[優(yōu)選]印記的作文13篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的印記的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　印記的作文 篇1

　　每一次的心動(dòng)都將會(huì)是最美好的事情，每一次的生離死別也都是無法抗拒的。時(shí)間卻又總是依附著什么。它的出現(xiàn)都將會(huì)是一次面臨。而微笑又總是會(huì)在每一次的辛勤付出之后。印記都將會(huì)時(shí)時(shí)刻刻而深印腦海！而我們又終究會(huì)有不同尋常的面臨。這可有可無的一切對(duì)我們來說，都會(huì)有很迷茫的希望！

　　微笑

　　這生活中，就該出現(xiàn)各種微笑。然而正因?yàn)楸簧�活所迫，那張單純善良的臉卻再也沒有了。微笑也從此沒有了。也許所有的被逼無奈都會(huì)造成一個(gè)不同尋常的自己！這曾難忘的過往，這層失敗的過去。微笑的我們，卻早已沒有了最初的那一份堅(jiān)強(qiáng)！而那無情的歲月又總在打亂我們的生活。墜落的生活便向我們而駛來。只希望微笑如初，我們依舊堅(jiān)強(qiáng)！

　　印記

　　生命中曾出現(xiàn)的背影，生命中曾出現(xiàn)的畫面卻又永遠(yuǎn)留在心中。那頗為感動(dòng)的則是心中最美好的出現(xiàn)！印記都將會(huì)時(shí)時(shí)刻刻牢記在心。而我們又依舊如初。相信，心中的守護(hù)都將會(huì)不斷的帶領(lǐng)。陰極液將永遠(yuǎn)在于腦海，這生活的酸甜苦辣，這與時(shí)共進(jìn)，這患得患失都將會(huì)成為生命中的所感動(dòng)。愿這一切的美好都與我們所來臨。微笑在身邊，而我們依舊保持笑臉常開。抓住這時(shí)間的腳步，青春之路，一路前行！想要飛，就要飛得更遠(yuǎn)。拼搏之中成長！拼搏之中試著優(yōu)秀！

　　生活的多姿多才有了現(xiàn)在的我們。而那些最美好的回憶又深深的留在腦海！遺忘都將會(huì)是回憶的不堪！而記憶卻是最美好的.正途！與青春相作伴，我們依舊永遠(yuǎn)直前！永遠(yuǎn)保持微笑，心情則是最重要的。殘酷無情的生活有種就要面臨，堅(jiān)強(qiáng)的我們又總是那樣的勇于直前！時(shí)間相伴，明天的明天都將會(huì)是最好的。相信這個(gè)世界并沒有拋棄我們。選擇堅(jiān)強(qiáng)，一切的一切都會(huì)是最幸福的出發(fā)點(diǎn)！

　　依舊微笑，印記長存！

　　印記的作文 篇2

　　打開記憶的相冊(cè),一幅幅有你的畫面,隨之慢慢進(jìn)入眼簾,一陣酸澀涌上心頭,不禁潸然淚下……

　　小時(shí)候，我和哥哥經(jīng)常住在外婆家，現(xiàn)在要讀書，便住到了城里，那年，我們已經(jīng)好久沒有回去，老太太便不停打來電話，滿懷熱誠地問：“你什么時(shí)候回來？”她的耳朵不好，我解釋了半天，她仍舊熱切地問：“你什么時(shí)候回來？”幾次三番，我便沒有了耐心，在電話里大聲嚷嚷，她終于聽明白，默默掛了電話。

　　一天,外婆打來電話說老太太生病了,我們急急忙忙趕回去,一路上,我心里默默祈禱……車子到了村口，老太太站在村口，滿臉的笑，我們埋怨道：“好好的，怎么說生病了�！崩咸�太不說話，只是嘻嘻地笑著。不久，我們便回去了……

　　沒過幾天，外婆再次打來電話說老太太生病了，半信半疑的我和哥哥還是回去了，傍晚，老太太精心準(zhǔn)備的菜肴，終于端上了桌，我心里咯噔一下：肉上有些毛，菜里還有幾根花白的頭發(fā)，一直以來，老太太廚藝高超，今天怎么失手了？我心中有些不解……天色已黑，老太太怕我們找不到公交車，一邊背著一大筐自家種的蔬果，一邊拉著我們。她陪我們上了車，不停囑咐，急著下車了，車門夾住了她的衣服，我大聲喊道：“老太太，小心��！”她一邊跑一邊說：“孩子，我知道你們作業(yè)多，沒生你們的氣……”望著她遠(yuǎn)去的背影，眼眶模糊了……

　　有時(shí)，我怕老太太會(huì)孤獨(dú)，便常常打電話回去，問她是否身體健康，她總回答我：“孩子，我過得很好，最近我和你外婆還去田里種水稻呢！身體健壯得很，不用老擔(dān)心我……”我聽了放下心，不再多打電話……

　　一天,外婆打來電話,說老太太……，我和哥哥急忙趕到，她的手早已冷冰了，我無法相信，大聲呼喊著，她的嘴唇微微動(dòng)了一下……她走得那么安詳……不禁潸然淚下。閉上眼，聽到她在耳畔的呼喚與爽朗的笑聲，看到一幅幅有她的畫面，聞到她身上的`那股味道，我突然后悔沒有經(jīng)�；厝�，再多看她幾眼……

　　一年又一年過去了，窗外雪花飄飄，聽說雪花是去世的人給在世的人寫的信，老太太，這是你給我們寫的信嗎？在我的心中有你的印記…

　　印記的作文 篇3

　　每一個(gè)民族，每一個(gè)國家，都會(huì)有他們引以為傲的人。而這些人，在歷史上有著舉重若輕的地位，使他們留下自己獨(dú)特的印記。

　　酒香是李白的印記了。這個(gè)放蕩不羈的男人，開創(chuàng)了一個(gè)堪比盛世的詩歌時(shí)代。他的一生與酒息息相關(guān)，可以說，酒是他靈感的源泉，是他處世的態(tài)度。沒有酒，便沒有他與汪倫那千古絕唱的友誼；沒有酒，他便不能縱歌狂舞，失去了超凡脫俗的仙風(fēng)道骨；沒有酒，甚至他的名字也不能留芳千古，只落得一個(gè)凡夫俗子的碌碌一生。他被風(fēng)吹滿的長袍就好似他的胸襟，蘊(yùn)含著無數(shù)抱負(fù)與希望。三次貶謫，又復(fù)官，他的足跡蔓延大江南北，酒香隨這蔓延，造就了一片水村山郭酒旗風(fēng)。酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐便是半個(gè)盛唐。從此，唐與李白，被酒香牽了紅線，牢牢地栓在一起。

　　戰(zhàn)場(chǎng)是岳飛的`印記。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚的時(shí)代一去不復(fù)返，他也只能悻悻而歸。曾幾何時(shí)，刀鋒掠過匈奴人的脖子，長槍鉆進(jìn)金人的心臟，他壯志滿懷，待從頭，收拾舊山河，朝天闕。岳飛遠(yuǎn)眺去，他的目光令金人為之膽寒，岳家軍三字已不只是一面旗幟，它是用無數(shù)金人的血肉筑就的岳家軍的聲望。代表著大宋王朝崛起的最后希望。不料，這最后一步便真是咫尺天涯，十二道金牌見證著這個(gè)王朝脈膊的逐漸停止，如同獰惡的魔鬼，將岳飛從成功的邊緣逼了回來，讓他不得不功虧一簣。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的愿望已成海市蜃樓，只留一句青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣的悲嘆。雄渾的馬啼聲，嘶啞的喊殺聲，同古戰(zhàn)場(chǎng)一起，融進(jìn)歷史，成為岳飛真正的歸宿。

　　這些印記，為他們開創(chuàng)了一個(gè)新的時(shí)代，使人們能透過史書，認(rèn)識(shí)真正的他們。印記，便是他們性格的真實(shí)寫照。當(dāng)人們透過酒香，踏過戰(zhàn)場(chǎng)，似乎又回到了那個(gè)時(shí)代，那個(gè)充滿塵土，溢滿酒香的時(shí)代。

　　印記的作文 篇4

　　青春的記憶里充滿了愛的旋律，我們?cè)诘玫綈郏�同時(shí)也在失去愛，這種得到與失去的經(jīng)歷，讓我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)最樸實(shí)和真誠的愛就在我們的身邊。

　　年輕的時(shí)候總是向往去陌生的地方，所以選擇離開曾經(jīng)的朋友、父母、家鄉(xiāng)，一個(gè)人到外地求學(xué)、工作，去尋找自己的人生。雖然外面的世界很精彩，但是慢慢發(fā)現(xiàn)自己疏遠(yuǎn)了那曾經(jīng)熟悉的一切，跟那些老朋友、老同學(xué)不再一起經(jīng)歷著失落的煩惱、分享成功的喜悅。在自己離家的那些日子里，父母親日復(fù)一日地為家庭操勞著，他們的皮膚在慢慢地褪去光澤，頭發(fā)也不再烏黑光亮了，他們已然從中年人步入到老年人的行列，看著這樣的變化，心里總想為他們做點(diǎn)什么，但結(jié)果卻只是無能為力的無奈。家鄉(xiāng)也在經(jīng)歷著翻天覆地的大變化，曾經(jīng)只在大城市有的.地鐵，在大城市有的新興事物，這幾年在家鄉(xiāng)也可以看到了。所有發(fā)生的這一切，都在改變著自己對(duì)愛的理解，因?yàn)檫@些自己本該可以感受到的變化卻與自己擦肩而過，那種沒能親身經(jīng)歷的遺憾，那種被疏遠(yuǎn)的陌生感越發(fā)放大了自己失去的愛，這也堅(jiān)定了我要回到家鄉(xiāng)的念頭。

　　回到家鄉(xiāng)，慶幸的是朋友和父母給了我很多鼓勵(lì)與支持，彼此之間不但沒有隔閡，反而多了默契和理解，讓我們更有信心共同去續(xù)寫今后的歲月�；氐郊亦l(xiāng)，我可以更踏實(shí)地暢游到九龍湖去享受養(yǎng)心天堂的寧靜，攀登到招寶山上去感受海天雄鎮(zhèn)的威武，而此時(shí)的寧波也正以書藏古今、港通天下的胸懷在大踏步地發(fā)展和建設(shè)，自己正好趕上了好的機(jī)緣，可以成為家鄉(xiāng)發(fā)展的建設(shè)者和見證者。

　　人生有時(shí)就是一種輪回，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)自己依然回歸到原地，但是自己卻找到了愛的真諦，對(duì)于愛不再是年少時(shí)的一意孤行，而是多了理解和包容，會(huì)更懂得平衡，會(huì)更懂得珍惜和分享，會(huì)把友情、親情、鄉(xiāng)情裝進(jìn)了心里，讓自己更有信仰，更加堅(jiān)定。

　　印記的作文 篇5

　　雨從天空墜落大地，是上蒼給大地的絲絲情意，是天空給大地傳遞的點(diǎn)點(diǎn)信息。四季的雨，有著不一樣的風(fēng)采。——題記

　　天街小雨潤如酥

　　春姑娘邁著輕盈的腳步，她提著神奇的小花籃，赤著腳，歡快地在云端跳躍，把絲絲春雨灑向大地。雨飄飄揚(yáng)揚(yáng)，如細(xì)絲，如牛毛，如珍珠，輕輕柔柔地飄灑大地，給大地罩了一層薄薄的輕紗。春雨貴如油！在春雨的滋潤下，一切都變得生機(jī)勃勃。小草欣然張開了眼，嫩嫩的，綠綠的，盡情地吮吸甘霖。桃樹、梨樹、杏樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花，爭(zhēng)芳斗艷，美不勝收。不絕于耳的沙沙聲喚起了生命深處蠢蠢欲動(dòng)的`希冀！

　　白雨跳珠亂入船

　　夏天的雨是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆匆。上午還是艷陽高照，沒準(zhǔn)下午一道白色閃電劃破長空，緊接著一個(gè)炸雷，烏云如千軍萬馬，迅速布滿天空。天上好像突然擰開了閘門，雨水猛地傾瀉下來�？耧L(fēng)卷著雨點(diǎn)，像無數(shù)條鞭子，拼命抽打著路邊的大樹和窗戶。一些大樹經(jīng)受不住狂風(fēng)暴雨的肆虐，東倒西歪，不時(shí)有樹枝折斷的聲音。不一會(huì)兒，雨停了，烏云散去，太陽重又張開了笑臉，一道道彎彎的彩虹劃過天邊。試想，如果沒有暴雨，哪來這燦爛的彩虹？

　　霜園紅葉多

　　秋雨，帶來了豐收的喜悅。鄉(xiāng)間，大片大片田野泛著金色的光，飽滿的稻穗低垂著虔誠的小腦袋。果園里，果香四溢，沁人心脾。片片落葉在秋雨的洗滌下，帶著眷戀與不舍，離開枝頭，投向大地母親的懷抱。最美的還數(shù)那滿山的楓葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就如一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，高唱著豐收的凱歌，高唱著生命，又一段輪回！

　　千樹萬樹梨花開

　　冬天的雨化成了另一種姿態(tài)——雪。瞧！大片大片的雪花從天空悠悠地飄下，像柳絮一般在空中飛舞。潔白晶瑩，化作淡淡的雨水溶進(jìn)泥土里。高高低低的樹枝上，積壓著沉甸甸的雪球，高樓帶上了白帽，馬路上鋪上了一層厚厚的白毯，整個(gè)城市朦朦朧朧，粉妝玉砌！

　　四季的雨啊，你讓大自然變得更加豐富，讓世界變得更加精彩！

　　印記的作文 篇6

　　大年初三，整理起曾經(jīng)以為是瑰寶的初一到初三的書、練習(xí)冊(cè)、試卷和一些記載繁華蒼涼的句子，零零散散，宛如年華里的坑坑洼洼。

　　翻手間，一張泛黃的報(bào)紙從雜亂的書中滑落，窗外的陽光并不刺眼，卻莫名地不舒服，報(bào)紙上有我第一篇鉛字作品，有我最心疼的話，奈何瓊枝不堪折，夢(mèng)里花落知多少。時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)過身，只能瞥見那抹自己留下的淺淺印記。

　　三年光陰，流逝與停留交替更迭，我曾以為自己握住的比別人多，卻沒想到失去的比別人更多，生命有太多的不公平交換，這很對(duì)。青藤纏繞破爛的.老墻，就像我們總回憶過去，渴望用枷鎖困住逐漸丟失的我們想要擁有的。

　　這時(shí)候，似乎記錄從前的相片文字都足以使我們想起那些人那些事那段記憶中的青蔥歲月，翻手覆手，每幕畫面像一幀幀等待放映的黑白電影。

　　看見了他們QQ空間中張張孩子氣的相片，有我有你有他和她，當(dāng)初的那些孩子，像樸樹的那些花兒，各自散落天涯。那天他們回母校，人群中已覓不到我的身影，他們都說我，好不容易去一次呢。吶，對(duì)不起。不是遺忘，而是怕物是人非真真切切在我面前上演，我該用什么笑容去偽裝我心里的失落。

　　后來，我們都變了，連同時(shí)光溜走的還有墻上一千零一朵小花。開始的開始，我們還能彼此笑著說時(shí)間是把殺豬刀，開始的后來，我們說最近很好勿念，后來的后來，我們……早已忘記屏幕的那邊是誰。笑著說著哭著最后麻木著。原來，街口轉(zhuǎn)角后，剩下我一個(gè)人走。

　　經(jīng)過那么多的浮浮沉沉，最后像個(gè)麥田守望者，仰望那座種滿玫瑰種滿紫羅蘭的天空之城，別人卻告訴我，云朵上的花期很短。最后，我不得不邁開那雙沉重的雙腳走在擁擠的路上，摔倒一次又一次，在瀕臨殤落之際總有人扯著衣角，低訴似曾相識(shí)的自己。

　　霧與花月語，漫山遍野。終不能狠心將那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴釋懷，長篙浮藻間的滿溯星光，和哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)一同走失了。

　　印記的作文 篇7

　　家風(fēng)很短很短，一張紙上零星地點(diǎn)綴著幾個(gè)字，幾句話。家風(fēng)很長很長，翻開那頁紙張，透過那幾句話，便是整個(gè)世界。

　　——題記

　　家風(fēng)無言，滋潤了心田；家風(fēng)無聲，響徹心扉；家風(fēng)無形，刻在心頭。無言無聲無形，卻牢牢抓住時(shí)間的尾巴，奮力一甩，便甩開了人生的無數(shù)春秋冬夏。

　　午夜，大雨傾盆。明亮的月光在人間抹上了一股金黃的色彩。但大雨滴打著，無情地將月光打碎、打亂。當(dāng)它鋪在地板上時(shí)，已是那么的微弱，微弱的讓人辨別不出它的真身。

　　雨滴在肆虐著，滴滴答答打在玻璃上，像鐘聲，漸漸敲開了深藏的記憶。

　　那是去年的事情了。明媚的陽光，和煦的春風(fēng)在外面挑逗著楊柳的枝頭。爸爸望著窗外，禁不住誘惑出去了。嘿，我等爸爸剛一出去，就把課本一摔，“走”，我也去瀟灑瀟灑！

　　打開電視機(jī)，開一罐可樂，往沙發(fā)上一躺，便開始了娛樂時(shí)間。我不斷地轉(zhuǎn)換著電視頻道�？吹谜�酣，門突然開了。接下來是一頓臭罵，接著便是一陣火辣辣的感覺在臉上彌漫開來。爸爸生氣了，扔下手中的東西，摔門而去。

　　一個(gè)人呆呆地站在房間里，心里盡是委屈。“我看一會(huì)電視怎么了？學(xué)習(xí)，就知道讓我學(xué)習(xí)�！闭f完就向爸爸扔在地上的東西踢了一腳�！斑�，這怎么是一張卡片？”我禁不住好奇，把它撿了起來。剛一打開，手便猛地一顫，心里更是沉了下來。怎么會(huì)這樣？怎么可能？！我不禁向后退了幾步。

　　這張卡片是一封信，不，是一封家書。里面的內(nèi)容大致是：兒子，一年之計(jì)在于春，又是一年春季到。每天看著你，再看看鏡中的我，不經(jīng)意之間我已蒼老了許多，你也漸漸地長大了�！皭蹏�、包容、厚德”、“熟讀詩書，勤儉持家”，這些話你應(yīng)該常常聽我說吧？對(duì)，這就是我們的.家風(fēng)�，F(xiàn)在正值春天，我希望你能牢記這幾句話……

　　雨更大了，屋內(nèi)好像也下了雨，濕了一桌子的紙。不，這是淚珠，滴滴答答，比雨更大更響。但是，更響的是那無言的家書，響徹了我整個(gè)心扉。

　　印記的作文 篇8

　　剛走到我們六·二班門前，我相信，你已經(jīng)被里面散發(fā)出來的美食的香味陶醉了。看！太不起腳了吧，那就走進(jìn)我們的教室吧，我們可都是非常好客的吆！

　　快跟我去看看都有那些美食吧！潤滑爽口的涼菜；各種餡料，香味撲鼻的菜餅；清香美味，色香俱全的水果拼盤；特色小吃，美味的炸麻葉……好好好，不說了，看你們口水都流出來了，嘿嘿，要想吃，我們得先做�。�

　　在面食大家庭中，我們知道的很多，當(dāng)然，會(huì)做的也不少，但我們組最拿手的，還是要數(shù)炸麻葉。同學(xué)們系上圍裙，帶上廚師帽，全副武裝后，計(jì)時(shí)１５分鐘，馬上開始。只聽老師一聲令下：“開始！”我們便緊張地行動(dòng)起來，配合的天衣無縫。在我們眼里，時(shí)間就是美味的過程，各個(gè)組爭(zhēng)分奪秒地忙碌著。

　　不錯(cuò)，別看烙菜餅小組的同學(xué)個(gè)個(gè)都是虎背熊腰的男子漢，揉起面來還真像那么一回事，真是三日不見，另當(dāng)刮目相看��！

　　拌涼菜小組已經(jīng)做好了一盤涼菜，真讓人垂涎欲滴。

　　水果拼盤可真是漂亮，用檸檬，紅果，哈密瓜擺成了２００９的字樣，還有全運(yùn)會(huì)的吉祥物——泰山童子呢！好一個(gè)“舞動(dòng)旋律，笑迎全運(yùn)”！

　　再來看看我們炸麻葉小組，男女搭配，干活不累。金燦燦的`麻葉在油鍋里逐漸變大，好！撈上來，盛在晶瑩剔透的玻璃盤里，美麗極了！還有濃濃的蛋香的味道呢，哈哈，垂涎三尺了吧！真是無巧不成書，油鍋里的最后一只麻葉也被撈了上來，１５分鐘計(jì)時(shí)結(jié)束了。

　　快來嘗嘗吧！瞧，評(píng)委老師都給我們豎起了大拇指，我們心里想吃了蜜糖一樣甜滋滋的。老師還笑著對(duì)我們說：“你們真是八仙過海各顯神通��！”

　　只要付出，就有回報(bào)，我們不僅收獲了快樂，還收獲了美味與甜蜜！

　　印記的作文 篇9

　　那是一個(gè)明亮的早晨，陽光透過了梧桐樹在地上留下了斑駁的樹影。聽得見幾只麻雀在樹上嘰嘰喳喳;聞得見濕潤空氣中伴有的梔子花香;看得見幾只紅蜻蜓在這初晨里嬉鬧。那個(gè)早晨的確令人心情愉快了起來。

　　身穿著一襲潔白的連衣裙，披著一頭烏黑順滑的直發(fā)，她白皙的臉上泛著微微的紅暈，她的眸子像泉水般的清澈，嘴角輕輕地上揚(yáng)，她的笑聲像銀鈴般悅耳。原來她看見了他!這個(gè)正值青春的懵懂女孩，悄悄的暗戀著身高一米八，名叫覃燦的帥氣男孩。她知道，覃燦就是她曾幻想過無數(shù)次的.白馬王子。十八歲的她也期望著自己能有像童話般的唯美愛情。她還是在愛情和面包之間選擇愛情的無知女孩。在別人都在贊美梁山伯與祝英臺(tái)的凄美愛情時(shí);在大家都在唏噓于牛郎和織女的亙古守候時(shí);在世人都在感動(dòng)于許仙和白素貞之間異類的愛戀時(shí)。而她卻只期待自己能像灰姑娘或是白雪公主一樣和王子幸�？鞓返厣�活在一起。誰見了都忍不住憐愛這樣一個(gè)女孩。

　　突然，一個(gè)球飛了過來!!不偏不倚，正好砸到了她的頭上。嚇得她癱坐在了地上緊接著，一個(gè)男孩跑了過來，是覃燦!!他用那帶著一點(diǎn)點(diǎn)磁性的嗓音溫柔地問“對(duì)不起啊，你沒事吧?”一邊這樣說著一邊把她拉了起來。他真的完全俘獲了這個(gè)少女的心。她嬌羞的像剛剛綻放的曇花一樣，”我……沒事“她支支吾吾地回了句。她感覺到自己的心跳地好快，她漲紅了臉。她多么渴望能在自己能與他擁有一段愛戀。

　　她回到了教室，想想今天的遭遇，想想他，她覺得，她是時(shí)候大膽一次!她要表白!!她不能讓自己的青春留下遺憾!她將自己的心聲一字一句寫在了紙上。她覺得無論失敗與否，她都要試一試!她已經(jīng)做好了被拒絕的準(zhǔn)備。

　　在一次課外活動(dòng)中，她看見了他，她緩緩地走了過去，用自己那修長的手指輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)覃燦的背，他回過頭來，看著她。她根本不敢直視他的眼睛，她慌亂地把紙條塞在了覃燦的手心便匆匆離去。接下來便是那焦急的等待。一天，兩天，三天都過去了，依然得不到他的回復(fù)。她輕輕地抽泣，但是她不覺得遺憾，也許沒有回復(fù)對(duì)她來說就是最好的回復(fù)……

　　她無悔，因?yàn)榍啻簾o悔。

　　印記的作文 篇10

　　麗渾渾噩噩的的過了兩年初中時(shí)光，轉(zhuǎn)眼就初三了，麗以為她初中就一直這樣度過了，然后命運(yùn)再次站在了麗的這邊，不知道是什么原因，學(xué)校開始分班，麗被分到了新的班級(jí)。

　　麗突然覺得和小學(xué)一樣，在五年級(jí)的時(shí)候被分到別的班級(jí)，從此變成了學(xué)霸。麗覺得這次自己也會(huì)有改變，麗期待著老師的到來。新的老師是男老師，并不帥，但總歸是新的老師，對(duì)麗是一個(gè)新的開始。

　　老師把麗排在了第三排，麗很不滿，之前都是第一排，分明是偏袒本班學(xué)生和他認(rèn)識(shí)的學(xué)生，第一排和第二排坐滿了他認(rèn)識(shí)的人，麗嘟起嘴巴，頭扭向窗外，表示著自己的不滿。

　　麗的`同桌是一個(gè)極其好動(dòng)的男生，后桌也是壞學(xué)生，老師，你這是把我當(dāng)壞學(xué)生啊，麗心里想著，她想媽媽了。 老師在講臺(tái)說著什么，麗根本心不在焉，前桌回過頭對(duì)麗說:"你看看桌里有沒有..." 麗就低頭找紙團(tuán)，找了半天，"沒有"麗對(duì)前桌說。前桌反復(fù)問"你在看看，沒有嗎" 麗確定沒有紙團(tuán)。 這時(shí)麗同桌的手突然伸到麗的書桌里，拿出了一把雨傘，遞給了前桌。前桌說:"謝謝啊" 麗一下子傻了，原來她不是找紙團(tuán)是傘啊，當(dāng)時(shí)自己很生氣，根本沒聽清她說什么。麗本想解釋，但想想剛才同桌和前桌的眼神，麗覺得沒必要解釋了，解釋反而更說不清。

　　當(dāng)天晚上寢室也換了，麗搬著自己的行李，來到寢室，寢室里沒有原來的同學(xué)，都是新同學(xué)，麗看了一下，只有上鋪，麗"同學(xué)，這有人嗎" 吃著零食的下鋪，抬頭看了一眼麗"沒有" 麗將行李扔到床上，開始整理床鋪。

　　室友在熱鬧的聊天，麗一聲不響的鋪著被，覺得眼淚馬上就要流出來了。

　　印記的作文 篇11

　　2020年,注定著不平凡！新年伊始，新型冠狀病毒的爆發(fā)席卷武漢,蔓延全國......伴隨著的是武漢封城，道路封閉，娛樂場(chǎng)所停止?fàn)I業(yè)，居家隔離……所有的一切仿佛都按下了暫停鍵,這個(gè)春節(jié)令人惶恐不安！然而我們的身邊卻有一群最美逆行戰(zhàn)士——白衣天使。他們負(fù)重前行，奮戰(zhàn)在一線，披荊斬棘，勇往直前！

　　84歲的鐘南山爺爺，他曾在新聞采訪中對(duì)老百姓說：“千萬不要去武漢，危險(xiǎn)！”然而他轉(zhuǎn)過身，毅然決然，奮不顧身地踏上了去武漢的路。去武漢己沒有機(jī)票,他就買動(dòng)車票,沒有坐票,就買站票�？吹綀�(bào)道中鐘爺爺在餐車?yán)镛k公，累得睡著了，那憔悴的面容,讓我倍感酸楚。記者采訪時(shí),好幾次都能看到鐘爺爺微含淚光的眼睛,疫情面前使他滿面愁容,讓我倍感心疼。冒著被傳染的危險(xiǎn)無數(shù)次穿梭在危重病人之間，給予他們希望與力量,每每看到這一幕,我想：他已是高齡84歲的老人啊！安享晚年之時(shí)卻用自己的脊梁撐起了一片天，他是我心中的英雄！

　　武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇先生——他身患漸凍癥,走起路來一瘸一拐，醫(yī)生診斷他還有十年的壽命，但他卻在有限的生命里體現(xiàn)了生命的最大價(jià)值，奮戰(zhàn)在一線，與死神較量。他的妻子同樣是一名醫(yī)護(hù)人員，在救治病人的`過程中不幸被感染，他雖萬分牽掛，但依然恪盡職守，把病人放在第一位，奮戰(zhàn)在一線。也許是幸運(yùn)，他的妻子被治愈了，這大概就是好人有好報(bào)吧！

　　北大護(hù)士柳紅英，她因長時(shí)間戴著護(hù)目眼鏡，臉上被壓出了膿皰，而她笑稱這是“天使的印記”。這是怎樣的樂觀和希望�。∵@使我為之慚愧，和柳阿姨相比，我在面對(duì)困難時(shí)是那么的弱小，我想今后每想到這“天使的印記”，我也會(huì)因此而更有勇氣去面對(duì)未來的人生之路吧！

　　看完他們的故事，我沉默了，和他們相比，我顯得是那么渺小是！我忽然明白了，我們努力學(xué)習(xí)的意義是什么，為的就是將來能夠報(bào)效祖國，為祖國做貢獻(xiàn)，成為國之棟梁啊！

　　在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，眾多醫(yī)護(hù)人員放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，選擇了支援武漢，他們舍小家為大家，值得我們敬佩！我們流淚，因?yàn)楦袆?dòng)；我們高歌，因?yàn)楦兄x；我們禮贊，禮贊生命的偉大與神奇！我為中國加油，為武漢加油！

　　印記的作文 篇12

　　窗外雪花飄飄灑灑，室內(nèi)正在寫寒假作業(yè)的我，不禁被窗外美景吸引，停下手中的筆望得出神。不知不覺媽媽來到我身邊，拍拍我說:"作業(yè)寫完，領(lǐng)你出去玩"。于是我埋頭奮筆疾書，一會(huì)兒便寫完了。

　　來到樓下，哇!萬里雪飄，銀裝素裹，一片片雪花慢悠悠地飄落，好似美麗的銀蝶在空中翩翩起舞，雪落在屋頂上，像蒙了一條閃著銀光的紗，粉裝玉砌美麗極了。望著那棉花般厚厚的積雪，不知該如何下腳，一個(gè)奇特的想法在腦海中閃現(xiàn)，我何不給自己在今冬留個(gè)印呢?

　　于是我拉著媽媽快跑來到了廣場(chǎng)，我要在這里留下我快樂的印記，我起先平躺在雪地上，四肢與雪地親密接觸，胳膊腿全部伸開，不讓它們有任何束縛。雪花落在臉上麻酥酥涼颼颼，此時(shí)天地只剩一個(gè)我，廣場(chǎng)上回蕩著我的笑聲。接著又換了個(gè)醉臥草坪的姿勢(shì)，媽媽被我迷瞪的眼神和滑稽的姿勢(shì)逗得哈哈大笑。又做了幾個(gè)跟電視里學(xué)來的武俠姿勢(shì)，不一會(huì)我的印記遍布了廣場(chǎng)。我跟媽媽又合力堆了個(gè)雪人，用瓶蓋做眼睛，胡蘿卜做鼻子，辣椒做嘴巴，最后把我的'圍巾和帽子給他戴上，哈哈好逼真啊!最后媽媽拿了個(gè)雪團(tuán)給我，說你滾個(gè)雪球吧，我看著手中小小的雪團(tuán)問媽媽雪球能滾多大，媽媽告訴我志向多大雪球就能滾多大，我拿著手中的雪球開始向前推，手中的小雪球神奇般的變大，由起初拳頭那么大逐漸滾成籃球那么大，累得我汗流浹背，后來媽媽加入跟我一起滾雪球，媽媽說知識(shí)如同滾雪球，越滾越大越學(xué)越多……我把那個(gè)大雪球滾到了雪人的旁邊，看著自己的杰作，想著媽媽說的話，這個(gè)雪天我留下了我的印記和歡樂，也懂得了志向多大天空就有多大!

　　印記的作文 篇13

　　一堂好的課，不僅是教師的享受，更是學(xué)生的視聽盛宴。楊老師的《山地之國》，就是這樣一堂精彩的課，讓我慶幸自己能有機(jī)會(huì)身臨其境地體驗(yàn)。

　　所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。整堂課下來，我能清楚地感受到李淑老師的用心。整堂課中，讓我感受最深的就是，她對(duì)教材的處理非常大膽而細(xì)膩�！兜咀魑幕�的印記》一課，我剛開始看的時(shí)候，感覺是有點(diǎn)亂的，不得不說這課非常難上：它看似簡單，好像學(xué)生自己看看書就能學(xué)會(huì)；實(shí)則它卻很難，邏輯性不強(qiáng)，無法讓人理出一條清晰的脈絡(luò)。特別是，作為教師，如何在課堂中傳遞給學(xué)生一種“因地制宜”、“人地和諧”的理念，讓他們認(rèn)同這種觀念，這是非常難的。

　　而李老師卻做得特別棒。她打亂了課本原有的順序，依據(jù)一種全新的邏輯重新對(duì)課文進(jìn)行梳理。從湄公河平原的`人文景觀出發(fā)，先了解其人文風(fēng)情，再進(jìn)一步探討該風(fēng)情形成的原因，即當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境。貫徹“因地制宜”的理念，使得結(jié)論有了合理的依據(jù)。而這些結(jié)論都是從地圖中找出來的，也培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力。

　　李老師將小組合作放到了比較后面的部分，讓他們從三方面（自然環(huán)境、旅游設(shè)施、交通條件）來討論概括湄公河平原稻作文化興盛繁榮的原因，等于是讓學(xué)生自行歸納概括本課的知識(shí)點(diǎn)，在討論的過程中，實(shí)際上也完成了復(fù)習(xí)工作，使得學(xué)生能夠以相互學(xué)習(xí)的方式來鞏固本節(jié)課的知識(shí)。

　　在最后一部分，以表格的形式，讓學(xué)生完成表格，分條概括地區(qū)的自然條件，讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)總的梳理。最后能有效結(jié)合作業(yè)本，讓他們運(yùn)用所學(xué)，對(duì)比湄公河地區(qū)和長江中下游地區(qū)的自然條件，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問題。

　　總體來說，李老師教學(xué)思路非常流暢自然，在備課過程中，大量地加入自己的思考和理解，使得整堂課給人一種眼前一亮的感覺，非常驚艷。除此之外，在上課過程中，她的教態(tài)、她對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)方式、她的應(yīng)變能力等等，都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

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