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(精華)神奇的魔術(shù)作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的神奇的魔術(shù)作文，希望對大家有所幫助。
神奇的魔術(shù)作文1
魔術(shù)是我們生活中的一部分。雖然是騙人的，但是魔術(shù)已經(jīng)成了一種藝術(shù)。
在今天的.作文課堂上陳老師叫兩個會變魔術(shù)的同學(xué)，他們倆個同學(xué)有一個共同的特點(diǎn)，那就是他們的魔術(shù)都不靠譜呢
在這時我們的陳老師都看不下去了，而且最失敗的事情是：那兩個同學(xué)的魔術(shù)表演都被同一個人揭穿了，實(shí)在是太丟臉了。
“看來這件簡單的事兒，要老師親自上陣！”陳老師延長著自己的聲音說到。
老師拿出了一個小蝶子，兩個硬幣和一個大口杯子，魔術(shù)開始了！
老師問林光耀喜歡一元還是五角？林光耀回答說：“我喜歡一元�！崩蠋煱岩辉诺降永�，用那個大口杯子蓋上，叫我對五角吹一口仙氣，我吹了一口。老師把五角錢放手里搓了一搓，從那個壓在蝶子上的大口杯子上摁了下去，一聽“啪”一聲，很多同學(xué)圍到了老師那邊。一看，杯子里出現(xiàn)了兩個硬幣。大家驚訝地看著那兩硬幣！贊嘆不已。
這時老師揭曉了秘密，蝶子輕輕一按，硬幣跳了起來。原來是這樣呀！
魔術(shù)雖然被揭穿了，但是我們大家都特別開心。
神奇的魔術(shù)作文2
大家都知道魔術(shù)吧，我就很喜歡魔術(shù)，因?yàn)樗苌衿�，而且大家也都有自己喜歡的魔術(shù)師吧！我就很喜歡魔術(shù)師劉謙，他的魔術(shù)簡直比我見過的所有魔術(shù)都神奇。
今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我又看了劉謙的精彩表演。
他一上來就給大家表演了一個簡單的節(jié)目——把果汁倒到一個大杯子里，倒的很滿，然后不知怎么了，那里面的果汁一轉(zhuǎn)眼——沒了！不過這只是開場白，更精彩的還在后面。第一個是三個硬幣，一個碗，先是劉謙讓一個人拿著這三個硬幣，然后讓主持人敲了敲劉謙面前的桌子，告訴大家：“桌子是有機(jī)玻璃的哦！”然后劉謙讓這三個硬幣一個一個的從桌子上穿了過去，掉到了下面的那個碗里，這時全場的人都鼓起了熱烈的掌聲，也都?xì)g呼了起來，看到這里我驚呆了，實(shí)在太神奇了。但是，最后一個更神奇，劉謙先讓主持人又敲了敲桌子，問了問是不是堅固，主持人點(diǎn)點(diǎn)頭說;“堅固”。然后劉謙讓一個人拿著那硬幣懸在桌子下面，劉謙把自己的'手放在桌子上，用另一只手擋住他自己的那只手，他竟然把自己的一只手從桌子上穿到了下面，而且還拿到了桌子下面那個人手里的硬幣，“真是太神奇了！”我對媽媽大叫道，媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭，這時又想起了比剛才更熱烈的掌聲，真是神奇。
魔術(shù)真是太精彩了，我暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)個優(yōu)秀的魔術(shù)師，給大家?guī)砀嗟钠孥E！
神奇的魔術(shù)作文3
在一天課間，我后面的巴方城說他會變魔術(shù)，我不信，就讓他給我變變。他先拿出十五張撲克，讓我記住一張牌，我記好了，魔術(shù)開始了，他先把撲克分成五份，拿起第一份，問我有沒有，我說沒有，拿起第二份，我說有。
他把撲克收起來，又把撲克分成三份，拿起第一份，我說有，他又把第二份拿在手里，把有的`那一份拿上面一張，蓋在上面，還要出頭，再拿一張，蓋在下面，也要出頭，反復(fù)蓋，蓋完為止，再拿第三份，蓋在上面，把上面的往下摁，再把下面的往上摁，推出一張牌，翻過來，正是我記的牌。這個魔術(shù)太神了！
今天我們來到小百花作文班上課了，老師微笑著說：“今天我來教你們變魔術(shù)。”我們聽后高興的一蹦三尺高。
老師拿出八枚硬幣說：“這個魔術(shù)的名字叫八仙過海。”老師把八枚硬幣擺成梯形，首先老師捏起兩枚硬幣，快速拋出去，然后拿回。就這樣反復(fù)四次之后，老師問：“我手里有幾枚硬幣？”我沒異口同聲地說：“四枚”。老師笑了笑說：“見證奇跡的時刻到了。”只見老師手里的硬幣全都跑到左手里了，我們很驚訝。后來老師把秘密告訴了我們，還讓我們每人練習(xí)了一下。我終于學(xué)會了，我很開心。
這節(jié)課真有趣呀！我們喜歡上了魔術(shù)。
神奇的魔術(shù)作文4
今天下午，我剛一進(jìn)教室，就看見老師戴著一副眼鏡在整理撲克牌，我有點(diǎn)納悶：“老師整理撲克牌干什么？難道今天要玩撲克？”這 時 老師說：“今天我要表演魔術(shù)，我請一位同學(xué)任意抽一張牌給其他的同學(xué)看，然后放回?fù)淇伺评�，我就能把那張牌抽出來！�?/p>
大家都說不相信，我雖然相信但嘴里也喊著不信。老師就讓小霖上去抽一張牌，老師先往牌上吹了一口“仙氣”然后才讓他抽，小霖抽了一張黑桃5給我們看，然后放回到牌里，讓老師選。老師先拿起一張牌放到耳邊聽了聽，好像那張牌能告訴她哪張是似的，然后說：“這張不是�！比缓笥殖槌鲆粡埛诺蕉�，“這張也不是�！彼p巧地抽出一張，果斷地說：“就是這張了！”哇，真的'是那張黑桃5！隨后，老師又讓我和小霖合作表演魔術(shù)，我抽了一張黑桃A展示給別的同學(xué)看，然后放回到撲克牌里，因?yàn)橛谥辛貨]有掌握竅門，所以找了半天也沒找到。
最后，我們一起找竅門，我一邊看牌一 邊回想 老師表演時的情景，突然，一位同學(xué)大叫一聲，說出了原因：“這邊都是雙數(shù)，而那邊的都是單數(shù)！”老師夸他說：“你真棒，這么快就發(fā)現(xiàn)竅門了！”
這個魔術(shù)看起來真神奇！
神奇的魔術(shù)作文5
今天，老師給我們變了一個魔術(shù)，叫做“穿杯”。
任何東西在魔術(shù)師手中，都會千變?nèi)f化，在陳老師手中也是如此，魔術(shù)的材料很簡單，一個碟子，一個瓶子，一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。魔術(shù)開始了，只見老師拿起兩枚硬幣，問光耀喜歡哪一枚？光耀選擇了一元的硬幣，老師又讓郁軒向硬幣吹了一口氣，再把硬幣放在手中捏了一下，然后摩拳擦掌。我們把眼睛瞪得像銅鈴那么大。都想自己看的`更清楚，有些人干脆跑到前面去看，而陳老師繼續(xù)做著他的魔術(shù)。硬幣在他的手中磨了好久，還不夠，還要繼續(xù)磨。最后，只見老師自己向硬幣吹了一口氣，然后喊了一聲：“看我的，嘿！”“咣當(dāng)”一聲，碟子里竟出現(xiàn)了兩枚硬幣！我們?nèi)俭@叫了起來：“哇！”“這是怎么回事？”“到底發(fā)生了什么？”“不曉得！”
老師看我們一頭霧水，便揭曉了秘密：原來老師的碟子是有彈力的，光耀選的大硬幣后還有一枚小硬幣，而那些吹氣等小動作是吸引別人注意的。當(dāng)老師敲懷子時，硬幣就會彈起來，而先師手中三個硬幣中的其中一個早已被藏起來了。我們聽了，恍然大悟。
魔術(shù)可神奇啊。
神奇的魔術(shù)作文6
今天，我和班上的七位同學(xué)一起去了學(xué)校的階梯教室里看小牛頓科學(xué)館的賈老師和她的團(tuán)隊(duì)一起表演的魔術(shù)秀。
科學(xué)是什么呢？科學(xué)就是關(guān)于自然、社會和思維的客觀規(guī)律的知識體系。魔術(shù)是什么呢？魔術(shù)是以敏捷的技巧借助工具，使觀者產(chǎn)生錯覺，感到物體變化莫測。要想學(xué)好魔術(shù)，就必須學(xué)好科學(xué)，要知道，魔術(shù)是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上的.。
賈老師先拿出一個瓶子，里面裝滿了水，還有水精靈，她指著水精靈對大家說：“這些水精靈會聽我的話，我讓它們往下降它們不會往上升，我讓它們往上升它們不會往下降�！蓖瑢W(xué)們都說不信，賈老師說要讓我們親眼看看，我們把眼睛睜的大大的，認(rèn)真的看著，她首先把手放在瓶子上，掩住水精靈，然后手慢慢移動，移到瓶子的下方，水精靈竟然也跟著賈老師的手往下降，賈老師說：“上！”手再放到瓶子的下方，把手向上慢慢移動，水精靈也跟著賈老師的手往上升，同學(xué)們都說很神奇。
最后，賈老師說讓我們體驗(yàn)一下騰云駕霧的感覺，賈老師把干冰放在大小不一、形狀各不相同的杯子里，工作人員不知又放了什么，再放一些熱水，杯子里的水就變了顏色，有的變成藍(lán)色，有的變成黃色，有的變成紅色……從杯子里就會冒出很多水蒸氣，飄到我們腳下，真的好像在騰云駕霧。
科技的技術(shù)可真發(fā)達(dá)，在科學(xué)的基礎(chǔ)上也可以建立魔術(shù)，使魔術(shù)有科學(xué)的性質(zhì)，這些奧秘需要我們繼續(xù)去探索，去研究，去觀察。
神奇的魔術(shù)作文7
今天我們觀看了一個視頻——《奇幻魔雜》，其中讓我印象最深的就是《許愿幣》。
《許愿幣》的表演者是張昱，他用他那高超的技術(shù)、飛快的手速為我們表演了這個魔術(shù)。
魔術(shù)開始啦！張昱把四枚硬幣放入一個銅環(huán)中，再把一個空杯子放在桌子下面，四枚硬幣居然穿越到下面的空杯子里了。魔術(shù)師又一次表演了這個魔術(shù)，這次是那個銅環(huán)落進(jìn)了桌子下的空杯子里，那四枚硬幣還在桌子上，一顆不落。
看到這里，我已經(jīng)被魔術(shù)師高超的技術(shù)所折服了，我真佩服他。
接下來，魔術(shù)師把銅環(huán)拿走，只留下四枚硬幣。他又把四枚硬幣放進(jìn)了空杯子里，讓嘉賓把杯子拿住，用左手墊在下面，魔術(shù)師打了一個響指之后，讓嘉賓晃一晃，發(fā)現(xiàn)聲音變了，杯子也變輕了。嘉賓把杯子里的'硬幣倒出來，發(fā)現(xiàn)只剩下一個中國錢了。然后，張昱把中國錢拿在手中，把剩下三個硬幣都變出來。
我又被魔術(shù)師高超的技術(shù)給折服了。
魔術(shù)師把中國錢放入杯子里，把三個硬幣都變沒，而中國錢又回到了他的手中。接著，魔術(shù)師把中國錢也放進(jìn)去，倒出來，四枚硬幣都變成了中國錢。
魔術(shù)表演完之后，我深深地被魔術(shù)師打動了，魔術(shù)實(shí)在太高深莫測了，魔術(shù)實(shí)在太好玩了！
神奇的魔術(shù)作文8
伴隨著美妙的上課聲，同學(xué)們都井然有序的坐到了自己的位置上。過了一小會兒，胡老師拿著幾張A4紙，還提著一個水桶慢慢地走進(jìn)教室，全班同學(xué)用質(zhì)疑的眼光看著她，老師說：“今天我給大家變一個魔術(shù)，名字叫杯口朝下水不流�！蓖瑢W(xué)們在下面紛紛議論，說不可能，說不信，說老師這玩笑開得有點(diǎn)太大了吧。
這時，表演開始了，老師先把一個空杯子倒?jié)M水，用一張A4紙托著杯子，使勁按壓，突然，老師把被子顛倒過來，水“嘩嘩”的灑了一地。第二次表演開始了，做著同樣的動作。全班同學(xué)都驚呆了，這時班里一片寂靜。同學(xué)們?yōu)槔蠋熀爸骸拔�、四、三、二、一，放。”隨著我們的呼喊聲，老師把杯子顛倒了過來，只聽“嘩”的一聲，水灑了一地。這是最后一次機(jī)會了，不能失誤呀。這一次把水倒?jié)M，用一張一半的A4紙托住使勁按壓，全班都聚精會神的看著胡老師，班里一片寂靜，連一根針掉下來都能聽得見。還有些同學(xué)時不時的喊著：“一定要成功、成功、成功······”在這萬眾矚目的`時刻，胡老師慢慢地把杯子倒了過來，哇！太神奇了。全班同學(xué)都驚訝了。胡老師對同學(xué)們說道：“你們想知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兩磉呌幸环N看不見、摸不著的大氣壓力，杯子外邊的大氣壓要想進(jìn)入杯中，杯中的水想往外流，這兩股力量剛好把紙片夾在了中間，既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流�！蓖瑢W(xué)們摸著頭說：“原來是這樣啊，神奇呀！”
神奇的魔術(shù)作文9
上課了，老師走進(jìn)教室，站在講臺上。
“你們喜歡魔術(shù)嗎？"老是笑著問道。
“喜歡"我們異口同聲的回答到。"
“好，下面，我就給大家表演一個神奇的魔術(shù)——無中生有。"老師微笑著說。
老師表演魔術(shù)？我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。
只見老師拿起一個作文本讀了起來。題目是《種豆芽》
種豆芽和變魔術(shù)有什么關(guān)系呢？我接著往下聽。
“我拿出一個小杯子，往里面灌滿水，再用濕毛巾捂住杯口，準(zhǔn)備工作完畢。"
我想：這不是寫的挺好？再看看同學(xué)們，他們也一臉迷茫。
“現(xiàn)在是見證奇跡的時刻啦。"老師接著讀到，“一個月過去了，眼前的'一幕讓我目瞪口呆——奇跡��！水沒啦，豆子變成豆芽啦。"
一些同學(xué)捧腹大笑，我還沒聽出來問題的所在。老師又讀啦幾遍問我們聽出問題沒有，一位同學(xué)說：“沒放豆子哪來的豆芽。我恍然大悟哈哈大笑起來。
全班捧腹大笑。
我想以后干什么都得認(rèn)真啦。要不然會成同學(xué)們的笑柄。
神奇的魔術(shù)作文10
我看過電視上表演的魔術(shù)，卻從來沒有零距離的看見過魔術(shù)。在前幾天，我感受到了這種神奇。
一天上課，史老師突發(fā)奇想，給大家表演了一個小魔術(shù)。
魔術(shù)表演開始了。史老師從口袋里掏出兩個小道具——兩根不同顏色的橡皮筋，一根是黃色的，一根是綠色的。她把黃色的能根套在左手的食指和中指上，另一根套在無名指和小指上。大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，有幾個性急的同學(xué)站了起來，伸長脖子，瞪大眼睛，生怕漏下老師的任何一個動作。史老師風(fēng)趣地說：“現(xiàn)在我要讓這兩根橡皮筋自己互換一下位置。”同學(xué)們都十分好奇。老師接著說：“為了不讓它們逃走，我把它們緊緊地攥在手里�！蓖瑢W(xué)們聽了，哈哈地笑了起來。史老師故作神秘地說道：“現(xiàn)在，我要施魔法了�！闭f著，老師伸出右手讓同學(xué)們看。我盯著老師的一舉一動，連眼珠子都不轉(zhuǎn)一下。我看清楚了，老師右手上什么東西也沒有。她把右手掌在空中輕輕轉(zhuǎn)動幾下，然后“啪”的一下打在了左手掌上，老師捏著拳頭的手迅即攤開來。我們還來不及眨眼睛，奇跡出現(xiàn)了。只見老師左手上的兩根橡皮筋已經(jīng)互換了位置，黃色的橡皮筋跑到了無名指和小指上，而綠色的橡皮筋跑到了食指和中指上。
奇怪，真奇怪！同學(xué)們看了都目瞪口呆，這真是匪夷所思。大家七嘴八舌地議論開來：有的'說：“老師實(shí)在是太厲害了！”有的說：“這到底是怎么變的？”還有的說：“這其中一定有什么奧秘！”
老師表演的魔術(shù)真是太神奇了！
神奇的魔術(shù)作文11
今天，我們作文班的曹老師在觀看了劉謙的魔術(shù)后，萌生了想當(dāng)魔術(shù)師的想法。
結(jié)果，她就準(zhǔn)備一些道具來表演。她的道具是四個杯子，上面寫上了1至4的數(shù)字和一枚硬幣。
老師還提了兩個要求，首先是任何人都可以當(dāng)老師的托，其次是在老師沒說出魔術(shù)的秘密的時候，拖不可以說出。
我們答應(yīng)了，魔術(shù)是一個同學(xué)蒙上老師的眼睛。老師從其他人只選一個托，把硬幣放進(jìn)一個杯子里，讓老師猜是在那個杯子里面。曹老師說她一定能猜對，我們都不相信。
曹老師對劉彥均（從同學(xué)中選出來的.托)小聲的說了幾句悄悄話，大家都很奇怪。
魔術(shù)開始了，大家把硬幣藏在了4號杯子里。然后老師走了過來，她先敲打了幾下杯子，聽了聽聲音，就拿出了那枚硬幣。
我們看了一會兒，都有點(diǎn)瞪目結(jié)舌了。大家都用不可思議的目光看著曹老師。曹老師問我們她是怎么猜出來的。大家眾說紛紜，每一個人都絞盡腦汁。難道真的是聽聲音聽出來的？不對，我們上去試了一下，聲音都是一樣的。
我們讓曹老師重新再來一次。這次，我們把曹老師帶到了其他房間，把硬幣放入了1號杯子里�？刹芾蠋熡州p易地找出了硬幣。
我們百思不得其解，終于，老師告訴了我們。原來，只要硬幣放在幾號杯子里，托就在叫老師的時侯說幾個字。如放在3號杯子里，托就說：“好了嗎？”這三個字。
聽到這里，我才恍然大悟�？磥砟g(shù)都只是假象，人也只能把魔術(shù)看成一個表演項(xiàng)目，是不可以當(dāng)真的。
神奇的魔術(shù)作文12
童年是一段漫長而快樂的旅行，時而慢慢地走過你的身邊，時而卻飛快得從你身邊走過。但永遠(yuǎn)不會變的是美好的'回憶！
今天，老師和大家說要表演一個十分神奇的魔術(shù)“隔杯猜物”。首先老師請了兩位小“保鏢”把老師給押出了教室，其中一個就我呢！教室里頓時嘰嘰喳喳地炸開了鍋，過了一小會兒，卻又安靜地連一根針掉地上的聲音都聽得見。接著一聲令下“可以進(jìn)來了”，我們就把老師給押回了教室里。
只見老師把裙子左一掀，右一掀，左腳一抬，兩只手高高地舉起來，又漸漸落下，緊接著老師的手開始抖動起來，嘴邊念著“天靈靈、地靈靈，各路神仙來顯靈”。話音一落老師一把就抓到了有小果子的一號杯。霎時，全班響起了雷鳴般的掌聲。
“不可能！不可能”！“再來！再來！”在大家的再次邀請中老師同意再來一次。這次我們經(jīng)過周密布置故意做出假象來蒙蔽老師。老師進(jìn)來了，她圍著小杯子跳起了舞，雙眼又盯上了兩個小杯，突然她一把又抓到了有果子的杯子，我們?nèi)喽枷衲绢^人似愣住了，簡直太不可思議了。
我的思緒在神奇、驚訝、感嘆中輾轉(zhuǎn)，好想知道老師到底是如何做到和杯中果子心有靈犀的呀！
神奇的魔術(shù)作文13
星期三，文昌小學(xué)同心班開展了魔術(shù)社團(tuán)活動，由著名的魔術(shù)大師麥克親自教我們變魔術(shù)。我和同學(xué)們玩得可開心呢！
活動開始了！首先，麥克教我們玩“魔棒出花”。道具有：一個盒子、一朵花羽毛、一根魔棒。麥克把一根魔棒撞到盒子里，再把魔棒一拉，馬上變出了一朵花。我和同學(xué)們都看得目瞪口呆，羨慕極了！后來，麥克老師給我們揭秘：魔棒兩邊有洞，把花隨便放入洞口，只要它和盒子吸住，就能變出花兒來。接著，他還給我們示范了“聽骰子”。道具有：一個骰子、一個杯子和一個蓋子。老師把一個骰子放入一個小杯子里，把它蓋好。骰子是五。把小杯子放入大杯子里，把它蓋好，表演者側(cè)耳一聽，猜出是五，結(jié)果也是如此。這個魔術(shù)的秘密是：蓋子是透明的`，只要一偷看，就能知道是五。最后，老師讓我們獨(dú)立完成兩個魔術(shù)。剛開始的時候，我還是比較慌亂，魔棒變不出花來。后來老師悉心教導(dǎo)我，多加練習(xí)后我終于成功了！
我很喜歡魔術(shù)社團(tuán)，魔術(shù)是科學(xué)的，摸出了門道兒就很好玩，如果你有興趣也來試試吧！
神奇的魔術(shù)作文14
今天，方老師走進(jìn)教室說：“我這里有兩包‘神仙粉’和一瓶‘神仙水’都是昨天晚上神仙給我的�！庇腥苏f是白糖，有人說是鹽，還有人說是味精。
首先，方老師拿著一包‘神仙粉’再用剪刀把袋子剪破，把‘神仙粉’倒入杯子里，再把‘神仙水’倒入杯子中。接著，用手捂住杯口，嘴巴最那里嘀嘀咕咕的說什么，好像真的'在求神仙呢！他把杯子拿著轉(zhuǎn)一圈，讓我們看或摸一下。我摸了說：“好軟哦！”
正當(dāng)我們滿臉迷惑時，方老師把真相告訴了我們：“神仙呢！有嗎？當(dāng)然有，神仙其實(shí)就是科學(xué)老人。我剛才只是借用了科學(xué)老人的一些智慧來變魔術(shù)剛才那個是造雪粉，它加上幾滴溫水就會讓水變成雪一樣美麗無比！”
老師笑著說：“我會水杯倒過來，杯子里的水不流出來，你們信嗎？”有人信，有人不信，還有人半信半疑。
老師又拿出第二包“神仙粉”。先把它剪開倒入第二個杯子。接著，把上到入杯子，用手捂住杯口，說：“孫子，給爺爺翻個跟頭兒，走你。”說著，就把杯子倒了個個兒。我們吵著讓方老師把捂住杯口的手移開，他拿我們實(shí)在沒有辦法了，就把手拿了�！鞍�！太神了！水不見了？一點(diǎn)也沒灑！”我們大家驚嘆不已。
他說：“沒什么！這叫吸水粉，它會把水吸走貼在杯子上，所以不會掉下來�！�
這次的課真神奇��！
神奇的魔術(shù)作文15
今天是六一兒童節(jié)，我們班搞了一個特別隆重的活動，其中就有魔術(shù)。
剛剛到場，全班鬧哄哄的，簡直就是菜市場，我看見了別的班級，也應(yīng)該是來看魔術(shù)的吧？好希望快點(diǎn)開始。突然，我看見了一個人身穿黑色的禮服，手里拿著兩個羽毛，這應(yīng)該是魔術(shù)師吧。。
突然音樂開始，魔術(shù)師舞動著手里的'兩個羽毛，猶如一個小仙子。瞬間，這兩根羽毛變成了兩個粗壯的棍子。全體人開始鼓掌，還有的在喊：好！好！就像在放鞭炮。
全面的幾個節(jié)目也非常精彩，但是到了這個的時候，我驚呆了！魔術(shù)師手拿一本厚厚的書，她打開給我們看，里面什么都沒有，但是，當(dāng)魔術(shù)師用一個紅領(lǐng)巾在上面摩擦的時候，我突然感到懷疑：“為什么要摩擦呢？難不成能寫出字，或者畫出畫，算了，我還是繼續(xù)看吧”。魔術(shù)師摩擦好了，把書打開。全場人都鴉雀無聲了，有畫啊！全體人熱烈鼓掌，簡直就是一個瘋子在亂敲鼓。但是節(jié)目還沒有演完，魔術(shù)師繼續(xù)拿著紅領(lǐng)巾摩擦，這次他又要干什么呢？不會是吧畫變美吧？不對！絕對是上色。果然不出我所料，圖畫本上色了，全體人掌聲加歡呼！有的人甚至站了起來，拼命鼓掌，把自己的手都給拍的紅彤彤的，這個班分明就是個一個炸彈 ，爆炸了的情景。
魔術(shù)師的表演就是這么精彩，這樣子肯定要苦練。不過到最后我才知道，這個魔術(shù)師的名字叫：卜青青。是一個很不錯的魔術(shù)師哦！
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