【優(yōu)】個(gè)人工作反思
個(gè)人工作反思 篇1
已快到不惑的年齡，二十年的忙忙碌碌如過(guò)眼云煙，生命中的大是大非已不再拘束心智，在工作和生活中少了些苛求，多了些包容；減一份激情，添一份戀舊；少些許迷惘，多了些淡然。
在年復(fù)一年的日子里，總覺(jué)得越來(lái)越相信自有命運(yùn)的安排。年終歲首，一時(shí)想來(lái)回顧一下一學(xué)期來(lái)的工作，竟然有點(diǎn)懵，自問(wèn)一下，走進(jìn)學(xué)校，我做了什么？細(xì)想一下，只有每周的工作日志留下的痕跡能記錄我所做的一些瑣碎事務(wù)。無(wú)非是一些周而復(fù)始的日常工作，如周工作、簡(jiǎn)訊、文件收發(fā)、印章管理、上傳下達(dá)等。再者就是一些臨時(shí)性事務(wù)，如通知、迎檢、會(huì)議等。當(dāng)然，一學(xué)期來(lái)的《駕云》審稿、崗位設(shè)置、繼續(xù)教育、教師表冊(cè)、迎檢總結(jié)、教工之家創(chuàng)建等事務(wù)也比較耗時(shí)間，有時(shí)只因一個(gè)人或一個(gè)數(shù)據(jù)就讓你焦頭爛額。雖說(shuō)有些忙碌，但還算充實(shí)。至于“我想什么，想我還能怎么做？”，說(shuō)真的，還真沒(méi)細(xì)想過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題，總以為，日子總是會(huì)漸漸過(guò)去的，總以為，只要盡我所能，做好本職工作就行了。很少去思考如何更好更有效率地做事，很少去判斷做事的`對(duì)錯(cuò)與實(shí)效，更不用說(shuō)去憧憬、規(guī)劃自己的未來(lái)。 20xx年，預(yù)言家應(yīng)該也有不準(zhǔn)的時(shí)候吧。災(zāi)難最好不要發(fā)生，績(jī)效工資的事那是可以發(fā)生的，期待一下。新的學(xué)期，我想，工作還是得盡全力去做好，從做細(xì)每一件小事開(kāi)始，并把每一件小事做完美。現(xiàn)在這社會(huì)，有一份穩(wěn)定的工作實(shí)不容易，得好好珍惜。當(dāng)然，工作之余，打球、登山和騎自行車等鍛煉還得繼續(xù)，家中老小也需多加呵護(hù)，畢竟已到了留意自己和家人身體和精神健康的年紀(jì)；每一本《讀者》也得堅(jiān)持翻閱一遍，盡管老是過(guò)目即忘；魏書生和于永正的教學(xué)魅力更需好好去感受一番，盡管至今這類書接觸得少之又少。更念想的是多聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課，感受教師精彩的課堂，享受師生的快樂(lè)互動(dòng)，以促進(jìn)自我的成長(zhǎng)。
反思是為了更好地實(shí)踐，只要能時(shí)時(shí)反思自己的言行，在工作和生活中腳踏實(shí)地，揚(yáng)長(zhǎng)避短，就能更好地前行。
個(gè)人工作反思 篇2
從事數(shù)學(xué)教學(xué)已二十年多，在不斷的摸索、學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并且深深喜歡上了數(shù)學(xué)教學(xué)這項(xiàng)工作，不敢說(shuō)自己在教學(xué)上多么的有經(jīng)驗(yàn)，下面僅談一些感受。
一、我覺(jué)得數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)非常有趣而有研究意義的工作。
在數(shù)學(xué)課上，有思維深化，也有正誤辯論，有積極的合作。如今的教學(xué)和我們小時(shí)接受的教學(xué)方式真的是千差萬(wàn)別，我們機(jī)械的模仿和固定的思維已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的要求，他們個(gè)個(gè)使勁渾身解數(shù)，在展示自己的個(gè)性思維和奇妙方法，像是在演繹精彩而又真實(shí)的數(shù)學(xué)童話故事。不知不覺(jué)，挑戰(zhàn)成了孩子們喜歡的學(xué)習(xí)方式，已經(jīng)開(kāi)始要求我坐到他們中間去聽(tīng)發(fā)言的學(xué)生講課。在學(xué)生這種研究的勁頭下，我怎么可能不被感染，也想好好研究一下這門課的教學(xué)，樂(lè)在其中，努力改變教學(xué)方法方式。
二、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不對(duì)。
很多時(shí)候?qū)W生只是一味地接受老師的教授，習(xí)慣現(xiàn)成的接受問(wèn)題，缺少自己去研究，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后自己去解決的，還有很多題目，尤其是那些比較多的，看起來(lái)比較負(fù)責(zé)的，很多學(xué)生第一反映就是不會(huì)做，不會(huì)自己動(dòng)筆去算，思考，試著去解決問(wèn)題的。不太喜歡動(dòng)腦筋，怕算。還有就是在做題時(shí)，有些同學(xué)對(duì)于錯(cuò)的題，錯(cuò)了也就錯(cuò)了，并沒(méi)有在課后去針對(duì)錯(cuò)題分析自己錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，這也可能會(huì)導(dǎo)致他再次出現(xiàn)這個(gè)錯(cuò)誤，還有老師講過(guò)的題目，沒(méi)有好好的理解透，下次出現(xiàn)相類似的或者是變的稍微復(fù)雜了一些，就不會(huì)做的。課后缺少去反思，把里面的原理搞清楚的。
三、學(xué)生目的性不明確。
我為什么要學(xué)這個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)了這個(gè)知識(shí)帶你有什么用，貌似生活中不怎么用得上的.?學(xué)生還找不到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。從何學(xué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)意思，作用不大的，在教學(xué)的過(guò)程中，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我講解了很多現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)作用的例子，慢慢的覺(jué)得他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較感興趣了，也認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)的重要性。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的問(wèn)題。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)課堂注意力不集中，開(kāi)小差，說(shuō)小話的情況，這也就會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)學(xué)得不徹底，理解不完善。在上某些貌似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，就不怎么認(rèn)真聽(tīng)，感覺(jué)會(huì)的，其實(shí)考試的時(shí)候稍微換下題目就不會(huì)做了，或者是做錯(cuò)了。平時(shí)在教學(xué)中，尤其是在講考試的試卷，針對(duì)他們會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題都經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的，慢慢的有點(diǎn)好轉(zhuǎn)的。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)心理問(wèn)題。
學(xué)生對(duì)于自己有些盲目自信，對(duì)知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)了一點(diǎn)就認(rèn)為全懂，可到真正做題的時(shí)候就出現(xiàn)了一些這些那些的問(wèn)題，這就是理解的不夠透徹的緣故，學(xué)生不會(huì)一直認(rèn)真的聽(tīng)，不夠謙虛，容易半途而廢的。
六、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)問(wèn)題。
學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，尤其是計(jì)算能力，太過(guò)依賴開(kāi)計(jì)算器等輔助工具，從而缺少了計(jì)算能力，碰到一些計(jì)算難度比較大一點(diǎn)的題目，就不會(huì)做，或者是算錯(cuò)的，這就是他們普遍的毛病。還有些同學(xué)以這個(gè)為借口說(shuō)自己基礎(chǔ)差，聽(tīng)不進(jìn)去的，從而一直不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，久而久之，數(shù)學(xué)越來(lái)越差了，喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。針對(duì)這類學(xué)生，我經(jīng)常找他們單獨(dú)談話的，讓他們知道數(shù)學(xué)的重要性，重塑學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。
總的說(shuō)來(lái)，自己懂得數(shù)學(xué)教學(xué)方面的知識(shí)還太少，不足以滿足教學(xué)的需要，以后的工作中還應(yīng)多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，多研讀教材，深入把握教學(xué)核心，用先進(jìn)的教育理念武裝大腦，是自己成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的合格教師。
個(gè)人工作反思 篇3
轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)年過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各項(xiàng)工作，回顧這半年來(lái)，有許多值得我反思的地方，現(xiàn)將半年的工作做一個(gè)反思，促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加聽(tīng)課活動(dòng)，摩課等。提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任工作，通過(guò)學(xué)習(xí)，充實(shí)了自己，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足，為自己教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)能力的提高作好了準(zhǔn)備。
二、 認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。
課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，用活教材，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。課后，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，每上完一個(gè)單元，及時(shí)反思，找出自己教學(xué)中的不足。作業(yè)能做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。對(duì)后進(jìn)生，課堂上多提問(wèn)，多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心。經(jīng)過(guò)努力，林建藝、李子浩同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)從原來(lái)的30分提高到70分。
三、 任勞任怨完成班主任工作
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作，通過(guò)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)的思想教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)得力的班干部，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作，使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立威信，成為同學(xué)的榜樣。在工作中，不利用教師的地位和權(quán)力壓制學(xué)生，而是盡力去了解每一個(gè)孩子，親近每一個(gè)孩子，尊重、理解、信任學(xué)生。本學(xué)期，雖然自己的班主任工作并不是很出色，但我相信，我們班的.學(xué)生還是相信我，喜歡我的，班集體的開(kāi)展還是比較順利的。
四、 反思本學(xué)期不足之處
1、 對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，在實(shí)踐中思考得還中夠多，教學(xué)水平提高速度緩慢。
2、 課堂教學(xué)水平，與一些教師相比，差距較大。 班級(jí)管理得不夠理想。
五、 今后努力方向
1、 對(duì)差生多關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈蟮倪M(jìn)步。
2、 在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲得都是充實(shí)，沉甸甸的情感，讓我把自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們。
個(gè)人工作反思 篇4
今天是XX年4月27日，我們進(jìn)行了關(guān)于“反思總結(jié)自我、共建和諧團(tuán)隊(duì)”總結(jié)的會(huì)議，我是小組長(zhǎng)所以我是組織者，我安排陳歡歡做會(huì)議記錄，會(huì)議在中午十二點(diǎn)半正式開(kāi)始了：
我們通過(guò)就如何充分尊重組內(nèi)每位成員進(jìn)行了激烈的討論，我們怕影響組內(nèi)和諧，使問(wèn)題更復(fù)雜話，矛盾更激化，我們選擇先進(jìn)行自我反思，然后其他同學(xué)提建議的形式展開(kāi)的，到我反思時(shí)我知道我的不足，所以我說(shuō)道：1、脾氣暴躁2、大大咧咧心思不縝密3、邏輯性差4、說(shuō)話不注意場(chǎng)合與方式愛(ài)忽略別人的感受5、太大男子主義，然后本小組內(nèi)就我的脾氣和大男子主義進(jìn)行了熱烈的討論，我才知道原來(lái)我這么多缺點(diǎn)啊，還都是沒(méi)辦法立馬改正的，一個(gè)是脾氣一個(gè)是性格，都是最難改的，但是我覺(jué)得是我必須改的'，因?yàn)樗赡軙?huì)影響我的一生，有問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，早改正，讓本身圓滑起來(lái)，讓本身成熟起來(lái)，讓本身更加完美。
我們還就如何尊重小組長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校老師和學(xué)校任務(wù)進(jìn)行了討論，大家相互交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收獲很多。
這次會(huì)議很有意義，真正的讓我認(rèn)識(shí)到了本身的不足，知道了本身的缺點(diǎn)，我虛心接受，努力改正，另外此次會(huì)議也加深了我們小組的感情，讓我們有什么事拿出來(lái)擺在桌面上說(shuō)清楚，消除了誤會(huì)，緩解了情緒，這真是一次有意義的會(huì)議。
組內(nèi)和諧共處計(jì)劃：
1、大家都是從幾萬(wàn)人的師大來(lái)到同一個(gè)縣市，同一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校這就是一種緣分，我們要珍惜這份緣分，所以遇事多換位思考，多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)責(zé)任，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)。
2、遇到事情不在私底下議論而是把話放在桌面上說(shuō)出來(lái)，把事情解決了，就不會(huì)堆積誤會(huì)這樣更好的相處。
3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的加強(qiáng)，以團(tuán)結(jié)集體為主要目標(biāo)，取大同存小異。
4、增加交流，一起活動(dòng)的次數(shù)，這樣可以更好的增進(jìn)感情。
5、沒(méi)事多進(jìn)行反思會(huì)議，總結(jié)反思本身的不足。
個(gè)人工作反思 篇5
從1991年踏上工作崗位至今，已經(jīng)20年了。在這二十年的時(shí)間里，我順利地實(shí)現(xiàn)了從一名學(xué)生到一名合格小學(xué)教師的轉(zhuǎn)變。其間做過(guò)18年班主任，5年教務(wù)處副主任，講授過(guò)校級(jí)、區(qū)級(jí)的公然課，曾代表學(xué)校參加過(guò)湖北省語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽。承擔(dān)區(qū)級(jí)課題研究工作，擔(dān)任神農(nóng)架林區(qū)兼職教研員。隨著時(shí)間的推移個(gè)人長(zhǎng)大有過(guò)*與倦怠的交織，有過(guò)探索與放棄的碰撞，有過(guò)迷茫與執(zhí)著的更替。在日復(fù)一日的瑣碎工作中依舊保持對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作的熱情，樂(lè)于在語(yǔ)文課堂凸顯自己的個(gè)性。
一、捉住集中學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)努力延續(xù)個(gè)體自學(xué)。
一踏上講臺(tái)我就在離城區(qū)二十公里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教語(yǔ)文做只有20多個(gè)孩子的班主任。當(dāng)時(shí)的教學(xué)現(xiàn)狀是教師完成工作的優(yōu)劣與學(xué)天生績(jī)掛鉤。為了獲得好成績(jī)，我堅(jiān)持在教材上下功夫，花費(fèi)多大量時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，有選擇性地搜集試題進(jìn)行測(cè)試。固然取得好成績(jī)，自己卻沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間享受教育帶來(lái)的幸福。
20xx年我代表神農(nóng)架林區(qū)的語(yǔ)文教師參加省級(jí)教師培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我才熟悉到教育要轉(zhuǎn)型，改革的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。后來(lái)又經(jīng)過(guò)一次農(nóng)村教師培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步感受到改革變化之快。培訓(xùn)在短時(shí)間內(nèi)從思想上沖擊了我之前的一些模糊甚至錯(cuò)誤的熟悉。培訓(xùn)之后我堅(jiān)持閱讀與培訓(xùn)相關(guān)的書籍文章，堅(jiān)持做摘抄。在自我學(xué)習(xí)中能夠強(qiáng)烈感受到教育教學(xué)的明顯變化。無(wú)論是課堂教學(xué)還是班主任工作，都能從點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)中感受自己一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟。在個(gè)體的發(fā)展中集中的培訓(xùn)活動(dòng)無(wú)疑在社會(huì)最需要個(gè)人改變的時(shí)候提供了進(jìn)步的有利時(shí)機(jī)。短期的知識(shí)吸收可以在個(gè)體身上較為明顯看到改變，但是想要做到行動(dòng)和思想的改變必須堅(jiān)持這種不停地觸動(dòng)。記憶中難忘1999年60多歲的洪正濤教授在房縣的報(bào)告，20xx年在湖北二師的培訓(xùn)，20xx年肖川的報(bào)告，…今天的我的長(zhǎng)大之路上培訓(xùn)與自學(xué)成了我有力的推手。
二、堅(jiān)持追求歡快與*。
在課堂教學(xué)中我始終沒(méi)有放棄自以為是個(gè)人特色的有*有活力的語(yǔ)文課堂。多少次的研討活動(dòng)中有同事提出這樣的課堂教師太累，學(xué)生只喜歡你這樣的課堂不利于學(xué)生將來(lái)的教育等建議。面對(duì)大家的建議，我反復(fù)觀看教學(xué)實(shí)錄，找學(xué)生座談，請(qǐng)教其他學(xué)校的優(yōu)秀教師，查找相關(guān)評(píng)論，做了調(diào)整。特別留意根據(jù)文本創(chuàng)設(shè)情景，留意學(xué)生狀態(tài)調(diào)控師生的學(xué)習(xí)情緒。一路走來(lái)慢慢舍掉一些凸顯教師自我研讀教學(xué)材料的成人化的*，更關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)天生的真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更關(guān)注學(xué)生的歡快學(xué)習(xí)。在堅(jiān)持中舍棄，在堅(jiān)持中長(zhǎng)大。
三、樂(lè)與接受任務(wù)樂(lè)于分享所得。
一路走過(guò)來(lái)，只要是學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)能夠樂(lè)于接受。認(rèn)真把握每一次的公然課的可貴機(jī)會(huì)。在多次的活動(dòng)中課堂上處理重難點(diǎn)的小點(diǎn)子多了，課感的獲得來(lái)的較為順暢了�？梢哉f(shuō)今天的我教學(xué)進(jìn)步得力于各種任務(wù)的完成。在參加公然課的過(guò)程中提升的最快的是技能。在大賽中看到的最明顯的是差距，個(gè)人收益的是直接可以有效參考的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。每參加一次競(jìng)賽性的活動(dòng)，個(gè)人雖辛勞，但是回報(bào)給我的確實(shí)令人驚醒的獲得。作為一名農(nóng)村的語(yǔ)文教師我多次深進(jìn)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行送教。這一項(xiàng)工作加快了個(gè)人長(zhǎng)大的步伐。在與他們分享所得之中體驗(yàn)歡快增強(qiáng)責(zé)任感，作文大全更加有助與提升個(gè)體的綜合素質(zhì)。四、在實(shí)踐中有了題目意識(shí)。在實(shí)踐中有發(fā)現(xiàn)題目的意識(shí)，大膽嘗試在不經(jīng)意間有了教研科研的意識(shí)。例如當(dāng)?shù)谝淮谓瘫睅煷蟀姹镜慕滩臅r(shí)發(fā)現(xiàn)用固有的識(shí)字方法教學(xué)收效甚微。我嘗試著引導(dǎo)孩子自主識(shí)字，通過(guò)摸索實(shí)踐完成了一個(gè)課題。昨天已經(jīng)遠(yuǎn)往，回顧之時(shí)除了享受曾經(jīng)的幸福，也出現(xiàn)濃濃的`遺憾。特別是這一次從大山中走進(jìn)上海，聆聽(tīng)教授的講座參觀明強(qiáng)學(xué)校以后心更加不平靜了。我思考自己未來(lái)的路，我反思過(guò)往的工作，有太多的東西值得研磨。
一、該怎么給自己定位?固然過(guò)往在自己的那方小天地似乎比較出眾，可是身處在這個(gè)楚天卓越班中是普通的。審閱自我還沒(méi)有明了自己的上風(fēng)、劣勢(shì)，更不清楚還有哪些潛能。對(duì)自我的策劃是否能夠達(dá)成的確需要靜心思考。
二、自己對(duì)構(gòu)建教師文化究竟能做多少事?隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的加速，城鄉(xiāng)差距進(jìn)一步拉大，我們對(duì)現(xiàn)實(shí)批判時(shí)更需要發(fā)現(xiàn)題目解決題目的敏感度。成為一名敏感的人，需要有具有時(shí)代特征的教師文化的浸潤(rùn)，自己對(duì)構(gòu)建教師文化究竟能做多少事?
三、我能一直闊別職業(yè)倦怠嗎?由于職業(yè)的倦怠感會(huì)在教育實(shí)踐中與個(gè)人的奮斗理想會(huì)不停交織斗爭(zhēng)，保持一顆淡定執(zhí)著的心才能長(zhǎng)大為一名健康的人。新的生態(tài)環(huán)境中怎樣消除職業(yè)倦怠感?教師心理調(diào)控值得研究。
四、我怎么做到不往壓制?陸教授告訴我們："對(duì)于教師來(lái)說(shuō)重要的不是教學(xué)生如何往創(chuàng)新，而是讓學(xué)生往創(chuàng)造，在創(chuàng)造的題目上不壓制就是培養(yǎng)。面對(duì)每一天教授給與我們的培訓(xùn)知識(shí)，感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，新知與舊知總能時(shí)而出現(xiàn)碰撞的漣漪。暢想與反思交替呈現(xiàn)，我就靜心享受這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程吧。能有今天的機(jī)會(huì)，唯有用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)表達(dá)真摯的謝意。
個(gè)人工作反思 篇6
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)集體的組織者和指導(dǎo)者
班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展教育工作的基本單位。班主任是班級(jí)集體的組織者和指導(dǎo)者，電大班集體就像一只乘風(fēng)破浪的船，掌舵的就是班主任。班主任是電大學(xué)生的領(lǐng)航者，一個(gè)班集體如果沒(méi)有組織，就會(huì)一盤散沙。
�。ǘ⿲W(xué)校工作的執(zhí)行者和落實(shí)者
電大班主任不僅是教師中的骨干，還是校長(zhǎng)的助手。學(xué)校各項(xiàng)工作要得到具體落實(shí)，必須得到班主任的具體實(shí)施才能得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)校工作只有通過(guò)班主任的教育教學(xué)活動(dòng)和大量的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作，才能有效的在電大學(xué)生中貫徹實(shí)施，并具體落實(shí)到每一位電大學(xué)生身上。
（三）各方教育的聯(lián)系者和協(xié)調(diào)者
實(shí)踐告訴我們，大到一個(gè)學(xué)校、一個(gè)年級(jí)，小到一個(gè)班集體，形成教育合力是非常重要的。教育合力是指學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方教育力量有機(jī)地聯(lián)系與相互促進(jìn)的影響學(xué)生成長(zhǎng)的.教育力量。我們電大學(xué)生在教育合力的形成過(guò)程中要發(fā)揮整體功能，發(fā)揮整體效益，這就需要班主任的聯(lián)系和協(xié)調(diào)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生學(xué)習(xí)的人師者和導(dǎo)師者
德高為師，學(xué)高為師，身正為師。育人先育己，敢為人師者，不可一日廢學(xué)。面對(duì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展、知識(shí)和信息更新的日益加快，班主任應(yīng)不斷更新知識(shí)，及時(shí)把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想發(fā)展的動(dòng)態(tài)，這是班主任扮演多重角色的內(nèi)在要求。班主任唯有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，由單純“放電”的知識(shí)輸出者轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩唷俺潆姟钡膶W(xué)習(xí)者，才可能保證開(kāi)放教育的高質(zhì)量，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展要求。班主任必須更新觀念，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，從一次性教育向終身教育轉(zhuǎn)變，從封閉教育向開(kāi)放教育轉(zhuǎn)變。要從傳統(tǒng)教學(xué)模式中“突圍”出來(lái)，由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行汀?chuàng)新型教師，由“獨(dú)奏者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍樽嗾摺�，由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”，完成向“導(dǎo)學(xué)”教師的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)的人師者和導(dǎo)師者。
�。ㄎ澹┌嗉�(jí)工作的管理者和服務(wù)者
電大班主任是學(xué)生活動(dòng)的管理者，應(yīng)該成為具有一定權(quán)威的管理者。所謂“權(quán)威”，是指管理者在組織中的威信、威望，是一種非強(qiáng)制性的“影響力”。權(quán)威不是法定的，不能靠別人授權(quán)。權(quán)威雖然與職位有關(guān)系，但主要取決于管理者個(gè)人的品質(zhì)、思想、知識(shí)、能力和水平；取決于同組織人員思想的共鳴，感情的溝通；取決于相互之間的理解、信賴與支持。這種“影響力”一旦形成，學(xué)生都會(huì)吸引到管理者周圍，心悅誠(chéng)服地接受管理者的引導(dǎo)和指揮，從而產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和工作熱情。電大班主任是學(xué)生活動(dòng)的服務(wù)者。應(yīng)該把學(xué)生的呼聲作為工作關(guān)注的第一信號(hào)，學(xué)生的需要作為工作的第一選擇，學(xué)生的利益作為工作第一考慮對(duì)象。因此，電大班主任應(yīng)牢牢樹(shù)立“以學(xué)員為本”的服務(wù)意識(shí)，在學(xué)習(xí)工作上為學(xué)員提供各種服務(wù)。
個(gè)人工作反思 篇7
本月召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，從反饋情況看，家長(zhǎng)普遍對(duì)我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況的好轉(zhuǎn)較為滿意和認(rèn)可。并在本次開(kāi)放日中和家長(zhǎng)一起討論了孩子的學(xué)習(xí)情況，制定了數(shù)學(xué)作業(yè)的完成目標(biāo)。下面我談?wù)劷虒W(xué)方面：
在這月中，我與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加減法以及找規(guī)律，加強(qiáng)計(jì)算的練習(xí)。在上后一單元時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動(dòng)手能力，通過(guò)擺一擺看一看，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并通過(guò)生活中的具體事例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在。
當(dāng)然作為一名新老師，我開(kāi)始慢慢把握了教材，先抓住一節(jié)課的重難點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材教法，多向優(yōu)秀的教師請(qǐng)教，讓自己的教學(xué)水平能盡快提高。而在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，這個(gè)月離期末考試越來(lái)越近，我加強(qiáng)了學(xué)生們的作業(yè)習(xí)慣的`培養(yǎng)，主要有以下幾個(gè)方面：小學(xué)老師五月份教學(xué)工作反思
（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣。
教學(xué)中要有意識(shí)的做出指導(dǎo)和示范，如，課堂上在講解例題時(shí)要先示范讀題方法，強(qiáng)調(diào)多讀，弄懂題目具體意思，弄清有幾個(gè)已知條件和問(wèn)題，遇到不懂的及時(shí)作上記號(hào)，養(yǎng)成用符號(hào)標(biāo)記習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)分析對(duì)比的方法，還可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目的意思，及解題的想法等等。尤其是張韻涵、潘妍妮這兩位女生更需要我經(jīng)常引導(dǎo)她們讓她們大膽地猜題目的意思，說(shuō)題目的意思和解題的想法。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。
計(jì)算是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的技能。不管題目難易都要認(rèn)真對(duì)待。首先看清楚計(jì)算符號(hào)，專心對(duì)待每一步計(jì)算，還要讓學(xué)生明白培養(yǎng)計(jì)算能力的重要性，對(duì)認(rèn)真演算有進(jìn)步的同學(xué)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，及時(shí)樹(shù)立榜樣。在課堂上我也經(jīng)常以唐巖歡為例子鼓勵(lì)其他同學(xué)要向他學(xué)習(xí)。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣 。
認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。首先要向?qū)W生提出做數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式要規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范。對(duì)于作業(yè)的書寫情況，要經(jīng)常講評(píng)，要以典型示范，以表?yè)P(yáng)為主。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生專心作業(yè)的習(xí)慣。
一年級(jí)小學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)做做玩玩，心神不定，教師應(yīng)要求小組同學(xué)共同督促，使學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)�？梢韵�?qū)W生提出，作業(yè)盡可能的一次性做對(duì)，最好不用橡皮檫。這點(diǎn)我們的學(xué)生一直還是做不好，總的來(lái)說(shuō)他們對(duì)于自己的計(jì)算能力還不是很自信，需要更多的培養(yǎng)他們自信。
雖然學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非一朝一夕之事，但由于一年級(jí)學(xué)生的思維活躍，接受新事物快，因此，只要引導(dǎo)得法，訓(xùn)練效果好，相信就可以使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的速度加快，并使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中扎根、結(jié)果。
個(gè)人工作反思 篇8
學(xué)校確定四月份為檢查整改范式月,一個(gè)月的時(shí)間又過(guò)去了,回顧這一個(gè)月的班主任工作，真是忙碌極了。各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)展良好。班級(jí)衛(wèi)生、路隊(duì)、紀(jì)律等方面都比較理想。結(jié)合學(xué)校中心工作，支部提出了本月黨小組生活會(huì)的主題是結(jié)合本人思想、工作、作風(fēng)等進(jìn)行個(gè)人工作反思下面總結(jié)本月班級(jí)開(kāi)展的幾項(xiàng)主要工作。
一、結(jié)合清明節(jié)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育。讓學(xué)生搜集革命英雄的故事，讀一讀，感受他們的堅(jiān)強(qiáng)不屈和大無(wú)畏精神。并對(duì)照自己，找一找生活中做的不好的地方，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
二、開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)員的選拔工作。根據(jù)學(xué)校的'要求，我班經(jīng)過(guò)層層選拔，最終選出男女生各四名運(yùn)動(dòng)員。通過(guò)選拔活動(dòng)，增強(qiáng)了全班學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生參加集體活動(dòng)的熱情更高了。
三、出好環(huán)境保護(hù)主題的黑板報(bào)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，并注意搜集有關(guān)環(huán)保方面的文字和圖片，為出板報(bào)積累材料。同時(shí)，要求學(xué)生從自身做起，做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。
四、組織學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，并取得了豐盛的果實(shí)。
班級(jí)工作中還有需要改進(jìn)的地方。如路隊(duì)不夠整齊，仍有一部分學(xué)生紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，態(tài)度散漫。打掃衛(wèi)生不夠及時(shí)徹底，保持不好，課間仍存在在樓道內(nèi)大聲喧嘩現(xiàn)象。這些都是今后我要長(zhǎng)期抓的工作。
學(xué)校要求我們各班根據(jù)自己的特點(diǎn)，申報(bào)自己的范式創(chuàng)建結(jié)果。我班申報(bào)的是早操。關(guān)于早操質(zhì)量的要求，我從去年就已經(jīng)開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我班早操人保持著軍訓(xùn)時(shí)的水平甚至更高，應(yīng)經(jīng)成為本校一個(gè)靚麗的風(fēng)景線。
范式是研究問(wèn)題、觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題所使用的一套概念、方法及原則的總稱。范式解決的問(wèn)題必須是有解的，才有效。
我認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展范式創(chuàng)建活動(dòng)，我覺(jué)得目的不在于樹(shù)立什么典型，而在于怎樣使一個(gè)班或一個(gè)級(jí)部，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)或一個(gè)小的特點(diǎn)取得全班的全面地進(jìn)步。充分認(rèn)識(shí)的到這一點(diǎn)，對(duì)于我校全面提高辦學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的�？偨Y(jié)我校幾年來(lái)創(chuàng)建示范高中的工作，我們?yōu)閷W(xué)校的全面發(fā)展倍感欣慰，我將繼續(xù)努力工作，讓班級(jí)各項(xiàng)都能取得令人滿意的成績(jī)。
個(gè)人工作反思 篇9
20xx年是全區(qū)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、個(gè)人教研工作扎實(shí)推進(jìn)的一年。一年來(lái)，我區(qū)初中生物教研工作緊緊圍繞“加速教師專業(yè)成長(zhǎng)”這一核心，以“提升課堂教學(xué)效益”為抓手，以“構(gòu)建高效課改模式”為突破口，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，追求教研實(shí)效，加大視導(dǎo)力度，充分發(fā)揮骨干教師的典型引領(lǐng)和示范輻射作用，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在教研中心的統(tǒng)籌指導(dǎo)和全區(qū)教師的共同努力下，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展地有條不紊、忙而有序，全面順利地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)。
回顧一年的工作與成長(zhǎng)歷程，可以說(shuō)是“學(xué)習(xí)與服務(wù)齊步，收獲與反思并存，感悟與設(shè)想同行”；清苦但幸福，充實(shí)而快樂(lè)。基于此，我將從盤點(diǎn)、反思和設(shè)想三個(gè)方面對(duì)本學(xué)年工作加以簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、盤點(diǎn)梳理過(guò)去的20xx年――忙碌充實(shí)但碩果累累，漸入佳境仍有待提升
（一）公開(kāi)、公平、公正地開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)評(píng)選活動(dòng)；努力為全區(qū)教師搭建展現(xiàn)自我及公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，激發(fā)老師們干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性（備注：評(píng)選成績(jī)?nèi)楷F(xiàn)場(chǎng)博客公示）。
1、區(qū)基本功評(píng)選抽簽 20xx.10.25下午 教育局四樓會(huì)議室
區(qū)基本功說(shuō)課、實(shí)驗(yàn)操作評(píng)選 20xx.10.28下午 李營(yíng)一中二樓生物實(shí)驗(yàn)室
區(qū)基本功筆試 20xx.1.13上午 濟(jì)寧十四中五樓多媒體教室
2、區(qū)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選抽簽 20xx.11.14下午 教育局四樓會(huì)議室
區(qū)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課講課、說(shuō)課評(píng)選 20xx.11.17-18 濟(jì)東中學(xué)二樓生物實(shí)驗(yàn)室
（“年輕骨干，茁壯成長(zhǎng)；精彩點(diǎn)評(píng)，完美落幕”）
（二）創(chuàng)新教研形式、抓實(shí)問(wèn)題聯(lián)研、確�；顒�(dòng)實(shí)效；統(tǒng)籌部署，周密安排，分工細(xì)化；有的放矢，服務(wù)校本，釋疑解惑；緊密圍繞“教師專業(yè)提升”及“高效課堂建構(gòu)”這一主旋律，開(kāi)展不同年級(jí)、不同類型的交流課活動(dòng)，注重“典型引領(lǐng)”和“青藍(lán)幫扶”；踏著精品課例，共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)堂；立足學(xué)科培訓(xùn)，加速教師成長(zhǎng)。
1、籌劃制定教學(xué)進(jìn)度及片研計(jì)劃 20xx年2月上旬、8月下旬
2、全區(qū)中心組長(zhǎng)會(huì)議 20xx.2.16上午 教育局四樓會(huì)議室
區(qū)中心組成員會(huì)議 20xx.8.26下午 教研中心四樓辦公室
3、任城區(qū)初中課堂教學(xué)“開(kāi)放周”活動(dòng) 20xx.3.17下午 濟(jì)寧十三中
4、任城區(qū)初中“課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)” 20xx.5.26上午 濟(jì)寧十四中
5、區(qū)“中心組長(zhǎng)述職暨計(jì)劃進(jìn)度傳達(dá)會(huì)” 20xx.3.1上午 濟(jì)寧十四中五樓多媒體教室（“回顧反思，智慧共享，繼往開(kāi)來(lái)”）
區(qū)“計(jì)劃進(jìn)度傳達(dá)暨學(xué)業(yè)質(zhì)量剖析會(huì)” 20xx.9.13上午 濟(jì)寧十四中五樓多媒體教室
6、區(qū)“教師專業(yè)成長(zhǎng)”系列培訓(xùn)（三）―“如何說(shuō)課、課件制作” 20xx.3.23下午濟(jì)東中學(xué)多媒體教室（“提升學(xué)科培訓(xùn)實(shí)效，力促教師穩(wěn)步成長(zhǎng)”）
7、區(qū)“高效復(fù)習(xí)”調(diào)度會(huì) 20xx.5.5上午 濟(jì)寧十三中多媒體教室
（“課例引領(lǐng)，高效復(fù)習(xí)；聚焦中考，智慧共享”）
8、區(qū)“城鄉(xiāng)‘同課異構(gòu)’交流課”活動(dòng) 20xx.9.27上午 石橋中學(xué)多媒體教室（“同樣的課堂，不一樣的精彩”）
9、區(qū)“期中質(zhì)量分析、策略交流會(huì)” 20xx.11.15 大唐中學(xué)（6年級(jí)）、實(shí)驗(yàn)初中（7年級(jí)）、接莊中學(xué)（8年級(jí)）（“激情，賞析，分享，提升”）
（三）“青藍(lán)結(jié)對(duì)，互助幫扶”，各種校際間“校本教研”活動(dòng)自發(fā)組織、精彩紛呈。
1、李營(yíng)一中和濟(jì)東中學(xué)生物組校際交流 20xx.9.30下午 李營(yíng)一中
（“青藍(lán)結(jié)對(duì)”互幫扶，“校際交流”促發(fā)展）
2、實(shí)驗(yàn)初中和李營(yíng)二中生物組校際交流 20xx.10.11上午 實(shí)驗(yàn)初中
（“寶劍鋒從磨礪出，校際教研促成長(zhǎng)”）
（四）積極參與各項(xiàng)省、市級(jí)業(yè)務(wù)評(píng)選及公開(kāi)課活動(dòng)并選派大批教師前往觀摩學(xué)習(xí)；集備磨課不分晝夜，評(píng)選結(jié)果捷報(bào)頻傳，教師眼界得以開(kāi)闊，教師素養(yǎng)加速提升。
1、市“送課下鄉(xiāng)”跟蹤磨課 20xx.3.8、11 濟(jì)寧十三中
（濟(jì)寧十三中謝經(jīng)鋒老師執(zhí)教濟(jì)寧市“同課異構(gòu)”公開(kāi)課，反響較好�。�
2、區(qū)“公開(kāi)課”跟蹤磨課 20xx.5.3 接莊中學(xué)
�。ń忧f中學(xué)馬黎老師執(zhí)教任城區(qū)“二輪專題復(fù)習(xí)”公開(kāi)課，值得借鑒�。�
3、省教學(xué)能手評(píng)選全程磨課、觀摩 20xx.11.2-3 山東省菏澤市實(shí)驗(yàn)中學(xué)
（“集體智慧放異彩，精彩紛呈妙課堂”）
（注：濟(jì)寧十三中李美玲老師喜獲“省教學(xué)能手”稱號(hào)，填補(bǔ)空白，可喜可賀！）
（五）扎實(shí)開(kāi)展全區(qū)視導(dǎo)調(diào)研、評(píng)估檢查及先進(jìn)教研組評(píng)選工作；深入一線、廣泛視導(dǎo)、有效調(diào)研；了解教師、定位改進(jìn)、引領(lǐng)提升。
1、陪同市教研室跟蹤磨課視導(dǎo) 20xx.3.9-10 石橋中學(xué)、20xx.3.30 濟(jì)寧十三中（“妙語(yǔ)巧解心千結(jié)”）
2、教學(xué)視導(dǎo) 20xx.4.1（十四中）20xx.9.21上（長(zhǎng)溝）9.29上（石橋）10.11上（十四中）10.15上（實(shí)驗(yàn)初中）11.16上（十四中）
3、評(píng)估檢查 20xx.5.9上午 石橋、下午 濟(jì)東；5.10上午 接莊、下午 三賈；5.11上午 九中；5.16下午 十三中；5.17上午 長(zhǎng)溝、下午 南張；5.18上午 李二、下午 李一；5.19上午 十四中、下午 大唐；5.20上午 廿里鋪；5.24上午 實(shí)驗(yàn)初中
4、先進(jìn)教研組評(píng)選 11.16上（十四中）11.23上（廿里鋪）11.24上（李一）11.24下（李二）11.25上（濟(jì)東）11.25下（石橋）11.28上（接莊）11.28下（三賈）11.29（十三中）11.30上（九中）12.1上（南張）12.1下（長(zhǎng)溝）
本學(xué)年視導(dǎo)調(diào)研、評(píng)估檢查和先進(jìn)教研組評(píng)選歷時(shí)3個(gè)多月，其間我共聽(tīng)課100余節(jié)，一路走來(lái)，通過(guò)走進(jìn)課堂、深入教師、跟蹤調(diào)研、引領(lǐng)督促，收獲頗豐、感觸頗多，讓我更明晰地了解到各校教育教學(xué)的實(shí)際情況以及我區(qū)初中生物教師和教研組的基本情況與教研現(xiàn)狀，其間也留給了我太多太多的震撼和思考。
（六）精心研讀課標(biāo)教材，認(rèn)真細(xì)致命制各年級(jí)期中、期末及摸底考試試題12套，充分發(fā)揮命題考試的導(dǎo)向作用；注重質(zhì)量評(píng)析、以考促研，竭力提升結(jié)業(yè)年級(jí)和基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
1、期中命題（6套）20xx年4月中旬、10月下旬
2、期末命題（5套）、一摸命題（1套）20xx年5月、6月、12月上旬
（七）狠抓網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)及學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)；注重立體式、多元化、互助式教研，加強(qiáng)城鄉(xiāng)交流提升，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
1、區(qū)教研中心學(xué)科平臺(tái)培訓(xùn)會(huì) 20xx年6月2日上午 區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)微機(jī)室
2、區(qū)電子資源庫(kù)籌建會(huì) 20xx.6.24下午 石橋中學(xué)二樓會(huì)議室
（“見(jiàn)證跨越催進(jìn)程，碰撞思維筑平臺(tái)”）（注:10G學(xué)科資源庫(kù)現(xiàn)已基本整理完成）
3、區(qū)初中生物學(xué)科平臺(tái)開(kāi)通使用（現(xiàn)已上傳精品資源近100篇）
4、區(qū)“教師專業(yè)成長(zhǎng)”系列培訓(xùn)（四）―“網(wǎng)絡(luò)教研” 原定本學(xué)期舉行
（考慮到本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重、活動(dòng)多等現(xiàn)狀，本活動(dòng)順推至下學(xué)期舉行）
（八）認(rèn)真完成省、市教研室安排的各項(xiàng)教輔編撰任務(wù)。
本學(xué)年共保質(zhì)、保量地完成了《同步學(xué)習(xí)》、《學(xué)業(yè)說(shuō)明與指導(dǎo)》、《中考面對(duì)面》等教輔編撰、修訂或?qū)徯Ｈ蝿?wù)8套，教師撰稿、命題能力在潛移默化中得以提升。
（九）異常珍惜每次的外出聽(tīng)課、研修及培訓(xùn)機(jī)會(huì)；注重結(jié)合我區(qū)實(shí)際反思放大、借鑒創(chuàng)新、學(xué)以致用；注重錘煉提升自我，積極參與各種業(yè)務(wù)評(píng)選及外出教師培訓(xùn)活動(dòng)。
1、“任城英才”參評(píng) 20xx.3.2 區(qū)教體局
2、市“課改開(kāi)放周”活動(dòng) 20xx.3.29 微山夏鎮(zhèn)一中西校區(qū)
3、外出做教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)報(bào)告 20xx.7.15-16 菏澤曹縣教研室
（報(bào)告題目：“構(gòu)建高效學(xué)堂、深化課程改革、加速教師成長(zhǎng)”）
4、山科版五.四制生物教材修訂會(huì)議 20xx.8.3-6 煙臺(tái)頤中大酒店
（十）高度重視，認(rèn)真完成好市、區(qū)教研室安排的其他各項(xiàng)事務(wù)。
1、高考考務(wù)、中考保密 20xx.6.7-9 市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、6.11-13 區(qū)教體局保密室
2、中考閱卷保密 20xx.6.13-18 金鄉(xiāng)縣文峰中學(xué)
“一份耕耘，一分收獲”！通過(guò)上述活動(dòng)的順利開(kāi)展和高效落實(shí)，全區(qū)教師心往一處想、勁往一處使，整個(gè)生物學(xué)科團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力進(jìn)一步增強(qiáng)。老師們敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)，中心組長(zhǎng)履職盡責(zé)、率先垂范，教研組內(nèi)部關(guān)系團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)奮進(jìn)；各項(xiàng)教研活動(dòng)漸入佳境、創(chuàng)新多元、務(wù)實(shí)高效、有條不紊；各校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、互助提升；教學(xué)成績(jī)亦進(jìn)步斐然；教師省、市級(jí)獲獎(jiǎng)榮譽(yù)明顯增多、再創(chuàng)新高，填補(bǔ)了任城區(qū)近年來(lái)無(wú)省優(yōu)質(zhì)課、省教學(xué)能手獲獎(jiǎng)的空白。
二、回顧反思教研工作中存在的問(wèn)題
（一）部分學(xué)校教師師德、師風(fēng)不正，嚴(yán)重影響教育教學(xué)質(zhì)量。
（二）學(xué)期教研活動(dòng)稍顯多、凡、雜，加之學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重；有時(shí)會(huì)影響到老師們的常規(guī)教學(xué)工作。
（三）老師們對(duì)教研員初步了解后，因匠心獨(dú)運(yùn)不夠，不敢大膽挑戰(zhàn)與嘗試，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生教研倦�。唤萄谢顒�(dòng)設(shè)計(jì)的學(xué)科性、創(chuàng)新性和靈活性有待挖掘。
（四）學(xué)期教研活動(dòng)主線不清晰、重點(diǎn)不突出，欠缺統(tǒng)籌安排；有時(shí)活動(dòng)不能深入結(jié)合學(xué)校實(shí)際，環(huán)節(jié)抓實(shí)抓細(xì)不夠到位；沒(méi)有完全達(dá)到“為教學(xué)服務(wù)、以研促學(xué)”的核心目的。
（五）學(xué)科教師“專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)”活動(dòng)理論性稍強(qiáng)，欠缺互動(dòng)性的實(shí)踐操作與借鑒內(nèi)化。
（六）骨干教師觀摩課導(dǎo)向性不夠、課型欠缺多元化，“高效”課堂教學(xué)模式還沒(méi)有完全成型，借鑒推廣價(jià)值稍打折扣。
（七）各學(xué)校集體備課、校本教研、資源共享等大都流于形式，針對(duì)性不夠、實(shí)效性不強(qiáng)，可謂事倍功半。
（八）作為教研員，發(fā)現(xiàn)學(xué)科現(xiàn)存的問(wèn)題后，解決問(wèn)題的能力、方法和策略有待錘煉和提升。
（九）青年教師培養(yǎng)關(guān)注度不夠，缺乏相應(yīng)的專題教研活動(dòng)。
（十）學(xué)科電子資源庫(kù)及教研平臺(tái)未發(fā)揮出其應(yīng)有的媒介作用，老師們參與性不高、互動(dòng)性不強(qiáng)。
（十一）全區(qū)結(jié)業(yè)教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步突破和提升。
三、下一步教研工作的思考、設(shè)想與打算
（一）切實(shí)加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，倡導(dǎo)“享受工作”這一學(xué)科理念。引導(dǎo)老師們修身律己、甘于奉獻(xiàn)，重新審視人生價(jià)值及教師角色定位；教研員更要率先垂范、服從大局、真抓實(shí)干，善于激發(fā)教師活力，勇于爭(zhēng)做敬業(yè)先鋒；并以“先進(jìn)教研組”評(píng)選為契機(jī)，竭力打造全區(qū)“學(xué)、研、思”型的教研“團(tuán)隊(duì)”。
（二）結(jié)合學(xué)校及老師們教學(xué)實(shí)際，學(xué)期教研活動(dòng)安排宜少而精，力爭(zhēng)把每一次教研活動(dòng)都籌辦成樣板、精品，切實(shí)讓老師們受益匪淺。
（三）創(chuàng)新是教研事業(yè)成功和發(fā)展的靈魂。教研員應(yīng)當(dāng)具備這種因時(shí)而化、與時(shí)俱進(jìn)的“日新”精神，努力克服工作中的思維定勢(shì)，告別輕車熟路的工作模式，摒棄落后固化的'經(jīng)驗(yàn)套路，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，突出學(xué)科特色、豐富學(xué)科內(nèi)涵、打造學(xué)科精品、凸顯學(xué)科文化。
（四）從學(xué)校和教師的需求出發(fā)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，問(wèn)題課題化，開(kāi)展專項(xiàng)教研，提升教研水準(zhǔn)，規(guī)范常規(guī)管理，狠抓聯(lián)聯(lián)落實(shí)，努力加強(qiáng)教研工作的前瞻性、導(dǎo)向性和科學(xué)性。
（五）繼續(xù)加大學(xué)科教師、教材培訓(xùn)力度，把培訓(xùn)作為學(xué)科教研的一項(xiàng)重要課題常抓不懈。以學(xué)科培訓(xùn)為抓手，切實(shí)解決部分教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題或困惑，“急老師們之所急”、“想老師們之所想”；并把理論培訓(xùn)后交互性的實(shí)踐操作與內(nèi)化作為落實(shí)的重中之重。
（六）繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師引領(lǐng)，深化課堂教學(xué)改革，建構(gòu)并推廣適合我區(qū)校情、師情、學(xué)情的“高效課堂”教學(xué)模式。
（七）抓實(shí)各學(xué)校先周精品集備、問(wèn)題化校本教研過(guò)程管理，精心優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，竭力提升課堂教學(xué)效益。
（八）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，高度審視俯瞰，深入一線有效調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后貴在“如何解決”，加強(qiáng)教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
（九）倡導(dǎo)青年教師樂(lè)于讀書、勤于學(xué)習(xí)、善于研究，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富理論儲(chǔ)備；開(kāi)展多層面、多角度的深層教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫教研論文，加速向“名師”靠攏；充分發(fā)揮中心組長(zhǎng)、骨干教師的龍頭幅射作用，真正實(shí)現(xiàn)校級(jí)教研的專業(yè)引領(lǐng)；加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師“青藍(lán)結(jié)對(duì)、拜師幫扶”工程，注重幫扶成果的展示與激勵(lì)，并積極開(kāi)展青年教師專項(xiàng)教研活動(dòng)，采用“同課異構(gòu)”、“跟蹤磨課”、“集體研討”等形式加強(qiáng)個(gè)例追蹤，力爭(zhēng)青年教師“一年上軌道、三年全達(dá)標(biāo)、五年成骨干”。
（十）健全教研網(wǎng)絡(luò)，充分利用博客、郵箱、學(xué)科平臺(tái)、QQ群等開(kāi)展校本教研，構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)電子集備，教研員與教師網(wǎng)上交流、切磋提升；多元嘗試并有效用好電子學(xué)科資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的全區(qū)教師優(yōu)質(zhì)資源共享，力求拓寬教研途徑，豐富教研形式。
（十一）精心命制期中、期末及摸底考試試題，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研；以結(jié)業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)備考為契機(jī)，召開(kāi)“高效復(fù)習(xí)”研討會(huì)，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等課型研究，進(jìn)一步夯實(shí)復(fù)習(xí)課質(zhì)量和效益。
總之，“忙碌伴隨著充實(shí)，汗水孕育了豐碩”，做教學(xué)教研工作，來(lái)不得半絲松懈。幾年來(lái)的工作歷練讓我感觸最深的便是教研室領(lǐng)導(dǎo)及老教研員們的關(guān)心愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)鞭策，教研室求真務(wù)實(shí)、大氣做人、嚴(yán)謹(jǐn)做事的工作作風(fēng)以及“教研室團(tuán)隊(duì)”團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌更是深深地感染著我、激勵(lì)著我�；诖�，我始終堅(jiān)信“但問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲；桃李不言，下自成蹊”這句座右銘！在教研員工作這塊主陣地上，我將極度熱忱、一如既往，以腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)高效作為工作的出發(fā)點(diǎn)，在平凡的崗位上壘筑信念、勤懇敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)、竭盡全力、甘為人梯，彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值；在穿行歲月的腳步中，我必將一路踏響生物教研的強(qiáng)歌！
預(yù)祝新的一年我和我的生物團(tuán)隊(duì)能夠再接再厲，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師厚望，力爭(zhēng)做到“沒(méi)有最好、只有更好”，“百尺竿頭、更進(jìn)一步”�。。�
個(gè)人工作反思 篇10
忙碌而又充實(shí)的X月已經(jīng)過(guò)去，全新的五月已經(jīng)到來(lái)，X月份個(gè)人工作總結(jié)及反思郭瑞祥。X月，是我頂崗實(shí)習(xí)收獲最多、進(jìn)步最快的一個(gè)月。我已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的生活環(huán)境，深深地喜歡上了這里的一切，尤其是我的學(xué)生們。這個(gè)月，我的主要工作是班主任工作、教學(xué)工作、開(kāi)展活動(dòng)以及給駐縣龍老師匯報(bào)我們實(shí)習(xí)點(diǎn)的工作。現(xiàn)將我本月的工作總結(jié)如下：
◆好的方面
一、班主任工作
針對(duì)同學(xué)們?cè)赬月份表現(xiàn)出的一些不好的情況和模擬考試中同學(xué)們表現(xiàn)出的問(wèn)題，我找個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了座談，并給他們講了好多道理，讓他們調(diào)整好自己的心態(tài)，滿懷信心的去迎接中考。另外，我還讓學(xué)生給我的工作提意見(jiàn)和建議，他們一個(gè)個(gè)都紛紛的述說(shuō)自己的見(jiàn)解，這樣，在以后的工作當(dāng)中，我會(huì)更加注意，努力提高自己。
二、教學(xué)工作
首先，在X月份工作的基礎(chǔ)上，我更加注意教學(xué)工作。首先是備學(xué)生。課下，我找個(gè)別的學(xué)生座談，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，只有這樣，我才能更好的去備課。接著是備教材，我認(rèn)真的查閱教科、教師用書以及上網(wǎng)搜集所需信息，盡可能的把每道題所涉及到的知識(shí)點(diǎn)是搜集到一起。然后找我的指導(dǎo)老師，把我寫的教案給老師看看，他從中會(huì)指出不足的地方，并給我加以批注，我及時(shí)的加以改正。對(duì)于某些問(wèn)題，我會(huì)和我的指導(dǎo)老師一起討論。最后是課下反饋，我利用課余時(shí)間，耐心的詢問(wèn)詢問(wèn)學(xué)生，在課堂上我講的知識(shí)點(diǎn)全聽(tīng)懂了沒(méi)有，若沒(méi)有聽(tīng)懂，是什么地方?jīng)]有聽(tīng)懂，我單獨(dú)給他們講解，直至聽(tīng)他們聽(tīng)懂為止。
其次，化學(xué)這門學(xué)科是理科中的文科，大部分同學(xué)缺乏對(duì)化學(xué)知識(shí)的總結(jié)，所以我給布置了作業(yè)：化學(xué)錯(cuò)題本。這個(gè)錯(cuò)題本不僅僅是記錄錯(cuò)題的，我讓他們把自己掌握得不好的知識(shí)點(diǎn)也總結(jié)到上面，每周給我上交兩次，我會(huì)認(rèn)真的給他們批閱，他們寫得不全面的地方，我及時(shí)的加以補(bǔ)充；寫出錯(cuò)的地方，我會(huì)用紅筆作批注，提醒他們以后該多加注意。
還有，我所實(shí)習(xí)的`班級(jí)是初三，在每次月考之后，我都會(huì)對(duì)試卷做認(rèn)真的分析，看看試題與課本知識(shí)的聯(lián)系；并對(duì)每個(gè)學(xué)生的試卷做一個(gè)分析，看看他們丟分主要在什么地方，只有這樣，才能更好的了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更好的把握它們。
最后，在學(xué)校的要求下，我開(kāi)始分析近幾年河北省、河南省、山東省以及山西省等省的中考試題，研究命題規(guī)律與課本知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，工作總結(jié)《四月份個(gè)人工作總結(jié)及反思郭瑞祥》。只有這樣，才能不辜負(fù)母校及實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我的厚望。
三、開(kāi)展活動(dòng)
活動(dòng)的開(kāi)展主要包括兩個(gè)方面，在做好班級(jí)活動(dòng)的同時(shí)，我積極地策劃并組織我們實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)。
(一)班級(jí)活動(dòng)
由于我的實(shí)習(xí)班級(jí)是初三級(jí)，他們馬上面臨著中考，所以同學(xué)們沒(méi)時(shí)間去參加更多的活動(dòng)。但是他們也馬上面臨著中考體育考試，我和學(xué)生一起去練習(xí)體育。比如擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)等。我雖然不是學(xué)體育的，但是我還是和同學(xué)和們一起去練，這樣，他們會(huì)更加有信心，覺(jué)得練體育不再是那么枯燥，而是把它當(dāng)作一種樂(lè)趣。
(二)團(tuán)日活動(dòng)
由于面臨著全市的初中畢業(yè)班質(zhì)檢考試以及學(xué)校內(nèi)的期中考試，所以團(tuán)活動(dòng)并不多。期間我積極策劃并參與了兩次團(tuán)日活動(dòng)。其一是4月11日，在崗南中學(xué)西校區(qū)開(kāi)展的"我與祖國(guó)共奮進(jìn)"團(tuán)日活動(dòng)。這次團(tuán)日活動(dòng)以播放幻燈片的形式進(jìn)行，對(duì)幻燈片我做了適當(dāng)?shù)闹v解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次勵(lì)志教育。另一個(gè)團(tuán)日活動(dòng)于x月xx日開(kāi)展，我和團(tuán)支部的成員在崗南中學(xué)的曹海蘭老師的帶領(lǐng)下，一同前往了曹火星紀(jì)念館進(jìn)行參觀，以緬懷這位偉大的人民音樂(lè)家，用革命前輩的事跡鼓勵(lì)我不停地前進(jìn)，并進(jìn)而提高政治思想覺(jué)悟。通過(guò)這兩次團(tuán)日活動(dòng)，我與實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員之間的凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)了。此外，在做好當(dāng)前團(tuán)日活動(dòng)的同時(shí)，我還積極配合團(tuán)支書對(duì)將來(lái)活動(dòng)的規(guī)劃，并做了一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)策劃書交給了崗南中學(xué)的趙副校長(zhǎng)，得到了趙副校長(zhǎng)的指點(diǎn)和教導(dǎo)，對(duì)于這份活動(dòng)策劃，實(shí)習(xí)學(xué)校也表示了肯定和支持。
四、給駐縣老師匯報(bào)工作
針對(duì)X月份在給駐縣老師匯報(bào)工作當(dāng)中出現(xiàn)的一些不好的地方，我及時(shí)的加以改正。尤其是在比較忙的時(shí)候，我就會(huì)忘記報(bào)平安。對(duì)此，我特意設(shè)置了手機(jī)備忘錄，到時(shí)手機(jī)會(huì)提醒我，無(wú)論多忙，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的給老師報(bào)平安了。我更積極的去建設(shè)我們崗南分隊(duì)的博客和平山分隊(duì)的博客，還有針對(duì)我們崗南分隊(duì)發(fā)東西所用郵箱不統(tǒng)一的情況，我專門以崗南中學(xué)為名稱申請(qǐng)了一個(gè)我們崗南的公共郵箱。每天我都會(huì)上平山分隊(duì)的公共郵箱和公共博客，看看有沒(méi)有最新的通知，以便我及時(shí)的傳達(dá)給我們實(shí)習(xí)點(diǎn)的每位同學(xué)。我積極的做好龍老師安排給我的一切工作。
◆不足之處
1、在備課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力；
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)；
3、沒(méi)有更好的處理教材與學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本；
4、管理方面有些欠缺，與各個(gè)學(xué)校小組間交流較少。
◆反思
在實(shí)習(xí)工作過(guò)程中，每一節(jié)課、每一個(gè)活動(dòng)結(jié)束之后，我都會(huì)對(duì)之進(jìn)行反思。這個(gè)反思的過(guò)程中，我找到了許多自己在講課和工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，在反思之后，都會(huì)及時(shí)的做出改變，以減少缺點(diǎn)。這個(gè)月，我又學(xué)到了很多東西，而有些東西在書本里面是找不到的。這個(gè)月讓我獲益匪淺，讓我真正體會(huì)到一位教師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)生活，是我人生中一段珍貴的回憶，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。
第十期平山縣崗南中學(xué)實(shí)習(xí)小組
個(gè)人工作反思 篇11
張總的會(huì)議確實(shí)指出了我們的很多問(wèn)題，為了更好的完成營(yíng)銷工作，針對(duì)以前的工作，從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)反思：
一、關(guān)于關(guān)系營(yíng)銷
重視關(guān)系營(yíng)銷，穩(wěn)固企業(yè)在市場(chǎng)中的地位。關(guān)系營(yíng)銷是指企業(yè)為了建立和維持與顧客之間長(zhǎng)期、穩(wěn)定的關(guān)系，保持雙贏局面，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)而開(kāi)展的營(yíng)銷活動(dòng)。企業(yè)在對(duì)發(fā)展新顧客投入相當(dāng)精力和資源的同時(shí)，不應(yīng)忽視與老顧客之間關(guān)系的維持。如果我能夠比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手領(lǐng)先一步與顧客建立起良好的雙向互動(dòng)關(guān)系，一旦顧客從企業(yè)獲得了高度的滿足，他們就能放心地購(gòu)買企業(yè)的商品而不會(huì)被任何競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖走。我在以后工作中主要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)。
1、周期性情感電話拜訪
作為社會(huì)屬性的人都是有情感需求的，情感需求包括兩個(gè)方面一是對(duì)朋友情、親情的需要，另外一方面則是歸屬感的需要，也即是人們都希望自已能夠歸屬于某個(gè)組織，而我在正常工作電話拜訪之外的情感電話拜訪則可以充分滿足客戶對(duì)于第二類情感的需求，不過(guò)情感電話拜訪有兩個(gè)注意事項(xiàng)：一是電話時(shí)間相對(duì)于非常規(guī)律性的周期性工作電話拜訪而言要相對(duì)不規(guī)律一些，以在客戶心目中弱化“工作”氛圍，強(qiáng)化“感情”印象。另外電話內(nèi)容以“噓寒問(wèn)暖，使勁關(guān)懷”為主要內(nèi)容，但避免肉麻！
2、周期性實(shí)地拜訪
每隔一個(gè)月上門拜訪一次。進(jìn)行這種純客情維護(hù)性實(shí)地拜訪時(shí)注意：一是可以給客戶帶一些價(jià)值不高但很實(shí)用的小禮品。二：要給客戶帶來(lái)其所認(rèn)識(shí)的公司高層的問(wèn)侯。
3、重大節(jié)假日客情維護(hù)
在節(jié)假日進(jìn)行客情維護(hù)時(shí)，采用的送賀卡的方式為客戶致賀詞，在如今廣泛使用傳真短信的年代，若能靜下心來(lái)給客戶寄去一封情真意切的賀信，定會(huì)使他印象深刻難以忘記。送給客戶的禮品不一定要很貴重，但一定要有點(diǎn)“來(lái)歷”，比如回家地方特色的禮品。
總之，確定的賀詞和禮品千萬(wàn)不可是可大批量復(fù)制品，而一定要讓客戶感覺(jué)到是為他量身定做，并花了很多除金錢之外的成本，尤其要讓他體會(huì)到我真情實(shí)感的付出。
二、關(guān)于勤奮
要想做好銷售首先要勤奮，這是一名業(yè)務(wù)人員所必備素質(zhì)，在營(yíng)銷界有這樣一句話：一個(gè)成天與客戶泡在一起的銷售庸材的業(yè)績(jī)一定高于整天呆在辦公室的銷售天才”，這句話講得很好，勤能補(bǔ)拙！
勤奮體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、勤學(xué)習(xí)，不斷提高，豐富自己
1、學(xué)習(xí)自己銷售的產(chǎn)品知識(shí)，本行業(yè)的'知識(shí)，同類產(chǎn)品的知識(shí)，這樣知己知彼，才能以一個(gè)專業(yè)的銷售人員的姿態(tài)出現(xiàn)在客戶面前，才能贏得客戶的依賴，因?yàn)槲覀円灿羞@樣的感覺(jué)：我們?nèi)ベI東西的時(shí)候，或別人向我們推薦產(chǎn)品的時(shí)候，如果對(duì)方一問(wèn)三不知或一知半解，無(wú)疑我們會(huì)對(duì)要買的東西和這個(gè)人的印象打折扣，他們希望站在他們面前的是一個(gè)專業(yè)的銷售人員，這樣他們才會(huì)接受我這個(gè)人，接受我的公司和產(chǎn)品。
2、學(xué)習(xí)，接受行業(yè)外的其它知識(shí)，就像文藝，體育，政治等等都應(yīng)不斷汲取，搜集與客戶聊天的素材，哪有那么多的工作上的事情要談，你不煩他還煩呢，工作的事情幾分鐘就
談完了，談完了怎么辦，不能冷場(chǎng)啊，找話題，投其所好，他喜歡什么就和他聊什么。
3、學(xué)習(xí)管理知識(shí)，這是對(duì)自己的提高，我不能總停止在現(xiàn)有的水平上，要對(duì)這個(gè)市場(chǎng)的客戶進(jìn)行管理，客戶是什么，是我的上帝，換個(gè)角度說(shuō)，他們?nèi)墙o我打工的，管理好了，我的銷售業(yè)績(jī)就上去了。
2、勤拜訪
一定要有吃苦耐勞的精神，業(yè)務(wù)人員就應(yīng)該是銅頭、鐵嘴、橡皮肚子、飛毛腿。
1、銅頭---經(jīng)常碰壁，碰了不怕，敢于再碰。
2、鐵嘴---敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)，會(huì)說(shuō)和能說(shuō)是不一樣的，能說(shuō)是指這個(gè)人喜歡說(shuō)話，滔滔不絕，而會(huì)說(shuō)是指說(shuō)話雖少但有內(nèi)容，能說(shuō)到點(diǎn)子上，所以我應(yīng)做到既敢說(shuō)又會(huì)說(shuō)。
3、橡皮肚子---常受譏諷，受氣，所以要學(xué)會(huì)寬容，自我調(diào)節(jié)。
4、飛毛腿---不用說(shuō)了，就是六勤里的腿勤，而且行動(dòng)要快，客戶有問(wèn)題了，打電話給我，我就要以最快的速度在第一時(shí)間里趕到，爭(zhēng)取他還沒(méi)放下電話，我就已敲門了，勤拜訪的好處是與客戶關(guān)系一直保持良好，不致于過(guò)幾天不去他就把你給忘了，哪怕有事親自去不了，也要打電話給他，加深他對(duì)我的印象，另外，我要安排好行程路線，達(dá)到怎樣去最省時(shí)，省力，提高工作效率。
3、勤動(dòng)腦
就是要勤思考，遇到棘手的問(wèn)題，仔細(xì)想一下問(wèn)題出現(xiàn)的根源是什么，然后有根據(jù)地制定解決方案。
銷售工作中常存在一些假象：有時(shí)客戶表面很好，很爽快，讓我心情很好的走開(kāi)，可是我等吧，再也沒(méi)有消息，有時(shí)表面對(duì)我很不友好，甚至把我趕出去，我可能因此不敢再去拜訪，這是因?yàn)槲覜](méi)有分清到底是什么原因，所以我需要一定要靜下心來(lái)，冷靜思考，才不會(huì)被誤導(dǎo)。
4、勤溝通
人常說(shuō)：當(dāng)局者迷，所以我需要經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)和同事交流溝通自己的市場(chǎng)問(wèn)題，別人的市場(chǎng)可能同樣存在，了解他們是如何解決的，也許經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事的指點(diǎn)，我會(huì)恍然大悟，找到解決問(wèn)題的辦法，共同提高。
5、勤總結(jié)
有總結(jié)才能有所提高，無(wú)論是成功還是失敗，其經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都值得我們總結(jié)，成功的經(jīng)驗(yàn)可以移植，失敗的教訓(xùn)不會(huì)讓我重蹈覆轍。
三、關(guān)于會(huì)議
會(huì)議是一項(xiàng)很重要的工作環(huán)節(jié)和內(nèi)容，現(xiàn)在我想通過(guò)專題會(huì)議等不同的組織形式，有針對(duì)性的解決營(yíng)銷和服務(wù)問(wèn)題，另外針對(duì)在會(huì)上提議的問(wèn)題，我會(huì)積極與相關(guān)人員溝通好，這樣會(huì)更有利于問(wèn)題的解決。
四、部門的管理
前一階段由于個(gè)人管理責(zé)任不明確的原因，在管理上也是就事論事，太多靠大家的自覺(jué)性來(lái)完成的，沒(méi)有過(guò)多的靠規(guī)定制度來(lái)進(jìn)行管理，這潛伏了很大的危機(jī)，有些人在思想
上和行動(dòng)上都存在了問(wèn)題。以后我會(huì)通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)部管理、完善管理制度和思想上多交流，了解真實(shí)想法來(lái)避免不利于市場(chǎng)維護(hù)的事情發(fā)生。
以上只是粗略的工作總結(jié)反思，由于時(shí)間倉(cāng)促會(huì)有很多不是之處，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予指正。
個(gè)人工作反思 篇12
本學(xué)年，我們的主要就任務(wù)是備戰(zhàn)高考。我們備課組的老師一起努力，力爭(zhēng)使學(xué)生在高考中能取得好成績(jī)，現(xiàn)將一年來(lái)所作的工作總結(jié)如下：
一 20xx試題評(píng)價(jià)
20xx年試題和往年試題相比表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：
1.基礎(chǔ)仍是決勝高考的保證
總體上看，近幾年高考物理試題較好地體現(xiàn)了《考試說(shuō)明》的要求，主要特點(diǎn)有：⑴直接考查基本知識(shí)，試題直接源于教材相關(guān)內(nèi)容或稍加改造。比如，選擇題往往注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的“雙基”考查，細(xì)致全面準(zhǔn)確掌握基本概念和基本物理原理，依然是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。如15題考查胡克定律，18題是物體的平衡問(wèn)題，19題考查電源的伏安特性，都是考查基本內(nèi)容。
2.體現(xiàn)能力立意。整個(gè)試卷在體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的 同時(shí)，也充分體現(xiàn)了能力考查。如16題結(jié)合速度圖像，考查力與運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能定理相關(guān)知識(shí)， 17題根據(jù)受力，分析運(yùn)動(dòng)軌跡，體現(xiàn)能力的考查等。
3.對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力提出了新的要求。19題解答用到了對(duì)數(shù)的知識(shí)，21題求解用到圓周的相關(guān)知識(shí)，24題涉及二元二次方程的求解，25題用到圓周的幾何知識(shí)等。
二 復(fù)習(xí)策略和方法
1、 落實(shí)集體備課
進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，內(nèi)容多，很多知識(shí)點(diǎn)需要整合，需要為學(xué)生理清思路，排除誤區(qū)，備課量大。所以我積極組織進(jìn)行集體備課，發(fā)揮集體的力量，把每節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，都做合理安排。同時(shí)我們幾個(gè)老師還一起精選需要講評(píng)的練習(xí)。通過(guò)集體備課，我們可以作到每節(jié)課都心中有數(shù)，進(jìn)度也比較統(tǒng)一。
2、按計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
開(kāi)學(xué)伊始，我們按照學(xué)校部署，全備課組成員共同商量，制定了嚴(yán)密、合理的三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，有時(shí)間、有重點(diǎn)、穩(wěn)步地推進(jìn)復(fù)習(xí)。
3、扎扎實(shí)實(shí)完成了三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一輪復(fù)習(xí)，注重雙基，根據(jù)考綱要求，針對(duì)各各知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)，各個(gè)擊破，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)是形成板塊結(jié)構(gòu)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面提升綜合分析能力。精選二輪資料、試卷，嚴(yán)格要求學(xué)生完成，并認(rèn)真講評(píng)，重點(diǎn)是思路分析、方法引導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè) 多月的'訓(xùn)練，學(xué)生的解題能力有了明顯的提高。在三輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)是解決選擇題，可以說(shuō)選擇題決定著物理成績(jī)的高低，我們采用了分工協(xié)作的方法，沒(méi)人出三套題，共12套，采用課前先練習(xí)，及時(shí)講評(píng)，學(xué)生糾錯(cuò)，經(jīng)過(guò)二、三周的訓(xùn)練，學(xué)生做選擇題的準(zhǔn)確率有了很大的提高，為理綜的成功奠定了基礎(chǔ)。最后，我們還根據(jù)學(xué)生的知識(shí)漏洞組合了四套練習(xí)題，進(jìn)行模考，使得知識(shí)得以補(bǔ)救，基礎(chǔ)更加堅(jiān)實(shí)，充滿自信，迎接高考。
4、狠抓考練
在三輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，穿插考練，我們?nèi)M成員，精選試卷，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待考練，從考練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反饋復(fù)習(xí)漏洞，考后認(rèn)真講解，學(xué)生認(rèn)真糾錯(cuò)總結(jié)，本學(xué)期訓(xùn)練達(dá)三十套試題，達(dá)到了很好效果。
三、反思不足
1、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
我們部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，聽(tīng)的多，想的少，看的多，動(dòng)手少。對(duì)物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，不善于思考，不注重練習(xí)是絕對(duì)不行的，所以，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，激發(fā)主動(dòng)性，樹(shù)立信心，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，最大限度發(fā)掘他們的潛力，這樣才有進(jìn)一步提高的可能。
2、重視落實(shí)。
我們老師講的面面俱到，體系完整，每套卷子從前至后一道不拉地講解，但學(xué)生的很多問(wèn)題仍未解決。究其原因，是學(xué)生的落實(shí)不到位，該做的未做，該反思的未反思，該歸納的未歸納，就達(dá)不到應(yīng)有效果，因此，必須加強(qiáng)監(jiān)督，落實(shí)到位。切實(shí)達(dá)到目標(biāo)要求。
3、精選習(xí)題。
高三學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間寶貴，不容絲毫浪費(fèi)。因此，在選擇授課內(nèi)容，考練試卷時(shí)，一定要把握高考方向與要求，把握考查重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握試題類型及考查方式，在題海中認(rèn)真篩選，體現(xiàn)典型性、方向性，這樣才能發(fā)揮考練的作用，提高復(fù)習(xí)效率。
4、指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。
物理知識(shí)體系龐大，內(nèi)容復(fù)雜，一部分學(xué)生就象走迷宮，這就要求在復(fù)習(xí)當(dāng)中對(duì)學(xué)生多加指導(dǎo)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，以免走彎路，尤其指導(dǎo)學(xué)生多總結(jié)歸納，學(xué)生這方面能力普遍較差，幫助進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)，思想方法總結(jié)使學(xué)生提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
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