（熱）北京胡同大全15篇

北京胡同大全1

　　胡同是北京的文脈，是北京文化的根。假如把北京比作一個人，那胡同就是這個人的“血脈”。

　　小學(xué)六年級暑假之前，我還未到訪過北京，卻早已對北京的胡同心生向往，但對其的認識只有以上的只言片語，有幸，在同年暑假，我同幾位朋友進行了一場北京胡同游，從那將來，北京胡同便成為我一生中最難忘的“驚鴻一瞥”，深刻于時光中。

　　想象中的北京胡同是莊嚴的，一草一木，一呼一吸皆有歷史沉浸的氣息。但當我進入胡同區(qū)，真的踏上那片土地，我感覺到的更多的卻是靜謐、和諧、安詳更甚是些濃濃的煙火氣，在那里，我感覺既陌生又熟知，首次體驗到每一個將要去的地方，都是素未謀面的故鄉(xiāng)”的感覺。

　　北京的胡同之旅是從北京最早的胡同煙袋斜街開始的，古舊的'青石板有著幾分江南的青秀齊整也不乏家鄉(xiāng)這兒海島獨有些粗獷與大方，幾處未與大地相貼的部方被時光悄悄磨得圓滑，上面覆著些許青苔，綠的悄然綠的暗淡。這可能就是導(dǎo)游口中“老街一年四季都充滿生機”是什么原因。石板一塊接著一塊，延伸至遠方，兩邊是一幢幢緊挨在一塊時不時又露幾個縫讓行人暢通的古樸房屋，寫滿了歲月的滄桑。家住與門店混雜著，熱鬧又喧囂。

　　腳步輕緩，慢慢地踏，轉(zhuǎn)過煙袋斜街才真的進入了胡同區(qū)，嘈雜聲被拋于身后，氛圍變得寧靜，風(fēng)輕輕的吹，時光慢慢地流淌。路旁是成蔭的綠樹，茂密的綠葉層層掩映，午后的陽光從幾個小小的葉縫間漏下來，在地上形成斑駁的光影。偶爾，回響起一兩聲鳥雀啁啾與蟬鳴，聲音著實清脆，襯的氛圍越加的安靜，那聲音渲染著夏季的活力，與輕風(fēng)親吻，蕩漾開去，聽在耳邊，軟在心里。離得遠遠的鬧市的胡同，大概是北京這座都市繁華外表下，柔軟內(nèi)心的展示，是它日漸老去的青春，是它毫無保留的送給大家全部的情話。如此的北京里的如此的胡同，既像是垂暮之年的老人，又像是朝氣蓬勃的少年，若真要講解，那便是成熟沉淀與活力朝氣是相通的。走在如此的胡同中，守著清幽，大家哪個也不說話，只不過靜靜的邁著步子在小巷中穿梭，盡管不認路，也沒地圖，但所有人都淡然自若，畢竟北京的胡同兒可都“透著氣”呢。“瞎走”，讓旅途有多了幾分探奇的樂趣。

　　北京的胡同著實是多，過去就有俗語說北京“有名的胡同三六千，無名的胡同似牛毛�！睆恼�午到傍晚時分，大家才不過走過了快十條胡同。不同于白日里的北京胡同，除去透出一股幽靜、古樸的氣息，傍晚十分的北京胡同，多了幾分溫馨的韻味與“人氣”。路旁不再是冰冷無趣的精品店，幾個老人在夕陽的余暉下拉著家常，所有些人們在經(jīng)歷了一天的勞動后，都慢了下來，走出家門，老大家倚在藤椅上搖著蒲扇納涼，小孩們嬉鬧著，在大大小小的胡同里穿來穿去。夕陽的余暉中，泛黃的綠陰下，還有青年漫步的身影。那時的北京，像個不諳世事的孩童，簡直“乖”到不可以。

　　北京的美，游歷過的人都慨嘆，它將所有些情感都托付給了胡同。

北京胡同大全2

　　教學(xué)目標

　　1.概括北京胡同文化內(nèi)涵的內(nèi)容要點，體會作者由對胡同文化的描述流露的情感內(nèi)蘊。

　　2.學(xué)習(xí)作者用平時樸素的語言敘事抒情的手法。

　　3.初步培養(yǎng)學(xué)生對文化的感悟能力，提高學(xué)生的文化品位。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生一種全新思維方式，即善于透過現(xiàn)象看到事物隱含的文化現(xiàn)象。

　　教學(xué)重點

　　1.總體把握文章的內(nèi)容，用簡要的語言從不同方面加以概括。

　　2.理清作者思路的基礎(chǔ)上，體味作者的思想感情。

　　教學(xué)難點

　　1.通過對具體的詞語的品味，體會作者對北京胡同文化的感情。

　　2.通過對北京胡同文化的理解，初步體會文化這一概念的內(nèi)涵和外延。

　　課時安排：1課時

　　首先簡要介紹作者及其作品風(fēng)格，之后以資料的形式讓學(xué)生對“文化”這一概念的內(nèi)涵和外延有一個初步的理解，最后以自讀練習(xí)的形式，引導(dǎo)學(xué)生理清思路，概括重點，品味語言，體會作者的思想感情及.寫作意圖。

　　一、導(dǎo)語

　　同學(xué)們，說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經(jīng)驗是有的。但對于胡同中蘊含的文化內(nèi)涵卻不大注意。北京的胡同獨具特色，一般人習(xí)以為常，有一位作家卻能以獨到的眼光，憑深厚的文化底蘊，審視北京的胡同，發(fā)掘出了北京胡同的文化意蘊，認為胡同文化是北京文化的重要組成部分，這就是今天要學(xué)習(xí)的汪曾祺的《胡同文化》。

　　二、作者簡介

　　汪曾祺（1920～1998），江蘇高郵人，作家。1939年考入西南職大中國文學(xué)系。此后，當過教師、編輯等。不平凡的生活經(jīng)歷，使之對社會、對人生有深刻獨到的見解，尤其給人深刻印象的是汪先生對市井民居的熟悉，經(jīng)他的描述，那一方水土中鮮明特色的生活，就像一幅幅立體感強的油畫，展現(xiàn)在讀者面前，使人難以忘懷。其人有“短篇圣手”之稱，代表作有小說《受戒》《大淖記事》等。

　　三、《胡同文化》概說

　　汪先生的《胡同文化》是篇序文，原文有小標題“攝影藝術(shù)集《胡同文化》序�！边@是一篇匠心獨運，充分顯示作者個性風(fēng)格的小品文。

　　作者把這普普通通的胡同，從來源到起名分類和這數(shù)不清的胡同中凝聚浸透著獨有的胡同文化自然融化起來，使我們對北京胡同文化和那世世代代居住在這里的北京人的文化心態(tài)有了如些生動、深刻的理解，從中也流露出作者對胡同文化懷舊傷感的感情。

　　四、有關(guān)“文化”的概念

　　1.所謂文化或文明乃是包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗以及包括作為社會成員的個人而獲得的其他任何能力、習(xí)慣在內(nèi)的一種綜合體。——英·泰勒《原始文化》

　　2.“文化”從廣義來說，指人類社會歷史實踐過程中的創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。從狹義來說，指社會的意識形態(tài)，以及與之相適應(yīng)的制度和組織機構(gòu)�！�—《辭�！�

　　“文化”：1871年，泰勒第一個在人類文化學(xué)中引用“文化”一詞：“文化乃是當個人為社會一分子時所獲得的包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)格及其他才能習(xí)慣等復(fù)雜的整體�！�

　　杜威：“文化是一個錯綜的風(fēng)俗習(xí)慣的結(jié)晶體，具有維持現(xiàn)狀的傾向。

　　錢穆：“我們屢次說過，文化是人類生活之總體，而人類生活則是多方面各種部門之配合，人類文化逐漸演化，則方面愈廣，部門愈雜。但扼要分析，我們?nèi)钥蓪⑷祟惿�活之諸多形態(tài)分劃出七個大部門：一經(jīng)濟，二政治，三科學(xué)，四宗教，五道德，六文學(xué)，七藝術(shù)�！�

　　《辭海》：“從廣義來說，指人類社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的總和。從狹義來說，指社會的意識形態(tài)以及與之相適應(yīng)的制度和組織機構(gòu)，文化是一種歷史現(xiàn)象，每一社會都有與其相適應(yīng)的文化，并隨著社會物質(zhì)生產(chǎn)的.發(fā)展而發(fā)展�！薄�—總之，“文化”是一個內(nèi)涵豐富、表現(xiàn)人類生活全部的概念。

　　五、自讀練習(xí)

　　1.北京的胡同有何特點？

　　明確：（提示學(xué)生用找關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵句子的方法尋找）可以得到如下概括：方正、取名、寬窄、網(wǎng)絡(luò)等。就其“方正”而言，使得北京人方位意識極強；從“取名”而言，其原因很多，有計數(shù)、物件、行業(yè)、人物、形狀等但都與人的生活密切相關(guān)；從“寬窄”而言，可反映出人的階層不同；就“網(wǎng)絡(luò)”來說，也體現(xiàn)了生活方便、安靜這一特點。

　　2.胡同文化的特點是什么？

　　明確：“封閉”“滿足”“旁觀”“忍安”。

　　3.讓學(xué)生回答在胡同文化的眾多特點里，他喜歡哪一點，不喜歡哪一點，為什么？

　　4.作者是如何從“胡同”里發(fā)現(xiàn)“文化”意蘊的？

　　明確：作者通過介紹評論北京的胡同來剖析北京市民的文化心態(tài)，從而揭示胡同文化的豐富內(nèi)涵。共15個自然段，文章開始從方正的胡同寫起，寫了胡同名稱的來源，胡同的寬窄，胡同的作用，并由北京市民的居住方式，談到了北京市民的文化形態(tài)，說明了胡同文化是北京文化的重要組成部分。接著引用、舉例將其具體化：胡同文化是一種封閉文化、居民們似乎都承襲了祖宗安土重遷傳統(tǒng)，蝸舍再破也不舍得“挪窩兒”；北京人的理想住家是獨門獨院，但也講究處街坊，婚喪嫁娶隨份子，但“休管他人瓦上霜”卻也浸透著胡同文化的特點；由于北京市民對生活的物質(zhì)要求不高，易滿足；北京人愛瞧熱鬧，但不愛管閑事；并用事例說明其文化精義是“忍”，即所謂安分守己，逆來順受。

　　5.作者對胡同文化的描寫中，包含了什么感情？

　　明確：作者對胡同，對胡同中的市民生活，對胡同文化的同情、理解、批判及文末的懷舊、留意略帶傷感的情感。

　　6.放錄音：“北京的胡同在衰敗、沒落……再見吧，胡同�！彼伎既缦聠栴}：

　�。�1）第一段寫了北京民居房屋殘破，地基柱下沉，拴馬栓，上馬石已失原形，井眼、石頭棋盤供人憑吊，意在說明什么？“西風(fēng)殘照，衰草離披，滿目荒涼，毫無生氣”的隱含義是什么？

　　明確：意在說明北京的胡同在衰敗、沒落。

　　隱含義是北京的胡同將隨著商品經(jīng)濟大潮的席卷而消失。

　�。�2）作者談到看了照片后人們會產(chǎn)生“懷舊感情”和“傷感”又可說“這是無可奈何的事”，如何理解？

　　明確：胡同文化也將隨著商品經(jīng)濟大潮的席卷而日趨消失，這是社會變革和歷史發(fā)展的必然。

　�。�3）從“再見吧，胡同”一句，體會作者的.寫作意圖。

　　明確：胡同和胡同文化將一起隨著商品經(jīng)濟改革的大潮而逐漸消失，改革之后新思想新文化將會興起。

　　7.完成思考和練習(xí)二。

　　六、作業(yè)

　　課外閱讀汪曾祺的《金岳霖先生》一文，進一步體味其語言特色。參見第一冊語文《讀本》第194頁。

　　胡同文化

　　大潮席卷

　　方正、來源、寬窄、網(wǎng)絡(luò)封閉、滿足、袖手、忍安

　　毫無生氣衰敗沒落

　　日趨消失

　　七．閱讀下文，完成文后各題。

　　文化眼光

　　馮驥才

　　文化是一種無形的存在。有人能看到，有人看不到，這就需要文化眼光。

　　何謂文化眼光：這要先弄清何謂文化。

　　文化一詞多義，大致有三。

　　一是把它視為一種教育狀況或知識程度。比方說某某人“有文化或沒文化”“文化高或文化低”。

　　二是作為一種考古用語。如仰韶文化，大汶口文化、良渚文化。

　　三是人類所創(chuàng)造的總財富。主要指精神財富。

　　長久以來，對文化的普遍解釋多是第一種。而一個階段，還把文化單一地、生硬地、干癟地當作意識形態(tài)，那時的社會生活變得多么空虛與空洞！這種解釋，遺害殊深，很少有人把人類生活視為一種文化。生活便只剩下赤裸裸的生存需要，文化退到生活之外，成了可有可無。可以說，文化一直在狹義中存在，而對文化廣義上的解釋不過是近些年的事。一些有識之士為了改變世人對文化偏狹的成見，區(qū)別以往的文化定義，便創(chuàng)造出一個詞兒來，叫做“大文化”。

　　大文化像猢猻，從身上拔一把毫毛，吹一口氣，變成千萬種文化。從燕趙文化、齊魯文化、吳越文化、嶺南文化、巴蜀文化、中原文化、長江文化、黃河文化、海洋文化，到城市文化、山水文化、商業(yè)文化、農(nóng)業(yè)文化、企業(yè)文化、佛教文化、道教文化、民俗文化、民居文化、服飾文化、案頭文化、藥文化、食文化、酒文化、茶文化，再到錢幣文化、武林文化、兵刃文化、京劇文化、風(fēng)箏文化、生肖文化、祭祀文化、電視文化、咖啡文化、牛仔文化、年文化、鞋文化、性文化、鬼文化、夢文化……于是，不斷聽到驚呼：“什么都成了文化，難道廁所也是文化嗎？”差不多，這里又有一個“廁所文化”的概念出現(xiàn)。

　　只要用文化眼光來看，文化便無所不在，對事物也會產(chǎn)生新的認識與發(fā)現(xiàn)。比如對于酒，用先前那種非文化的眼光來看，不過是一種佐餐助興的飲料而已，最多能以酒澆愁，一醉方休；倘若換個文化眼光來看，則必然還要關(guān)注酒的歷史、酒的制造、酒的儲藏、飲酒方式、售酒方式、酒器酒具、酒曲酒令、酒的詩與畫，以及酒和地域、民俗、氣候的關(guān)系……那就會發(fā)現(xiàn)還有一個比酒器的本身大得多的酒文化。由于酒一直處在歷史的、民族的、地域的、人文的等環(huán)境中，必然浸入這些因素，成了一種文化載體，具有認知和享用這些文化的價值，那么，酒對于我們，不只是清香醉人的佳釀，還是醇厚醉心的文化溶液。所以，聰明的酒廠老板，都是一邊靠酒一邊靠酒文化發(fā)財。如果進一步，我們用這樣的眼光來看生活的一切，才會真正感受到中華文化的博大、豐實與

北京胡同大全3

　　“有名胡同三千六，無名胡同賽牛毛�！比藗兂Ｕf，先有了北平，才有了老舍的小說。老舍筆下的北平是“有院子與樹，不擁擠也不僻靜的”，而在蕭乾的《老北京的小胡同》一文里。從車夫到鴻儒，從小販到茶客，每一個北京人的真實生活都在這彎彎曲曲的胡同里上演。胡同，就是北京人的精神家園。

　　我出生在北京長在北京是一個地地道道的北京人，爸爸說他小時候住在西直門，媽媽說她小時候住在北長街，可惜我一出生就住在高樓里，然而在我上學(xué)前有幸住在了北鑼鼓巷的一間小平房中，在那幾個月里，我每天都穿梭在鑼鼓巷周圍的胡同中玩耍，算是對老北京的小胡同有了親身的感受。

　　蕭乾在書中這樣描寫道，胡同里從早到晚是一曲動人的交響樂。大清早就是一陣接一陣的叫賣聲。挑子兩頭是“芹菜辣青椒，韭菜黃瓜”，碧綠的葉子上還滴著水珠。過一會兒，賣“江米小棗年糕”的車子推過來了。然后是叮叮當當?shù)摹颁|盆鋦碗”的。最動人心弦的是街頭理發(fā)師手里那把鐵玩意兒，嗞啦一聲就把空氣蕩出漾漾花紋。北京的叫賣聲最富季節(jié)性。春天是“蛤蟆骨朵兒大甜螺螄”，夏天是蓮蓬和涼粉兒，秋天的炒栗子炒得香噴噴粘糊糊的，冬天“烤白薯真熱火”。每一條胡同都記錄著老北京人的真實生活，如此遙遠卻又如此真實。老北京的胡同不僅是北京人出入家門的通道，更是一座座民俗風(fēng)情的博物館，烙下了許多社會生活的印記。這北京特有的古老的.城市小巷儼然已經(jīng)成為北京文化的象征。

　　數(shù)以千計的胡同圍繞在紫禁皇城周圍，見證著幾百年來紫禁城的朝代更替和興衰榮辱，這一磚一瓦都承載著百年以來民俗的氣息，這些胡同始終保持著古老的姿態(tài)，靜靜地守候在北京的一角，看著北京人一代代繁衍，觀著北京城一步步的演變，這個數(shù)百歲的“老人”就是新、老北京的見證。

　　我非常喜愛北京的小胡同，更喜愛小胡同中蘊含的風(fēng)土人情。我為自己生活在北京而自豪。蕭乾的《老北京的小胡同》一書深刻地描繪出了積淀在胡同深處的文化，在此也向大家推薦此書。

北京胡同大全4

　　“大胡同三千六，小胡同如牛毛”，這句話真說出了咱北京的一大特點。我家就住在城東的一個名叫東營房的小胡同里。當然，這條胡同只能算九牛之一毛了。

　　咱北京胡同的名字也叫絕。什么耳朵眼胡同，小半截胡同，筆管胡同，九道彎胡同……多么形象！用不著身臨其境，就能知道這些胡同的樣子。火藥局，白紙坊，弓匠營……說的是老輩子這地方干哪一行的多，像我所住的東營房，當年一定是駐扎軍隊的地方，我們可以從好多胡同的名字里知道一些北京的歷史知識。

　　我愛這些胡同言它們雖不寬敞，但車輛不多，來來往往的人都看著眼熟，再加上胡同口“站崗”的那些戴紅箍兒的老奶奶們，給人一種強烈的安全感。在胡同里生活，用不著擔心重大交通事故，失竊的可能也很少。你想，胡同里要是進來一個生人，誰不去多打量幾眼、問個明白呢？街坊勝過最牢固的防盜門。我愛這些胡同。它們是我們的樂園。放學(xué)后，擺上兩個書包當“大門”，就可以舉行一場男孩間的小足球比賽。女孩子用石塊畫幾個方格，就可以“跳間”，畫一條橫線，就可以夾包。不管是跳繩還是踢毽，都占不了太大的'空間。只要完成了當天的作業(yè)，就可以興高采烈地玩到天黑，家長從來不會千步。我愛這些胡同。同學(xué)間有什么事，交流起來特別方便。這道題不會做了，上隔壁同學(xué)家去問問，用不著讓人家從“貓眼兒”里把你看個夠，換上施鞋才放你進去。今天他病了，我就能及時把假條帶到學(xué)校，用不著麻煩家長。同學(xué)們放學(xué)后聚在一起，在胡同里老槐樹下天南地北地海聊一會兒，便覺得這一天過得有收獲，有意義。

　　我愛這些胡同。胡同里頭故事多。電影電視里好多吸引人的作品，背景都是北京的胡同。什么《城南舊事》、《四世同堂》、《夕照街》、《渴望》……離開了咱這胡同，作家們就少了一半生活。我寫的作文，幾乎每次都沒離開胡同，是胡同給了我用不盡的生動的作文材料。

　　我在胡同里生、在胡同里長大。我愛北京的胡同。就算可后我搬進新建的樓房，我依戀胡同的心也不會改變。

北京胡同大全5

　　我一出生就和“北京”結(jié)下了不結(jié)之緣。我出生在“北京醫(yī)院”， 現(xiàn)在，在“北京小學(xué)”讀5年級。我最大的理想是考上“北京大學(xué)”。作為北京的一份子，我感到無比的光榮和自豪。

　　北京擁有無數(shù)的古跡，故宮、頤和園、天壇、北�！�…但是我想給大家介紹的是名不見經(jīng)傳的“宣武藝園”。

　　“宣武藝園”就坐落在北京小學(xué)的對面。每當課間之余都可以從樓上看到“宣武藝園”。它雖然比不上故宮的雄偉，頤和園的秀美，但它卻可以見到這些建筑的影子。

　　宣武藝園是一處仿古典式園林，公園東部以山為主，有山石、清池云墻、亭、榭軒、橋點綴的靜雅園、丁香書院等。靜雅園是園中之園，園內(nèi)有文靜榭、鳴蟬亭、芙蓉橋、蓮花噴池……公園的西部，以山林風(fēng)景為主，有松竹滴翠、綠波流音、翠浮疊景、醒獅園等景點。

　　我經(jīng)常到這里散步，每到春天，這里就成了桃花、迎春花的`天下，柳條上綴起鵝黃的碎點。到了夏天，鳥語花香，蟬叫蛙鳴，亭臺樓閣相映成輝 。樹上結(jié)滿了果實，不過個兒頭很小，還是綠色，因此害羞的它們都藏在綠葉之中，不仔細看，還真不容易發(fā)現(xiàn)它們呢！池塘里的荷花竟相開放，碧綠的荷葉上，零零散散的點綴著幾顆露珠。秋天，銀杏樹的葉子鋪滿大地，一片金黃。果實也成熟了，紅、黃、綠、紫、粉，五顏六色，豐收的季節(jié)。冬天的宣武藝園蒼松翠柏，依然生機勃勃。

　　這里是春有柳，夏有荷，秋有果，冬有松。一年四季都有的是綠，春夏秋冬四季常青。附近的居民晨煉、健身、散步一定首選宣武藝園。它是人們生活中不可缺少的。人們不一定天天去故宮，不一定天天去頤和園，但人們會經(jīng)常去附近的小公園去健身，宣武藝園是周圍人們生活中不可缺少的場所。

　　北京是博大的北京，有馳名中外的古跡，但也擁有無數(shù)別有情趣的小景觀，需要大家去挖掘、去發(fā)現(xiàn)，你會發(fā)現(xiàn)北京遠比你所了解的更具魅力。

北京胡同大全6

　　教學(xué)目標：

　　1. 知識目標：了解胡同以及胡同文化的特點，學(xué)習(xí)作者用平實樸素的語言敘事抒情的方式。

　　2. 能力目標：初步培養(yǎng)學(xué)生對“文化”的感悟能力，提高學(xué)生的文化品位。

　　3. 情感目標：讀懂作者字里行間流露出來的那種特殊的情感。

　　教學(xué)重點：

　　理解作者通過敘述北京胡同的生活而揭示出的胡同代表的文化內(nèi)涵。 教學(xué)難點：理解本文以賓襯主、以實補虛的寫法和夾敘夾議的表達方式。 教學(xué)方式：朗讀法 討論法 輔助教學(xué)手段：多媒體 課時安排：一課時 教學(xué)過程：

　　一、課前準備

　　熟讀課文，了解北京胡同的相關(guān)知識。

　　二、激趣導(dǎo)入

　　如果在繁忙的學(xué)習(xí)之余，突然有這么一個機會，可以讓大家去外面旅游一次的話，不知你們最想去的地方是哪里?(學(xué)生會出現(xiàn)很多思路，教師必須善于把握機會，抓住切入點，把話題引向正題——北京，進一步導(dǎo)入課題。)俗話說的好：“不到長城非好漢”，但是還有一句話，不知大家是否聽過，那就是“如果你去北京，有一個地方你不去的話，就等于沒去過北京，同學(xué)們知道這是哪里?對，就是北京的胡同。今天我們一起通過馮雪梅的文字去領(lǐng)略一下北京的胡同。

　　三、探究感悟：

　　(一) 齊讀課文，整體感知

　　師：北京胡同的獨特景色深深吸引了作者，文中哪些地方是在描寫北京的胡同?

　　生：自由朗讀課文，找直接寫北京胡同的文段。

　　師：作者在描寫胡同時是帶有很深的感情的，充滿著一種美感。比如對北京胡同中晾衣繩的描寫，對推車賣貨的老人的描寫，請學(xué)生找出相關(guān)句子進行點評。 生：積極思考，各抒己見。

　　師：細讀文中描寫北京胡同的文字段落，想一想北京的哪些地方讓作者留戀?

　　生：默讀文字，談自己的

　　(二) 精讀課文，深入分析

　　師：文中除了描寫北京的胡同之外，還描寫了哪兒的巷子?

　　生：寫了作者自己家鄉(xiāng)的巷子。

　　師：課文的題目是北京的胡同，但在文中卻還寫到作者自己家鄉(xiāng)的巷子，請問這樣寫是不是偏題了?

　　生：思考、討論、回答。

　　師：這是一種以賓襯主、以實補虛的寫法。首先，家鄉(xiāng)同北京一樣，也有著“蒼涼的歷史”，它們有許多相同的地方，給了作者許多共同的感受。其次，作者在北京成長，但沒有在四合院里住過，她那種“回歸從前的愿望”，植根于她曾經(jīng)生活過的家鄉(xiāng)的小巷。寫出家鄉(xiāng)的小巷帶有的塵埃氣息的舊事，才能表達出像作者這樣的都市人“回歸從前的愿望”。 3 師：文章除了運用描寫這種表達方式之外，還運用了哪種呢?

　　生：議論。

　　師：請學(xué)生討論評價認為精彩的議論文段。

　　師：重點講解作者所認為的“不變”、“永遠不變”的東西是什么?

　　生：“溫煦、質(zhì)樸和對待生活的`韌性”。

　　師：你覺的上海的弄堂是不是也能給你這樣一種感覺呢? 生：自由回答，應(yīng)該有自己的觀點。

　　師：這些議論性文字在文中大篇幅的出現(xiàn)有必要嗎?

　　生：思考、論論、回答

　　師：這些議論性段落穿插于記敘的文字之中，形成一種夾續(xù)夾議的結(jié)構(gòu)，不僅把文章中對家鄉(xiāng)小巷的描寫與對北京胡同的描寫有機地結(jié)合起來，而且深化了對胡同的敘述，直接揭示出文章的主旨。

　　四、 拓展遷移：

　　根據(jù)自己的見解，寫一段文字，說說你對“一方水土養(yǎng)一方人”這

　　句話的理解。

　　板書設(shè)計：

　　北京的胡同

　　馮雪梅 四合院 路邊的樹 晾衣繩

　　北京的胡同 推車賣貨的老人 車鈴聲

　　炒菜作飯的響動及其香味

　　樹下聊天的人 溫煦、質(zhì)樸和對待生活 韌性

　　路邊的樹

　　賣冰棒的老奶奶 家鄉(xiāng)的小巷 買糖果、積糖紙

　　槐樹鐵絲上變換的衣裳 跳皮筋的小姑娘

北京胡同大全7

　　每次來到北京的胡同，你都能看到新的事物。

　　這一次走胡同，我看到很多古老的房子正在被拆除。有座老房子的院門還還沒被拆，依稀能看到過去建筑的樣子。紅色的大門，木門上的一層油漆都脫落，門上的鐵獅子門環(huán)也都生銹了。墻上的窗戶很破，碎了的玻璃上隱約可以看見以前的色彩。

　　有些房門邊有一個牌子，牌子上記載著建筑的歷史。有一棟建筑明顯做過修繕，但依然保留著歷史的氣息。

　　走過這些建筑后，我們就到了胡同的深處。我們遇到了一位七十多歲的老人。他的頭發(fā)依舊烏黑發(fā)亮，臉上也看不出明顯的皺紋。他正在用水清洗一些木頭家具，一問才知道，這些家具居然是明朝的！這位老爺爺原來是一位收藏家！他家里收藏著很古老的車牌號、陶瓷和其他的古董。爺爺在講述他的故事的.時候眼里都在發(fā)光。

　　我們被邀請去爺爺?shù)脑鹤永飬⒂^。他的院子里有一個寬大的花園，花園里種著各種各樣的花草，花園里還有一個古色古香的亭子，人進去后心馬上就靜了下來。

　　每一扇胡同的門背后都隱藏著很多歷史和故事，北京的胡同真是充滿著秘密和驚喜�。�

北京胡同大全8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　《北京的胡同》屬“綜合實踐”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本可把美術(shù)學(xué)科與社會生活聯(lián)系起來，以北京胡同的文化為題，組織學(xué)生進行綜合性的探索活動，從而培養(yǎng)學(xué)生靈活的運用多學(xué)科的指示綜合的解決靈活的運用多學(xué)科的指示綜合的解決實際問題的能力。北京的胡同是北京人組祖輩輩生存的地方，他是北京地方文化重要內(nèi)容，每一條胡同里都蘊藏著豐富的美術(shù)和人文的教育資源。

　　通過組織和指導(dǎo)學(xué)生對“胡同文化”的綜合探索，可以讓學(xué)生拓展美術(shù)的視野，以美術(shù)的角度觀察北京的民居建筑特色，發(fā)現(xiàn)其中的美，體會美術(shù)與生活的關(guān)系。此外，通過綜合性探索活動的鍛煉，也可以發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的綜合運用各門學(xué)科知識解決問題的能力，還可以讓學(xué)生通過北京胡同的歷史、民俗、名人典故等受到人文教育，豐富學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的價值，發(fā)展學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣和愛好。

　　二、教學(xué)背景：

　　1、學(xué)生情況：

　　我校三年級兩個班的學(xué)生都是住校生，班里一部分學(xué)生家庭條件較為優(yōu)越，孩子們居住在北京的某某小區(qū)里；一部分學(xué)生是從外地來京的，大都居住在北京的周邊地區(qū)。這些孩子對北京胡同的了解太少了，更不用說讓他們?nèi)ケ憩F(xiàn)北京的胡同了。再者三年級的學(xué)生初次進行和社會相結(jié)合的綜合探索活動，作為教師，知道應(yīng)該具體，準備應(yīng)該充分，達到讓學(xué)生了解北京傳統(tǒng)文化的目的。

　　2、教學(xué)方式說明：

　　本課重點是認識北京胡同文化和民居建筑藝術(shù)的特征，擴大學(xué)生的藝術(shù)視野和提高學(xué)生審美情趣。因此本節(jié)課采用了大量的圖片和錄像片段，通過多媒體來拓展課堂的時空，觀看北京胡同的景觀，了解北京胡同歷史的變遷、趣聞軼事、名人典故、鄰里社情等文化的內(nèi)容。

　　教學(xué)中首先從學(xué)生熟悉的學(xué)校入手，了解“打磨廠胡同” 的歷史與由來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確胡同文化概念的內(nèi)涵。其次借助教師精挑細選的.有關(guān)胡同的照片，讓學(xué)生欣賞胡同的景觀，發(fā)現(xiàn)并體驗北京胡同的獨特意境。接下來，學(xué)生分小組討論書中的圖片，從中發(fā)現(xiàn)北京胡同建筑的不同形制和結(jié)構(gòu)，與環(huán)境的搭配結(jié)合、美術(shù)形式的裝飾等的特色，體驗不同的審美感受。此后課中多次播放了胡同的錄像，調(diào)動學(xué)生多種感官，使學(xué)生通過看、聽、學(xué)、演、說等形式，對胡同文化有了進一步的了解。

　　3、技術(shù)準備：

　　北京的胡同和四合院是北京古城風(fēng)貌的特征，其中記錄下許多珍貴的文化遺產(chǎn)，蘊藏著豐富的教育資源。通過本課的綜合探索活動，對于豐富學(xué)生的知識，發(fā)展綜合實踐能力是十分有意義的。教學(xué)前期，教師準備了大量胡同的實際景觀照片、錄像《古都深巷》、CD《吆喝》、課件、歌曲磁帶、并查閱了《北京的胡同》一書等資料，借助這些資源來滿足上課需要。

　　三、教學(xué)目標：

　　顯性目標：通過對北京胡同的觀察、了解，初步認識北京民居建筑的藝術(shù)特征，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)美好事物的能力。

　　隱性目標：通過欣賞北京的胡同，感受北京胡同的獨特風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對北京文化的熱愛，增強學(xué)生對故鄉(xiāng)的情感。

　　四、教學(xué)重點與難點：

　　教學(xué)重點：初步了解北京胡同歷史、文化特征。

　　教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)胡同的特點。

　　五、教學(xué)準備：

　　教師準備：課件（錄像、照片、動畫、音樂、歌曲）環(huán)境布置。

　　學(xué)生準備：北京胡同的圖片資料、表現(xiàn)工具和材料。

　　六、教學(xué)進程：

　�。ㄒ唬┍嬲J胡同，拉近距離。

　　1、出示照片：打磨廠胡同照片

　　教師：你認識這條胡同嗎？對，這就是我們前門小學(xué)所在的打磨廠胡同，這條胡同里有著名的老字號同仁堂、有地下城、有我們美麗的校園，可你知道這里早先是什么地方么？為什么又叫打磨廠胡同呢？

　�。ǘ�）動畫激趣，了解歷史。

　　1、播放動畫：大刀說話，配清朝人打鐵的背景。

　　大刀：讓我來告訴你們吧！這里原先是清朝官家的兵工廠，像我這樣的大刀就是在這里打磨出來的，胡同也因此得名打磨廠。

　　教師：原來小小的胡同里還有這么多值得我們?nèi)チ私狻�發(fā)現(xiàn)的地方。今天王老師想請同學(xué)們和我一起走進北京的胡同，用心去感受她、發(fā)現(xiàn)她。

　　2、出示課題：北京的胡同

　�。ㄈ�）欣賞胡同，感受意境。

　　1、播放錄像：胡同環(huán)境及解說。

　　教師：同學(xué)們王老師就是在北京的胡同里長大的，胡同里的一草一木，一磚一瓦，都令我留戀。

　　2、演示課件：胡同照片（配樂）

　　教師介紹：夏季里，禪會在院門口的大樹上叫個不停。

　　婆娑的樹影里，露出青磚灰瓦。

　　幽靜的小巷深處，有一位會講故事的老奶奶。

　　殘破的院墻，顯示著北京胡同的古老與滄桑。

　　教師：同學(xué)們，其實胡同中的每一個角落里都有值得我們?nèi)バ蕾p和發(fā)現(xiàn)的地方。你能在書中的照片中找一找嗎？

　　（四）分組討論，發(fā)現(xiàn)細節(jié)。

　　1、學(xué)生打開書，看書中胡同的照片：

　　2、分組討論后匯報：精美的石刻、門墩、門環(huán)、門簪、護門鐵。

　　3、教師歸納：細節(jié)成就美麗，北京城的每一條胡同中我們都可以感受到這種美。

　�。ㄎ澹┞�、看、學(xué)、演，呈現(xiàn)老北京。

　　1、播放錄像：這鐘聲喚起人們對老北京的回憶。

　　2、出示課件：圖片配吆喝聲

　　3、教師：早年間，老北京的胡同里可熱鬧了。

　　4、學(xué)生看、聽：磨剪子磨刀的、賣豆汁的、送財神的、賣蟈蟈的

　　5、學(xué)生嘗試叫賣并表演：賣蟈蟈的

　　6、教師：老北京的胡同里一年四季從早到晚，都會有抑揚頓挫、清悠委婉的叫賣聲，就像一首獨特的交響曲，反映出胡同里老百姓的生活�？催^了老北京人的生活情景，讓我們再來看看現(xiàn)如今居住在胡同里的北京人是怎樣生活的。

　�。�六）情景再現(xiàn)，體驗人情。

　　1、播放錄像：北京人生活的片斷（貼窗花，放風(fēng)箏，遛鳥）（配樂和歌）

　　2、學(xué)生欣賞，發(fā)表看法。

　　3、教師：胡同里的北京人生活得很悠閑、很愜意，他們鄰里和睦，親如一家。

　　（七）解說胡同，提供網(wǎng)址。

　　1、播放錄像：胡同及解說

　　2、教師：北京的胡同是我們生活的地方，每條胡同都有說不完的故事，如果你想了解更多的內(nèi)容，可以登陸這些網(wǎng)站，你會有更多的收獲。

　　3、課件：提供網(wǎng)址并進入網(wǎng)站

　　4、教師：今天我們走進了北京的胡同，誰能談?wù)勀銈兊母邢耄?/p>

　�。ò耍┳髌沸蕾p，構(gòu)思創(chuàng)作。

　　1、出示課件：展示表現(xiàn)北京胡同的繪畫作品。

　　2、教師：你們還想用什么形式來表現(xiàn)北京的胡同？

　　3、學(xué)生談自己的想法。

　　4、教師：想法很好，胡同不僅可以從歷史、景觀方面來表現(xiàn)，還可以表現(xiàn)胡同里的人和事。

　　5、出示課件：兩幅表現(xiàn)胡同里人和事的繪畫作品。

　�。ň牛┒喾N形式，表現(xiàn)胡同。

　　1、學(xué)生以繪畫、泥塑、剪貼、出小報等不同形式表現(xiàn)北京的胡同。

　　2、學(xué)生展示作品，貼在老師創(chuàng)設(shè)的胡同情景上。

　　3、評價： 你能介紹一下你的作品嗎？

　　通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

　　（十）胡同變遷，展望未來。

　　1、教師：北京的胡同在不斷的發(fā)展變化著，有些胡同被維修保護起來，如鼓樓大街，有些胡同被改造為四合院式的住宅樓，如菊兒胡同。還有些胡同被變成了漂亮的小區(qū)，不存在了。北京的胡同將來會變成什么樣呢？

　　2、課件展示：鼓樓大街、菊兒胡同、新建小區(qū)

　　3、學(xué)生談感受。

　　4、教師：通過胡同的變遷發(fā)展，可以看到北京城日新月異的變化相信我們的首都北京會變得更加美麗、繁榮！

　　5、音樂歌曲：《我愛北京》

　　師生同唱，聲音漸小······

　�。ㄊ�一）板書設(shè)計

北京胡同大全9

　　各位游客大家好，我是**旅行社的導(dǎo)游員，我姓*，今天就有我來帶領(lǐng)大家共同游覽這個清代的.皇家園林——頤和園。

　　希望我的講解能夠令各位滿意，是我們共同度過這一美好的時光。頤和園原是帝王的行宮和花園。

　　公元1750年，乾隆在這里改建為清漪園。1860年，清漪園被英法聯(lián)軍焚毀。1888年，慈禧太后挪用海軍經(jīng)費3000萬兩白銀重建，改稱今名，作消夏游樂地。到1900年，頤和園又遭“八國聯(lián)軍”的破壞，燒毀了許多建筑物。1903年修復(fù)。

　　后來在軍閥、國民·政府統(tǒng)治時期，又遭破壞，解放后不斷修繕，才使這座古老的園林煥發(fā)了青春

北京胡同大全10

　　一說到胡同，大家想到的一定就是晨練的老大爺，叫賣的小哥和兩邊破舊的小屋。但你想到的那些已經(jīng)不是真正的胡同了。當你走進一個狹小而不起眼的胡同時，你會發(fā)現(xiàn)墻上精美而且質(zhì)樸的石壁畫，灰色的瓦片整齊劃一地待在胡同兩邊的.房頂上。

　　胡同里的春夏秋冬都是最美好的。春天里鳥語花香，夏天里綠樹成蔭，秋天里秋葉凄美，冬天里白雪皚皚。

　　胡同里的房子看上去很普通，但實際上很有講究。

　　一般的胡同分為兩種：一種是活胡同，一種是死胡同。死胡同就是有頭沒尾，有一頭被墻堵住了就是死胡同，但它可是孩子們的天堂，因為這里很少有車和陌生人。至于活胡同嘛，就是大家看到的那種中間有狹窄的小道，有時候電動車和游客們經(jīng)常去的地方，會很雜亂。所以我還是更喜歡死胡同。

　　如果我是城市設(shè)計師，我會在胡同基礎(chǔ)上改造，但不會將胡同拆除。因為那些墻壁、瓦片和石頭都是歷史的遺跡，它們都是有故事的。就比如有些門口的上馬石，或者文武官大門柱頭，都是歷史的一部分。

　　對于已經(jīng)發(fā)展成商業(yè)街的胡同，我覺得他們應(yīng)該有個屬于自己胡同的特色，否則就像楊梅竹斜街，里面既有包子鋪、小吃館、咖啡廳、書店，又有小賣鋪或者超市，已經(jīng)失去了它自己原本的特色，所以每家店的生意并不好，游客來到這兒，已經(jīng)找不到當年楊梅竹斜街的身影。

北京胡同大全11

　　莊嚴，古樸，靜謐，安詳：再也找不到更貼切的詞語來形容北京的胡同了，它或許簡樸但不陋俗，簡約卻不單調(diào)。清晨的陽光晴朗而疏冷，胡同就這樣開始了自己新的一天。

　　說起胡同來，就不得不提及分屬兩地的成都和北京。碧瓦紅墻的成都胡同總給人感覺有幾分妖媚俗氣，少了些清新淡雅，貌似她天生生了副與眾不同的媚骨吧！然而北京的胡同與它卻是大相徑庭，它幽深而方正，它那么幽邃，幽邃到透人心骨，它剛正，剛正到令人肅然起敬。它是那么的令人覺得舒適自然，仿佛它原本就該如此似的。

　　北京胡同是中華文明的一個紐帶。它就仿佛是一個傳播文明的使者，向大家細細訴說著北京城的古往今來。它在人們心中活了這么久，以至于跟大家伙感情愈發(fā)深厚了，更加分不開了。它是悠遠的歷史，是北京人引以為傲的文化精品。它是中國人精神的脊梁，默默無聞的托起了人文底蘊深厚的中華民族。它儼然已成為北京城一個不言而喻的象征。

　　我更加偏愛北京胡同，而且我對于北京文化情有獨鐘，隨著閱歷的增長，我對她情愫繾綣。

　　灰墻土瓦道不盡那曲折動人的兒女情長，小橋流水說不完這城里城外的風(fēng)流韻事。洗盡鉛華，沉淀浮躁。這就是北京胡同贈予你最好的禮物。

　　當晨曦的微光徐徐拉開了一天的帷幕時，一個令人充滿期待的清晨在向我們友善的招手，北京胡同一如既往的被再次喚醒。太陽的金光灑落下來，點點金色的光斑鑲嵌在胡同的灰磚灰瓦上，頓時令其增色不少。大街小巷上開始陸陸續(xù)續(xù)有了叫賣的`小販，一聲聲的吆喝著，嘴里還念念有詞：一派好不熱鬧的景象付諸于眼前。到了傍晚，當你走近胡同深處，凄婉悠揚的二胡傳入你耳畔，幸運的你一定會感悟到那時而如泣如訴，時而婉轉(zhuǎn)惆悵的樂音。聽吧，那二泉映月本就是二胡積淀了百年的精華！

　　溫暖，靜謐而不失市井，這就是北京胡同給予我的最原始感覺。

　　直到經(jīng)過幾天的游歷，我方才發(fā)覺了解到北京的胡同的各式各樣，五花八門。每個胡同都伴隨著自己的故事誕生，甚至有的是傳奇般的經(jīng)歷，趣聞?wù)乒识嗟氖恰：�同就是城市的脈絡(luò)，順著生命深深淺淺的追尋著，探索著。這小小的胡同養(yǎng)活了一代代的北京人，也衍生了一個個膾炙人口的故事。它用一磚一瓦滋潤了每個人的心田，孕育了懵懂的心靈。

　　既然來了，就不妨串上幾條胡同，和那土生土長的老北京一起談?wù)�，你會發(fā)覺時光流逝飛快：一眨眼的功夫就結(jié)束了。

　　胡同名字就是一個符號，展示了一代人生活的印記，有的胡同以形象標志來命名，例如曲折蜿蜒的叫“八道灣”有的胡同以地名命名：水井胡同。更有甚者以植物名命名：椿樹胡同。

　　胡同影響了北京人生活的點點滴滴，同樣，北京人也造就了胡同的人文情懷。它是一面鏡子，復(fù)原了北京原來的歷史風(fēng)云。

　　當我真的有機會走近這古樸莊嚴的北京胡同時，我終于洗濯了周遭的污俗，讓古樸典雅的美沉淀我的心靈。而此時我的心靈卻被強烈的美震撼了。我要告訴你，這唯美的視覺藝術(shù)絕對可以稱作是北京文化的濃厚縮影。例如那青青的石板就那樣不聲不響的坐落著門檻中央，似乎恭迎著每個游客的到來。正如歌中所唱：“每一座四合院都有一幅看不夠的畫/每一扇大門都關(guān)著一個猜不出的謎”�！白屛覀冏哌M爺爺奶奶的故事里/聽一聽老北京的回憶/幽長的回憶/深深淺淺的小胡同/有很多深深淺淺的話題/深深淺淺的小話題訴說風(fēng)和雨/每一個大家庭都有一首經(jīng)風(fēng)雨的歌/每一個孩子都演著一出童話般的戲/都演著一出童話般的戲�！笨�，大小胡同星羅棋布，縱橫交錯。數(shù)目達到7000余條，難怪俗話說得好：“有名的胡同三千六，無名的胡同似牛毛”美文

　　我在想：若那灰黢黢的磚瓦上綴滿了晶瑩圓潤的雨珠，那必定是大自然恩賜的淚，柔情的淚兒是灌溉靈魂的春雨，將自然萬物悄然喚醒。

　　在這里，我只看到了和諧和融洽。我絲毫察覺不出每個人要逃離胡同獨自去過大城市生活的樣子，或許胡同的魅力就在此處吧！

北京胡同大全12

　　穿過熟悉的天安門，駛過600年歷史的故宮，我們就開到了這次的目的地-大江胡同。大江胡同有非常多的四合院，每個四合院里都住著不同的人，老師讓我們?nèi)ビ^察并且做采訪。

　　我鼓起勇氣去敲了第一家的門，但是被拒絕了，不過我并沒有放棄，我去到了第二家敲了一敲門，出來的是一個老爺爺，他熱情地邀請我們進去。老爺爺年紀很大了，頭發(fā)已經(jīng)花白。老爺爺說因為這個房子要重裝，現(xiàn)在正在鋪水泥，我們只能踩著一條獨木板，小心翼翼地走進了四合院。

　　這是我第一次去到有人居住的四合院里，想象中里面會是非常漂亮、高端、大氣，可是在我眼前的是座破敗不堪的院子，一邊是快要倒塌的房子、凹凸不平的墻上爬滿了爬山虎，另一邊是新建的房子，與旁邊的老建筑形成鮮明的對比。只有院門和圍墻還保存完整。院子里有一個遮陽傘，還放著沙發(fā)供人休息和聊天。

　　住在這里的是一個姓楊的爺爺，還有他的`夫人。楊爺爺說他就出生在這里，一輩子都沒離開過四合院，他們已經(jīng)在這里居住了70年�！�70年！”我在心里感嘆道，“好長的時間啊！”

　　楊爺爺告訴我們說，這個院子快要拆遷了，住不了幾年了。我問爺爺“房子要拆遷了，您會舍不得嗎？”爺爺說當然會啊，這是我從小到大生活的房子，里面是我一輩子的回憶。我想如果換做是我的話，我肯定也會非常難過。爺爺奶奶還給我們看他們孫子們的照片，不知道他們長大了也還會記得爺爺奶奶生活過的老胡同嗎？

　　我猜想以后這個院子可能會變成我們現(xiàn)在所居住的樓房，如果我是城市規(guī)劃師的話，我會把這些胡同都保存，再把有缺陷的部分都修復(fù)好，再請這些居民們回到自己的家中來住，沒有這些居民，胡同也就沒有了靈魂。

北京胡同大全13

　　北京有著3000余年的建城史和850余年的建都史，是“中國四大古都”之一，其最早見于文獻的名稱為“薊”。據(jù)記載，公元前11世紀，周武王克商以后，封帝堯之后于薊，封召公于燕。

　　公元前7世紀燕滅薊，由此薊成為燕國都城。北京成為古代中國首都始于金朝。金貞元元年（1153年），改燕京為中都，定為國都，在現(xiàn)今北京市區(qū)西南部廣安門一帶。自元代起，北京開始成為全中國的首都。元朝國都，元大都，蒙古文稱為“汗八里”，意為“大汗之居處”。也是在此時，北京成為意大利旅行家馬可·波羅在游記中所稱的“世界莫能與比”的都城。從此，北京取代了長安、洛陽、汴梁等古都的地位，成為中國的政治中心。

　　后明朝明自成祖朱棣即位第二年，遷都遷都北京，稱北京為京師，由此北京正式成為漢族王朝的`首都。清朝在延續(xù)明北京城的基礎(chǔ)上又進行了一些修繕和擴建。至清末北京成為當時世界上最大的城市。

北京胡同大全14

　　今天是大家在北京的最后一天，大家一就像前幾日通常興奮，興奮里卻還攜帶點不舍，路過天安門，急匆匆地瞧上一眼，來到什剎海的胡同口，這里與我想象中的熱鬧大不同，而是靜謐的，甚至可以用清幽來形容。

　　兩人結(jié)伴，排隊有序乘上具備北京特點的人力三輪車，隨著著悅耳的車鈴聲，車子駛?cè)牒�同，大家一邊賞析著沿途的風(fēng)景，一邊聽著張師傅講有關(guān)胡同的故事，他告訴大家北京的胡同最早起來自于元代，最多時有6000多條，當時胡同最開始的意思是水井，大家的生活不能離開水井，打水的時候放木桶下去，就會“咕咚”的聲音，這就是胡同的來由。大家環(huán)顧四周，凹凸不平的青石地板召顯著它的歷史，綠瓦紅磚，陽光照在胡同里的幾棵樹上，從葉隙間漏下來，在地上形成斑駁的光影，鳥兒蟬兒默默無言，宛若被太陽熱的說不出話來，胡同離得遠遠的了鬧市，好似隔了世般。

　　霎時，張師傅身上那濕透了的白背心吸引了我的目光，天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒，稠乎乎的空氣仿佛凝住了，惹火的太陽照得他汗流滿面，我的心觸動了，他們是社會最底層的人物，生活貧窮，靠拉車為生，天天辛苦干活，卻換不來應(yīng)得的回報，拉完客后也得不到一聲謝謝，再想想自己，從小在爸爸媽媽的疼愛下長大，衣來伸手飯來張口，從來不懂啥是辛苦啥是累，真是慚愧極了。

　　徜徉在胡同里，看路兩旁的房屋都刷上了青漆，有的地方青漆掉落了，露出了斑駁的墻壁，是的，北京的胡同正在衰敗，一部凝固的歷史，百年京城的.人文縮影，就如此一點點地被高樓大廈蠶食著，僅有那些刻意保護的文物還比較漂亮，還有些只剩門前模糊的石墩，失去了棱角的棋盤和參天的古樹記錄著胡同昔日的繁華。

　　結(jié)束了胡同之旅，大家的游學(xué)活動馬上就要接近尾聲了，我的心中充滿了不舍與懷戀，相信我，北京，我肯定還會回來的。

北京胡同大全15

　　在安靜的胡同里，風(fēng)吹著，一座座大門緊閉著，樹蔭里的小鳥嘰嘰喳喳地叫，絲毫不減這里的寂靜。偶爾有幾個人來往，走出家門，又慢慢走回去。（人生活的從容）是不是傳來遠處路上的汽笛聲。

　　胡同的建筑很古老了。經(jīng)歷了幾百年的風(fēng)吹雨打，凹凹凸凸的墻面上長滿了青苔。石墩上的花紋已經(jīng)不明顯了，木門也變得破爛不堪。胡同里的老房子很多都被翻新了，但也有些老房子依舊沒有改變。

　　我們走過了改造后的西磨坊胡同。墻更白了，墻上的磚明顯變新了，屋檐下的`雕花更清晰了，壁畫也被重新刻畫過，整個胡同看上去嶄新又整齊。

　　還有一些胡同變成了商業(yè)區(qū)。我們走到楊梅竹斜街，那里有很多小店鋪，有的賣旗袍，有的賣花，還有一個古老的書店，據(jù)說在民國時期就是書局。整條街看上去既古老又充滿著現(xiàn)代感，我們還在一家咖啡店喝了咖啡。

　　三里河公園是我們的最后一站。這是一個建在胡同里的公園，據(jù)說這里在元代時是護城河的泄洪區(qū)，后來慢慢廢棄了，人們在這里建起了房子，后來又在這里建起了公園。雖說是公園，但其實是依胡同而建的，胡同里也還有居民在生活。這里的生態(tài)很好，水里游著黑天鵝，天上飛著鳥兒，鴨子一搖一擺地在水邊行走。風(fēng)吹著水邊的垂柳，十分好看。

　　如果我是城市設(shè)計師，我會在改造胡同的時候，保留原來的文化。比如，我會在商業(yè)區(qū)建一個胡同博物館，介紹胡同的發(fā)展變遷。我還會增加胡同的綠化，因為胡同里只有房子太單調(diào)了，需要植物來裝飾。我還希望把住宅區(qū)和商業(yè)區(qū)分開，住宅區(qū)綠化很好，整潔安靜；商業(yè)區(qū)熱熱鬧鬧，方便人們的生活需求。希望未來的胡同，不只是游客的胡同，還是老百姓自己的胡同。

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