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部編版七年級上冊語文知識點
在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，是不是經(jīng)常追著老師要知識點？知識點就是一些常考的內(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的部編版七年級上冊語文知識點，歡迎大家分享。
部編版七年級上冊語文知識點1
第1課.散步、莫懷戚
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
分歧qí、蹲dūn下
2.解釋下列詞語。
(1)、委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。
(2)、粼粼：形容水的明凈。
(3)、各得其所：每個人或每種事物都得到適當?shù)陌仓谩?/p>
二、重點句子背記知識清單
到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單
1.給下列加點字注音。
tān、huàn、shì、yǎng、ju?、bi?、qiáo、cuì、fáng、shàn、wān、d?u
癱、瘓、侍、養(yǎng)、訣、別、憔、悴、仿、膳、豌、豆、..
二、問題：
1.課文主要寫了什么?
課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛.
課文寫了四件事：
(1)、1當“我”發(fā)脾氣時，母親對我的撫慰.
(2)、母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦.
(3)、母親央求“我”去看花
(4)、母親的.臨終囑托
2.“我”的雙腿癱瘓之后，母親的侍弄的花為什么都死了?
答：因為“我”的原因，母親已精疲力竭，無力再照顧花了。
3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉，“母親進來了，擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?
.答：因為母親希望“我”的心情好一點，也有助于病情。
4.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，她卻笑了?這說明什么?
答：因為母親看到了“希望”，這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。
5.前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答：因為母親知道自己命不久矣，從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。
部編版七年級上冊語文知識點2
積累大行動：
1、一詞多義積累：
而：學(xué)而時習(xí)之(順接連詞，可譯為“并且”)
學(xué)而不思則罔(轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“卻”)
人不知而不慍(轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“卻”)
擇其善者而從之(順接連詞，可不譯)
知：人不知而不慍(知：了解)
溫故而知新(知：知道)
是知也(知：通“智”，聰明智慧)
其：擇其善者而從之(代詞，他們的)
其恕乎(大概)
為：為人謀而不忠乎(替)
可以為師矣(當，做)
知之為知之(是)
以：可以為師矣(憑借)
仁以為己任(把)
三：三人行必有我?guī)?幾)
吾日三省吾身(多次)
后：然后知松柏(之后)
松柏之后凋也(最后)
行：三人行必有我?guī)?走路)
有一言而可以終身行之者(奉行)
2、通假字積累：
不亦說乎(說：通“悅”，愉快)
誨女知之乎(女：通“汝”，你)
是知也(知：通“智”，聰明智慧)
3、成語積累(本文中流傳至今的成語)：
�、贉毓手拢簻亓�(xí)學(xué)過的知識就得到新的`理解和體會。
�、谌沃氐肋h：任務(wù)重，路程又長。比喻擔(dān)負的責(zé)任很艱巨。
�、鬯蓝笠眩核懒艘院蟛磐Ｖ埂Ｐ稳轂橥瓿梢环N責(zé)任而奮斗終生。
�、芗核挥鹗┯谌耍鹤约翰幌胍模灰┘咏o別人。
�、菀娰t思齊：見到賢人就要想著和他看齊。
�、奕诵斜赜形�?guī)煟簬讉�人一起走路，其中一定有可以當我老師的人。
4、格言積累
①談學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之/溫故而知新/學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
②談學(xué)習(xí)態(tài)度：知之為知之，不知為不知/見賢而思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也/三人行，必有我?guī)熝?/p>
③談品德修養(yǎng)：人不知而不溫/吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎/任重而道遠，仁以為己任/死而后已/己所不欲，勿施于人
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