国产精品97色,97碰碰碰人妻五馬視頻

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卡通故事

卡通故事1

　　話說在哆啦A夢還沒遇到大熊之前，他和媽媽住在一個(gè)偏僻的山村里。

卡通故事

　　有一天，哆啦A夢突然覺得自己不小了，應(yīng)該獨(dú)立獨(dú)立了。于是他瞞著媽媽收拾了行李偷偷上山了。哆啦A夢走著走著，一不小心迷路了。這時(shí)，天慢慢地黑了下來，他頭一轉(zhuǎn)，感覺有好幾雙眼睛在盯著他�！笆腔糜X還是……” 哆啦A夢全身一顫。一下子從四周蹦出了好幾個(gè)黑色的影子。他定睛一看，原來是幾條狼。哆啦A夢嚇壞了，拔腿就跑。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)屋子，便沖了進(jìn)去。這屋子里有一個(gè)爺爺，他看哆啦A夢這么可憐，就允許他在這過一夜。

　　第二天，哆啦A夢怕再遇到野狼，就央求爺爺把他送回家。爺爺想了想說：“我可以給你一個(gè)百寶袋，里面裝有許多的高科技。不過，你得幫我做一件事�！�

　　“什么事?”

　　爺爺指著遠(yuǎn)處的高山，說：“在那座山上的大河里，有一條惡龍，你要把它殺死。”說著，爺爺拿出了一顆丸子，“這是閉氣丸，你吃了它，就可以像魚兒一樣在水里游來游去。”就這樣，哆啦A夢拿著閉氣丸出發(fā)了。

　　哆啦A夢厲經(jīng)磨難，終于在十天后抵達(dá)了山頂。只見眼前有一條如黃河般的江河，哆啦A夢二話不說，就吃下閉氣丸，跳了下去。他游來游去，還沒等他找到惡龍，惡龍就先找到了他。哆啦A夢防不勝防，只好到處亂逃。這時(shí)，哆啦A夢發(fā)現(xiàn)前方有兩根石柱，便心生妙計(jì)。他迅速地從兩根石柱之間穿了過去。惡龍見了，也游了過去，可由于它太龐大了，正好被兩根柱子卡住。哆啦A夢這才脫了險(xiǎn)。爬上來的哆啦A夢狼狽不堪，馬上找了塊地方躺了下來。 “唉!對呀，爺爺不是給了我一個(gè)百寶袋嗎，還說里面有好多高科技�！闭f著，哆啦A夢便拿出了百寶袋，翻了起來�！安皇沁@個(gè)!這個(gè)，也不是……咦!這是什么?”只見哆啦A夢手里拿了個(gè)彎彎的手柄，他一摁，就從柄的頭部發(fā)出了一根長長的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一會兒，就把水吸光了，惡龍也因?yàn)槭ニ幻鼏韬袅恕?/p>

　　哆啦A夢見了，非常開心，可他轉(zhuǎn)念又想：如果我就這樣回去的'話，那么這里的村民就一定會因?yàn)槿彼劳觥恍�，我一定要把水找回�?

　　就這樣，哆啦A夢飛躍了好幾座大山，終于來到了水的盡頭，他馬上把那兒的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上來。

　　雖然，這次哆啦A夢的探險(xiǎn)并不很成功，但是因?yàn)檎攘舜迕穸玫搅藡寢尩脑?

卡通故事2

　　我說課的內(nèi)容是贛教版美術(shù)第四冊的第1課《中外卡通故事形象》。我認(rèn)為這是一節(jié)最佳的欣賞課，因?yàn)榭ㄍㄊ菍W(xué)生最喜聞樂見的形象。我準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程這四個(gè)方面來加以說明。

　　一、教材分析：

　　本課是以兒童最熟悉、最喜歡的卡通形象為題材，啟發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)�？ㄍㄊ且糇g詞，它囊括了動畫片和漫畫。那些生動、夸張、個(gè)性鮮明的卡通形象、跨越了國界、跨越了民族，成為全世界小朋友們共同的財(cái)富。本課主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察這些神態(tài)各異、特性鮮明的卡通明星，用語言來表達(dá)自己對他們的感受，并說出原因。然后再將自己最喜歡的形象試著畫出來，并對其進(jìn)行深層的了解，感受這一形象設(shè)計(jì)的精妙之處。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)我對本課制定了以下目標(biāo)：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞，了解卡通畫中形象的特征。

　　2、能用簡短的語言表達(dá)自己的感受和體會。

　　3、試著用大膽、夸張地表現(xiàn)自己喜歡的卡通形象。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感和審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識、了解卡通形象的造型特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，充分感受到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值和藝術(shù)魅力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。

　　二、教學(xué)方法：

　　我在本課準(zhǔn)備了動畫短片和大量精美的圖片讓學(xué)生欣賞，給了學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，起到了很好的教學(xué)效果，從中獲得了良好的審美體驗(yàn)。我還結(jié)合了直觀教學(xué)法、對比教學(xué)法等方法，課前讓學(xué)生走入生活收集物品，對生活中的卡通形象進(jìn)行欣賞與評述。這就是在生活中體驗(yàn)、在實(shí)踐中積累，最終通過美術(shù)創(chuàng)造，來提升生活的境界。雖然有些語言和想法稚嫩，但閃耀著孩子們天真的童趣；折射出他們對生活的熱愛，對美的追求和向往！

　　三、學(xué)法指導(dǎo)：

　　以低年級學(xué)生為主體,創(chuàng)造條件讓他們參與活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更讓他們體會到成功的喜悅。因此,學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)學(xué)生將會更感興趣，更主動參與學(xué)習(xí)。我根據(jù)活動內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞活動目標(biāo)，提供豐富的材料，創(chuàng)造適宜的條件，讓學(xué)會們在認(rèn)知、情感、語言等各方面得到了長足的提高。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、欣賞，體驗(yàn)感受。

　　在新課開始，我播放了一連串學(xué)生喜愛的中外卡通作品，通過展示卡通形象，播放一連串學(xué)生喜愛的卡通片，吸引學(xué)生的視覺、聽覺，使他們進(jìn)入情境，讓學(xué)生留戀、向往。在欣賞的過程中讓他們自己去觀察，直觀又生動，欣賞完畢，讓學(xué)生說說動畫片里的主角形象和故事情節(jié)，學(xué)生爭先恐后地各抒己見，將課堂氣氛推向第一個(gè)高潮。從動畫片到課題，從學(xué)生的興趣，到勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動性，真正做到面向全體。

　　2、討論，各抒己見。

　　三個(gè)和尚、哪吒鬧海、機(jī)器貓、貓和老鼠、寵物小精靈等經(jīng)典動畫引發(fā)了學(xué)生無限豐富的聯(lián)想：

　　如：“我是孫悟空，我會七十二變！”

　　“我是小哪吒，我有乾坤圈！”

　　“機(jī)器貓真可愛，真聰明！”

　　…………………………

　　你一言我一語，學(xué)生們興高采烈地表達(dá)自己對卡通形象的獨(dú)特感受。從這些富于時(shí)代精神、健康有益的.卡通形象中，學(xué)生可以獲得智慧的啟迪和美的陶冶。

　　4、想，漫無邊際。

　　想象能突破時(shí)間和空間的束縛，達(dá)到"思接千載""神通萬里"的境域。給空間讓學(xué)生展開想象的翅膀，可以在以后的生活或在學(xué)習(xí)中怎樣運(yùn)用這些可愛的卡通形象，比如畫一幅卡通作品裝飾自己的房間，做一個(gè)卡通頭飾表演小話劇等等去體驗(yàn)創(chuàng)造和表現(xiàn)的無窮樂趣，充分感受到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值和藝術(shù)魅力。

　　5、畫，盡情享受。

　　把課前從生活中收集的卡通圖片帶到課堂，小組內(nèi)學(xué)生采用自我交換的方式，極大地將課內(nèi)知識延伸到課外。因?yàn)槊佬g(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，美術(shù)學(xué)習(xí)也絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。

　　6、評，多元評價(jià)。

　　展示作品的挑選緊密聯(lián)系課題，通俗易懂，使教材內(nèi)容得到有機(jī)補(bǔ)充，并使這一課的教學(xué)體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。采取師評、生評、互評相結(jié)合，個(gè)人評和小組評相結(jié)合等多元化評價(jià)模式。

　　總之，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“學(xué)生的生活世界就是美術(shù)創(chuàng)作的源泉”這一理念，緊扣學(xué)生生活興趣的教學(xué)活動，真正讓學(xué)生“心動”。只有植根于生活，走入生活，貼近生活，才能使我們的美術(shù)課堂教學(xué)永遠(yuǎn)都生機(jī)勃勃，煥發(fā)出強(qiáng)勁的生命力。

卡通故事3

　　我看過了許多動畫片，其中我最喜愛的動畫片是名偵探柯南。動畫片片里的柯南是我喜愛的卡通人物，原來柯南有17歲名叫工藤新一，卻被一個(gè)黑衣人喂過毒藥想把他殺死，沒想到毒藥發(fā)生基因突變，讓新一變成了五歲小男孩的模樣，他的遭遇變成了故事的開端，從此他的偵探故事又開始了�？履蠙C(jī)智。勇敢�；顫�。善良讓我非常喜愛，他有高超的推理能力，破獲了許多讓警察束手無策的案件，又以自我的聰明機(jī)智幫忙大人解決了許多問題，成為了一名名偵探。真令人羨慕��！

　　看了柯南以后，我覺得我的思維變得敏捷了，從中學(xué)會了一些破案的手法，我覺得這部片子對于我們來說有很大的益處。伴著緊張的情節(jié)，恐怖的音樂為故事的開始作了很好的`鋪墊！

　　我從這一部的片子里，感覺到了通常那些殺人犯都是因?yàn)椴恢绞虑榈恼嫦喽⑷说�，到時(shí)候又會很后悔，我覺得這些人很悲觀，應(yīng)該認(rèn)清事情的真相！不要經(jīng)常做出一些不好的事，從而導(dǎo)致他人們的恐慌！

　　從柯南這部的片子里能夠得到許多的哲理，教會我們許多的道理，從動畫片中教會做人的道理，這一部片子還真深奧��！希望大家多一點(diǎn)看名偵探柯南。

卡通故事4

　　小杰對媽媽說：“媽媽，圣誕節(jié)到了，我在學(xué)校要和陳輝一起表演節(jié)目呢，我想邀請您到學(xué)校去觀看我的節(jié)目�！�

　　媽媽聽了，高興地說道：“孩子，你真棒！媽媽真替你高興�！闭f罷，媽媽在小杰的額頭輕輕地親吻了一下。

　　小杰的臉頰頓時(shí)飛上兩朵紅云，像天上的彩虹。

　　小杰7歲了，在河南省鄭州市一所小學(xué)上三年級。小杰很喜歡唱歌、跳舞，每當(dāng)電視上有小朋友表演節(jié)目，小杰總是又蹦又跳地跟著模仿表演起來。小杰表演雖然顯得有些笨拙，但他學(xué)得很認(rèn)真。媽媽在一旁看見了，常�？渌硌莸煤芎�。小杰心想：“我要是也能在學(xué)校圣誕節(jié)的晚會上，像好朋友陳輝一樣，登臺表演一個(gè)節(jié)目就好了�！�

　　陳輝從小就會拉一手漂亮的小提琴，大家都夸陳輝是個(gè)小音樂家。小杰常常撫摸著陳輝的小提琴，眼睛里流露出羨慕的神色�？墒�，他的目光很快地黯淡了下來。他知道，媽媽在商場當(dāng)售貨員，薪水很低，買一把小提琴，需要媽媽半個(gè)月的工資，而且學(xué)小提琴的費(fèi)用很高，他只能將這份美麗的希望埋藏在心里。但是，渴望也能在圣誕節(jié)晚會上臺表演一個(gè)節(jié)目的念頭，在他心里卻一直像熊熊燃燒的火焰，從沒熄滅。

　　當(dāng)老師終于同意他登臺，和陳輝一起表演節(jié)目時(shí)，他高興極了。他想，這是自己送給媽媽最好的圣誕禮物。

　　圣誕節(jié)晚會到了。小杰媽媽早早地來到了晚會現(xiàn)場。街坊鄰居們聽說小杰要在圣誕晚會上表演節(jié)目，也都興高采烈地來到了晚會現(xiàn)場，期待著小杰將要表演的節(jié)目。

　　晚會上，小朋友們表演了一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目。陳輝的小提琴獨(dú)奏，更是引起了一陣又一陣熱烈的掌聲。小杰媽媽和街坊們卻都將眼睛瞪得大大的，他們都在努力尋找著小杰的身影。可是，大家的眼光漸漸地黯淡下來。除了一只可愛的卡通熊在陳輝身后蹦來蹦去之外，小杰的身影一直沒有出現(xiàn)。

　　直到晚會表演結(jié)束，大家誰也沒有看見小杰。街坊鄰居們站起了身，神情沮喪地準(zhǔn)備離開。

　　忽然，媽媽聽到兒子的聲音：“媽媽，您看到我表演了嗎？我表演得好嗎？”

　　小杰媽媽循聲望去，只見兒子身著笨拙的卡通服，手里拿著一頂卡通熊頭套，一臉汗水跑了過來，他的身旁是拿著一把小提琴的陳輝。

　　媽媽看到兒子，淚水一下子奪眶而出，她哽咽著說道：“你表演的什么呀？我們都沒有看見你呀！”小杰臉上露出興奮的光芒，他舉起手中的卡通熊頭套，說道：“我在臺上看到了您啦！我還看到了許多街坊鄰居，還有鄰居張爺爺呢！我表演的是那只為陳輝伴舞的卡通熊啊！”

　　仿佛有陽光落地的聲音，“嘭”的一聲，現(xiàn)場濺起一片陽光的碎片，斑斑駁駁的。那碎片，在每一個(gè)人心中融化。

　　短暫的一陣沉靜后，媽媽將小杰緊緊地?fù)г趹牙铮χf：“原來那只可愛的小熊是你呀！你表演得太精彩了，那是一只非�；顫姟⒖蓯鄣目ㄍㄐ�！”

　　街坊鄰居們聽了，恍惚片刻后，也都驚喜地說道：“小杰，你表演的那只卡通熊真是太棒啦，又蹦又跳的，逗得我們開懷大笑！”

　　大家都夸小杰表演的`那只卡通熊非�？蓯�。小杰聽了，紅撲撲的小臉上綻放出幸福的笑容，好像連眉毛都在笑哩。

　　陳輝走到小杰媽媽的跟前，激動地說道：“小杰真幫了我大忙啦！如果沒有小杰裝扮成卡通熊給我伴舞，我的演奏效果就會差了許多，小杰真是我最好的朋友！”

　　雖然小杰穿著笨拙的卡通服，頭上戴著小熊頭套，將自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹起來，但那只憨態(tài)可掬、蹦蹦跳跳的卡通熊在人們腦海里留下了難忘的印象，人們都記住了那只卡通熊，也記住了小杰。

　　后來，小杰走在小鎮(zhèn)的大街上，還常常聽到人們歡快地喊道：“小杰，你真是一個(gè)可愛的卡通熊！”

　　小杰笑了，笑得很甜、很明媚。就算是只能成為一只又蹦又跳的卡通熊，也是很了不起啊，它同樣給人們帶來了歡聲和笑語。

卡通故事5

　　有一天，小黃人嬉嬉和他的媽媽去菜場買菜。媽媽先讓小黃人去買兩顆大白菜。小黃人雖然只有一只眼睛，但很大，他才只一掃就發(fā)現(xiàn)目的地。

　　菜場人很多，小黃人又心急，不愿擠來擠去，所以他就橫沖直撞。到了地點(diǎn)，途中又撞倒了許多人，但他還覺得啥事也沒有，媽媽知道后，就狠狠地罵了一頓。嬉嬉不開心了，便找到了一堆剛被人排好的蘿卜堆，使勁地踢一腳，結(jié)果全散了，這下又被他媽媽看見了。小黃人嬉嬉看見媽媽款步走來，心想:＂這下可慘了，又被媽媽發(fā)現(xiàn)了�。寢屘嶂蟀撞�，還擠著眉毛罵道:＂你怎么這么沒禮貌呢？＂禮貌！禮貌！我要買禮貌！＂說著，他倆走到了＂禮貌商店。＂

　　嬉嬉走進(jìn)了菜場盡頭的＂禮貌商店＂就看到了五彩的燈光照射在許多個(gè)禮物盒上，店里物品琳瑯滿目，有禮盒狀的，香水瓶狀的，鋼筆狀的'……＂哪個(gè)是禮貌？＂小黃人氣沖沖地問？＂全部都是啊，難道你不知道？＂營業(yè)員應(yīng)答著。小黃人見了好幾個(gè)禮盒，迫不及待地挑了一個(gè)最好看的，抱回了家。

　　回到家中，小黃人嬉嬉拆開了盒子大叫道:＂禮貌！＂小黃人拆開后拿出的卻是個(gè)禮帽！小黃人覺得帽子挺好看的，就戴上了。

　　一個(gè)星期后，嬉嬉主動地進(jìn)了菜場，向上次被他欺負(fù)過的人賠禮道歉，人們聽了，都說這是個(gè)知錯(cuò)就改的小家伙。這頂禮帽已經(jīng)成了他的＂無價(jià)之寶＂三個(gè)月后，這頂禮貌神奇地變成了一張紙條，上面寫著:＂禮貌是人人必不可缺的東西，有了禮貌，才會討人喜愛。＂

卡通故事6

　　灰太狼一直抓不到小羊，這讓紅太狼十分惱火�；姨钦f：“不抓到小羊，我絕不罷休�！�

　　第二天，灰太狼在想怎么抓小羊呢？突然，它想到一個(gè)好方法，做一個(gè)蛋糕，給它們送去。于是，灰太狼在蛋糕里面加了。到了晚上，灰太狼就悄悄地把蛋糕放在村長房子的外面。恰好明天就是村長的生日。過了一天，村長出門時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)蛋糕，村長以為是別人送自己的生日禮物，就沒有留意。到了晚上，灰太狼躲在村長房子的后面看里面的'情況。而小羊們在房里又跳又跑，快樂極了。村長進(jìn)來了，大家一起為村長唱生日歌，玩游戲。終于到了高潮，開始吃蛋糕了！正當(dāng)要吃蛋糕時(shí)，喜洋洋喊“著火了、著火了，快去滅火呀！”小羊們馬上去救火，火滅了�？墒腔姨亲龅牡案鉀]了。

　　第三天，灰太狼又想出主意了。要舉行拳擊比賽，勝者獲一輛電動車。比賽那天來了很多小羊參加比賽�；姨前绯尚⊙颍o自己戴上了手套，手套上面有胡椒粉、導(dǎo)彈、彈射小石頭等。開始比賽了，灰太狼先用胡椒粉和一些小東西戰(zhàn)勝的小羊。喜洋洋看穿了灰太狼的詭計(jì)，偷偷把手套弄壞了。到沸羊羊上場了，灰太狼立即使用彈射小石頭，發(fā)現(xiàn)壞了，可是已經(jīng)來不及了，被沸羊羊KO了。第四天、第五天……

　　雖然灰太狼抓羊失敗了，但是它這種堅(jiān)持不懈的精神感動的紅太狼。這時(shí)的紅太狼已經(jīng)淚流滿面了，它明白的灰太狼抓羊只是讓自己高興，而自己經(jīng)常說它有羊是老公，無羊是只失敗的狼。真是不應(yīng)該呀！

卡通故事7

　　今天我來講一個(gè)童話故事，這里面的主人公有勇敢的大角牛、聰明的喜洋洋、狡猾的灰太狼、以及可愛的海寶。怎么樣你想聽聽我講的故事么？故事是這樣的。

　　忙完了世博會的.海寶終于可以放大假了，他很想念他的好伙伴們，便從上海飛奔回來與它們團(tuán)聚。

　　大角牛和喜洋洋它們準(zhǔn)備了很多好吃，好玩的東西，等待海寶的到來。而它們的這一切的舉動引起了灰太狼的注意，灰太狼早就想嘗嘗海寶的滋味了，于是他便打起壞主意來。

　　這一天，灰太狼帶來了一個(gè)新鮮的東西——吸塵器，灰太狼想找一個(gè)好的機(jī)會把大角牛和海寶吸到吸塵器里。這時(shí)灰太狼發(fā)現(xiàn)大角牛和海寶正在玩捉迷藏，他眼珠一轉(zhuǎn)，想我為什么不能和他們一起玩，然后把他們收起來呢？于是他對海寶和大角牛說：“Hellow!你們能帶我一起玩嗎？”海寶和大角�；卮鹫f：“可以，人多更熱鬧，你和我們一起來玩吧！”，灰太狼說：“太好了，這樣我們來玩捉迷藏吧！我先閉上眼睛你們躲起來，我再來找你們�！被姨峭低档乜吹剿鼈儾刂牡攸c(diǎn)，并且趁它們不注意時(shí)用吸塵器把海寶和大角牛吸了進(jìn)去。這一切，都被聰明的喜羊羊看在眼里。喜羊羊想：“這個(gè)吸塵器肯定有開關(guān)，我必須要想個(gè)辦法救他們啊！”喜羊羊想來想去，就在不被灰太狼發(fā)現(xiàn)的情況下，用一塊石頭砸了灰太狼的頭，灰太狼被砸的流了很多血，于是它就急忙跑去包扎了。喜羊羊借此機(jī)會趕緊把吸塵器的開關(guān)打開，把大角牛和海寶解救了出來。大角牛和海寶非常生氣，找到了灰太狼，大角牛用它那無比堅(jiān)硬的牛角把灰太狼頂了個(gè)頂朝天。海寶從嘴里噴出水把灰太狼給沖的不見了蹤影。它們終于出了一口惡氣，從此他們?nèi)齻€(gè)就成了形影不離的好朋友了。三個(gè)行嗎？

卡通故事8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　1、學(xué)會進(jìn)入與退出“金山畫王”軟件。

　　2、了解“金山畫王”窗口的基本組成。

　　3、學(xué)會如何拼圖（如何打開、關(guān)閉圖形庫，如何選取圖形、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、固定粘貼等）。

　　能力目標(biāo)：

　　通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)際動手操作能力和敏銳的發(fā)現(xiàn)力、探索力、觀察力。

　　情感目標(biāo)：

　　鼓勵小組間相互協(xié)助，培養(yǎng)同學(xué)的互助協(xié)作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　如何進(jìn)入與退出“金山畫王”游戲軟件。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　拼圖中如何選取圖形，調(diào)整其大小、旋轉(zhuǎn)、固定、粘貼等。

　　教學(xué)過程：

　　一、巧引激趣

　　CAI出示同學(xué)喜歡的卡通故事片頭。

　　師：喜歡它們嗎？想不想畫出這么美的畫？它呀，是可以用——畫出來的。

　　師板：金山畫王

　　師：請看，這就是金山畫王的圖標(biāo)。

　　二、新知簡介

　�。ㄒ唬� 進(jìn)入金山畫王

　　師：要利用“金山畫王”作圖，首先得進(jìn)入它。只要雙擊桌面上的圖標(biāo)就行了。

　　師演示操作

　　師板：一、進(jìn)入：雙擊圖標(biāo)

　　（二）金山畫王窗口的'基本組成

　　師：誰來說說，你看到金山畫王窗口由哪幾局部組成？誰能猜猜，它們是干什么用的？

　　同學(xué)說師點(diǎn)擊。

　　三、自由探索

　　師：同學(xué)們的猜想是否正確呢？老師給你們10分鐘時(shí)間，自由到金山畫王中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去驗(yàn)證自身的猜想！老師屏幕上的這些寶藏，這些問題，看看，是不是每個(gè)同學(xué)都能探索到。10分鐘后，我請你們上講臺來當(dāng)小老師，說出自身的新發(fā)現(xiàn)。探索到寶藏的同學(xué)，老師要把這些光閃閃的金鑰匙獎給他。

　　生開機(jī)自由探索，師巡場輔導(dǎo)后進(jìn)生。

　　交流自主探索的結(jié)果。

　　四、自由創(chuàng)作

　　師：老師發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們剛剛在金山畫王里找到了很多的卡通人物，你們能不能運(yùn)用這個(gè)我們新學(xué)的軟件，創(chuàng)編一個(gè)你們心目中的卡通故事呢？

　　生自主發(fā)明。

　　五、教師小結(jié)

卡通故事9

　　課題

　　卡通故事

　　教學(xué)內(nèi)容

　　設(shè)計(jì)卡通形象、卡通故事

　　教學(xué)領(lǐng)域

　　造型·表現(xiàn)

　　課時(shí)

　　2 課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注卡通，熱愛卡通的情感，提高學(xué)生的審美情趣。

　　知識與技能

　　了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的類型及造型特點(diǎn)，會設(shè)計(jì)卡通形象及卡通故事。

　　過程與方法

　　學(xué)生參與過程中學(xué)會與人合作、交流，并在此過程中掌握方法和技能。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　用擬人的手法創(chuàng)作設(shè)計(jì)出富于個(gè)性特點(diǎn)的卡通造型。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　卡通形象的設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體。

　　教學(xué)過程

　　合作點(diǎn)

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計(jì)

　　意圖

　　時(shí)間分配

　　一、情境導(dǎo)入。

　　暢所欲言。

　　欣賞卡通短片《貓和老鼠》

　　師：這是老師兒童時(shí)期最喜歡的卡通片，貓和老鼠是老師最喜歡的卡通明星。因?yàn)槲矣X得這個(gè)卡通片幽默有趣。特別是那個(gè)老鼠具有很多我們?nèi)祟愔腔邸?/p>

　　那么你們喜歡什么卡通片或卡通明星，為什么喜歡。能向我們班同學(xué)介紹嗎？

　　同學(xué)們發(fā)言很積極，這也說明同學(xué)們對卡通的熱情。那么這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)卡通故事—有趣的卡通。

　　獨(dú)立思考問題。

　　學(xué)生回答：《喜洋洋與灰太狼》……

　　《秦時(shí)明月》……

　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、講授新課。

　　合作交流、

　　全面提高。

　　1、師：同學(xué)們說了很多，那什么是卡通呢？

　　卡通的概念：卡通一詞是英語“ｃａｒｔｏｏｎ”的音譯。在英語中，“ａｎｉｍａｔｅｄｃａｒｔｏｏｎ”意為“活動的連環(huán)漫畫”，動態(tài)畫面為卡通片，靜態(tài)畫面為卡通畫。通常指具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默感的插圖繪畫，現(xiàn)在也指畫風(fēng)抽象、情節(jié)較喜劇化，通常以兒童為?對象的動畫片。

　　2、欣賞卡通人物。

　　《麥兜》、《唐老鼠》、《機(jī)器貓》……

　　師問：這些卡通人物是哪些動物？你們是怎么看出來的？

　　學(xué)答：有豬、老鼠、貓……

　　《麥兜》有豬的鼻子、豬的膚色……

　　《唐老鼠》有老鼠的尾巴、老鼠的感覺……

　　3、再次欣賞卡通虎、卡通貓、卡通松鼠、卡通猴子等。

　　學(xué)生再次分析怎樣看出這些動物的，從同學(xué)們的分析中我們來總結(jié)卡通形象的造型特點(diǎn)。

　　師：同學(xué)們說的很好，這些卡通人物都具有生活中的原型，根據(jù)這個(gè)原型再加以簡化、夸張、擬人的手法來進(jìn)行表現(xiàn)。

　　卡通形象的造型特點(diǎn)：在生活原型的基礎(chǔ)上通過簡化再運(yùn)用夸張、擬人等表現(xiàn)手法，塑造其特有的性格內(nèi)涵與外在特征。

　　4、下面我們來具體從簡化、夸張、擬人這三個(gè)方面來分析。

　�。�1）簡化

　　A 、對比展示《兔子的照片》與《米菲兔》。

　　師：同學(xué)們看這二幅圖片就可以很好的體會簡化這個(gè)詞了，其實(shí)我們生活中的東西，如人物、動物、植物其實(shí)都是很復(fù)雜的，但是我們可以看到卡通畫里的東西都是很簡單的，一般都是。

　　B、運(yùn)用輪廓線的方式來表示。

　　對比展示《阿凡提》從照片到卡通的一系列簡化作品

　　師：感受人物頭部的簡化過程

　　C、同一原型，通過造型，可以呈現(xiàn)不同的卡通形象

　　a、展示以兔子為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通兔子形象（7幅卡通兔子圖片）

　　b、展示以螃蟹為原型，可以創(chuàng)作成不同的卡通螃蟹形象（16幅卡通螃蟹圖片）

　�。�2）夸張

　　展示《大力水手》

　　師：看大力水手的卡通形象夸張了哪些地方？

　　總結(jié)：夸張很卡通更具有生動、幽默、有生命力。

　　師：通�？梢詮谋砬椤幼骰蛘咝误w方面進(jìn)行夸張，以達(dá)到突出形象個(gè)性和性格特征等效果。

　�。�3）擬人

　　A、思考練習(xí)：認(rèn)真觀察以下卡通形象，說一說它們是如何實(shí)現(xiàn)擬人化表現(xiàn)的？

　　展示《卡通樹》、《卡通汽車》、《卡通文具》。

　　師：將動物、植物、器物等進(jìn)行擬人化表現(xiàn)是卡通形象塑造的重要手法。

　　B、展示大米的照片

　　師：這是我們每天都吃的東西，同學(xué)們閉上眼設(shè)想一下給這個(gè)大米創(chuàng)作一個(gè)卡通人物。

　　欣賞《大米的一家》卡通形象

　　師：體會是怎樣創(chuàng)作出來的。同學(xué)們和她創(chuàng)作的一樣嗎？你們能不能做到？

　　師：我們能不能看出大米的性別、年齡、性格，怎樣表現(xiàn)的？

　　C、《海綿、海星的照片》與《海綿、海星的卡通人物》

　　師：這是同學(xué)們很喜歡的海綿寶寶，如果沒有看到這個(gè)海綿寶寶的卡通人物，你能根據(jù)這個(gè)海綿、海星的照片創(chuàng)造出有個(gè)性的卡通人物嗎？

　　D、同學(xué)們欣賞了這么多，能不能創(chuàng)作出有趣的卡通圖像了呢？

　　展示《蘋果的.照片》

　　師:你們能為這個(gè)蘋果創(chuàng)作出卡通蘋果人物嗎？你們在大腦中構(gòu)思，等會看看老師準(zhǔn)備的卡通蘋果圖像與同學(xué)們創(chuàng)作的哪個(gè)更好。

　　展示《蘋果的卡通人物》（3幅）

　　師：你們覺得你會創(chuàng)作的更好嗎?我們來仔細(xì)欣賞一下他是怎樣創(chuàng)作的？

　　例：這個(gè)卡通蘋果戴了一個(gè)大墨鏡，有可以看出有五官，有手并且戴了手套，有腳并且傳了很漂亮的鞋子。我們可以看出這個(gè)墨鏡、手套和鞋子畫的很精細(xì)，能感覺出這是個(gè)“男”的卡通蘋果，并且還特別的酷，非常的有個(gè)性。

　　……

　　學(xué)生欣賞。

　　學(xué)生評價(jià)。

　　學(xué)習(xí)觀察不同卡通的特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受。

　　感受卡通的魅力、表達(dá)自己的真實(shí)感受。

　　三、創(chuàng)作活動。

　　創(chuàng)作、提高。

　　運(yùn)用擬人等手法創(chuàng)作一個(gè)有趣的、個(gè)性化的卡通形象。

　　學(xué)生創(chuàng)作教師巡回輔導(dǎo)。

　　學(xué)生創(chuàng)作。

　　小心牛刀、大膽嘗試。

　　四、展示與評價(jià)。

　　合作、交流。

　　展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評、互評、教師點(diǎn)評相結(jié)合。

　　交流、展示、點(diǎn)評、補(bǔ)充。

　　肯定亮點(diǎn)。

　　五、作業(yè)。

　　嘗試設(shè)計(jì)卡通故事（至少四連畫）。

　　板書設(shè)計(jì)

　　卡通故事

　　擬人

　　夸張等

　　教學(xué)反思

　　在課堂當(dāng)中，我注重學(xué)生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)到知識的同時(shí)也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。同時(shí)我還注重學(xué)生之間的相互討論，通過討論--欣賞--討論，培養(yǎng)了學(xué)生的一種探求精神。注重學(xué)生自己的情感體驗(yàn)和師生之間的交流互動，這是實(shí)驗(yàn)教材的基本要求，也是它的優(yōu)勢。我還注重教材內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，比如了解卡通畫在實(shí)際生活中的運(yùn)用之后，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際生活當(dāng)中我們處處到能見到卡通作品，也能嘗試應(yīng)用學(xué)到的這些知識來表達(dá)自己對生活的認(rèn)識和理解。于是這些知識就不再是枯燥地凌駕于人的情感之上了，就會生動地和實(shí)際生活聯(lián)系起來。體現(xiàn)出了實(shí)驗(yàn)教材的一種人文主義精神。以這樣的方式上課以后，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠積極主動的思考問題﹑回答問題，通過我的“啟發(fā)”﹑“引導(dǎo)”，學(xué)生能夠比較深入的挖掘?qū)嶋H生活當(dāng)中一些和卡通有關(guān)的問題，并能夠找到運(yùn)用卡通畫的表現(xiàn)語言表達(dá)生活的方式以及卡通與情感、生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛非�；钴S，教學(xué)效果很好，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)要求，達(dá)到了教學(xué)目的。

　　有待于進(jìn)一步改進(jìn)的就是，教師自身的卡通知識和技能積累積少，平時(shí)對卡通的發(fā)展關(guān)注得不夠，所以教學(xué)準(zhǔn)備比較倉促。這一點(diǎn)充分說明美術(shù)教育的發(fā)展是與時(shí)代的發(fā)展緊密相聯(lián)的，美術(shù)教師的知識技能水平也應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐而不斷提高。

卡通故事10

　　說起我喜歡的少兒節(jié)目，就好比天上的星星，海里的魚數(shù)都數(shù)不清。我愛《走進(jìn)科學(xué)》里豐富多彩的知識，我愛《銀河劇場》中真實(shí)樸素的故事，也愛《陽光伙伴》上團(tuán)結(jié)互助、頑強(qiáng)不息的同學(xué)們……但我最愛的就屬《動漫世界》中精彩好看的動畫片了。

　　我喜歡《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴防锔鞣N各樣的課外知識，它給了我一個(gè)知識的指南針，讓我在知識的高峰上盡情攀登；我喜歡《大英雄狄青》中重情重義的英雄豪杰，它給了我一個(gè)做人的指南針，使我不再迷失人生道路的方向；我也喜歡《海綿寶寶》上憨厚可愛的`派大星，

　　幽默風(fēng)趣的海綿寶寶，它給了我一個(gè)性格的指南針，令我變得樂觀開朗，愛說愛笑；我更喜歡《多拉A夢》中有著神氣功能的道具，它給了我一個(gè)想象的指南針，使我的想象力越來越豐富……

　　我喜歡《動漫世界》里的動畫片不僅是因?yàn)閯赢嬈芙o我?guī)頍o窮無盡的歡樂，而且動畫片里含有豐富的維他命：

　　維他命Ａ：開發(fā)想象力。

　　維他命Ｂ：培養(yǎng)幽默感。

　　維他命Ｃ：帶來快樂。

　　維他命Ｄ：滿足求知欲。

　　維他命Ｅ：凈化心靈。

　　聽了我的介紹，你一定蠢蠢欲動地想去開電視機(jī)看《動漫世界》了吧？先別急，動畫片還沒開始呢。再耐心地聽我嘮嗑幾句。

　　《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴房烧媸翘袅�！“看藍(lán)貓，愛藍(lán)貓，我有知識，我自豪！”說得一點(diǎn)也不為過。它使我學(xué)到了不少課外知識：為什么會出現(xiàn)流星雨？百慕大三角為什么稱死亡三角？世界上最聰明的龍是什么龍？……這些豐富的課外知識讓我成了班里“無人不知，無人不曉”的“小博士”。

　　動畫片的獨(dú)特魅力像強(qiáng)烈的磁場一樣深深地吸引著我，帶給我動感十足的視聽享受，使我開闊眼界，增長見識，動畫片還是促進(jìn)感知能力發(fā)展的良藥，是我們少年兒童人生起點(diǎn)最重要的指南針之一。

　　同學(xué)們，讓我們一起高呼那句熟悉的口號：“動漫世界，我的世界，一起來看動畫片！”

卡通故事11

　　在遼闊的青青大草原上，有一個(gè)村莊，里面住著許許多多的小羊，他們每天快樂的`生活著。

　　烈日炎炎的夏日，一群群小羊正在搬運(yùn)青草，儲存糧食。羊群里有一只羊，他的名字叫懶羊羊，一聽他名字就知道他是羊群里最懶的羊！這不你看，他正在樹蔭里睡大覺，一邊睡還一邊流口水！肯定是又夢到好吃的東西了。

　　“懶羊羊，快起來干活！”沸羊羊沖著懶羊羊大聲叫到。

　　“我才不要呢！夏天太陽照我身上暖洋洋的就適合睡覺�！睉醒蜓蛉嗔巳嘌劬φf。

　　“如果你再這樣偷懶的話，我就不分給你青草了，冬天你就等著挨餓吧！”沸羊羊說。

　　“有什么了不起的，大不了我等秋天去摘果子，果子才甜呢！”懶羊羊滿不在乎地說。

　　這時(shí)，喜羊羊走了過來，說：“懶羊羊，你別忘了馬上就到秋天了，你記的要守信用去摘果子哦！”

　　夏天很快過去了，秋天來了，可是懶羊羊想：“秋天好涼爽啊，用來睡覺就更好了！果子還是等它成熟了自己掉下來再去撿吧�！�

　　終于，冬天來臨了。懶羊羊家什么吃的都沒有，餓得肚子都疼了，不禁后悔不已。就在這時(shí)，喜羊羊走了進(jìn)來，把一筐水果放到了懶羊羊桌子上，然后對他說：“懶羊羊我就知道你會偷懶，所以我在秋天時(shí)摘了許多果子，這些就送給你了�！�

　　懶羊羊驚奇地叫道：“真得嗎？真得嗎！真得嗎！”但他又低下了頭，小聲問道：“那你吃什么呢？”

　　喜羊羊撫一撫懶羊羊的腦袋說：“我吃青草啊，夏天我采了好多呢？”說完他便跑了出去。懶羊羊望著喜羊羊的背影，眼睛里不禁流下了感動的淚水，握緊了拳頭，暗暗下定了決心：明年一定要和大伙一起收青草摘果子。

卡通故事12

　　20xx年大學(xué)畢業(yè)，一直找不到合適的工作，聽厭了父母整天的數(shù)落，他決定自己出去闖一闖，希望能開拓一片屬于自己的賺錢天地。但對于剛畢業(yè)，沒有任何社會經(jīng)驗(yàn)的鄭學(xué)炳來說，創(chuàng)業(yè)遠(yuǎn)沒有他想象中的簡單。在一籌莫展之際，一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)改變了他的現(xiàn)狀，也讓他實(shí)現(xiàn)了兩年賺到20萬的夢想。

　　世界創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室消息：鄭學(xué)炳因心情不太好，便一人去小姨家，想住上幾天，讓自己散散心。正好小姨家剛剛新裝修，當(dāng)鄭學(xué)炳走進(jìn)新房時(shí)，很快被掛在客廳墻上的一幅卡通畫所吸引。只見畫上的卡通人物形象夸張，幽默風(fēng)趣，畫面色彩艷麗，立體感極強(qiáng)。鄭學(xué)炳連忙向小姨詢問有關(guān)這幅畫的情況。小姨告訴他，這種卡通畫是用新型PVC材料制成的，在目前尚不多見。思索片刻后，鄭學(xué)炳突然來了靈感：現(xiàn)在的兒童整日與動畫片和卡通畫為伴，就連一些成年人也津津樂道于動畫片，很多惹人喜愛的卡通人物更是眾所周知，，市場上用卡通畫促銷產(chǎn)品的也比比皆是。因此，卡通畫不僅是一個(gè)好的門路，而且還可以抒發(fā)自己的閑情雅致，真是一舉兩得。

　　那自己何不從"此"入手，賣這種卡通畫賺錢呢？說干就干，回到家后，鄭學(xué)炳就開始對周邊城市進(jìn)行了市場調(diào)查，結(jié)果正如小姨所言，附近地區(qū)并沒有這種產(chǎn)品出售。他抑制不住內(nèi)心的喜悅，趕緊給小姨打了一個(gè)電話，將自己的想法告訴了她，并打聽到了這種卡通畫的批發(fā)售賣點(diǎn)。

　　緊接著，鄭學(xué)炳便迅速買回幾十件樣品，拿到自己所居住的小區(qū)門口進(jìn)行試銷。沒想到那生動形象的卡通畫引起了很多居民的興趣，他們一看到這種既漂亮又實(shí)用的卡通畫，就將他圍了起來，詢問卡通畫的價(jià)錢。由于鄭學(xué)炳的卡通畫新穎別致，定價(jià)適中，結(jié)果不到半天，所有的卡通畫就被搶購一空。鄭學(xué)炳收了攤，粗粗一算，除去成本，凈賺了差不多300元。

　　有了第一天的'收獲，鄭學(xué)炳更有信心了。第二天一大早，他趕緊又購回了價(jià)值5000元的卡通畫去上街推銷。短短十幾天，他就將這些卡通畫銷了個(gè)精光，結(jié)果凈賺了1000多元。漸漸地，鄭學(xué)炳便入了行，摸索出了經(jīng)營卡通畫的門道。他開始拿著卡通畫到一些小商店讓其試銷，并留下自己的名片。讓他欣喜萬分的是，幾天后，店主們果然打電話要求送貨，并達(dá)成永久合作的協(xié)議。

　　一個(gè)多月過去了，鄭學(xué)炳的卡通畫在當(dāng)?shù)睾椭苓叺貐^(qū)引起了很大反響，客戶求購的呼聲接連不斷。于是，鄭學(xué)炳毫不猶豫地聘了6名業(yè)務(wù)員專門跑市場，同時(shí)自己負(fù)責(zé)進(jìn)貨。由于立體卡通畫人見人愛，又有龐大的消費(fèi)群體，因此根本不愁銷路。僅幾個(gè)月時(shí)間，他便賣出了幾千張卡通畫。到20xx年，鄭學(xué)炳每天能銷售立體卡通畫200張以上。不到兩年時(shí)間，他就賺了近20萬元。

卡通故事13

　　一、說教材

　　1、習(xí)作的特點(diǎn)

　　本次習(xí)作是借助卡通人物形象編故事，它的內(nèi)容是非常廣泛的，可以驚險(xiǎn)刺激、可以幽默風(fēng)趣，可以讓我們增長知識，也可以讓我們明白原理。這次習(xí)作旨在引發(fā)學(xué)生睜開富厚的想象，造就學(xué)生創(chuàng)造性頭腦。教學(xué)歷程中“重溫卡通人物”“欣賞卡通故事”“新編卡通趣事”等關(guān)鍵的計(jì)劃，力求使學(xué)生能從影戲、電視、課外閱讀中積聚的有關(guān)知識，機(jī)動地遷徙到故事背叛中去，使故事中的主角既具有其原有的特性，故事內(nèi)容又新穎風(fēng)趣。

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)指出：“習(xí)作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。”因此，如果能引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生自覺去發(fā)現(xiàn)、捕捉、感受生活，并在此基礎(chǔ)上展開豐富的想象，就能使他們“有東西可寫”；就能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和動機(jī)，使學(xué)生“能夠?qū)懗鰜怼保蝗绻芏嘤每隙ê图畹姆椒�，多組織展示和交流，重視文字修改，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)經(jīng)歷自我修改和相互修改的過程，就能使他們“能夠?qū)懙煤谩�。如此歷練，勢必會點(diǎn)燃學(xué)生習(xí)作的激情，“易于動筆，樂于表達(dá)”就會在的反復(fù)實(shí)踐中形成良性循環(huán)，使學(xué)生形成良好的語言反映機(jī)制，獲取可持續(xù)性發(fā)展的語言運(yùn)用能力。

　　2、根據(jù)對教材內(nèi)容的分析以及新課標(biāo)的要求，學(xué)生的實(shí)際情況，本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

　�。�1）、讓學(xué)生通過口語交際，對編故事產(chǎn)生濃厚的興趣，能進(jìn)入故事角色，樂于表達(dá)。

　　（2）、絕大多數(shù)的學(xué)生編的'故事有較具體的故事情節(jié)，能體現(xiàn)某個(gè)意思。部分優(yōu)秀學(xué)生編的故事在此基礎(chǔ)上能夠更生動、有深度。

　　（3）、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、口語表達(dá)能力。

　�。�4）、通過這次習(xí)作，從卡通人物形象身上受到一些啟發(fā)。

　　3、本節(jié)習(xí)作課的教學(xué)重難點(diǎn)為：

　　重點(diǎn)：

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，具有創(chuàng)新意識。

　�。�2）打開思路，說明白情節(jié)。

　　難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生想象一個(gè)新奇有趣、完整的故事情節(jié)，將故事寫生動。

　　二、說教法學(xué)法

　　本次習(xí)作是要給卡通人物編故事，為了更好地使學(xué)生開闊思維，讓每個(gè)學(xué)生都動起來我將從以下方法切入教學(xué)。

　�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入法。

　　在作文指導(dǎo)課上我以圖片導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孫悟空、黑貓警長、機(jī)器貓等卡通人物形象是孩子們再熟悉不過的了，以輕松有趣的導(dǎo)入引領(lǐng)孩子們進(jìn)入童話故事，走進(jìn)話題。

　�。ǘ┳灾�、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　在指導(dǎo)課時(shí)我根據(jù)學(xué)生們的意愿給他們分好組，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的卡通人物形象進(jìn)行創(chuàng)編，進(jìn)行交流。大膽放手學(xué)生，激勵學(xué)生積極參與討論并發(fā)言，充分體現(xiàn)了學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。也體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式。

　　（三）“雙向互動”的交流模式。

　　在指導(dǎo)課與批改課中采取師與生，生與生雙向互動等交流過程，力求讓每個(gè)學(xué)生始終在富有個(gè)性和積極思維中進(jìn)行敘說。

　　三、說教學(xué)流程

　　突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我安排兩課時(shí)完成本課的教學(xué)。

　　第一課時(shí)

　　為了讓學(xué)生從易到難進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)成目標(biāo)、雙向互動、提高效益，在指導(dǎo)課中我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

　�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入；

　�。ǘ┲販乜ㄍㄈ宋�，激活想象；

　�。ㄈ┬蕾p故事，感知習(xí)作要求；

　　（四）自編故事，全班交流。

　　第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是基點(diǎn)。上課之初，在輕松和諧的氛圍中，巧妙地抓住孩子都很喜歡看動畫片，喜歡動畫片及漫畫中的卡通人物形象。課件出示諸多卡通人物形象。

　�。ㄟ@環(huán)節(jié)輕松而有趣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，老師隨機(jī)板書“給卡通人物創(chuàng)編故事”，學(xué)生不知不覺進(jìn)入了對卡通人物形象及故事的情節(jié)中去。）

　　追問：我從簡單的問題入手：你喜歡哪個(gè)卡通人物？接著問：你為什么喜歡他？

　�。ㄟ@樣的問題設(shè)計(jì)，從易到難，能夠激起學(xué)生的創(chuàng)作興趣，符合學(xué)生循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)的原則。）

　　第二環(huán)節(jié)：重溫卡通人物，激活想象

　　讓孩子給大家介紹自己喜歡的卡通人物的性格特點(diǎn)，講述卡通人物的故事，（該環(huán)節(jié)為學(xué)生的自主寫作定下了基調(diào)。）也可在此對思路進(jìn)行拓展延伸，讓孩子試著說說該故事講了一個(gè)什么道理？

　　第三環(huán)節(jié)：欣賞故事，感知習(xí)作要求

　　這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是讓學(xué)生在聽完老師的故事后，能有所收獲，明白故事中的道理。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生審題的能力，讓學(xué)生自己審題，有了前面的鋪墊，學(xué)生不用太吃力的就能概括出來。

　　第四環(huán)節(jié)：自編故事，全班交流

　　這是指導(dǎo)課最重要的環(huán)節(jié)，我主要抓住以下幾點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)：

　　1、暢所欲言，講述故事。

　　組內(nèi)成員交流討論碰撞出智慧的火花。課前讓學(xué)生準(zhǔn)備卡通人物名片，在課堂中學(xué)生拿著名片或是實(shí)物，加上動作表情一邊看一邊說更能激起敘說的興趣，又能激起學(xué)生對故事情節(jié)的回憶，從而把故事說得更具體。（這樣做便給學(xué)生提供了有利的條件和廣闊空間，減少對學(xué)生的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。）

　　2、說、評、議三者結(jié)合

　　在講述的過程中有學(xué)生個(gè)人的發(fā)言，有小組的交流、有師生交流、有同學(xué)的評議與補(bǔ)充，這樣人人參與了活動，力求說得更具體，評得更忠懇。（這個(gè)過程有學(xué)生的發(fā)言、聽者的聆聽，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真聽、認(rèn)真鑒賞、學(xué)會評價(jià)，這是能力的培養(yǎng)。）

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　為卡通人物創(chuàng)編故事

　　符合人物個(gè)性

　　故事背叛完備

　　板書計(jì)劃力圖表現(xiàn)講堂的重點(diǎn)，把寫作內(nèi)容、要求表現(xiàn)出來，簡樸明白，通過板書學(xué)生能掌握寫作偏向，起到一語道破的作用。

　　“興趣是最好的老師”。本次寫作訓(xùn)練，旨在引發(fā)學(xué)生的想象本領(lǐng)，造就學(xué)生的習(xí)作興趣�！爸販乜ㄍㄈ宋铩薄靶蕾p卡通故事”“新編卡通趣事”等關(guān)鍵計(jì)劃的步伐，引發(fā)學(xué)生的想象力和習(xí)作興趣，拓寬習(xí)作思緒，造就了學(xué)生再創(chuàng)作的興趣和自大心，讓學(xué)生輕松愉悅地踏入習(xí)作大門，到達(dá)新課標(biāo)中所夸大的讓小學(xué)生“易于動筆”、“樂于書面表達(dá)”、“對作文”有興趣的目的。整個(gè)教學(xué)歷程高興以自主、互助、探究為重要方法，使學(xué)天生為作文的主人。

卡通故事14

　　一天，唐老鴨和哆啦A夢，因?yàn)榭臻g轉(zhuǎn)移，碰到了一起。你們想知道他們倆會發(fā)生什么有趣的事情嗎？如果想知道，就聽我給你們講講吧！

　　有一天，哆啦A夢對唐老鴨說：“請問你叫什么名字？”唐老鴨說：“我叫唐老鴨�！庇捎谔评哮喥綍r(shí)說話口齒不清，哆啦A夢聽成了唐老雞。唐老鴨又問哆啦A夢：“你叫什么名字？”哆啦A夢說：“我叫哆啦A夢。”唐老鴨說：“那以后我們可以成為朋友嗎？”哆啦A夢說：“我正好還沒有朋友呢，謝謝你愿意成為我的朋友，那我就叫你唐老雞哥哥吧！”唐老鴨聽了立馬倒下地，摔了個(gè)狗啃泥。唐老鴨說：“不是唐老雞，而是唐老鴨�！倍呃睞夢說：“我知道了，你叫唐老鼠吧�！苯又呃睞夢又說：“我看你長得一點(diǎn)也不像一只老鼠呀，為什么要取這樣一個(gè)古怪的名字呢？”“哎�！薄笆翘评哮�!不是唐老鼠!”唐老鴨無奈地說。哆啦A夢說：“哦！我終于知道你的名字叫什么了，叫唐——老——鴨！對吧！”唐老鴨立馬鼓起掌來，心想：你終于知道我的名字啦！到了中午，唐老鴨和哆啦A夢一起吃午飯。吃午飯的時(shí)候，他們倆非常開心，但是到了下午，就相反了，他們感動特別煩惱。

　　突然，哆啦A夢想到一個(gè)點(diǎn)子，你們知道嗎？那就是蓋房子。哆啦A夢和唐老鴨一起找來一些磚頭、水泥等建筑材料蓋房子。蓋房子的時(shí)候，哆啦A夢說：“我們要蓋三個(gè)房子，一個(gè)是我住的，一個(gè)是你住的，還有一個(gè)是我們一起玩的.�！碧评哮喺f：“這個(gè)主意不錯(cuò)。”他們一直干到晚上才把一個(gè)房子蓋好，他們想兩個(gè)人一起住在一個(gè)房子里，可是這個(gè)房子還沒到十分鐘就塌了�，F(xiàn)在他們已經(jīng)完蛋了，就在這時(shí)，哆啦A夢想到了他自己身上還有一個(gè)萬能的口袋，立馬從口袋里拿出三個(gè)豪華的房子。

　　時(shí)間光陰似箭，一個(gè)月過去了，這天因?yàn)榭臻g轉(zhuǎn)移，他們各自回到了各自的家，過上了幸福又快樂的生活。