一堂別開(kāi)生面的課作文（通用25篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的一堂別開(kāi)生面的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一堂別開(kāi)生面的課作文 1
“‘采石江邊一堆土，李白之名高千古，來(lái)來(lái)往往一首詩(shī)，魯班門(mén)前弄大斧�！裉煳覀兙鸵獊�(lái)認(rèn)識(shí)唐朝的大詩(shī)人李白�！敝髦v的周老師面帶笑容的帶我“走進(jìn)了”唐代的歷史。
首先周老師向我們賣(mài)了一個(gè)關(guān)子，有誰(shuí)知道，詩(shī)人李白字和號(hào)分別是什么嗎？”“我知道，我知道，我們紛紛舉起了手，其中一個(gè)被叫到了，他回答說(shuō)李白字太白號(hào)青蓮居士，周老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起遙控器把李白的簡(jiǎn)介放了出來(lái)，他這樣對(duì)我們說(shuō)，在一般人看來(lái)李白是這樣的。”他模仿著李白喝醉酒時(shí)的樣子，逗得我們哈哈大笑，接著又放了一張圖片。上面的李白一手撐地，身子半躺在地上，另一只手捧著酒壺，大口喝起來(lái)�！斑@是李白真正的樣子。”周老師說(shuō)。我還以為真正的李白像文人墨客呢，結(jié)果卻是個(gè)酒鬼詩(shī)仙。
“唐朝的吧，唐朝時(shí)，李白很想當(dāng)官，當(dāng)官的有三個(gè)比較正規(guī)的道路，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”“賄賂。”“哈哈哈……�！薄坝心敲匆稽c(diǎn)吧，但這不是當(dāng)官的.正確途徑。”“科考。”“科舉考試試一下，還有嗎？”“自薦。”“舉薦嗎？是的，還有嗎？”底下沒(méi)有人能想的出來(lái)了，老師便放了幾張“修仙”的圖，難道是修…修仙？這時(shí)周老師指了指圖，就對(duì)我們說(shuō)：“第3個(gè)途徑是修道，由于李白的爸爸是商人，而商人的兒子是不能參加科舉的，李白修道也沒(méi)成功，所以他只能去自薦，有了司馬承禎和玉真公主兩個(gè)人的推薦，唐玄宗就認(rèn)了他當(dāng)個(gè)閑官，專門(mén)為皇帝作詩(shī)，但李白實(shí)在……”周老師一不當(dāng)心就投入到故事當(dāng)中去了。他抬起頭問(wèn)我們：“誰(shuí)知道李白的官當(dāng)了多久？“一年。”“兩年�！薄耙粋�(gè)星期�！笨衫蠋熯�是搖頭�！鞍雮�(gè)月。那時(shí)皇帝身邊的高力士與楊貴妃正陪著唐玄宗，李白出現(xiàn)后讓高力士脫鞋，讓楊貴妃研墨他們兩個(gè)很是氣憤，所以他當(dāng)了不久就被辭退了。"
“755年安史之亂，唐玄宗的兩個(gè)兒子為了帝位爭(zhēng)斗起來(lái)，永王大敗，李白也被流放，后太子繼位，關(guān)中地區(qū)大旱宣布大赦天下，李白的流放被赦免，但李白死因至今還是個(gè)謎�！敝芾蠋熃柚鶳PT講述了李白的一生，讓我對(duì)李白有了更多的了解，我也更熱愛(ài)歷史了。
“天生我材必有用”，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，像李白雖然當(dāng)官不是一條好途徑，但寫(xiě)詩(shī)一樣的出名，我希望我們能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處，也成為一代偉人。
一堂別開(kāi)生面的課作文 2
姨父是一位畜牧專家，也是一位出色的書(shū)法家。一手漂亮的字，讓我羨慕不已，我很早就產(chǎn)生了讓他教我書(shū)法的念頭，但是由于種種原因，一直未能付諸行動(dòng)，直到上周星期天，我才真正開(kāi)始拜師學(xué)藝！
星期天，我特地起了個(gè)大早，到文具店買(mǎi)好了筆、墨、紙來(lái)到了姨父家。一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)姨父背上背包，帶上水和干糧，好像準(zhǔn)備去旅游。姨父一見(jiàn)我便對(duì)我說(shuō)：“我們爬山去�！蔽腋械嚼Щ蟛唤猓南耄骸安皇钦f(shuō)教我書(shū)法嗎？怎么去爬山呀？”姨父似乎看出了我的心思，便對(duì)我說(shuō)：“書(shū)法的第一堂課，不必使用工具，也不必在家里！”
于是，我們乘車(chē)來(lái)到了浮邱山下，開(kāi)始爬山。姨父邊走邊對(duì)我說(shuō)：“書(shū)法是門(mén)藝術(shù)，是中國(guó)的傳統(tǒng)國(guó)粹，它可以陶冶人的情操，提高人的修養(yǎng)。中國(guó)的書(shū)法博大精深，承載了幾千年的悠久文化。學(xué)習(xí)書(shū)法就像爬山一樣，目的不同，收獲就不同。專業(yè)的登山運(yùn)動(dòng)員是為了學(xué)習(xí)登山技巧；有的是為了鍛煉身體；有的則純粹為了瀏覽自然風(fēng)光；有的，到了半山腰便折返；有的，則不到山頂誓不罷休，目的不同，付出的不同，收獲也就不同�！�
我聽(tīng)起來(lái)似懂非懂，但我們?nèi)栽诶^續(xù)前行。姨父接著說(shuō)：“一門(mén)高雅藝術(shù)的修煉，就是人品的修煉和人的素質(zhì)的.修煉。就像古代的大書(shū)法家王羲之、顏真卿，他們都具有高尚的品格，所以有書(shū)如其人，書(shū)品如人品的古訓(xùn)。”
我似乎有點(diǎn)懂了，這時(shí)我們已來(lái)到了半山腰，我們的視野也變得開(kāi)闊了。坐下來(lái)吃了點(diǎn)干糧，喝了點(diǎn)水，小憩了一會(huì)，又繼續(xù)前行。姨父繼續(xù)說(shuō)：“書(shū)法就是寫(xiě)字，入門(mén)很容易，但想學(xué)好還真不容易，要想達(dá)到至高境界，必須專心致志，堅(jiān)持不懈，拋開(kāi)功利心，就像爬山的人一樣，只有那些出于對(duì)大自然的熱愛(ài)不達(dá)頂峰誓不罷休的人才是最大的贏家。他們不但觀賞了最美的風(fēng)景，同時(shí)也愉悅了身心。”我已經(jīng)徹底明白，看到走在前面的姨父，背影也越來(lái)越高大起來(lái)。
不知不覺(jué)，我們就來(lái)到了山頂，視野變得越發(fā)開(kāi)闊了，真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。姨父說(shuō)：“既然來(lái)到了山頂，我們?nèi)グ莘鸢桑 彼麻T(mén)口的和尚說(shuō)：“施主，買(mǎi)炷香吧！”姨父說(shuō)：“佛祖在我心頭坐，心香瓣敬神明！”我聽(tīng)出了這就是藝術(shù)家的語(yǔ)言。
這真是一堂別開(kāi)生面的書(shū)法課呢，于是我下定決心要隨姨父去一探書(shū)法“大山”的“風(fēng)景”。
一堂別開(kāi)生面的課作文 3
今天，第三課語(yǔ)文教師讓咱們說(shuō)說(shuō)自己的鄉(xiāng)愁。
回想起四年前的除夕之夜，如今仍是浮光掠影。一早，我、堂哥、堂弟以及爸爸媽媽們都來(lái)到爺爺奶奶家，那熱鬧勁兒令我終身難忘。午飯后，咱們大伙都忙開(kāi)了，為的就是那餐豐厚的年夜飯。蝦、蟹、魚(yú)、貝……悉數(shù)海產(chǎn)品都是新鮮的。而一餐極具海濱特征的年夜飯也正緊鑼密鼓地進(jìn)行著。小孩們也并不閑暇，由于“包餃子”這一項(xiàng)既艱巨又重要的使命由咱們擔(dān)任餃子的餡兒也是豐厚的：菜類有白菜餡、韭菜餡、蔥餡，肉類有豬肉餡、牛肉餡。此外還有雜錦餡和冰糖餡.總算，在下午五點(diǎn)正式開(kāi)餐。晚上，悉數(shù)人都圍在電視機(jī)前，直到敲響了新年的鐘聲……這幅如此和諧、令我神往的'畫(huà)面當(dāng)今竟然僅成為我美好的回想。
我倚靠在窗臺(tái)，沐浴著陽(yáng)光，心里卻是難過(guò)的。近幾天，新聞播報(bào)了人們返鄉(xiāng)過(guò)年的信息好像很多根針一齊刺向我的年心那般難過(guò)。有多少人現(xiàn)已踏上了幾千乃至上萬(wàn)公里的回鄉(xiāng)之途，而我也只能呆呆地站在離故土只是五百公里的土地上眺望著，可我又能望到什么呢？大海那蔚藍(lán)的波濤在這成了綿亙不絕的大廈；親人們那一張張熟悉的面龐在這兒變得是如此的生疏，令我望而生畏；家園的那餐極具海濱特征的年夜飯也成為了三人對(duì)飲……詩(shī)人王維說(shuō)得好：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！北M管，我并不是獨(dú)自一人，可是，懷念家園與懷念親人的那份濃濃的友情莫非就會(huì)有所削減嗎？
鄉(xiāng)愁有如一縷煙，一縷縈繞在我腦際的煙，令我難以忘懷：鄉(xiāng)愁猶如一片云，一片片飄揚(yáng)在我腦海上的云，跟著我的思想改變成我所懷念的親人們；鄉(xiāng)愁猶如一陣風(fēng)，一陣于佳節(jié)前刮起的風(fēng)，勾起了我對(duì)家園的無(wú)限摯愛(ài)與神往。我多想跟著這縷煙，駕著這片云，順著這陣風(fēng)回到故土；我多想親眼見(jiàn)證一下家園幾年來(lái)的改變；我更想再吃上一頓久違了六年之久的極具海濱特征的團(tuán)圓飯；我還想與新春之際為家園的親朋好友拜個(gè)年……總而言之一句話——我想回家園！
雖然“少年不識(shí)愁滋味�！笨墒菂s令我深深的品味到了愁的澀果。鄉(xiāng)愁，一種難以抹滅的愁！
一堂別開(kāi)生面的課作文 4
上課了，屠老師發(fā)給我們每個(gè)人一張白紙，我一臉茫然。心想：屠老師為什么要發(fā)紙給我們呢？我們自己不是都有嗎？奇怪！，難道要考試？真當(dāng)大家不知所措的時(shí)候，只見(jiàn)屠老師不慌不忙地走上講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們注意，大家依照我的樣子，跟著做！”“嘶、嘶”。噢，我的嘴巴幾乎變成了O字形，原來(lái)是讓我們來(lái)撕紙呀！于是大家都七手八腳地撕了起來(lái)。“嘶、嘶……”，此時(shí)教室里撕紙的聲音象同學(xué)們的低聲清唱，此起彼落。
唉，這么好的紙，真可惜。但大家都跟著屠老師，一分為二后，又疊起來(lái)撕，又合起來(lái)撕，并撕出了各種花樣。有梯形的，有長(zhǎng)方形的，有正方形的。大約撕了5次，屠老師讓我們數(shù)了數(shù)。有的說(shuō)是21片，有的說(shuō)是24片，老師說(shuō)是24片。哈、哈！看來(lái)還有幾位同學(xué)撕錯(cuò)了。
“剛才，我們把一張紙撕成了24塊小紙片，現(xiàn)在，讓我們重新把它拼成原來(lái)的樣子。”只見(jiàn)屠老師一邊舉起手表，一邊喊：“預(yù)備、開(kāi)始！”這下，我可真的'傻眼了。
我知道，拼圖需要有一定的方法，最好從四周邊上開(kāi)始按一定的順序長(zhǎng)期往往里面拼起來(lái)才容易。但時(shí)間緊迫，我勿勿拿起了一塊小紙片，看看是不是白紙的邊上的一部分，看了一張又一張，終于找到了，我把它放在一邊，我找到了5塊，把它們拼了起來(lái)，呵呵，剛剛好是完整的四條邊！接下來(lái)拼里面的部分就把我給難住了，我一塊一塊地找、一塊一塊地試，看起來(lái)似乎很相配的紙片，拿過(guò)來(lái)一試，就不行。突然，我的眼睛一亮，找到一塊，拿過(guò)來(lái)真好能拼上�！耙 闭骈_(kāi)心，我接下來(lái)又找到兩塊給拼上了……。拼著拼著，我開(kāi)始有點(diǎn)后悔。剛才我干嗎要把它撕得那么小，如果撕得大一點(diǎn)，撕得有規(guī)則一些的話，可能拼起來(lái)就會(huì)容易得多。
只聽(tīng)有同學(xué)在喊“哇！他拼得那么多了！”我開(kāi)始有點(diǎn)心急�！巴＃ 蓖览蠋熞唤�，大家都停了下來(lái)。我數(shù)了數(shù)自己拼的紙片，只有11塊。下課后，我聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)同學(xué)全部都拼好了，對(duì)比自己的拼紙成績(jī)，我真的很佩服他。
通過(guò)這堂特別的課，讓我知道了無(wú)論做什么事，既要講究一定的方法，更需要足夠的細(xì)心、耐心和恒心。
一堂別開(kāi)生面的課作文 5
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們上過(guò)無(wú)數(shù)的語(yǔ)文課，可為什么我單單要講今天這堂語(yǔ)文課呢？因?yàn)檫@是一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，它讓我感到從未有過(guò)的震撼。
新課文的預(yù)習(xí)有五要求，其中要“提問(wèn)題”是這個(gè)學(xué)期剛定的，有時(shí)我會(huì)忘記提問(wèn)題，但去批改的時(shí)候，有時(shí)老師可能沒(méi)注意到，有時(shí)注意到了，也只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)一兩句而已，所以我就會(huì)偷懶，不提問(wèn)題。
今天，老師在批改作業(yè)時(shí)又發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)沒(méi)提問(wèn)，其中還不乏她的“得意門(mén)生”。這樣一來(lái)，我以為她會(huì)生氣，可沒(méi)想到她卻笑瞇瞇地說(shuō)：“我們班里有一群特別聰明的孩子，預(yù)習(xí)新課文時(shí)他們自己就能把整篇文章都學(xué)會(huì)了，沒(méi)有任何的困惑，所以一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)提。”接著，老師就讓那些“聰明”同學(xué)一個(gè)個(gè)走到講臺(tái)前�！鞍Γ娴姑梗∵@回被逮住了！”我懊惱地想著，也極不情愿地走向了講臺(tái)，滿臉愁容地站那里，等待老師的宣判。
老師掃視了一下講臺(tái)前的同學(xué)，又環(huán)視了一遍教室，認(rèn)真地說(shuō)：“坐在位子上的同學(xué)是有問(wèn)題的，站在上面的是沒(méi)問(wèn)題的，下面我們就請(qǐng)有問(wèn)題的同學(xué)把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，讓這些小老師來(lái)幫助解答。”一聽(tīng)老師這么說(shuō)，座位上的同學(xué)可來(lái)勁了，都爭(zhēng)先恐后地舉手。問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)地提出來(lái)，我雖快速運(yùn)轉(zhuǎn)腦子，卻還是想不出答案。只要答對(duì)一個(gè)，就有機(jī)會(huì)坐回位子上�？粗v臺(tái)前的同學(xué)一個(gè)個(gè)如釋重負(fù)地下“戰(zhàn)場(chǎng)”，而自己還屹立在那巋然不動(dòng)，我緊張得小臉通紅。大家的問(wèn)題都說(shuō)完了，姚老師只好讓剩下的“站士”先回座位上站著，只有答出問(wèn)題才有機(jī)會(huì)坐下。
為了給我們這幾個(gè)堅(jiān)持站崗的同學(xué)坐下的機(jī)會(huì)，老師又增設(shè)了幾個(gè)問(wèn)題。終于有一個(gè)問(wèn)題被我想到了，雖然我只答對(duì)了一點(diǎn)兒，可老師還是讓我坐下了。最后課文的`學(xué)習(xí)也隨著“提問(wèn)”的終結(jié)而結(jié)束了。就這樣，在今天這節(jié)語(yǔ)文課上，老師開(kāi)了一個(gè)特別的“記者招待會(huì)”。“招待會(huì)”中，每一位同學(xué)都專心致志、積極思考，每個(gè)人的小腦袋都像上了發(fā)條似的飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。
今天的“記者招待會(huì)”我會(huì)銘記于心，它不僅讓我感受到了老師那獨(dú)具匠心的教育教學(xué)方式，這樣的方式我樂(lè)于接受；還讓我明白了學(xué)習(xí)絕不能偷懶，也不能馬虎！
一堂別開(kāi)生面的課作文 6
鈴——"上課鈴響了，這堂別開(kāi)生面的科學(xué)課就拉開(kāi)了帷幕。
科學(xué)老師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了10個(gè)大字"物體在水中是沉還是浮"。教師里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們紛紛議論著"這還用問(wèn)嗎？一看就知道是重的沉，輕的浮"。這時(shí)，老師微笑著對(duì)我們說(shuō)："剛才我聽(tīng)到有的同學(xué)說(shuō)物體是重的沉，輕的浮。我可以準(zhǔn)確的.告訴大家，我們平時(shí)看到的這個(gè)理論是錯(cuò)誤的"。這時(shí)，李家輝問(wèn)：老師那難道是重的浮，輕的沉？"老師慢悠悠地說(shuō)："這當(dāng)然不對(duì)，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)探究到底是怎么回事？"。
老師拿出量筒灌滿了水，又拿出了大小完全相同的一塊木頭，一塊金屬，一塊塑料板，把它們?nèi)糠胚M(jìn)水里，木塊和塑料浮了起來(lái)，金屬塊沉了下去。有同學(xué)小聲嘀咕："跟我們平時(shí)看到的一樣呀，還是重的沉呀"。老師說(shuō)，我們現(xiàn)在是看在體積相同的情況下，我們知道金屬塊重，沉下去了，那在我們的日常生活中，還有哪些我們不知道的呢？比如我們常見(jiàn)的胡蘿卜它在水中是沉還是浮？""沉"我們一起大聲回答，老師不語(yǔ)。拿起一個(gè)大胡蘿卜扔進(jìn)水里，胡蘿卜卻奇跡般地浮了起來(lái)。我們一個(gè)個(gè)都不相信自己的眼睛了，驚的目瞪口呆。我們問(wèn)老師："老師，快告訴我們，物體在水中是沉是浮到底和什么有關(guān)？"老師笑著說(shuō)："我們平時(shí)只注重了物體的重量，實(shí)際上，物體在水中的沉浮和密度關(guān)系最大，比如50克棉花和50克鐵由于密度不同，棉花不會(huì)沉，而鐵一定會(huì)沉，生活中這樣的例子不少，誰(shuí)能給大家再舉幾個(gè)？"，"羽毛密度小，上浮""樹(shù)枝上浮"——同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，
紛紛作答。"鈴——"下課了。這節(jié)科學(xué)課也畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
這節(jié)課讓我懂得了：看任何事都不能只看表面，不要讓表面的東西蒙蔽了我們的雙眼，我們一定要學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。
一堂別開(kāi)生面的課作文 7
陳麒楷的爸爸給我們上了一堂別開(kāi)生面的“海洋、船舶、安全”的知識(shí)講座。
陳叔叔首先介紹了一望無(wú)際的大海。海洋資源非常豐富：海鮮、石油、天然氣、鹽等。我國(guó)海洋面積約300萬(wàn)平方公里。
然后，陳叔叔又給我們講了船的歷史，從獨(dú)木舟到帆船，又發(fā)展到機(jī)動(dòng)船，并介紹了中國(guó)古代的四大名船：鳥(niǎo)船、沙船、福船、廣船。鳥(niǎo)船是舟山制造的，它的意思是期盼自己的船像飛鳥(niǎo)一樣在大海中自由搏擊。它的`外形像綠色的眉毛，又稱為“綠眉”船。
雖然無(wú)邊無(wú)際的大海有很多資源，但也會(huì)發(fā)生很多災(zāi)難，如：風(fēng)災(zāi)、火災(zāi)……在海上遇到災(zāi)難時(shí)，大家一定要沉著、冷靜，服從船長(zhǎng)的指揮，還知道了可以撥打求救電話“12395”，意思是123救我。最后，我們還看了兩個(gè)沉船的場(chǎng)景，看得我心驚肉跳，原來(lái)平靜的海洋有那么強(qiáng)的破壞力�。�
聽(tīng)完陳叔叔生動(dòng)的講座，同學(xué)們進(jìn)一步加深了海洋的認(rèn)識(shí)，也對(duì)海上安全知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。
一堂別開(kāi)生面的課作文 8
“哈哈哈！哈哈哈！”笑聲蕩漾在校園，原來(lái)是從我們班傳出的。
今天是上作文課，老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲好不好？”全班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)。老師說(shuō)：“大家跟老師一起念歌謠，念完后，我和你們每人都隨意擺出一個(gè)滑稽搞笑的動(dòng)作，看看一分鐘能不能把你們逗笑�！�
我擺了一個(gè)沉思的.姿勢(shì)，老師捏了一個(gè)豬鼻子，許多同學(xué)忍不住笑了，也把我肚子里的笑蟲(chóng)勾引來(lái)了，但是我一直憋著，使勁用手掐自己的手背，第一關(guān)我贏了。
第二關(guān)，老師找了幾個(gè)人上臺(tái)，看看他們能不能被逗笑。老師讓我和李雅菲當(dāng)逗笑者。我們逗薄其昊他們，李雅菲把眼鏡戴到了頭發(fā)上，我擺了一個(gè)武打的姿勢(shì)，口中還大喊著：“啊哈！我們的海歸靚仔來(lái)了！”不料他們并沒(méi)有笑。這一關(guān)我們輸了。
老師說(shuō)：“游戲到此為止，趕快拿起手中的筆，把剛才的情景記錄下來(lái)。”
我們覺(jué)得這堂課真是太有趣了！
一堂別開(kāi)生面的課作文 9
今天，我們要上別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。我們的教室設(shè)在一個(gè)大舞臺(tái)上，課桌上比平時(shí)多了一個(gè)話筒。臺(tái)下還有幾百位老師在聽(tīng)課，今天給我們上課的老師也不是熟悉的陸老師，而是一位年輕的全國(guó)特級(jí)教師—洪老師。
馬上要上課了，我們剛走進(jìn)舞臺(tái)，同學(xué)們一起發(fā)出驚訝的'尖叫，因?yàn)槲覀兊谝淮慰吹接腥绱硕嗟睦蠋熞?tīng)我們的課。上課剛開(kāi)始時(shí)，有些同學(xué)緊張得不敢舉手，但洪老師繪聲繪色的講課，深深地吸引了我們和下面聽(tīng)課的老師，同學(xué)們緊張的情緒也消失了，大家爭(zhēng)先恐后的舉手要求發(fā)言。特別是楊斌、陳羿淇大聲、精彩的發(fā)言受到了老師的表?yè)P(yáng)。兩節(jié)課上好了，全班一起說(shuō)：“老師您辛苦了！”
本次上課很成功，我們班出色的表現(xiàn)也受到了聽(tīng)課老師的表?yè)P(yáng)，我為我文三街小學(xué)自豪！
一堂別開(kāi)生面的課作文 10
上星期四，吳老師布置了一項(xiàng)特殊的《海倫·凱勒》預(yù)習(xí)作業(yè)：讓我們回家準(zhǔn)備一張卡紙，第二天帶過(guò)來(lái)。大家面面相覷，不知道吳老師又在“耍什么花招”。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，只見(jiàn)吳老師像往常一樣走了進(jìn)來(lái)，神秘一笑：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)盲文�！贝蠹遗d奮地叫起來(lái)：“真有趣，這節(jié)課我們要寫(xiě)盲文！”
吳老師讓我們拿出早已準(zhǔn)備好的卡紙和一支鉛筆。只見(jiàn)吳老師專心致志地“寫(xiě)”起了盲文——用一支筆，按照字的筆畫(huà)，在卡紙上依次刺上一個(gè)個(gè)小洞，他刺得可細(xì)心了，生怕把紙給戳壞了，他小心翼翼一筆一畫(huà)地刺著，過(guò)了會(huì)兒一個(gè)盲文的“�！北愦毯昧�。
我想：這簡(jiǎn)直太容易了，看我的！于是我便拿起鉛筆，在卡紙上依葫蘆畫(huà)瓢地刺了起來(lái)。哇，一個(gè)美麗的“海”輕而易舉地刺好了。這時(shí)，老師讓我們用手去摸剛才刺的字，由于卡紙正面十分光滑，我根本摸不出來(lái)是什么字。老師接著又讓我們把卡紙反過(guò)來(lái)摸摸看。我發(fā)現(xiàn)刺過(guò)字的卡紙反面很粗糙，一個(gè)個(gè)圈圈凸了出來(lái)，怪不得我在正面摸不到字呢，原來(lái)奧秘在這里。我又仔細(xì)地摸了摸這些凸起的`小圈圈，發(fā)現(xiàn)我刺字的筆畫(huà)卻是反的，很難猜出到底是什么字。
這時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，大家嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，盲文到底應(yīng)該怎么寫(xiě)？我仔細(xì)地觀察著吳老師刺出來(lái)的盲文，突然發(fā)現(xiàn)了秘密：原來(lái)老師刺的字和我們的不同，他從正面刺的字是反的，所以從卡紙的反面看，字就是正的了！我趕緊拿起鉛筆，開(kāi)始重刺。沒(méi)想到，這次不僅刺得很慢，而且刺得毛毛糙糙，有幾個(gè)小洞還連在了一起。我看了看周?chē)耐瑢W(xué)，發(fā)現(xiàn)大家都出現(xiàn)了同樣的問(wèn)題。
這時(shí)，吳老師的表情突然嚴(yán)肅了起來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“相信大家一定體驗(yàn)到寫(xiě)盲文的困難了吧，我們現(xiàn)在睜著眼睛刺一個(gè)字都十分吃力，可海倫卻永遠(yuǎn)生活在黑暗的世界里，她怎么可能像我們一樣睜著眼‘寫(xiě)字’呢？大家一定明白海倫為了學(xué)會(huì)盲文而付出的艱辛努力和汗水了吧！
海倫憑著頑強(qiáng)的毅力，不僅學(xué)會(huì)了盲文，而且寫(xiě)作了大量的文學(xué)作品，甚至考上了美國(guó)的哈弗大學(xué)。同學(xué)們，只有不畏艱辛的人，才能夠攀上人生的巔峰！”臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的掌聲！
原來(lái)這就是吳老師給我們上的《海倫·凱勒》課文啊，這真是一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，讓人刻骨銘心！
一堂別開(kāi)生面的課作文 11
今天第一節(jié)課是我們的語(yǔ)文作文公開(kāi)課，鈴聲響了，同學(xué)們?cè)诮淌依镒亩硕苏�，后面一排坐著十幾個(gè)老師，我們的心情非常緊張。張老師卻微笑著讓我們猜他的愛(ài)好，我們爭(zhēng)相舉手，后來(lái)老師搖搖頭，卻做了個(gè)投籃球的動(dòng)作，我們看到老師似乎投進(jìn)了什么東西，他的臉上洋溢著笑容，然后讓我們猜老師進(jìn)行的是什么表演？我們一下猜出來(lái)了----啞劇表演，老師說(shuō)這節(jié)課讓我們進(jìn)行啞劇表演，同學(xué)們一片歡呼！接著老師給我們宣布了游戲規(guī)則，抽老師紙條上的內(nèi)容進(jìn)行表演，不能說(shuō)話，只用動(dòng)作、表情等肢體語(yǔ)言表演，表演完后同學(xué)猜中的有獎(jiǎng)勵(lì)！同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試！爭(zhēng)著舉手！
表演開(kāi)始了，老師抽到了我們班個(gè)頭最小的游�？ど吓_(tái)了，他興沖沖的跑上講臺(tái)，從老師手里抽出了一張紙條，微微一笑，可能在想：這也太簡(jiǎn)單了吧！小菜一碟！一會(huì)兒，他右手握拳，放在嘴邊，好像拿著話筒，嘴里一張一合的`，似乎在唱歌，眼睛有時(shí)半閉著，頭往上，似乎唱的如癡如醉，一會(huì)五指張開(kāi)，身體不停的晃動(dòng)，腳也在不停的抖動(dòng)！下面的同學(xué)有的笑出了聲，有的看到他的表情則捧腹大笑�！俺杼琛辈恢膫�(gè)同學(xué)一下子情不自禁的報(bào)了出來(lái)！“是的，是的”，同學(xué)們紛紛附和著，老師微笑著，拿著紙條，宣布答案---載歌載舞，教室里響起了一片掌聲！他表演的太惟妙惟肖了！
我們的中隊(duì)委辜雨欣上場(chǎng)了，他小心翼翼的抽出了紙條，一看紙條，滿臉笑容，右手舉起，往前正步走了兩步，一會(huì)兒做了個(gè)拴的動(dòng)作，接著他右手在上，左手在下，做了幾個(gè)拉的動(dòng)作，最后他站的端端正正，右手高舉，似乎在敬禮！“升國(guó)旗”，同學(xué)們一個(gè)個(gè)急不可待，不等舉手，紛紛說(shuō)出了答案！在同學(xué)們的掌聲中，老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一顆糖！隨后老師叫我們說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？同學(xué)們紛紛舉起了手，表達(dá)著自己的所見(jiàn)所聞！教室里掌聲不斷！
接下來(lái)我們還陸續(xù)表演了看恐怖片，洗衣機(jī)，拔河比賽等啞劇表演競(jìng)猜內(nèi)容，教室里不時(shí)傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)，有時(shí)就連后面聽(tīng)課的老師也笑的前俯后仰！鈴聲響了，同學(xué)們似乎還沉浸在歡樂(lè)之中！“老師，這堂課真好玩！”“我們?cè)谏弦粫?huì)吧”，同學(xué)們叫嚷著，可是鈴聲已經(jīng)響了！
這堂作文課真令我難忘啊！
一堂別開(kāi)生面的課作文 12
如果那時(shí)你來(lái)到教室，必定會(huì)大吃一驚：池一騁親自泡功夫茶，毛婉爾拿出矮人松糕給大家品嘗……這到底是怎么回事呢？原來(lái)，這是我們班正在舉行“中國(guó)傳統(tǒng)文化研究會(huì)成果匯報(bào)”呢！
首先登臺(tái)的亮相的是研究茶文化小組。組長(zhǎng)葉鈞尹把所有組員的內(nèi)容串起來(lái)，做成幻燈片。池一騁親自為我們泡了一杯又一杯烏龍茶那滋味可真香，真甜呀。
民間樂(lè)器是我國(guó)特有的樂(lè)器，所奏出的`音樂(lè)有的歡快、流暢，有的優(yōu)雅、寧?kù)o。楊惠雯用古箏演奏了一首《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》，真是悅耳動(dòng)聽(tīng)啊！
一會(huì)兒，輪到我們組了。我的心像小兔子似的亂跳。上臺(tái)后，我努力穩(wěn)住自己的情緒，清了清嗓子，便源源不斷地講了起來(lái)。我們這組匯報(bào)完畢后，臺(tái)下響起了陣陣掌聲，我那顆懸著的心終于落了下來(lái)。
最受大家歡迎的是中華美食小組。組長(zhǎng)王妍文別出心裁，以小品的形式匯報(bào)。尤其是王妍文的舉動(dòng)，令同學(xué)們笑得前仰后翻。最后，匯報(bào)會(huì)在我們嚼松糕的聲音中落下了帷幕。
一堂別開(kāi)生面的課作文 13
聽(tīng)說(shuō)今天上午，東莞市有一百多名老師要來(lái)我們學(xué)校聽(tīng)課，而且就在階梯教室聽(tīng)我們班的課，我感覺(jué)既開(kāi)心，又緊張。
上課之前，班主任岑老師委以我重任，讓我在階梯室門(mén)口迎接?xùn)|莞的老師。我開(kāi)心極了，對(duì)每位老師都有禮貌說(shuō)了一聲：“老師，早上好！”聲音很響亮，還 敬了個(gè)禮。
開(kāi)始上課了，黑板赫然寫(xiě)著四個(gè)大字——鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗。岑老師微笑著大家說(shuō)：“今天我們上一堂活動(dòng)課——鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗，首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎東莞的老師們的到來(lái)，同時(shí)，希望同學(xué)們把自己最精彩的一面展現(xiàn)出來(lái)！”
岑老師開(kāi)始提問(wèn)題：“誰(shuí)知道我們小欖鎮(zhèn)有什么活動(dòng)是一年一度舉行的呢？”江展鴻說(shuō)：“菊花展�！�
“非常正確！”緊接著，岑老師就圍繞著這個(gè)話題不斷地向我們提問(wèn)：“有哪些同學(xué)知道關(guān)于菊花展的資料呢？”我信心十足地舉手，岑老師高興得請(qǐng)我說(shuō)。
我不急不慢的說(shuō)：“去年11月23日起，小欖鎮(zhèn)舉行了為期20天的第九屆中國(guó)（中山小欖）菊花展覽會(huì)，大會(huì)的主題是‘以菊會(huì)友，以菊傳情’。其中，仿滕王閣菊花造型，高24點(diǎn)3米，寬73點(diǎn)2米，破了吉尼斯紀(jì)錄�！蔽覄偦卮鹜戤叄淌依锞拖肫鹆藷崃业恼坡�。
岑老師開(kāi)心地問(wèn)：“同學(xué)們除了欣賞菊花外，小欖還有些什么特產(chǎn)呢？”我興奮的站起來(lái)，胸有成竹的說(shuō)：“菊花肉，杏仁餅，魚(yú)球丸�！背酥猓蠋熯�舉了些例子，比如還有：菊花湯圓等等。
接下來(lái)，岑老師還要我們向東莞的老師提問(wèn)，要求他們說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。我一扭頭，發(fā)現(xiàn)后面正坐著一位長(zhǎng)頭發(fā)飄逸、漂亮斯文的女老師，我立刻飛奔過(guò)去，吞吞吐吐的問(wèn)到老師：“老師，請(qǐng)問(wèn)您的家鄉(xiāng)有什么風(fēng)俗習(xí)慣呢？”老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“嗯，我家鄉(xiāng)過(guò)端午節(jié)的時(shí)候要吃粽子，賽龍舟，還有要用肉子葉加上河里清澈的水給小孩洗澡，保佑小孩一生都健康，活潑、可愛(ài)，還要把一些不吉利的東西清除掉。”老師回答完后，我彬彬有禮的'向老師說(shuō)了一聲：“謝謝老師！”我迅速的回到了座位上。
過(guò)了一會(huì)，岑老師拍著手問(wèn)我們：“剛才同學(xué)們都問(wèn)過(guò)東莞老師家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣了，收獲一定不小吧?現(xiàn)在，同學(xué)們可不可以跟大家分享一下你們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗呢？”大家紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出自己家鄉(xiāng)過(guò)時(shí)節(jié)的風(fēng)俗，課堂氣氛非常熱鬧，大家開(kāi)心極了！
下課鈴聲響了，大家好像還意猶未盡！這節(jié)課我的收獲很大，對(duì)小欖及許多地方的的風(fēng)俗習(xí)慣了解了很多，讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)！
一堂別開(kāi)生面的課作文 14
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了。老師走進(jìn)教室，告訴了我們一個(gè)好消息：“同學(xué)們，這一節(jié)課我們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“木頭人”�！�
游戲開(kāi)始了，老師跟我們一起唱完了歌謠，我們班的'同學(xué)高克瑋做了一個(gè)思考者的姿勢(shì)，好像在思考一個(gè)疑難問(wèn)題似的；李重華做了一個(gè)火箭發(fā)射的動(dòng)作，仿佛一個(gè)火箭發(fā)射人員一般；王若塵把雙手放到了頭頂上，活脫脫一只可愛(ài)的小兔子，開(kāi)始大家忍著不笑，可是后來(lái)就忍不住了，教室里響起了一陣陣“哈哈……”的笑聲。這笑聲蕩漾在我們每一個(gè)人的心中。
老師說(shuō)：“同學(xué)們把剛才的見(jiàn)聞寫(xiě)下來(lái)吧�！蔽覀兡闷鹌鸸P寫(xiě)起作文來(lái)。
我覺(jué)得這節(jié)課上的非常開(kāi)心，真是別開(kāi)生面的一堂課啊！
一堂別開(kāi)生面的課作文 15
你們上過(guò)別開(kāi)生面的作文課嗎？沒(méi)有吧！我就上過(guò)這樣的一堂課，讓我來(lái)給你們細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
我來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)老師說(shuō)要搞活動(dòng)，我心里充滿快樂(lè)和疑問(wèn)，快樂(lè)的是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)要給我們搞活動(dòng)，疑問(wèn)的是這個(gè)活動(dòng)到底是什么呢？好不好玩，時(shí)間有多久？
老師把一個(gè)東西包住，讓我們輪流摸和聞，有的同學(xué)說(shuō)是糖，水果等，我一頭霧水，心想：難道是糖？不可能吧！輪到我的`時(shí)候，我摸了摸，怎么也摸不出來(lái)，聞也聞不到氣味。我感覺(jué)它很硬，便亂說(shuō)了一個(gè)答案，老師要打開(kāi)的時(shí)候，故意賣(mài)關(guān)子，打開(kāi)了一層包裝紙，里面還有一層，老師又打開(kāi)了一層，我美想到里面還有一層。老師把包裝紙展開(kāi)，又讓我們上去摸，到我的時(shí)候，我心想：老師賣(mài)什么關(guān)子，直接給我們看不就行了嗎？我摸了摸，冰冰的，葉子比較尖，也有點(diǎn)大，我一直摸，實(shí)在猜不到，后來(lái)，老師把東西拿出來(lái)，居然是火龍果，我大吃一驚，怎么會(huì)是火龍果�。�
老師猜到我們這些小饞貓已經(jīng)垂涎三尺了，便開(kāi)始把三個(gè)火龍果剝開(kāi)，里面的果肉是白色的，好似一個(gè)漏了芝麻餡的湯圓一樣，誘惑著我們。老師也故意吊我們的胃口，把火龍果放在我們面前讓我們聞，可就是不能吃。我這時(shí)恨不得一大口吃起來(lái)，解解饞，唉，真是丈二的和尚——摸不著頭腦。
老師把三個(gè)火龍果分成二十份，我拿到后，不管三七二十一，不等老師發(fā)言，我就狼吞虎咽地吃起來(lái)了，吃完后，我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)有些還沒(méi)有開(kāi)始吃，一直望著火龍果發(fā)呆。片刻之后，才開(kāi)始細(xì)細(xì)品嘗火龍果。有些同學(xué)已經(jīng)吃完了，也有些同學(xué)在品嘗之中，我心里還想著火龍果的美味。
這一堂別開(kāi)生面的課，既好玩又讓我大飽口福，我希望在學(xué)校里也能上這樣的課！
一堂別開(kāi)生面的課作文 16
許多人表達(dá)濃濃思鄉(xiāng)情 ，王安石的鄉(xiāng)愁是那一輪皎潔的明月；張籍的思鄉(xiāng)情是一封欲作家書(shū)意萬(wàn)重的家書(shū)；納蘭性德的思鄉(xiāng)情是寒風(fēng)暴雪，由此思念家鄉(xiāng)；著名作家陳慧瑛的思鄉(xiāng)情的是那幅外祖父給她的梅花圖和手絹；琦君的故鄉(xiāng)情是童年時(shí)代“搖桂花”和“桂花雨”的`歡樂(lè)時(shí)候。
今天，同學(xué)們每一個(gè)都充分的準(zhǔn)備了關(guān)于鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁的節(jié)目。請(qǐng)大家欣賞第一個(gè)節(jié)目。” 伴著王老師的聲音我們開(kāi)始了第一個(gè)節(jié)目：第一個(gè)節(jié)目是我和康臣同學(xué)的朗誦。我們朗誦的是著名作家余光中的鄉(xiāng)愁。余光中的鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，是一張窄窄的船票，是一方矮矮的墳?zāi)�，是一灣淺淺的海峽。表達(dá)了濃濃鄉(xiāng)情。 第二個(gè)節(jié)目亞軒演唱《我的中國(guó)心》，《我的中國(guó)心》是由張明敏演唱，由黃沾作詞，王福齡作曲。正如《梅花魂》里的外祖父思念祖國(guó)。第二首是俞童表演的《梨花又開(kāi)放》。這首《梨花又開(kāi)放》唱了作者思念媽媽和家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)情。通過(guò)梨花來(lái)懷念過(guò)去的故鄉(xiāng)，優(yōu)美的曲調(diào)打動(dòng)了我們的心。第三個(gè)節(jié)目是拉丁舞，由澤惠，奕雯，益萱同學(xué)表演的。他們用的音樂(lè)是《回家》薩克斯版。這首歌如果讓回不到家的游子聽(tīng)到，肯定會(huì)留下滴滴思鄉(xiāng)的眼淚，優(yōu)美的薩克斯，優(yōu)雅的舞姿，迎來(lái)了無(wú)數(shù)掌聲。接下來(lái)是天卓來(lái)展現(xiàn)了自己的畫(huà)，一條小路、一棵大樹(shù)也可以讓天卓回想起小時(shí)學(xué)走路的情景......
這一堂語(yǔ)文課過(guò)得真快呀，一眨眼，叮鈴鈴的下課鈴打響了，我們依依不舍離開(kāi)了教室。 我希望以后還有這樣的活動(dòng)!愿燃燒自己的青春！為了祖國(guó)美麗的永生！
一堂別開(kāi)生面的課作文 17
一堂別開(kāi)生面的音樂(lè)課記得四年級(jí)上學(xué)期，劉老師給我們上了一堂音樂(lè)揚(yáng)劇課，令我至今難忘。進(jìn)入多功能教室，劉老師就問(wèn)我們愛(ài)不愛(ài)看《三國(guó)演義》 。我們齊聲回答：“愛(ài)——看——�！眲⒗蠋熃又鴨�(wèn)我們愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)揚(yáng)劇�！皭�(ài)——聽(tīng)——”接著劉老師給我們看了一幅花的圖片，我們都不知道劉老師的葫蘆里買(mǎi)的什么藥。劉老師卻又不緊不慢地講起了西楚霸王項(xiàng)羽的愛(ài)妃虞姬的故事。
我一聽(tīng)，哦，原來(lái)在項(xiàng)羽兵敗時(shí)，已經(jīng)不能沖出漢軍的重重包圍了。項(xiàng)羽在帳中獨(dú)自飲酒時(shí)，虞姬在一旁拔劍起舞，突然，虞姬用劍在脖子上一抹，倒在血泊之中。傳說(shuō)，在虞姬流血的地方，竟開(kāi)出了一朵朵嬌艷無(wú)比的花兒。這就是圖片上的虞美人花。劉老師又說(shuō)：“我們揚(yáng)州的地方戲——揚(yáng)劇也有一首以《虞美人》為題的調(diào)子，叫虞美人調(diào)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)她�！蔽覀冞�沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)劉老師唱起了虞美人調(diào)中三國(guó)燈的第一段：“架坐西川是劉備燈，大意失荊州是關(guān)公燈，神機(jī)妙算是孔明燈······在二胡與劉老師的歌聲中，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)三國(guó)中的人物。
唱完了，劉老師問(wèn)我們想不想學(xué)唱這首曲子，這對(duì)于我們是最合適不過(guò)的了。但我們要用揚(yáng)州話來(lái)唱，我們?cè)缫蚜?xí)慣了用普通話唱歌，唱揚(yáng)劇聽(tīng)起來(lái)總是怪怪的。但在劉老師的耐心指導(dǎo)下，我們終于可以唱三國(guó)燈中的'第一段了。
�。孔詈�，劉老師給我們看了揚(yáng)劇中的很多動(dòng)作，有蘭花指，有武打動(dòng)作等等。我們各自也學(xué)起了自己喜歡的動(dòng)作。有些男孩子居然學(xué)起女孩子陰陽(yáng)怪氣地捏起了蘭花指，引起了大家的笑聲。這堂課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。通過(guò)這堂課，我對(duì)我們的家鄉(xiāng)揚(yáng)州更了解了，也讓我知道了揚(yáng)州的瑰寶——揚(yáng)劇，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
一堂別開(kāi)生面的課作文 18
今天第三節(jié)課，是我們期待已久的語(yǔ)文課，伴隨著上課的鈴聲的響起，語(yǔ)文課也拉開(kāi)了序幕，這是我們與老師一起準(zhǔn)備的一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課以“濃濃思鄉(xiāng)情”為主題，向我們展示了思鄉(xiāng)的不同表達(dá)形式，為了這節(jié)語(yǔ)文課的正常開(kāi)展，同學(xué)們都做了充足的準(zhǔn)備，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)看看這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課吧。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課的鈴聲響起了，伴隨著老師的聲音，這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課拉來(lái)了帷幕。第一個(gè)節(jié)目是建帥和康臣同學(xué)的精彩朗誦，他們朗誦的內(nèi)容是余光中的《鄉(xiāng)愁》，“鄉(xiāng)愁是一枚小小的'郵票；鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)�；鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”這是我最喜歡的幾句話，它十分生動(dòng)形象地向我們描述了鄉(xiāng)愁，余光中通過(guò)詩(shī)的方式表達(dá)了滿滿的思鄉(xiāng)懷念之情。緊接著進(jìn)行表演的是亞軒和愉童同學(xué)，他們兩個(gè)分別帶來(lái)了兩首好聽(tīng)的歌曲，分別是亞軒同學(xué)表演的《我的中國(guó)心》和愉童同學(xué)表演的《梨花又開(kāi)放》，《我的中國(guó)心》由黃沾作詞，王福齡作曲，張明敏在春晚首次演唱，這首歌打動(dòng)了無(wú)數(shù)的炎黃子孫，表達(dá)了中國(guó)同胞的愛(ài)國(guó)之情；《梨花又開(kāi)放》由周峰根據(jù)譚詠麟的歌曲重新填詞而作，表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。第三個(gè)節(jié)目是旭陽(yáng)同學(xué)以《又見(jiàn)山里紅》為背景音樂(lè)跳的鬼步舞，通過(guò)歌曲的方式表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀，思鄉(xiāng)感動(dòng)之情溢于言表，同時(shí)懷念舊時(shí)光。最后，這堂語(yǔ)文課通過(guò)澤慧，奕雯和益萱同學(xué)跳的拉丁舞畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
這堂語(yǔ)文課上的每一個(gè)節(jié)目都蘊(yùn)含著深刻的道理，同時(shí)，大家也都為這次語(yǔ)文課做了充分的準(zhǔn)備工作，讓老師和家長(zhǎng)看到了我們的成長(zhǎng)與努力。
這一節(jié)語(yǔ)文課過(guò)的飛快，“叮鈴叮鈴”下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，意猶未盡的我們期待著下一堂語(yǔ)文課的展開(kāi)。
一堂別開(kāi)生面的課作文 19
我喜歡寫(xiě)作文，只要是作文課，我就上得特帶勁，但要說(shuō)最喜歡的一堂課，還得是上周我們班的作文課。
那天一上課，老師就說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節(jié)作文課咱們先來(lái)做游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)玩游戲，一個(gè)個(gè)興奮得不得了。我也趕快坐好，生怕得罪了老師，不讓玩了。
老師一邊神秘地從書(shū)包里掏出兩個(gè)氣球，一邊對(duì)我們說(shuō)：“你們自愿結(jié)成兩個(gè)組吧�！蔽覀冄杆俚卣境闪藘申�(duì)。接著老師把紅氣球給了我們這組的排頭，把綠氣球給了另一組的排頭讓他倆把氣球吹起來(lái)。我們組的排頭又高又胖，呼呼沒(méi)幾下，氣球就吹得老大，他們組的'排頭臉都憋紅了，結(jié)果吹出來(lái)的氣球還是小一號(hào)。老師又讓我們每組在氣球上自主畫(huà)圖案，每個(gè)人必須都參加。這次是綠氣球隊(duì)先畫(huà)好了，我們隊(duì)畫(huà)得慢了些，但是兩個(gè)隊(duì)裝飾出來(lái)的氣球都很漂亮。還沒(méi)玩游戲，這兩個(gè)作品就讓我們高興了好半天。
老師讓我們兩組分別站成兩個(gè)圈，腳下不許動(dòng)，用手傳球，那對(duì)時(shí)間長(zhǎng)就獲勝。比賽開(kāi)始后，同學(xué)們都小心翼翼地傳著球，怕由于自己的失誤輸了比賽。張小燕為了接球，趴到了地上，但腳下一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。李超每次都做個(gè)很酷的動(dòng)作，同學(xué)們總要笑半天。壞包吳爭(zhēng)總是先假裝接不著，讓大家都把心提到了嗓子眼。結(jié)果，由于錢(qián)亮的一個(gè)失誤，球落地了，比賽以我們失敗告終。
比賽結(jié)束后，老師讓我們迅速記下剛才玩的游戲。由于剛剛有了足夠的體驗(yàn)，同學(xué)們都很有的可寫(xiě)，連平時(shí)最發(fā)愁寫(xiě)作文的王強(qiáng)也寫(xiě)了一頁(yè)多呢！
這是我最喜歡的一節(jié)課，現(xiàn)在想起來(lái)我還會(huì)很興奮。我希望所有的作文課都能這么上，我們的作文水平一定能進(jìn)步得更快。
一堂別開(kāi)生面的課作文 20
今天的音樂(lè)課不同尋常，因?yàn)槲覀兪窃跁?huì)議室上的音樂(lè)課，并且還是一位外校的男老師。
到了會(huì)議室，我們迅速排好座位，安安靜靜的等待新老師的到來(lái)。一個(gè)身穿西服，帶著一副嶄新眼鏡的男老師微笑著、神情自若得走上講臺(tái)。原來(lái)他就是我們這節(jié)課的音樂(lè)老師，他非常的紳士，第一感覺(jué)非常的好。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，外校的和我們學(xué)校的老師們已經(jīng)坐在多媒體教室的'后面，靜等老師上課。看到這樣的陣勢(shì)我感覺(jué)有點(diǎn)緊張：課堂上一旦將問(wèn)題回答錯(cuò)了，豈不是在眾人面前出丑了，那該多難堪呀！
這節(jié)課老師講的是《友誼地久天長(zhǎng)》呀！幸好我早有準(zhǔn)備，在課下就預(yù)習(xí)過(guò)了。
老師先讓我們做了兩個(gè)關(guān)于節(jié)拍的小游戲，又用口琴為我們演奏了《友誼地久天長(zhǎng)》，哇！同學(xué)們一個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了迷，我仿佛走到了這首歌曲里：哇！我仿佛置身于故鄉(xiāng)的青山上，蕩漾在故鄉(xiāng)的碧波上，和同學(xué)們緊握雙手共舉杯，共同歌頌友誼地久天長(zhǎng)。
接下來(lái)，老師又用電子琴為我們演奏了《友誼地久天長(zhǎng)》，他一邊彈奏，一邊唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，“怎能忘記舊日朋友，心中能不歡笑。舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)。友誼萬(wàn)歲，友誼萬(wàn)歲，舉杯痛飲，同聲歌頌友誼地久天長(zhǎng)，我們?cè)?jīng)終日游蕩在故鄉(xiāng)的青山上，我們也曾歷盡苦辛到處奔波流浪。友誼萬(wàn)歲……”我們都沉醉在了悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲里……
聽(tīng)著聽(tīng)著，突然想起我們馬上就要畢業(yè)了，我好舍不得母校，好舍不得六五班，好舍不得我的每一位老師和好朋友。
雖然我們畢業(yè)以后會(huì)各奔東西，但我堅(jiān)信《友誼地久天長(zhǎng)》。
一堂別開(kāi)生面的課作文 21
星期五的下午，我們提前十分鐘上了一堂別開(kāi)生面的班會(huì)課，主題是：我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。
一上課，陸子月和史瑜帶著話筒，用那清脆而婉轉(zhuǎn)的聲音說(shuō)；“同學(xué)們，夢(mèng)想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢(mèng)想是最溫暖的光芒，即使最黑暗的時(shí)候，也能把前方的路照亮。因?yàn)橛辛藟?mèng)想，人類才走向文明，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，社會(huì)才會(huì)飛速發(fā)展！”頓時(shí)，同學(xué)們的掌聲如雷鳴般響亮。
輪到了第二環(huán)節(jié)，陸子月向我們講了《萊特兄弟的飛翔夢(mèng)》，主要講了萊特兄弟一直想飛，最后努力堅(jiān)持，發(fā)明了飛機(jī)的事。而史瑜講的.《茅以升立志造橋》讓我印象很深刻，主要講了在一年一度的龍船渡時(shí)，茅以升生病了，聽(tīng)他的朋友說(shuō)，因?yàn)闃虿唤Y(jié)實(shí)，人又多，所以人們把橋壓塌了，好多人掉進(jìn)了河里，茅以升立志，以后一定要當(dāng)一位造橋?qū)＜�，讓人們不再�?dān)心會(huì)掉進(jìn)河里。以后茅以升只要看到關(guān)于橋的資料，總會(huì)去看一看，著名的錢(qián)塘江大橋就是他主持建造的。我心想：是啊，希望之花是要用汗水和淚水去澆灌的，如果光想而不努力，那一切的一切都是空想。茅以升經(jīng)過(guò)努力，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，我為什么不試試呢？
接著，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地展示自己搜集的資料和圖片：有上海世博會(huì)、殲20、15試飛、蛟龍?zhí)枴⒈本⿰W運(yùn)會(huì)……還有很多環(huán)節(jié)，比如：談?wù)勛约旱膲?mèng)想……
我的夢(mèng)想是考上清華大學(xué)，因?yàn)槟鞘侵R(shí)的殿堂，培育了許多優(yōu)秀的人才，他們都為國(guó)家做出巨大的貢獻(xiàn)。我想，只要我從現(xiàn)在開(kāi)始，上好每一節(jié)課，學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)任何一個(gè)疑問(wèn)。我相信，我的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。
一堂別開(kāi)生面的課作文 22
今天，一堂我們上了一堂與眾不同、別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，深深的印在了我的心里，永生難忘。
炎炎夏日�！岸ｂ忊彙鄙险n了，語(yǔ)文老師王老師今天一席藍(lán)裙，給這炎炎夏日帶來(lái)了一絲清涼。她踏著清脆的鈴聲，走進(jìn)了教室。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，教室里涌進(jìn)了很多人，是其他班的語(yǔ)文老師和同學(xué)，把教室擠個(gè)水泄不通。一看這陣勢(shì)，我想今天這堂課可來(lái)頭不小。“今天我們來(lái)上一堂特別的競(jìng)賽課，5人一組，分成8組，我們來(lái)比一比，看哪一組最厲害。第一環(huán)節(jié)是幾道加分題，一組人回答，對(duì)了加十分�！蓖趵蠋熋鎺⑿Γ盟鹛鸬穆曇羟宕喽懥恋毓剂艘�(guī)則。我卻是有點(diǎn)懵，那就盡管端端正正的坐著吧，可腦子里還是一片空白。怎么辦？怎么辦？我小聲地嘀咕著。一會(huì)兒就輪到我們了，茫茫然中，我也跟著其他同學(xué)一起念起了古詩(shī)。第一關(guān)過(guò)后，接下來(lái)的第二環(huán)節(jié)挑戰(zhàn)居然是輪背古詩(shī)！輪背！這個(gè)詞對(duì)于我說(shuō)實(shí)在是壓力山大！“第五組！”一個(gè)聲音剛出，我的心里立馬像揣了個(gè)兔子一樣，不聽(tīng)話樣撲通撲通的跳起來(lái)�？燧喌轿冶沉耍 凹佑�，加油！你可以的！”我不停地給自己打氣，可似乎沒(méi)什么用。只見(jiàn)坐在我身邊的人流利地背了起來(lái)，幸好，這首詩(shī)下一句我背的滾瓜爛熟，但又生怕忘記，我趕緊站了起來(lái)，說(shuō)：“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！”話音剛落，心里的.大石就落了地，像擺脫了什么似的，一下子輕松很多，眉愁一下子舒展開(kāi)來(lái)了。我開(kāi)心極了，當(dāng)別的組背不出來(lái)時(shí)，我卻還有點(diǎn)沾沾自喜。
幾關(guān)過(guò)后，我們披荊斬棘，途中也算是有驚無(wú)險(xiǎn)，盡管最后我們沒(méi)奪冠軍，但還是收獲很多。240分，這個(gè)分?jǐn)?shù)不算糟糕，但這堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課卻使我終生受益。
一堂別開(kāi)生面的課作文 23
今天，老師說(shuō)下午有一堂別開(kāi)生面地課，大家十分好奇，都盼望著下午快點(diǎn)來(lái)到。
下午第一節(jié)課一下課大家就排好隊(duì)，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到階梯教室。只見(jiàn)一群大哥哥大姐姐，有的穿著正式西裝長(zhǎng)褲，有的穿著審判長(zhǎng)的衣服，奇了怪了，這究竟要干什么呢？看著桌子上擺放著一個(gè)個(gè)牌子，：有審判長(zhǎng)、訴訟人、被告人、原告被害人等，這時(shí)我們更驚奇了，難道有人犯法，有人被害，有人要打官司了？
當(dāng)所有人坐好了，老師才神秘秘的.說(shuō)：“今天我們幸歡迎到浙江師范大學(xué)行知學(xué)院……”介紹了許久，我才知道原來(lái)那些大哥哥大姐姐是來(lái)為我們模擬表演一個(gè)小法場(chǎng)，講的是14歲的少女喜徐浩將母親給她的生活費(fèi)全部用于游戲后，因無(wú)錢(qián)繼續(xù)玩游戲而起了搶劫的念頭，于是她在某所小學(xué)的小巷子里搶劫兩名小學(xué)生的錢(qián)時(shí)，不小心劃傷了一名女生的手，經(jīng)法醫(yī)鑒定為輕傷被害者將徐浩告上了法庭的事�？戳诉@個(gè)模擬法場(chǎng)后，我感嘆于網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，竟如此之大。導(dǎo)致一個(gè)大好年華的少年走上犯罪的道路，其實(shí)這與他缺少有極其大的關(guān)系，因?yàn)樗鄙僖粋�(gè)完整的家，雖然這只是一個(gè)小小的模擬法場(chǎng)，卻時(shí)刻警示我們珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧按照法律規(guī)定，未滿16周歲，只要加以管教，罰款1000元罷了，如果真的殺人的話，那就真的無(wú)法挽回了。法律時(shí)刻使我們清醒著，千萬(wàn)不能犯法，更不能犯罪人一旦誤入歧途，就無(wú)法挽回了。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
今天我學(xué)到了很多法無(wú)處不在，但請(qǐng)大家不要將法律當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，他是生活的準(zhǔn)則。和約束自己行為的規(guī)則，它時(shí)刻警示著我們。東方，因?yàn)檫@樣才能成為一個(gè)好人好公民。
一堂別開(kāi)生面的課作文 24
上課鈴響了，溫柔的楊老師笑容滿面地對(duì)我們說(shuō)：“今天我?guī)Т蠹易鲆粋�(gè)不可思議的實(shí)驗(yàn)……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)說(shuō)：“是什么實(shí)驗(yàn)呀？”“不可思議？有什么不可思議的事呀？”那個(gè)同學(xué)邊說(shuō)邊撅起了嘴巴。還有的同學(xué)說(shuō)：“楊老師鬼點(diǎn)子可多了，這次還不知道她的葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢！”
實(shí)驗(yàn)前，楊老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“大家討論一下，鋼針能不能扎破氣球？”她的話音未落，教室里立刻沸騰起來(lái)，同學(xué)們議論紛紛，爭(zhēng)得面紅耳赤，有的同學(xué)說(shuō)：“肯定扎得破，氣球撐起來(lái)那么薄，尖銳的鋼針怎能扎不破？”我想：肯定扎不破，我們美麗、聰明的.楊老師心靈手巧，怎能有她做不成的實(shí)驗(yàn)？
在同學(xué)們的議論聲中，實(shí)驗(yàn)拉開(kāi)了序幕，我們第一小組的代表——舒薪元大步流星地走上講臺(tái)，只見(jiàn)他左手拿著氣球，右手拿著鋼針，當(dāng)鋒利的針尖剛觸到氣球時(shí)，只聽(tīng)“砰”的一聲氣球眨眼間變得粉身碎骨，同學(xué)們有的急忙捂住了耳朵；有的目瞪口呆，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我也連忙捂住了耳朵，心里暗暗埋怨自己：真是個(gè)膽小鬼，這點(diǎn)響聲都怕。其他組的氣球也都破了。這時(shí)楊老師高聲喊道：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”只見(jiàn)楊老師左手拿著氣球，右手拿著鋼針，在氣球的末端把鋼針小心翼翼地扎進(jìn)去，氣球竟然完好無(wú)損！楊老師把氣球搖了搖，氣球沒(méi)有破；接著楊老師把針拔出來(lái)又扎了進(jìn)去，氣球竟還是毫發(fā)無(wú)損，同學(xué)們都目瞪口呆，楊老師告訴了我們?cè)恚骸皻馇虻牡撞磕艹惺芎艽蟮膹埩Γ瑲馇虿挪粫?huì)被扎破。”聽(tīng)了老師的話，我們恍然大悟。
這節(jié)課使我受益匪淺，因?yàn)槲也粌H懂得了科學(xué)道理，還收獲了快樂(lè)！
一堂別開(kāi)生面的課作文 25
記得有一次，一名外校的語(yǔ)文老師來(lái)到我們學(xué)校為我們班上了一堂生動(dòng)有趣的考核課，至今還令我記憶猶新。
我們要上的課文題目是《三打白骨精》，我們將在學(xué)校的多媒體禮堂里上這節(jié)課。那里，每一位學(xué)生都可以用一臺(tái)電腦上課，后面，還有很多座位可以供聽(tīng)課老師一同聽(tīng)課。
上課前10分鐘，老師就帶我們來(lái)到了教室。一開(kāi)始，我看到后面有那么多聽(tīng)課老師，無(wú)論是教過(guò)我的，還是沒(méi)教過(guò)我的，整整坐了好幾排，不免有些緊張。但一開(kāi)始上課，我的注意力就被老師吸引過(guò)去了，緊張的情緒也隨之消失了。
開(kāi)始上課了，老師先給我們放了《西游記》主題曲《猴哥》，讓我們放松一下心情，然后轉(zhuǎn)入正題。老師先讓幾個(gè)同學(xué)把課文朗讀了一遍。然后用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)擊，屏幕上立即出現(xiàn)了這篇課文每段的.段意。老師先給我們仔細(xì)講解了孫悟空第一次打白骨精的經(jīng)過(guò)，接著又問(wèn)了我們一些問(wèn)題，當(dāng)然，這些問(wèn)題的答案在電腦課件中都能找到，這就需要我們自己去探索了。然后，老師又用了同樣的方法教了我們第二段。隨后，老師讓我們用自己的好方法自由學(xué)習(xí)第三段，當(dāng)然，在這其中一定要合理地運(yùn)用到電腦信息技術(shù)。我們都很高興，而且學(xué)得都很好，一堂課不知不覺(jué)就過(guò)去了。
這堂課上得非常成功，同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，發(fā)言很積極，很活躍。同時(shí)也得到了聽(tīng)課老師的贊許。
這堂課使我受益匪淺，我們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，獲得了不少知識(shí)。我也體會(huì)到了現(xiàn)代信息科技的發(fā)達(dá)。在我們生活、學(xué)習(xí)中如果總能巧妙地運(yùn)用計(jì)算機(jī)，那么，它一定能為我們帶來(lái)不少的好處！
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