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《茅屋為秋風(fēng)所破歌》同步練習(xí)
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》同步練習(xí)1
1、給下面加點(diǎn)的字注音。（4分）
（1）風(fēng)怒號(hào)（________）________（2）高者掛罥（________）________（3）沉塘坳（________）
�。�4）倚杖________（________）________（5）俄頃________（________）________（6）布衾________（________）
�。�7）大庇________（________）________（8）突兀________（________）
2、解釋加點(diǎn)的詞。（3分）
�。�1）八月秋高風(fēng)怒號(hào)（________）________（2）卷我屋上三重茅（________）
（3）忍能對(duì)面為盜賊（________）________（4）歸來(lái)倚杖自嘆息（________）
�。�5）俄頃風(fēng)定云墨色（________）________（6）秋天漠漠向昏黑（________）
3、默寫(xiě)填空。（4分）
�。�1）茅飛渡江灑江郊，________，________。
（2）________，嬌兒惡臥踏里裂。
�。�3）床頭屋漏無(wú)干處，________。________，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！
�。�4）安得廣廈千萬(wàn)間，________，________！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，________！
4、選出對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)。（________）（3分）
A、這首詩(shī)屬于近體詩(shī)，歌，是古詩(shī)的一種體裁。
B、語(yǔ)言樸實(shí)、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩(shī)的一大特色。
C、全詩(shī)通過(guò)屋破漏雨情節(jié)的描寫(xiě)，反映了詩(shī)人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。
D、全詩(shī)將敘述、描寫(xiě)、抒情三者融為一體，用憂國(guó)憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。
5、整體感知課文內(nèi)容。（15分）
�。�1）各用一個(gè)詞語(yǔ)概括四個(gè)自然段的意思。（每一個(gè)詞語(yǔ)不超過(guò)5個(gè)字）（5分）
�。�2）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》記敘了一件什么事？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（5分）
�。�3）本文語(yǔ)言樸素自然，句式錯(cuò)落有致，請(qǐng)結(jié)合具體的例子加以說(shuō)明。（5分）
6、重點(diǎn)問(wèn)題探究。（15分）
�。�1）對(duì)于南村群童的舉動(dòng)你是如何理解的？（5分）
�。�2）“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)要地介紹一下有關(guān)情況。（5分）
（3）你是怎樣理解“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”這句話的.？（5分）
7、把你積累的有關(guān)杜甫的情況寫(xiě)在下面。（6分）
參考答案：
1、（1）háo（2）juàn（3）ào（4）yǐ（5）qǐng（6）qīn（7）bì（8）wù________
2、（1）秋深；（2）幾層茅草；（3）竟忍心如此；（4）拄著拐杖；（5）一會(huì)兒；（6）黑下來(lái)
3、略（參見(jiàn)課文）
4、A（應(yīng)是古體詩(shī)）________
5、（1）①秋風(fēng)破屋圖②群童抱茅圖③屋漏無(wú)干圖④遙想廣廈圖；（2）經(jīng)過(guò)“安史之亂”顛沛流離生活的杜甫來(lái)到成都，在友人的幫助下，在成都西郊浣花溪搭了幾間茅屋，艱難度日。茅屋難以抵擋狂風(fēng)大雨的襲擊，茅草被風(fēng)吹走，終日屋漏，難以入睡；表達(dá)了作者憂國(guó)憂民的情懷，坦露了詩(shī)人以天下蒼生為念、寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想。（3）詩(shī)中不少樸素的語(yǔ)言，至今依然活躍在人們的口頭上，如：“風(fēng)怒號(hào)”“唇焦口燥”“公然”“嘆息”“冷似鐵”“少睡眠”等，明白如話。從句式上看，這首詩(shī)的前三段敘事如實(shí)描寫(xiě)，以七言為主；最后一段轉(zhuǎn)而言志抒情，為適合感情表達(dá)的需要，句式也變成了雜言。
6、（1）以群童的頑劣、無(wú)所顧忌來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的年老無(wú)力；群童是無(wú)知的，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景出現(xiàn)這種情況是正常的，就作者來(lái)說(shuō)是無(wú)可奈何的。（意思對(duì)，有見(jiàn)解即可）；（2）安史之亂；從755年開(kāi)始到763年結(jié)束，是當(dāng)時(shí)范陽(yáng)節(jié)度使安祿山、史思明先后發(fā)動(dòng)的反叛朝廷的叛亂，給廣大的勞動(dòng)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，也是唐由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志。（大致情況說(shuō)清即可）（3）兩句詩(shī)展現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)及天下的博大襟懷。一場(chǎng)暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，也觸動(dòng)了作者一貫的憂國(guó)憂民情懷。秋風(fēng)、秋雨的威力，貧困、流離失所的生活，都沒(méi)能擊垮作者。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人從個(gè)人“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬(wàn)萬(wàn)衣食無(wú)著落的窮苦百姓，從沉思中振作起來(lái)，發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。
7、杜甫（712～770），唐代詩(shī)人。字子美，詩(shī)中曾自稱(chēng)少陵野老，當(dāng)時(shí)人稱(chēng)“詩(shī)圣”。祖籍襄陽(yáng)（今屬湖北），從其曾祖時(shí)遷居鞏縣（今屬河南）。杜甫詩(shī)大膽揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾，對(duì)統(tǒng)治者的罪惡作了較深的批判，對(duì)窮苦人民寄以深切同情。善于選擇具有普遍意義的社會(huì)題材，反映出當(dāng)時(shí)政治的腐敗，在一定程度上表達(dá)了人民的愿望。許多優(yōu)秀作品，顯示出唐代由開(kāi)元、天寶盛世轉(zhuǎn)向分裂衰微的歷史過(guò)程，故被稱(chēng)為“詩(shī)史”。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》同步練習(xí)2
一、字詞書(shū)寫(xiě)
（讀準(zhǔn)字音）給下列加點(diǎn)字注音。
三重茅_______掛罥
塘坳____布衾
庇護(hù)____突兀
倚杖____俄頃
廣廈____口燥
二、詩(shī)歌鑒賞
�。ò盐展�(jié)奏）給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。
(1)八月秋高風(fēng)怒號(hào)
(2)公然抱茅入竹去
(3)秋天漠漠向昏黑
(4)安得廣廈千萬(wàn)間
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中作者由__________________這件事，聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬(wàn)萬(wàn)居無(wú)定所的窮苦百姓，表現(xiàn)了詩(shī)人____________、____________的博大胸懷和崇高理想。
三、選擇題
下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是
A、全詩(shī)通過(guò)對(duì)屋破漏雨情節(jié)的描寫(xiě)，反映了詩(shī)人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的美好愿望。
B、語(yǔ)言樸實(shí)準(zhǔn)確、形象生動(dòng)，并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩(shī)的一大特色。
C、全詩(shī)將記敘、描寫(xiě)、抒情三者融為一體，用憂國(guó)憂民這條感情線索把它們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。
D、這首詩(shī)屬于古詩(shī)中的'近體詩(shī)。
四、詩(shī)歌鑒賞
漫漫長(zhǎng)夜，杜甫無(wú)法入眠，他在想“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”。結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)杜甫是一個(gè)什么樣的詩(shī)人。
詩(shī)人說(shuō)：“南村群童欺我老無(wú)力�！倍鸥�(xiě)此詩(shī)時(shí)只有49歲，為什么用一個(gè)“老”字？是否用得不準(zhǔn)確？
怎樣看待杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想？
閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，回答問(wèn)題。
1.“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳�！边@幾句詩(shī)運(yùn)用的表達(dá)方式是________，句中“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”這幾個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了狂風(fēng)對(duì)茅屋的________。
2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
3.除了這首詩(shī)外，你還知道哪些詩(shī)人留下了“憂國(guó)憂民”的名句？試寫(xiě)出兩句。
五、選擇題
下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是
A、怒號(hào)(háo)、掛罥(juàn)、塘坳(ào)
B、布衾(qīn)、庇護(hù)(bì)、突兀(wù)
C、惡臥(è)、倚杖(yǐ)、俄頃(é)
D、斷絕(jué)、茅屋(máo)、三重茅(zhònɡ)
六、詩(shī)歌鑒賞
解釋下列加點(diǎn)的詞。
(1)卷我屋上三重茅
(2)高者掛罥長(zhǎng)林梢
(3)忍能對(duì)面為盜賊
(4)俄頃風(fēng)定云墨色
(5)秋天漠漠向昏黑
(6)安得廣廈千萬(wàn)間
用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。
何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足
七、選擇題
下列各組加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是
A、八月秋高風(fēng)怒號(hào) 高者掛罥長(zhǎng)林梢
B、秋天漠漠向昏黑?狼不敢前，眈眈相向
C、自經(jīng)喪亂少睡眠?自李唐來(lái)
D、安得廣廈千萬(wàn)間?風(fēng)雨不動(dòng)安如山
八、詩(shī)歌鑒賞
判斷下面的句子所運(yùn)用的修辭手法。
(1)高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。( )
(2)床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。( )
九、綜合性學(xué)習(xí)
�。ê诵乃仞B(yǎng)）根據(jù)要求，完成任務(wù)。
小甌在溫州江心嶼看到一處石頭上的題字，很喜歡，便拍下照片（見(jiàn)圖1）與家人分享。請(qǐng)你以小甌的身份，參考圖2，從下面選項(xiàng)中選擇一位親人向他（她）介紹。
A．爺爺、B．上小學(xué)的妹妹
要求：
�、俑鶕�(jù)選擇的對(duì)象，得體、清晰地介紹；
�、谥辽侔瑑�(nèi)容、字體特點(diǎn)兩方面；
�、壅_書(shū)寫(xiě)漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；
�、�120字左右；
�、莶坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。
十、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。
登高
[唐]杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
[注]
①這首詩(shī)寫(xiě)于安史之亂后的夔州。
�、阡荆核械男≈�。
③百年：猶言一生。
1.閱讀中間兩聯(lián)，完成題目。
(1)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪第二聯(lián)所展示的畫(huà)面。
(2)第三聯(lián)從多個(gè)方面寫(xiě)出了詩(shī)人的悲苦，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出其中的兩種。
2.最后一聯(lián)抒發(fā)的情感與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》相似，但抒情方式不同，請(qǐng)加以分析。
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