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彼此的作文精選5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的彼此的作文，歡迎閱讀與收藏。
彼此的作文1
也許在你看不到的那些角落里發(fā)生過(guò)什么樣的事情，你從來(lái)都不會(huì)想象的到，就好像我在這里對(duì)你說(shuō)這樣一番話的時(shí)候準(zhǔn)備和你決裂的時(shí)候，你也完全笑著跟我說(shuō)你今天已經(jīng)賺了多少錢。
可是有些話如果到的時(shí)間不說(shuō)的'話只會(huì)害人害己，更嚴(yán)重。這和為長(zhǎng)痛不如短痛，所以開(kāi)始的時(shí)候你自己交過(guò)我這樣一句話。所以一直以來(lái)，我把他帶到現(xiàn)在再到未來(lái)，但是這一段不屬于我們共同的時(shí)光里。
也許是因?yàn)槲野哉寄銜r(shí)間太長(zhǎng)了，這些相片對(duì)我的懲罰，所以不管怎樣我都應(yīng)該把你還給上帝。所以才能夠結(jié)束這樣一段孽緣，他能夠讓我們彼此都能過(guò)的更輕松一些。
也許在我們的生活當(dāng)中，總是有很多東西難以預(yù)料，那個(gè)時(shí)候我們總以為這是生活中必須會(huì)經(jīng)歷的一些巧合。可是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，如果不是我們一開(kāi)始那么盲目從眾，不是那么執(zhí)著于自己的信念，我想現(xiàn)在我們會(huì)過(guò)得更加輕松一些。
如果你說(shuō)我從來(lái)都沒(méi)有愛(ài)過(guò)你話。你愿意相信的話，那我很樂(lè)意接受這樣的現(xiàn)實(shí)。可是當(dāng)我們真的全部都把過(guò)去的回憶，忘記干凈了話，我想著未必也就是一種殘忍吧。
畢竟在以后的生活當(dāng)中每個(gè)人都會(huì)有自己的選擇，而我們現(xiàn)在能夠做到的就是尊重彼此的選擇。
彼此的作文2
牽掛是掌紋，猶如遙遠(yuǎn)的距離抵擋不住血濃于水的相似。
——題記
常常記起，在滴水的屋檐下你用粗糙的大手拉著我的小手，聽(tīng)雨落屋檐的清音，看雨打花枝的嬌俏。手掌傳開(kāi)溫厚的觸感，細(xì)密的掌紋里溢出溫柔的力量。大家都說(shuō)隔代像，我和你可是應(yīng)了這句話，連手掌的紋路和走勢(shì)都近乎一致，細(xì)密悠長(zhǎng)。這種近乎詭異的遺傳，源于抹不斷的血緣與熾熱的愛(ài)。
幼兒園門口有棵古槐，結(jié)了盈盈的槐米，清晨，我在槐香中撒開(kāi)你的手，脫兔般跑向自己的小伙伴�？墒�，不一會(huì)兒，我又想起了你，你兜里還有兩顆奶糖，你身上暖暖的味道，你寬厚的手掌……只不過(guò)是幾百米的距離，小小的我卻有大大的憂傷。習(xí)慣性看手心的掌紋，一條又一條，彎向心靈的深處。我想，那種幽怨的情緒，可以稱為想念，而想念的根源，便是牽掛。
我長(zhǎng)大了，渴望遠(yuǎn)走高飛，離你越來(lái)越遠(yuǎn)。我聽(tīng)母親念叨著你，她說(shuō)你想讓我回去看看，后院的月季開(kāi)了，我可以植幾株回家。霎時(shí)，我有了一種強(qiáng)烈的心靈感應(yīng)，我甚至能感知到你，觸碰到你。你在陽(yáng)臺(tái)上往下望，纏綿的思念的目光流轉(zhuǎn)在我身上，滾燙滾燙的。我想，是時(shí)候回去看看了。
進(jìn)了門，如想象中一樣，你矮小的身子敷在窗口，但眼睛里卻溢滿了欣喜。我看見(jiàn)你翻箱倒柜找了許久，薄薄的塵埃升騰在小屋里。映著昏暗的光，看見(jiàn)你抿著的藏不住笑的嘴角，心里泛起一陣波瀾。你把不舍得吃的，父親給你買的，滿滿的擺了一桌子，喚我多吃點(diǎn)。我的心一陣抽搐，你的牽掛便這樣赤裸裸的暴露在我面前，蕩開(kāi)千層漣漪。
我看向你的手，老繭橫生，但掌心的紋路卻依然細(xì)密，我能感觸到一絲顫動(dòng)升起在掌心，是同樣的細(xì)密，幼年時(shí)那種溫柔的觸感被喚起。你就那樣安詳?shù)匦χ么植诘拇笫帜﹃业?掌心，你很想我，我亦然。
我沒(méi)想到，你走了。握著我的手，離開(kāi)這你百般眷戀的人世。那種難以遏制的死亡，生生的將你我分割。你說(shuō)不哭，可是，我沒(méi)有聽(tīng)話，就像被抽離了一部分靈魂，就想死去了一半的生命，那一刻，痛徹心扉。
許久了，我還是會(huì)想起你，每每望向自己的掌紋，我腦海里都會(huì)浮起你的面容。我們是彼此掌心的線，剪不斷，我們是彼此骨血的一部分，分不開(kāi)。一種被稱作血緣的東西將我們引到一起，一種名為牽掛的東西讓我們永不分離。姥姥，我想你！雖然，我再也見(jiàn)不到你。
彼此的作文3
小狗汪汪和小貓咪咪是很好的朋友。
一天，小狗汪汪和小貓咪咪同時(shí)走上了一座橋。他們到達(dá)橋中央時(shí)相遇了。小狗汪汪說(shuō):“喂，咪咪！請(qǐng)讓開(kāi)。我要過(guò)去�！边溥湔f(shuō):“你好，汪汪！也請(qǐng)讓開(kāi)。我想去那里�！本瓦@樣，他們吵了起來(lái)。
過(guò)了一段時(shí)間，他們真的沒(méi)有力氣吵架了。這時(shí)，一直在樹(shù)上的`小黃鸝飛下來(lái)說(shuō):“咪咪，汪汪，你們吵什么呢？”咪咪回答:“我要過(guò)橋，我不會(huì)讓步的�！蓖跬�(tīng)了，氣得說(shuō):“我明明想過(guò)橋，你卻不讓我走。為什么我迷路了？”就這樣，他們又吵起來(lái)了。小黃鸝聽(tīng)著他們的爭(zhēng)吵，知道發(fā)生了什么。黃鸝鳥(niǎo)說(shuō):“住手，住手。我知道是怎么回事�！蓖跬瓦溥洚惪谕暤卣f(shuō):“怎么回事？”黃鸝鳥(niǎo)說(shuō):“咪咪，往右，汪汪，往左。這樣不好。好朋友要懂得相互謙讓！”汪汪和咪咪慚愧地說(shuō):“對(duì)不起�！�
從此，王旺和咪咪成了一對(duì)很好的朋友！
彼此的作文4
什么是信任，信任是彼此間絕對(duì)的相信和理解，因?yàn)楸舜诵湃危伺c人之間才過(guò)得更親密，相互才更理解。聽(tīng)說(shuō)過(guò)成語(yǔ)推心置腹嗎？它的意思是誠(chéng)實(shí)的對(duì)待別人。我也有過(guò)被信任的喜悅。
那天，我和好朋友郭雨鑫約定明天早上七點(diǎn)十分到校門口集合，一起上學(xué)。明天馬上就到來(lái)了。早上，我著急向?qū)W校跑去，我心里想：天哪，早上竟然忘記看時(shí)間了，郭雨鑫不會(huì)走了吧？我試探性地看了看，并沒(méi)有看到她的'身影，我傷心地向大門走去。我一邊走一邊想：或許是我真的來(lái)得太晚了，她一定在班級(jí)了吧。正當(dāng)我即將踏入校門的時(shí)候，我忍不住回頭再最后看一眼，這次，我看到的仍然是失望。我傷心的轉(zhuǎn)過(guò)頭的時(shí)候，我覺(jué)得有人拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，竟然是我苦苦尋找的郭雨鑫。我們異口同聲的說(shuō)：“你去哪里了？”郭雨鑫對(duì)我說(shuō)：“你去哪里了？我都找不到你了。”我不好意思的對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，我今天來(lái)晚了一會(huì)兒，你不會(huì)怪我吧？”“不會(huì)�！惫牿握f(shuō)�！皩�(duì)了，我們快走吧，不然真的會(huì)遲到了。”郭雨鑫一邊說(shuō)一邊拉著我往班級(jí)跑去。
雖然遲到了，但郭雨鑫并沒(méi)有責(zé)怪我不和我好，反而把我原諒了，這就是我們之間的信任，因?yàn)楸舜诵湃危拍芟嗷ダ斫�，被別人信任的感覺(jué)真好。
彼此的作文5
回望這個(gè)不太雄偉的小樓，在它的見(jiàn)證下，無(wú)數(shù)名學(xué)子走出這個(gè)校門，走向中學(xué)，走向未來(lái)，兩年以后，我也將離開(kāi)，離開(kāi)這個(gè)我呆了六年的學(xué)校。
不知為何，今年的畢業(yè)，激起我無(wú)限的傷感。第一次懂得離別，是這么痛苦的事，雖然嘴上說(shuō)可以打電話、聊QQ，可不知為什么，心里總是多了一份惆悵。或許，新一屆畢業(yè)生與我之間有太多的回憶，有歡樂(lè)的、有痛苦的`，每當(dāng)坐在沙發(fā)上，這窗外的雨景，那一張張熟悉的面龐在腦海里，揮之不去。那些回憶，涌上心頭。雖明白早晚要接受，可我寧愿這一刻來(lái)得再晚一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，甚至?xí)r間永遠(yuǎn)定格在這一刻，也不愿那離別的傷感再次涌上心頭。在畢業(yè)的最后一刻，我們都在瘋狂的寫同學(xué)錄，我們要把最后一點(diǎn)溫暖滲入彼此的心中。嘴上都答應(yīng)，永遠(yuǎn)不要忘記彼此，但是，誰(shuí)都明白，時(shí)間可以抹平一切，一些都可以隨著時(shí)間而淡忘，但是，天下沒(méi)有不散的筵席，離別，就是重逢的開(kāi)始……
衷心的祝賀六年級(jí)的同學(xué)可以飛向更高的藍(lán)天，也希望似曾相識(shí)的我們，真真正正的不要忘記回望這個(gè)不太雄偉的小樓，在它的見(jiàn)證下，無(wú)數(shù)名學(xué)子走出這個(gè)校門，走向中學(xué)，走向未來(lái)，兩年以后，我也將離開(kāi)，離開(kāi)這個(gè)我呆了六年的學(xué)校。
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