手機(jī)該不該進(jìn)校園作文800字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的手機(jī)該不該進(jìn)校園作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　關(guān)于“手機(jī)該不該進(jìn)校園”，對(duì)此言人人殊。有人說，手機(jī)更新了人們的生活方式，益處多多；有人說：手機(jī)是洪水猛獸，害人不淺。在這里我想說：可乘科技之風(fēng)，揚(yáng)于機(jī)之利。

　　在這信息滿天飛的時(shí)代，手機(jī)以小巧方便、功能豐富的優(yōu)勢(shì)占據(jù)了報(bào)紙等通訊傳輸方式的地位，成為我們獲取信息的主要媒介。當(dāng)今社會(huì)，足不出便可“盡知天下事”，而在相對(duì)封閉的校園內(nèi)，對(duì)外界信息的獲取顯得猶為困難。我們每天面對(duì)成山的試卷和教科書，腦中一遍遍重復(fù)單調(diào)的知識(shí)模板，這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是大家想要的嗎？這使外界信息的流入和手機(jī)的應(yīng)用顯得猶為重要。

　　手機(jī)進(jìn)校園，我們可以及時(shí)地獲取信息，試想，當(dāng)你跟著屏幕上載人飛船的發(fā)射升空一同倒計(jì)時(shí)時(shí)，該有多少激動(dòng)與自豪；當(dāng)你看到又有幾位學(xué)子攀登至學(xué)術(shù)界的“珠穆朗瑪”，獲得成就和贊揚(yáng)時(shí)，你是否會(huì)更加堅(jiān)定意志，在夢(mèng)想的天秤中再加一砝碼，決心要和他們一樣做了不起的人？除了獲取信息之外，手機(jī)還能作為學(xué)習(xí)助手。如今，有許多軟件專為輔助學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)，我們可以從中獲取詳細(xì)的解題過程以及歸納總結(jié)，拓展視野，彌補(bǔ)知識(shí)上的空缺。倘若妥善利用，手機(jī)進(jìn)入校園確定有利。

　　手機(jī)害人不淺？手機(jī)是“洪水猛獸”？不錯(cuò)，手機(jī)確實(shí)“害人”，但它“害”的是自控能力差的人；手機(jī)確實(shí)是“洪水猛獸”，但它“吃”的是甘愿墮落，不思進(jìn)取的人。也許有人會(huì)疑惑了，手機(jī)耽誤學(xué)習(xí)、影響健康的實(shí)例確實(shí)存在。那我就不得不提一下“自制力”了，可以說每個(gè)人成功人士的背后都有它的存在。用在這里，自制力的作用就是讓人在正確的時(shí)間內(nèi)正確地使用手機(jī)，擁有它的人自然前途無量，而沒有它的人便是所謂的“被手機(jī)耽誤的人�！绷硗�，手機(jī)于我們而言，只是一個(gè)工具，要說健康危害，沒有了手機(jī)，一樣會(huì)有電腦、平板等電子產(chǎn)品，它們是科技時(shí)代的衍生物，有利有害，全憑個(gè)人意識(shí)。正如一把刀，在廚師手里，它是烹出佳肴的良器，在軍人手里，是上陣殺敵的武器，而在歹徒手中，就是殘害生命的兇器。害人的根源并不在手機(jī)，而在于那些舉搖不定的意志和自我放縱的心。

　　我們的首要任務(wù)是讓手機(jī)的指針指向“利”，在手機(jī)被發(fā)放進(jìn)入校園的“通行證”時(shí)，采取些措施，主要針對(duì)自制力弱的學(xué)生，加強(qiáng)管理，制定一些條例如上課不能使用手機(jī)等。并且開設(shè)第二課堂，普及手機(jī)的相關(guān)知識(shí)，讓同學(xué)們了解并充分發(fā)揮手機(jī)的作用，提高自制力。另外，用“科技”控制“科技”，設(shè)置智能化網(wǎng)絡(luò)，僅準(zhǔn)許有益的程序正常運(yùn)行。當(dāng)我們能與手機(jī)“友好共處”時(shí)，手機(jī)會(huì)為我們的生活添一抹亮麗的色彩。

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