一一避過(guò)。不一會(huì)兒，胡蜂似乎累得氣喘吁吁，甘拜下風(fēng)，狼狽地落荒而去了。
“哼，真是旗桿上扎雞毛——好大的膽（撣）子，也不想想它的進(jìn)攻對(duì)象是誰(shuí)！”我不禁洋洋得意�！拔宋宋恕辈缓�，“不速之客”又來(lái)啦！
教室里的不速之客作文 11
今天上午第二節(jié)課結(jié)束時(shí)，教室里來(lái)了三名“不速之客”。學(xué)生們嚇得大喊大叫，有些躲在桌子下面，眼睛還在繼續(xù)看著那幾個(gè)不速之客。有些人害怕“不速之客”會(huì)開(kāi)槍打自己，所以用外套遮住了頭部和身體。另一些人干脆癱坐在地上，和伙伴們擠在一起。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這幾個(gè)不速之客可以嚇得學(xué)生尿褲子。這幾位“不速之客”是馬蜂。
這三只黃蜂很頑皮，它們一會(huì)兒飛到這里，一會(huì)兒飛到哪里，有時(shí)飛得很低，讓同學(xué)們大喊大叫。但是他們完全不理會(huì)學(xué)生們的'尖叫，反而更加猖狂。好像同學(xué)們?cè)胶ε略介_(kāi)心。
這三只黃蜂不僅頑皮，而且很聰明。徐老師拿著掃帚想趕走黃蜂的時(shí)候，黃蜂不僅沒(méi)有飛走，還飛了一只。那個(gè)聰明的樣子好像在雜技。直到我們安靜下來(lái)，一只黃蜂在我們頭頂盤旋，發(fā)出“嗡嗡聲”來(lái)抗議�！拔�，你們至少要對(duì)付我一下。你們真是不給我面子啊！”
你說(shuō)這個(gè)“不速之客”不可愛(ài)嗎？
教室里的不速之客作文 12
“天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。”“金毛獅王”董老師正在教室激情澎湃，眉飛色舞地朗誦著古詩(shī)，貌似同學(xué)們也聽(tīng)得如癡如醉。然而，一陣高亢的嗩吶聲突然響起，那聲音穿透我的耳膜，穿透我當(dāng)機(jī)的大腦，我還沒(méi)明白是怎么回事？DJ版的《月亮之上》神來(lái)之曲又囂張而來(lái)，“我在仰望，月亮之上，有多少夢(mèng)想在自由的飛翔，昨天遺忘啊，風(fēng)干了憂傷”。老師懵懂地望著我們，我們也一臉莫名其妙地望著老師。然后，大家都慢半拍的隨著神曲一起四處“仰望”這究竟是怎么回事？
“老師，是蒼蠅，是蒼蠅在白板上搞得鬼！”突然有一個(gè)同學(xué)找到了罪魁禍?zhǔn)住ｃ氯Φ睦蠋熌弥槐緯腿ヲ?qū)趕蒼蠅，然而平日里威猛的“金毛獅王”失去了往日的威風(fēng)，任憑她施展“降龍十八掌”還是“螳螂拳”，蒼蠅都能夠靈敏地躲過(guò)，并且隨著地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，音箱里播放的歌曲像亂碼一樣轉(zhuǎn)換。董老師就像跳梁小丑被蒼蠅耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“董老師，先關(guān)掉音樂(lè)，我們的耳朵都要被吵得聾掉了�！�
“��！我也是傻掉了�！倍蠋熞贿呑匝宰哉Z(yǔ)一邊連忙關(guān)掉酷狗音樂(lè)。
“我們接著來(lái)上課，不要理睬一只小小的蒼蠅了�！庇谑嵌蠋熡种匦履闷饡�，繼續(xù)開(kāi)始聲情并茂地講述起來(lái)。然而。她太小瞧一只蒼蠅的殺傷了。我們的注意力全在白板上，因?yàn)槠扉_(kāi)得勝的蒼蠅在白板上上竄下跳，耀武耀威地施展示著它帥氣的飛行姿態(tài)。并隨著它每一次重心的轉(zhuǎn)移，白板上呈現(xiàn)出各種五花八門的東西，同學(xué)們都去看熱鬧了。
“請(qǐng)大家有感情地把這首古詩(shī)朗讀一遍�！比欢f雀無(wú)聲。董老師以為自己聲音太小，又大聲地說(shuō)了一遍要求，只聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)“”零零星星的朗讀聲，她這才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的注意力被蒼蠅所吸引，有的看得眼珠子亂轉(zhuǎn)；有的想笑又不敢，憋得臉通紅；有的`捂住嘴生怕自己發(fā)出鵝叫聲。董老師氣得把書一拍，又對(duì)蒼蠅開(kāi)始展開(kāi)追殺。蒼蠅施展“凌波微步”，時(shí)而騰空而起落在白板上方，時(shí)而“鳳舞九天”落在電燈上，時(shí)而更是囂張得在董老師頭頂盤旋。
董老師“眼花手拙”，每一次都需要同學(xué)在一旁技術(shù)指導(dǎo)，“左邊點(diǎn)”，“上去點(diǎn)”教室里炸開(kāi)了鍋。雖然軍師眾多，然而對(duì)手太強(qiáng)大，“獅王”又笨拙，每一次都鎩羽而歸，最后不得不放棄，她干脆把白板一關(guān)。
“蒼蠅雖小，我卻對(duì)它無(wú)可奈何，看樣子并不是看起來(lái)大的物體就強(qiáng)大，有時(shí)候我們也不能忽視小的事物，就像“千里之堤潰于蟻穴”一樣的道理�！倍蠋煶脵C(jī)對(duì)我們說(shuō)教。
課后，我一直很納悶，為什么人拍不到蒼蠅呢？于是我去問(wèn)百度，原來(lái)蒼蠅對(duì)氣壓的變化非常的敏感，當(dāng)人手拍向蒼蠅的時(shí)候，隨著和蒼蠅間距離的變化，蒼蠅很快就感受到了，所以就會(huì)飛走。
難怪董老師對(duì)這位教室里的“不速之客”莫可奈何啊！
教室里的不速之客作文 13
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，班里來(lái)了位小客人。它全身都是冰冷的，老師說(shuō)它是“冷血?jiǎng)游铩保砩嫌忻苊苈槁榈幕y，四只腳，每只腳上有五個(gè)腳趾。說(shuō)到這里你們應(yīng)該知道是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯(cuò)，它就是大名鼎鼎的壁虎先生。
壁虎是冷血?jiǎng)游�，所以它身上是涼絲絲的。我仔細(xì)觀察，突然發(fā)現(xiàn)壁虎的尾巴不見(jiàn)了。我問(wèn)老師，老師說(shuō)這只壁虎是四五班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)的，壁虎跳呀跳，四五班的同學(xué)追啊追，壁虎來(lái)了個(gè)“丟卒保帥”，身體劇烈擺動(dòng)，壁虎的尾巴就和身體分離了，這時(shí)四五班的同學(xué)分成了兩撥，一撥去抓壁虎的尾巴，一撥去抓壁虎�？磥�(lái)四五班的.同學(xué)不像蛇和公雞那樣傻��！
春暖花開(kāi)時(shí)，屋頂上都會(huì)爬有壁虎，那么問(wèn)題來(lái)了：①壁虎為什么能在墻上爬，而掉不下來(lái)呢？②壁虎爬在墻上干什么呢？①因?yàn)楸诨⒌淖汩g有吸盤狀的皮瓣，所以壁虎能爬在墻上，而不掉下來(lái)。②壁虎是在墻上捕捉蟲(chóng)子呢！為人們鏟除害蟲(chóng)。
壁虎是幫助人們鏟除害蟲(chóng)的幫手，所以請(qǐng)小朋友們千萬(wàn)不要傷害壁虎喲。
教室里的不速之客作文 14
一天，數(shù)學(xué)課上，忽然，一只馬蜂飛進(jìn)來(lái)了，全班的女生嚇得魂飛破散了，也有幾個(gè)男生被嚇得不輕，他們真的很膽小。
老師說(shuō)：“不招惹它，它就不會(huì)蟄你的�！边@句話貌似是安慰我們的。其實(shí)，大家都是心驚膽戰(zhàn)的，女生們只好不動(dòng)了，假裝著認(rèn)真聽(tīng)課。那只馬蜂沒(méi)事兒干，只好在教室里兜圈子。兜來(lái)兜去的，女生們?cè)絹?lái)越害怕。
馬蜂飛進(jìn)來(lái)后，我仔細(xì)地觀察了馬蜂。它的.頭像一個(gè)倒著的三角形，翅膀是透明的，還會(huì)發(fā)出“嗡嗡”地響聲呢。它的身上有兩種顏色組成的條紋，一種顏色是黃色的，一種是黑色，看上去還算好看。
聽(tīng)老師說(shuō)，馬蜂是益蟲(chóng)，雖然它蜇人，但是也捉害蟲(chóng)的，是以吃棉鈴蟲(chóng)、黏蟲(chóng)等對(duì)農(nóng)作物有害的蟲(chóng)子為食。只要我們不要亂動(dòng)，馬蜂不會(huì)對(duì)我們?cè)趺礃拥摹?/p>
有一位男生突然想起有本書上說(shuō)，馬蜂蜇人疼，但是蟄完人馬蜂會(huì)馬上死掉。于是女生們膽子似乎都大了起來(lái)，也沒(méi)有那么怕了。最后馬蜂也只好從窗戶飛出去。
馬蜂一走，我們教室恢復(fù)了平靜，同學(xué)們聽(tīng)課更加認(rèn)真了。
教室里的不速之客作文 15
星期三的最后一節(jié)課，我們?nèi)缤Ｒ粯尤褙炞⒌芈?tīng)老師講課。忽然，來(lái)了一個(gè)“不速之客”—— 一只全身雪白的兔子闖入了同學(xué)們的視野。小白兔好奇地在教室里竄來(lái)竄去，東瞧瞧，西望望。兔子的到來(lái)讓我們無(wú)法專心學(xué)習(xí)。一下課，我們便蜂擁而上，去看個(gè)究竟。
小家伙全身雪白雪白，好似用潔白無(wú)暇的`漢白玉精雕細(xì)琢而成。眼睛紅紅的，宛如兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石。長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵一動(dòng)一動(dòng)，似乎在洞察周圍的一切動(dòng)靜。最可愛(ài)的要數(shù)兔子的小尾巴了，好象點(diǎn)綴在尾部的小絨球。
“我們給它做個(gè)窩吧！”不知誰(shuí)喊了一聲，大家紛紛散去尋找合適的材料。有的拿來(lái)一個(gè)鞋盒，有的拿來(lái)科學(xué)課用過(guò)的棉絮，還有的更是特意從操場(chǎng)的樹(shù)叢中拔了些青草給兔子吃。我們把小白兔安頓在這個(gè)臨時(shí)的“安樂(lè)窩”里。它可高興了，不時(shí)地在盒子里竄來(lái)竄去，蹦跳時(shí)尾巴一撅一撅地，有趣極了！
晚上，住校的勞老師自告奮勇地承擔(dān)起照顧兔子的“重任” 。
可好景不長(zhǎng)，第二天下午，兔子的主人便輾轉(zhuǎn)找到了我們班，老師把兔子物歸原主，可同學(xué)們的心里卻充滿了對(duì)這個(gè)“不速之客”的依依不舍之情！
教室里的不速之客作文 16
今天，陽(yáng)光明媚，校園里到處彌漫著春天的氣息。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，有一位“不速之客”——大黃蜂闖入了課堂，把我們班的同學(xué)嚇得“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。不信，我就講給你聽(tīng)聽(tīng)吧。
數(shù)學(xué)老師羅老師正在講分?jǐn)?shù)和小數(shù)的知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)里遨游。不知什么時(shí)候，一只大黃蜂悄悄地飛進(jìn)了教室，這位“不速之客”先是在我們班的上空盤旋，或許覺(jué)得沒(méi)吸引我們的注意力，又或者它厭煩了待在上空，突然俯沖下來(lái)，把我們給嚇壞了：有的同學(xué)拿著書亂舞，企圖抵擋它的'進(jìn)攻；有的同學(xué)鉆到桌子下面，希望能躲避它的侵襲；還有同學(xué)的大聲尖叫：“不要過(guò)來(lái)，不要過(guò)來(lái)！”以此想嚇唬它，希望它能自動(dòng)退卻……可大黃蜂一點(diǎn)也不管我們這一套，它忽高忽低、忽左忽右，在教室里我行我素地橫行穿梭，這位“不速之客”飛到哪里，哪里就會(huì)引起一陣騷亂。只有一些膽子大的男生強(qiáng)作鎮(zhèn)定地坐在那里。
大黃蜂的闖入嚴(yán)重地干擾了我們的課堂秩序，教室里已亂成一鍋粥了。也許大黃蜂飛累了，它在我們當(dāng)中又轉(zhuǎn)了一會(huì)兒后，終于停在窗子上，羅老師眼疾手快，一個(gè)箭步跨下講臺(tái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，“啪——”羅老師給了大黃蜂致命一擊，瞬間，大黃蜂掉了下來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)了。
“噢——”同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣，就這樣，老師解決了一場(chǎng)驚險(xiǎn)的課堂風(fēng)波。
教室里的不速之客作文 17
今天語(yǔ)文課上，老師正講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，一位不速之客闖進(jìn)了教室——一只又大又黑的蜻蜓落在了王心悅頭上的假花上。原來(lái)，它把假花當(dāng)成真花了。
一位眼尖的同學(xué)大叫了起來(lái)：“黑蜻蜓看，黑蜻蜓！”大家沒(méi)有心思上課了，紛紛圍過(guò)來(lái)一探究竟。我們的尖叫聲好像把小蜻蜓嚇到了，只見(jiàn)它東闖西撞，不知所措。同學(xué)們趕緊安靜下來(lái)，它似乎也鎮(zhèn)定了，輕輕地落在了充滿陽(yáng)光的玻璃上。
這次，我們悄悄靠近它，觀察它。只見(jiàn)它全身黑得發(fā)亮，在陽(yáng)光的照耀下，翅膀像透明的蟬翼一樣輕薄。一雙又大又亮的眼睛，像一對(duì)玻璃球，那修長(zhǎng)的身形，像個(gè)美麗的少女，婀娜多姿。
這時(shí)，玻璃對(duì)面又飛來(lái)只小蜻蜓，它看上去很迷茫，又有點(diǎn)驚喜。我想：會(huì)不會(huì)是窗外這只小蜻蜓在找媽媽呢？我打開(kāi)窗子，只見(jiàn)教室里的`蜻蜓“嗖”地一下飛了出去，和外面那只小蜻蜓擁抱在一起。臨走前，它們還在窗外轉(zhuǎn)了兩圈，好像在致謝，然后優(yōu)雅地飛走了，
這時(shí)，老師說(shuō)話了。老師說(shuō)：“今天，我們不妨寫一篇作文，題目就叫《教室里的不速之客》。”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻七嘴八舌議論開(kāi)來(lái)：今天的小蜻蜓，不就是那位不速之客嗎？
教室里的不速之客作文 18
今天下午，我們四。六班發(fā)生了一件大事，班里有一位“貴客”來(lái)訪。你們猜一猜這位“客人”是誰(shuí)呢？
給你們點(diǎn)提示：能飛檐走壁，又能捉蟲(chóng)捉蝎子等。
嘿嘿，猜對(duì)了，是小壁虎。
壁虎的身體是扁平的，喜歡吃多種昆蟲(chóng)。老師吿訴我們，當(dāng)壁虎遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它就自斷其尾巴，因?yàn)樗奈舶蜕系?神經(jīng)還沒(méi)有死亡，所以尾巴在原地動(dòng)來(lái)動(dòng)去。這只壁虎可不是因?yàn)樨澇詠?lái)到我們班的，是四五班的同學(xué)把它捉住送到了語(yǔ)文辦公室，我們李老師為了讓我們近距離觀察它才拿到我們班的。
老師把它放在黑板上，圍觀的人老多了，為了能近距離觀察它，我費(fèi)了九牛二虎之力沖到了最前面，這次我不僅摸到了它，還把它嚇到了呢，它直接就掉到了地上，我好心疼它。我又喚我的同桌兼好兄弟封喆然也到前面來(lái)一起“體驗(yàn)”。老師看我們這樣，就直接給我們一個(gè)下馬威。讓我們坐座位上看大屏幕。
隨后小壁虎被送走了，而且還在我們依依不舍的目光中。
再見(jiàn)了！小壁虎，再見(jiàn)了“貴客”。
教室里的不速之客作文 19
星期三中午放學(xué)后，我們拿起筷子“吧吧”的吃起飯來(lái)。春風(fēng)順著打開(kāi)的窗戶吹了進(jìn)來(lái)，令人神清氣爽。
突然，教室里響起了一陣怪叫，我尋聲探望去，看啦！一只不明飛行物正在我們教室上空盤旋，它全身棕色、毛茸茸的，令人毛骨悚然的是，它那兩只大大的眼睛瞪著我們，仿佛在說(shuō)：“看什么看，有什么好看的？”這時(shí)，一個(gè)尖銳的聲音仿佛從遠(yuǎn)古穿越而來(lái)，“蟲(chóng)子！”原本雅雀無(wú)聲的教室，頓時(shí)投下了炸彈，亂做一團(tuán)。膽小的`同學(xué)尖叫起來(lái)，用恐懼的目光盯著飛蛾。有的甚至蹲在了桌子底下，等待著飛蛾的離去。
可能感到我們的驚恐，這只飛蛾更加囂張跋扈，它一會(huì)兒府沖，一會(huì)兒爬升，一會(huì)兒翻跟頭……我們班的一位同學(xué)看不慣這飛蛾，他拿起講臺(tái)上的三角尺，就向那只蟲(chóng)子拍去，誰(shuí)知那只飛蛾以迅雷不及掩耳之勢(shì)，翻了個(gè)身，巧妙地躲開(kāi)了圍攻。
誰(shuí)說(shuō)“寡不敵眾”，這只飛蛾今日“單刀赴會(huì)”越戰(zhàn)越勇。這時(shí)，還有幾位同學(xué)也參加了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，他們有的拿長(zhǎng)尺，有的拿書本，對(duì)著那只飛蛾一陣亂扔，但一發(fā)未中。
同學(xué)們火了，正想放開(kāi)手腳把這“肆無(wú)忌憚”的飛蛾教訓(xùn)一下，豈料它雙翅一拍，走人了。這場(chǎng)“飛蛾大戰(zhàn)”從此告一段落。
教室里的不速之客作文 20
星期五上午第二節(jié)課數(shù)學(xué)課，我們?nèi)缤Ｒ粯尤褙炞⒌芈?tīng)老師講課。
正在大家聽(tīng)得入神時(shí)，突然，王老師停了下來(lái)，我們都奇怪地看著他，只見(jiàn)老師的目光投向了窗外，好像是被什么東西吸引住了。我們也不由得好奇地看向窗外。就在這時(shí)，不知是誰(shuí)大喊了一聲：“��！小松鼠，那兒有一只小松鼠。”“哪兒？哪兒？”教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。有的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子，夸張地大喊：“在哪兒，在哪兒？”有的同學(xué)掂起腳尖東張西望。而坐在窗邊的同學(xué)則早已將半個(gè)身子探出了窗外，四下尋找。就在大家混亂一片還沒(méi)找到松鼠時(shí)，王老師用手指了指窗外的一棵大樹(shù)，我們順著老師手指的方向望去，只見(jiàn)在一棵大樹(shù)的枝椏上蹲著一只小松鼠。
這只小松鼠十分可愛(ài)，它長(zhǎng)著一身褐色的毛，全身光溜溜的，好像搽過(guò)油一般，錚光發(fā)亮。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。最可愛(ài)的是它那一雙小小的眼睛，非常黑，而且還閃閃發(fā)光。此刻，它正一動(dòng)不動(dòng)地蹲在樹(shù)上，眼睛看向教室，好奇地打量著我們，那專注的樣子又好像是在和我們一起聽(tīng)老師講課。殊不知它的`到來(lái)，已經(jīng)在我們教室引起了一陣騷動(dòng)。
看到這么“萌”的小家伙，大家再也沒(méi)有心思聽(tīng)課，都在議論紛紛：“小松鼠怎么會(huì)跑到我們校園里來(lái)了，它不是應(yīng)該住在山林里嗎？”“我最喜歡小松鼠了，它可能是來(lái)和我們做朋友的。”“真想摸一摸它呀......”大家你一言我一語(yǔ)。看著我們那興奮勁兒，王老師也索性放下了課本，和我們一起欣賞起小松鼠來(lái)了。
大家七嘴八舌地議論著，突然，小松鼠好像聽(tīng)懂了同學(xué)們的話語(yǔ)，覺(jué)得很害羞，“嗖”的一聲，跳到另一棵樹(shù)上，轉(zhuǎn)眼間就不見(jiàn)了，教室里又恢復(fù)了往日的平靜。
小松鼠雖然在我們的眼前消失了，但是我想，下一刻，它一定又會(huì)出現(xiàn)在另一間教室的窗外，因?yàn)樾刨�，往往能�?chuàng)造美好的境界�，F(xiàn)在，我們的校園環(huán)境越來(lái)越好，大家和動(dòng)物和諧相處，相信會(huì)有更多的小動(dòng)物住進(jìn)我們的校園，把這兒當(dāng)成它們的家。
教室里的不速之客作文 21
上午最后一節(jié)課，正在上《風(fēng)娃娃》。
突然教室里一陣騷亂，孩子們都不看我了，頭抬得跟撥浪鼓似的，于家文跳起來(lái)，興奮地叫著：“蜜蜂！”這一叫瞬間就點(diǎn)燃了氣氛，那些家伙們都跟著喊：“啊，蜜蜂！李老師，有蜜蜂！”
我的課馬上要結(jié)尾了，正急著收工呢，我可管不了那么多，趕緊提高了男高音：“來(lái)來(lái)來(lái)，剛剛我提出的問(wèn)題有誰(shuí)來(lái)回答？”
第一次就這么被人尷尬的晾在了講臺(tái)上，那些家伙們都只顧著追一個(gè)叫“蜜蜂”的小東西了。
索性我也就不上課了，大吼一聲：“��！蜜蜂！”
課堂瞬間都是興奮尖叫聲，這是我刺激的嗎？
我清了清嗓子，說(shuō)道：“好吧，這節(jié)課就不上了，接下來(lái)我要求你們做到兩點(diǎn)：第一，給我好好觀察這只蜜蜂；第二，也觀察觀察你身邊的同學(xué)，他們是什么樣的表現(xiàn)，下午我們來(lái)一篇小作文，好不好？”
回答我的是蹦跳起來(lái)的`“好！”字。
下午第一節(jié)課，給了15分鐘讓學(xué)生寫上午那位“不速之客”的事，然后找人上講臺(tái)讀自己的小作文，都?xì)g快得很呢！
教室里的不速之客作文 22
今天，我們班來(lái)了一位牛氣沖天的不速之客——大馬蜂！
中午，我剛到走廊上，就聽(tīng)見(jiàn)一位女生的叫聲，我嚇了一大跳，咦！班上怎么亂哄哄的，平常不是挺安靜的嗎？今天如此熱鬧，發(fā)生什么事了？想著，我便立刻沖了進(jìn)去。
“��！”沒(méi)想到剛?cè)腴T，我就與“行兇者”來(lái)了個(gè)“狹路相逢”。只見(jiàn)它身穿黑色夾克，腦門上架著一副墨鏡。一見(jiàn)它，本來(lái)還挺勇敢的我一下子抱起身后的書包當(dāng)盾牌，把頭埋在后頭，再往桌下一躲，一動(dòng)都不敢動(dòng)�？晌ｋU(xiǎn)時(shí)刻必有勇夫！耳畔傳來(lái)幾聲掃把的碰撞聲，好奇的我探出頭，原來(lái)是幾位“英雄”抄起掃把與大馬蜂短兵相接。我也一下子熱血沸騰，連忙扔掉書包，摘下俺的專屬武器——小黃帽，揮舞著沖向大馬蜂。大馬蜂見(jiàn)勢(shì)不妙，撒腿就跑。我一看大局已定，放松警惕。可大馬蜂卻出其不意，來(lái)了一個(gè)迂回，直指我的'腦袋瓜沖來(lái)。這一下，輪到我哭爹喊娘了。
壯漢們一個(gè)個(gè)當(dāng)了逃兵，只剩下那智勇雙全的夏君昊在與“刺客”斗智斗勇。只見(jiàn)他眼珠一轉(zhuǎn)，不慌不忙地打開(kāi)窗戶，大馬蜂一下子如同被一股磁力吸引了一樣，飛出了窗外，飛向了外面廣闊的天地。夏君昊同學(xué)成功地將馬蜂放跑，那一刻，他瞬間成為一個(gè)光芒萬(wàn)丈的大英雄，真令人羨慕。
我默默地想：以后遇到突發(fā)狀況時(shí)，我一定要沉著冷靜，不要那么驚慌。
教室里的不速之客作文 23
“看！”許棲瑋大叫一聲，我連忙向窗戶邊看去。只見(jiàn)在兩扇窗戶之間有一只飛蛾，它靜靜地趴在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛在欣賞外面的風(fēng)景。但我的意識(shí)卻告訴我：許棲偉可能有什么邪惡的想法了。
果不其然，下一秒他就帶著人畜無(wú)害的笑容輕輕拍著孫翊萱的手說(shuō)道：“快看窗戶上的驚喜”。很顯然，孫翊萱也對(duì)許棲瑋所說(shuō)的'驚喜很感興趣。只見(jiàn)她迫不及待地往窗戶上看去。就在我和許棲瑋幸災(zāi)樂(lè)禍的時(shí)候，一聲驚訝從她嘴里冒出來(lái)，并且咕嘟道：“哪有什么驚喜？許棲瑋你又騙我！”說(shuō)著就要把手里的書往許棲瑋臉上扔。
“哇！你這個(gè)人真的是，這么大的飛蛾都沒(méi)看到，在想啥呢？”于是我直接搶下她手里的書，指著那個(gè)飛蛾到：“看到?jīng)]？驚喜！”
“��！”一聲尖叫在我耳畔響起，那清脆而又尖銳的聲音讓我的耳膜有些發(fā)疼。隨后，又一陣笑聲傳來(lái)，只見(jiàn)許棲瑋早已捂著肚子笑趴在桌子上了。他不笑還好，這一笑，孫翊萱的攻擊便從天而降：直接從我的桌子上拿起一本書飛射過(guò)去，然后趁許棲瑋沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，又是一腳直接踹過(guò)去。唉，看著都疼。
這時(shí)，那只沉浸在自己世界里的飛蛾仿佛也意識(shí)到了什么，竟失足掉進(jìn)了兩扇窗戶的空隙里。哈，這正是把他驅(qū)逐出境的好機(jī)會(huì)。我小心翼翼地推開(kāi)一扇窗戶，咦？竟然沒(méi)有，難道他跑到另一邊去啦？于是我叫許棲瑋把另一扇窗戶打開(kāi)，怎么看都沒(méi)有。真是見(jiàn)鬼了，它明明就是從上面掉下來(lái)了啊。我偏就不信了，又把我這扇窗戶拉了回去。就在這時(shí)，那只飛蛾象打了雞血似的，嘩啦一下就飛出去了。
哇！嚇得我大驚失色，連忙后退幾步。許棲瑋也被嚇得不輕，我后退時(shí)就看到他那驚恐的眼神和張大的嘴巴。
哈哈，真是好笑，我們兩個(gè)大男孩竟被一只小飛蛾嚇得不輕，真是大失顏面�。�
教室里的不速之客作文 24
“哈哈哈！”教室里發(fā)出了響徹云霄的笑聲，時(shí)不時(shí)還夾雜著女生的尖叫聲。為什么呢？當(dāng)然不是因?yàn)楹攘恕凹饨小钡脑蚶玻《且驗(yàn)榻淌依飦?lái)的一位“不速之客”——蜜蜂。
陽(yáng)光灑在我們的教室里，照得我們暖洋洋的。突然！一位“不速之客”用它那靈活的身姿，逍遙的走位和那優(yōu)美的“輕功”，在眾目睽睽之下降臨到了我們的面前。它飛檐走壁，來(lái)到了我們可愛(ài)的號(hào)稱“老韓酸菜牛肉面”的韓詩(shī)鈺面前（可是悲催的是老韓同學(xué)害怕所有會(huì)飛的、毛茸茸的昆蟲(chóng)類的生物）�？墒抢享n同學(xué)呢，還在悠哉悠哉地看閑書，完全不知道危險(xiǎn)正在靠近。我們以“注目禮”的形式，悄悄盯著韓詩(shī)鈺。有些同學(xué)已經(jīng)憋不住了，正在偷偷地捂著嘴笑呢，肩膀一聳一聳的。我依然頑固地立在戰(zhàn)場(chǎng)上，以頑強(qiáng)的意志力與笑點(diǎn)做抗?fàn)帯：�，不能笑！嘿，不能笑……于是就�?dǎo)致了嘴角一抽一抽的奇怪狀況。
最終韓詩(shī)鈺感受到了大家的“注目禮”。抬頭一看，可可不得了！她的眼睛以“斗雞眼”的形式緊緊地縮了起來(lái)，緊張地盯著蜜蜂，不知是反應(yīng)遲鈍還是被嚇呆了。她愣了幾秒，便失聲尖叫起來(lái)，同時(shí)腳底像抹了油似的轉(zhuǎn)眼間跑不見(jiàn)了！之前以“人不犯我，我不犯人”態(tài)度的`男生，終于有了動(dòng)靜，有的拿起本子追趕著蜜蜂，有的揉廢紙團(tuán)射擊，有的甚至大喊：“大膽蜜蜂竟敢進(jìn)入我們五2班圣殿，接招吧！”說(shuō)罷，他便拿起一把掃帚沖上前，頗有“敢死隊(duì)”的風(fēng)范。教室里亂成了一窩粥。
蜜蜂最終被逐出了五2班領(lǐng)地，回想起剛才一觸即發(fā)的情景，大家都情不自禁地放聲大笑起來(lái)。
教室里的不速之客作文 25
“沙沙沙”，夕會(huì)課上，同學(xué)們都在奮筆勤書，教室里靜的連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)的見(jiàn)。此時(shí)的我也正在埋頭苦干，根本沒(méi)意識(shí)到一個(gè)不速之客的到來(lái)……
“啪”的一聲，我的筆掉在了我的手旁。無(wú)意之中，我瞄了一眼手臂，天哪！一個(gè)黑不溜秋的蟲(chóng)子在我手膀上！我定睛一看，這個(gè)小家伙全身烏黑，背上像一只小刺猬背著兩個(gè)小紅蘋果，有點(diǎn)兒圓的小腦袋像害羞的姑娘把臉一半露在外面，八條細(xì)而長(zhǎng)的腿自然地伸在外面，小巧可愛(ài)。
根據(jù)我在課本上的了解，這個(gè)家伙雖然外表可愛(ài)，可卻是專吃米粒、葉子的害蟲(chóng)，我要怎么處置它呢？想著想著，我從口中吹出一口氣，把它吹飛了。本想找到它并把它趕走的，可瓢蟲(chóng)落到了我的`同桌小X的手上！我呆住了。她先是一愣，然后悄悄對(duì)我說(shuō)：“快，快把它弄走，我怕蟲(chóng)子！”我為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，快速地用筆和尺子把它這個(gè)逃走的“羔羊”趕回“柵欄”。
剛趕回去，它又飛了出去。飛到了椅子上，坐在我后面的小張問(wèn)我這是什么，我沒(méi)有回答，把這個(gè)調(diào)皮鬼往上一拋，它終于飛起來(lái)了！真是一波三折呀！
唉，為了這個(gè)調(diào)皮鬼，我浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，不說(shuō)了，收拾心情，我要抓緊時(shí)間寫作業(yè)了，已經(jīng)有好些同學(xué)完成了。
教室里的不速之客作文 26
“呀，有蜂鳥(niǎo)！”趙柏林同學(xué)一聲大叫，讓鴉雀無(wú)聲的教室頓時(shí)變得如菜市場(chǎng)。
這只“蜂鳥(niǎo)”呀，一不小心飛進(jìn)了我們教室里。李老師想捕捉到它，讓我們寫觀察作文。李老師拿起掃把在空中揮來(lái)?yè)]去，想讓它下來(lái)，可怎么也夠不著。李老師一看窗戶還開(kāi)著，趕緊讓我們把窗戶關(guān)上。捕蟲(chóng)大戰(zhàn)開(kāi)始啦！有一位同學(xué)大聲說(shuō)：“我們一定要捉住你�！钡覅s在心里默默地說(shuō)，千萬(wàn)不要捉到它，要不然我們就要寫作文啦。
“掃把大姐”不幫我們捉，看來(lái)我們只好去找“紅旗桿大哥”幫忙啦。李老師又把紅旗舉在空中揮舞著。這下可有用了，那只灰蛾受驚了，一頭撞上了墻，掉下來(lái)了。我們都說(shuō)“紅旗桿大哥”好樣的，一出手立馬見(jiàn)效。這只“蜂鳥(niǎo)”撞了頭，就躺在那當(dāng)睡美人。
原來(lái)它不是蜂鳥(niǎo)，是只灰蛾。它有兩把大扇子般的翅膀，灰中帶紅，完美結(jié)合。它還有三對(duì)腿，像幾根小小的.干樹(shù)枝。
老師拿了一個(gè)漂亮的透明杯子，把它放了進(jìn)去，放到展臺(tái)上讓我們看。但是那只蛾還在睡覺(jué)，真不給面子。這時(shí)，同桌笑著說(shuō)：“看，這只蛾真會(huì)裝嫩呀！”過(guò)了一會(huì)，那只蛾醒了。它飛了一會(huì)兒，又睡了，真是個(gè)睡美人！
等我們看完了，老師把它放飛，它竟然不想走，趴到電扇上又睡著了。
看，這只蛾奇不奇特？
教室里的不速之客作文 27
今天語(yǔ)文課上，我們正在上作文課，突然，一只大黃蜂飛進(jìn)了教室，同學(xué)們漸漸地躁動(dòng)了起來(lái)。
這只大黃蜂在教室里飛來(lái)飛去，我一邊躲閃一邊觀察著同學(xué)們的反應(yīng)。教室里亂成一團(tuán)，只見(jiàn)陳林子諧眼睛直盯著它，當(dāng)它飛近的時(shí)候，他趕緊拿起了語(yǔ)文書，拍向了它，還好它反應(yīng)快，及時(shí)飛開(kāi)了，不然的話恐怕要被陳林子諧打個(gè)稀巴爛呢！同學(xué)們都驚慌失措，在大聲尖叫著，不停地在躲閃，可是鎮(zhèn)定的周子瑄竟然做起作業(yè)來(lái)了。
這只大黃蜂在教室里飛來(lái)飛去，我們都想把這個(gè)煩人的東西給趕出去�？晌覀儼汛皯舳即蜷_(kāi)，它就是不肯出去，真是一個(gè)固執(zhí)的“黃蜂女”。
我轉(zhuǎn)頭一看，范云翔已經(jīng)嚇得不成樣子了，竟然用書抱著頭，趴在桌子下面動(dòng)也不動(dòng)，就像災(zāi)難來(lái)臨時(shí)躲避地震的樣子，真是太好笑了！不知道他是不是真的害怕黃蜂，還是故意做給同學(xué)看的.。
時(shí)間一分一秒過(guò)去了，老師也變得不耐煩了，但有什么辦法呢？老師被逼無(wú)奈，拿起了隊(duì)旗驅(qū)趕它，可是狡猾的它飛到了燈的上面，氣急敗壞的老師也搞不定它。
可是，不知道為什么它突然飛出了窗戶，漸漸地消失在我們的視線當(dāng)中……
“耶”全班同學(xué)立即歡呼了起來(lái)，我們終于戰(zhàn)勝了這位“黃蜂女”。
這節(jié)作文課真有意思。
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