我總會想起那張照片作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我總會想起那張照片作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我總會想起那張照片作文1

　　我家的相冊有很多，都可以堆成山了，可是每張照片都記錄了我的童年和每次外出旅行的快樂。唯獨一張照片不同，那是我去奶奶家拍的照，我手里抱著一只可愛的小狗狗。

　　那時我才7歲。這天，我們一家四口去奶奶家過春節(jié)。我們開著汽車一路上有說有笑，不知不覺到了奶奶家。熱情好客的奶奶迎面而來。“萌萌。”奶奶叫道。

　　“萌萌，你不是最喜歡小狗的嗎？我們家的.小可樂生了八只小狗狗呢！快來看！”奶奶一臉興奮地說。

　　我聽了，飛快地跑過去。剛到門口，小可樂飛奔而來。我抱起小可樂問：“小可樂，你去配種也不告訴我一聲？”小可樂好像聽懂似的跳了下去氣沖沖地跑了。我顧不上去找小可樂道歉，就直接沖著小狗狗的窩走去。

　　“哇！好可愛呀！果然小可樂名不虛傳呀！”我一邊說一邊暗暗地自夸有那么棒的小狗。我抱起其中一只白色的狗，那只就是現(xiàn)在溫柔可親的米花。它尾巴搖來搖去好像在說：“歡迎小主人！”我抱著它東奔西跑可開心了！于是媽媽拿起相機把我們悄悄地拍了下來。時間過得如流水，我們要回家了。我臨走前給它取了個名字米花，才戀戀不舍地走了�；厝サ穆飞衔乙恢睈瀽灢粯�，一直想著米花�！巴�！旺！……”什么聲音？我一下子就精神了過來，于是，我順著聲音跑了過去，“米花！”原來我們走的時候，爸爸偷偷地把米花放在了我們車子的角落里。

　　“我還以為我們要下次過春節(jié)時再見面了呢！米花。”我眼含熱淚地說。米花用毛茸茸的小爪子把我的眼淚擦干，叫了幾聲，好似在說：“小主人別哭了，我不是回來了嗎？”就這樣，我們回去的路上比來的時候更熱鬧了。

　　現(xiàn)在米花長大了，我也長大了。本來這一張照片用來懷念米花的，現(xiàn)在用來記米花一直以來住在我們家的日子了。

我總會想起那張照片作文2

　　美好的瞬間總是稍縱即逝，就像美麗的夕陽，夜空中璀璨的煙花，稍縱即逝的美麗。照片定格了一個美好的瞬間，當(dāng)我們老了，我們?nèi)シ�閱，去回憶�?/p>

　　我總是想起那張照片，我想要的那張。

　　“我們拍張全家福吧，”我激動地說�！案奶�，好嗎？等我有時間，我就一起去�！迸赃叺娜嗣�著我的頭看著我說。我失望地撅著嘴說：“好，我知道了�！�

　　小學(xué)五年級，他因為忙忘了我的`家長會，我氣哭了。不知怎么的，突然想起那張全家福�！叭绻�你不說你有時間，帶我去拍一張全家福。我不管現(xiàn)在要不要去�！蔽铱拗鴮λ�說。為了哄我，他別無選擇，只能說：“好吧，我有時間可以帶你去嗎？”我看著他無奈的樣子，點了點頭。

　　一瞬間我拿了第一篇作文，第一次放假他來接我。他好像是直接從工地來學(xué)校的，衣服很臟。他小心翼翼地問我：“你不喜歡我嗎？”“我為什么要拋棄你？拜托，你是想給我賺錢嗎？”我奇怪地看著他，問：“你什么時候帶我去拍全家福？”“等一下。等我有時間的時候�！彼�說。

　　上學(xué)期初二期末考試前一周，我得到消息，她住院了。我太匆忙了，以至于看不見他。我只能盡力在這次考試中取得好成績。然而假期里等待我的是他即將離世的消息。“你醒醒，好嗎？你說有時間就帶我去拍全家福。我告訴你。這次考試我考得不錯�！蔽疫煅手�說。最后我失去了他。

　　我又一次在夢里夢見了他。我夢見他會帶我去拍全家福，那個我一直想到卻又想要的全家福。

我總會想起那張照片作文3

　　學(xué)習(xí)求知的道路是艱難的。當(dāng)我在學(xué)習(xí)途中因繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力而每每想放棄時，我總會想起自己在湖南邵陽棉花沙小學(xué)拍攝的那張照片。

　　20xx年的初夏，我有幸跟隨著一些同學(xué)去到了湖南邵陽，拜訪專注于拍攝和幫助留守兒童的蔣導(dǎo)。

　　我們首先來到了蔣導(dǎo)家中。在聽完蔣導(dǎo)介紹當(dāng)?shù)亓羰貎和�的家庭和生活情況后，我了解到這些孩子的父親和母親因生活而被迫在外打工，一年甚至只能回家一次時，我震驚了，同時也默默地為這些孩子感到悲哀和痛心。世界上竟還有這樣一個群體，一年不見父母，這對還處于幼年的孩子是多大的傷害！

　　緊接著蔣導(dǎo)便帶著大家去村里唯一的小學(xué)——棉花沙小學(xué)參觀。一路上，有在田里耕作的農(nóng)民，有天空飛過的鳥兒，也有游手好閑的.孩童。喜歡攝影的我舉起手中的相機拍攝了幾張，但并沒有拍出讓我感到滿意出彩的照片。

　　村子不大，很快我們便到了棉花沙小學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便能聽見孩子們朗朗的讀書聲。姜導(dǎo)讓大家在一個沒人上課的教室內(nèi)參觀。我在那空蕩蕩的教室中，很快便覺得無趣了，便聞聲而去，來到那充滿生氣的教室旁，探出頭往教室里望去。金燦燦的陽光照在每個孩子的臉上，每個孩子都目不轉(zhuǎn)睛地望著教室黑板，呈現(xiàn)出一片和諧的景象。我再也忍不住了，舉起手中的相機，迅速地按下快門，定格住這個美好的瞬間。

　　行程很快便結(jié)束了�；氐郊液�，我將這張照片印了出來，貼在自己的書桌前。每當(dāng)我被學(xué)習(xí)壓力壓得喘不過氣，堅持不下去時，我就會想起這張照片上孩童們求知的眼神，便又有了堅持下去的毅力，不論在家中的書桌前，學(xué)校的課桌旁，還是補習(xí)班中。

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