扎染的作文（通用23篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的扎染的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　扎染的作文 1

　　很小的時(shí)候就從圖書上看到過扎染這種工藝，那時(shí)不過是被種種美麗的圖案所驚艷。如今，再一次看到了這個(gè)字眼。

　　扎染，顧名思義，無非是“扎”與“染”結(jié)合。正因?yàn)橛斜辉�住的部分，才�?huì)出現(xiàn)色彩層次遞進(jìn)的效果，同樣的，各種神韻也是色彩賦予的。二者相輔相成，才出現(xiàn)了這樣的作品。

　　用各種方法將織物打結(jié)，終究是為了留下空白。我們永遠(yuǎn)無法讓染料自己有選擇性的沾染布匹，所以只能束縛起布料本身，讓它自己“避開”染料的侵襲。若是我們未能栓緊，那么染料則會(huì)趁虛而入，最終也不過是一塊帶有顏色的布罷了。

　　我們需要想方設(shè)法打出各種各樣的結(jié)，甚至用針縫住，以便得到更加美麗圖案。但無論打多少次結(jié)，縫多少針線，永遠(yuǎn)不會(huì)有人把整塊布都纏上。纏實(shí)了，顏色一點(diǎn)也滲透不到內(nèi)部，也是白費(fèi)功夫，甚至一塊好好的布也被纏得變了形。

　　扎染與鐵也有些相似性。

　　無論是否荒謬，首先在平常人的觀念中，我們都認(rèn)為鐵是堅(jiān)硬的。我們也知道從前打鐵的時(shí)候，高溫下的鐵塊就會(huì)變軟，甚至融化成鐵水。在鐵匠一錘一錘地敲打下，終于被鍛造成一件件鋒利的鐵器，流傳于世。

　　能屈能伸才是鐵。

　　扎染亦是如此。染色時(shí)一定要在恰當(dāng)?shù)牡胤绞�緊，不允許一絲一毫流入其中；也需要在必要的地方松開，充分觸碰到色彩的神韻。

　　人亦如此。在種種不定因素交錯(cuò)著的世界中，需要堅(jiān)定地將自己緊緊束縛起來，絲毫不有所松懈，不為各種陰暗骯臟所沾染；而在旖旎春光之中，舒展自己，讓自身變得更加絢爛。

　　極少數(shù)人能夠做到不染紅塵。我們總是不停地望向別人，一步步跟著走，最終迷失了原本的道路。當(dāng)幡然醒悟，想要重新回到原本的.軌道，卻早已湮滅在來來往往的人群中。總是很容易做到把一塊白布染成全黑，卻幾乎不可能做到讓它復(fù)原。

　　我們也很經(jīng)常抱怨命運(yùn)的不公，得不到好的發(fā)展機(jī)會(huì)。可真相往往是就算有再大的機(jī)遇送到自己的面前，僅僅需要我們伸一下手就可以抓住，我們卻不是在努力抓住機(jī)會(huì)，而是給想方設(shè)法地給自己找一個(gè)不去伸手的借口。當(dāng)機(jī)遇溜走，便又開始懊悔不已，繼而怨天尤人，卻不知悔改，亦復(fù)如是。

　　沒有什么是絕對(duì)的堅(jiān)韌或軟弱。金的確貴重，然而它的質(zhì)地很軟，甚至可以拉成很細(xì)的金絲；金剛石質(zhì)地非常堅(jiān)硬，首飾用的鉆石價(jià)格更是十分不菲，可追根究底它的成分與煤炭是一樣的。但沒有人會(huì)因這些而否定二者的價(jià)值。百煉成鋼，亦可化為繞指柔。

　　堅(jiān)定地站在風(fēng)雨中毫不動(dòng)搖，也要在天晴后大膽向天空綻放。

　　扎染的作文 2

　　北風(fēng)雖呼嘯，可心仍溫暖。這寒風(fēng)吹來了秋天，也吹來了驚喜。十一夢(mèng)寐長(zhǎng)假讓人奮起，驚喜就像圣誕老人送的禮物，一個(gè)接一個(gè)地往下掉。先是眾博見面，又是十一短訓(xùn)，再是夢(mèng)想城之旅。

　　夢(mèng)想城的大門一進(jìn)，宛如走進(jìn)桃花源。面前那座城堡似乎有魔力，我們的腳漸漸就不動(dòng)了，不由感嘆這里的美妙。果真，這是一個(gè)體驗(yàn)工作的地方，領(lǐng)過三十元后，我們就分道揚(yáng)鑣尋找最愛去了。

　　或許女生就是喜歡工藝，我和白云飄兒果斷地走進(jìn)扎染店的大門。一眼瞅見墻上漂亮的圖片，就慶幸了自己的選擇。由小棒、皮筋、夾子做出來的東西還真是不錯(cuò)，長(zhǎng)的五彩得像條圍巾，短的清新的恰似手帕。我拿過一張布片，仔細(xì)地把邊角修好，剪得四四方方整整齊齊。又折了三折，頓時(shí)，方布片變成了小巧的三角形。我和飄兒相視一笑，從一盆皮筋中捏出幾個(gè)，左扎右綁，扭餃子似的把布綁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。館中不時(shí)傳來“啪啪”的聲音，清脆的宛如出谷黃鶯。說笑著，第一步綁就完成了。

　　皮筋盒旁還放著筐夾子，聽教布藝的老師說那是染色的小工具，夾上后就會(huì)印出美麗的花紋。我喃喃自語：“這真是充滿藝術(shù)的`地方，連夾子都能用的這么美。”發(fā)呆間，飄兒就順手牽羊地奪走我半捏在手中的夾子，順手夾在我的腿上。頃刻，扎染坊好像爆炸了顆原子彈。我拿過一個(gè)夾子，小心翼翼地夾在布片上，我們又忽然心血來潮一人又抓起一把夾子皮筋，一個(gè)接一個(gè)的綁，一處挨一處的夾。布片上布滿皮筋?yuàn)A子，好像個(gè)被戳滿洞的面片。打鬧間，第二步夾就OK了。

　　這時(shí)，老師拿出一大盆黑乎乎的“污水”，放在電磁爐上加熱，我好奇地問了句：“哎，老師，這盆黑水是干什么的？”老師攪攪水，抬起頭說：“恩？什么黑水？這是要染布的顏料�！蔽液惋h兒集體暈菜，順勢(shì)倒在桌子上，虛弱地碎碎念：“什…么…?！”好像有一股熱氣涌來，我湊前一瞧，原來是顏料燒開了。老師拿過布片，下餃子一樣把布片扔到水中，我們丟了寶貝似的心疼地看著鍋里�！肮距焦距健绷艘魂嚕�老師關(guān)了火，夾出了布片。我們連忙跑到跟前。嬉笑間，第三步染就弄好了。

　　老師把布片從冷水中拿出，“嘩啦啦”的沖洗了一陣。這時(shí)我才看了個(gè)明白，原來我們用了天藍(lán)色，淡淡的藍(lán)色順著水瀑布似的往下落，不一會(huì)，布就能看出清亮亮的藍(lán)色了。那藍(lán)色真是美麗，花紋在上面現(xiàn)出淺白、暗黑的線條，組成了幅充滿想象的圖案，像雙翅膀，帶著我飛向遠(yuǎn)方。遙想著，第四步洗就可以了。

　　最后，我們把洗好晾好的布片剪成漂亮的圖形，把毛糙的邊修剪的整齊。美麗的布片栩栩如生，我們激動(dòng)的端詳著。欣賞著，第五步剪就結(jié)束了。

　　在扎染坊里，我體驗(yàn)扎染的五步曲。它匯成一首美妙的樂曲，滋潤(rùn)了我們的心。

　　在我思緒萬千的時(shí)候，一張張我們積攢的小卡片匯成一雙翅膀，飛向了我看不見的地方。

　　——那，是我們的夢(mèng)想嗎？

　　扎染的作文 3

　　8月19日，我們福州日?qǐng)?bào)社小記者團(tuán)來到了三盛托斯卡納，學(xué)習(xí)扎染工藝。扎染，是我國(guó)民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，從扎到染都具有豐富的創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)開始前，老師為我們準(zhǔn)備了布、習(xí)慣、染料、扎繩、夾子以及橡皮筋，并且讓我們將白布平輔在桌面上。接下來，老師號(hào)召我們發(fā)揮想像，將眼前的白布在腦海里染成一幅畫，同時(shí)，將要染色的地方扎起。我和媽媽合作，可還是摸不著頭腦，直到老師為我們現(xiàn)場(chǎng)講述，我們才略有所悟，開始一步步地先將要染色的地方用繩子扎起來，扎布的過程活像在扎一個(gè)個(gè)小辮子。

　　現(xiàn)在要開始“染”。眼前的瓶子里有五顏六色的染料，我們用吸管吸起染料，隨后，一點(diǎn)一點(diǎn)地將它們滴在每條辮子上。我覺得每一種染料都好看，沒過多久，帶著辮子的布就成了大雜色了，真像一塊大抹布！老師卻說，現(xiàn)在看起來像塊大抹布，一會(huì)打開，說不定是一條驚喜的大圍巾呢！

　　染色完成后，我滿懷期待地靜靜等待了5分鐘。時(shí)間一到，我和媽媽就迫不急待地解開所有扎繩、夾子、橡皮筋，圍巾圖案雖然沒有像其他同學(xué)的.大貓頭鷹那樣精美，但各種圖案和顏色拼在一起，我分明看到了一個(gè)大花園，這里有向日葵、牡丹、杜娟、飛鳥……在等待這個(gè)大花圍巾曬干的同時(shí)，我和媽媽又扎染了一塊小方巾。因?yàn)橛辛松弦淮蔚慕?jīng)驗(yàn)，我們把這小方巾做成了一個(gè)印著五環(huán)的小手帕，完成后，我展開看了看，自我感覺還不錯(cuò)！

　　扎染活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，我們帶上自己的作品，和同學(xué)老師們一起愉快地拍照留念。

　　扎染，我會(huì)記得你。中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，需要我們快樂傳承。

　　扎染的作文 4

　　淺藍(lán)色的桌面上，攤首一塊塊的白紗布，墨綠色的黑板上寫著“扎染”。而我們?cè)缫训却�著活�?dòng)的開始。

　　終于開始了，我將布對(duì)折成長(zhǎng)方形，再將兩邊外翻，成一條比較寬的布。然后對(duì)折成正方形，斜折后是一個(gè)三角形，把尖頭再翻，就成形了！我一拿起線就來了勁，開始將它一層又一層地捆起來，要緊也要粗，等三邊全部綁好，打個(gè)結(jié)就可以收工。

　　拿自己的作品，我們所有人都既激動(dòng)又期待。當(dāng)喊到我的名字時(shí)，我立馬站了起來，踏著忐忑的步伐走近那老師的身旁邊。第一眼只是覺得梅紅一片，頓時(shí)心里失落了許多，看著捆綁布的繩子一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)剪開，我心中已經(jīng)交雜不安�？偹闶沁f到我手掌上，我輕輕志不敢直視地拉開，單單是大略地瞧就覺得不可思議。

　　復(fù)雜的圖案一入我眼，就讓我眼花繚亂。深梅紅色在原來白潔的布上繪出一朵朵類似花狀的圖案。中心肯定是最深的，可又不是我所想象的那樣漸漸變淡，而是一個(gè)奪人眼球的正方形。視線往旁邊投過去，深梅紅色的線牽動(dòng)著一些極

　　淡的色彩向四周延發(fā)，在一定的長(zhǎng)度就匯聚成一塊又圓又方的'圖形。也許會(huì)有“重影”，余邊一會(huì)兒紅，一會(huì)粉，一會(huì)兒白。邊角的絲穿透整張布，其它顏色也微微隨著流動(dòng)，畫出自由流暢的線條。在正中間，有一道令人感到神圣的十字，在兩條橫著的線上又有一條圓弧作為裝添。淡色構(gòu)出的菱形卻是那樣醒目，三角形托著它們，絲毫不失美感。整體看來，就是盛開的花朵，不時(shí)地飄落花瓣。我回到座位，繼續(xù)帶著欣喜觀賞—

　　它充滿絢麗，充滿奇特，它是我第一次體驗(yàn)扎染，充滿意義。

　　扎染的作文 5

　　親愛的小朋友們，你聽說過扎染嗎？你有嘗試過這個(gè)染色本領(lǐng)嗎？

　　今天非常幸運(yùn)，我們小記者進(jìn)校有這個(gè)活動(dòng)，我可是剛吃好中飯直接來到大教室報(bào)道哦！進(jìn)門便被五顏六色的小瓶子吸引了，旁邊還有白色的手娟，我開始喜歡上今天的活動(dòng)了！幾分鐘過去了，等著所有小記者到齊了，我已迫不及待地想動(dòng)手了！但老師很負(fù)責(zé)地要教我們，一遍聽下來，我懂了！原來扎染首先要把手娟對(duì)折再對(duì)折，折成又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)條形，再用皮筋把兩手扎緊，接著就是五顏六色的小瓶子上場(chǎng)了，分別洗灌布條，使顏色融合一起，變成了彩色的手娟！雖然我們才一二年級(jí)的`孩子，但最后我們每人都成功了做好一條既漂亮又環(huán)保的手娟，大家可開心啦！

　　活動(dòng)真的很好，我又獲得一樣新本領(lǐng)！親愛的小伙伴們，如果你也喜歡，我們一起動(dòng)手哦！

　　扎染的作文 6

　　扎染有著悠久的歷史，它和我們南通的藍(lán)印花布一樣都是通過折、扎、染使白色布?jí)K擁有絢麗多彩的圖案。這次我們有幸學(xué)習(xí)了扎染技術(shù)，有幸知道白布變花布的小“秘密”。

　　終于盼來了許久的扎染老師來了，從老師剛踏進(jìn)教室起，我就躍躍欲試了。甚至想跳過步驟來看一看白布變花布的小“秘密”了。老師發(fā)的白布一到手，我就迫不及待的折起來了。我先將布對(duì)折四下，得到一個(gè)小巧玲瓏的正方形，再把正方形對(duì)折，得到一個(gè)三角形，再打開發(fā)現(xiàn)布已經(jīng)出現(xiàn)了淡淡的折痕，把正方形交點(diǎn)的地方移到折痕上，兩邊一移，一個(gè)棱形出現(xiàn)了。它像情人節(jié)中情侶互贈(zèng)的玫瑰花的花束；像小孩子愛吃的避暑神器——蛋筒；又像傳說中霍格沃茨學(xué)校中每個(gè)人都戴的巫師尖頂帽。一旁的指導(dǎo)老師說，“有一個(gè)三班的同學(xué)也這么扎，很漂亮�！蔽殷@訝極了，沒想我的思想火花竟與人相撞了。我拉開線筒用線饒了許多次，不放心，又用力一拉。誰知線筒竟然悄無聲息地掉地上，線段了。我放輕了力道，又捆了好幾次。此時(shí)我的作品竟成一個(gè)“木乃伊”。我放眼一看，呵，還真是別出心裁啊！同學(xué)們做的有的成了個(gè)“大粽子”，有的成了個(gè)蠶繭，還有的捆的也太徹底了吧，一眼看去全是線，都看不出布的.容貌了。還有同學(xué)說，“我的不用染就是美人魚�！蓖�，也太厲害了。

　　很快老師來收了，我們看到了染的過程。原來在一個(gè)火鍋鍋里染色，鍋內(nèi)翻騰著梅花色的液體，隨著“撲通，撲通”的聲響，作品一個(gè)個(gè)跳入鍋中。老師用鏟子翻弄了幾下，我們的作品從“奶油小生”變成了個(gè)“紫薯”，可水面卻平靜了起來。抄了起來把“紫薯”瀝干了水，放在盤里用水沖洗雜色，扎染的染便完成了。

　　老師剪開線，一旁看熱鬧的畢勝喊道“成果，”“徐許”……個(gè)個(gè)名字被喊到，一個(gè)個(gè)作品回到了主人身邊。我看到周圍同學(xué)都有了作品，心中不免有點(diǎn)急躁。“怎么還沒到我呢？”“我的作品會(huì)不會(huì)像王淇湜一樣成了紅布？”……一個(gè)個(gè)疑惑涌上心頭�！叭卧�(shī)語！”終于到我了。我仔細(xì)撫摸著扎染成品，心中說不出的高興。輕輕攤開，自己扎出的成品竟是如此別致。四個(gè)大小相等的大圓，組成一幅美麗無比的畫卷。兩段平行的弧，弧呈淺粉色，里側(cè)是淡紅，由內(nèi)而外變淺�？拷�邊緣的部分似乎成了粉色，那柔極的紅色令我想起東京春天到處盛開的櫻花花瓣，也是那么淺淺的，淡淡的似乎接近于白色。還有幾段若隱若現(xiàn)的弧，那若隱若現(xiàn)的樣子，似乎為整體平淡添上了朦朧與神秘之感。

　　我看著作品，不由贊嘆祖國(guó)五千年的歷史是多么神圣與神奇。

　　扎染的作文 7

　　扎染，一門古老的藝術(shù)。它，讓雪白的布匹變得趣味盎然；它，讓一個(gè)個(gè)花紋躍然而上，使原本單調(diào)無味的白布變得美麗動(dòng)人。

　　也是有幸，我竟生平第一次學(xué)做扎染。手中輕捏白布，按方法緩慢地對(duì)折，再緩緩?fù)夥�，�?dāng)翻成一個(gè)鼓而厚實(shí)的小梯形時(shí)，我才真正領(lǐng)悟：只有當(dāng)層次多時(shí)，才能染得漂亮呀！確保折對(duì)，萬無一失后，我才拿起線板捆綁。撇下一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的線頭，拎起后面一節(jié)，鼓足吃奶的勁，小心翼翼地圍繞白布旋轉(zhuǎn)，為保成品色彩艷麗豐富，我極其耐心地一圈一圈用力纏繞。泛黃的繩密密麻麻的將白布包裹，使我莫名想起木乃伊這個(gè)詞，乍一看，還挺像，又“短”又“肥”的白布上緊密有序的包了三段繩，凹凸有致，竟讓我有幾分想笑。我抬起頭，環(huán)顧四周，同學(xué)們都拿著半成品互相攀比，有的好似小飛機(jī)，短而奇特；有的好似木棍，筆直而神秘……反正，可謂五花八門，各有千秋。好了，塞進(jìn)名字布條，我只能讓老師去染我的“小木乃伊”了。

　　時(shí)間飛逝，不一會(huì)兒，老師就端著一盆熱氣騰騰的成品走進(jìn)教室，乍一看，白布已然褪去了本色，變成了玫紅，只剩一星半點(diǎn)的純白顯露在外。大家一擁而上，激動(dòng)之心難以抑制。老師在一群同學(xué)的簇?fù)硐路职l(fā)成品……一個(gè)個(gè)名字，緊揪著我的心，看著四周同學(xué)都像模像樣的作品，我也越發(fā)期待�！靶煸S！”我一驚，如離弦之箭般向作品飛奔而去，“哇！”看著那緩緩展開的紅布，我的心中默念加油。果然，我沒有失望，在那布的.中心，有四塊顯眼的深玫紅花紋，四周還散布些許小圓，花紋沒有輪廓，全都是由深到淺的緩慢漸變，圖案間，一道纖細(xì)的空白映入眼簾，之中，還有星星點(diǎn)點(diǎn)的“麻子”散落其中，美極了。周邊同學(xué)作品也都很棒，神秘莫測(cè)的八卦陣，井然有序的小方格……全部都充滿特色。

　　這次傳統(tǒng)藝術(shù)──扎染的體驗(yàn)讓我得到無窮的樂趣，懂得了其中的奧秘。

　　扎染的作文 8

　　在國(guó)學(xué)班，美術(shù)老師給我們上過一堂非常有趣的國(guó)學(xué)課程——扎染。

　　首先，老師發(fā)給我們一塊白手帕，教我們對(duì)疊成一個(gè)有規(guī)律的長(zhǎng)條狀，用橡皮筋扎起來�？晌覀冇械睦Τ闪艘粋�(gè)蝴蝶結(jié)，有的扎成了一個(gè)甜甜圈，還有的綁成了一個(gè)棒棒糖…老師又發(fā)給我們塑料吸管。我們按住吸管伸進(jìn)彩色顏料水里再松手，哇，滴管里立刻充滿了顏料。接著把顏色水對(duì)稱滴到扎好的`白手帕上。有的手一抖滴到桌子上去了，有的滴到手上了，有的混色成了四不像……滴完后把手帕打開，哇，好漂亮��！一幅幅作品色彩斑斕，有蝴蝶、有山水、有愛心、有怪獸，五花八門。大家看著手上漂亮的作品，驚訝得合不攏嘴，老師笑嘻嘻地說：“看到了吧，這就是藝術(shù)的魅力！”

　　這節(jié)課我們好開心，我覺得藝術(shù)的力量好神奇啊，竟然可以讓隨意滴的顏色變得如此有規(guī)律，如此好看，我心里暗暗下定了決心，以后要做更多的藝術(shù)作品，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。

　　扎染的作文 9

　　今天我來到京筆課堂學(xué)扎染。一進(jìn)教室，彭老師請(qǐng)來的三位扎染老師已經(jīng)開始講課了，我趕緊回到自己的座位上坐下。這時(shí)，扎染老師說："扎染是中國(guó)文化傳承之一，所以我們要認(rèn)真學(xué)好它。"說完，老師發(fā)給每人一件白色的衣服，首先要把這件衣服。鋪在桌子上，然后伸出右手把衣服順時(shí)針轉(zhuǎn)成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈很像一個(gè)白色的蝸牛殼，要是把它放在一些蝸牛中間，蝸牛們都爬過去想呼喚這白色的蝸牛和他們一起玩。這樣圓圈又像一朵美麗的花兒，把它放在花叢里。蜜蜂們會(huì)采這朵白花里的花蜜，把他們帶回到家保存，以避免寒冷的冬天來臨。

　　接著我們用一根橡皮筋綁住蝸牛形的圓圈。然后，將另一根橡皮筋綁在上面形成一個(gè)十字架，分成四個(gè)塊就像四個(gè)小島，有趣極了。

　　然后就可以開始染色了看到別的同學(xué)已經(jīng)開始染色了，我迫不及待的'拿起了紫色顏料，放在第一個(gè)格子里，我覺得效果不錯(cuò)，又拿起了紅色放在第二個(gè)格子里，接著又分別拿起綠色和橙色給在第三個(gè)格子和第四個(gè)格子里。作品完成了，特別鮮艷，就像一只美麗的花蝴蝶在飛舞，只不過美中不足的是，我顏料擠的太多了，下次我一定改正。

　　這回扎染對(duì)我產(chǎn)生了極大的興趣，我愛扎染，以后我還要讓爸爸再帶我來扎染。

　　扎染的作文 10

　　今天下午的作文課，黃老師請(qǐng)來了紡織博物館的三位老師來教我們學(xué)扎染，大家都十分興奮。老師先發(fā)給我們一人一塊絲帕和一些線。老師告訴我們?cè)�染的歷史：扎染是古代傳統(tǒng)染織工藝，又名絞擷，還名搓擷，始于漢晉，發(fā)展與南北朝，興盛于隋唐，衰落于北宋，通過海上流傳到日本，被日本視為國(guó)寶。扎染的方法很多，有圓形扎法，三角形扎法和正方形扎法等。

　　開始扎染了，老師告訴我們：“先把絲巾對(duì)角折成一個(gè)三角形，再折一次，然后把兩個(gè)角向離折，然后抓住一個(gè)角，用線繞三厘米左右的寬度，然后打一個(gè)內(nèi)扣結(jié)�！蔽毅蹲×�，因?yàn)槲也粫?huì)系內(nèi)結(jié)，便讓前面的管雪箐幫我弄一下，她便幫我打好了�！按蛲杲Y(jié)以后，不要把線斷掉，接著打第二個(gè)結(jié)�！崩蠋熡终f。我又讓管雪箐幫我弄一下。打到第三個(gè)結(jié)的時(shí)候，管雪箐突然不見了，我又不會(huì)打結(jié)，怎么辦呢？突然，我看見前面的葛琳已經(jīng)弄好了，便讓她幫我弄一下。她打好結(jié)后，我又問她怎么把名字繞上去，她幫我把名字繞上去后，我把絲巾放在了浸水的桶里浸泡。

　　老師先把顏料倒在一個(gè)鍋?zhàn)永�，然后把我們的“作品”放在了鍋里煮了一�?huì)兒，我們的“作品”都變成紅色的了，老師們把我們繞的.線剪開來，看見是誰的名字就把這個(gè)給誰，然后，老師用電熨斗把我們的絲巾都熨干熨平。

　　聽了我的介紹，你們是不是也想試一試，自己來扎染呢？

　　扎染的作文 11

　　看著這塊紅布，那紅色的染料有深有淺，像一朵朵水粉花，以各自不同的特點(diǎn)綻放。我不知心頭在想著什么，只是心中像霧一般的喜悅琢磨不透。我還記得，這塊布剛出現(xiàn)在我的視野中。

　　初見到布時(shí)，它是白色的，雪白得一塵不染，有些古板。照著老師的'步驟，先折，再疊，后翻，這樣重復(fù)幾次，原來那張能蓋住半張桌子的布，已變成似雪茄一樣又粗又短的白條。

　　用線將白條繞上，這回它便真正圓了起來，我使勁地拉了拉繩子，讓它更緊些，繩子有些異樣的發(fā)出“吱吱”聲。我有些不安，但并沒有停止拉線，拉到無法再拉為止。繞完一個(gè)地方，差不多繞了一厘米，摸起來硬邦邦的，也無法壓動(dòng)。繞第二個(gè)地方時(shí)，我用手壓住繩子繞在中間的那一節(jié)，再將剩余的繞上了側(cè)邊，繼續(xù)纏繞。

　　老師拿著盤子走來，我將繞得像蛹一樣的白條放了進(jìn)去，在座位上靜靜的等待，猜測(cè)著白布終將的樣子。

　　老師報(bào)到我的名字，我忐忑不安地走上前，接過一塊潮濕的布，小心翼翼地展開，心中祈禱著千萬不要是塊紅布。

　　當(dāng)它完全展開時(shí)，我的眼前忽然一亮，淺紅、深紅、暗紅、玫紅，有層次的排列著。恍惚間，我仿佛聽見在落日余暉中馬兒嘶叫的高亢；仿佛看見在楓林叢中月光透出的皎潔；仿佛嗅見在寒冬臘月中紅梅發(fā)出的幽香……

　　這條紅布上面的圖案千變?nèi)f化，使我浮想聯(lián)翩，沉入其中的大千世界里。

　　扎染的作文 12

　　這幾天我學(xué)會(huì)了扎染，知道了它的歷史。

　　老師給我們講了扎染的基礎(chǔ)：扎染總而言之是扎完了再染。我知道扎得越緊越白，扎得松的話，染料則會(huì)毫不客氣地鉆進(jìn)布里。如果扎的時(shí)候，留了一點(diǎn)空隙的話，染完后會(huì)出現(xiàn)扎痕。除了扎還要走針走線，走針走線時(shí)要先縫，再抽緊。

　　老師講完這些我便開始做了。我先畫好底子，然后，抓起我畫過的.地方開始扎。扎完了以后，我把它用水沖濕。然后用報(bào)紙裹住它，把它吸干。再在桌上鋪好干的報(bào)紙。把扎染的布放進(jìn)有染料的鍋里。接著把染好的布放進(jìn)準(zhǔn)備好的桶中清洗干凈。最后把繩子拆開。當(dāng)我拆開時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的布上既然一點(diǎn)花紋都沒有！唉，我扎得太松了。找到了原因以后，我越扎越緊，越扎越好看。雖然手破了，但我還是扎得很緊。

　　在扎的時(shí)候老師還講了扎染的歷史和染料的知識(shí)：扎染已有兩千年的歷史了，是在一個(gè)壁畫上發(fā)現(xiàn)的。它的染料是蘭草，也就是板藍(lán)根。

　　我不僅學(xué)會(huì)了扎染還學(xué)會(huì)了撕穗、為自己的作品選鏡框。因?yàn)橹形缥覀円�在那里吃飯，所以我還學(xué)會(huì)了為大家點(diǎn)餐呢。

　　我喜歡扎染，喜歡那些抽象的藍(lán)白圖案。

　　扎染的作文 13

　　戴著一頂土黃色的遮陽帽，黑色的短發(fā)，淡淡的眉毛，這就是教我們?cè)�染的小白老師�?/p>

　　走進(jìn)院子，第一個(gè)染房里有一個(gè)大木桶，里面裝著藍(lán)色的液體，聞起來有些汽油味，感覺有點(diǎn)想吐！木桶旁有一些已經(jīng)染了色的方巾，從左到右，顏色由深到淺。

　　這個(gè)院子是四合五天井，像北京的四合院，四面有房，但每一排房之間有一個(gè)連接的地方，可以抬頭望天，稱為井，所以叫作四合五天井。這個(gè)院子里有許多植物：多肉啊，花啊，草啊，讓人看上去眼花瞭亂！

　　小白老師對(duì)我們說：“你們猜世界上有多少種可以染色的植物��？”小白老師顯得十分神秘。

　　“一千種，一萬種！”二寶率先回答。

　　“不對(duì)，世界上有兩萬種可以染色的植物。”小白老師向我們展示了幾種他們慣常使用的植物樣本。講完染色的植物后，小白老師帶領(lǐng)我們來到蒼山下，認(rèn)識(shí)和采集一些可以染色的植物。采到的植物有：紫金澤藍(lán)、艾草、小杮子等。接著，我們要用板藍(lán)根泡制的`藍(lán)色染料染布。

　　首先，我把未染色的方巾鋪開到桌子上，然后把我想做的圖案放在方巾下，再用棉簽蘸些碘伏沿著圖畫的輪廓打點(diǎn)，每?jī)牲c(diǎn)距離盡量相等。點(diǎn)打完后，用針線沿點(diǎn)縫制。先把線末端打結(jié)，向下從一個(gè)點(diǎn)戳進(jìn)去，再?gòu)南乱粋�(gè)點(diǎn)向上穿出來，上下穿行，這樣一上一下將閉合的線縫一圈。

　　縫完后，我把縫好的布交給一位叔叔檢查，叔叔說：“沒問題了，找小白老師去碘伏�！�

　　我費(fèi)了九牛二虎之力，終于找到了小白老師。

　　小白老師不慌不忙地用末端預(yù)留的線將布扎起來，放進(jìn)沸騰的水里。我想：“這是想干什么？去碘伏是要這樣做嗎？”

　　方巾在沸水里煮了一下，輪到我染色了。我戴著手套把布放進(jìn)染缸里，手攥得緊緊的，否則方巾掉下去，就得海里撈針了。

　　按著墻上鐘的時(shí)間，染好色后，進(jìn)行簡(jiǎn)單的沖洗，我又把方巾交給小白老師。小白老師慢慢地拆開線，再交給老奶奶清洗，一直洗到水不再有藍(lán)色了，方巾就可以晾曬了。

　　晾干以后，我得到了一塊藍(lán)白相間，圖案好看的白族扎染方巾。

　　這次扎染真有趣！

　　扎染的作文 14

　　暑假的時(shí)候，我去參加了一個(gè)夏令營(yíng)，其中有一個(gè)活動(dòng)就是扎染。

　　老師先簡(jiǎn)單講了一下扎染的方法，然后給我們每人發(fā)了一件白色衣服、一對(duì)手套和一件圍裙，然后就讓我們開始了。

　　我想在衣服上面染一朵紅色的小花，便用橡皮繩給衣服扎了兩個(gè)辮子，又用紅色和黃色染料染出了花瓣和花蕊。我想用藍(lán)色來做背景，正好我旁邊的組員用藍(lán)色染料的時(shí)候不小心擠太多了，染料都滴到了桌子上，我看到了，就毫不猶豫地把手伸過去，直接把衣服放到桌子上面染色，一點(diǎn)染料都不浪費(fèi)呀。

　　不一會(huì)，我們就完成了扎染的過程，我把染好的衣服攤開，我看到了一朵紅色花瓣、黃色花蕊的花朵印在藍(lán)色衣服上，真好看。

　　回宿舍的路上，我把手套摘了下來，發(fā)現(xiàn)手掌已經(jīng)完全變成了藍(lán)色了，我和我的舍友們不由得異口同聲地唱了起來：“在那山的那邊，海的那邊，有一群藍(lán)精靈……”

　　聽老師給我們介紹說，扎染是一種中國(guó)的傳統(tǒng)民間印染工藝，扎染的`歷史也十分悠久，如今在一些地方還保留著這一種技藝，云南的大理就是其中之一。

　　扎染工藝中最核心的有兩個(gè)，一個(gè)是“扎”，一個(gè)是“染”，“扎”就是根據(jù)設(shè)計(jì)好了的圖案，用線在布上捆扎出一個(gè)一個(gè)的結(jié)，“染”就是給扎好的布染色，當(dāng)?shù)厝耸褂玫娜玖隙际菑闹参镏刑崛〕鰜淼�，可以把布染成藍(lán)色、紅色、黃色等各種顏色。一般在大理地區(qū)接待重要的客人時(shí)，當(dāng)?shù)厝硕枷矚g將美麗精致的扎染禮品贈(zèng)送給客人，以表示對(duì)客人的尊重。

　　扎染的作文 15

　　10月20日上午，我和同學(xué)們高高興興地來到京筆學(xué)院學(xué)作文。彭老師請(qǐng)來了三位扎染老師，讓我們這些上作文課的學(xué)習(xí)扎染。彭老師說：“扎染是中國(guó)非遺文化�！�

　　扎染活動(dòng)要開始了，老師先發(fā)給我們一件白色的濕衣服，然后再發(fā)給我們一個(gè)透明的袋子，接著老師一邊說一邊給我們做示范，老師先讓我們把白色的濕衣服鋪在桌子上，然后再讓我們把右手伸出來，接著抓住中心點(diǎn)，再輕輕地一提，輕輕轉(zhuǎn)幾圈，轉(zhuǎn)成一個(gè)菊花的形狀，拿兩根橡皮筋，一個(gè)豎著捆，一個(gè)橫著捆，變成一個(gè)“十”字。

　　再往后就可以扎染了。顏色有紅色、橙色、黃色、藍(lán)色、紫色，這些顏色我都要染在我的衣服上！染完之后，我跟旁邊的.同學(xué)對(duì)比了一下，我覺得她的也很好看，等大家都染完之后，老師幫我們把衣服裝進(jìn)袋子里，老師說：“等24小時(shí)后就可以打開晾曬了�！�

　　我真的很期待打開衣服看一看�。】墒抢蠋熣f要24小時(shí)后才能打開，不過我還很開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)怎樣扎染，所以我很開心。

　　扎染的作文 16

　　今天，婆婆教我做扎染。

　　首先，我們要把原材料準(zhǔn)備好，有白布條、顏料、5個(gè)小杯子、若干皮筋、一桶水。婆婆讓我在每個(gè)小杯子里各加上幾滴顏料（每個(gè)杯子里不一樣），然后加上適量的水。加完水后，我看見婆婆在往杯子里加鹽，就問她為什么要加鹽。婆婆說這樣做可以加快干的速度和保持布條染后的色澤。噢，原來是這樣呀！我又學(xué)了一招。接著，婆婆每隔一段扎一個(gè)皮筋。然后，婆婆讓我抓住相鄰的皮筋，把它們之間的白布條浸入顏料杯里，把每一段染成不同的`顏色。最后把染好的多彩布條拿到陽臺(tái)晾曬。因?yàn)樘鞖夂軣�，布條下午就干了。這時(shí)，把上面的皮筋拿下來，展開拉平，多彩布條的扎染效果就出來了。

　　繽紛的扎染做好啦！下次我還要做更多、更復(fù)雜的美麗扎染！

　　扎染的作文 17

　　扎染是我國(guó)的傳統(tǒng)染色工藝，制作時(shí)將織物需要染色部分扎起來染上顏色，一份工藝品就這么輕易地完成了。而今天在這個(gè)秋高氣爽，秋意見濃的金秋十月，我們舉辦了一次研學(xué)活動(dòng)，讓我們與扎染有了近距離的接觸！

　　扎染需要準(zhǔn)備的材料有:一塊白色的方布、五顏六色的染料、一盆水、一副手套和一條橡皮筋……老師一邊講解一邊示范操作，只見老師拿起一塊白布，放到水里浸潤(rùn)，隨后撈出又用力一擠，水流便從手指縫里冒出來，緊接著老師又把那張白布對(duì)折三次，又將它卷起，然后老師又拿起三根皮筋，飛塊地捆在了白布上，接著老師拿起染料在上面滴滴點(diǎn)點(diǎn)，瞬間滴完了染料，將皮筋小心翼翼地拆掉后將布展開。一個(gè)漂亮的圖案呈現(xiàn)在我們眼前，同學(xué)們看見了各個(gè)驚呼不已，大家摩拳擦掌躍躍欲試，當(dāng)然我也不例外。

　　扎染開始了！我輕輕地拿起桌上的白布，我學(xué)著老師的樣子把白布放入水中，那白布就像脫離水面的'小魚回到了大海一般，大口大口地喝著水，我將白布拎起，用力一擰，水流就像寶石一樣從我的指尖流過，接著我又抓起白布的中間部分，它立刻像一只小幽靈一樣懸浮在了半空中，隨后我又拿起了皮筋三兩下就將它捆得緊緊的。接下來就該輪到染色了，我先拿起了藍(lán)色染料輕輕地?cái)D在了白布上，然后我又拿出了粉色染料用力一擠，這一擠可不得了，粉色的染料滋到了我雪白的衣服上，瞬間在我的衣服上蔓延，我顧不上去擦趕緊繼續(xù)制作我已經(jīng)完成一半的作品，我又拿出了紅色染料擠到了白布上，染色完畢，我小心翼翼地準(zhǔn)備解開皮筋，可皮筋卻像個(gè)頑皮的孩子依然緊緊地抱著白布不肯放手，我使出九牛二虎之力總算將他降服，頓時(shí)，眼前一亮，一幅美麗的朝陽圖呈現(xiàn)在我眼前，我開心極了，迫不及待地把它掛到了農(nóng)產(chǎn)品裝飾墻上。

　　通過這一次的扎染我感受到了中國(guó)扎染這項(xiàng)傳統(tǒng)文化的博大精深，所以我一定會(huì)把“扎染”這項(xiàng)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)好好地傳承下去。

　　扎染的作文 18

　　今天我們來到了亞灤灣研學(xué)基地。一下車，一片一片的向日葵映入眼簾，一陣風(fēng)吹過，大片的向日葵像金色的海洋。旁邊是一片馬鞭草，格外美麗，星星點(diǎn)點(diǎn)的花朵在陽光的照耀下跳動(dòng)著，讓人陶醉。隨后我們來到了扎染的大廳，大廳里早已人山人海，有的看手機(jī)，有的吃零食，有的坐著……扎染開始了，輔導(dǎo)員給我們講了扎染的來歷，邊說邊做，看后我心里癢癢的，也想自己做一個(gè)。終于輪到自己動(dòng)手了，我戴好手套，系上圍裙，把扎染的布拿在手上。然后把它放在盤里，就像給小孩子洗澡一樣，呵！這個(gè)“小孩子”變得白白胖胖的。

　　我心中不禁感嘆道：它現(xiàn)在喝得這么飽，一會(huì)兒怎么喝得下果汁��！緊接著我抓起它的'耳朵，把它擰干，它一下子又變得骨瘦如柴。我把它卷成花卷的樣子，用皮筋綁上，再把紅、藍(lán)、綠、黃的燃料灑在上面，就成了彩虹布。我把皮筋解開，只見方布上有紅色、藍(lán)色、黃色，像海邊的太陽冉冉升起。我手捧著自己的布，用中國(guó)傳統(tǒng)工藝扎染出來的布。眼前顯現(xiàn)出一個(gè)大染缸，我情不自禁地感到震撼:“我們的民族藝術(shù)如此美麗，令人佩服的傳統(tǒng)工藝，也覺得祖國(guó)的強(qiáng)大，中華民族的偉大！”

　　扎染的作文 19

　　今天，我們學(xué)校組織了春游。我們班去的是中國(guó)絲綢博物館和長(zhǎng)橋公園。令我印象最深的就是扎染了。

　　我懷著緊張而又迫不及待的心情走到染坊的桌邊，顫顫地接過老師遞過來的.一塊絲手帕、一團(tuán)絲線和一支圓珠筆。我先用筆小心翼翼地在手帕上寫上了自己的名字，再把一團(tuán)絲線分成七組，每組兩根。為了趕速度，我把絲線搞得一團(tuán)糟，老師看到了我手忙腳亂的樣子，就耐心地幫我把絲線團(tuán)一一分開，一根一根，像長(zhǎng)長(zhǎng)的面條兒，我從中抽出一根細(xì)心地扎緊絲手帕的一個(gè)角，再用力的打一個(gè)死結(jié)，又同樣的方法扎了三個(gè)結(jié)，好不容易完成了扎染的第一步。被我扎好的染布就像一個(gè)布娃娃，四只辮子，可愛極了。

　　最后，我把她輕輕地放進(jìn)紅色的染缸，一會(huì)兒，我仿佛在染布上看到了許許多多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞……

　　扎染很復(fù)雜，但也很有趣。

　　扎染的作文 20

　　扎染是中華民族的一種傳統(tǒng)工藝，至今仍在繼續(xù)傳下去。昨天，兩位扎染老師走進(jìn)教室給我們上了一堂生動(dòng)形象的扎染課。

　　扎染的過程很簡(jiǎn)單，用料也不多，只要一塊布和一團(tuán)線就可以了。首先，把一塊白色的布隨便折疊，只要折得足夠小就可以了。然后到了最關(guān)鍵的一步了，把這塊又小又厚的布捆起來。這一個(gè)環(huán)節(jié)必須用線把布扎緊，不然染色時(shí)顏色就會(huì)漏進(jìn)去，成為一塊純色布。我認(rèn)真地捆著，大概捆了十幾圈，再把兩頭扎上一點(diǎn)線，最后打一個(gè)結(jié)，再把繩子扯斷，一個(gè)半成品就完成了。我回頭看看其他人的，有的和我一樣，像根大香蕉；有的扎成了一個(gè)“t”字型；還有的.甚是搞笑，四仰八叉的，像只大章魚……五花八門的，令我眼花繚亂。再看看我自己的，好像還真有點(diǎn)俗了呢！

　　很快，布被拿去染色了。我在忐忑不安的心情中等待著，想：“應(yīng)該不會(huì)太糟吧？我應(yīng)該扎得還是比較緊的吧……”時(shí)間在流逝，不知過了多久，老師終于拿著一大堆扎染作品進(jìn)了教室。盼星星，盼月亮，終于報(bào)到我的名字了。我緩緩打開它，可我就像遭到了當(dāng)頭棒喝似的呆住了，怎么可能？我竟然沒把繩子扎緊，幾乎被染成了全是玫紅色的布，只能隱約看見幾個(gè)微微泛紅的正方形在閃爍，在跳躍。我那滿腔熱血在一霎那間被澆滅了，取而代之的只能是滿臉憂郁的神情。再看身邊的一幅幅作品，有的染成了一朵花；還有的像地板上那精致的花紋……個(gè)個(gè)都令人嘆為觀止，而我，卻只有看的份了。

　　扎染作為我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)工藝，已經(jīng)流傳好多年了。我們作為祖國(guó)的未來，應(yīng)該讓這種民間傳統(tǒng)藝術(shù)繼續(xù)流傳下去，使扎染發(fā)揚(yáng)光大，一直傳下去，直到永遠(yuǎn)。

　　扎染的作文 21

　　你們知道什么是扎染嗎？我也是第一次聽說，扎染課上老師給我們講，扎染是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，扎染就是把一塊纖維制用品用皮筋幫扎，或用夾子夾住，先放在水中浸透，然后再用顏料來浸泡，扎法不同出來的花紋也不同，扎染有很多種扎法，有橫扎法、豎條扎法、方格扎法，綜合扎法......等等。

　　老師講完方法之后，給我們每個(gè)人發(fā)了一條白色的小圍裙，又發(fā)了標(biāo)簽讓我們?cè)跇?biāo)簽上簽上自己的名字，再用膠帶一圈一圈得粘結(jié)實(shí)，這樣就不會(huì)把名字浸透了，老師又繼續(xù)告訴我們，橫條方法染出來的`圖案是一橫條一橫條的，豎條扎法染出來的圖案是一豎條一豎條的花紋，方塊扎發(fā)染出來的是一個(gè)一個(gè)的小方格，綜合扎法是和大理石一樣的花紋可漂亮了，老師說可以讓我們選擇自己喜歡的圖案。

　　我選擇的是方塊扎染法，我把圍裙折成小方塊，然后用皮筋先綁一個(gè)十字道，我總覺得綁的還不夠結(jié)實(shí)，可是關(guān)鍵時(shí)刻皮筋卻沒有了，怎么辦呢?我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我抓耳撓腮突然我眼前一亮茅塞頓開，再用夾子夾住不是更好嗎，我用夾子夾好以后，放在水中經(jīng)過十五分鐘的浸泡，拿出來再擰干水分再泡進(jìn)顏料桶里也是要經(jīng)過十五分鐘，我們經(jīng)過耐心的等待，好期待早點(diǎn)看到自己的作品。

　　終于時(shí)間到了，我們把各自的作品都拿出來都放在晾干上來晾曬，大約又經(jīng)過了十多分鐘差不多都晾干了，好漂亮，有紅色、黃色、藍(lán)色、綠色......五彩繽紛，顏色各異，真是美麗極了！快看我自己的圍裙，是黃色的小方格，我可喜歡了。大家都拿著各自的作品臉上都漾著甜甜的微笑。

　　扎染的作文 22

　　我們期待已久的秋游終于來了，雖然天公不作美，飄著一些細(xì)雨，帶著一絲微風(fēng)。但是我們的心情依然是晴空萬里的。

　　在導(dǎo)游的介紹下，在老師的組織下，同學(xué)們有序的上了旅游大巴。一路歡聲笑語，前往我們今天的目的地：華南城。這一次的秋游有一些特別，不同于以往的戶外活動(dòng)，剛好雨天也不用受影響了，這正好合了同學(xué)們的意。

　　這一次我們是來研學(xué)的。說起研學(xué)，我一開始還以為就像是我們上的ME學(xué)院的動(dòng)物課，就了解了解動(dòng)物就好了�？墒锹犃吮R老師的講解，我知道研學(xué)是來學(xué)習(xí)知識(shí)的。內(nèi)容可豐富了，有古物、航天、美食制作、扎染……想想都激動(dòng)��！真想時(shí)空穿越馬上就到研學(xué)地點(diǎn)呀！

　　在這一次研學(xué)活動(dòng)中，我最感興趣的就是從古到今的古法扎染了。在扎染課上我們學(xué)了染手帕。染手帕的步驟是這樣的：首先，先確定要畫什么；其次，用橡皮筋捆住你要的圖形輪廓；然后，染上藍(lán)色的顏料；最后，帶回家把它洗干凈晾干。老師重點(diǎn)提醒一定要在陰涼的地方曬干手帕。這是因?yàn)槿绻�在太陽底下爆曬的話，手帕可能�?huì)掉色，這樣就會(huì)影響美觀。

　　我認(rèn)為染料還很神奇呢，它雖然是用綠色的葉子做成的.，照說應(yīng)該是綠色的，可是出來的竟然是藍(lán)色的，很神奇吧！我來告訴你們?yōu)槭裁磿?huì)這樣：這是因?yàn)楣夂献饔谩?/p>

　　我的圖案有點(diǎn)特別，別人是中間一個(gè)圓四個(gè)角一個(gè)圓，就比如曾老師的手帕就是這個(gè)圖案的，我還發(fā)現(xiàn)安涵睿的是像一個(gè)蛛網(wǎng)的圖案。可是我偏偏要在中間兩個(gè)圓，四個(gè)角是半圓，不過我認(rèn)為這很漂亮。

　　回到家，我把我的手帕洗干凈了，然后曬干了，一定要讓它變干了，再把橡皮筋取下來。我把它送給了媽媽。媽媽很感動(dòng)，還夸我做的好，圖案很有規(guī)律，看起來很像青花瓷呢！她說一定要收藏好不能弄丟了。我也很高興，因?yàn)閶寢尯芟矚g我的第一個(gè)扎染作品。

　　這一次的研學(xué)活動(dòng)真有意義，我的收獲也不是一般的大哦！學(xué)了扎染后，我知道了用皮筋捆住的地方是染不上顏色的。我還知道了在云南和一些少數(shù)民族比較流行扎染。我還知道了其他的染法，比如：吊染、縫染……

　　真期待下一次的活動(dòng)！希望還能去研學(xué)！

　　扎染的作文 23

　　今天中午，小記者團(tuán)的石頭哥哥來到我們學(xué)校，向我們介紹了一種神奇的的染色藝術(shù)——扎染！

　　石頭哥哥說，這是一種古老的技術(shù)，是少數(shù)民族白族擅長(zhǎng)的傳統(tǒng)染色藝術(shù)，這種藝術(shù)已經(jīng)被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，真了不起！

　　我們聽完了關(guān)于扎染的知識(shí)后，就迫不及待地動(dòng)起手來。扎染主要有扎結(jié)和染色兩個(gè)步驟，我們先把一塊白色的.布，沿角對(duì)折成一個(gè)三角形，再把三角形對(duì)折，然后卷起來，把一頭用繩子扎起來。第一步就完成了。

　　扎好后的，我們把顏色一點(diǎn)點(diǎn)地染上去，紅色、藍(lán)色、黃色、綠色，許許多多，五顏六色。然后打開扎的那個(gè)結(jié)，把布打開，白布上呈現(xiàn)出了漂亮的圖案，一圈一圈的，像彩虹的顏色。我們把染好的布晾干，作品就完成了。石頭哥哥說，回到家里后再漂洗一下，就可以把作品當(dāng)成禮物送人了！

　　我一下子想到，這個(gè)周日就是父親節(jié)，這塊扎染藝術(shù)布正好可以當(dāng)成禮物送給爸爸。

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