班會后的反思

　　在我們平凡的日常里，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的班會后的反思，希望對大家有所幫助。

班會后的反思1

　　小學(xué)的安全知識，是老師常常掛在嘴上的，也常常說的，可以說是重中之重，但是真正的做起來的時候我們往往容易忽視，或者是早把這些當(dāng)話當(dāng)做耳邊風(fēng)了，老師有的時候也能忘記，學(xué)生更是容易忘記。而且我們平常的講課的時候只是說一說，而沒有生動的圖片，也沒有說服力的證把。學(xué)生更是當(dāng)做耳邊風(fēng)。這次學(xué)校組織了一次珍惜生命，熱愛生活的主題班會，通過聽課，讓我學(xué)到了不少知識。

　　于海玲老師的課，先展示了一些火災(zāi)現(xiàn)場的圖片，這些生動的畫面，把孩子們帶到了火場的現(xiàn)場，讓學(xué)生真正的對于火災(zāi)有了一個更為感性的認(rèn)識，由于孩子們比較小，不能提出問題，老師提出了一些問題，讓學(xué)生來回答，來表演，讓這些小朋友在事故發(fā)生的時候知道應(yīng)該怎么去做，我到現(xiàn)在還清楚的讓得讓學(xué)生表演有煙的時候?qū)W生是如何做的，報(bào)火警的時候是如何做的，這些生動的表演給我留下了深刻的印象。對于拍手歌，讓學(xué)生自己，同桌之間拍手來唱，把安全知識放在拍手歌里，加深了學(xué)生對安全知識的學(xué)習(xí)。最后又通過〈祝你平安〉歌，讓學(xué)生在一節(jié)課中幸福的學(xué)習(xí)，快樂的接受知識。劉杰老師也是采用展示圖片，提出問題的方法，加深了學(xué)生對安全知識的了解，以及對安全知識的學(xué)習(xí)�？紫槊防蠋熛韧ㄟ^小故事《淺水洼的小魚》，通過小魚的生命，引入同學(xué)們對自己生命的愛惜，通過汶川大地震，讓學(xué)生感覺到心痛，傷心，再回到我們的生活中，想一想是多么幸福。又通過生活中的事情，讓學(xué)生去感覺幸福，從而更加珍惜自己的生命。宋永輝老師的課更是別出心裁，讓學(xué)生做為主持人，讓學(xué)生把問題提出，并由學(xué)生去回答，把班會的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在鍛煉中成長。而且在課堂上，老師會根據(jù)需要，提出自己的觀點(diǎn)。及自己的表達(dá)方法。進(jìn)一步加深了學(xué)習(xí)對一些知識了解的深度。又通過學(xué)生表演小品，把生活中的一些不安全因素靈活靈現(xiàn)的展示出來，而且把每個人的應(yīng)該怎么做的問題拋給大家，讓大家共同去解決。讓人耳目一新。于曉丹老師的課，更是通過一些具體的數(shù)字，更有說服力的讓學(xué)生感覺到學(xué)生每年非正常死亡的'數(shù)字，讓人驚心動魄，讓學(xué)生能更深刻的認(rèn)識到，應(yīng)該關(guān)愛自己的生命。通過護(hù)蛋行動，讓學(xué)生意識到生命的脆弱，也讓學(xué)生體會到護(hù)蛋如此不容易，我們的生命更是不容易。老師又通過大量的事例，通過這些故事中人物對生命的頑強(qiáng)的精神，感染著每個學(xué)生，讓學(xué)生去體會到我們也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，強(qiáng)有力的證據(jù)，說服著每一個學(xué)生，最后讓學(xué)生討論，我們應(yīng)該如何去做，讓學(xué)生真正的意識到生命的。

　　通過，這幾節(jié)課，真的是讓我學(xué)到了不少的知識，也學(xué)到了不同的人有不同的講法，學(xué)到了很多很多。也為我上好班會課提供了良好的基礎(chǔ)。

班會后的反思2

　　在本篇文章的教學(xué)中，由于我在挖掘教材時，考慮得過于簡單，沒有深入分析。比如：教學(xué)“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里�！睍r，我就把教學(xué)目標(biāo)單一地定位在感受星星之美上，忽略了“滿天、無數(shù)、撒”等詞，這些詞都充分說明了星星之多，特別是“撒”這個詞形象地說明星星之多之雜，充分體驗(yàn)了這些，既能感受用詞的準(zhǔn)確，也能更深刻地體會張衡數(shù)星星之不易，領(lǐng)會仔細(xì)認(rèn)真的品行。

　　在處理“我知道”時，我只是讓他們從中提取有效信息，也即為資料而資料，沒有充分挖掘資料的價值。比如，在介紹地動儀的資料時，我可以出示圖片，介紹相關(guān)知識，突現(xiàn)它的價值，讓學(xué)生從張衡的功績中感受他的偉大，產(chǎn)生自豪之情，激發(fā)課外探究的欲望，這樣就提高了資料的價值，實(shí)現(xiàn)思想感染的功效。值得一提的是，教材中有許多值得深究的地方。

　　如“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撤在碧玉盤里�！痹S多人習(xí)慣地認(rèn)為這句話寫出了星星的美，引起小張衡極大的興趣，這當(dāng)然不錯。但我認(rèn)為僅僅這樣理解還不夠，還沒有真正體會作者的意圖，還沒有真正理解作者寫這句話的匠心所在。那就是通過“無數(shù)、滿天、撤”等詞從另一個角度反映星星之多，星星的.一閃一閃，星星分布的不規(guī)則。

　　這給張衡數(shù)星星帶來的困難是可想而知的，這為表現(xiàn)人物形象埋下了很好的伏筆。憑著對教材的理解，再從低年級學(xué)生的認(rèn)識水平和思維能力考慮，我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會生字，通過有感情的朗讀體會張衡小時候如何喜歡、認(rèn)真、刻苦地觀察星星，難點(diǎn)是比喻句的理解。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在設(shè)計(jì)思路時，我從概括到具體，從最后一段著手，先展示結(jié)果，再推導(dǎo)原因，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂教學(xué)有起有伏。

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