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幸存者偏差作文（精選5篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的幸存者偏差作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幸存者偏差作文 1
在一次高考作文中，有一個(gè)閱讀材料，它講了這樣一個(gè)故事：在二戰(zhàn)時(shí)期，美英在德國(guó)轟炸時(shí)，美國(guó)的B—17是絕對(duì)主力。但主力飛機(jī)也有缺陷，幾十位專(zhuān)家開(kāi)始研究B—17的防護(hù)系統(tǒng)，有很多人認(rèn)為應(yīng)在飛機(jī)的翅膀和腹部加厚裝甲，因?yàn)榉岛降娘w機(jī)上，翅膀和腹部的彈孔密密麻麻。而有一位專(zhuān)家卻說(shuō)應(yīng)該加固座艙和機(jī)尾，但那里的彈孔卻寥寥無(wú)幾。他說(shuō)，那是因?yàn)樽摵蜋C(jī)尾中彈的飛機(jī)大部分都沒(méi)飛回來(lái)。當(dāng)盟軍攻入德國(guó)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)了墜毀的B—17的殘骸，中彈部位正如那位專(zhuān)家所說(shuō)，是座艙和機(jī)尾。這就是著名的幸存者偏差的故事。
在這個(gè)材料中，幸存者偏差就是指那些專(zhuān)家只考慮幸運(yùn)飛回來(lái)的飛機(jī)中彈的部位，并沒(méi)有去調(diào)查那些已經(jīng)墜毀的.飛機(jī)。
在我們的生活中，也有許多“幸存者偏差”現(xiàn)象。比如我的朋友，她有時(shí)候會(huì)對(duì)我說(shuō)：“新出的《復(fù)仇者聯(lián)盟》《蜘蛛俠》等你都看了嗎？這些電影可火了！比國(guó)產(chǎn)的電影好看多了！”這里就產(chǎn)生了幸存者偏差。為什么美國(guó)大片往往比國(guó)產(chǎn)片好看？那是因?yàn)閲?guó)外的電影進(jìn)入中國(guó)都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審批，不好看的電影就不會(huì)在中國(guó)播放，所以大家只看到了國(guó)外好看的電影，并不知道國(guó)外的其他電影。
所以，在生活中，大家不能只考慮你所看到的情況，還要考慮你看不到的現(xiàn)象。這樣，才能得出正確的結(jié)論。
幸存者偏差作文 2
如今很多人在說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)當(dāng)初沒(méi)好好上學(xué)如今照樣掙大錢(qián)，而好多用功讀書(shū)的人，畢業(yè)后反而不如那些沒(méi)好好學(xué)習(xí)的人混得好。并且因?yàn)檫@樣的例子有很多，所以很多人得出"上學(xué)沒(méi)有用處"，"讀書(shū)無(wú)用"的結(jié)論。
這些其實(shí)只是個(gè)例，因?yàn)榛鶖?shù)太大，所以看起來(lái)有很多。20xx年第六次全國(guó)人口普查的官方口徑，可以算出來(lái)大專(zhuān)以上文化程度的人口僅占總?cè)丝诘?.7%左右。可以看出學(xué)歷低的人數(shù)遠(yuǎn)高于學(xué)歷高的人數(shù)，所以即便低學(xué)歷者成功率遠(yuǎn)低于高學(xué)歷者，也照樣會(huì)導(dǎo)致低學(xué)歷者出現(xiàn)大批成功人士。
對(duì)于高學(xué)歷者，普通人既會(huì)關(guān)注成功的人，也會(huì)關(guān)注那些沒(méi)成功的人，并且高學(xué)歷卻落魄的人尤其受關(guān)注，容易被當(dāng)做新聞報(bào)道；而對(duì)于低學(xué)歷者，普通人往往只關(guān)注成功者，忽視了廣大學(xué)歷低又沒(méi)成功的人。正是因?yàn)楹鲆暳诉@些"沉默的數(shù)據(jù)"，才產(chǎn)生「讀書(shū)無(wú)用」這種錯(cuò)誤結(jié)論。
此規(guī)律也適用于考試備考的'時(shí)候，考上去的往往被視為"標(biāo)桿"，它們的做法被爭(zhēng)相效仿。而其實(shí)有些也許只是因?yàn)榕既辉蛐掖嫦聛?lái)了而已。
越是這個(gè)時(shí)候，你要做的反而要愈加保持理性，別人成功的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然要吸取，但是一定要記住是有選擇的汲取，適合自己的才是好的，切不可因?yàn)閯e人成功這個(gè)前提因素就直接忽略了經(jīng)驗(yàn)的不可復(fù)制性。
取眾家之所長(zhǎng)，并結(jié)合自身實(shí)際情況制定自己的“學(xué)習(xí)之道”，在此祝各位長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，早日上岸！
幸存者偏差作文 3
經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“幸存者偏差”，即分析問(wèn)題時(shí)所依賴(lài)的信息全部或者大部分來(lái)自于顯著信息，較少利用不顯著的信息或者徹底忽略“沉默的信息”，因此得出的結(jié)論與事實(shí)情況就可能存在巨大偏差。
幸存者偏差在商業(yè)社會(huì)中，體現(xiàn)在人們因?yàn)閷?duì)成功經(jīng)驗(yàn)的癡迷而忽略失敗可能帶來(lái)的教訓(xùn)。所以，“幸存者偏差” 又叫做“死人不說(shuō)話”。
人們往往給成功者戴上光環(huán)，以為他們的行為導(dǎo)致了他們的成功，其實(shí)也有可能他們的做法是錯(cuò)的，只是幸存下來(lái)了而已。因?yàn)闆](méi)有幸存下來(lái)的人可能做法是一樣的，只是沒(méi)有機(jī)會(huì)出來(lái)講。
“死人不說(shuō)話”這個(gè)比喻來(lái)自醫(yī)療領(lǐng)域，只有活下來(lái)的人才有機(jī)會(huì)出來(lái)鼓吹治療是多么的有效，死去的人沒(méi)有機(jī)會(huì)出來(lái)爭(zhēng)辯。存活下來(lái)的`企業(yè)往往被視為“傳奇”，它們的做法被爭(zhēng)相效仿。
而其實(shí)有些也許只是因?yàn)榕既辉蛐掖嫦聛?lái)了而已。應(yīng)對(duì)幸存者偏差，最有效的辦法是讓“死人”說(shuō)話。
雙盲實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和詳細(xì)全面客觀的數(shù)據(jù)紀(jì)錄都是應(yīng)對(duì)“幸存者偏差”的良方。所謂“兼聽(tīng)則明”也是這個(gè)道理，拋掉對(duì)個(gè)案的迷信，全面系統(tǒng)的才能克服這個(gè)偏差。
幸存者偏差作文 4
老師們、同學(xué)們，早上好！
我是初三6班的龔城，我今天講話的主題是：學(xué)習(xí)幸存者偏差的感受。
前不久的數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了一章新的知識(shí)--概率，老師也借此為我們拓展了一個(gè)新名詞--幸存者偏差。在好奇心的驅(qū)使下，我一回到家就在百度上查尋有關(guān)幸存者偏差的信息。在我閱覽了數(shù)十篇文章后，終于有所收獲。
這個(gè)名詞起源于二戰(zhàn)時(shí)候。英國(guó)與德國(guó)發(fā)生空戰(zhàn)，英軍決定強(qiáng)化戰(zhàn)機(jī)，抵擋德軍進(jìn)攻。由于物資匱乏，只能強(qiáng)化局部。因此英國(guó)向盟友美國(guó)救助，想通過(guò)科學(xué)的方法，找到最需要強(qiáng)化的地方。經(jīng)過(guò)美國(guó)哥倫比亞大學(xué)沃德教授的數(shù)日研究后，他們發(fā)現(xiàn)：飛機(jī)的雙翼是遭受炮火最嚴(yán)重的地方，而相對(duì)薄弱的機(jī)尾，則是遭受攻擊最少的部分。英國(guó)當(dāng)時(shí)的主要軍官們一致認(rèn)為應(yīng)該強(qiáng)化機(jī)翼，但沃德教授卻堅(jiān)決反對(duì)，他要求加強(qiáng)機(jī)尾，理由就是：被炮火擊中機(jī)翼的飛機(jī)，都返回了，而那些被擊中機(jī)尾的'飛機(jī)，無(wú)一幸免。
讀完這則故事后，我震驚了，不禁思考起來(lái)。如果我是軍官，我也會(huì)毫不猶豫地選擇強(qiáng)化機(jī)翼，但這樣，卻沒(méi)有絲毫幫助。我們只看到了“幸存者”，卻忽略了那些已經(jīng)無(wú)法發(fā)聲的“未幸存者”。我們以慣常的思維只看到了表面，沒(méi)有看到真正的問(wèn)題。這就是幸存者偏差的真正意義。
我們眼下的生活中也不乏有同樣的例子�，F(xiàn)在許多的同學(xué)，都對(duì)當(dāng)網(wǎng)紅很是向往，覺(jué)得只要當(dāng)了網(wǎng)紅，收入百萬(wàn)千萬(wàn)就是很簡(jiǎn)單的事。我以前也或許會(huì)這么想，但當(dāng)我了解“幸存者偏差“這一理論后，我的思考方式發(fā)生了很大的變化。從現(xiàn)今來(lái)說(shuō)，我國(guó)靠當(dāng)主播、網(wǎng)紅來(lái)賺錢(qián)的人數(shù)已超過(guò)數(shù)千萬(wàn)，而那些知名的、人氣火爆的網(wǎng)紅僅占總?cè)藬?shù)的極小一部分，更不用說(shuō)那些收入過(guò)千萬(wàn)的了，簡(jiǎn)直是鳳毛麟角。
那些自認(rèn)當(dāng)網(wǎng)紅就能發(fā)財(cái)?shù)娜耍瑹o(wú)疑是落入了幸存者偏差的陷阱，他們只看到了那些收入過(guò)千萬(wàn)人氣火爆的名流主播，因?yàn)樗麄兪敲襟w界的”幸存者“，而忽略了那些絕大多數(shù)人都放棄的失敗案例，因?yàn)闆](méi)有“幸存”下來(lái)的人是無(wú)法發(fā)聲的，或者人們根本就不去聽(tīng)他們的聲音。想當(dāng)網(wǎng)紅的人，應(yīng)該多看看“未幸存者”的慘痛教訓(xùn)，而不是一味地追求“幸存者”成功的行為。那些表面上的成案例往往會(huì)使人落入陷阱。
對(duì)于幸存者偏差的學(xué)習(xí)改變了我的思考方式，它教會(huì)我，當(dāng)在面對(duì)艱難的抉擇，或是判斷一個(gè)事物所展示的是否是本質(zhì)時(shí)，我們要跳出眼前所展現(xiàn)的這一層面，從沒(méi)有被展現(xiàn)出來(lái)的層面進(jìn)行判斷，往往能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)。
我的演講到此！謝謝大家！
幸存者偏差作文 5
著名的數(shù)學(xué)家瓦爾德在二戰(zhàn)時(shí)因排除眾議建議美軍在飛機(jī)引擎處安置裝甲，在很大程度上幫助美軍贏得了第二次世界大戰(zhàn)，也因此產(chǎn)生了著名的幸存者偏差理論。通俗地講，就是人們常常偏信來(lái)自于幸存者的資料、數(shù)據(jù)，而不去探究死亡者的信息，因而資訊與真實(shí)情況存在偏差�，F(xiàn)實(shí)生活中，小到個(gè)人生活大到商業(yè)運(yùn)作，幸存者偏差現(xiàn)象無(wú)處不在。
作為學(xué)生，最常遇到的問(wèn)題就是擇校、選擇補(bǔ)課班。家長(zhǎng)們選擇的標(biāo)準(zhǔn)通常依靠的是升學(xué)率、高分學(xué)生的數(shù)量和成績(jī)，而不去看低分學(xué)生的占比和分?jǐn)?shù)，更不去考慮學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量、師資力量、和是否因材施教。盡管家長(zhǎng)們都知道每個(gè)學(xué)生都是有獨(dú)立個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣特長(zhǎng)的個(gè)體，也承認(rèn)很多優(yōu)秀的學(xué)生本身就是天資過(guò)人，但由于幸存者偏差的誤導(dǎo)，他們?nèi)砸蝗~障目，心存僥幸。
今天對(duì)于全中國(guó)975萬(wàn)考生來(lái)講都是一個(gè)重要的日子，寒窗苦讀數(shù)十載，千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋，為的是什么？就是為了能考上清華、北大這樣的知名學(xué)府。因?yàn)榧议L(zhǎng)和考生們看到以往清華、北大的'畢業(yè)生都能找到好工作，擁有較同齡人更高的收入�？墒�，正因?yàn)樾掖嬲咂钚?yīng)，媒體爭(zhēng)相報(bào)道的都是高等學(xué)府優(yōu)秀畢業(yè)生的案例，而不去追蹤、探究那些畢業(yè)即失業(yè)的學(xué)生現(xiàn)狀。畢竟，社會(huì)鼓勵(lì)宣揚(yáng)正向、積極的思想，以慰藉讀者，給人以希望。這就給普通老百姓造成一種錯(cuò)覺(jué)，即頂尖名校畢業(yè)的所有人都是優(yōu)秀的。
那么，很多人可能不理解，從中國(guó)頂尖學(xué)府畢業(yè)的學(xué)子怎么會(huì)找不到工作或工作一般、收入平平呢？這里面其實(shí)同樣蘊(yùn)含著幸存者偏差現(xiàn)象。從大的概率上講，人們普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)好，就能考上知名大學(xué)，就會(huì)擁有一片光明的就業(yè)前景，因而擁有完美人生。可人們往往不知道或選擇不聽(tīng)、不看、不相信，很多僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，由于知識(shí)面狹窄被擠出職場(chǎng)；由于興趣貧乏、不擅長(zhǎng)與人溝通、合作，余生寡味；甚至，一些成績(jī)優(yōu)秀，習(xí)慣被人仰視的畢業(yè)生，人生中遭遇一點(diǎn)小挫折就選擇結(jié)束生命。
跳出個(gè)人學(xué)習(xí)、生活的小視野，放眼看社會(huì)，理順一些商業(yè)發(fā)展的規(guī)律、脈搏，不難發(fā)現(xiàn)，很多人和事的失敗往往是由于受幸存者偏差的影響。拿從前年開(kāi)始在全國(guó)各地上演的如火如荼的共享單車(chē)來(lái)舉例。當(dāng)一些共享單車(chē)初現(xiàn)成功的時(shí)候，很多人覺(jué)得自己看明白了盈利者成功的商業(yè)模式，也順而跟風(fēng)為之，可忽略了其他做該項(xiàng)目失敗者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和諸如市場(chǎng)飽和率、占有率的問(wèn)題。
因?yàn)樾掖嬲咂�，人們常常以偏概全，結(jié)果導(dǎo)致跟風(fēng)而上、一味效仿，而不去正視死亡者、失敗者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。即便是特效藥，也只是對(duì)某一部分群體有效，不可能對(duì)所有人都奏效。即便是成功的商業(yè)模式，也是經(jīng)過(guò)不斷歷練、修正建立的，而不能一味盲目照搬。道理其實(shí)每個(gè)人都懂，幸存者偏差這個(gè)理論，人們雖然以前可能不知道它的確切名稱(chēng)，但也略知其中道理，只是人們傾向于從主觀上選擇讓自己輕信幸存者的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而不愿意聽(tīng)死亡者說(shuō)話，畢竟，他們也不能說(shuō)話。
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