一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文匯總（14篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼囊淮斡腥さ膶�(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
吃過晚飯，閑著沒事，我經(jīng)常站在一旁看爸爸做事。今天，爸爸問我：“你能不用玻璃刀把一塊玻璃整齊地分開嗎？”我思索了半天，說：“應(yīng)該不能吧！”爸爸聽后神秘地朝我眨眨眼，說：“那好，一會(huì)兒我就讓你看看不用玻璃刀到底能不能把這塊玻璃割開�！�
爸爸接了一盆涼水，又拿來一根鐵絲、一塊玻璃和一瓶酒精。“你這是要干什么呀？”我問爸爸。他卻不回答我，只是故作神秘地說：“現(xiàn)在開始，你可別眨眼睛喲，一會(huì)兒就是見證奇跡的時(shí)刻�！�
爸爸首先拿出鐵絲，在鐵絲上蘸了酒精。我照著爸爸的吩咐，把鐵絲纏在玻璃上。這時(shí)爸爸又拿出一個(gè)打火機(jī)，“呼”的一聲，鐵絲著火了，火苗亂竄。慢慢地，鐵絲上的火滅了。我碰了碰玻璃，好燙�。∥也唤獾貑枺骸鞍职�，這玻璃怎么沒斷哪？”爸爸笑了笑，隨手把玻璃投入水中。只聽“啪”的一聲，玻璃神奇地裂開了，裂開的位置正好是鐵絲勒過的地方。玻璃上的裂口很整齊，兩邊發(fā)黑，那是用火燒的原因。
我苦苦思索，突然來了靈感：“是熱脹冷縮的`道理吧，爸爸�！卑职贮c(diǎn)了點(diǎn)頭。我又問：“玻璃受熱脹受冷縮，為什么不收縮成原先的形狀，而是斷裂了呢？”
爸爸說：“玻璃受熱不均勻，而且受熱面積小，兩端溫度都沒變。玻璃遇熱再遇冷，中間受熱部分溫差變化大，于是從中間往回收縮，兩端溫度變化小，就發(fā)生了斷裂。”“噢，原來是這樣！”我恍然大悟。
看來生活中處處都有竅門，就看你能不能發(fā)現(xiàn)它，掌握它。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
生活中總有各種各樣的奧秘，只要我們耐心細(xì)致地觀察，總會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)值得我們?nèi)ネ诰蚝吞剿鳌?/p>
周末，我作業(yè)寫完了，閑著無聊就做起了實(shí)驗(yàn)。
首先，我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的材料。分別找來了1個(gè)玻璃杯、一瓶雪碧和四顆葡萄。第一步先把雪碧倒入玻璃杯中，3/4杯即可。第二步再往雪碧中放入幾顆葡萄就好了。過了一會(huì)兒，雪碧開始冒泡，在葡萄周圍形成了許多晶瑩剔透的小氣泡。一段時(shí)間后，一顆顆葡萄就像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子一樣神奇的浮了起來，這種上上下下的`過程可以持續(xù)多次。但我百思不得其解：“為什么會(huì)這樣？”
后來，我查了下電腦才知道，原來是因?yàn)樘妓崾且环N氣體，這種氣體一般來說只有在汽水里有，也是因?yàn)槠咸逊旁诒幸院�，小氣泡也就附在葡萄周圍。�?dāng)葡萄周圍聚集了許多的小氣泡，足夠的小氣泡就像“游泳圈”一樣把葡萄托了起來。葡萄浮到水面后小氣泡也就會(huì)陸續(xù)破裂，氣體就上升到了空氣中，這樣葡萄就像失去了“游泳圈”一樣沉下去。原來是因?yàn)檫@樣葡萄才會(huì)像跳舞一樣的，一下浮上來一下又沉下去。
做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力。在我們的生活中,許許多多的事情只要我們用心去觀察,用知識(shí)和頭腦武裝自己，用手去做實(shí)驗(yàn),就會(huì)得到意外的驚喜,你們說對(duì)嗎?
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
在漫長的學(xué)習(xí)生涯中，我們做過許多實(shí)驗(yàn)，有探測(cè)暗盒的實(shí)驗(yàn)，有紅路燈實(shí)驗(yàn)，還有毛細(xì)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)……但令我印象最深的是那個(gè)平凡而普通的讓雞蛋浮起來的實(shí)驗(yàn)。
在一個(gè)星期六的下午，我寫完作業(yè)，正準(zhǔn)備出去玩，可是頓時(shí)烏云密布，電閃雷鳴，外面下起了雨。我正想玩電腦，這時(shí)看到了《開心學(xué)堂》這本書，我便翻開書看了起來�？戳艘粫�(huì)兒，忽然有一個(gè)實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來吸引了我，書上介紹說把雞蛋放進(jìn)裝滿水的杯子里，倒進(jìn)鹽，雞蛋就能浮起來。我可不信，隨隨便便倒些鹽雞蛋就能浮起來？于是我展開了這次試驗(yàn)。
我先拿了一個(gè)杯子，倒?jié)M水，然后把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋慢慢地沉了下去。我拿出鹽，先是舀了一勺倒入水中，可是雞蛋在水底紋絲不動(dòng)。我又舀了一勺鹽倒入水中，雞蛋依然穩(wěn)如泰山地坐在水底一動(dòng)不動(dòng)。我越來越不相信雞蛋能浮起來了，于是一下子舀了5勺鹽倒入水中，想證明我的猜想，可是雞蛋竟然像個(gè)訓(xùn)練有素的潛水能手慢慢浮上了水面。這個(gè)現(xiàn)象打破了我的猜測(cè)。
雖然事實(shí)證明了雞蛋可以在鹽水中浮起來，可我還不知道其中的原理。于是，我去請(qǐng)教書本——原來，雞蛋的'密度比水的密度大，剛開始放入水中的雞蛋就會(huì)沉下去。倒入鹽可以增大水的密度，久而久之，雞蛋就浮起來了。我成功地做完了一次實(shí)驗(yàn)，非常高興。
通過這次試驗(yàn)，我懂得了：在這個(gè)世界上，還有許多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。所以我們要好好學(xué)習(xí)，將來才有能力去探索那一個(gè)個(gè)奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
“哇，你好厲害呀，快教教我吧！”咦？這是在干什么呢？原來今天彭老師帶著我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
上課了，彭老師大聲罵道：“你們?cè)僦v話，信不信我把一盆臟水潑在你們身上，讓你們成為落湯雞！”那幾個(gè)男生都齊聲說道：“怎么可能�！敝灰娕砝蠋煶鋈ヌ硪淮笈杷�，手里還拿著一小盒針和一卷紙，我們都被嚇得像是被老虎吃掉的小兔子。
彭老師變臉可真快，剛才還怒氣沖沖，現(xiàn)在又眉開眼笑地對(duì)我們說：“快過來，我給你們變個(gè)魔術(shù)�！贝蠹叶家苫蟮嘏苓^去看。彭老師給每個(gè)人發(fā)了一顆針，對(duì)水說：“菠蘿菠蘿蜜，魔法快顯靈！”彭老師讓我們把針放上去，看誰的針可以浮在水面上。男生們一個(gè)個(gè)把針放進(jìn)去，可都沒能漂起來。有的針像頑皮的孩子，一下就游到了水底；有的針像一個(gè)醉漢，搖搖晃晃的；有的像一位跳舞的.女孩，跳著跳著就落了下去。突然，一只手伸出來把針輕輕一放，針竟然浮在水面上了，所有人叫了一聲：“哇，誰那么厲害呀？”大家都羨慕不已。我也輕輕一放，竟然也漂了起來，我高興得手舞足蹈。
彭老師看到，還是有一些同學(xué)沒能讓針浮起來，就說：“我再告訴你們兩個(gè)方法，一定能讓針漂起來！首先把針用紙擦干，再把它放到頭發(fā)上用力擦，就可以漂起來；或者先拿一張薄薄的紙放在水面上，再把針放上去，就可以漂在水面上了。”我們按照老師的方法，果然針漂在了水面上，我們追著老師問：“這是什么道理？”
老師說：“第二個(gè)方法是水面的張力，水就像一群小寶寶一樣，手拉著手。針放上去，小寶寶就拉不住，針才掉下去。如果放一張紙，就把這些小寶寶聚在一起，針就不會(huì)掉下去了�！�
這次實(shí)驗(yàn)真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，還讓我懂得了不少科學(xué)道理呢！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
你做過科學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？我就做過好幾次，其中關(guān)于“高錳酸鉀”的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是最有趣的一次。
上課鈴響了，我們陸續(xù)進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。等全班同學(xué)坐好，老師就說：“同學(xué)們，今天我們來做‘高錳酸鉀’實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)拿出學(xué)具袋，把高錳酸鉀放進(jìn)小杯子里�！�
我們紛紛行動(dòng)。小杯子里盛著水，我想：高錳酸鉀好可怕呀，會(huì)不會(huì)腐蝕我呀？要不要讓同桌來幫忙？我剛打開裝高錳酸鉀的.小袋子，渾身便豎起汗毛。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“戴瑞凡，幫我倒一下高錳酸鉀吧。”同桌也好心，幫我將高錳酸鉀倒入了小杯子里，我看見高錳酸鉀的顆粒迅速分散開來，像一顆顆子彈沉入了杯底。我便在記錄上寫下了“分散”二字。我沒有碰杯子，只是靜靜地觀察著。顆粒沉入杯底后，原本純凈的自來水變得有些紫黑色，我咬著筆桿，“撲哧”一聲從喉嚨里滾出。原來，毛手毛腳的同桌把高錳酸鉀倒到了地上。這回，他沒法做實(shí)驗(yàn)了，只能眼巴巴地看著我做。我努力隱藏著笑意，在表格里寫下“水變成淡淡的黑紫色”。我拿起玻璃棒，在杯里攪拌了幾下，放在紙巾上。高錳酸鉀完全被水溶解了，因此，水完全變成了黑紫色。我填寫下“高錳酸鉀被水溶解，水變成濃濃的黑紫色”后，深深地吸了口氣，又慢慢地吐出來。抖動(dòng)手，讓手放松�；叵肫饎倓偼赖幕鼧�，我又笑了起來。
抱著科學(xué)用具往回走，我想：這次實(shí)驗(yàn)可真有趣！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
這學(xué)年科學(xué)課上老師干了許多實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為最趣味的是有關(guān)磁鐵的實(shí)驗(yàn)。
你是否還記得那一次尤其的科學(xué)課，一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，大家就發(fā)覺講臺(tái)上放滿了大頭針和磁鐵。原先這堂課要做磁鐵的實(shí)驗(yàn)。等教師公布四人一組能夠剛開始后，大家便興高采烈地拿起磁鐵，去吸引住大頭針。這一誰都了解，就算是剛上幼兒園的小孩子。但那么多的人一起再度追憶仍然感覺好玩兒。果真，不出所料，大頭針老老實(shí)實(shí)地跟隨磁鐵走，要是在一厘米以內(nèi)，它如同一個(gè)忠實(shí)的小跟班：磁鐵指東，它決不往西。過了一會(huì)兒，大家擁有新的發(fā)覺：磁鐵兩邊比正中間的磁性強(qiáng)。由于同一塊磁鐵，兩邊吸的大頭針總數(shù)顯著比正中間多。逐漸就會(huì)有同學(xué)們搞起了新游戲玩法：但見她們拿起手上分別的磁鐵并維持一定間距，想看看誰的吸力更強(qiáng)。怪異的狀況發(fā)生了，這種磁鐵仿佛厭煩另一方，一到僅有幾厘米的間距，他們就造成了一股能量，相互之間排斥另一方。大家試了好幾回，全是這般，這是為什么呢？一樣一塊磁鐵為什么一會(huì)兒造成吸力，一會(huì)兒造成排斥呢？學(xué)生們剛開始猜測(cè)，競(jìng)相交頭接耳，熱情地探討起來。
大家想想大半天，依然迷惑不解，控制不住明顯的求知欲，因此就迫不及待地跑到教師那里，要求解疑釋惑。教師告知大家，這就是同性相斥，異性相吸的原因。磁鐵在日常生活中的應(yīng)用也有許多 。比如磁懸浮列車每鐘頭達(dá)到90~550公里，便是利用了這一原理，，使磁鐵具備抵觸地心引力的能力，即帶磁飄浮，靠磁懸浮力（即磁的吸力和斥力）來促進(jìn)的.列車。指南針是我國古代四大發(fā)明之一，它也是利用了磁鐵指極的原理，用于標(biāo)示南北方，點(diǎn)明方位，使我們?cè)诼糜沃胁蝗菀酌粤寺贰?/p>
科學(xué)研究真奇特啊！原先看起來簡(jiǎn)易的磁鐵實(shí)驗(yàn)里還有著這么多的秘密。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇7
今天，我做了一次關(guān)于泡泡的實(shí)驗(yàn)。
首先，我找來了一個(gè)紙杯，裝上水。接著，我把洗手液滴了幾滴到水里。然后，我拿了根吸管，放進(jìn)泡泡水里攪拌了幾下。最后，我輕輕一吹。嗯？沒有一個(gè)泡泡出來！這是怎么回事啊！我想了想，把吸管的一端剪成花的形狀。我又做了一遍。“呼！”一個(gè)泡泡現(xiàn)身啦！泡泡飄啊飄，落到了水池里。我突然想出了一個(gè)好辦法：在水池里吹或直接在紙杯中吹。我把吸管放進(jìn)泡泡水里，蘸了幾下。“呼—”，一個(gè)大泡泡貼在了水池上。我迅速把吸管拿開。泡泡居然完好無缺地呆在那兒呢！我照剛才的小方法，在那個(gè)大泡泡里吹了一個(gè)中等的泡泡。哇，泡泡里包小泡泡！真有趣��！就這樣，大泡泡里包了3個(gè)小泡泡！我又試了第二種方法：杯子里直接吹。我深吸了一口氣，“呼—”，突然，只見一個(gè)個(gè)小小泡泡緩緩上升，“嘩啦嘩啦”的聲音連續(xù)不斷。霎時(shí)間，杯子旁邊挨挨擠擠地粘著小泡泡，水池里也到處都是，真奇妙！這時(shí)，我想起了一個(gè)玩具——小喇叭。這不是能當(dāng)作超大型的'吸管用嗎？我迫不及待地找那個(gè)小喇叭。找到啦！我把一半的泡泡水往小喇叭上澆。我拿起它，“呼”地吹了一口氣。頓時(shí)，一個(gè)個(gè)大大的泡泡陸陸續(xù)續(xù)地從喇叭里鉆出來。泡泡飄來飄去，來到了陽臺(tái)。燦爛的陽光照著泡泡們閃閃發(fā)光……
泡泡啊，你真有趣；泡泡啊，你真奇妙；�。∥宀世_紛的泡泡！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
今天我跟媽媽學(xué)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫筷子的神力�？曜拥降子惺裁瓷窳δ兀孔屛覀円黄饋砜纯窗桑�
我和媽媽找來做實(shí)驗(yàn)的材料：一杯米、一個(gè)塑料杯、一根筷子。很快，我們就做好了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。
我們先將杯子里面的米倒入塑料杯，接著用手用力一按，然后媽媽把手按在米上，把筷子插進(jìn)手指縫里，最后媽媽又輕輕地提起筷子，筷子真的把米提起來了�？吹綃寢層每曜犹崞鹈�，覺得太神奇啦！我在旁邊躍躍欲試，興奮地喊道：媽媽，我也要用筷子把米提起來，快讓我試一試。我迫不及待從媽媽手中搶過實(shí)驗(yàn)小道具，恢復(fù)到實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備狀態(tài)，然后按照媽媽的實(shí)驗(yàn)步驟，一步一步地做了起來。可是當(dāng)我提起筷子的時(shí)候，我傻眼了米和筷子紋絲不動(dòng)地站在桌上�？粗种械墓鈼U司令我疑惑地問媽媽：我怎么沒有把米提起來呢？媽媽，你是不是忘記把絕招告訴我了。媽媽笑了笑，拿起我的小手壓在米上，用力按了按還告訴我手不能動(dòng)，然后讓我用另一只手把筷子垂直并小心翼翼地從我的手指縫里插進(jìn)去，為了保險(xiǎn)起見，我又用力壓了壓米，最后慢慢地松開手，輕輕地提起筷子，就在這一刻，奇跡發(fā)生了，米緊緊地貼著筷子一起被提起來了。我興奮地大喊：我成功啦！，我成功啦！
我心想：世界上奇妙的事情太多了，我們一定要留心觀察身邊的`事物，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
星期天的上午，一次有趣的實(shí)驗(yàn)開始了。
老師問我們：“今天，我?guī)砹艘晃淮罅κ�，你們猜猜，它�?huì)是誰呢？”“大力水手！”、“功夫熊貓！”……我們都猜錯(cuò)了�！罅κ俊故羌垪l。我們疑惑重重，我在想：這弱不禁風(fēng)的小紙條也是大力士？
這時(shí)，“紙條先生 ”表演了，證明了它是個(gè)大力士。接著，老師給我們一分鐘的時(shí)間討論。然后，讓幾位同學(xué)說說他們的辦法。同學(xué)們自己做實(shí)驗(yàn)了，大家七手八腳的忙起來。我把紙條對(duì)折再對(duì)折，再把它系在帶子上，同桌把一瓶瓶裝了水的瓶子放進(jìn)袋子里，裝到第五瓶時(shí)，我擔(dān)心“紙條先生”會(huì)“骨折”，而出乎意料的是：它竟然沒有斷掉，真是一位大力士。
然后，老師叫兩位同學(xué)當(dāng)小助手，老師把紙條對(duì)折，再對(duì)折，用手指壓平，在袋子上打了個(gè)蝴蝶結(jié)，把礦泉水瓶放進(jìn)去�！耙黄�、兩瓶、三瓶……二十二瓶！”我們?cè)近c(diǎn)越高興，聲音越來越響。砰！此時(shí)，木條承受不住二十二瓶礦泉水的重量，斷了。而紙條先生呢？沒斷！真是人不可貌相，海不可斗量。
紙條先生的力氣為什么這么大？我絞盡腦汁，還是沒想出來老師說：“只要反復(fù)地做，就知道了。”
��！這是一次多么有趣的.實(shí)驗(yàn)��！我終于悟出來了——紙折疊在一起，它們的力量更大了。團(tuán)結(jié)就是力量！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
有一次上課的時(shí)候，老師突然拿出了一個(gè)盤子、一直蠟燭、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)雙層杯。我們好奇地望著老師，不知她在干什么。老師說，她在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)中要用到的道具。我們的心情從剛剛開始的好奇轉(zhuǎn)變成了興奮和開心，但不一會(huì)兒又有了一絲的焦慮和不耐煩。
過了好久，老師終于告訴我們可以了。我們興沖沖地跑向講臺(tái)圍觀，只見老師把蠟燭點(diǎn)燃，把蠟油一滴一滴地滴進(jìn)盤子里，然后把蠟燭穩(wěn)穩(wěn)地放在蠟油上。大家一起歡呼：“點(diǎn)蠟燭了！過生日了！”老師用紙杯裝了一杯水，把水慢慢倒進(jìn)盤子里。然后她反復(fù)叮囑我們：“要仔細(xì)看，精彩馬上就到�！彼⌒囊硪淼匕央p層杯蓋在蠟燭上，并且又說了一遍：“仔細(xì)看好了！”我們屏息凝視地望著蠟燭。雙層杯剛放放下去，火苗就慢慢滅了，老師問我們除了火滅了以外還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？后來還是一位眼尖的.同學(xué)發(fā)現(xiàn)盤子里的水少了。老師又問，水為什么會(huì)少？我們都不的，還是老師揭曉了答案。
原來火熄滅的原因是杯內(nèi)的氧氣耗盡，而火燃燒要氧氣，沒了氧氣，火就會(huì)滅。而水少了的原因是杯內(nèi)沒有氧氣，與有氧氣的外圍氣壓不同，在氣壓的影響下，杯內(nèi)水的水平線會(huì)上升，而杯外水的水位線自然就會(huì)下降。
生活中許多的現(xiàn)象都與科學(xué)有關(guān)，這只是其中一個(gè)而已，為了積累更多的科學(xué)常識(shí)，我們大家都要做生活中的有心人。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
今天，老師神神秘秘地走進(jìn)教室，滿臉笑容的對(duì)我們說：“今天我們來做一個(gè)試驗(yàn)：一張紙用手完全對(duì)折不能超過九次�！崩蠋熯@句話還沒說完，臺(tái)下的同學(xué)們就開始七嘴八舌地議論開了，只聽一位同學(xué)滿臉懷疑地說：“不可能，我肯定可以的！”老師搖了搖頭。
接著老師發(fā)給每個(gè)人一張白紙，讓大家開始做試驗(yàn)。大家都特別興奮，一把抓起紙像手上抹了油似的折了起來，“這不可能，換一種折法肯定可以�！狈孔忧绺呗暫暗馈Ｎ乙蚕Ｍ軌虻玫降诰糯�，但是大家試了好多次，卻沒有一個(gè)人能折到第九次。
老師看大家誰都不服氣，又從辦公室里拿出一些報(bào)紙，我心想，這么大的報(bào)紙折二三十次都不成問題�！暗诹�，第七次！”白雪大喊道，我覺得白雪在炫耀，就也加快速度喊道，“第七次，第八次。”可不管怎么折，都沒人成功，可誰也不想放棄，此時(shí)老師自信滿滿地公布答案：“其實(shí)不管什么紙，都是不可能用手完全對(duì)折超過九次的`�！�
可大家就是不甘心，老師沒辦法，只能拿出最輕薄的餐巾紙給我們?cè)�，我哈哈一笑，還擺出了一個(gè)思考的動(dòng)作，喃喃細(xì)語：“又軟又輕的紙巾，誰都可能折九次啦！老師，你就等著打臉吧！”可是我咋橫折豎折都不行呢，最后只能放棄，終于大家也都放棄了。
原來一張紙真的對(duì)折不能超過九次呀！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
有一天，我從網(wǎng)上看到了一句話：“一張紙用手對(duì)折，對(duì)折的次數(shù)不會(huì)超過9次�！蔽液芤苫�，一張紙?jiān)趺纯赡苤徽?次呢？要是讓我折的話，10次、20次、30次都沒有問題！
為了驗(yàn)證這句話的真?zhèn)危冶銖募依锬贸隽舜蟠笮⌒〉募�，有顏色鮮艷的彩紙，有比彩紙大一點(diǎn)的A4紙，還有寬大的報(bào)紙和軟綿綿的濕巾。
我先從最普通的彩紙入手，不費(fèi)吹灰這力就輕輕松松地折好了第1次；第2次，我快速地過了關(guān)；第3、4、5次時(shí)，我稍一用力也順利通關(guān)；到第6次時(shí)，我使勁用力才過關(guān)；但是到第7次時(shí)，不管我怎么用力也折不過去。
我沒有灰心，換了A4紙來闖關(guān)。前6次和用彩紙一樣，到第7次了，我閉上眼使勁一壓。耶！成功了！瞬間，我的信心又回到了心里。第8次里，我花了九牛二虎之力也未能過關(guān)。
然后，我用了軟軟的濕巾，但還是在第8欠這個(gè)小陰溝里翻了船。
最后，我不得不用我絕招-報(bào)紙。報(bào)紙很大，一定能折過9次。果然，不一會(huì)兒就輕松地到了最后關(guān)卡-第9次對(duì)折。我屏住呼息，閉上雙眼，踮起腳尖，用盡全身力氣猛力一壓�！巴�！第9次成功了”我興奮地叫了起來�？墒牵竺嫖蚁氡M各種方法，也沒完成第10次對(duì)折。
看來，“一張紙用手對(duì)折，對(duì)折的次數(shù)不會(huì)超過9次�！边@句話是正確的，但是為什么呢？我?guī)е蓡�，在網(wǎng)上查找答案。原來，折第一次時(shí)，紙的厚度就會(huì)乘2，第2次時(shí)厚度就是紙張厚度的.4倍，如此直到第9次，厚度就達(dá)到了原來紙張厚度的256倍，多么驚人的數(shù)字，難怪無法完成第10次對(duì)折。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
今天，我們做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——大氣壓的秘密。
首先，馮老師拿出一個(gè)裝滿水的杯子和一張薄薄的紙片，我看著這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)品，疑惑地想：這些東西可以做出什么精彩的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我�(guī)е@個(gè)疑問，伸長脖子向老師望去。只見老師把紙片小心翼翼地蓋在杯口上面，隨后用力一按，一條圓形的印跡便出現(xiàn)在我們眼前。接著，老師把杯子一下子倒過來，然后另一只手慢慢移開，一個(gè)令人驚奇的景象便出現(xiàn)在我們面前——倒懸的杯口處“貼”著一張力氣微弱的小紙片，這景象就好似一頂長筒帽子立在紙片上。大家見了，都驚訝不已，個(gè)個(gè)的'嘴巴里好似裝了個(gè)大雞蛋，把嘴巴撐得大大的。我驚奇地想道：哇！太神奇了！沒想到這么柔弱的紙片竟然能承擔(dān)這么重的水！老師笑了，那得意的眼神好像在告訴我們，好戲還在后頭呢。
接著，老師又把水杯向右旋轉(zhuǎn)了一百八十度，水杯便又還原成正著放了。在旋轉(zhuǎn)的過程中，瓶子里的水居然沒有流出來。我看得入了迷，心里不禁暗暗贊嘆：實(shí)在是太神奇了！同學(xué)們也驚訝得下巴都差點(diǎn)掉了。
然后，我們又做了第二次實(shí)驗(yàn)——把杯子里的水倒掉一半，看看結(jié)果如何。還是和第一次一樣，把紙片蓋在杯口，倒懸杯子，可這次明顯有了點(diǎn)變化，在杯子倒過來的那一瞬間，杯子里流下了一些水，而且水流的速度飛快，就像是下了一陣猛烈的暴雨。我百思不得其解，這是為什么呢？
后來，老師向我們揭曉了答案：生活中大氣壓無處不在，當(dāng)大氣壓大于杯子中水的重力時(shí)，紙片就會(huì)牢牢地被杯口吸住，水怎么也流不下來，反之，水就會(huì)傾盆而下。
看來，生活中的奧秘?zé)o處不在，就看你是否善于觀察，勇于探索。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天早上，我在看《小百科》這本書，突然一行小字把我給吸引住了，原來上面寫了雞蛋遇上醋蛋殼會(huì)變軟，我覺得很疑惑，于是問媽媽，媽媽也說不知道，勾起了我的好奇心，我決定親自做一次實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，一瓶醋，一只無損的雞蛋，就這樣，我的工具都全了，就等著實(shí)驗(yàn)開始。首先，我把半瓶醋倒在了杯子里，再把雞蛋放進(jìn)醋杯里，把它放到陽臺(tái)上，這樣，萬事具備，只欠東風(fēng)，就看明天的了！第二天，我一起床，就想起了昨天的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，于是趕忙跑到陽臺(tái)上，把手伸進(jìn)去一摸雞蛋，“咦？難道書上講錯(cuò)了嗎？怎么搞的還是硬的？”為了解開這個(gè)謎團(tuán)，我再次查閱了科學(xué)小百科，頓時(shí)我恍然大悟，原來是要泡三四天呀！哎！我真粗心。第三天早晨，我照樣想到了那只雞蛋，心想，這次會(huì)軟嗎，也許要明天呢？我按耐不住自己迫切的心態(tài)，試一試吧，我來到雞蛋旁，哇！雞蛋真的.變軟了！只見它像一張薄薄的牛皮紙，用手輕輕的一壓軟軟的會(huì)凹下去。但這到底是為什么呢？我又打開電腦查閱上面的資料，終于在百度上找到了答案，原來�。‰u蛋殼中有一種鈣的物質(zhì)，而醋本身也含有一種醋酸的物質(zhì)，這種物質(zhì)能分解雞蛋中的那種鈣物質(zhì)，所以雞蛋殼自然就變軟了�？赐赀@些，我心里想，原來一瓶醋，一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋竟有那么大的學(xué)問，怪不得人家大科學(xué)家覺得研究科學(xué)很快樂呢！做完了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我覺得科學(xué)有一種神奇的力量，只是等待人們?nèi)ヌ剿骱屯诰颍裉煳矣謱W(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)：雞蛋遇上醋蛋殼可以變軟！我愛科學(xué)！
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