在這里作文常用[15篇]

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的在這里作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在這里作文1

　　理想是翅膀，前往成功的彼岸；理想是風(fēng)箏，飛翔在廣闊的天空；理想是小船，飄蕩在人生的道路……

　　如果把老師比作蚌，那么學(xué)生就是一顆沙粒，經(jīng)過歲月的磨合，漸漸變成璀璨奪目的珍珠，被世間所重用，而蚌卻會被世人遺忘;如果把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓光暈更持久地亮著，照亮那片黑暗，可自己卻付出了自己的一切……做一名光榮的`人民教師是我的理想。

　　我知道，成為一名老師的路漫長而且艱辛,可能會失去很多、放棄很多、競爭很多、失敗很多，但我會勇往直前，不懼怕任何困難，正所謂“世上無難事，只怕有心人。”

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，成功的背后擦滿辛勤的汗水，有努力就一定會有回報。

　　為了實現(xiàn)遠大的理想，我不懈的努力著，我的書架上擺滿了各種書籍，科普、魔幻、歷史、名著……每一本我都細細品味過、深讀過。我不會略過一個淺顯的句子，更不會放棄一個深奧的語句，了解一本書的內(nèi)容、形式、修辭、手法……我在書海里遨游。上課時我認真聽講，下課我在教室里寫作業(yè)、品讀名著，課余時間我還報了補習(xí)班學(xué)習(xí)新的知識點。我想一塊海綿，源源不斷的吸取各地的知識營養(yǎng)，我清楚地知道，學(xué)無止境。

　　縱使前方艱難險阻，遠隔萬水千山，我也仍不放棄，破繭成蝶需要勇氣和堅持，雨過天晴必有燦爛的彩虹。我相信，只要我堅持理想，不屈不撓，勝利的花朵終將為我綻放。

在這里作文2

　　13年7月28日，你的降生是上天給予的最好禮物。

　　說實在的，一開始我并不怎么喜歡你，因為我認為你會奪走父母對我的愛，的確父母有了你以后對我的關(guān)注大大減少，尤其是在我們兩個打架后，母親總會說：“他還小，你是姐姐要讓著他�！边@讓我感覺十分不公。

　　記得那天爸爸媽媽出門辦事，讓我照顧他，盡管十分不情愿，但仍然答應(yīng)了爸媽的要求。

　　我沒有理他，只是自己躲在臥室里玩著手機，但他撅著小嘴，又蹦又跳得像只小兔子似的鉆進我的房間，一會動動這兒，一會兒碰碰那，弄出了不小的動靜。

　　我有些惱怒生氣地沖著他大吼：“你給我小點聲�！彼�可能被我嚇到了，竟一下子哭了起來，我正嫌他煩，他突然說：“姐姐你陪我玩捉迷藏吧�！�

　　為了不讓他再哭鬧，我敷衍地答應(yīng)了他，我說：“你先躲起來，我去找你�！薄班培牛�好，你不許偷看哦！”說完，他急匆匆地躲了起來。

　　而我并不怎么想陪他玩什么無聊的'游戲，就只是看著他躲藏好，端起手機繼續(xù)追劇。

　　時間一分一秒，如同快馬奔馳而去，我打了個哈欠，伸了個懶腰，覺得好像少了些東西，“劉楊”我喊了一聲，沒音，“劉楊”我又喊了一聲，恐懼在心底逐漸蔓延開，我開始在房子里到處尋找。

　　我想要回想起我倆曾經(jīng)玩捉迷藏時他會藏在哪里，可腦袋卻像是長了鐵銹，生了寒冰似的，想不出一星半點。

　　“姐姐，我在這兒”他像只慵懶的小貓從床底爬了出來，“姐姐，我剛才不小心睡著了�！彼�的小臉上寫滿的愧疚，我抱住他，小聲說“原來，你在這里。”

　　直至這一刻我才發(fā)現(xiàn)，其實我一點也不討厭他，我只是沒有發(fā)覺到，我到底有多么喜歡他。

　　原來你在這里，在我心里。

在這里作文3

　　皎潔的月光倒映在波瀾不驚的湖面上，望著眼前這一平靜的湖水，我竟然想要去一探深淺。

　　炎夏的到來令不少學(xué)生與家長們倍感高興，因為近日來緊張的中考與高考讓大部分家長操碎了心，放松的時刻也如期到了，可也有不少人暗自憂愁。我正獨自一人拖著行李走出宿舍。摸了摸宿舍的大門，望了望以前的門房號，低下頭，默默地嘆了一口氣。終于，還是來了嗎!“畢業(yè)”，這曾經(jīng)離我有著很長一段距離的字眼，竟在剎那間便悄然而至了。閉上眼，仿佛還能看見昔日的同學(xué)們在走廊里嬉笑打鬧，仿佛還能感受到生活老師的真切關(guān)懷。曾經(jīng)，這個我多次想要逃離的地方啊，現(xiàn)在，卻只留下了濃濃的不舍。

　　站在湖前，感受著涼風(fēng)吹來的舒爽，我細細回想考試時所寫的答案。唉，這一次考試那么簡單，扣得細節(jié)分肯定會很多，只愿能讓我考上原來的學(xué)校啊，我默默祈禱。但心里那隱隱約約的不安讓我變得不再淡定。望向湖邊的那兩條小路。我猛得皺緊了眉頭。真的，真的會與朋友們分別，會到完全陌生的學(xué)校里去嗎?往后，真的會墮落嗎?(第一志愿填的是原來學(xué)校的高中部，第二志愿填得較差。)

　　回到家中，我緩慢的打開了“拋棄”很久的電腦，登上帳號，一條條同學(xué)的短信撲面而來。“近來怎么樣啊，收到通知書了嗎?”“我們是永遠的`朋友，加油啊!”“不管是哪個學(xué)校都沒關(guān)系，自己勤奮努力一點會有更好的結(jié)果�！薄�…看著一條條激勵的話語，我的心微微顫動了幾下，握住雙手，在心里默默的道了聲感謝。

　　再次踏入熟悉的校園，見到熟悉的景象，我憂愁已久的心情突然豁達了。想起同學(xué)們的話，我釋然。其實，是不是熟悉的事物也沒那么重要，道路，早在每個人平時的一點一滴中就已經(jīng)選好，我的路，也一直在這里。

在這里作文4

　　“嘰嘰……”清晨，當清脆的鳥啼聲響起時，第一縷陽光灑落在這座小鎮(zhèn)上。

　　這座小鎮(zhèn)就是我們美麗的家園——均安。伴隨著第一縷陽光，茂密的樹葉迎著微風(fēng)起舞，清香撲鼻的花朵忍不住要投入陽光的懷抱，陽光公平的灑在出行的人們頭上，顯得那么的美好。

　　我們可以說均安是那么平凡，就像沙灘上的一顆沙子那樣，擁有美麗卻有普通的景色。但是它又是特別的，因為均安的人們是那么的善良。

　　那天，烈日當空，我騎著自行車在小區(qū)里亂逛，突然想起家里需要購買的物品，便以“S”形的路線，搖搖晃晃地向超市騎去。

　　當我掛好東西，準備騎車回家沒幾步時，一輛白色大車向我沖來，我慌亂之下把車頭向旁邊移，幸好躲過了一劫�？墒擒囶^移向德位置正好是一條下坡路，自行車頓時不聽使喚地向下“飛奔而去”�！鞍�！”坐在自行車上，我心里滿是恐懼，根本忘記了按剎車，閉上雙眼聽著風(fēng)呼呼的響聲。當我準備按下剎車時，猛然睜開眼睛才發(fā)現(xiàn)為時已晚�！芭椋　币宦曋匚飰嫷氐穆曇�，我一頭栽進了保安亭旁的花壇里，花壇里的.枝葉在我身上留下了幾條痕跡。我掙扎著從花壇里爬了出來，忽然一只大手接住了我，原來是保安叔叔！他扶著我走進保安亭，輕輕地在我受傷的地方擦上藥水，讓我好好休息一下。這時，他從桌子下拿出一個大箱子，走出門外，扶起摔倒的自行車，認真地把自行車給修好。

　　也許，這種事大家看來很微不足道，但是它卻能讓我感到關(guān)懷，讓我感到這個小鎮(zhèn)的美。

　　美，就在這里！有了這種美，才能創(chuàng)造更美好的家園。

在這里作文5

　　“如果看見街頭有乞討兒童，請立刻拍下他們的照片，發(fā)送到指定郵箱，因為這有可能是一個被拐賣的走失兒童�！庇幸欢螘r間，這句話成為了微博上轉(zhuǎn)發(fā)最快的一句話，引起了世界各界人士的關(guān)注。

　　這里是微博，你可以說它是一個虛幻的地方，因為任你轉(zhuǎn)動地球儀，絞盡腦汁也無法標繪。但它卻又讓人感到真實，因為這里每天都有那么多的人來人往，每天都發(fā)生了很多有情義有愛的故事。

　　今年過節(jié)，一些走親訪友的網(wǎng)友在路上看到了一些沿街乞討的殘疾孩子，看起來似乎是故意被人致殘的，十分可憐。網(wǎng)友們紛紛拿起相機，拍下他們無助的面孔，并發(fā)到網(wǎng)上，發(fā)動大家為這樣的孩子找找家人。一場愛心行動就這樣轟轟烈烈地展開了。幾天功夫，網(wǎng)上已有了近千張乞兒的照片。而此時，民警們也已開始行動。

　　不停閃動的不僅僅是不斷更新的照片，還有喜悅的淚光�？此屏α课⑿〉陌l(fā)照片舉動竟也幫上了忙。已有好幾例多年無果的兒童失蹤案得到偵破，幾個孩子在民警和熱心網(wǎng)友的幫助下重新回到了父母身邊，回到了溫暖的家�？此麄兙o緊地擁抱，失而復(fù)得的幸福讓在場所有人都落淚了。

　　一場又一場由于愛而開始，又由愛完美收場的`行動就這樣接連上演在這里。在微博上，有的不僅僅是一些年輕人對現(xiàn)實的嬉戲調(diào)侃，絕望怒罵，有更多的，是愛和良心最溫暖的傳遞。在這里，每個人都在自覺地傳遞愛，傳遞對他人的關(guān)懷。我們每個人就在這里，靜候下一份需要被放大的愛。所以，也請你關(guān)注這里，關(guān)注那些需要被關(guān)注的人，關(guān)注那些很暖很暖的愛。

　　在這里，這樣的故事每天都在上演。

在這里作文6

　　初一、初二、初三。

　　我就在這里，慢慢經(jīng)歷，漸漸長大。

　　一個運動會期間的晚自習(xí)，教室的桌子被擺成了緊挨的幾排，中間留出的空地，開始表演節(jié)目

　　燈光，明亮。笑聲，在黑夜中遼遠。大笑的臉龐，猶存于記憶中。

　　原來，初一的天空，我們也可以學(xué)著為自己制造快樂。

　　有點兒懶散的自己，總是不愿去做一些微粒般的小事。

　　所以，桌上的書也隨之懶散地擺成一堆。

　　到校的那個下午，同桌沒來。

　　她的書，被風(fēng)吹向了四周，凌亂一片。我于是開始慢慢蹲下身去

　　看到她的書整齊地擺好的時候，我竟意外地發(fā)現(xiàn)，自己的書亦是整齊有序地放于桌面上。轉(zhuǎn)過頭看那邊的同桌時，收到了一個甜甜的笑。

　　初二的`年代，試著給別人留下感動的同時，也收下了別人給予的感動

　　現(xiàn)在的我，望著天空中陽光的絢爛。

　　無數(shù)次失敗后的自己，讓心開始泛落。但是，青春那晃人的字眼，卻依舊在頭頂盤旋。

　　所以，我必須站起。

　　我知道，努力不一定成功，但放棄一定會失�。�

　　我知道，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！

　　哪怕自己依舊做得不好，我也要奮勇站起！

　　在初三的季節(jié)里，我學(xué)會瞭望著天空，努力地笑！

　　此時，心靈深處響起了聲音，它記錄著快樂，感動與奮發(fā)，我成長的足跡，欲加變得明晰，那初一，初二，初三

在這里作文7

　　走進院落，還是一模一樣的擺設(shè)，一樣的院落，但是卻少了那個每次在門口等待我的人。

　　曾經(jīng)我并不明白他對我的愛，曾經(jīng)并沒有去回頭看到他那寂寞而又孤獨的守望。而那個守望，孤獨的人已經(jīng)不在了。推開塵封已久的木門灰塵漫天都是，我無奈地笑了笑搬著椅子拂掉上面的灰塵坐在那棵櫻花樹下。這棵櫻花樹并沒有因為無人照看而和其他的植物一起枯敗，而是依舊開放著花朵給這死氣沉沉的院落增添了些生機。這里是我和他最愛呆的地方。

　　他總愛給我講故事，而我也總愛聽故事，聞著淡淡的櫻花香聽著他講的故事可以沉沉的熟睡一個下午。醒來時身上總會有一張薄被和幾朵櫻花，而他坐在旁邊專注地干活，我卻喜歡爬上他的'肩頭去搗亂。他從來不打罵我只是笑而不語將我放下來去拿櫻花餅給我吃。曾經(jīng)我認為這是理所應(yīng)當，卻不明白這是他對我的愛。

　　長大之后，回去的時間越來越少，每次回去看見他在那里孤獨地守望，母親說他每天這樣一坐就是一整天。我坐在他的旁邊看著他那孤獨而又凄涼的背影，眼淚不經(jīng)意間的流了下來。他每天都這樣坐著望著街道只是守望沒有說話。我問他他在等待著什么，他說他在等著一個胖乎乎的小女孩回來。我哽咽住了，他笑著說著我曾經(jīng)知道過的事情不知道的事情，我有一些驚訝：他忘記了所有的事情唯獨我的童年他記得清清楚楚。

　　有時候我在樹下會看著他，依舊守望的他，我有時候會想他還會守望多久，但死亡是無法預(yù)估的，他如同落葉一般忙碌了一生終于回到了大地的懷抱。

　　他守望的背影是我腦海中最難以忘記的東西，而我每次回去再也看不到他的等待，只能回憶，那個守望的背影已經(jīng)不在了。

　　時間在向前，它可以讓一位老人離去，但它不能將曾經(jīng)的回憶帶走。

在這里作文8

　　抬起頭，望著窗外一輪明月，頭腦中不禁浮現(xiàn)出一個問題：幸福，在哪呢?

　　小草的幸福是可以與大樹為伴;鳥兒的幸福是可以翱翔藍天;水滴的幸福是可以奔流入海;我的幸福是可以學(xué)海作舟。

　　小草還是一粒種子，它便迫不及待地想要破土而出，看一看身邊大樹颯爽的英姿。于是，它發(fā)芽了，并且不斷地成長著。終于，它見到了大樹，而且要永遠伴在大樹身邊。春去秋來，小草一次又一次地由黃變綠，由綠變黃。哪怕是日曬雨淋，它也未曾枯萎。原來，它的幸福在這里。

　　鳥兒仍嗷嗷待哺，仰望著一方青天，看著媽媽在天空中自由飛翔，鳥兒的眼里滿是羨慕與崇拜。于是，它長大了，羽翼豐滿。終于，它展翅于藍天，而且要永遠翱翔于藍天。等葉慢慢枯黃，掉落，發(fā)芽，變綠，鳥兒一次又一次地振翅。哪怕是霜風(fēng)凜冽，它也未曾退卻。原來，它的.幸福在這里。

　　水滴還未匯入小溪，幻想著大海的浩瀚與澎湃，它夢想著化身為一朵浪花。于是，它匯入了小溪，向東奔流而去。終于，它見到了大海，并且要永遠存身于大海。滄海桑田，水滴一次又一次地化為浪花。哪怕是狂風(fēng)暴雨，它也未曾離開。原來，它的幸福在這里。

　　我還蹣跚學(xué)步，看著哥哥姐姐們奮發(fā)的讀書，我便萌發(fā)了渴望。于是，我步入了學(xué)習(xí)的殿堂，不曾懈怠。終于，我漫步于學(xué)海，而且要永遠遨游于學(xué)海。檢驗來襲，我一次又一次地遭遇挫折。哪怕是遭受嘲笑，我也不曾言敗原來，我的幸福在這里。

　　抬起頭，望著窗外一輪明月，頭腦中不禁浮現(xiàn)出問題的答案：幸福，原來在這里。

在這里作文9

　　這里，洋溢著歲月的歡笑；這里，印刻著我的足跡；這里，揮灑過童年的每一縷陽光。這里便是我的母校。

　　還曾記得那一間日日傳出我們稚嫩讀書聲的教室嗎？還記得曾夜夜牽掛的老師嗎？還記得總是洋溢著我們歡笑和映照過我們足跡的操場嗎？……也許他們都經(jīng)歲月磨擦，變得有些蒼老，但從未淡化過我們童年的容顏，依然親切如故。

　　此時，老師已不再像是從前那般青春的臉頰，而是一點點地爬上了歲月淘氣的腳印。也許，是因為從前同學(xué)們犯錯時的怒火；也許，是嚴肅時緊皺的眉頭；也許，是日日操勞的`雙眼……但老師慈愛的笑容永遠藏在每個人的心底。

　　那間教室，那塊黑板，那熟悉的鈴聲又清脆的響了起來，在這里，曾經(jīng)高聲朗誦著課文，曾經(jīng)有過老師講課時悅耳動聽的聲音，曾經(jīng)有過同學(xué)間相互學(xué)習(xí)的背影……此時，這間教室，卻是如此靜寂，歲月無聲地溜過，少了從前的喧鬧，老師似乎又站在講臺前教訓(xùn)著幾個調(diào)皮的孩子，聲音嚴厲而尖銳，卻還是擋不住那幾個天真的笑聲。突然間，這記憶又似在一瞬間讓風(fēng)吹走了似的，消失不見了。

　　桌子、椅子上似乎還殘存著幾處涂涂抹抹的痕跡，淡淡的，卻裝載著一個又一個笑臉，輕輕撫去，那笑聲又像是縈繞于耳畔。

　　在這里，我們一起奮斗的身影還似放映般出現(xiàn)在眼前。幾個勤奮的孩子戴著眼鏡，回響的是在紙上唰唰的筆聲；幾個淘氣包兒在把玩著什么，饒有趣味；幾個要好的孩子們正悄悄低頭說著什么，分享著自己一個又一個有趣而煩惱的事兒。又回到了從前的無憂無慮。

　　在這里，曾經(jīng)的每一幕都是如此清晰，也許光陰改變了什么，但從未有人忘記過，這六年。

在這里作文10

　　春天到了，萬物復(fù)蘇，生機勃勃，在溫暖的春風(fēng)中，春的腳步近了，近了。

　　樹上的小芽也耐不住一冬的寂寞，紛紛不顧一切地拱出樹皮，伸出嫩綠的小頭，東張西望，不時說說笑笑，前搖后擺，探討著有趣的世界。

　　小草也不會不來湊熱鬧，他們爭先恐后地伸出小小的，尖尖的`小腦袋，有說有笑地聊著春天。風(fēng)哥哥可喜歡這群小草了，常常給他們講笑話，年幼的小草們哪里聽過這樣有趣的笑話？一個個笑的前仰后合，樂不可支，一派和諧景象。

　　笑夠了，風(fēng)哥哥又來看望小花兒們了。小花們一朵朵含苞待放，書上一片嫩粉色，粉中透白，可愛又不失俏皮。她們睜著大眼睛，左望望，右看看。風(fēng)哥哥夸她們長得好看，小花兒們害羞的低下了頭。

　　鳥兒們也唱起歌兒來了。她們喝口露水潤潤嗓子，就開始賣弄婉轉(zhuǎn)的歌喉。她們的歌兒，清脆動聽，風(fēng)哥哥喜歡的很，把她們的歌兒傳的好遠好遠……

　　小溪聽了，也情不自禁地伴奏了。嘩啦啦，嘩啦啦，和鳥兒的歌兒配合的天衣無縫，閉上眼仔細聆聽，仿佛置身于世外桃源，享受著人間想不到的樂趣。

　　魚兒們也跳起了歡快的舞蹈。魚兒們搖搖頭，擺擺尾，快活極了。清澈的水面上，紅色的小魚，金色的小魚，一大群一大群聚在一起，在慶祝春天終于來到了。

　　孩子們也跑出了屋，大口大口呼吸新鮮空氣，和朋友們一起歡笑，玩耍，一起向小草招招手，向小花兒點點頭，臉上洋溢著滿滿的幸福笑容。

　　春天在哪里？

　　春天在這里。

在這里作文11

　　語文老師把我叫到辦公室，我隱隱感到了一絲不妙。那是入小學(xué)的第一次考試。

　　“報告！”“進來�！薄凹焰海�你這一次沒考好啊，你看，填量詞，這整題全錯了，哪來的‘一片畫，’再看看前面。”吳老師翻到了前面，我只考了76分！我有點不知所措地看著吳老師，吳老師摸摸頭，溫和地和我說：“你先回去吧，我已經(jīng)把你媽媽叫過來了�！�

　　我慢吞吞地走回家，淚水已經(jīng)在我眼睛中打轉(zhuǎn)，迫不及待地等著出來。

　　家里一個人沒有。我開始放聲大哭，海水般的淚水源源不斷地涌出來，我抽泣著，哽咽著，喉嚨變得沙啞，衣服漸漸變濕，我不停地抹著眼淚，可完全不知道為什么哭，也許有時候，最可怕的不是暴風(fēng)雨，而是風(fēng)雨來臨前的那份寧靜。

　　夜悄悄爬上山頭，使燦爛的天空染上了難堪的黑色。

　　我還是沒完沒了地哭著，看著看著昏暗的余暉無力地照著家中的一切，我沒點燈，家中黑得恐怖，靜得可怕！這時，奶奶回來了，她見我哭成這樣，害怕極了，忙問怎么了，怎么了，我抽泣著和她說自己考不好。奶奶聽了，一把握住我的'手，用紙巾擦干我的淚，操著一口濃厚的鄉(xiāng)音，洪亮地“說”：“這有什么關(guān)系，沒事沒事啊，天塌都有奶奶替你扛著，你不要怕，不就是考不好嗎？”

　　突然，奶奶用粗糙的大手捧起我滿是淚痕的臉蛋，無比真誠地看著我：“你記住，奶奶永遠在這里，永遠在你身邊，無論什么時候�！�

　　我哭得更厲害了，奶奶拍拍我的肩，又大笑著：“沒事沒事啊�！�

　　奶奶永遠在這里，永遠在我身邊。

在這里作文12

　　她，幾年來以自己實際的行動來傳承著雷鋒的精神：助人為樂，無限快樂。她，因此被東干河小學(xué)譽為名副其實的校園小活雷鋒。她就是東干河小學(xué)五年級學(xué)生何云秋。

　　何云秋是個手腳勤快的小姑娘。從入學(xué)起，每天班級里都少不了她忙碌的身影。早自習(xí)、中午午休、晚上放學(xué)，干完了自己班級的活，她還會主動地去幫低年級的小學(xué)生。不嫌臟，不怕累，抬水、掃地、倒垃圾……幾年的'時間里，她用自己的實際行動贏得了低年級小學(xué)生的信任，被孩子們稱為“熱心姐姐”。

　　她還是個有心的小姑娘。每當她看到身邊的同學(xué)有困難時，她都會熱情地伸出援助之手。有弟弟妹妹跌倒摔哭了，她會像姐姐一樣把他扶起來安慰到破涕為笑；有同學(xué)沒帶飯，她會解囊相助，解決燃眉之急；同學(xué)之間發(fā)生矛盾時，她會第一時間趕到，伸張正義，做好說和調(diào)停工作；老師有個大事小情時，她還是校園里首選的通訊員……她更是名副其實的校園衛(wèi)生督導(dǎo)員。哪個地方有紙屑了，不論多遠，她都會毫不猶豫地彎腰拾起扔進垃圾箱；哪個班級的分擔(dān)區(qū)清理得不徹底，她看見了，二話不說，拎起掃帚就掃，拿起銼子就摟，保證一干二凈……

　　不以善小而不為，何云秋，用雷鋒質(zhì)樸的精神，譜寫著校園里最動情的詩篇，每當提到她，同學(xué)們都會情不自禁地說：雷鋒，就在我們這里，何云秋就是我們身邊的活雷鋒！

在這里作文13

　　在我們的周圍充滿了愛，只要用心體會，你就會發(fā)現(xiàn)這世界有愛的存在是多么的溫暖、幸福。

　　老師對我們的愛是無私的，也是無處不在的'，今天，我就細細體會到了老師的愛。

　　今天早上早自習(xí)讀英語時，為了給老師一個驚喜，我們就特意讓我們班聲音最洪亮的王俊輝同學(xué)上講臺領(lǐng)讀。我們在“王老師”的帶領(lǐng)下，讀得是“井然有序”。8：45分到了，劉老師走進了教室，看到我們這么認真的在讀書，連夸“好、好、好”，眼睛也笑得瞇成了一條縫，我們心里也是樂滋滋地！

　　快要放學(xué)時，劉老師突然忘了把同學(xué)們的數(shù)學(xué)大練習(xí)冊放在哪里了，著急得把教室里里外外都搜了個遍，可還是沒找到，著急的汗水在頭發(fā)里一滴一滴地冒了出來，可劉老師來不急擦汗，仍焦急地找著，嘴里還中停地嘀咕：“這下怎么辦，怎么辦呢？”就這樣，劉老師在教室和辦公室里來回找了好幾遍，同學(xué)們也感動地和劉老師一塊找�！罢业搅�，找到了”劉老師開心地說道，同學(xué)們也隨之激動呼應(yīng)著，但最為激動地莫過于劉老師。此刻，我們看到劉老師笑的時候，就感覺我們很幸福！

　　放學(xué)回到家，我上了一小會兒網(wǎng)，目的就是為了看看蔣老師為我們班創(chuàng)建的“三班交流群”，一上QQ就有群動態(tài)顯示，顯然群里有新信息了。我忙打開一看，里面有蔣老師中午利用休息時間發(fā)的二單元試卷和二單元重點。蔣老師教了我們?nèi)�年多了，每天都會很辛苦地為我們付出、為我們操心，就像我們的第二個爸爸一樣照顧我們、愛我們，讓我們每天就像是在天堂里一樣被關(guān)愛包圍著。

　　愛在這里流淌，這種愛會源源不斷地流淌著，我們也一定會好好珍惜、好好體會，好好感受這源源不斷地愛，也要用心回報這源源不斷的愛，回報無私為我們奉獻的老師們！

在這里作文14

　　人的一生有太多事無法完成，太多地方無法到達，有太多夢想被生活延誤。我們焦急等待卻杳無音信，最終在歲月的年輪中，夢想在這里起步。

　　夢想，是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向的航船指引方向。沒有夢想的人，就像是飄散在空中的蒲公英，不知何去何從。有的人擁有了自己的夢想，便義無反顧地勇往直前，為實現(xiàn)自己的夢想努力拼搏。有的人卻徘徊不前，驚慌失措又無可奈何。

　　依稀記得小時候剛學(xué)到“夢”這個字，便對它充滿了無限的遐想。夢可以給你帶來許多東西，無論是精神上的需求，還是心靈上的慰籍，于是夢想便在這起步了。

　　從小到大有無數(shù)個夢想，隨著時間的推移，它們在不斷地更替。每一個階段的夢想或許會不一樣，但都有一份共同的目的，那就是實現(xiàn)它。人的一生都在編寫現(xiàn)實與夢想，卻不知現(xiàn)實與夢想是有差距的。很多人因為這個世界的.不公平而停止了前進的腳步，然而我會堅持。實現(xiàn)夢想這一條路注定孤獨，我們唯一能做的就是義無反顧。

　　我們?yōu)樽约旱膲粝肱�力奮斗，為自己的夢想找到方向，為自己的夢想留下一段段永生難忘的回憶。也許只在那么一瞬間，就可以激起成長的浪花。

　　一位名人曾說過：“當你對成功的渴望足以你對呼吸的渴望相媲美的時候，你就會成功。”未來雖然無法預(yù)測，但不是迷茫的。夢想不是虛無縹緲的，是真實的。成功會到來的，但或許不是現(xiàn)在。夢想在這里起步，沒有目的地，只能這樣一直地走下去，走下去……

在這里作文15

　　也許是做學(xué)生的緣故吧，我常常注視老師那雙眼睛。老師的眼睛并不大，也早已失去青春的光澤了，而且由于操勞，眼角邊過早地刻上了魚尾紋，這是一雙極其平常的眼睛。但我卻從老師那嚴肅而慈祥的目光里，感受到了一種無形的力量，感受到了美。

　　每當老師講完了一個問題，她總會微微側(cè)著頭，向我們凝視片刻，那詢問的目光使我從心底涌出一種激情，催促我誠實的說出心里話：懂，或是不懂。那信賴的目光激勵我們?nèi)��?zhàn)勝學(xué)習(xí)上一個又一個的困難。從這深情注視的目光里，我看到了老師對工作的熱愛，看到了一種要把自己掌握的一切毫不保留的獻給學(xué)生的急切感情。這是一種高尚無私的感情，這是一種美，一種只有老師才具有，只有學(xué)生才能觀察到的內(nèi)在美。

　　我們也常常做錯事，做出令人可氣可恨的事情。每當這時，老師就用異常嚴厲的`目光正視我們，而我們常深深的埋下頭，不敢與她對視。但是，一種特殊的感覺卻是我們感到她目光中的憂慮和痛心。這責(zé)備的目光會變成一股無形的卻是威力無比的力量。在好緘口，只能深刻的反省自己。這嚴厲得近似無情的目光中，飽含著她對學(xué)生深切的愛，對黨的事業(yè)的無限忠誠。這是一種無法用語言來描述的莊嚴，崇高而偉大的美。

　　在生活中，媽媽那溫柔的目光傳遞著她對我的關(guān)切之情，爸爸那深邃的目光鼓勵我，朋友們真摯的目光理解我……然而這種種情感都凝聚在老師的眼睛里——那雙堆滿魚尾紋的眼睛里。美，就在這里。就在老師那雙眼睛里……

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