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串珠子作文（通用21篇）
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的串珠子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
串珠子作文 1
期待已久的星期五終于來到了，因為今天是同學們大顯身手的日子，學校要舉行串珠子比賽。
中午的英語考試結束，有兩位同學的媽媽如約來到我們的教室，為的是給同學們的比賽留下美好的瞬間。同學們也都熱情高漲，躍躍欲試。
比賽開始了，大家都你一組，我一組的串起來了，別看只是一顆顆小珠子，但它們各式各樣，顏色不同，形狀也不同，在同學們的手里發(fā)揮著奇妙的作用。
我們這一組也在緊張的進行著，別看小珠子那么漂亮，它們也不是那么聽話，一個個，小小的，要想串到一起還真是不輕松，要是想要變個花樣，那就更不容易了。我串的是手鏈，因為缺個皇冠，在同桌的'盒子里發(fā)現了它，不知道人家要不要用，正盯著看呢！我們這組的小騰同學就馬上遞給我?guī)最w，這還真是心有靈犀，不用點就通呀！我串完手鏈，又做了個戒指，其他的同學也做好了成品。還真是讓我大開眼界，有做手飾的，有做頭飾的，有做項鏈的，好多款式，看得我眼花繚亂。這時，孫書記來了，還帶來了一大堆獎品，是彩色的鐵絲和漂亮的紐扣。在老師授意下，大家又都開始創(chuàng)作另一副作品了，有的做了一個心形，有的做了一個天鵝，還有的做了不同款式的項鏈……。
通過這次手工課讓我感受到了同學們不同的思維方式，大家腦洞大開，創(chuàng)作出許多讓人意想不到的作品，讓人大開眼界。
串珠子作文 2
看！我姐姐的手上戴了一條嶄新的手鏈，不過這條手鏈還有來歷呢！這可是我親手做好再送給我姐姐的……
“喂？多多么？對呀！我明天要回國咯！嘻嘻，想我了？我也是呢！對了！我在美國還幫你你買了一部新的ipod呢不用謝！明天要來機場接我哦！嗯，拜拜！”瞧！我姐姐去美國還不忘給我?guī)ФY物，她對我實在太好了！自己為了報答她，我決定和我的表妹一起，制作一條獨一無二的手鏈送給她。其實，制作方法十分簡單，因為在六一節(jié)那天，老師送給我一副十分精美的串珠盒子。有了原材料，就可以開始做了，我先把盒子里的細線拿了出來，我先在細線的一頭打了一個很牢固的結，然后按照姐姐最喜歡的顏色順序，依次把她們穿進了細繩里。穿到一半了，不料我不小心一松手，就這樣，一大半的珠子就這樣散落在了地上，我趕緊先固定住珠子，然后把散落在地上的珠子，一一撿了起來，然后，重新開始穿。這回，我吸取了上次的`教訓，認認真真、一絲不茍的穿了起來。就這樣一條精致的手鏈就完成了。
望著自己親手制作的手鏈，我的心不由得一股暖流，心里想吃了蜜一樣甜。當姐姐看到手鏈是也十分開心。
串珠子作文 3
串珠子還要講耐性？好奇吧？當個郎當，請看下文。今天是星期六，最無聊的一天。閑著還不如串一條項鏈呢！我先串小的：紅的.、黃的、綠的……一顆、兩顆、三顆……“啪的”一聲，亮晶晶的珠子全撒在地上。不要緊，重來！我默默鼓勵自己。又一次，在快完成時，手一不小心就松了，各式各樣的竹子在一瞬間，跟離弦的箭一樣脫離了繩子。“再來！”這回我和縫衣服一樣，目不轉睛地盯著線頭，心想：這下不會錯了吧？果然，這回，一直到準備綁繩是都是ok的。我的速度越來越快，自然也就眉開眼笑、心花怒放了�？墒牵壚K時繩的一頭掉了，又全部撒了一地。唉！我真想放棄，可我又想起“世上無難事只怕有心人”這句名言，又咬咬牙繼續(xù)。
串，終于成功了。
看吧！串珠子也是要講耐性的！
串珠子作文 4
我有一盒漂亮的五彩珠子，是我花了好多心思攢起來的。它們每一顆都各不相同：有圓形的、水滴形的、心形的、鉆石形的……有的像清晨的露珠一樣晶瑩剔透，有的像鉆石一樣散發(fā)著耀眼的光芒，有的又像珍珠一樣溫潤優(yōu)雅。
我很想把這些珠子一直帶在身邊，可又怕弄丟，該怎么辦呢？這個問題讓我思考了很久。有一天，我突然靈機一動——對了，把它們串成項鏈！
我拿出了一卷紅線和那盒五彩珠子，把紅線在我的'脖子上比了比，剪了一段長短合適的線后就開始串了。我先選了一顆漂亮的藍色水滴形的珠子，把它放在中間，然后在左右兩邊串上對稱的珠子，最后打上結，一串項鏈就完成了。
這些看似簡單的步驟，可花了我不少心思。串珠子的時候，左邊串完右邊掉，右邊串完左邊掉，真是顧此失彼。打結的時候就更不容易了，因為怕繩子不夠長，我打的時候特別小心，一個結打了十幾遍才成功。
正是因為我花了好長時間才做完，所以它變得格外珍貴，也讓我愛不釋手，以后我一定會好好保管它。
串珠子作文 5
昨天下午，秋風習習，媽媽便帶著我去郊外玩，一路上我們談笑風生。
我們來到新南橋與老南橋之間的閑草地上，我突然發(fā)現有一種植物，長得高高的，葉子綠綠的，長得像高粱，我好奇地問媽媽：“那是什么植物呢？”媽媽告訴我那叫“打碗子”是她們小時候的玩具，她還告訴我關于“打碗子”有一個神奇的故事，聽老人說：如果小孩玩了這個，會不小心把碗打破……這個故事激起了我的好奇心，于是我決定也要玩它一次，在媽媽的指引下，我們開始摘子，我把黑得、白的、花的、青的一骨腦全摘下來。
回到家，媽媽告訴我：“應該選上好的珠子，要黑黑的、大大的.串起來才好看，于是我進行了第二步”選珠子“我把白的、青的、花的、爛的、小的統統扔掉。
媽媽幫我找來針線，我們開始了第三步”串珠子“我本以為串珠子很簡單，可是在串的過程中，我遇到了許多困難，如：針串不進去，媽媽告訴我：”應該把珠子里的芯先拔出來，然后再串進去才行�！拔以囍�，果然串進了。
當我串第二顆的時候，我又遇到了困難，針出去的時候，一不小心把我的手戳地鉆心地痛，當時我很想放棄，媽媽鼓勵我說：”堅持，你能行�！拔依^續(xù)串，終于串到了我自己定的目標20顆，我用它做了一串手鏈，送給媽媽。媽媽也把一串120顆的鏈子送給了我，我將它戴在自己的頸上扮演花和尚魯達。媽媽會心地笑了，我也笑了。
串珠子作文 6
炎炎夏日，當我不知怎么打發(fā)時間的時候，媽媽帶我去參加社區(qū)舉辦的串珠活動。
來到那兒，老師便手把手教我如何串珠。我邊聽邊看，心想，這么容易，分分鐘就能完成。我不以為然，也不認真聽。老師教完后，問：“需不需要我教你做第一步？”我回答道：“不用，我自己來�！闭f完就做了起來。
我一絲不茍地做著，一手握住線，一手拿著珠子。串第一顆珠子時，我就不行了，雖然珠子被我用兩根手指夾住，可它一點也不聽我使喚，夾松了，輕輕一動就要掉；夾緊了，直接像一只猴子，“嗖”的一下竄出去，在地上蹦跶幾下就不見了，白白浪費一顆珠子。那根線也和我作對，左搖搖，右擺擺，就是不穿過珠子。我一次又一次地嘗試，全部都失敗了。媽媽見了，走過來問我：“你怎么還沒有串好？”我不知怎么回答。媽媽見了，又問：“你是不是不會？”我點了點頭，隨后埋下頭，后悔啊，后悔啊，真不應該不聽講，媽媽都完成了大半了，我才串了幾顆。媽媽說：“我教你吧�！边@句平淡的'話語讓我猛地抬起頭來，說：“好啊好啊�！边@下子，我再也不敢不認真聽了，全神貫注地投入，讓我一下子就找到了方法。
一下午地時間轉眼而逝，我學會了方法后一下子進步神速。我那只拿著線的手，找準位置后便一動不動，以便讓珠子更容易地穿過。我瞇起眼睛，把珠子拿到我的眼睛正前方，這樣可以一覽無余，我小心翼翼地把珠子和線慢慢靠近，堪比宇宙飛船對接，一分一毫都不能差，終于最后一顆珠子與線成功對接！我興奮不已，高興地蹦來蹦去。
串珠子作文 7
媽媽的生日快到了，我決定親手做一條項鏈送給媽媽。
我把我的計劃告訴了爸爸，讓爸爸跟我一起完成，爸爸很是贊同。首先，我把珠子的顏色告訴了爸爸，分別是藍色，黃色，紫色，綠色和粉色，共5種顏色。接著，爸爸問道：“要準備多長的線呢？”我想了想，便找來了媽媽的項鏈，然后用卷尺量了一下，共40厘米�！澳且嗌兕w珠子呢？”我思考了一會兒，一顆珠子大約1厘米，那就需要40顆珠子，需要5種顏色，40÷5＝8，那我每種顏色的珠子需要各買8顆。
接著我們就是準備材料了，其中每顆珠子是0.5元，每厘米線是0.2元。材料齊了，我們再按照藍，黃，紫，綠，粉的順序穿，穿到最后還多出了3顆珠子。我們數學剛學過如何找規(guī)律，我便得意的.想考考爸爸，我問道：“爸爸，你猜猜最后一顆珠子是什么顏色？”爸爸笑了笑說：“你個小家伙，學會考爸爸了，讓爸爸想想�。 卑职知q豫了一下說：“是黃色咯�！蔽液闷娴膯枺骸澳悄闶窃趺此愕哪�？”爸爸很認真的答道﹕“因為40－3＝37﹙顆）一共用了37顆；37÷5＝7（組）……2﹙顆﹚；每顆珠子都需要用7顆，然后藍，黃還需要再多加1顆；最后，再按照順序數一數第2顆是什么顏色，答案不就知道了嗎？如果你實在不會，可以先40－3＝37（顆），再按倒著順序一個一個數，倒數第4顆也是黃色�！蔽矣皿@訝地眼光看著爸爸說：“爸爸你真棒！我也一定要好好學習，跟你一樣棒！”爸爸靈機一動問我：“那你算算我們送你媽媽的項鏈是多少錢呢？”我也認真的思考了一下，37×0.5＋40×0.2＝26.5﹙元﹚，爸爸聽了我的分析，大大豎起了他的大拇指。我的心里甜絲絲的，真開心。
數學就在我們的生活里，我們在生活中學習，在學習中尋找快樂。
串珠子作文 8
愛心串珠，遠看晶瑩剔透，在燈光的照耀下，一閃一閃的，美麗極了。近看，愛心串珠小巧精致，排列整齊，就像一個個小精靈，一起排著隊呢。
這么小巧精致的愛心串珠，只需要一些彩珠和一根漁線就可以完成了。
我開始做愛心串珠了。先提起漁線，對擠，在漁線上穿入四顆彩珠，然后用一條漁線的一端，穿過一顆珠子，這樣，愛心的底座就完成了�！斑@個愛心串珠太簡單了�！蔽倚睦锓潘闪嗽S多，“我一定能做好愛心的�！�
“呀�，F在怎么穿呢？”穿到“三樓”時我的愛心要完工了，可是卻不知怎么穿了，唉，我呆呆地盯著做了一半的愛心，我只能向老師求救了，老師一看我的.愛心，馬上幫我把漁線穿過了一顆珠子，又迅速地穿進了3顆珠子，我看著老師穿珠子，真是快啊，讓我贊嘆不已。不過，我最后的一步，又難倒了我，如果有老師在，那就好了。
我做的愛心串珠，放在桌上，是一個錯落有致的串珠，可一拎起來，樣兒又毀了，愛心串珠可真難做呀。
串珠子作文 9
暑假里，一定有許多令我們難忘的事發(fā)生。令我最難忘的事是在竹君園串珠子。
又到了學作文的時間，我像往常一樣來到教室。第一節(jié)課過后，老師宣布課后30分鐘有個趣味活動“串珠子”。我期待極了，脖子伸得老長，同學也高興地議論起來。老師讓我們做個漂亮的戒指送給平日里最辛苦的媽媽，并表示我們的愛意。同學們都迫不及待了，老師給我們每人發(fā)了一根紅繩子和20顆五顏六色的珠子。
我一拿到手就開始專心致志地串起珠子來，想著把最漂亮的戒指送給媽媽。當我把辛辛苦苦串好的珠子高高舉過頭時，也許是因為心里太興奮了，也許是因為太驕傲了，手一滑珠子就掉了出來。我的心里一下子落空了，原本還想著今天要做個又快又漂亮的戒指出來，結果…… 我重新快速地撿起掉在地上的珠子，這回我可不像上回那么驕傲和輕率了。我小心翼翼地又開始全神貫注地工作起來，終于把我滿意的戒指給串出來了。我準備把繩子綁起來打個結的時候，力氣太大，手一滑珠子又從繩子上掉了出來，我失望極了。這時候，老師發(fā)現了，安慰我：“做事不要急，慢慢來，不用太緊張，放松點，再來一次�！� 聽了老師的'話，我又一次小心翼翼地串起珠子來，這一次我將串好的珠子放桌上，慢慢地仔細地給珠子打了個死結�？粗玫慕渲福倚睦锵胫赫娌蝗菀籽�，這么簡單的串珠子，我卻接二連三的出現不同狀況。我還發(fā)現，串珠子不僅告訴了我做事不能急燥、驕傲，還教會我做任何事都不能三心二意。這次的串珠子真的非常難忘！
串珠子作文 10
生活中，一些小事都會告訴我們一些道理。最近，我就從串珠中得到了啟示。
那是一個星期六的夜晚，我剛剛寫完了作業(yè)。伸了一個大懶腰，正準備向往日一樣看書時，我眼角的余光卻看見了它們大小各異的珠子和又細又長的線！我的腦海里出現了不安分的一念：我把珠子串成項鏈送給媽媽，媽媽一定十分高興。想罷，我立刻動手串了起來。
我小心翼翼的把線拆開，按小大小的順序串了起來。首先，我拿起線的一頭，用嘴唇抿了抿。然后，我挑了一顆最小的珠子，仔細的串了進去，耶！“球”進了，不錯！其次，我又拿起了第二顆，“刷”珠子像一個正在滑滑梯的小朋友似的，一眨眼的'功夫就滑到了“谷底”。我又拿起了第三顆，珠子像千里馬一樣，飛快的跑著，不一會兒就到達了終點。我又拿了第四顆、第五顆、第六顆當我串到第十九顆的時候，不幸的事情發(fā)生了：我像以前一樣直接串進去，可不知為什么，卻串不進去了，我一個勁的想串進去，可串著串著我就發(fā)現不對勁，珠子和線纏一起了！我費了九牛二虎之力把珠子和線分開，又悲觀的發(fā)現：線打了好幾個結！我無奈的嘆了一口氣，又開始解死扣�？偹憬忾_了，我的手都酸了，剛剛想放棄，“不行，不能半途而費�！蔽易匝宰哉Z道。我剛串完第二十一顆，休息了一小下，突然，耳邊傳來一陣“噼嚦啪啦”的聲音�！鞍�！我的珠子！”我尖叫一聲，以迅雷不及掩耳之勢把另一頭線拉住，嚇死我了，好在還有幾顆“活”下來的珠子。汲取了教訓，我重新打了一個結結實實的扣，慢慢的串完了40個珠子。我成功了！
這次串珠讓我明白了，做事要仔細。除此之外，也要有耐心。只有這樣，才會把事情做好。
串珠子作文 11
星期五，對別人來說很普通，但是對我來說就不一樣啦。因為每個星期五都有一節(jié)與眾不同的科技課，今天的課程是串珠比賽，所謂串珠，就是一根細而長的彩線，用自己喜歡的方式，串上自己喜歡的珠子。所謂比賽，就是看看誰串的方式獨特，樣式新穎，就能得到相應的獎品。
今天的陽光格外燦爛，今天的樹葉也是格外的`紅，今天的同學們臉上的笑容也是格外的燦爛，仿佛都在期盼著這個別具一格的串珠比賽。
上午的文化課終于“熬”過去了，期盼已久的串珠比賽開始了。我一手拿起線，一手拿起漂亮而秀氣的小珠子，飛快的串起來，左邊一紅一綠一黃，右邊一紅一綠一黃，我設計的手鏈就是一個軸對稱圖形，就在手鏈快要串完的時候，一個不留神，珠子“嘩啦”一聲撒了一大半。我有點急躁，但是沒有放棄，繼續(xù)串�？芍樽泳拖窈臀易鲗λ频模驮诳煲甑臅r候，“嘩啦”又滾落桌面上。哎！真是讓人心煩意亂！再來，可結果又散落了。這時我心急如焚，看著這些“不聽話”的小珠子，不知道該怎么辦？但心里卻想著：不能放棄，在哪里跌倒就在哪里爬起來，我要靜下心，堅持下去，一遍不行，咱兩遍，兩遍不行，就來三遍，我就不信了，我堂堂四尺少年，能被這小小的珠子給難倒了。
再來！在心里給自己打打氣，加加油，又串了起來。這次我先把繩子的一端打了個結拉緊，放一個珠子看看掉不掉，不掉了，我就一個一個的串珠子，串一個看一眼下面，串一個看一眼下面，看起來很滑稽，最終我成功了。哈哈，真是功夫不負有心人啊！
可我卻沒有贏得比賽，心情失落極了，可是老師的一個舉動讓我的心里重新點燃了希望的火花——讓我們也跟贏者一塊玩串紐扣，我高興極了，連忙手忙腳亂地串了起來。
雖然今天我經歷的串珠“比賽”和我預想的串珠比賽完全不一樣！但它卻成會成為我少年生活中最美的回憶！
串珠子作文 12
今天，我特別高興，因為今天上手工課，青少年宮的張老師教我們串珠，非常好玩。
很快上課了。張老師說：“串珠是一門有用的手工，我們可串成各式各樣的小玩具，還可以串出栩栩如生的小花盆……今天我們從最簡單開始，串一個小球�！�
說完，張老師就教我們步驟：一是串，在繩子上串幾顆珠子。二是交叉穿，用一顆珠子兩根線交叉在一起，三是過，有三顆珠子在一起的時候，要從相鄰的.一顆珠子中穿過。只見，張老師靈巧的手一滑珠子就已經到了魚線中，這太厲害了。
然后，張老師叫我們把12顆珠子串起來，組成一個小球。我覺得這簡直太簡單了，馬上就動手開始做。
可是，我萬萬沒想到，我把第一顆珠子穿進去，正要穿第二顆珠子時，第一顆珠子居然掉了出來，不可思議！
我去撿了珠子，繼續(xù)穿。這次我吸取了教訓，不再那么粗手粗腳了，我這次細心地穿，終于穿了進去。
后來，我在交叉穿的地方又遇到了困難——我怎么穿也穿不進去，因為我把那根線穿了進去，這根線又從珠子里掉了出來，另外的珠子因為那顆把他們頂住的珠子掉了，他們也一一掉了出來，灑落一地。
幾次這樣下來，我沒耐心了。這時張老師走了過來，手把手一步步教我。我隨著老師的指示，我一步步往下做。終于，一個“小球”做好了。
這個“小球”由12個珠子穿成，十分精美。它全身白色，在陽光的照射下，像一個閃閃發(fā)光的金球。
看來，串珠也是一門技術活，是很鍛煉大腦的，需要眼、手、腦并用，需要不斷動腦研究和學習。當然，興趣是最好的老師，只要我們喜歡，堅持不懈地努力，就一定能學會。
這次串珠活動，給我?guī)砹藷o限樂趣，也讓我知道——做事要有毅力、有恒心、不怕困難，不要遇到一點點挫折，就知難而退，最終前功盡棄、半途而廢，只有靜下心來仔細地做才有可能成功。
串珠子作文 13
這個星期六，我去參加了上城區(qū)青少年活動體育中心的串珠手工活動。根據我對串珠子的了解，應該就是把珠子串在一條繩子上那么簡單�？梢宦纷邅�，我發(fā)現這并不容易呀！
我遇到的第一個困難是“遲到危機”。等我到達三樓時已經遲到了，外婆送我到門口后就走了。沒了外婆我豈不是更危險？果不其然，我剛剛坐下，老師——-一個頭發(fā)花白的太太就說我了：“你這個粗心的小朋友，都遲到了！我看你在學校里也經常遲到的吧？”我對這個老師的.記憶蒙上了一層灰。
第二個困難是“不會險境”。我本來就不是這塊料。而今天要做的球對于我來說更是難上加難了，再說，前幾個步驟我又沒聽到。只能一次次請教老師。正因為這樣，我對老師沒好感，老師也對我沒好感，這又有什么意思呢？
第三個困難“速度子差”。我不僅來的遲，做球的速度也比別人慢。好像要做一件需要很長時間才能完工的毛衣而不是球。幸虧有老師在，否則說不定一個下午也做不好。
雖然今天過得不怎么開心，但是，看著自己手中做好的串珠工藝品，也是喜滋滋的。
串珠子作文 14
每個周末，我去發(fā)展中心上課，都會看到穿珠奶奶在電梯口不停地串珠。
串珠奶奶個子不高，身體不太好。臉窄身薄，皮黃肉干，腿很細，站著總讓人覺得不穩(wěn)，遠看就像架子上晾著一張黃豆皮。
她每天來了，就開始一刻不停地串珠。從早上，一直到下午。她那一副鏡片泛黃的老花眼鏡后邊藏著一對專注的'眼睛，直勾勾地盯著珠子和線，手小心翼翼地把珠子往線里穿進，穿出······那樣嫻熟，那樣自然，速度也可與梭子媲美。她串珠就好比縫紉機一刻不停地把線刺進布里�？此�，我連課都不想上，時不時地對著窗外望望，總想看看她正在串什么？
好不容易挨到了下課，我心想：不如找?guī)讉�同學下去看看吧！于是，我叫上了幾個同學，飛快地跑到了她的鋪前，她正在串一個難度最大的小羊，但她的手法依然很自然�？吹搅宋覀�，她慈祥地問：“喜歡嗎，可以送你們幾個�！蔽蚁耄哼@樣編挺不容易的，還是算了吧。于是，我拒絕了。她繼續(xù)編了起來。
忽然，旁邊來了幾個小孩子，驚奇地看著，看了一會兒，又跑到爸爸媽媽那兒，扯著衣服說：“你看那個奶奶編的多好，給我買一個嘛！”等到父母答應了，就高興地跳著。；
不知不覺，上課了，我趕忙和她告了別，又回到了窗邊，看她串珠。
串珠子作文 15
“耶！”，從教室里傳來一片歡呼聲，怎么回事兒呢？原來，今天老師要教我們用珠子串精致的小玩意兒。老師拿出了好多的成品：有精致的餐巾紙盒，可漂亮了，還有紅彤彤的蘋果……看著各種精美的物品，我想：要是這么多的作品都出自我的手，那該多好呀！
老師給我們各發(fā)了12顆珠子，還有一根長長的魚線，我激動無比，同學們也都躍躍欲試。
老師首先教了我們方法：把2顆珠子從一邊往中間滑去，然后再把1顆珠子交叉串，一個可愛的三角形就完成了。我按著老師的方法試了一下。果然，一個三角形娃娃出現在我的魚線中間，笑瞇瞇地看著我。我繼續(xù)制作下去，可是，我在把2顆珠子一起穿到魚線上的時候遇到了困難，串來串去串不好。我很著急，只好去請教老師。老師又教了我一下，我一下子就會了。我按照老師的方法，很快一個三角形娃娃就穩(wěn)穩(wěn)地落在魚線上，活像一個雜技演員走鋼絲。最后，我把三角形往上一頂，一個小鉆石就出現了。我做成功了，好開心啊，真感謝老師耐心地教我。
后來，我又把小鉆石變成了小骨頭，一個活靈活現的`小骨頭展現在我的面前，真可愛��！我數了數我的珠子，就只有5顆了，看來我快要做完了！加油！我又重復了一遍第一次的動作，一個小流星錘就誕生了！我把魚線打了個結，它就成了一個小掛墜，我興沖沖地給老師看，老師夸獎了我。我真開心啊！我趕緊爭奪第一名，馬上向老師匯報，可惜沒爭到第一名。
今天的這節(jié)課在歡聲笑語中結束了，真希望以后美術課多一點兒！
串珠子作文 16
我床頭上掛著一串小小的串珠，別看它是用木頭研制，來頭可不一般。
在小學五年級時，我學習上陷入低谷。此前，我數學成績一直都處于班級中等水平，為了能夠躋身于優(yōu)生行列，在四年級的那個暑假，我厲兵秣馬，將心思全部用在數學上。經過兩個月的日夜拼搏，我信心滿滿�？墒窃谖迥昙壍谝淮螖祵W考試中，我居然考出了有史以來最糟糕的成績。那時我整個人全蒙了，世界變成了灰色，做什么事情都無精打采，我甚至懷疑自己根本就不是塊讀書的料。
那時恰逢外婆來到我家小住。得知情況后，她從手腕上取下一串串珠送給了我。我接過一看，只是木制串珠而已，沒什么稀奇的。這時，外婆開腔了：“你可別小看它，它可是用崖柏制成的�！薄把掳兀俊笨吹轿乙苫蟮腵眼神，外婆打開相機，找出了一張崖柏的照片，對我娓娓道來。
原來崖柏并非普通松柏，它生長在懸崖絕壁之上，根從石縫中扎入，以無比頑強的毅力在崖壁生長。在那里，沒有多少土壤，沒有多少水分，更沒有多少養(yǎng)分，和它們相伴的，是凜冽的寒風，是烈日的暴曬，是電閃與雷鳴。它們頑強地挺住了，生長了幾百年，才能制成優(yōu)質的串珠、香料等。
原來這小小的串珠還有這非凡的經歷。我看著眼前這串棕紅色的串珠，心有所悟：若非經歷數百年的風雨洗禮，它又怎能泛出如此迷人的光澤，散出如此醉人的清香？此時，似有一股熱潮在我心頭涌動。
此后，每當遇到什么打擊，我總會想起那串珠，血液中便又注滿了力量。
串珠子作文 17
我的課余生活就像天上的云彩一樣多姿多彩，有鋼琴、有舞蹈、有閱讀、做手工、畫畫……要說我最喜歡做的事，那還得是手工串珠，自從我一開始接觸它的時候就愛上了它。
手工串珠就是把各種各樣五顏六色的'珠子串成各種各樣的物品。說起來好像很簡單，實際做起來比較難，要經過選珠、串珠、過線、回穿打結等步驟，不僅要有動手能力還要會看圖紙。我第一次的串珠作品是一只蜻蜓，由于看錯圖紙，做出來的蜻蜓身子非常短，尾巴又很長，整個頭重腳輕的樣子。我有點灰心，但是看著它丑丑的樣子，我心里也有一絲欣喜，畢竟這是我的第一個作品，我對它非常珍惜。后來我又陸陸續(xù)續(xù)地串了許多作品，有小草莓、玫瑰花、Kitty貓、紙巾盒……隨著我串珠水平的不斷提高，做出來的作品越來越精致，我也從中體會到了串珠的美妙樂趣。
手工串珠豐富了我的課余生活，它不僅鍛煉了我的動手能力，還提升了我的審美觀。我會一直堅持下去。
串珠子作文 18
今天我和妹妹在家里玩“過家家”，無意中發(fā)現了一些被我們忘記的珠子。于是我們突發(fā)奇想把這些珠子串成一串手鏈。
心動不如行動，我拿來了一把剪刀、一團線……在我眼里，串大珠子就是張飛吃豆芽-小菜一碟。但是串小珠子就是需要一定的時間，耐力和技巧。還好我聰明，想起了上次六一兒童節(jié)老師教我串小珠子的小絕招。先用剪刀把線頭上粗糙的地方剪掉，然后用手沾點水，輕輕的涂在線上，把一端的線頭弄細，在然后拿著線對著珠孔，雙眼注視著這個珠洞，手跟著節(jié)拍，慢慢的串了過去。線頭從珠子的另一端出來了，我趕緊把空出來的手緊抓那剛出來的線，就怕一不小心線又回去了。妹妹看著我把珠子串了過去，竟然比我還激動，拿起自己的小手，毫不吝嗇的給我鼓掌。作為姐姐的`我，頓時感覺在妹妹的眼里豎起榜樣的快樂。
當拿起自己串好的手鏈，我把它戴在妹妹那雙白皙的小手上，雖然手鏈大了點，但是我從妹妹眼中看到了她擁有這條手鏈的喜悅。這時，在我臉上也蕩起了一抹微笑。
串珠子作文 19
這次吳江日報組織的“尋訪吳江年味”活動，我參加的是串珠活動。
一走進活動的專用教室，只見里面有三張桌子，桌子上放著各種各樣的珠子，有紅的、有綠的、有圓的、有方的……看得人眼花繚亂。珠子旁，有許多細線和幾顆用珠子穿起來的紅綠相間的飾品，漂亮得就像草莓一樣。老師告訴我們，這次活動的任務就是穿出一個草莓飾品。
開始穿珠了！老師先讓我們拿起一根細繩，往里面穿三顆紅珠子，再把這些珠子用手撥到細繩中間，然后把一側的.細繩折疊，放一顆紅珠子在折疊處，往里一撥，就露出了一個繩套，最后，把另一側的細繩穿進繩套，用力一拉，把繩結拉到珠子里，底部就完成了。之后，我按照步驟，跟著老師一步一步地做好了這個飾品。雖然完成了，但在過程中發(fā)生的事情我記憶猶新。我因為在做其中一步時慢了，沒跟上老師，我就隨便穿一下，想趕快跟上老師的節(jié)奏，結果穿完這步后沒法繼續(xù)穿下去了。幸好老師幫我修正了這個問題。
這件事讓我明白了一個道理。我以前做作業(yè)，總是求快，結果質量不過關，晚上還要重做一遍�，F在我明白了，心急吃不了熱豆腐。有時候，急于求成反而會適得其反。
串珠子作文 20
我從小就喜歡做一些手工藝品。我的床頭前，掛滿了各色各樣的手工藝品，有剪紙、跳猴、布袋、面人、泥塑……這些手工藝品，有的是和爸爸、媽媽外出旅游時購買的；有的是我平時自己做的；還有的是在學校小勞技課的收獲。
說起我們學校的小勞技課，這是我非常喜歡的一門課，特別是有一次學習“串珠”，讓我至今記憶猶新。
記得上課那天，我早早來到教室，心里急切地盼望早點上課。上課了，老師告訴我們今天要學習“串珠”，接著詳細地講了制作過程和方法。我一聽，心想：串珠？不就是把珠子串在一起嗎？太簡單了！等珠子和線剛一發(fā)下來，我便迫不及待地動起手來。
我準備做一個五角星。做五角星分兩個步驟，先做圓形，后做五個角，就大功告成了。五角星由25顆紅珠，10顆黃珠和5顆白珠組成。我先兩手握住線的 兩頭，往左邊穿兩顆黃珠和兩顆白珠，扶住白珠，用右邊的線與這個白珠交叉，把線對齊，拉緊。這樣一個小菱形就做好了。然后，左邊穿一顆黃珠和一顆白珠，扶 住白珠，右邊穿一顆黃珠，把右邊的線與左邊白珠相交，拉緊線，兩個菱形就做好了。
可是，這些還沒有穿好的珠子總是亂跑，弄得我手忙腳亂�！斑@玩意兒還真麻煩！”我自言自語道，剛才不以為然的心情早已不知跑到哪里去了。現在看來 “串珠”這門技藝真是看著簡單，做起來難呀！我把掉落的珠子從地上撿起后，又按照剛才的`做法，仔細地做下去。終于，一個圓形做好了，這時，我向四周看了 看，只有幾個同學做完了，大部分人還在聚精會神、全神貫注地做著。
隨后，老師有告訴了我們如何制作五個角。我先在左邊穿兩顆紅珠，扶住第二顆，右邊穿一顆，用右線與左邊第二顆紅珠交叉，拉緊線；然后左右各穿一顆紅 珠，與下面相鄰的黃珠交叉，這樣就做好一個角了。這幾個角，更不好做，稍不留神，線就穿錯珠子了。我們每個人都精神集中，教室里安靜極了。
把五個角做好后，我們又學習了收尾，這下可終于大功告成！看著自己辛辛苦苦做的五角星，心里真是比吃了蜜還甜。
這真是一節(jié)令人難忘的課。做“串珠”看著簡單，但是要做好卻是很不容易。想想生活中我們有機會欣賞到的各種精美的手工藝品，它凝聚了手工藝人的多少 智慧和心血啊！通過學做“串珠”，我對做手工更感興趣了。它不僅鍛煉了我的動手能力，更重要的是它陶冶了我的情操。雖然我不能像那些手工藝人做的那么好， 但是我非常熱愛它，它已經成了我生活中的一部分。
串珠子作文 21
我家有一只可愛又漂亮的串珠小兔。
所謂串珠，自然就是由小珠子串聯而成的，我家這只小兔的頭和腿、耳朵都是由白色的小珠子串成的；裙子則是由大紅色的`極其喜慶的珠子“縫制”而成的，裙擺就像芭蕾舞裙一般驕傲地展開，還顯現出海浪一般的波紋；耳朵中間則閃耀著與裙子一模一樣的大紅色的光芒，最有趣的地方便是串珠小兔的手了，兩只手緊緊地貼在一起，好像是在鼓掌，又好像是在取暖，好玩極了!
串珠小兔不僅模樣俏麗，討人喜歡，還是我的私人心理診療師哦！
我作為一個情感正常的人，自然會有悲傷、痛苦等負面情緒，而每當我產生這種負面情緒時，就到了“心理診療師”大顯身手的時候了！
當我悲傷時，“心理診療師”就會用它那雙水靈靈的、流光溢彩的黑眼珠看著我，好像在說：“主人，別傷心了，你再傷心，我都要哭了。”每到這時，我就會破涕為笑，用手指頭戳戳串珠小兔的頭，就又精神百倍地干自己的事兒去了。
怎么樣，我這只串珠小兔可是既中看又中用哦，很棒吧！
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