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八下《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》導(dǎo)學(xué)案

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蘇教版八下《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》精品導(dǎo)學(xué)案

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.了解文中介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象

  2.探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由,并學(xué)會(huì)從科學(xué)角度來(lái)作出正確的解釋,作者釋疑的巧妙構(gòu)思。

  3.準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。

  4.激發(fā)探索世間萬(wàn)物奧秘的興趣,培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  1、了解文章介紹的沙漠里的奇怪現(xiàn)象。

  2、學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、可讀性強(qiáng)的特點(diǎn)。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  探尋這些奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由,學(xué)會(huì)從科學(xué)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)一切怪異現(xiàn)象。

  學(xué)法指導(dǎo):

  本文寓知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于一體,細(xì)細(xì)品讀,既讓人感受到科學(xué)的魅力,又從中感受到語(yǔ)言的熏陶,趣味盎然,所以同學(xué)們?cè)诎l(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),還要發(fā)展思維能力、想像力和創(chuàng)造力,逐步養(yǎng)成實(shí)事求是,崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,并能初步掌握科學(xué)的思想方法。

  知識(shí)鏈接:

  一、說(shuō)明文的概念:

  說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體,或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能(事物說(shuō)明文);或闡明事理,目的是給人以知識(shí)(事理說(shuō)明文)的一種文體。

  二、說(shuō)明文的常識(shí):

  1、說(shuō)明對(duì)象:介紹事物、闡明事理

  2、說(shuō)明特征:區(qū)別于其它事物的本質(zhì)東西

  3、說(shuō)明方法:舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、打比方、引用、下定義、作詮釋、畫(huà)圖

  表、摹狀貌等

  4、說(shuō)明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

  5、說(shuō)明語(yǔ)言:準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明(科學(xué)小品文:生動(dòng)、形象)、周密

  6、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu):

  1.總分式):包括“總-分、分-總、總-分-總”等,

  2.遞進(jìn)式(事理性說(shuō)明文大多使用)

  三、說(shuō)明文的分類:

  從對(duì)象上:事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文

  從語(yǔ)言上:生動(dòng)性說(shuō)明文、平實(shí)性說(shuō)明文

  四、常見(jiàn)9種說(shuō)明方法:

  1、舉例子

  說(shuō)明事物的情況或事理有時(shí)只從道理上講,人們不太理解,這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。

  作用:把比較復(fù)雜的事物說(shuō)得具體明白。

  2、分類別

  要說(shuō)明事物的特征或事理,從單方面往往不容易說(shuō)清楚,可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同,把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類,然后依照類別,逐一加以說(shuō)明。

  作用:有條理地說(shuō)清楚事物或事理。

  3、列數(shù)字:

  數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據(jù)。

  作用:把事物說(shuō)得精確直觀。

  4、作比較

  為了把事物或事理說(shuō)得通俗易懂,有時(shí)可以從人們已有的感性知識(shí)出發(fā),利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較,從而喚起讀者的想象,獲得一個(gè)深刻的印象

  作用:把抽象或陌生的事物或事理變得具體易理解。

  5、下定義

  為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題,常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物下定義。這是說(shuō)明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。

  作用:準(zhǔn)確簡(jiǎn)練概括地說(shuō)明事物。

  6、打比方

  打比方就是修辭方法中的比喻。在說(shuō)明文中運(yùn)用打比方的方法,可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。

  作用:事物或抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象,突出事物的性狀特征。

  7、畫(huà)圖表

  有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜,僅用文字說(shuō)明還不能使讀者明白,這就需要附上示意圖,或按比例精確繪制圖,如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等。有時(shí),被說(shuō)明的事物項(xiàng)目較多,也可制定統(tǒng)計(jì)表,將有關(guān)數(shù)字分別填入表中,使人看了一目了然。

  作用:把事物說(shuō)得精確直觀。

  8、作詮釋

  這是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。

  下定義與作詮釋的區(qū)別是:定義要求完整,即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等,并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵;而詮釋并不要求完整,只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了,并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。如“詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位”這個(gè)定義,可以顛倒,即說(shuō)“能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語(yǔ)言單位是詞”也行;而“鈾,是銀白色的金屬”則是作詮釋,不能顛倒,說(shuō)成“銀白色的金屬是鈾”。

  9、摹狀貌

  就是通過(guò)具體的描寫(xiě)揭示事物的特征。

  作用:有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。

  自主預(yù)習(xí)案

  1、填空。

  竺可楨(1890—1974)__________、__________、__________。我國(guó)近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。著作有《物候?qū)W》《竺可楨文集》等。

  2、給加點(diǎn)的字注音。

  戳穿( ) 玄奘( ) 蜃樓( ) 戈壁( )酷熱( )

  蔚藍(lán)( ) 萬(wàn)頃( )

  3、詞語(yǔ)解釋

  光怪陸離:

  單槍匹馬:

  不勝:

  【我的疑問(wèn)】

  合作探究案

  1.本文描述并解釋了沙漠里的一些奇怪現(xiàn)象。(從文中找出,從那些詞語(yǔ)上可以看出可怕的)

  2.思考:第4、5段是從科學(xué)的角度解說(shuō)沙漠中“光怪陸離”現(xiàn)象的原因,具體原因是什么?

  3.那么文章的2、3兩節(jié)在文中起到了什么作用?(先明確具體內(nèi)容,然后再看作用,思考一下:寫(xiě)作手法的運(yùn)用。)

  4.課文先說(shuō)沙漠中的奇怪現(xiàn)象然后解釋具體的原因,這種順序是什么說(shuō)明順序? 本文主要采用的說(shuō)明方法有哪些?

  5.思考:比較下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)和括號(hào)中和詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)用得好的理由。(體味說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。)

  [1]、沙漠是這樣的荒涼,空中看不見(jiàn)一只飛鳥(niǎo),地上看不到(看不見(jiàn))一只走獸(野獸)。

  [2]、那時(shí)既無(wú)大隊(duì)駱駝帶了大量清水食品跟上來(lái),更(也)談不到汽車飛機(jī)來(lái)支援,當(dāng)然(所以)就十分困苦了。

  [3]、這一魔鬼的幻術(shù)(魔術(shù))到了19世紀(jì)初葉,才被法國(guó)數(shù)學(xué)家和水利工程師孟奇所戳穿(揭露)。

  拓展訓(xùn)練案

  1.課內(nèi)問(wèn)題探討

 、倜~解釋(結(jié)合課本的語(yǔ)言)

  海市蜃樓 :

  鳴沙:

 、谡n文為何不一開(kāi)始就介紹沙漠里的兩個(gè)奇怪現(xiàn)象,引用古代典籍里的親身倒過(guò)沙漠的人的故事有何作用?

 、邸澳Ч淼暮!焙汀昂J序讟恰钡默F(xiàn)象的成因完全相同嗎?為什么?

 、輳谋疚陌l(fā)表至今四十多年來(lái),人類對(duì)沙漠又有了許多新的認(rèn)識(shí),你從報(bào)紙雜志或網(wǎng)絡(luò)上還了解到沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象?能不能用科學(xué)道理對(duì)這些奇怪現(xiàn)象作一些說(shuō)明?

  2.閱讀下列語(yǔ)段 回答問(wèn)題

  (一)向沙漠進(jìn)軍

  沙漠地區(qū)空氣干zào____________(躁燥噪),日光的照射特別強(qiáng)烈。那里日照時(shí)間又特別長(zhǎng),一年達(dá)到三千小時(shí),而長(zhǎng)江流域只有一千五百小時(shí),華北地區(qū)也不過(guò)兩千五百小時(shí)。日光可以用來(lái)發(fā)電、取熱、煮水、做飯。沙漠湖水含鹽,日光使水蒸發(fā),可以取得蒸liú____________(溜餾鎦)水和鹽。日光變?yōu)闊崮芎碗娔茏盍己玫墓ぞ呤前雽?dǎo)體,估計(jì)將來(lái)有可能在沙漠里用便宜的半導(dǎo)體做屋頂,人住在里邊冬天不冷,夏天不熱。

 、贀(jù)拼音選字填空。

 、谶@段文字的中心句是________________________。

 、圻@一小節(jié)所講內(nèi)容為_(kāi)____(A.沙漠的危害B.沙漠的改造C.沙漠的利用)

  ④給這段文字分層,正確的是____________。

  A.①|(zhì)②③④⑤ B.①②|③④⑤ C.①②③|④⑤ D.①②③④|⑤

  層義(1)______________________________

  (2)______________________________

  ⑤第②句話所用的說(shuō)明方法為_(kāi)___________。

  A.下定義、列數(shù)字 B.分類別、列數(shù)字C.作比較、列數(shù)字 D.摹狀貌、列數(shù)字

 、奚衬貐^(qū)利用日光的有利條件是_________________和__________________。

 、咦詈笠痪渲腥鐚⒓狱c(diǎn)詞“估計(jì)”去掉,表達(dá)效果會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

 、嗌衬貐^(qū)可以利用日光取得的資源有哪些?

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