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民辦學(xué)校做好班主任工作的方法
整頓班風(fēng),管理育人。我所在班級(jí)的學(xué)生,除來自鄰水的三山兩槽外,還有來自深圳、重慶、達(dá)州、大竹、華瑩等地的。他們雖然聰明伶俐,但也活潑好動(dòng),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別也較大。因此,一開始我就注重培養(yǎng)他們,形成一個(gè)良好的班風(fēng)。重點(diǎn)在于讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。有一段時(shí)間,學(xué)生之間的糾紛較多,我就及時(shí)調(diào)解,并對(duì)學(xué)生講道理。我給學(xué)生說,“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”,同學(xué)之間的一些矛盾,要大事化小,小事化了。同學(xué)們明白了事理,班級(jí)糾紛就大幅減少;樹立一些榜樣讓大家去學(xué)習(xí),像文明之星、講衛(wèi)生之星、樂于助人之星……對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)表揚(yáng),做到激濁揚(yáng)清;整頓班風(fēng)還必須培養(yǎng)一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,班干部如同老師的左膀右臂,班干部選好了要教他們?cè)鯓尤プ鍪,幫他們樹立威信?/p>
溝通合作,服務(wù)育人。學(xué)生的成長時(shí)刻牽動(dòng)著家長的心。為了讓家長放心,我們應(yīng)始終圍繞著如何為學(xué)生服好務(wù)來做工作。學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)圈子,主要是教室、寢室、食堂。因此我們就要做好教學(xué)服務(wù)、飲食服務(wù)、生活服務(wù)。光是哪一方面搞得好是不夠的,只有整體提高我們的服務(wù)水平,才能讓家長更放心。作為班主任,不僅要管理好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的生活和飲食。我把收集到的各種信息與生活老師溝通,跟學(xué)校食堂反映,向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),讓各方面的工作做得更好。作為班主任,我還主動(dòng)與科任教師溝通,了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。由于各方面齊抓共管,對(duì)學(xué)生的服務(wù)工作越來越好。
豐富生活,活動(dòng)育人。我們是一所全封閉式管理的學(xué)校,學(xué)生很少回一次家。為了不讓學(xué)生感到空虛,我們經(jīng)常開展各種活動(dòng),如演講比賽、“慶國慶”手抄報(bào)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶元旦書法繪畫作品展、歌詠比賽、英語口語對(duì)話和計(jì)算機(jī)技能操作大賽等,這些活動(dòng)鍛煉了學(xué)生能力,培養(yǎng)了集體主義精神,豐富了課余生活。
排憂解難,愛心育人。有人說,老師對(duì)待學(xué)生就像家長對(duì)待子女,這在民辦學(xué)校,是不爭的事實(shí)。平時(shí),學(xué)生穿薄了,要提醒他穿厚點(diǎn);學(xué)生穿臟了,要叫他快換掉,要勤洗澡;學(xué)生生病了,叮囑他或帶著他去買藥;學(xué)生吃不飽,帶著他再添點(diǎn)飯菜;學(xué)生沒睡好,就找生活老師問原因;天冷了,建議食堂為學(xué)生排隊(duì)打飯,吃上熱飯。有時(shí)候,一句關(guān)切的話語,也能讓學(xué)生銘記于心。
狠抓教學(xué),質(zhì)量育人。如果孩子在學(xué)校沒有進(jìn)步,家長們都會(huì)有或多或少的看法。為了能夠讓孩子們學(xué)到知識(shí),我除了狠抓思想工作外,就是思考如何搞好教學(xué),如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。具體講,我著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生必須書寫工整,上課專心。其次,抓好章節(jié)過關(guān),搞好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差。作為班主任,最清楚地知道,學(xué)生思想態(tài)度決定著學(xué)習(xí)成績的好壞,如果學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,那么他的學(xué)習(xí)成績很容易提高;反之,那學(xué)習(xí)成績?cè)趺匆蔡岵簧先ァR虼税嘀魅蔚墓ぷ,關(guān)鍵就在于引領(lǐng)學(xué)生的思想,端正學(xué)生的態(tài)度,使其愿學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。做好了這些工作,教學(xué)效果自然就會(huì)很明顯的。
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