(優(yōu)秀)漫游書海作文36篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的漫游書海作文，歡迎大家分享。
漫游書海作文 1
有了悠閑時光，泡一杯清茶，手捧一本書，讀書就似品茶，越品越濃，回味無窮。翻開書頁，便有一位智者帶我探索歷史的長河，看遍祖國的名山大川，教我為人處事的真諦，讓我暫時忘卻了這個世界和自我。
我在書海中漫游，眼前出現了高聳的廬山，那瀑布，如一道水簾，從山頂掛下來，發(fā)出震天的吼聲，李白正大發(fā)感慨，浩氣長舒，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。起霧了，廬山被乳白色的晨霧所籠罩，像浸在牛奶中一般，只能看見????的'山影，蘇軾也來到了這里，見此壯景，詩興大發(fā)，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。
追隨著李白的足跡，我來到了黃河邊，詩圣舉杯狂飲，寫下了豪邁的詩篇——《將進酒》：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”。黃河是中華民族的母親河，可人們對河岸邊的植被濫砍濫伐，導致水土流失，黃河決堤，因此泛濫成災，人們卻說黃河無情，我真為他們痛心��！
思緒飄飛，我又來到了長江邊，“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”。凝望江波，我仿佛看到了那周?周公謹在赤壁鏖兵，火燒曹操百萬大軍，燒得曹孟德丟盔卸甲，逃回許昌，因此奠定了三分天下的局面。雖然刀光劍影已在歷史的塵埃中暗淡，但我仍可想像當年火燒赤壁的慘烈景像。遠處有一把戟，直插入江壁中，千百年的風吹雨淋居然沒有磨滅它，它更是歷史的見證。
懷著萬千的感慨，我來到一處波濤洶涌的江畔。抬望眼，一位老者神情憔悴，仰天長嘆，“世人皆醉，唯我獨醒”。他，便是楚國偉大的愛國詩人——屈原。因受小人排濟被楚懷王流放到楚國邊疆的屈原，寧肯葬身魚腹也不愿與小人同流合污，他寫下了著名長詩——《離騷》、《天問》。而后得知楚國朝不保夕，放聲痛哭，因為不愿看到祖國淪亡，他抱一大石，躍入汩羅江。汩羅江水滔滔不絕，傳誦著屈原的佳話，我忍不住為其動容。
待我回過神來才發(fā)現，一切虛幻，恍然如夢。
讀書，賦于我生命另一種快樂，當我全身心地投入時，便會與書中人物共舞，讀書的快樂所帶來的笑顏是獨特的，散發(fā)著書的清香。
我感謝讀書，因為正是這樣，我方可泛舟知識的海洋，你是風兒，鼓動風帆，帶我乘風破浪，奮勇向前。
漫游書海作文 2
高爾基曾經這樣說過：書籍是人類進步的階梯。是的，書本不但是我們的老師，也是我們的朋友。在科技發(fā)達的今天，圖書館就是我們學習知識的好地方。
寶貝，快起床，我們去圖書館借書啰！ 一聽是去圖書館借書，睡意朦朧的我一下子來了精神，一骨碌爬起來，帶上借書證，和媽媽坐上爸爸的車風馳電掣地開往圖書館。我的心情像踩了一朵幸福的云朵，憧憬著圖書館里花花綠綠的書。
一下車，我就直奔圖書館，一陣清風帶著書墨香撲鼻而來，我像蜜蜂聞到花香；又像魚兒見到了大海，心中涌起一陣陣別樣的欣喜。我興奮地來到兒童閱覽室，只見一排排書架擠滿了寬闊的大廳，就如士兵般筆直地立在里面。書架上井然有序地排放著各類圖書，有文學類、科普類、漫畫類、教育類、兒童讀物真是琳瑯滿目，五顏六色的書面看得人眼花繚亂�？粗鞣N各樣的書籍，我一頭扎入書海中。我仔仔細細地挑選著，仿佛看到可愛的小喬治讓我和他一起研制神奇的魔藥；蘋果樹上的外婆讓我嘗嘗她的蘋果；科學未解之迷正等著我去探索奧秘；魯濱孫正邀請我去和他一起漂流；中華上下五千年為我打開了歷史的大門我對每一本書都愛不釋手，可真想把這些書都借回去。
淘書對我來說是一大樂事，雖然書架與書架之間只留不到一米轉身的距離，但我卻喜歡在書架之間穿梭。往四下里尋尋覓覓地搜索，我的手指在一排書脊上走走停停，有時若無其事地抽出一本書翻開，隨意地看上幾頁，又失落地放回書架；有時欣喜若狂地打開一本書，津津有味地看了起來，心滿意足地塞進袋子。好書往往都被群書遮擋著，要在千百萬冊書籍中尋找出一本自己喜歡的書，就像在大海里撈針一般，我卻樂在其中。
費了九牛二虎之力，我終于淘到了好書，有《模擬人生》、《植物大戰(zhàn)僵尸》等。提著一大袋的書，就像是擁有無價之寶一樣，讓我激動，讓我快樂！
在閱覽區(qū)，我看見許多小朋友正專心致志地讀著自己手中的'書。于是，我放輕腳步走過去，悄悄地坐下來。我一邊看著書，一邊吃著面包，享受著愜意的圖書館的閱讀好時光
不一會該回家了，我和爸爸媽媽一起拎著沉甸甸的一袋書，我覺得自己像一只剛采了花蜜的小蜜蜂滿載而歸，別提心里有多高興了！如果圖書館是湛藍的天空，那么我就是在天空中自由翱翔的鳥兒；如果圖書館是寬闊的海洋，那么我就是海洋里悠閑自在的魚兒；如果圖書館是遼闊的大地，那么我就是大地上美麗鮮艷的花兒。圖書館是我獲得知識、獲得快樂的好地方。
漫游書海作文 3
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！睍�，在我眼中是取之不盡的精神糧食，書，猶如一艘船，帶我們遨游知識的海洋；書，又似一架長梯，讓我們攀登知識的頂峰；書，還像彼岸的燈塔，讓我們在黑暗中找到光明……書，帶給我們無窮無盡的知識。
起初，我并不喜歡看書，認為書本中圖畫太少，密密麻麻的字擠在一起，比起書本，我更喜歡看電視中的那些故事。有一次，我在百般無聊之下，看了一會兒課外書，書中的人物就活靈活現地出現在了我的眼前。在看書的`過程中，我也融入到了書中：在三顧茅廬中感受到了劉備的誠意；在孔明借東風中感受到了他的智慧；在白雪公主吞下毒蘋果的那一瞬間為她擔憂……書，帶給我無限樂趣。
讀書百遍，其義自見�，F在，家里的書已經被我看了無數遍，書中的內容都已經被我咀嚼透了，家中的那些小小的漫畫冊已經不能夠滿足我看書的欲望了。我家的漫畫冊也已經被那些厚厚的名著取而代之了。
書中自有黃金屋，書中自有顏面如玉。有一次，我獨自在晚上看書，我被《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫上島尋食的驚險過程和魯濱孫獨自建造住處的鬼斧神工震驚了，魯濱孫在面對困難不退縮的精神值得我們學習，我看得聚精會神。
《十萬個為什么》給我解答了無數個問題，《地球的日記》告訴了我地球的知識。我就像是一個氣球，而無數知識都源源不斷地向我涌來，而我也慢慢地變大起來。
書，永遠陪伴著我！
漫游書海作文 4
書是一只船帆，帶我們去到浩瀚的天地，書是一股清泉，洗凈了心靈的污垢，書也是一對隱形的翅膀，帶我們飛向知識的殿堂，書還是一抹陽光，溫暖著我們幼小的心靈。
從小學起，書本便是我在學校的樂園，它可以帶我享受“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的樂趣；可以讓我與“烏塔”一同享受清晨的夕陽，也可以和“愛麗絲”一起看那火紅火紅的日落，看那一只只美麗的蝴蝶染紅的枝葉，聆聽鳥兒清脆的歌謠......
讀昆蟲記時我仿佛倚靠在大樹上，聽著蟋蟀動聽的歌聲，看著毛毛蟲笨重的舞蹈，感受著螞蟻那辛勤的汗水，聆聽蝴蝶帶來的樂章......
我是一株破土而出的.新芽，需要知識的滋潤，也需要書里面的那溫和的陽光。
當我在看安徒生寫的童話故事時，我不禁百感交集，就好像我是書中故事的主人公，感受著賣火柴的小女孩那露宿街頭的凄涼；丑小鴨那受人欺負時的柔弱無助；白雪公主般夢幻的盛大婚禮。童話故事總能照亮我的心靈，讓我相信世間總是美好的，王子和公主會幸福的生活在一起，一切不好的遭遇都會過去的。
書是一顆最閃亮的星星，它可以帶你迷途知返，書是一輪嵌在深藍色夜空中的明月，映出你心中那美好的時刻。書是一碗美味的米飯，可以滿足你心靈上的需求。讓我們捧起一本書，靜靜地閱讀吧！
漫游書海作文 5
高爾基說過：“書籍是人類發(fā)展的臺階。”書，在我眼里是取之不竭的精神糧食，書，宛如一艘船，帶大家暢游書海；書，又似一架長梯，使我們攀爬專業(yè)知識的巔峰；書，還像之岸的指路明燈，使我們暗夜里尋找光輝……書，帶來大家數不勝數的專業(yè)知識。
最初，我并討厭看書，覺得書籍中繪畫太少，一顆顆的字擠在一起，相比書籍，我更喜歡看電視劇中的這些小故事。有一次，我還在百般無聊下，看過一會兒課外讀物，書中的角色就惟妙惟肖地出現在了我的眼下。在看書的全過程中，因為我融進到書中：在三顧茅廬中體會到三國劉備的誠心；在孔明借東風中體會到他的聰慧；在冰雪女王吞掉毒蘋果的那一瞬間為她憂慮……書，帶來我無盡快樂。
讀書百遍，其義自見。如今，家中的書早已被我看了好多遍，書中的內容都早已一不小心咬合透了，家里的這些小小動漫漫畫冊早已不能夠考慮我看書的`沖動了。我們家的動漫漫畫冊也早已被這些很厚名篇取代它的了。
書中已有博古通今，書中已有面部明如鏡。有一次，我獨自在晚上看書，把我《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫登島找食的驚險刺激全過程和魯濱孫獨自一人修建住所的巧奪天工吃驚了，魯濱孫在面對困境不膽怯的精神實質非常值得大家學習培訓，我覺得得專心致志。
《十萬個為什么》幫我解釋了無數難題，《地球的日記》告知了我地球的知識。我也好像一個汽球，而成千上萬專業(yè)知識都源源不絕地為我涌進，而因為我漸漸地增大起來。
書，始終陪著我我！
漫游書海作文 6
書，是一把鑰匙，讓我打開文學的大門；書是一葉小舟，載著我遨游知識的海洋；書是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生的'道理。
平時，我的時間都很緊，只能抽出晚上的一小段時間來看書。
書中的內容不時讓我欣喜萬分，又時不時讓我為之感動，我經常陶醉在其中。
記得那天晚上，我津津有味地讀者《三國演義》。時而為諸葛亮的聰慧而欣喜；時而為劉備的仁慈而充滿敬意；時而為董卓的不務正業(yè)而嘆息。
看著看著，我競不知不覺間睡著了。
朦朧之中，我仿佛看到了他們在桃樹下結拜為兄弟的熱鬧景象；仿佛看到了劉關張在漫天大雪下，只為求見諸葛亮而苦苦等待的不屈的精神；我又仿佛看見了諸葛亮先生用自己超人的智慧，把龐大的曹軍打得慘敗的情景。
一覺醒來，我發(fā)現書還在床邊，不禁想起剛才的夢，我告訴了媽媽，媽媽笑著說：“你呀！真是個小書蟲！”
我特別喜歡看書，從童話到科技，從歷史到現代，從文學小說到寓言故事，我都喜歡讀。
我們在這個金色的童年里，應該抓緊時間多讀書，好讀書，讀好書，從書中汲取知識。因為我們不僅是吃飯長大的，也是讀書長大的！
漫游書海作文 7
大文學家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！碑斈隳闷鹨槐竞脮鴷r，不會為之癡狂？我的答案是：我一定會！
那是一個風和日麗的`上午，我正拿著書在房間里津津有味地看著，像條快活的小魚在書海中漫游；像個探險者尋找知識的寶藏；像只小鳥飛向知識的殿堂。還時不時對書自言自語，當我正沉浸在書的海洋時，媽媽正笑瞇瞇地走進來對我說：“寧寧你愛看書是好孩子，但能把午飯先吃了吧？”故事正看到高潮部分，可是我又不敢違抗媽媽的命令，這時，一個“妙計”出現在我腦海中。
我“裝模作樣”地跟在媽媽身后，看見媽媽走出房門便立馬關上房門，反鎖了起來。當媽媽看見我把門反鎖了起來時，剛剛的溫柔早已煙消云散，緊接著是媽媽嚴厲的訓斥聲。
但我早已沉浸在書的海洋中了，時間一分一秒地過去，緊接著是肚子“咕嚕咕�！钡胤纯�，抬頭一看時間，已是下午三點鐘了，悄悄走出房門，沒想到被逮個正著，又被教育了一番，最后冷冰冰地丟下一句話：“你直接吃晚飯吧！”
哎，書，你雖然是精神上的食糧，但是生活中的食糧，也是要的啊！
漫游書海作文 8
我讀《平凡的世界》，就像漫游大海；我品味《平凡的世界》的細節(jié)，就似滄海拾貝。
暑假的一個下午，我沉浸在書的'海洋中，如饑似渴地閱讀著。我的心靈在書的海洋中漫游，在那一字一句中徘徊。��！書，就像甘甜的美酒，滋潤著我的心靈；書，就像如畫的山水，使我醉夢于其中；書，就像思念的故鄉(xiāng)，令我時常流連……
書上的每一個字，每一個筆畫，看似平凡，卻使我沉浸其中，仿佛扎了根刺似的不可自拔。孫少平在那無邊黑色組成的煤礦井中挖煤，在原西縣那充滿歡聲笑語的高中讀書，在黃原某些塵土飛揚的工地做小工，在果實累累的廟坪棗林打棗，在雙水村小學當“先生”教育兒童學習……這些情節(jié)，都令我過目不忘。黨我讀到可憐司機李向前失去雙腿時，我為他感到悲憂；讀到孫少平在村中教書，我為他感到自豪；讀到他失去深愛著他的田曉霞時，我又失聲痛哭……
就這樣，時喜時歡，時悲時憂，一個下午悄然而去。直到媽媽下班回家，才把我從書海中拉了回來……
漫游書海作文 9
我喜歡環(huán)游世界，喜歡世界各地的旅游勝地，所以我把地理學得很好。我喜歡在書海里遨游，喜歡與作者共享人生的喜怒哀樂，所以我學會了閱讀。
小時候，我就喜歡看《格林童話》、《白雪公主》。由于小的時候就喜歡故事，對閱讀產生了好奇心，所以我又知道了《鋼鐵是怎樣煉成的》，也讀完了《朱自清散文集》，《魯濱遜漂流記》，《張愛玲作品集》……我學會了在面對人生挫折的時候，要像保爾那樣堅強；在遇到困難的時候，要像魯濱遜那樣沉著；當自己面對著苦澀人生的'時候，要像張愛玲那樣，用寬廣的胸懷來包容一切，快樂地面對人生……
我如饑似渴地吸吮著書中給我的營養(yǎng)，讓自己健康成長。我在書海中知道我國五千年以來的歷史；看到我國的壯麗山河；發(fā)現我國繁榮的一面。
人間有情，隨處可見。我在書中漫游的時候，遇見了人世間得真善美，使我對生活充滿了希望，讓我的心胸變得更開闊。
我在書海中漫游的時候，有時淚流滿面，有時開懷大笑，有時怒氣沖沖。人世間的悲歡離合讓我在漫游時一一嘗遍，酸酸甜甜，五味俱全。
我環(huán)游書海是沒有盡頭的，我要在這書海中長大，要做書的兒女，因為我愛它。
漫游書海作文 10
今天，凌老師帶領我們一幫學生浩浩蕩蕩的朝狀元書城進發(fā)。
來到狀元書城，一進門就看見一排排的書整齊的擺放著。每個書架上都標明了類別，什么“作文類”，“試卷類”，“兒童系列類”等。
走進這個書的海洋，我們這些“小書蟲”聽到凌老師一聲令下，我們就四下散開，鉆進合自己口味的書堆，抱起喜愛的書就使勁的“啃”著。
我倘徉在作文書的海洋里，似乎還能嗅到淡淡的墨香味呢！我一下子就看見了自己心儀的《兒童文學》珍藏版《歲月留香》和《盛世繁花》，以至于最后付款時，我一本一本的往收銀臺抱著一大堆厚厚的書。我快活的.在書堆里穿梭。
看，王靜怡牽著湯丹丹的手跑到“星座占卜書”那一堆去了，嘿，小女生就是小女生，喜歡看這類書。
瞧，石振宇那一幫男生躥到武俠小說那堆去了，嗯，這男生天天打打鬧鬧，這武俠小說不是正對他們的胃口嗎？
幾個學習比較好的同學去了試卷類，作文類的書架，正合計著準備選購幾本自己喜歡的作文，數奧類書和幾套好的試卷做呢！
大部分同學都在看“楊紅櫻系列”，“小布老虎系列”的書，看得可津津有味了。
最新引人的是，連電視臺的叔叔們也都來采訪我們，只見同學們滔滔不絕的說著自己讀書的心得和對本次活動的想法。
雖然這次活動很快結束了，大家也都看了自己喜歡的書，但是，我們是不是從這次活動中大家讀的書可以看出一些人的性格與喜好呢？
漫游書海作文 11
書是島嶼，蘊含著無盡的神奇；書是海洋，包羅著無限的神秘；書是宇宙，囊括著數不清的珍奇……閱讀著一本本的書，就像進行著一次次的精神探險。
撫摸著一本本書，從中抽出一本《魯濱孫漂流記》，閱讀著在荒島上種植、畜養(yǎng)、制造，用智慧，勤奮、樂觀、勇敢，生活了二十八年的魯濱孫，我感到驚奇，于是我收獲了……
從中取出了一本《海底兩萬里》，閱讀著在海洋中考察，記錄，探險，打仗，奮斗，勞動，反抗的阿龍納教授，我感到愜意，于是我收獲了……
從中拿出一本《小王子》，閱讀著小王子在宇宙行星中歷險的過程，他用好奇、堅定、勇敢、樂觀的態(tài)度探索宇宙的奧秘，最后完成了自己的使命，我感到美麗，于是我收獲了……
從中捧出一本《水滸傳》，閱讀著其中108將的.兄弟情義和無懼無畏，敢于反抗的民主精神，以及皇帝的懦弱，奸臣的當道，我感到憤怒與激昂，于是我收獲了……
從中拿出一本《紅樓夢》，閱讀那凄慘的愛情故事，我感到悲涼與傷痛，于是我收獲了……
我拮取書林的漿果，品嘗海洋的甘露，感受宇宙的神奇，我收獲了，收獲到了勇敢、堅強、勤奮、聰慧、機敏、樂觀、關愛，以及好漢惜好漢的兄情弟愛，我相信，它們會幫助我鋪好前進道路，插好指向的方標，蓋好休息的旅館，備好慶功的筵席，等待成功的時刻！
漫游書海作文 12
書籍是人類進步的階梯，書是啟迪學生智慧的源泉，書是學生的良師益友，書是學生揚起人生風帆的引航燈。
每天中午，帶領學生在書海中漫步，全校師生沉浸在書海中，聞著書的墨香，聆聽著方塊字娓娓道來的故事，心隨著故事中的主人公同悲同喜，茫茫天地間只剩下書、故事、我、我們。那是一種寧靜、致遠的超凡境界。
偶而抬頭，鴉雀無聲的教室里，明媚的陽光斜射進來，暖融融的。黑壓壓的幾十個人頭，全都神情專注，攤放在他們面前的書，此時此刻仿佛成了一只神鳥，讓每個孩子騎在它的背上，早已張開了色彩斑斕的翅膀，帶著孩子們飛向了一個廣闊、新鮮而又神奇的天地。這神鳥當然是會說話的，它一邊飛翔，一邊指指點點，用非常生動、有趣的語言，告訴孩子們：什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。
孩子們從書中學會了明辨是非，懂得了誠信為本。他們探索著奧妙無窮的.自然，領略著人類日新月異的創(chuàng)新。書讓他們增長了智慧、鼓起了克服困難的勇氣，樹起了遠大的理想。
此時的為師者，心中涌起一點竊喜，喜悅一點點擴展。因為每一個莘莘學子，在書海漫步時，會隨時采擷朵朵知識的浪花，編成最美的花環(huán)；會拾起書海中的串串貝殼，裝滿知識的小背簍。這樣的孩子，會幸福一生�！皶接新非跒閺�，學海無涯苦作舟。”與每一位愛書的朋友共勉。愿在書海漫步的人群中有我、有你、有他。
漫游書海作文 13
書房是我最喜歡呆的地方，那里有一個一整面墻那么大的書柜，擺滿了各種各樣的書，其中有科學知識書、童話故事書、小說、拓展閱讀書等等，它們是我快樂的精神家園。每當在書海中遨游的時候，我的思想就穿越時間和空間，飛到了神秘的太空、美麗的海底世界、遠古的生物群落、童話中的宮殿、神奇的人體內部……在小小的書房里，有小鳥的歡唱、有日月的光輝，我常常忘了身在何處，感覺不到時間的流逝。
以前我很喜歡看童話書，會想象自己就是童話中美麗善良的公主。隨著知識的豐富，9歲的我覺得童話書有些幼稚了，現在最喜歡的是關于恐龍奧秘的書，那十幾本全是我的珍藏，雷龍、劍龍、三角龍……所有的恐龍都是我熟悉的.好朋友，每一本書都給我新的發(fā)現�？磿哿�，閉上眼睛，1億年前的霸王龍從遙遠的白堊紀向我奔來，蝴蝶在它的頭上翩翩起舞，它晃著龐大的身軀，友善地伸出舌頭親熱地舔著我……書柜里不屬于我的書我也會拿來看看，什么村上春樹的書、《世界上下五千年》、《狼圖騰》……我翻來翻去都看不懂，要是有拼音加插圖就好了。
遨游在書海，每次都能找到無窮的樂趣，它無邊無際，跨越過去和未來�？吹臅蕉�，我心中的問號就越多，常在這里流連忘返，不知疲倦。終有一天，我能把書柜上所有的書都看懂，屬于我的書也會占領越來越多的格子，那時候，我該是個很博學的孩子了吧！
漫游書海作文 14
在我一周歲的時候，大人們讓我抓鬮兒，這應該是我們這里的一種風俗吧。據說抓到什么，就代表長大了能干什么或喜歡做什么。桌上放了好多東西，有洋娃娃、筆、書、手機……我抓的是一本書，奶奶開心極了：我的寶貝孫子喜歡看書可是天大的.喜事呀！
果不其然，在還沒上幼兒園的時候，我就喜歡上了看書。那時候我看的是《嬰兒畫報》，書里沒有太多的文字，只有一幅幅漂亮又生動的圖畫，正適合還不識字的我，我可以捧著書安靜好長一會兒。
上幼兒園了，我漸漸地開始認字，看的書也多了起來，我印象最深的當屬《幼兒畫報》、《幼兒智力世界》這兩本書。書里火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙、米粒等小動物形象讓我著了迷，但我又不知道他們在說些什么，想些什么，所以我一看到不認識的字，就會問媽媽，因此我認識的字也越來越多。上課老師在教的字，我其實早就認識了。老師和小朋友們都很驚訝，直夸我識字量大呢。
我現在就讀的北海小學在教學上有一大特色，就是快樂閱讀，說實話，這簡直就是為我量身定制的。每天睡前我總要看一個小時的書。早上如果醒得太早，我也會抓緊時間小看一會兒。書是我的好朋友，在書中我能學到許多課本以我外的知識。同時我又有了一個“好老師”——《新華字典》。只要有不認識的字，我就可以請教它，它可以幫助我在閱讀上暢通無阻。
我，現實中的旱鴨子，特別享受在書海里遨游的感覺。
漫游書海作文 15
上個星期四，學校舉辦了“圖書義賣”活動。剛進學校，就看見教學樓前人頭攢動，圍得水泄不通。我走到一個攤位前，想給女兒買點好書。仔細看，各式各樣的書籍琳瑯滿目，看的我應接不暇。而且價格也很便宜。不一會兒，我挑了兩本書，做好登記，便走向了其他攤位。
我走到六（7）班的攤位前，人很多，家長們都領著孩子在挑選書籍。我看見學生們在賣力的吆喝，還有推銷員在推銷�！鞍⒁蹋纯催@本書吧，這本書很好看的�！笔且粋�女孩的聲音，我轉過身，是女兒班上的同學。我朝著她微笑，接過她手里的書，仔細的翻閱。她在一旁給我介紹。兩分鐘后，我告訴她，我要買這本書，還有其他的書么？
她很高興的樣子，熱情的拉著我走到桌子前，給我介紹了許多書籍。都是女兒愛看的書籍，我心想：“與其讓她瘋玩，還不如多給她買些書，讓她也能靜下心來學習。”我做好了登記，捧著書來到了女兒的跟前。女兒看到我捧了這么一大摞書，也很高興的'笑了。
中午了，天氣越來越熱，可是孩子們依然很有干勁。扯著嗓子吆喝著“賣書了！賣書了！”我看著這些孩子，不禁在心里說：孩子們真是長大了，懂事了。
這次活動非常有意義，孩子買到了很多喜歡的書籍。這些書籍可以使她靜下心來學習。希望學校多多舉行這樣的活動，讓家長和孩子都能在書的王國里遨游。
漫游書海作文 16
我遨游在書海中。我乘輕舟在三峽的激流中奮勇向前，去感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅與豪情，又為酈道元的“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的悲哀潸然淚下。兩種不同情感交融心中，我不禁大呼精彩。
我登上邊塞的雁門關，敵軍兵臨城下，我軍嚴陣以待。聽！號角聲在秋色中響徹天空；看！塞上猶如胭脂凝成。我與李賀率領的軍隊共同馳援雁門關，去感受那“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的壯志豪情。這份視死如歸的愛國之情，怎能不讓人敬佩，我不禁大呼勇壯。
我漫步于承天寺內，和蘇軾一起賞月�！翱赐ハ氯绶e水空明，水中藻荇交橫。”去感受蘇軾樂觀向上一心為國卻被一貶再貶的苦嘆。這一腔的.愛國熱血，讓我不禁大呼可惜。
我和史密斯等5人在神秘島上用雙手和智慧創(chuàng)造幸福生活。他們團結、互助、勤勞，這些優(yōu)秀品質深深影響著我，我不禁大呼過癮。
我來到古巴，踏上圣地亞哥的漁船，在波濤中漂泊，去應對來自海面上的風雨，在沒有水、沒有食物、沒有武器的情況下，與一位風燭殘年的老人共同護衛(wèi)被鯊魚搶奪的大馬林魚。雖然最終大馬林魚被吃，但老人告訴我：“一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以地把他消滅，可就是打不敗他�！睆睦先松砩希铱吹搅擞啦徽J輸的奮斗精神，不禁大呼痛快。
讀書像一次旅行，帶我游遍大江南北、古今中外。讀書又像跟隨一位博學睿智的老師，感慨歷史的興衰，讓我隨書中的情節(jié)或喜或悲……
漫游書海作文 17
從三年級開始，我就和書成為了好朋友。書就像一塊大面包，給了我很多營養(yǎng)。
三年級剛開始，我還沒有喜歡上看書，覺得看書是在浪費時間。有一次，我無意間翻開了一本書，里面的文章很有趣，我看了下去。這本書看完了，我才嘗到讀書的'樂趣。
去年暑假，爸爸給我買了一本《三國演義》�？粗@么厚的書，翻開一看，里面沒有一張圖片，而且字又小又密。我翻開第一章，看了起來。
我讀完了第一章“宴桃園三結義，斬黃巾英雄立功”，覺得《三國演義》還是很有意思的。于是我就做完作業(yè)看，上廁所看，走在路上看，有的時候放學一回家就看，連吃飯都忘了。
有一天晚上，我做完作業(yè)，就躺在床上看書。到了九點，爸爸讓我睡覺，可我想繼續(xù)看書。我假裝睡覺，等了大概半個小時，確定爸爸睡著了，我拿起手電筒，趴在床上看起來。不知道多長時間，我看了一下放在旁邊的表，都十點了！我趕緊把書和手電筒推到一邊，然后才睡覺。
后來又一次，我還是像上回一樣偷偷看書，誰知道爸爸從床上起來，到我的房間去。我聽見腳步聲，立即把書和手電筒藏到枕頭底下，幸好爸爸發(fā)現，要不然就慘了。
如果不讀書，人就不會進步。我想讓那些還沒有喜歡上讀書的人應該多讀一些好書，這樣才會獲得知識上無限的財富。
漫游書海作文 18
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@句話到底是什么意思呢？難道說讀書可以使人變得聰明嗎？
帶著這個問題，我走進了書的海洋，在這個海洋中盡情地遨游。
在遨游的過程中，我體會到了曹操如大海一般寬廣的胸懷，如群山一樣遠大的報負。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”表達了李白那種積極入世的強烈要求，盡管前方障礙重重，但仍會有一天乘長風破萬里浪，掛上云帆橫渡滄海，最終到達理想的彼岸。讀了文天祥的《過零丁洋》——“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”之后，我才明白死其實并不可怕，重要的是留下英名，讓它在史冊上永放光華！
讀書真的'讓我懂得很多，知道很多。
讀了《三國演義》，我為諸葛亮的足智多謀而贊嘆；讀了《西游記》，我被孫悟空那疾惡如仇，堅定不移，忠心耿耿的品質所折服；讀了冰心的《繁星春水》，我知道了母愛是這個世界上最偉大無私的愛；讀了泰戈爾的《金色花》，我知道了孩子的童真和善良。
閱讀讓我思緒變得敏捷，思考人生的價值，思考現實的殘酷。閱讀能讓我體會古人的煩惱，閱讀能讓我……
閱讀開拓了我的視野，陶冶了我的情操，告訴我憤怒的時候要學會冷靜；難過的時候要學會快樂；驕傲的時候要學會虛心……
現在，我知道了——讀書真的可以使人聰慧。那么，我愿永遠遨游在書海中，仔細地品味這其中的趣味。
漫游書海作文 19
我對讀書情有獨鐘，這是一種發(fā)自內心的享受。我享受書中的知識，享受閱讀的樂趣。書籍就是我終身的良師益友。
我喜歡讀書，因為可以盡情地在知識海洋中汲取營養(yǎng)，我特別喜歡看歷史演義類圖書，比如《三國演義》《封神演義》《春秋爭霸》等。別看我年齡小，我可是春秋戰(zhàn)國時期的百事通，對春秋戰(zhàn)國的歷史十分了解。舉個例子，大家知道管鮑之交嗎？話說管仲和鮑叔牙是齊桓公的兩位大臣，更是終身好友。有一次，鮑叔牙和管仲一起做生意，做完一算，管仲賺的'錢少，鮑叔牙賺的錢多。但是結果呢，他倆交換了各自的所得�？隙ㄓ泻芏嗳瞬唤猓瑫䥺枺骸盀槭裁歹U叔牙要把大部分所得給管仲呢？”聽聽鮑叔牙的回答吧：“我知道管仲家里有老母親需要贍養(yǎng)，比我更需要錢財，所以我才這么做的�！边@就是歷史上大臣之間的友情，也是書中的友情。書籍就像一位優(yōu)秀的老師，教我明白了什么叫真正的友誼：就是凡事為對方著想，關照對方、幫助對方，雪中送炭，讓好朋友心中得到溫暖。
大家可能會問：“你都在什么時間閱讀呢？”只要是一切可以利用的時間，我都會拿起自己喜愛的圖書。還有每天晚上睡覺前短暫的15分鐘，也是我寶貴的讀書時間。
我喜歡讀書，這是一種非常愉快而又滿足的享受。大家都一起來讀書吧！
漫游書海作文 20
書的海洋里有無數奇珍異寶，每個寶物都散發(fā)著彩色的光芒，當你身臨其境時，你會發(fā)現，書是另一個多彩的世界。
在陽光明媚的早晨，我坐在窗前�！耙惶熘嬙谟诔俊痹谝惶熘凶蠲篮玫臅r光里，回顧著一本本栩栩如生的故事。
走進《安徒生童話》，我感受到賣火柴的小女孩大年晚上的'孤獨無助與失落的心情，我體會到舊社會的殘暴無情，使我更珍惜現在的生活，讓我看到了人世間的真、善、美；我也感受到皇帝的新裝里面皇帝的幼稚和愛慕虛榮，教我做人一定要實事求是，實實在在；同時，我也被白雪公主的純真和善良感染了，更加痛恨巫婆的兇殘、泠酷，讓我明白：正義永遠戰(zhàn)勝邪惡，光明永遠戰(zhàn)勝黑暗……走進《伊索寓言》，感受披著羊皮的狼的貪婪，自私，把自己丑惡的嘴臉掩蓋起來，欺騙善良的人們，給我敲響了警鐘；放羊的小孩欺騙人們狼來了，我懂得了做人一定要腳踏實地；當愚人畫蛇添足時，我樂得捧腹大笑明白了做一件事情，做到合適就可以了，不要多此一舉，反而無益。
讀書，是一種享受。書，如風，掠過千山萬水；如燕，飛過崇山峻嶺；如江，環(huán)著群山遨游……在書的海洋里，我得到了無數奇珍異寶。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀；理智里沒有書籍，就好像春天里沒有花香……讓我們在書的海洋里，盡情遨游吧！
漫游書海作文 21
前蘇聯作家高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”只要認真讀書，一定會讓自己更上一層樓的！
在我的心中，書的地位是至高無上的，書海就是我的樂園。我在楊紅櫻等出色作家的優(yōu)秀作品的吸引和熏陶之下，成了一個實實在在的“書蟲”！
每到下課或午讀時間，我便沉浸在書海之中，“啃啃”書中的營養(yǎng)，豐富一下自己的知識；每當休周末假時，我會席地而坐，捧起一本本好書，津津有味地讀起來。我所讀過的書，每一個故事都引人入勝，每一位主人公都別有風趣，瞧：《淘氣包馬小跳》中情商極高的馬小跳，長大后成了大名鼎鼎的市長；《笑貓日記》里笑貓在虎皮貓的陪伴下，安度著每一天；《少年特戰(zhàn)隊》個個都是精英，人人足智多謀，無戰(zhàn)不勝；《那個騎輪箱來的蜜兒》中，孟小喬在仙女蜜兒的照顧下快樂地成長著……
“讀萬卷書，行萬里路。”我深信這句話，我們誨人不倦、用心良苦的`范老師也是這樣認為的。一次偶然的機會，我看見范老師的教案中寫道：同讀一本書，要以系列閱讀、共讀為宗旨，讓學生閱讀上一個新的臺階。怪不得她讓我們都讀《三國演義》，原來范老師還想讓我們通過讀書穿越到古代啊，我一定要好好看看“三國風云”！
今后我一定會盡情地遨游在書海中，并做好筆記，強化記憶，爭取在長大后實現我偉大的理想——成為一名出色的作家，創(chuàng)作出許多讓人賞心悅目的作品，也為社會做出一份貢獻。那樣，我一定是很快樂的！
漫游書海作文 22
一提起書，就讓我特別親切。我是一個愛看書的小女孩，小時候媽媽每天晚上都給我講故事，慢慢地我就喜歡上了書，每天晚上都會纏著媽媽為我講故事。在幼兒園我就喜歡看童話書、連環(huán)畫等。特想去《三味書店》看書，每次看到書店很多進去的人，出來的一個個捧著書，興高采烈。心中忽然有一個想法：這書店真好！長大了我也想開一家很大的書店，那樣我就可以天天免費看書了。
上學后，每個星期天我都叫爸爸把我?guī)У綍�，自己一個人在那書的海洋里盡情的看自己喜歡的注音兒童書，像孫悟空鉆到花果山一樣，興奮極了�！顿u火柴的小女孩》讓我看到她那悲慘的.童年生活，使我更加珍惜現在的幸福生活；《白雪公主和七個小矮人》仿佛也把我?guī)У搅四亲∧疚堇锩�，同時，也告訴我不能以貌取人；《魯濱遜漂流記》讓我懂得了要自力更生、堅強不息、克服困難；《笑貓日記》讓我懂得了做人需要開朗擁有智慧。上了三年級后，我開始看《西游記》、《水滸傳》等名著了。我佩服孫悟空的通天本領，雖然這只是一個神話，但是孫悟空的膽識、英勇無畏卻值得我學習；我更佩服武松打虎的勇氣，希望自己遇到險境也能臨危不亂。
今年暑假我參加杭州天目山夏令營活動，想到杭州路途遠，就到書店買了幾本自己非常喜歡的書帶在車上看，一上車我就沉浸在書海中盡情遨游，一路的美景都拋在了腦后。
書，是我的良師，是我的益友。感謝她陪伴我成長，讓我品嘗無限的樂趣！
漫游書海作文 23
是書引領我們走進未知世界。也許我們什么都不懂，也許我們知識太淺薄。但是，幾乎每一本書都在我們面前打開了一個個了解世界的窗口。
談魯濱孫的勇敢，不放棄追求生活的理想；讀黑暗專治額統領，人民向往光明生活的追求；讀張海迪的堅強精神，使生命放出光彩；讀偉人的心靈與情操......讀書，使我們回到過去，看到了以前的種種；讀書，是我們對未來有更一步的幻想；讀書，是我們對那些奮斗一生，為自己偉大而光明的斗志作出犧牲的偉人更加崇拜和尊敬。
所有這些書給了我們精神渲染，讓我們在成長的道路上不再孤獨無助，不再遇到問題而措手不及。
可是，不經歷一番寒徹骨，哪的梅花撲鼻香？對待讀書，不需要刻意去理解文章的深層含義，而是學會做人的道理與值得學習的精神。
高爾基曾經說過：書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。是的，這一生書離不開我們，我們更離不開他。書的價值是不可相比的，它需要我們去挖掘，去發(fā)現，去引用，去理解，去學習，書的`世界，書的海洋.
學會讀書，既要入得書，又要出得書。我們需要不斷的充實自己--滿腹經綸，更要體會讀書之中的快樂--以中有足樂者。
讀好書，才能發(fā)現她的美，回頭看看，在歷史上我們已經留下了輝煌的跡痕。未來，讓書帶領我們，陪伴著我們，我們會發(fā)現，它并不是遙遠而觸不可及的..讓我們遨游書海！
漫游書海作文 24
小時候，媽媽教我背古詩，什么“皎皎河漢女”，什么“塵埃不見咸陽橋”，現在差不多都已忘卻。
長大以后，小人書，連環(huán)畫就被古典名著所代替。沉浸在書香的空氣中，我領悟到“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣；我幻想著“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美妙；我體會著“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄苦；我更能品位“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的那份壯志。
古今名家寫詩·著書都是反復錘煉·修改而成的，但也不免有缺少靈感之時。杜甫有一首詩這樣描寫李白：“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙�！弊x到此處我就想，如果把“臣”換成“爺”字，不更能表現李白酩酊大醉時狂放不羈的'性格嗎？想到這，好像杜甫也要來拜自己為“一字師”了。每每覺得自己與作者并駕齊驅時，我就深深體會到了讀書的快樂。
我想書是良藥，不然劉向怎么會說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”我思考書是船只的時候，腦袋里總會閃過一個偉人說過的話。凱勒曾說過：“一本新書像一艘船，帶領著我們從狹義的地方駛向生活的無限廣闊的海洋�！贝藭r仿佛我就像一條魚兒，在浩瀚的海洋里游著跳著。
充盈著書香的海洋里，我竭力跳躍，彌漫著清新“文學”氣息的殿堂里，我陶醉著。
漫游書海作文 25
有位偉人曾這樣說過：“讀書就好似與一個擁有高尚情操的人交談。”是啊，書就像一盞指明燈為你照亮迷失的路；書就像一個方向盤為你指引航海方向；書就像一把金鑰匙為你打開智慧的大門……“書�！笔怯袩o限趣味的，是奧妙無窮的，等著你我來探索。
生活中有些人認為“受困于書海”很苦，其實并不然，因為它是快樂的。
上周六，我與朋友們一起打算去圖書館看書，圖書館就如浩瀚的海洋，任由我們乘著油輪探索。捧起一本書，津津有味的享受這頓美味的精神食糧。我在書架上取出一本書來看，本書章節(jié)的一篇《竊讀記》引起我的興趣。故事講述了小主人公愛好看書，卻因家里的經濟條件不允許無法買書。她想了個主意，通過空閑的時間偷藏在書店中看書。她渴望讀書的精神打動了我！小主人公常常看書至書店的燈照亮了，仍舍不得離去。她對知識的渴求是何等可貴，她在收獲知識的同時也收獲了快樂，《竊讀記》使我獲益匪淺，回味無窮。書給我?guī)砹丝鞓�，閱讀中的.快樂使我身如其境，使我感受著小主人公的內心，感受著他們的悲歡離合，感受著他們的快樂與精神！這一天，我在知識的海洋收獲了許多。
書給我?guī)砹丝鞓�，書的海洋中充滿了秘密，書也帶給了我豐富的知識，使我的視野更為開闊。書不僅是快樂的源泉，也成為了我成長中不可分割的一部分。
漫游書海作文 26
夜闌人靜，我獨自坐在窗下。一杯香茶孤立的伴隨在被風翻卷的名著旁，面對這四溢的茶氣與書香，我的身心，靈魂與空曠的身軀開始飄飛，慢慢升騰……
我飄飛的身心熔入了千年的唐風宋雨中，看花開落，云卷云舒；我飄飛的.身心靜坐于煙波浩淼的湖畔旁，看水天相接處漁舟唱晚；我飄飛的身心在夕陽斜暉里，品情愛綿綿；我飄飛的身心在古道長亭邊，聽古箏輕嘆……
我的心開始與魯濱遜在 一起流浪，在孤魂野島上經歷凄風苦雨；我的心開始尋找一個似吉卜賽姑娘般美的廣場，體味她對加西莫多的震撼；我的心開始接觸苔絲的溫柔，柯察金的堅韌，羅密歐與朱麗葉的情韻……
我的靈魂順風飄到太陽邊，那只是眾多星辰中的一顆，可它卻在發(fā)熱，為天空添一份美麗；我的靈魂順風飄到大樹邊，那只是森林的一棵 ，可它卻那樣頑強地生長著，為春天增添一份綠一意；我的靈魂順風到洶涌澎湃的大海邊，那只是山間的一條小溪，可它卻那樣歡快地流淌，為優(yōu)美的山谷增添一份生機……
我的身軀又似而站在黃浦江畔，憑江臨風，體驗那長江東去的感覺；我的身軀又站在黃浦江畔許久，仰望天際，尋找那白云逝去的旅；我的身軀又站在黃浦江畔許久，凝視江面，欣賞那平矮駁船與偉岸巨輪交織成的獨特風景……
面對這片心曠神怡的天空，猶如面對空靈渺遠的宇宙……
漫游書海作文 27
打開心靈的大門，踏一條幽徑，走入書的世界，看遍世間千古人情。
赤壁下，是蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的感慨，即便是憂國憂民，雄心壯志，也只因人間世態(tài)炎涼而淹沒，這亦是似屈原那悲壯情懷油然而生，月色里，又言：“高處不勝寒”，不禁心里泛著酸楚，卻如何也無法像青女素娥一樣耐得住純凈的寒冷，只愿身在天堂的'人間。
燈火闌珊下，又好像是李清照獨自一人思念著丈夫，想著國家，直到她“尋尋覓覓”，卻“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，只有孤寂清冷，如此，傷碎了心，背井離鄉(xiāng)，就這樣無依無靠，流徙漂泊。試問，人間真情有幾何乎？只是留下清涼的淚與孤寂的影。
但自然，千古人情，必有感人肺腑之情。如今“慈母手中線，游子身上衣”更是包含深深的思念與牽掛，這是母親望著門外所留下的淚水，隨著時間的推移，游子回來時，又是“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。”
“人生交契無老少，論交何必先同調”，這是對友情的感嘆。是啊，何必在乎身份地位年齡的差異。與人交往貴在知心，可令人悲哀的事，總是出現“沒有永遠的朋友，只有永遠的利益”這樣的事，于是便“此道今人棄如土�！�
書中的世界，慣看人間冷暖，是活生生的人性，是諷刺，亦或是歌頌。它告訴我的是人情的種種，不一樣的人情不一樣的滋味。
書讓我明白，我要做一個有情有義的人。書讓我明白人生的意義在于實現自我，我希望我能攜書收獲自己的人生……
漫游書海作文 28
我看過很多書，我覺得遨游書海真是一件快樂的事情。
像飛機掠過云層，像河水流過大海，讀書時間過得是那么歡快。
我最早的讀物是《格林童話》，看到《灰姑娘》悲慘的出生，然后又成為了王妃，我先是淚落如珠，后來又欣喜若狂。《小紅帽》里的大灰狼的兇惡，小紅帽的機智，獵人的勇敢都使我著迷。
我們縣開了一家書店，我常到那兒去讀書�！缎⊥踝印�、《鋼鐵是怎樣煉成的.》、《假如給我三天光明》、《三十六計》、《三國演義》、《紅樓夢》……我都去看過，有時放假我整天就泡在那個書店里，拼命的吮吸書里的營養(yǎng)。
書看多了，我積累的知識也越來越多了。有一次我們寫一篇作文，題目是《爸爸我想對你說》，我在作文里把爸爸自己總是做錯事，卻偏要來教導我的幾件事：教我數學算式，不管是否有括號都要按順序計算；教我認地圖上的方位是上南下北，左東右西；上數學課只要有時間也要練習寫字等等如實地寫了出來。老師認為我的作文寫得特別好，就幫我發(fā)到報紙上了，后來居然在《鄂東晚報》上發(fā)表了。我的高興不言而喻，但也使我懂得是讀書給我?guī)磉@樣的殊榮。
盡管現在電視上的動畫片很吸引人，我也愛看動畫片，但是我如果有一本好書在手，我會放棄一切，遨游在書海里。因為書才是快樂的源泉。
漫游書海作文 29
在這個假期里，我時不時就會捧起書本，在閱讀中，我開闊了視野，增長了見識。在我的眼里，書不僅是我的營養(yǎng)品，更是我的知心朋友，我就是一個實實在在的小書蟲。
自打我懂事起，就開始和書交朋友了。媽媽每天晚上都會給我講一個小故事，我最早聽媽媽講述的是《365夜親子教育小故事》。書中的故事雖然短小，但每篇故事都像一個啟蒙老師，教我養(yǎng)成了一個個好習慣。等我開始上學的時候，媽媽就給我買各種各樣的故事書。文字上面有注音，我學會了自己讀書。漸漸地，白雪公主的不幸遭遇讓我明白了不能要別人的東西；漁夫和魔鬼讓我懂得了在危險面前要臨危不懼……我開始認真專注地讀書，每個故事我都讀得津津有味、廢寢忘食，達到了忘我的境界。
在讀書時，我養(yǎng)成了一個好習慣：做筆記，把書中的好詞佳句摘抄下來，在書中感觸最深的段落旁邊做批注，寫出我的真實感受。最近，我的書架上又新添了一批名家著作。從那以后，我每讀完一本書，就會寫下我的閱讀心得和真情實感。漸漸地，知識在不斷增長，作文水平也穩(wěn)步上升。這要感謝書籍賜予我的無窮的智慧！
書，是一位無聲的老師，帶我走進知識的'殿堂；書，是一艘巨輪，帶我遨游知識的海洋；書，是一盞明燈，在汲取知識的道路上為我照亮前方……書給我展現了這世界上的喜怒哀樂和悲歡離合，書也讓我品味了酸甜苦辣、多姿多彩的學習生活。
我愛讀書！在書海中遨游，其樂無窮；在書海中吮吸甘露，暢快無比！
漫游書海作文 30
穿過斑馬線，看見KFC的招牌，聞到雞肉卷的香味，聽到換氣扇的“呼呼”聲，我放慢了腳步。吃過晚飯后急匆匆從家趕到這里，目的地可不是KFC，而是在它對面的新華書店。
我一邊穿過馬路，一邊想：昨天的書讀到什么的放了？那本書還在嗎？放在哪呢？右邊第七排，不錯……想到這里，不由得加快了腳步……
走到書店門口，一陣涼風撲面而來，夏日的炎熱頓時煙消云散，心中感到無比愜意，身體仿佛麻痹了，呆呆站在門口好一會兒，才推開門簾進去。
進去了，身體感到前所未有的輕松，心“撲通撲通”直跳，我等不及了，三步并做兩步，迅速來到了二樓。
我先是漫無目地轉了一圈，沒什么收獲，再轉一圈，還是沒什么收獲，我頹喪地坐下，眼睛在書架上亂瞟，那本我找了半天的.書居然在這里，我使勁搓了搓眼鏡，懷疑自己看錯了�？桑@本書真的在這里，我欣喜若狂，簡直要跳起來了。
急忙打開書，狼吞虎咽地看了起來。我立刻被吸引住了，仿佛與它融為一體了。
時間在飛逝，一頁又一頁，一篇又一篇，一本又一本，我不去理睬疲憊，只顧手上的這本精彩的書。
時間如流水，一秒又一秒，一分又一分，一小時又一小時……關門音樂在耳邊響起，我站起身，依依不舍地走了……
漫游書海作文 31
書，如同那無邊無際的大海，養(yǎng)育著知識的魚兒。而我們，就像海綿一樣，吸收知識的海水。
我在看書時，總覺得自己來到了大海之中。左瞧瞧，右看看，發(fā)現了許許多多的知識和故事。瞧，那個魚群里，有《假如給我三天光明》，有《堂吉訶德》，也有《巴黎圣母院》。它們如今變成了一條條魚兒，在書的海洋中吐出一個個故事的水泡。我被這情景迷住了，不由自主地向它們游去。我和它們一起嬉戲、玩耍、遨游，仿佛來到了天堂。過了好久，等書讀完時，我才遲遲地回過神來。
每一次在書海之中，我的煩惱都會不見蹤影，只有那無限的自由、歡樂。書海里，一片魚鱗就是一個字，一條魚兒就是一頁紙，一群魚就是一本書。
書本，是我們最最常見的一樣東西，這書，相處久了，便會自然而然的認為，它像我們的.一位老朋友。
遨游書海，得像學游泳一樣，鉆、練、勤。第一步：鉆。鉆就是深深的邁進里面，把知識的精華的探取到腦海中。第二步：練。練即是一直讀書，這樣才能全面的發(fā)展，因為你每次讀都會有不同的收獲。第三步：勤。勤是這三步中最重要的一步，因為勤是基礎，勤是讀書心得、讀書筆記，它可以讓你寫作文時有素材。
如果有一天我遇到了上帝，我會對他說：“請你讓我一輩子都在那美妙的書海里吧�！�
漫游書海作文 32
在這個世界上，大海往往成為廣闊的、深邃的象征，這正如我心中的那片海，不管路途有多艱辛，只要腳踏實地，勇往直前，我就一定能到達那片海，那片深邃的、浸潤著書香的海洋。
小時候，每晚睡前，媽媽都會給我講幾個睡前故事，出于對書中內容的好奇，當初大字不識一個的我居然也抱起書，樂呵呵地看了起來�！鞍�，真有趣！”一聲贊嘆后，那一幅幅精美生動的圖畫便牢牢抓住了我的心。隨著年齡的增長，我的目光也逐漸從圖畫轉向了文字，那字里行間的行云流水，不僅為我打開新世界的大門，而且?guī)е以阶咴竭h：《魚羊野史》中的妙語連珠、《時間簡史》黑洞般深奧的理論、《水滸傳》中的豪情萬丈……這一切的一切，都使我欲罷不能。無形中，家里越來越多的書成為了我最好的朋友，飯后、課間、學校、家中——無論何時何地，我們無不在開懷暢談。
漸漸地，書對我的饋贈已日漸豐富：課堂上，一次次生僻問題的解答為我博得了老師的贊許和同學們的`欽佩；課間，以書中所得與同學們談天說地，讓我收獲了友情的累累碩果。
曾幾何時，為了一套《明朝那些事兒》，面對同桌的不善目光，我不惜放下面子，死纏爛打，總算是收獲了一座知識的寶庫，放眼現在，面對書中的大千世界，我更應當會不懈探索，究其奧秘。
書，那指引我到達深邃大海的陣陣海風，帶我打開知識大門的鑰匙，推開了門，我已經望見了那驚濤拍岸……
漫游書海作文 33
書，片海洋，你可以盡情的在里面遨游；書，是茫茫大海上的一盞明燈；書，還是一團火，點亮熄滅的燈。
媽媽最不愿意帶我去的地方就是圖書館了。因為，我只要一到圖書館，媽媽就在逃難劫了，我就會像一頭餓狼（注：一年沒有吃飯的狼）貪婪的狼吞虎咽。
我就想一顆小樹苗，讀一本書，就好像是長大一點。總有一天。我從以前的不愿看書到現在的對書的獨有情忠，這是一個什么樣的過程��！
看每一本好書，都能身臨其境。仿佛徘徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。
記得有一次，我在圖書館看中了一本書，但是媽媽卻死活不叫賣，說是什么和學習無關。于是在我戀戀不舍的情況下意味深長的放下那本書，決心一定要攢錢買下那本書。于是我在每個星期的零花錢中剩下了大部分。終于，在一個月的.努力之下，我拿到了那本夢寐以求的書。同學們說我小氣，我只是笑一下，因為書里蘊藏著精神氣質，這比買零食好多了，食物吃就吃完了，書看完了知識還在，不會一無所有。
“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度”。是的，就是這樣。閱讀并不能改變我們的長度，但是它，一定能改變人生的寬度！
從書中，我懂得人與人相處，要能夠將心比心，互相尊重；從書中，我明白“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”；從書中，我發(fā)現“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”……從書中，我知道了人生的道理！
我愛讀書，我愛閱讀！我愛在書海里遨游！
漫游書海作文 34
高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。”，書給予我們知識，書使我們心靈的成長。瞧!你們看這些小讀者一個個在“雅趣漂流書屋”那專注、開心的神情。
每當課余時間，同學們心中總是向往著雅趣漂流書屋，如果你從這經過，這里就一定會人滿為患。熱愛書的同學心滿意足了，他們一定是這雅趣漂流書屋的�？停慨斢锌罩H，在萬籟俱寂的四周，他們總會捧著一本書坐在椅子，全神貫注地看著那本書，誰都不愿打破這沉寂，連一個針掉地上也聽得見。
瞧！雅趣漂流書屋的書琳瑯滿目，同學都眼花繚亂，不知該選哪一本，唯有《成績單》這本書同學們最為愛不釋手。這本書的女主角天才諾拉在她五年級的考試中故意考差，希望自己的同學史蒂芬不要以為自己沒考好，其實諾拉是天才IQ188。諾拉跟我們同年，“天才還是笨蛋？不是成績說了算的'！真正的潛力還得等以后再說！”有些讀者覺得自己跟書中的史蒂芬一樣因為考試沒考好而失去自信，同是天涯淪落人呀。當小讀者津津有味地看完了這本書時，他帶著知識、自信、開心地離開了。
書帶給人們的是心靈的灌溉；是心靈的填補；書會給我們生活添加許多樂趣；書中能讓我們收獲許多知識；書是我們最好的心理老師，他能使我們陶冶性情……
同學們，快來加入雅趣漂流書屋的行列吧，讓我們一起灌溉心靈樹，讓我們一起收獲知識！
漫游書海作文 35
“看，爸爸給你帶了什么好東西！”爸爸晃蕩著手中的書，一臉的詭異。我的好奇心被吊了起來，一看，原來是一本《中華人物故事》。
我撲過去搶，爸爸卻高高舉起書，我怎么跳都無濟于事。兵不厭詐，我嘟著嘴坐下來：“爸爸不想讓我看，肯定不是什么好書，我才不看呢！”爸爸一聽急了，坐在我旁邊，隨手一翻：“這可是本好書，語言生動，含義深刻，故事真實，還有栩栩如生的插圖，你準愛看！”爸爸話音未落，我一把搶過書，津津有味地看了起來。我看書雜，歷史書可沒看過。沒多久，我就被吸引住了。里面波瀾起伏的情節(jié)，展示了歷史人物異彩紛呈的人生，我的情感也隨之起伏。
一本看完，我又要看。不久，一套四十本的'《中華人物故事》叢書都被我“消滅”了。有一天，爸爸又一臉詭異，要給我變魔術。只見他把手伸到背后，搗鼓了一陣，捧出一疊書！哇，可真多：歷史的、地理的、花卉的……有新書看，我一蹦三尺高。接下來的幾天，吃飯時、走路時、睡覺前、起床前，我都沉浸在書的海洋里。就連上廁所我也帶著本書……
從此，成語的由來，人物小故事，花卉的栽培，乃至天文地理……都成了我與人交談的話題。優(yōu)美的詞句時不時從我口中蹦出，作文時也常常自然流露。漸漸地，我明白了許多道理，懂得了合理安排時間，也提高了學習成績……
偷偷地告訴你，其實，最重要的是，在書的海洋里遨游，那種樂啊，一般人想不到！
漫游書海作文 36
我非常喜歡看書。
兩三歲時，我便對那些五顏六色的幼兒啟蒙圖書產生了興趣，我哭鬧時，只要大人把書遞給我，我就會安靜下來。到了上幼兒園，我開始接觸那些標注拼音的童話小故事，雖然識字不多也看不太懂書中講的意思，但在爸爸媽媽的朗讀下，我豎起小耳朵，似乎也能品出其中的滋味。
上了小學后，隨著識字量的`增多，我便對爸爸書架上的古今中外書籍產生了興趣，這可比以往那些童話書要深奧得多，我也是一直到了三四年級才初步了解了這些書籍的大概意思�，F在我快要小學畢業(yè)了，爸爸媽媽給我買的書也越來越多，比如《上下五千年》、《老人與�！贰ⅰ栋屠枋ツ冈骸贰叶甲x過。
雖然我對這些書中要表達的深層次含義還不是很明白，但對故事框架和人物刻畫有了大致的了解。我相信，隨著我年齡的增長，今后再次捧起這些中外名著的時候，一定會有更多的感觸和收獲。
正是靠著這些好書的幫助，我的視野開闊了許多，我的寫作水平也提高了不少。
常常有人問我，“你為什么如此熱愛讀書呢？”我所能給出的答案只有一個，因為我就是這樣一個熱愛讀書的人！沒有為什么�；蛟S我今后不一定能達到像古人那種“童心便有愛書癖，手指今余把筆痕”的境界，但我骨子里的那股熱愛讀書的勁頭，卻是永遠屬于自己的！
書籍就如同一片海洋，我們便是探索未知之地的勇士，在這書海之中盡情遨游，探索著新的“大陸”。愿大家也能夠像我一樣：多讀書，好讀書，讀好書！
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