【精】辯論會(huì)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的辯論會(huì)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論會(huì)作文1
今天下午我們開展了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，想知道是什么嗎？就請(qǐng)跟我一起走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)吧！
主持人：現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，電腦也走進(jìn)了千家萬戶，好多人迷上了電腦游戲，有人說打電腦游戲有好處；有的說打電腦游戲壞處也不少。到底打電腦游戲是弊大于利，還是利大于弊呢？現(xiàn)在我們開始一場(chǎng)辯論會(huì)。
反方：我覺得打電腦游戲的好處多，曾經(jīng)有一個(gè)女孩很是粗心大意，有時(shí)竟能把茶水倒在帽子里，經(jīng)過玩找東西，撿東西之類的游戲之后，讓她對(duì)凡事都細(xì)了又細(xì)。這樣在以后的生活之后讓她避免了好多尷尬的事件發(fā)生。
正方：我反駁，我覺得，玩電腦游戲，尤其是長(zhǎng)時(shí)間的玩，這樣，他對(duì)我們的眼睛有十分的危害，當(dāng)你沉迷游戲給你帶來的快樂時(shí)，你的`視力也在不斷下降，當(dāng)你醒悟過來的時(shí)候，已經(jīng)來不及了！可能還要搭上你曾經(jīng)擁有過的健康身體！
反方：我覺得，打電腦游戲還可以讓人反應(yīng)迅速，頭腦靈活，能以短的時(shí)間判斷事情的對(duì)錯(cuò)和可以判斷出周圍的空間是否在突然襲擊或危險(xiǎn)入侵并作出及時(shí)而準(zhǔn)確的反應(yīng)。
正方：我反駁，如果玩不健康的游戲，會(huì)讓我們從而走上犯罪道路，如有一個(gè)小男孩，給他的爸爸要錢去玩電腦游戲，爸爸不給錢，就抱著仇恨的心理殺死了他的爸爸，拿了錢去網(wǎng)吧玩電腦游戲，為了玩游戲而殺害了養(yǎng)育他的父親，親情在他眼里成了什么，朋友們請(qǐng)想一想吧！
反方：你說了這么多的壞處，但打電腦游戲也有益處，它可以鍛煉我們的手腦配合能力，也可以幫助我們了解電腦，認(rèn)識(shí)電腦，可以使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中放松一下。
正方：我反駁，玩電腦游戲我們經(jīng)受不住誘惑，往往需要很多的時(shí)間，那么，我們用來學(xué)習(xí)的時(shí)間就少了，成績(jī)不下降才怪呢！
主持人：到這里，我們的辯論會(huì)也接近尾聲了，雙方的辯論都很精彩，相信大家都已了解了玩電腦游戲的利與弊，只要我們能控制自己，合理安排時(shí)間，玩有益游戲，就可以從中玩出快樂，玩出幸福！
辯論會(huì)作文2
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)在我班拉開了帷幕……
“同學(xué)們，關(guān)于子女的教育，一直是個(gè)熱門話題。鐘不敲不響，理不辯不明，有人認(rèn)為父母打孩子是天經(jīng)地義的，有人認(rèn)為教育孩子應(yīng)理服人。所以，我們今天舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論會(huì)的'主題是：父母該不該打孩子。全班同學(xué)分為正方和反方�！崩蠋熐辶饲迳ぷ樱艾F(xiàn)在我宣布：辯論會(huì)正式開始！”
老師話音剛落，正方一個(gè)辯手就站起來，侃侃而談：“我方認(rèn)為教育孩子應(yīng)以理服人，如果單純用打罵來教育孩子，那么久而久之會(huì)使孩子出現(xiàn)逆反心理，也會(huì)給孩子的心理蒙上一層陰影！”
“我們反對(duì)正方的說法！”反方辯手也不甘示弱，立刻站起來反駁�！八自捳f‘不打不成才’嘛！而且打孩子是出于無奈，那可以說是一種愛孩子的方式……”話還沒說完，正方辯手就站起來駁斥：“出于無奈？我這里有一個(gè)事例：湖南省有一位父親因懷疑兒子偷吃一盒速食面，兒子不肯承認(rèn)錯(cuò)誤，而把兒子打成重傷，最后經(jīng)醫(yī)院搶救才奪回了性命。事實(shí)是速食面是他母親吃的。難道父母不分清是非而打孩子，這也是無奈的嗎？”“這……”反方辯手聽了一時(shí)啞口無言，一片靜默。正方辯手趁熱打鐵，說：“如果當(dāng)時(shí)那個(gè)父親仔細(xì)了解，耐心說服，那會(huì)出現(xiàn)這樣慘痛的教訓(xùn)嗎？”“那是因?yàn)槟莻�(gè)父親一時(shí)沖動(dòng)，才會(huì)失手把孩子打成重傷！……”
正反兩方針鋒相對(duì)，激烈爭(zhēng)辯，博得了同學(xué)們一陣陣熱烈的掌聲。
“正反兩方說得都有道理。但是教育孩子應(yīng)先以理服人，如果有些孩子屢教不改，那父母適當(dāng)?shù)膽徒湟彩强梢缘�！”“本次辯論會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！”老師的話給辯論會(huì)拉上了帷幕……
辯論會(huì)作文3
“叮鈴鈴”上課鈴響起了。教室里鬧哄哄的，像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。因?yàn)檫@是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)就要開始了，主題是：開卷是否有益。想不想去看看呢？
大家期待已久地辯論會(huì)終于開始了。教室里鴉雀無聲，凝固著一股緊張、激動(dòng)的氣氛。首先，正反雙方代表發(fā)言。正方郭禮滔站起來，說：“讀書破萬卷，下筆如有神。古代許多鼎鼎有名的人有哪個(gè)不愛讀書”？我方劉啟章慢條斯理地說：“書，有好書，也有壞書。很多人因?yàn)閷W(xué)書中的不良行為，導(dǎo)致走上犯罪道路。因此，我認(rèn)為開卷并非全有益。”
第二環(huán)節(jié)是自由辯論。正方來了個(gè)先發(fā)制人。劉泰宇胸有成竹地辯論，他講得有根有據(jù)。我方也不甘示弱，劉啟章挺身而出，講到：“一本好書，給一個(gè)心態(tài)不正的人看，也會(huì)變成一本壞書�！闭搅诬贫骱莺莸胤瘩g。但這并不能讓我方認(rèn)輸，我方嘉良講述了自己的'觀點(diǎn)，講得也頭頭是道。正正反雙方唇槍舌戰(zhàn)，費(fèi)盡心思。大家有的埋頭看稿，看有沒有可以反駁的理由；有的仔細(xì)聽對(duì)方說了什么觀點(diǎn)，聽出漏洞給予反駁；有的小聲跟旁邊同學(xué)議論著。雙方各出奇招。辯論會(huì)在最關(guān)鍵的時(shí)刻，雙方都使出了“殺手锏”。最后，雙方打平。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是由曾諺誠進(jìn)行本次辯論會(huì)的小結(jié)。其中提到：“讀書，要選擇一本好書，不要選不良書籍�！边@一點(diǎn)，我非常贊同。書有好有壞，選一本好書，讓自己身心健康，選一本壞書，使人走上歧途。所以，要認(rèn)真選書，選對(duì)自己有益的書。
這次辯論會(huì)真精彩，我真希望下次還有這樣的辯論會(huì)。
辯論會(huì)作文4
人們常說“誠信是做人之本，我們不能撒謊，即使是善意的謊言�！钡灿腥苏f“生活中需要善意的謊言。如果謊言是出于善意的，也可以被原諒�！贬槍�(duì)這個(gè)問題，我們班展開了一次辯論。
記得那是星期二的下午，辯論會(huì)開始了，我們班的朱慧萍與江安妮同學(xué)毛遂自薦當(dāng)了這場(chǎng)辯論會(huì)的主持人。辯論會(huì)的主題是生活中應(yīng)該有善意的謊言與生活中要講誠信不能撒謊，一二組為正方，三四組為反方。兩位主持人剛說完開場(chǎng)白，反方的鄒屹銘同學(xué)舉了一個(gè)事例證明生活中需要善意的謊言。我們正方沉默了許久，我當(dāng)時(shí)真想把手舉起來�？墒切闹心莻�(gè)膽小的黑精靈在作祟：“還是不要舉手吧，舉了手，你說不好又會(huì)被笑話�！笨尚闹械陌拙`又反駁道：“不，你一定要勇敢地表現(xiàn)自己，讓老師和同學(xué)們看見你的亮光。”可最終我還是沒站起來發(fā)言。我們組的陳梓萌同學(xué)把安靜的場(chǎng)面打破了，她利用誠信的名言再加上了一件非常經(jīng)典的《狼來了》故事，給了鄒屹銘同學(xué)一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
時(shí)間漸漸過去了，我們組一直處于下風(fēng)，我好幾次都想舉手，但看到發(fā)言的同學(xué)一個(gè)個(gè)口若懸河，我又不敢舉了。臨近下課時(shí)，我把手往上舉了一下，又猛地把手放了下來，最終還是沒能抓住發(fā)言的機(jī)會(huì)。后來主持人宣布辯論賽進(jìn)入最后的總結(jié)陳詞階段。我們組的楊雯婷同學(xué)作為我們正方的代表，做了最后的.總結(jié)發(fā)言，贏得了熱烈的掌聲。反方也不甘示弱，由鄒屹銘同學(xué)總結(jié)發(fā)言，他的總結(jié)發(fā)言也很精彩。
辯論會(huì)結(jié)束了，不出我所料，是我們正方輸了。這次辯論會(huì)我知道了生活中既要講誠信，有時(shí)候也需要善意的謊言。我們班的辯論會(huì)那可是全年級(jí)最精彩的，只可惜我好幾次想站起來反駁對(duì)方，可都被心中的黑精靈嚇倒了，我不由得嘆了一口氣，因?yàn)闆]有為我們正方做出貢獻(xiàn)，我心里感到一絲遺憾。
辯論會(huì)作文5
美好的校園生活，有許多豐富多彩的活動(dòng)。最使我記憶猶新的是那次有趣而又精彩的辯論會(huì)了。
我還清楚地記著那次辯論會(huì)：“下面，我們舉行辯論會(huì)，辯論的話題是[過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好]”經(jīng)過一番爭(zhēng)論。同學(xué)們分成正反兩方，各方并推選出四位主辯人和一位小主持人，接著小主持人上臺(tái)來，說道：“請(qǐng)各位主辯人作好準(zhǔn)備，入座�！蓖瑫r(shí)，辯論的帷幕來開了
首先正方的.第一位主辯人說：“我們認(rèn)為過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯不好！”反方第一位主辯人說：“我們認(rèn)為好！”當(dāng)反正方閘明立場(chǎng)后，接著雙方第二主辯人進(jìn)行了第二輪辯論，只見正方第二位主辯人從容不迫地站了起來，說道：“我們的理由是鋪張浪費(fèi)；給家庭經(jīng)濟(jì)不好的同學(xué)帶來心理壓力；你請(qǐng)我，我沒請(qǐng)你也許會(huì)引起沖突；我的生日是母親最痛苦的一天，我們請(qǐng)同學(xué)吃飯，又要讓母親破費(fèi)，難道，我們要父母年年都在這一天痛苦嗎？”“請(qǐng)同學(xué)吃飯，同學(xué)之間就能互相切磋交流知識(shí)。”反方第二主辯人也不示弱反駁道，“關(guān)于破不破費(fèi)的問題，我們可以量力而行，自己動(dòng)手炒幾樣小菜�！薄又谌龍�(chǎng)和第四場(chǎng)也相繼落下帷幕。
這時(shí)，小主持人走上臺(tái)宣布：“第二場(chǎng)自由辯論開始�！�
起初，教室里只有小聲商量的聲音，小觀眾們也著急的一個(gè)個(gè)把臉繃得緊緊的，手抱著發(fā)青的拳頭目不轉(zhuǎn)睛地望著臺(tái)上的一舉一動(dòng)。就在這時(shí)，正方第一位主辯人說：“如果同學(xué)在去生日同學(xué)家的途中出了意外怎么辦？”這一問，問得反方啞口無言，一時(shí)間教室安靜極了。過了一會(huì)兒正方的小觀眾們高興的高歌歡呼！而有的小觀眾呢？只有愁眉苦臉地做在那里了。因?yàn)樾≈鞒秩诵颊絼倮恕?/p>
老師微笑地早到講臺(tái)桌前：“過生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的確有利有弊，我們應(yīng)該在實(shí)際生活中區(qū)別對(duì)待，讓生日過得有意義。同學(xué)們?cè)诮裉斓霓q論賽中都有大膽參與，準(zhǔn)確表達(dá)。我十分高興，希望今后同學(xué)們的口語交際能力能在這樣的活動(dòng)中進(jìn)一步提高。”這時(shí)教室路響起了一陣劇烈的掌聲。
辯論會(huì)作文6
今天，葉老師突然問我們：“暑假過得開心不？”教室里有一個(gè)人帶著沉重的聲音說：“不開心！”還有很多人帶著開心的聲音說：“開心！”
葉老師為了分辨誰開心，誰不開心，就把開心的人和不開心的人分為兩組，她說要舉行一場(chǎng)“辯論會(huì)”。
起先只有一個(gè)同學(xué)說不開心，可是分組的時(shí)候，不知怎么的，很多“開心的人”都去“不開心”的那一組了。
辯論會(huì)開始了，“不開心隊(duì)”一馬當(dāng)先，他們說暑假不能干自己想干的事。聽了這句話，葉老師立刻反駁他們，說他們自己沒有安排好，不能怪暑假！“不開心隊(duì)”的個(gè)個(gè)臉都紅了，看起來怒氣沖天。
我第二個(gè)舉手發(fā)言，我說暑假在家里可以做自己想吃的東西，很快樂、很開心。
“不開心隊(duì)”的人已經(jīng)等不及了，一個(gè)個(gè)握緊拳頭，做出了迫不及待的樣子。葉老師請(qǐng)其中的一位男生發(fā)言，只見他氣呼呼地說：“作業(yè)太多，都沒時(shí)間玩，真是太不好了！”
聽了這句的發(fā)言，那些自稱不開心的人都說：“就是就是！作業(yè)那么多，有什么快樂的.？”“開心隊(duì)”的人馬上和他們吵起來，雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，葉老師受不了了，立刻叫大家停。
接著繼續(xù)辯論會(huì)，“不開心隊(duì)”一位同學(xué)一直一邊舉手一邊跳，看樣子很著急，葉老師馬上請(qǐng)他發(fā)言，因?yàn)槲以谵q論會(huì)之前說過，我爺爺奶奶每天打牌，我都學(xué)會(huì)了，我覺得很快樂。他就反駁我，說每天和爺爺奶奶在家有什么快樂的，和同學(xué)一起在學(xué)校才叫快樂呢！“不開心隊(duì)”的人也紛紛說：“是是是！”
我想故意氣氣他，我站起來，指著他說：“暑假也不是給你玩的，你要復(fù)習(xí)上學(xué)期的課文，還要預(yù)習(xí)下學(xué)期的課文。”
沒想到這位同學(xué)真的“暴跳如雷”，就像一只大猩猩，也像一只火冒三丈的咕嚕牛，臉像一個(gè)紅紅的大蘋果，真是太好笑了！
今天的辯論可真激烈！
我要提醒：少一些抱怨，多一份享受，生活就會(huì)變得更美好！
辯論會(huì)作文7
久違的辯論會(huì)來了，此次辯論會(huì)的主題是科技發(fā)展是利大還是弊大，我還真的有點(diǎn)無法控制住這久違重逢的激動(dòng)呢。
為了迎接這小學(xué)最后一次辯論會(huì)，我精心篩選出自己心儀的辯詞。原先自信心十足的我得知支持反方的同學(xué)站絕大部分多的這一件事，瞬間感到不妙。依據(jù)現(xiàn)在的情勢(shì)，正方看來只得“背水一戰(zhàn)”了。
經(jīng)過每組組員的精挑細(xì)選，正方反方兩方出類拔萃的人馬已經(jīng)確定，正方一辯：林亦隆、正方二辯；三辯：周怡菲、林燁昕；正方四辯：程寧，反方一辯：鄭旭陽；反方二辯、三辯：林百川、吳沛芝；反方四辯：許永欣�？纯催@隊(duì)型，像是明擺著要發(fā)動(dòng)一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”似的。
主持人宣布辯論會(huì)開始。我拿著稿件走上講臺(tái)，對(duì)著話筒振振有詞地講述著正方觀點(diǎn)：“是什么推動(dòng)了人類歷史的發(fā)展？是什么讓人類開始了新的生存方式？我說，這是科技，是科技的發(fā)展才推動(dòng)了人類的進(jìn)程，是科技的發(fā)展才使人類有著這嶄新又美好的生活。所以，我方辯友認(rèn)為：科技發(fā)展利大于弊�！�
反方一辯鄭旭陽也開始闡述反方的觀點(diǎn)。
我方二辯程寧打開一本書，講述了地震中網(wǎng)友借助網(wǎng)絡(luò)向難民表示同情并利用網(wǎng)絡(luò)幫助他們戰(zhàn)勝困難的.事情，從而表明科技發(fā)展利大于弊這一觀點(diǎn)。可對(duì)方二辯林百川仔細(xì)地聽著，抓住了其中的漏洞，進(jìn)行反駁。
雙方“吵”得不可開交，但各持著各的道理，各帶著各的理由，臺(tái)下的掌聲也是滔滔不絕，連綿不斷。
正方反方的四辯總結(jié)了各方的觀點(diǎn)，最后經(jīng)過眾人的投票，決出最終的結(jié)果：反方勝利。
雖然正方以失敗告終，但是我們雖敗猶榮，因?yàn)槲覀兣α�，認(rèn)真了，輸了也不算人，況且支持反方的人多。
最后一次辯論會(huì)落幕了，留下的是我們的歡笑，還有我們童稚的回憶。
辯論會(huì)作文8
“我認(rèn)為……”你以為是在法庭上嗎？不，這是同學(xué)們?cè)陂_展“善意的謊言是利還是弊”的辯論會(huì)。
正方是由汪未帶領(lǐng)的兩人組，反方則是由我以及另一名同學(xué)組成的。首先，正方先發(fā)話了：“因?yàn)橛辛松埔獾闹e言，才會(huì)使一些心靈有創(chuàng)傷的人避免再次受到傷害�！蔽野l(fā)話了：“在古代，有很多大臣理事，分別代表不同的領(lǐng)域。如果，有一個(gè)大臣發(fā)現(xiàn)國家有一方面缺失，但是出于不想讓國君知道了生氣，好心就沒有告訴國君，那國家還會(huì)強(qiáng)盛下去嗎？”
汪未也毫不示弱：“有一個(gè)女孩正處于高考期間，她的家人不想讓她知道母親去世的消息，就等她考完后再告訴她，同時(shí)，還把她安排到賓館里住，并且封鎖一切信息，最終這個(gè)女孩考了個(gè)好大學(xué)。這就是善意謊言的作用�！薄芭_(tái)下”同學(xué)們聽完后都為汪未鼓起掌來了。
我們反方也機(jī)智地反駁了汪未：“如果，有一個(gè)學(xué)生喜歡玩電腦游戲，一次考試后，他考了個(gè)不及格，他的朋友不想讓他傷心，就謊報(bào)他考了個(gè)一百分，那個(gè)人還會(huì)接著玩游戲，他的'成績(jī)就會(huì)繼續(xù)下降，那這樣做反而不是害了他嗎？”正方啞口無言，可是沒過多久又開始反駁起來我們的觀點(diǎn)了�！澳莿钜郧昂晚�(xiàng)羽打仗時(shí)用計(jì)統(tǒng)一了西漢，如果他當(dāng)時(shí)說：‘來，咱倆干一架’。劉邦就不會(huì)統(tǒng)一西漢了，也不會(huì)有后面這些名士，韓信、張良等�！边@下，臺(tái)下的觀眾們繼續(xù)鼓起掌來，手都拍紅了。我們也不甘落后，又開始反駁起了汪未他們的觀點(diǎn)。
經(jīng)過一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)后，我們遺憾地宣布——反方贏了，所以我們?yōu)檎礁械竭z憾。如果再給我們一點(diǎn)時(shí)間，我們還能把辯題說得滿地找牙，可惜時(shí)間太短了，十幾分鐘就結(jié)束。
經(jīng)過這次激烈的辯論會(huì)后，我們不僅得到了一種榮譽(yù)感，還知道了那些法庭上的律師們是多么的困難，一不注意就會(huì)讓對(duì)方勝訴。我們也一定要多參加此類活動(dòng)，也多鍛煉一下我們的口才，希望下次還有這樣的活動(dòng)讓我們參加。
辯論會(huì)作文9
今天，我們?cè)僖淮握匍_了辯論會(huì)，因?yàn)榈谝淮蔚霓q論會(huì)后大家都有了經(jīng)驗(yàn)，所以，這次辯論會(huì)大家都很努力，通過各種渠道搜集資料，都希望在辯論會(huì)上大顯身手。
我們這次辯論會(huì)的主題是“小學(xué)生該不該帶手機(jī)”。大家開板就唱，老師已宣布辯論會(huì)開始，反方同學(xué)就提出他們的觀點(diǎn)“小學(xué)生不該帶手機(jī)”，他們認(rèn)為手機(jī)的危害太大，首先就是影響學(xué)生的視力。而正方認(rèn)為該帶手機(jī)。他們覺得帶手機(jī)很方便，遇到問題解決起來也方便。大家唇槍舌戰(zhàn)，你不讓我，我不讓你。在你來我往中，把自己的觀點(diǎn)闡述得清楚明了。
正方：小學(xué)生在有危險(xiǎn)的時(shí)候可以拿出手機(jī)打110。
反方：小學(xué)生帶手機(jī)就會(huì)迷戀于手機(jī)，上課也玩兒，下課也玩兒，玩兒的不亦樂乎，這樣會(huì)使自己成績(jī)下降，不注意聽講。玩qq時(shí)會(huì)發(fā)出聲影響上課。
正方：帶手機(jī)可以與家長(zhǎng)聯(lián)系，很方便。就算走丟了也可以打電話給家人，這樣就可以找到了。這樣不是一舉兩得嗎？
反方：雖然方便，但是，長(zhǎng)時(shí)間盯手機(jī)除了對(duì)眼睛不好，還影響我們的大腦，手機(jī)也有微量的輻射。對(duì)我們的身體會(huì)帶來傷害。
反方：手機(jī)上有很多功能，如，音樂，游戲，視頻等。一旦迷上了就停下不來。小朋友都會(huì)說我在游戲上找東西找我要學(xué)習(xí)的資料。他們以這樣的借口來玩他們喜歡的.游戲�，F(xiàn)在正版和山寨分不清。山寨手機(jī)更影響我們的身體健康。所以還是不要帶手機(jī)好。
從同學(xué)們的辯論過程中，我知道了手機(jī)的好處和弊端。還是老師說的對(duì)，凡事都有它的兩面性，不要只看到壞的一面。手機(jī)是我們?nèi)祟惏l(fā)明的，它只是我們生活中的幫手，一種工具，我們不能被它主宰，要學(xué)會(huì)好好利用它，讓它更好的為我們服務(wù)，而不是被它左右。
辯論會(huì)作文10
現(xiàn)在，學(xué)校掀起了一陣請(qǐng)清潔工來做清潔的熱潮，大部分班級(jí)放學(xué)后門口都會(huì)出現(xiàn)一群身穿專業(yè)制服的人，他們就是清潔工。不過我們班可不會(huì)這樣跟隨“潮流”，為此我們還辦了一場(chǎng)辯論會(huì)。
星期三第三節(jié)課，高老師面色嚴(yán)肅的說:“因?yàn)榭紤]到大家做清潔的時(shí)間可能會(huì)和自己的課后學(xué)習(xí)和興趣班時(shí)間沖突調(diào)整不開，所以與其他老師商量了一下，決定請(qǐng)清潔工來做清潔，但是不管怎樣也要經(jīng)過你們的同意，那我們就來一場(chǎng)辯論會(huì)吧！”我聽了不屑地想，這還用說嗎？當(dāng)然是同意啦，既節(jié)省時(shí)間，又不會(huì)給我們班扣分。正想著，一個(gè)同學(xué)指著墻上貼的《中小學(xué)生守則》說：“《中小學(xué)生守則》上就明確的寫著：自己的事情自己做。”另一個(gè)同學(xué)激動(dòng)的說：“是呀，以后進(jìn)入社會(huì)，我們就會(huì)遇到更多困難，如果連清潔都做不好，社會(huì)上就根本沒有立足之地！”下面一片掌聲。
“不，我就不同意他的觀點(diǎn)，”一個(gè)同學(xué)氣勢(shì)洶洶地站起來說，“我們自己做的清潔效率不高，擔(dān)心評(píng)不上流動(dòng)紅旗�！�
“不同意請(qǐng)清潔工，自己完成自己份內(nèi)的事才有成就感。”一個(gè)同學(xué)很憤怒地說著。
“不同意，我不想依賴別人�！�
“不請(qǐng)清潔工，自己辛苦一點(diǎn)沒什么�！�
聽了同學(xué)們這般辯論，我突然明白了，學(xué)習(xí)雖然重要，但是請(qǐng)了清潔工，就剝奪了我們勞動(dòng)的`機(jī)會(huì)。俗話說得好，勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)換來的成就永遠(yuǎn)都是最自豪的，勞動(dòng)收獲的果實(shí)永遠(yuǎn)都是最甜的，勞動(dòng)換來的快樂永遠(yuǎn)都是最幸福的。
這場(chǎng)辯論會(huì)最后以“不請(qǐng)清潔工，自己做清潔”結(jié)束了，通過這次辯論讓四年級(jí)四班的同學(xué)們更加愛集體、愛勞動(dòng)、講團(tuán)結(jié)、有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)了！
辯論會(huì)作文11
“書上有暴力場(chǎng)景怎么辦？”“你不看就行了�！薄澳敲础币魂囮囖q論的聲音從五年一班的教室傳出來。原來，我們正在進(jìn)行辯論會(huì)。在前幾天，全班同學(xué)都很渴望辯論會(huì)早點(diǎn)進(jìn)行，所以大家都認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備資料。話題轉(zhuǎn)回辯論會(huì)，大家知道有多激烈嗎？下面咱們來看幾個(gè)鏡頭：
鏡頭一：“我想問一下李何東同學(xué)，前幾天咱們一起去圖書館，你不但借了兩本書，還認(rèn)為很好看。那你現(xiàn)在還認(rèn)為開卷未必有益嗎？”一開場(chǎng)，我就給了反方二辯手李何東一個(gè) “下馬威”�！叭思蚁肟淳涂蠢玻 崩詈螙|不服氣地說�！笆菃幔堪茨氵@樣說，就是同意我方意見。你的立場(chǎng)有點(diǎn)怪哦�！蔽彝嶂X袋反駁他，“呃……”李何東馬上被我嗆到?jīng)]話說。再看看身邊的同學(xué)，個(gè)個(gè)都朝我投向了欽佩的目光，有的還不停地說“高啊……”，我頓時(shí)覺得很有自豪感。
鏡頭二：“那么書上的暴力內(nèi)容你們又怎樣解釋？你們說控制好自己不要看，那你不看不代表別人不看，這你能制止嗎？”反方主辯手李旖暉正在用她富有攻擊性的語言來質(zhì)問我們，我們組霎時(shí)變得鴉雀無聲，即便有幾個(gè)人來反駁對(duì)方，可是在答句中有很多錯(cuò)誤，反被對(duì)方抓住答句中的破綻來反駁我們。過了一會(huì)兒，李旖暉的一番話令我們目瞪口呆，也開始?xì)J佩她那聰明的頭腦：“按你們的話來說，一個(gè)人看了一本不好的書后，他應(yīng)該不會(huì)跟別人分享，但是你們也不確定�。∪f一那個(gè)人沒有良好的意識(shí)，把書中的內(nèi)容告訴另一個(gè)人，那就很有可能會(huì)一傳十，十傳百。這樣書的'禍害就不只是對(duì)一個(gè)人那么簡(jiǎn)單了�！�
清脆的鈴聲打響后，辯論會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們還沉浸在激烈的辯論會(huì)當(dāng)中，但正反方所提出的問題是很值得我們作進(jìn)一步的思考。此時(shí)，我們多么希望下一次辯論會(huì)早一點(diǎn)到來��！
辯論會(huì)作文12
今天姚老師給我們開一場(chǎng)辯論會(huì)，讓大家中午回家準(zhǔn)備一下，大伙兒聽了，一蹦三尺高。
下午最后一節(jié)課，下午最后一節(jié)課，下午一節(jié)課給我們一個(gè)激動(dòng)人心的辯會(huì)會(huì)。
剛開始老師讓我們兩個(gè)小組先PK一下，最后派一個(gè)組，合成新的正反兩組進(jìn)行全班大PK。隨著時(shí)間的飛逝，我們也PK完畢，這時(shí)，姚老師說到運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開始，請(qǐng)各組長(zhǎng)派一個(gè)代表上來。
臺(tái)上共有八個(gè)人，分別是潘可欣，鄭紫涵，王凌宣，伍梓睿，吳思銘，伍冰冰，趙嘉楠這幾個(gè)人，他們分別帶著稿子有備而來。辯論會(huì)分為兩方，一方為正方，一方為反方。正方是：生活中需要講誠信，反方是：生活中需要善意的謊言。主持人說：到辯論會(huì)，現(xiàn)在正式開始，現(xiàn)在有請(qǐng)正方代表發(fā)言。
正方潘可欣向前邁了一步，站在正中間，說到：我方觀點(diǎn)生活中需要善意的謊言，馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話……，反方伍冰冰聽了，神情嚴(yán)肅的向前走了一步，說：我方同學(xué)不認(rèn)同對(duì)方的說法，我方覺得生活中需要善意的謊言……
只見臺(tái)下的同學(xué)們瞪大眼睛，我們小兔子般的'心情砰砰直跳，心想：不成，對(duì)方還有一處拿手好戲。正方同學(xué)：作為謊言本身必然會(huì)礙于誠信。不料，對(duì)手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈藏在了一起，磨出了智慧的火花。就這樣，正反方開始針鋒相對(duì)的唇搶槍舌戰(zhàn)。
這火花使我眼前一亮，正方反駁到生活需要的是真誠，坦誠，認(rèn)真的態(tài)度，即使在審問犯人的時(shí)候，都有坦白從寬，抗拒從嚴(yán)之說，何況其他的生活，這就是生活中的語言的不檢點(diǎn)導(dǎo)致犯罪，難道你們還用善意的謊言來袒護(hù)自己?jiǎn)帷?/p>
今天的辯論會(huì)樂趣多多，也是個(gè)美好的回憶。
辯論會(huì)作文13
自從上個(gè)星期五李老師宣布了這周要開辯論會(huì)后，同學(xué)們就開始踴躍地準(zhǔn)備。今天早上我來了后，就看到了黑板上的三個(gè)大字——“辯論會(huì)”。之后我就料到了什么。
上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話心臟會(huì)受不了的`。等會(huì)兒一定要發(fā)言。李老師示意我們安靜下來，然后說：“今天我們來開辯論會(huì)。正方辯手搬上板凳坐到講臺(tái)右邊來，反方坐到左邊來�！蔽要q豫了一會(huì)兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬著板凳上去了。
辯論會(huì)開始了，我們正反雙方開始了激烈的爭(zhēng)論：主持人宣布規(guī)則后，我們的斗爭(zhēng)開始了。正方代表發(fā)表了他方的觀點(diǎn)：開卷有益后說：“我們多讀書，就能不斷地積累知識(shí)，讓自己的生活更加豐富多彩。他的話引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來，雙手叉著腰，理直氣壯反駁說：“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程序，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿中人物，有時(shí)還會(huì)走上犯罪的道路�！眴贪材日f完后，我緊接著說：“讀書到了迷信的時(shí)候，思想就會(huì)狹隘偏執(zhí)，缺乏應(yīng)世的靈活性，最終走進(jìn)死胡同。”我說完后，正反方同學(xué)又你一言我一語的開始辯論了。最后，老師說：“由此可見，讀書要讀有益之卷，無益之卷是不能看的�！�
就這樣，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)結(jié)束了，不過勝負(fù)沒分出來。
辯論會(huì)作文14
星期五的下五第二節(jié)課，在教室里師生們舉辦了一場(chǎng)辯論會(huì)，當(dāng)然辯論會(huì)可不是臨時(shí)決定的，為了這一刻，我們做了一星期的準(zhǔn)備工作。
辯論會(huì)的規(guī)則：分正方和反方兩派，正方代表著是真誠好，則反方代表真誠不好，我是反方的，也是組長(zhǎng)，我將帶領(lǐng)著五位辯論手沖鋒陷陣。在老師剛開始說要開這個(gè)會(huì)時(shí)，我就信心十足，不是驕傲，聽過一句話嗎?‘過分的`謙虛就等于自卑’，我給予自己很大的鼓勵(lì)，開始了歷史性的一次辯論。
才開場(chǎng)，正方就以壓迫性的問題擊打我們，但我方人員也都不是擺設(shè)，又反駁了回去，我緊張吶!本來嘛，我把辯此都已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，可臨場(chǎng)腦子卻一片空白，不管它了，先認(rèn)真聽他們辯論吧!我的暫時(shí)先放放。我聽的很仔細(xì)，無論是哪方提出的問題或解釋，我都會(huì)去很積極的思考，想一想，如果那問題是我問的或是我來答的，我該怎么樣去做。時(shí)機(jī)來的正好，我把我的問題提出來了：“正方，請(qǐng)你們說出真誠好在哪里?”這個(gè)問題我是很有心機(jī)的提的，為的就是給自己的辯詞埋下很好的伏筆，一舉消滅正方，果然，當(dāng)我說出自己對(duì)不真誠好的觀點(diǎn)時(shí)，正方無一人作答，趁這機(jī)會(huì)，我方窮追猛問，其實(shí)更讓我感到高興的是，辯論手孔祥欽和王小縫這倆人，他們出乎我的意料，竟然那么熱情，甚至?xí)氲�，假如他們不在后果�?huì)怎樣，我也就只答了一次，其次全都是某兩人奮力作戰(zhàn)吶!
熱鬧的辯論會(huì)被突然發(fā)言的老師打段，老師說這場(chǎng)比賽讓他很欣慰沒想我們會(huì)把辯論會(huì)開到這種地步……他還說來許多道理，我也記不清了，反正這場(chǎng)辯論會(huì)我很喜歡。
辯論會(huì)作文15
星期五下午，教室里充滿了緊張、肅穆的氣氛，幾位老師在講臺(tái)前就坐，臺(tái)下十幾位同學(xué)分成南北兩列，虎視眈眈，坐在后頭的觀眾臉上充滿了焦急的表情，想快點(diǎn)開始這場(chǎng)精彩的班隊(duì)課。
“叮鈴鈴！”清脆的鈴聲響過后，主持人快步走到教室中間，大聲宣布：“五年級(jí)三班辯論會(huì)，現(xiàn)在開始！”“啪啪啪！”臺(tái)下雷鳴般的掌聲打破了教室的寂靜。接著，主持人又宣布：“本次辯論會(huì)將圍繞‘開卷是否有益’來進(jìn)行辯論，正反兩方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見，要尊重對(duì)方辯友，切忌蠻橫無理�！敝鞒秩说脑捯魟偮洹Ｕ睫q手黃偉鵬立馬站起來，滔滔不絕地說了起來：“一位哲人曾經(jīng)說過……”他先以課文為例，然后又舉了一些名人讀書的例子。黃偉鵬不愧為正方“鐵嘴”，當(dāng)他坐下時(shí)。正方辯手們像打了勝仗一樣，洋洋得意。而臺(tái)下的觀眾也開始交頭接耳，竊竊私語。而反方辯手也不甘示弱，徐晶晶立馬站起來，反唇相譏：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就能毒死人……”他首先發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，然后舉了一些因讀了不良書籍從而走上犯罪道路的.青少年。她的話剛剛說完，就博得了臺(tái)下觀眾的嘖嘖稱贊。以事實(shí)作依據(jù)，這招果然厲害。正方辯手都不知所措，茫然地翻著資料。沉默寡言的湯子昕忽然起身：“我們讀書要有選擇，我方提倡要開有益之卷，選擇好書來讀，我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？”話語完畢，湯子昕掃了一眼對(duì)方辯手，坐下來靜觀其變。
雙方辯手唇槍舌劍，你一言，我一語，臺(tái)下觀眾也不時(shí)插上幾句，教室里的氣氛異常激烈，而老師評(píng)委也時(shí)不時(shí)的贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。
辯論結(jié)束了，下面就該投票獲勝方了。頓時(shí)，兩方辯手開始坐立不安起來：有的東張西望，有的不安的翻著資料，有的臉上露出了焦慮的表情。
眾人期盼的時(shí)刻終于到了，那白花花的選票像錐子一樣擊著雙方辯手的心，主持人看過選票之后大聲宣布：“本次獲勝方是——反方！”“耶！”反方辯手一躍而起，歡呼雀躍“我們贏了！”
這真是場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
【辯論會(huì)作文】相關(guān)文章：
辯論會(huì)作文03-25
辯論會(huì)作文07-15
辯論會(huì)的作文08-21
辯論會(huì)11-21
激烈辯論會(huì)作文11-10
辯論會(huì)作文（必備）12-14
小小辯論會(huì)的作文10-22
辯論會(huì)作文(實(shí)用)12-30
精彩的辯論會(huì)作文07-11
難忘的辯論會(huì)作文07-13