家長(zhǎng)給學(xué)校的
家長(zhǎng)給學(xué)校的 篇1
今天，我參加了初二段的家長(zhǎng)會(huì)。在會(huì)上，校長(zhǎng)、段長(zhǎng)以及班主任分別從學(xué)校的新方向、孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教育、家校聯(lián)合等方面發(fā)表了自己獨(dú)到的見解，用事例說(shuō)明，深入淺出，讓我很受啟發(fā)�？吹贸鰜�(lái)，溫七中有一批充滿愛心，富有責(zé)任心的好老師，他們一心想把孩子們培養(yǎng)成才。
下面是我參加這次家長(zhǎng)會(huì)的一些心得體會(huì)。
首先，是對(duì)學(xué)校的教育方面。在會(huì)上，校長(zhǎng)和段長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校獲得的成績(jī)以及今后發(fā)展的新方向。讓我們家長(zhǎng)知道學(xué)校不僅僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且也重視藝術(shù)方面的成績(jī)。這讓我們家長(zhǎng)對(duì)溫七中的教學(xué)理念以及老師們的工作有了進(jìn)一步的了解，對(duì)學(xué)校充滿希望。
其次，對(duì)孩子的教育方面，有這樣幾點(diǎn)：
1．家長(zhǎng)要教育孩子，讓他們知道天才是要認(rèn)真努力有毅力花時(shí)間去磨練而成的�，F(xiàn)在我們一直在說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)有多辛苦，一直強(qiáng)調(diào)要素質(zhì)教育，要減負(fù)，要向外國(guó)教育看齊，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，殊不知，在輕松對(duì)待的背后，是怎么樣的光景呢！聽了老師介紹的書本《一萬(wàn)小時(shí)天才理論》和KIPP的介紹，讓我真切體會(huì)到學(xué)生學(xué)習(xí)要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)，外國(guó)也有這么強(qiáng)勢(shì)的學(xué)校，也有這么刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生。事實(shí)證明，學(xué)習(xí)就是要花時(shí)間去對(duì)待，學(xué)習(xí)就是要刻苦努力的。所以，我們家長(zhǎng)必須要教育孩子，讓孩子知道，種瓜得瓜，種豆得豆，只有辛苦付出，才有豐厚收獲。
2．教育孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主、保護(hù)孩子的上進(jìn)心和自我展示的積極性。以前我總認(rèn)為孩子還小，孩子的一切事情都包辦代替。其實(shí)這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)是一個(gè)大人了，他們有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵(lì)的需要。
所以，我們要更多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感，遇事多跟孩子商量，多聽他的意見，允許孩子做選擇和決定。讓孩子接觸生活，體驗(yàn)生活，讓孩子在親身體驗(yàn)中經(jīng)受磨煉，增長(zhǎng)能力，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。
給孩子一個(gè)自由的空間，相信他們，相信我們?cè)缫惶旆攀�，孩子就�?huì)早一天長(zhǎng)大。
其三，是對(duì)家長(zhǎng)本人方面。家長(zhǎng)要提高自身的素質(zhì)，給孩子做個(gè)好榜樣。一直以來(lái)總以為自己對(duì)孩子的教育比較重視，聽了老師的'話后，才明白其實(shí)自己一直停留在思想和理論上，總以自己工作忙，家務(wù)多為借口，為自己的不學(xué)習(xí)、不行動(dòng)找理由。孩子是看著父母的一舉一動(dòng)長(zhǎng)大的，無(wú)論好壞，一并吸收。他們會(huì)模仿父母的做事方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母怎么做，他們就怎么學(xué)。所以，教育孩子前，父母首先要反思自己，努力做好每一件事情，然后才有底氣要求孩子怎么做，讓孩子心服口服。家長(zhǎng)要和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，給孩子做個(gè)好榜樣。
其四，是和老師的溝通方面。孩子是我們的希望，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學(xué)校老師溝通，雙方共同關(guān)注教育孩子，我們的孩子一定會(huì)成功，未來(lái)一定很精彩。
最后，要感謝我們尊敬的老師們，有你們的愛心、敬業(yè)精神，把孩子交給你們，我們很放心。
家長(zhǎng)給學(xué)校的 篇2
教學(xué)目的要求：
1、引導(dǎo)家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
2、使家長(zhǎng)學(xué)會(huì)怎樣對(duì)孩子安全常識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
教具準(zhǔn)備：多媒體投影
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、家中雖安全，也會(huì)出危險(xiǎn)。 每個(gè)父母都希望自己的孩子平平安安地成長(zhǎng)。為了確保孩子的安全，父母總是不讓孩子做這做那，生怕孩子摔著、碰著、燙著、電著�？墒请S著孩子一天天長(zhǎng)大，不能總是守護(hù)在身邊，十來(lái)歲的孩子對(duì)身邊的一切充滿了好奇心，總相自己做一做，試一試，為此常與大人發(fā)生口角，有的甚至背著大人做。而這個(gè)年齡段的孩子，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，毛手毛腳，容易發(fā)生事故，更給家長(zhǎng)增加了幾分擔(dān)心�？磥�(lái)，隨著孩子的增長(zhǎng)，對(duì)孩子僅僅看護(hù)是不夠的，還應(yīng)教會(huì)孩子自理、自護(hù)。
1、平時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行安全知識(shí)的教育，根據(jù)孩子年齡的特點(diǎn)，教給孩子怎樣防火、防電、防碰、防劃傷、防受騙等。
2、對(duì)十來(lái)歲的孩子，應(yīng)適當(dāng)讓他們做一些帶危險(xiǎn)性的事情，如灌曖瓶、端熱鍋、切菜、削果皮、做飯等，孩子在學(xué)做這些事的時(shí)候，家長(zhǎng)要給以示范和指導(dǎo)，提出注意事項(xiàng)。
3、使孩子了解家中各種設(shè)施、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，以及注意事項(xiàng)。對(duì)于不適宜孩子使用啟動(dòng)的東西，要給他講明危險(xiǎn)性，提出要求。
4、如果臨時(shí)帶回危險(xiǎn)品，如農(nóng)藥、化學(xué)試劑、電動(dòng)工具等，要及時(shí)叮囑孩子，不要亂動(dòng)。
二、戶外活動(dòng)，安全第一 。
1、孩子出去玩時(shí)要注意給孩子備好便于運(yùn)動(dòng)的軟底鞋，不要只為漂亮而讓孩子穿皮革。并教育孩子不要單獨(dú)行動(dòng)，要聽指揮，結(jié)伴而行。
2、下列場(chǎng)所具有一定的危險(xiǎn)性，要叮囑孩子別去玩耍。這些地方包括：高壓塔下；鐵路、公路旁；變壓器下；水深的河、潭、坑邊；工廠的生產(chǎn)區(qū)和倉(cāng)庫(kù)；建筑工地；廢棄無(wú)人居住的房屋；防空洞、地窯；水井、糞坑、沼氣池附近；屋頂、樹梢、墻頭。
3、教孩子認(rèn)識(shí)家庭住址。在孩子開始懂事明理時(shí)，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地教孩子認(rèn)識(shí)自己的家庭住址，熟悉周圍的社區(qū)環(huán)境。告訴孩子父母所在的單位名稱和電話號(hào)碼，以防孩子走失。
4、為了保證孩子戶外活動(dòng)的安全，家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣過(guò)馬路，怎樣識(shí)別紅綠信號(hào)燈。告誡孩子橫過(guò)馬路一定要走人行橫道。
5、教孩子掌握躲避壞人傷害的方法。告訴孩子不要輕意接受陌生人的禮物，除了家長(zhǎng)和醫(yī)生，不要讓外人接觸自己的身體。遇到存心不良的人糾纏要設(shè)法跑到人多的地方或大聲呼救。不要讓陌生人尾隨自己回家。
6、當(dāng)孩子處于危險(xiǎn)之中時(shí)家長(zhǎng)要冷靜，不要驚慌。有的家長(zhǎng)遇到緊急情況，自己先驚慌失措甚至嚇昏，結(jié)果喪失了搶救孩子的良機(jī)。 要掌握一些急救的生活常識(shí)，如止血、消毒、人工呼吸等常用方法。
三、發(fā)生火災(zāi)如何脫險(xiǎn) 向孩子進(jìn)行防火教育，使他們牢固樹立消防意識(shí)，這是每一位家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任。此外，我國(guó)民法規(guī)定：無(wú)行為能力人對(duì)他人造成的`損失，其監(jiān)護(hù)人要給予賠償。因孩子引起的火災(zāi)，家庭將蒙受經(jīng)濟(jì)損失。為此家長(zhǎng)們平時(shí)應(yīng)做到：
1、經(jīng)常向孩子講述火災(zāi)的危害，教育孩子不玩火，正確掌握爐火，正確掌握爐火、電器的使用方法。小孩子外出無(wú)人監(jiān)護(hù)時(shí)，要囑咐孩子防火事項(xiàng)，并注意孩子身上不能帶火種。
2、妥善放置火柴、打火機(jī)及一切易燃易爆物品。如果孩子年齡小，可以經(jīng)常摸摸孩子的口袋，看是否裝有火柴、打火機(jī)等火種。
3、大人外出時(shí)，切莫把孩子鎖在屋里，因?yàn)楫?dāng)孩子不甘寂寞時(shí)往往有可能做一些游戲，引出危險(xiǎn)。如果玩火，后果不堪設(shè)想。孩子在玩用蠟燭照明燈籠，家長(zhǎng)要在一旁照看。
4、帶領(lǐng)孩子進(jìn)入影劇院、餐廳、賓館、飯店等公共場(chǎng)所，應(yīng)首先了解若遇意外時(shí)，脫險(xiǎn)路線和安全門的位置，并要向孩子說(shuō)明。這樣，萬(wàn)一發(fā)生危急，大人孩子都可望從容脫離危險(xiǎn)。
5、家中各個(gè)房間可供脫險(xiǎn)的路線，平時(shí)要提醒兒童多加留意。居住在二層樓以上的家庭，有條件的應(yīng)配備繩索、軟梯等脫險(xiǎn)器材。
四、交通安全 。
1、經(jīng)常提醒孩子要注意交通安全，要聽眾學(xué)校、老師的安排、指揮，遵守紀(jì)律。還要教給他們一些交通安全知識(shí)。家長(zhǎng)更要以身作則，自覺遵守交通法規(guī)。
2、當(dāng)孩子在馬路對(duì)面時(shí)，一定不要招呼他，最好的辦法是您自己走過(guò)去。
3、孩子坐在汽車前排時(shí)，應(yīng)為孩子系好安全帶。
4、領(lǐng)孩子在沒有人行道的馬路上行走時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)走在靠車行道一側(cè)。
5、外出乘車和船，注意不乘超載和三無(wú)車船。切忌酒后駕車。
五、遇到壞人保護(hù)自己 家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)與子女是最親近的，家長(zhǎng)對(duì)未成年子女負(fù)有重要的監(jiān)護(hù)責(zé)任，維護(hù)子女安全是本分，是當(dāng)然的職責(zé)。為保證子女的安全，家長(zhǎng)應(yīng)注意做到：
1、充分了解子女的性格、愛好、熟知子女的上下學(xué)時(shí)間和路途。要按時(shí)接送。
2、熟記子女經(jīng)常涉足的游戲、讀書、購(gòu)物地點(diǎn)，盡可能了解子女經(jīng)常聯(lián)絡(luò)的人及電話號(hào)碼。
3、善于與子女溝通、交流。對(duì)子女在校情況、交友情況以及每日心情等要有所了解。
4、幫助子女養(yǎng)成外出辦事、游玩告知家長(zhǎng)去向、時(shí)間的習(xí)慣。不輕易允許孩子在外留宿。
5、經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系，了解子女在校表現(xiàn)。
6、教育子女不要與陌生人接觸和交談，不接受陌生人送的禮物。
7、一些兒童特別是10歲以下的小孩單純幼稚、缺乏辨別能力，很容易上當(dāng)受騙。所以不要單獨(dú)將他們留在家中或?qū)⒓抑需�匙交給他們。
8、不向外人泄露家中的作息習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)狀況等。
9、家中安上防盜門、“貓眼”和設(shè)置有金屬鏈的暗鎖都是防止盜竊犯強(qiáng)行闖入的一種有效措施。
家長(zhǎng)給學(xué)校的 篇3
一、活動(dòng)目的：
宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作。促進(jìn)家校聯(lián)系，達(dá)到老師和家長(zhǎng)之間的及時(shí)溝通和交流，達(dá)成共識(shí)，一利于更好地教育下一代。
二、活動(dòng)程序：
1.家長(zhǎng)課堂：任課老師發(fā)言，教給家長(zhǎng)培育孩子的新方法、新觀點(diǎn)，加強(qiáng)老師對(duì)家庭教育的指導(dǎo)和建議，促進(jìn)家庭與學(xué)校、老師與家長(zhǎng)的溝通。
2.家長(zhǎng)交流：家長(zhǎng)分析孩子的.優(yōu)點(diǎn)與不足，共同發(fā)現(xiàn)孩子的潛質(zhì)，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)更深地了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生。
3.觀點(diǎn)碰撞：
針對(duì)家長(zhǎng)的部分觀點(diǎn)提出討論，進(jìn)行交流，達(dá)成共識(shí)。
個(gè)別家長(zhǎng)教育自己的孩子只跟學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)玩；
孩子與同學(xué)之間發(fā)生矛盾后，怎么辦？
調(diào)換座位；
孩子的勞動(dòng)觀的教育……
4.親子活動(dòng)：
向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的心理話，家長(zhǎng)針對(duì)孩子的心理話進(jìn)行情感交流。
活動(dòng)總結(jié)、延伸。
家長(zhǎng)給學(xué)校的 篇4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師:
你們好!
我是貴校高一C部16班學(xué)生xxx家長(zhǎng)，5月15日晚上，孩子洗完澡不小心被劃傷了一下，我當(dāng)時(shí)接到電話很擔(dān)心，由于是深夜，我們也不再衡水當(dāng)?shù)兀荒芗皶r(shí)趕到學(xué)校，班主任金老師一直陪在孩子身邊，深夜又打車陪孩子去醫(yī)院，怕家長(zhǎng)擔(dān)心，一直與我們保持聯(lián)系，還發(fā)來(lái)孩子照片，還好只是小劃傷，讓家長(zhǎng)放心，第二天一大早，金老師又陪孩子到衡水市第五人民醫(yī)院打了破傷風(fēng)，在孩子最需要家人陪伴的時(shí)候，是金老師第一時(shí)間把家長(zhǎng)應(yīng)該做的事情都做了，給予孩子關(guān)心照顧。讓離家在外的孩子感受到大家庭的溫暖，學(xué)校就是家，老師同學(xué)就是親人，作為家長(zhǎng)，我感到由衷的欣慰。錦旗雖輕，情意卻重，您辛苦啦!
光陰似箭，孩子進(jìn)入貴校眼快一年時(shí)間了，我們明顯感覺孩子在各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步和變化。學(xué)校不僅是教書，更重要的是有人，在學(xué)校精心舉辦的'各項(xiàng)活動(dòng)中都能體現(xiàn)出來(lái)，使孩子懂得感恩。孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴進(jìn)步，都凝結(jié)著老師們的心血和汗水，還有你們無(wú)私的愛，一切贊美之詞也難以表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)老師們的謝意。來(lái)咱們大十三是我們無(wú)悔的選擇，再次感謝貴校盡心盡責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，祝愿貴校越辦越好，桃李滿天下!
xxx家長(zhǎng)
20xx年5月17日
家長(zhǎng)給學(xué)校的 篇5
1、教師應(yīng)按計(jì)劃認(rèn)真教學(xué)活動(dòng)，積極做好家校聯(lián)系，如未開展一次扣獎(jiǎng)金5.00元。
2、教師認(rèn)真按時(shí)整理好教學(xué)活動(dòng)、家校聯(lián)系活動(dòng)的'資料，并及時(shí)歸檔，每缺一項(xiàng)扣獎(jiǎng)金5.00元。
3、對(duì)教師工作成績(jī)優(yōu)秀的，每年要加獎(jiǎng)金50~100元。
4、學(xué)員出勤率低于90%，成績(jī)低于90分，不得參加優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比。
家長(zhǎng)給學(xué)校的 篇6
一、家庭教育是家長(zhǎng)的基本職能
家長(zhǎng)朋友，孩子是世界的未來(lái)，國(guó)家的希望，我們的寄托。那么，作為家長(zhǎng)，我們的“行業(yè)”是什么?“家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女”，馬克思一句話就把我們家長(zhǎng)教育子女的責(zé)任說(shuō)了個(gè)透。教育好下一代，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福美滿，更關(guān)系到民族的興衰，國(guó)家強(qiáng)弱的根本大事。現(xiàn)在的孩子是跨世紀(jì)的一代，我們國(guó)家的宏偉目標(biāo)最終要靠他們來(lái)實(shí)現(xiàn)。法國(guó)作家福樓拜說(shuō)過(guò)：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在父母手里。”
我國(guó)有三億多個(gè)家庭，六億多個(gè)父母，這是世界上最龐大的“教師隊(duì)伍”。如何讓孩子這粒種子在家庭的土壤里健康成長(zhǎng),如何履行社會(huì)和國(guó)家賦予的神圣職責(zé)，承擔(dān)起締造未來(lái)的責(zé)任，是我們每個(gè)為父為母者亟須深思的問(wèn)題。在家庭教育中，家長(zhǎng)是教育者。盡管其年齡、職業(yè)、文化程度等等會(huì)有所不同，但對(duì)子女都自覺不自覺地扮演著教育者的角色。由于家庭固有的血緣、倫理道德、感情上的內(nèi)在聯(lián)系，使我們的家長(zhǎng)在擔(dān)任教育者時(shí)，在許多方面有著學(xué)校教師無(wú)法超越或替代的優(yōu)勢(shì)。正因?yàn)槿绱�，我們家長(zhǎng)必須清楚意識(shí)到：家庭教育是我們家長(zhǎng)的基本職能。
二、父母——孩子的第一老師、親密的朋友
家庭是人生的第一站，是人生的第一所學(xué)校。父母便是孩子的第一任老師。
由于家庭是由婚姻、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而構(gòu)成的人類社會(huì)生活最重要、最基本的單位，家庭中，父母是孩子最早接觸的，有血緣關(guān)系的親人，與孩子朝夕相處，感情相依，子女在父母的關(guān)懷和愛撫下成長(zhǎng)。父母的言行、舉止、品德、志趣、愛好、價(jià)值觀、人生觀、世界觀等都對(duì)子女產(chǎn)生極深刻的影響。子女和家長(zhǎng)的血緣關(guān)系和子女對(duì)家長(zhǎng)生活上的依賴關(guān)系必然會(huì)使孩子對(duì)父母產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀感和信任感。我們從子女同父母的這種特殊的親子之情來(lái)看，家庭教育具有親密性和權(quán)威性。家庭的道德修養(yǎng)、文化水平、處世態(tài)度、和諧程度，教育思想對(duì)子女的成長(zhǎng)過(guò)程，具備特有的感召力。家庭中父母對(duì)子女的親子之情在教育中極具感化激勵(lì)作用。一般子女最樂(lè)意聽父母的話。
孩子的精神、品格和氣質(zhì)往往是父母精神的寫照。父母自身的事業(yè)心、責(zé)任感、會(huì)感染到子女的身上。家長(zhǎng)和子女之間的血緣關(guān)系，使彼此情感親切真摯。而情感有一個(gè)重要特點(diǎn)，就是具有感召力。所以，父母之間、父母與子女之間感情的融洽，父母對(duì)人生的熱愛與追求的真摯情感會(huì)強(qiáng)烈地影響孩子。
家庭是孕育孩子的搖籃。孩子在青少年階段所接受的家庭教育的影響，會(huì)在整個(gè)一生中留下不可磨滅的痕跡。孩子從出生、成長(zhǎng)到走上社會(huì)，大部分時(shí)間都生活在家庭里，受到父母多方面的影響。
學(xué)生在校時(shí)間少于在家時(shí)間，父母與子女有更頻繁的個(gè)別交往機(jī)會(huì)。教師了解學(xué)生偏重于某一階段，而家長(zhǎng)對(duì)孩子每個(gè)階段都了解得比較清楚。孩子在家庭中往往由于對(duì)父母的親昵而顯得隨便，這使他們的弱點(diǎn)與不足之處隨時(shí)都會(huì)在家里表現(xiàn)出來(lái)。如有的孩子貪玩、偏食、怕吃苦，有的孩子“吃軟不吃硬”，喜歡“戴高帽子”等。因此父母在進(jìn)行教育時(shí)，針對(duì)性就強(qiáng)，且有連續(xù)性。另外，家長(zhǎng)能對(duì)子女進(jìn)行面對(duì)面的、個(gè)別的、隨時(shí)的教育。在日常生活中做什么教什么，缺什么教什么，有條件就某個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。如走親訪友時(shí)進(jìn)行禮節(jié)性教育；看戲看電影時(shí)進(jìn)行社會(huì)公德教育；外出旅游、參觀甚至逛馬路商店時(shí)進(jìn)行社會(huì)主義思想教育與各種知識(shí)教育；在家讀書、看電視進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性和用眼衛(wèi)生教育等等。又由于家庭教育是分散在各家各戶，由家長(zhǎng)親自實(shí)施的，這就決定了教育內(nèi)容與方法上的靈活性。
正由于家庭教育在人的成長(zhǎng)過(guò)程中具備特有的感召力和感染性，又由于家庭教育具有連性、針對(duì)性和靈活性，就決定了父母作為孩子的第一老師的地位和作用至關(guān)重要。同時(shí)也告訴我們家長(zhǎng)，要當(dāng)好孩子的第一老師，必須首先把孩子作為親密朋友來(lái)對(duì)待，否則老師的作用就會(huì)打折扣。
我們?cè)鴮?duì)不少后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行過(guò)“心理咨詢”調(diào)查，這些孩子反映了許多父母的錯(cuò)誤的教育思想和簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，它給孩子帶來(lái)了巨大的心靈上的創(chuàng)傷。有學(xué)生寫道：“本來(lái)我應(yīng)該是快樂(lè)的，可我從來(lái)沒有歡笑……他們總是找岔子罵我。我對(duì)這個(gè)家庭感到心灰意冷，我得不到別人所能得到的父愛和母愛，所以每天放學(xué)我便到處游蕩，到晚上六點(diǎn)才極不情愿地回家。我也曾為改善這種關(guān)系作過(guò)努力，可都無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)樗麄兏痉挪幌伦约旱募茏觼?lái)和我做朋友。在他們眼里，我應(yīng)該是一個(gè)件件事照辦的木偶。我對(duì)這個(gè)家徹底·失望，總希望自己能早日自立，走得越早越好…—．”坯有一個(gè)學(xué)生因?yàn)橐粯妒虑闆]按父母的意見辦，他父母就“大發(fā)雷霆，處處找我的岔子，使我處于一種提心吊膽的狀態(tài)”�！皩W(xué)習(xí)上的壓力本來(lái)就大，再讓我承擔(dān)這種無(wú)形的而又是無(wú)比巨大的精神壓力，我實(shí)在是受不了。如果長(zhǎng)此以往，我的精神會(huì)崩潰，這是真的�！甭淇钍恰耙粋�(gè)處在困頓、壓抑狀態(tài)下的等待您幫助的學(xué)生”。
針對(duì)兩代人的“代溝”問(wèn)題，我們也作過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，題目是“你和父母的關(guān)系怎樣?你希望和父母之間應(yīng)該是怎樣的一種關(guān)系?”幾乎每一次問(wèn)卷中都有一半以上的`同學(xué)不滿意父母的教育方法，有的還十分反感。他們?cè)趩?wèn)卷中寫道：“父母·和孩子是統(tǒng)治和被統(tǒng)治的關(guān)系”；“父母與孩子是管教干部和勞改犯的關(guān)系”；“不敢說(shuō)話，害怕父母”；“兒子像風(fēng)箏，父母緊緊拴住它，不讓它高飛�！焙⒆觽儗�(duì)父母應(yīng)怎么教育子女，也提出了自己的看法。他們說(shuō)：“作為大人不應(yīng)該以長(zhǎng)輩自居”；“大人不能以大壓小”；“作父母的不應(yīng)該包攬屬于孩子的權(quán)利，總認(rèn)為自己的做法是對(duì)的”；“父母不應(yīng)該發(fā)號(hào)施令，好像孩子是他們的附屬晶，要他干什么就得干什么”；“父母不要把自己的想法強(qiáng)加于我們，使我們產(chǎn)生抵抗情緒”；“父母是正確的聽父母的，父母不正確的，也應(yīng)該聽聽我們的”；“父母做錯(cuò)事，要有勇氣向兒女認(rèn)錯(cuò)�！边@些都是孩子發(fā)自心靈深處的滬喊。我們做家長(zhǎng)的難道不為之觸動(dòng)嗎?
孩子從小學(xué)進(jìn)入初中，是人生旅途中的一個(gè)飛躍，孩子的身體發(fā)育進(jìn)入第二個(gè)高峰期。在心理上，出現(xiàn)成人感，獨(dú)立性也增強(qiáng)。他們開始討厭老師、父母對(duì)他過(guò)多的照顧和過(guò)細(xì)的要求，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生反感。因此家長(zhǎng)要尊重孩子的自主意識(shí)。
尊重孩子的自主意識(shí)，首先要尊重孩子的自主要求。當(dāng)然這不等于對(duì)孩子的要求百依百順，而是對(duì)孩子的積極要求要支持。我們要保證對(duì)孩子物力和精力上的投資。如利用星期天、節(jié)假日全家人一起去郊游或公園游玩。對(duì)孩子的提問(wèn)，盡可能答復(fù)。對(duì)孩子一些必要的購(gòu)買要求應(yīng)滿足，尤其是在學(xué)習(xí)、生活上的必需品。對(duì)辦不到的事要合情合理的解釋，切不可簡(jiǎn)單粗暴，生硬地拒絕孩子的要求。
其次，對(duì)孩子的自立要求要給予具體指導(dǎo)。例如，現(xiàn)在的初中生往往對(duì)生日很重視，凡有一位好友過(guò)生日，他們就想送上一份禮物。送什么呢?這時(shí)往往需要父母給予具體指導(dǎo)。父母應(yīng)告訴孩子，對(duì)于沒有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來(lái)源的孩子來(lái)說(shuō)，生日慶祝，不應(yīng)過(guò)高地追求物質(zhì)，而應(yīng)以祝賀生日者在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)?yōu)橹鳌．?dāng)然買一支鋼筆或一本日記本贈(zèng)給生日者也是很好的。
要當(dāng)好孩子的朋友，坯體現(xiàn)在評(píng)價(jià)自己孩子時(shí)，應(yīng)該實(shí)事求是，既不過(guò)分樂(lè)觀，又不悲觀失望。要用全面的觀點(diǎn)看待孩子，既要看到孩子的才華和能力，又要承認(rèn)孩子的不足和缺點(diǎn)。當(dāng)孩子成功時(shí)，父母要為之慶賀、勉勵(lì)；當(dāng)孩子失敗時(shí)，父母要真誠(chéng)寬慰、激勵(lì)。對(duì)孩子的長(zhǎng)處，父母要贊揚(yáng)、肯定；對(duì)孩子的過(guò)錯(cuò)，父母要批評(píng)幫助。
特別是對(duì)失足的孩子，父母要冷靜、理智。要認(rèn)真思考孩子的明天，思考對(duì)社會(huì)的責(zé)任，要給孩子更多的愛，鼓勵(lì)他重新做人。要幫助孩子分析失足的原因，提高孩子的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)道德修養(yǎng)。要坦誠(chéng)地檢討自己在教育孩子過(guò)程中的缺點(diǎn)和失誤，用自己的精神、行為去感染孩子，增強(qiáng)孩子重新做人的信心和決心。
三、家庭教育對(duì)人生的巨大影響
家庭是人生的第一所學(xué)校，也是永不畢業(yè)的學(xué)校。家庭對(duì)下一代的個(gè)性發(fā)展和性格塑造具有決定性的作用。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美等方面教育的基礎(chǔ)首先是在家庭奠定的。孩子在形成個(gè)性雛型的早期，雖然整個(gè)社會(huì)的各個(gè)方面都具有重大作用和意義，但他們首先是由家庭開始踏上社會(huì)化征途的。
(一)為人指引基本的人生道路
家庭教育有別于學(xué)校教育，家長(zhǎng)不會(huì)和學(xué)校老師一樣對(duì)學(xué)生規(guī)定一定的教育內(nèi)容，安排一定的教學(xué)時(shí)間，進(jìn)行一定的教學(xué)檢查。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育，自子女呱呱墮地始，在隨后的家庭生活的相處過(guò)程中，家長(zhǎng)每時(shí)每刻都以自己日常的言談和行動(dòng)影響著子女。盡管家長(zhǎng)的言談和行動(dòng)有時(shí)是無(wú)意的，但都會(huì)對(duì)子女起到一定的影響，而有時(shí)它的影響往往會(huì)更大。
如某一位家長(zhǎng)因子女在同學(xué)中打架吃了虧，請(qǐng)別人去報(bào)復(fù)，自己感覺是在替子女出氣，或挽回面子，卻無(wú)意中在向子女實(shí)施了相互仇恨，目無(wú)法紀(jì)的反面教育。
相反某位家長(zhǎng)因子女的錯(cuò)誤，主動(dòng)帶子女到學(xué)校向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，就是在自覺地向子女實(shí)施要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的正面教育。
家長(zhǎng)通過(guò)自己的言談和行動(dòng)影響教育子女的方法，也就是我們常說(shuō)的言傳身教的教育方法。言傳身教在每個(gè)家庭的日常生活中無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，是最主要的教育方法。
言傳身教作為一個(gè)教育過(guò)程，也不同于學(xué)校課堂的教育過(guò)程。后者是規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過(guò)教師有重點(diǎn)的專門講授，要求學(xué)生必須掌握一定的知識(shí)；前者則是貫穿在子女的日常生活中，由家長(zhǎng)通過(guò)自己的言談和行動(dòng)有意無(wú)意地影響子女的思想，這種影響點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不知不覺地融人子女的心靈，為子女指引基本的人生道路。
在實(shí)際生活中，家長(zhǎng)自身素質(zhì)決定其言傳身教的潛移默化作用，產(chǎn)生或“好”或“壞”兩個(gè)效應(yīng)。良好的言傳身教過(guò)程猶如陽(yáng)光雨露般地滋潤(rùn)著子女的心靈，使他們?cè)诮】档沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，成為有利于他人、家庭和社會(huì)的人。相反，會(huì)損害子女的心靈，使他們身心扭曲，不能成為健康的人。
家庭教育中的一個(gè)組成部分，即由家長(zhǎng)創(chuàng)造、設(shè)置的家庭生活對(duì)孩子的成長(zhǎng)，為孩子指引基本的人生道路有著耳濡．目染，潛移默化的滲透熏陶功能。人們常講的“音樂(lè)世家”，“教育世家”，“書香門第”的形成與家庭生活的滲透熏陶功能是分不開的。
中外歷史上的許多名人，他們之所以成才，對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)，固然有許多方面的原因，但往往都與家庭生活影響有著密切的聯(lián)系。
比如，我國(guó)古代的歷史學(xué)家司馬遷，他的父母是一個(gè)史官，從小學(xué)習(xí)了許多詩(shī)書和歷史，立下了要寫史書的愿望。司馬遷在家庭生活的影響下，跟著父親博覽群書，幫助父親整理書籍，不僅學(xué)會(huì)了寫文章的本領(lǐng)，也樹立了宏大的志向。所以，父母去世后，他能夠繼承父業(yè)。當(dāng)他受刑以后，還以頑強(qiáng)的毅力寫出千古名著;史記)。
被人稱為“數(shù)學(xué)王子”的原上海向明中學(xué)學(xué)生吳思皓，父母是交通大學(xué)的教師，夫婦倆有著強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)和工作，對(duì)四、五歲的兒子并沒有過(guò)多的倫理教育和輔導(dǎo)。一到晚上，父母學(xué)習(xí)和工作，兒子坐在父母中間，也自覺自愿地開始自己的學(xué)習(xí)，在紙上畫各種圖畫，很沉得住氣。父母看幾個(gè)小時(shí)的書，他就畫幾個(gè)鐘點(diǎn)的畫，逐漸養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。進(jìn)入小學(xué)，父母對(duì)兒子提出要求，要他在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看完一定量的書。又培養(yǎng)了他珍惜時(shí)間的良好行為和自學(xué)能力。父母的悉心教育和精神熏陶，使他走上了數(shù)學(xué)研究的成功道路。
家庭生活創(chuàng)造、設(shè)置的內(nèi)容很多，總的來(lái)說(shuō)，有物質(zhì)和精神兩方面。物質(zhì)方面包括購(gòu)置的電腦、打字機(jī)、科技和文藝書籍，以及音樂(lè)、美術(shù)、書法、體育、工藝、攝影等用品和裝飾。精神方面包括父母的議論主題，對(duì)社會(huì)、學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度，父母在家庭的行為，語(yǔ)言的表達(dá)，處世態(tài)度等。由物質(zhì)和精神兩方面融合成的家庭生活的氛圍是一種潛在的，而且是驚人的教育力量，直接影響到孩子今后的發(fā)展。
在許多調(diào)查研究中都發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)，為了使孩子早日成才，也督促孩子學(xué)習(xí)，提出嚴(yán)格要求，購(gòu)買一些書籍報(bào)紙，可自己卻很二》讀書看報(bào)；有些家長(zhǎng)要孩子學(xué)習(xí)，自己卻熱衷于看電視、打牌、搓麻將、跳舞；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子不尊敬自己很生氣，自己對(duì)老人卻不敬不孝。這樣的家庭生活難免使孩子在認(rèn)識(shí)上發(fā)生偏差。教育家馬卡連柯諄諄告誡做父母的說(shuō)：“不要以為只有你們同兒童說(shuō)話、教訓(xùn)他、命令他的時(shí)候才是進(jìn)行教育。你們是在生活的每時(shí)每刻，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育著兒童。你們?cè)鯓哟┐�，怎樣同別人談話，怎樣議論別人，怎樣歡樂(lè)或怎樣發(fā)愁，怎樣對(duì)待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報(bào)——這一切對(duì)兒童都有著重要的意義”。說(shuō)明在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母是孩子的第一榜樣，榜樣的作用至關(guān)重要。至于孩子將來(lái)成什么材那要看他的努力。在孩子渴求了解世界時(shí)，作為父母，作為孩子的首任教師，也是常任教師，應(yīng)該珍視自己的責(zé)任。
(二)為人塑造基本的道德品質(zhì)
家庭教育的過(guò)程，是父母用品德、學(xué)識(shí)、情感以及良好的生活習(xí)慣長(zhǎng)期給孩子的熏陶的過(guò)程。往往從孩子的身上能折射出家長(zhǎng)的影子。因此，做家長(zhǎng)的首先要塑造好自己的形象，努力提高自身素質(zhì)，以對(duì)子女起到潛移默化的良好教育，這也是家庭教育的根本所在。要塑造好孩子基本的道德品質(zhì)，必須強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)方面：
1、要教育孩子熱愛祖國(guó)，熱愛中華民族，富有社會(huì)責(zé)任感和工作事業(yè)心。
熱愛祖國(guó)，是我國(guó)公民應(yīng)具有的基本道德義務(wù)和道德素養(yǎng)，是評(píng)價(jià)人的道德水平的起碼準(zhǔn)則。對(duì)大多數(shù)社會(huì)成員來(lái)說(shuō)，“祖國(guó)”帶有民族性的意義，愛國(guó)主義的思想感情也就常常和一定的民族心理相聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)人對(duì)本民族傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣、行為方式、藝術(shù)風(fēng)格等都有一種根深蒂固的偏愛和認(rèn)同意識(shí)。在與民族利益和聲譽(yù)有關(guān)的問(wèn)題上，對(duì)民族的多數(shù)成員來(lái)說(shuō)，祖國(guó)的前途命運(yùn)和個(gè)人前途命運(yùn)是休戚相關(guān)緊密相連的。只有祖國(guó)昌盛、民族強(qiáng)大才有個(gè)人尊嚴(yán)的保障。因此，熱愛祖國(guó)、熱愛中華民族應(yīng)是對(duì)家長(zhǎng)的起碼要求。
當(dāng)前，我們的國(guó)家還面臨著許多因難，在體制、政策等諸方面還有不完善的地方，還存在許多弊端，社會(huì)生活中也還有許多不盡人意之處，與先進(jìn)國(guó)家相比，我國(guó)還很落后、貧窮。但我們不能因此藐視自己的祖國(guó)，輕視自己的民族。正因?yàn)槿绱�，我們現(xiàn)在尤其需要發(fā)揚(yáng)民族自尊和自強(qiáng)的精神。為使孩子的心靈里扎下愛祖國(guó)的根，做家長(zhǎng)的應(yīng)該自身先具備熱愛祖國(guó)，熱愛中華民族的精神。
愛祖國(guó)首先應(yīng)該表現(xiàn)在有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和工作事業(yè)心上。在當(dāng)前，熱愛祖國(guó)，維護(hù)民族的尊嚴(yán)，首先表現(xiàn)為在自己的崗位上的自強(qiáng)不息的精神，為國(guó)家、民族贏得榮譽(yù)。一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)心社會(huì)、關(guān)心本單位本部門的生產(chǎn)、工作、事業(yè)的發(fā)展，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作。家長(zhǎng)具備高度自覺的工作責(zé)任心對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也能起到激勵(lì)作用，往往在家長(zhǎng)工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的家庭中，子女也表現(xiàn)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)集體的關(guān)心。同時(shí)，這種家長(zhǎng)也能引起孩子的敬愛。
2、要言行一致，表里如一，具備正直善良、誠(chéng)實(shí)友愛的良好品行。
言行一致，表里如一，是一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)。我們家長(zhǎng)應(yīng)該具有這樣的品質(zhì)。言行一致，表里如一，首先表現(xiàn)在說(shuō)到做到和有錯(cuò)就改。不要因?yàn)榕略谧优媲笆矸�，�?duì)說(shuō)錯(cuò)的話，做錯(cuò)的事強(qiáng)詞奪理不予承認(rèn)。這樣非但不能提高威信，反而會(huì)影響子女在接受家長(zhǎng)或老師教育時(shí)也如此效仿。言行一致，表里如一，還表現(xiàn)在待人處事坦率、真誠(chéng)。不能見風(fēng)使舵，兩面三刀。不要在當(dāng)面對(duì)人奉承贊美，而背后卻詆毀、貶低。否則，孩子看到父母的“雙重性格”很容易變得世故、圓滑，用同樣行為對(duì)待家長(zhǎng)、對(duì)待他人、對(duì)待社會(huì)，形成心靈的畸型。正直、善良、誠(chéng)實(shí)、友愛、勤勞、謙虛等中華民族千百年來(lái)形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是一種崇高的道德情感，在現(xiàn)階段體現(xiàn)了社會(huì)主義人與人之間的一種新型關(guān)系。一個(gè)正直善良的，首要的一點(diǎn)就是要“愛”人。我們家長(zhǎng)做到與人為善、助人為樂(lè)，不僅能使自己獲得內(nèi)心的快樂(lè)，而且也能使孩子富有同情心、正義感。有位中學(xué)生在作文中寫到自己的媽媽是一名護(hù)士，除了繁忙的工作外，還義務(wù)照顧?quán)従庸鹿牙先耍畮啄耆缫蝗�，從未間斷。這位學(xué)生從小耳濡目染了母親的好品行，母親在她心目中是很崇高偉大的。她在不知不覺中也養(yǎng)成了熱情、正直、友善的好品質(zhì)。受到了同學(xué)的擁戴和老師、鄰里的贊譽(yù)。
3、要有積極的人生態(tài)度和勤勞儉樸的優(yōu)良作風(fēng)
目前我國(guó)正處于改革開放、大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)中，由于經(jīng)濟(jì)體制的急劇變革和西方思想文化的沖擊，不可避免地產(chǎn)生一些社會(huì)消極現(xiàn)象。在這種情況下，作為一個(gè)好家長(zhǎng)，就應(yīng)該具有積極向上的人生態(tài)度，不管社會(huì)環(huán)境如何，都應(yīng)該保持基本的做人準(zhǔn)則，保持內(nèi)心的平穩(wěn)和良好的心境。應(yīng)該看到在這個(gè)世界上值得我們追求的美好東西很多，不能把那些丑惡的東西當(dāng)做事物的主要方面而影響自己的情緒。
如果我們做家長(zhǎng)的不能正確對(duì)待生活，時(shí)常在子女面前流露消沉悲觀的情緒，將會(huì)帶來(lái)不好的結(jié)果。有一位中學(xué)生，從小聰明伶俐人人喜愛。自進(jìn)人小學(xué)到畢業(yè)，成績(jī)始終名列前茅，父母從不為其操心。但進(jìn)人中學(xué)后，成績(jī)?nèi)找嫦陆�，且品行也出現(xiàn)不端，并由經(jīng)常違反課堂紀(jì)律發(fā)展到結(jié)伙偷竊外逃。家長(zhǎng)在回顧他的成長(zhǎng)過(guò)程后痛切地說(shuō)，責(zé)任全在家庭。原來(lái)其父母在家里對(duì)社會(huì)上的不正之風(fēng)常常發(fā)表感慨，進(jìn)行議論，并牢騷怪話不斷，情緒消極，感到未來(lái)沒有希望，人生沒有意義。久而久之便影響了孩子，使孩子感到讀書無(wú)用，知識(shí)無(wú)用，沒有知識(shí)同樣可以獲得金錢，而有了錢便有了一切。于是學(xué)習(xí)熱情減退，遠(yuǎn)大抱負(fù)喪失，過(guò)一天混一天，逐漸走上錯(cuò)誤的道路。這事給我們以深刻的教訓(xùn)，家長(zhǎng)所持的生活態(tài)度，會(huì)給子女帶來(lái)深刻影響，家長(zhǎng)積極的人生態(tài)度將使子女受益無(wú)窮。
家長(zhǎng)具備積極向上的人生態(tài)度，就應(yīng)該表現(xiàn)出有理想、有志氣、有自尊心、有自制力，在困難和挫折面前不灰心，不氣餒，有百折不撓的氣概。要避免自卑、狂妄、敷衍、混事等不良情緒和態(tài)度。
同時(shí)，做一個(gè)好家長(zhǎng)還要具有勤勞儉樸的美德。勤勞是指勤奮工作、熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)和行為；儉樸是珍惜勞動(dòng)成果，不鋪張浪費(fèi)、不追求奢侈享受、節(jié)儉樸實(shí)的生活作風(fēng)和行為。勤勞儉樸的美德是日常生活中長(zhǎng)期培養(yǎng)形成的一種行為習(xí)慣。
根正才能葉茂，這就需要家長(zhǎng)身教重于言教，以春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的潛移默化把孩子的基礎(chǔ)道德教育好。
(三)為人的一生塑造個(gè)性特點(diǎn)
家庭是孩子出生的地方，生活的場(chǎng)所。家庭的環(huán)境氣氛對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有很重要的影響。創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭氛圍，有利于子女的健康成長(zhǎng)，而創(chuàng)造這一氣氛的關(guān)鍵就在于讓“愛”彌散在家庭中。
家庭生活中的愛是多種多樣的。有夫妻間的情愛，有子女對(duì)父母的敬愛，有父母對(duì)子女的疼愛，有兄弟姐妹間的互愛。這種種愛，應(yīng)洋溢于家庭的日常生活之中。
父母是家庭生活的主體，夫妻如果不和會(huì)對(duì)家庭產(chǎn)生不良影響，從而造成孩子身心發(fā)展的障礙。有的父母當(dāng)著孩子的面經(jīng)常吵嘴、打架，會(huì)給子女心靈投入陰影。使孩子覺得在家中壓抑不舒暢，精神上苦悶，感受不到溫暖，于是便可能向外部尋找寄托。
關(guān)于初中學(xué)生早戀和出走的調(diào)查表明，有許多和家庭氣氛不和諧有關(guān)。也有的夫妻雖然不吵不鬧，但相互間感情不溝通，長(zhǎng)期處于冷戰(zhàn)之中，這也會(huì)使孩子感到非常痛苦，容易形成內(nèi)向陰郁、孤僻、不合群的性格。所以建立溫暖和諧的家庭氛圍對(duì)孩子好的個(gè)性特點(diǎn)的養(yǎng)成很重要。
建立平等相處的民主家庭，對(duì)孩子自尊心的形成很起作用。
了解和理解子女是教育子女的基礎(chǔ)，尤其初中學(xué)生由于心理上的變化，自主意識(shí)增強(qiáng)，更需要獲得父母的理解和尊重，渴望過(guò)平等民主的生活。因此，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育都應(yīng)當(dāng)采用平等的說(shuō)理方式進(jìn)行。說(shuō)理就應(yīng)避免打罵和體罰，對(duì)子女合理的要求盡量滿足，不限制子女正常的活動(dòng)。子女的同學(xué)來(lái)家作客時(shí)，要熱情歡迎，并不在同學(xué)面前講孩子的過(guò)錯(cuò)，以維護(hù)子女的自尊心。
家庭的民主還體現(xiàn)在家庭成員之間遇事互相協(xié)商上，尤其是家庭中的大事更應(yīng)協(xié)商。遇事如父母硬性規(guī)定或子女自作主張，都會(huì)傷害對(duì)方的感情，不利于家庭民主的發(fā)揚(yáng)。
建立協(xié)調(diào)教育型家庭，對(duì)孩子個(gè)性健康發(fā)展很有幫助。
在家庭中，教育力量之間的矛盾，一是表現(xiàn)在父親與母親的教育思想、教育方法、教育手段不一致上。例如父親要求嚴(yán)格，而母親卻溺愛、放縱。二是表現(xiàn)在父母與祖父母、外祖父母之間教育思想、方法、手段不一致上。例父母要求嚴(yán)格，但祖父母、外祖父母卻對(duì)孩子放任自流。父母一批評(píng)孩子，老一輩馬上出來(lái)袒護(hù)。三是表現(xiàn)在教育者教育態(tài)度前后不一致上。例有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，往往隨自身情緒變化而變化。情緒好時(shí)，對(duì)孩子很遷就，態(tài)度也和顏悅色，情緒不好時(shí)就對(duì)孩子耍態(tài)度，甚至遷怒于孩子。這種教育力量不一致的矛盾型家庭是十分有害的。它容易造成孩子的二重心理，使孩子有機(jī)可乘，學(xué)會(huì)鉆空子�；蛘咚鼤�(huì)使孩子感到無(wú)所適從，沒有主見。久而久之形成孤僻、執(zhí)拗、神經(jīng)質(zhì)的毛病。
家庭成員間的教育不一致會(huì)使各種教育力量相抵消，不能取得積極的教育效果，對(duì)子女的健康成長(zhǎng)是不利的。因此，我們應(yīng)該努力建立協(xié)調(diào)教育型家庭。
四、家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育協(xié)調(diào)、配合
學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)成員。社會(huì)生活中客觀存在的各種因素都會(huì)對(duì)學(xué)生思想品德的形成、變化和發(fā)展產(chǎn)生不同程度的影響。這些因素包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，應(yīng)該說(shuō)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，·家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育都是不可缺少的重要因素。這三個(gè)方面有機(jī)結(jié)合，才能形成良好的育人隊(duì)伍。
學(xué)校教育是促進(jìn)孩子發(fā)展的主要陣地，學(xué)校要運(yùn)用深化改革，切實(shí)落實(shí)全面提高公民素質(zhì)的教育宗旨。學(xué)校應(yīng)掌握教育孩子的最新科研成果、教育思想，教育方法要現(xiàn)代化。校園生活也需生動(dòng)活潑。
家庭教育在孩子發(fā)展過(guò)程中有著特殊的地位和作用。家長(zhǎng)是孩子的首任教師，家庭是孩子的重要環(huán)境，家長(zhǎng)對(duì)自己的子女不僅有養(yǎng)的責(zé)任，而且有教的義務(wù)。在現(xiàn)代社會(huì)中，父母既是孩子的家長(zhǎng)，又是孩子的老師，同時(shí)也是最好的朋友。這就要求我們家長(zhǎng)必須具有正確的兒童觀、人才觀，必須了解孩子的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異，必須懂得教育兒童的規(guī)律，掌握科學(xué)的教育方法。只有這樣，才能真正履行家長(zhǎng)對(duì)孩子培訓(xùn)的責(zé)任。
社會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響也是十分重要的。社會(huì)教育是教育孩子成長(zhǎng)的重要組成部分。現(xiàn)代的社會(huì)是信息社會(huì)、開放的社會(huì)，社會(huì)教育因素對(duì)孩子的影響正在不斷增強(qiáng)，是絕不能忽視的重要環(huán)節(jié)。為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境的工作也更為復(fù)雜和迫切了。這需要全社會(huì)的努力，只靠家庭和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要開展各種有益于青少年身心健康的活動(dòng)，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，認(rèn)真實(shí)施《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。社會(huì)各界、家庭個(gè)人都要以這部法律來(lái)約束、規(guī)范自己的行為。
家長(zhǎng)朋友們，讓我們以新的眼光，從新的高度，以更強(qiáng)的責(zé)任感，把教育孩子的工作提高到新的水平。
家長(zhǎng)給學(xué)校的 篇7
尊敬的祝校長(zhǎng)：
您好!
我是貴校四年級(jí)五班學(xué)生XXX的家長(zhǎng)。昨天，在學(xué)校的第二屆感恩節(jié)上，我的孩子被評(píng)為學(xué)校的孝敬之星，作為家長(zhǎng)我們感慨頗多。的確，正如您所說(shuō)的那樣，一個(gè)人惟有學(xué)會(huì)感恩，感謝生活，感謝父母、感謝師長(zhǎng)，感謝一切給予自己幫助的人，他才會(huì)更加熱愛生活，關(guān)愛他人。雖然我知道這薄薄的幾頁(yè)信紙根本無(wú)法承載我心中的感激之情，無(wú)法完全說(shuō)出我所有的感慨，但我仍然想在被學(xué)校定為感恩節(jié)的這天給您寫信，我要感謝學(xué)校、感謝老師，感謝你們對(duì)我孩子的培養(yǎng)和教育，是你們讓我的孩子成為一個(gè)各方面都比較優(yōu)秀的孩子。謝謝你們!
說(shuō)起來(lái)我的孩子在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了4個(gè)年頭了，四年來(lái)，孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，給我們帶來(lái)太多太多的的快樂(lè)，孩子的健康成長(zhǎng)讓我們感到無(wú)比的欣慰。是學(xué)校點(diǎn)燃了孩子心中那把火炬，澆灌著孩子心中那棵生命的幼樹;是老師們教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界、感受生命;我為我的孩子能夠在學(xué)校求學(xué)而感到由衷的慶幸，我為他能遇到眾多的好老師而感到由衷的欣慰，我要感謝學(xué)校、感謝您，感謝您帶出了這么好的一支教師隊(duì)伍。謝謝!
當(dāng)孩子告訴我他第一次當(dāng)上了小老師，站在講臺(tái)上給同學(xué)上課時(shí)，我好想和老師一起坐在同一張課桌前，認(rèn)真的`聽兒子講課，舉手回答小老師的提問(wèn)。當(dāng)我在教室門口的墻上看到老師寫的文章《有一種良藥叫感動(dòng)》的時(shí)候，我也被深深的感動(dòng)著。每當(dāng)聽到孩子告訴我說(shuō)，今天老師和我談心了，我們談了些什么內(nèi)容時(shí)，我從心里感激老師。因?yàn)槲抑�，這樣的平等的交流和對(duì)話，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有多么大的意義。在我家的書柜里一直放著老師推薦我看的《班主任之友》，和一些關(guān)注孩子心理健康教育的書籍。我不知道是不是所有的家長(zhǎng)都和我一樣，總之，我是很喜歡開家長(zhǎng)會(huì)的，每次家長(zhǎng)會(huì)只要不是因公出差在外地，我都要準(zhǔn)時(shí)參加，而且還要做好筆記，回家后與家人和孩子一起交流感受。可以說(shuō)老師也是我的老師，是她教我怎么樣與學(xué)校、與老師、與孩子溝通，教我怎么做一個(gè)好媽媽。
每到周末，聽著孩子津津有味的復(fù)述著數(shù)學(xué)課堂上的情景時(shí)，我覺得我也在當(dāng)老師的學(xué)生，感受著他生動(dòng)有趣的教學(xué)，我真的好想也坐在教室里聆聽他的講授。家長(zhǎng)會(huì)上，謝老師說(shuō)：我希望我的學(xué)生不僅僅是喜歡我上課的幽默有趣，而是要通過(guò)喜歡我的課，最終喜歡上數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科，從而提升學(xué)習(xí)和思維的層次，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看世界，用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題，在生活中感受到數(shù)學(xué)的美。 是老師的教學(xué)和他的數(shù)學(xué)觀激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我為的孩子能遇上像老師這樣的老師而感到由衷地慶辛。
聽見四年級(jí)五班的孩子們把數(shù)學(xué)老師叫干爹，把班主任老師叫干媽時(shí)，我非常感動(dòng)，是啊，是什么樣的老師才能贏得孩子們這樣愛戴，贏得這樣的稱呼啊。我曾經(jīng)對(duì)劉暉老師說(shuō)，我的兒子是因?yàn)橄矚g你才喜歡上英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科的。的確是這樣的，我也是從我兒子無(wú)數(shù)次的描述中喜歡上了熱情、活潑的劉老師。新年前夕，當(dāng)孩子收到她托朋友從國(guó)外寄回的明信片時(shí)，非常激動(dòng)的叮囑我一定要替他找個(gè)好盒子收藏起來(lái)。在和劉老師一起交流怎么樣激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣的過(guò)程中，我為老師的善良、熱情和敬業(yè)精神深深感動(dòng)著;當(dāng)孩子捧回全國(guó)英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀時(shí)，我眼前浮現(xiàn)的是劉老師在假日放棄休息時(shí)間給孩子補(bǔ)習(xí)的身影和帶孩子參加英語(yǔ)角練習(xí)口語(yǔ)的情景;我常常感嘆做東辰的老師太辛苦，真的，我覺得做為家長(zhǎng)，我們除了感謝，也很心疼，她們實(shí)在是太累太辛苦了，他們們應(yīng)該得到學(xué)生的愛戴，理應(yīng)得到我們所有家長(zhǎng)的尊敬和感謝。
家長(zhǎng)給學(xué)校的 篇8
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：
家長(zhǎng)會(huì)的圓滿召開，得益于孩子們的.全力配合與您的支持，在此我代表xx班全體科任老師向您表示感謝！
近幾天，我們本著引導(dǎo)和志愿的方式，開展“陽(yáng)光伙伴”活動(dòng)，并將名單發(fā)布網(wǎng)站上，敬請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)登陸，及時(shí)反饋，并督促。
另外，明日歸校，我們將重點(diǎn)檢查學(xué)生閱讀書目，凡是明星書籍、言情書籍等不利于學(xué)生身心健康的書籍，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律沒收，并適時(shí)教育。凡是漫畫、同齡人書籍一律不準(zhǔn)帶到學(xué)校，只能在家消遣，拜請(qǐng)家長(zhǎng)提醒學(xué)生，并配合學(xué)校的工作。
祝：周末愉快！
此致
敬禮！
感謝人：xx
20xx年x月x日
家長(zhǎng)給學(xué)校的 篇9
我校多年來(lái)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，針對(duì)新世紀(jì)少年兒童的特點(diǎn)，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。本學(xué)年來(lái)，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、組織機(jī)構(gòu)健全
我校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等，由校長(zhǎng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(zhǎng)代表、村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
學(xué)校積極構(gòu)建"三結(jié)合"教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。
�。�1）定期進(jìn)行"家長(zhǎng)學(xué)校"授課。在開學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式，開展各類活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
�。�2）學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達(dá)到60%。
�。�3）請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。
二、各項(xiàng)制度扎實(shí)
在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽取意見、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。今年元旦我們就表彰了15名“教子有方”優(yōu)秀家長(zhǎng)�！凹议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、“家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。積極向家長(zhǎng)宣傳中外先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。
三、教學(xué)活動(dòng)正常
家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：
1、舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。
2、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。如“兒童節(jié)”等，讓家長(zhǎng)來(lái)校和孩子們一起同慶同樂(lè)。
家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提供了自身文化素養(yǎng)。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。
“家長(zhǎng)是孩子的第一任教師”，家庭對(duì)孩子潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲、潛移默化的影響將對(duì)孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。如果說(shuō)學(xué)校教育是“陽(yáng)光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。
我園是閔行區(qū)首批“現(xiàn)代家庭教育”實(shí)驗(yàn)園，歷年來(lái)我園在現(xiàn)代家庭教育方面進(jìn)行了嘗試，開辟了“菜單式家教”、“多元文化家�；�(dòng)”等模式。我園始終堅(jiān)持以做好家長(zhǎng)工作為教育的主導(dǎo)，在教學(xué)中積極探索舉辦家長(zhǎng)學(xué)校工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)，使我園的家長(zhǎng)學(xué)校工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道。我們?cè)谧龊帽旧砺毮艿耐瑫r(shí)，帶動(dòng)家長(zhǎng)發(fā)揮對(duì)孩子教育的作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，真正辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。
一、明確辦園思想，健全規(guī)章制度，拓展師資隊(duì)伍。
1、以家委會(huì)、智囊團(tuán)為領(lǐng)銜，明確辦學(xué)方向。
我們定期進(jìn)行家委會(huì)、智囊團(tuán)例會(huì)，切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。在例會(huì)中，積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
2、建全家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，培養(yǎng)一支熱愛家長(zhǎng)工作的隊(duì)伍。
本學(xué)期，我們繼續(xù)深入開展各項(xiàng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，做到有方案、有計(jì)劃，明確任務(wù)、各司其責(zé)，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作。同時(shí)，根據(jù)區(qū)現(xiàn)代家庭教育研究指導(dǎo)中心的相關(guān)工作要求，為了提高家庭教育志愿者的基本家庭教育素養(yǎng)，形成一條新的培育優(yōu)質(zhì)家庭教育資源的有效通道，我們本學(xué)期在全園范圍內(nèi)公開招募“中華家庭教育志愿者”，推薦參加區(qū)相關(guān)培訓(xùn)。
二、開展豐富多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校健康發(fā)展
本學(xué)期，我們累計(jì)培訓(xùn)幼兒家長(zhǎng)650余人次。通過(guò)開展一系列的家教講座活動(dòng)，提高了家長(zhǎng)素質(zhì)和育兒水平，為家長(zhǎng)和教師建立了長(zhǎng)期溝通的橋梁，實(shí)現(xiàn)了家庭、社會(huì)、幼兒園一體化的教育，家園攜手，形成促進(jìn)幼兒發(fā)展的合力，使教育收到了事半功倍的成效，促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展。
1、一本教材
我們一直積極向廣大家長(zhǎng)宣傳和介紹全區(qū)統(tǒng)一推薦的家長(zhǎng)學(xué)校教材——《不輸在家庭教育上》，這本教材的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是要從根本上解決造成“問(wèn)題孩子”的直接原因——家長(zhǎng)的家庭教育綜合素養(yǎng)。我們希望廣大家長(zhǎng)能通過(guò)學(xué)習(xí)、閱讀這本教材，逐步領(lǐng)悟到：教育孩子首先不輸在家庭教育上。本學(xué)期，我們的征訂率為95。9％（包括雙胞胎家庭）。同時(shí)，我們充分用好這份教材，堅(jiān)持每月向家長(zhǎng)出一道現(xiàn)代家庭教育思考討論題，摘錄優(yōu)秀的家長(zhǎng)心得發(fā)表在《紀(jì)幼園刊》、推薦到AGE06網(wǎng)頁(yè)上與全體家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流，使更多的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)。
2、兩個(gè)案例
10月，我們向全園家長(zhǎng)發(fā)放了：一位博士媽媽的讀書體會(huì)和顧曉鳴老師點(diǎn)評(píng)材料，并且在當(dāng)月問(wèn)卷中進(jìn)行了反饋。期末，我們?yōu)榱擞行У嘏嘤齼?yōu)質(zhì)家庭教育資源，倡議廣大家長(zhǎng)免費(fèi)觀看紀(jì)實(shí)片《含淚活著——一個(gè)父愛的故事》，并在幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的感想。
通過(guò)家長(zhǎng)的自學(xué)與互動(dòng)交流，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：家長(zhǎng)的教育觀念正在逐步轉(zhuǎn)變中，他們開始重視幼兒的精神生活了，對(duì)于新的教育方法也在不斷地進(jìn)行總結(jié)、反思，并通過(guò)問(wèn)卷、論壇、結(jié)對(duì)活動(dòng)等不同的形式進(jìn)行反饋。
3、三次講座
本學(xué)期，我們針對(duì)家長(zhǎng)的不同需要進(jìn)行了3次家長(zhǎng)講座，分別是：新生家長(zhǎng)講座、新學(xué)期分班家長(zhǎng)講座、期末分年齡段家長(zhǎng)講座。
為了改變過(guò)去把家長(zhǎng)學(xué)校安排在新學(xué)年開學(xué)之際集中授課的老模式，避免生搬硬套，工作量過(guò)于集中。本學(xué)期，我園把家長(zhǎng)學(xué)校工作內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，把一些零星的工作整合到家長(zhǎng)學(xué)校的工作中，做到情理并茂。根據(jù)家長(zhǎng)的不同需求，以及共性問(wèn)題開展各類講座促進(jìn)家校之間、家家之間和社校之間溝通交流。如：期末，我們邀請(qǐng)閔行區(qū)現(xiàn)代家庭教育指導(dǎo)中心主任顧曉鳴老師為小班家長(zhǎng)做了“不輸在家庭教育”上的專題講座。家長(zhǎng)出席率達(dá)到了100％，顧老師通過(guò)對(duì)孩子成功教育的講解和分析，以及傳授給家長(zhǎng)一些獨(dú)特的成功教育方法，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)們對(duì)顧老師深入淺出、幽默風(fēng)趣的講座非常喜歡。許多家長(zhǎng)表示，以前很多小事都不覺得有什么要緊的，但經(jīng)過(guò)這次的講座，覺得家庭教育中無(wú)小事，家長(zhǎng)的一言一行無(wú)小事。講座給家長(zhǎng)帶來(lái)了受益匪淺的收獲。通過(guò)講座，家長(zhǎng)們感受很多，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法，家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問(wèn)題。
4、4項(xiàng)工作
本學(xué)期，我們堅(jiān)持每月發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，進(jìn)行每月一題“不輸在家庭教育上”專題討論。截至本月，共發(fā)放問(wèn)卷5份，回收率均在90%以上，為征詢家長(zhǎng)意見和建議，了解家長(zhǎng)對(duì)我園工作的滿意程度提供了依據(jù)，以便及時(shí)改進(jìn)工作思路，調(diào)整工作方法，更好地促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。
本學(xué)期，為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的`科學(xué)養(yǎng)育幼兒，幼兒園以每班家園聯(lián)系宣傳欄等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí)，當(dāng)月主題進(jìn)展等。每月初定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教知識(shí)。使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求。
本學(xué)期，我們加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理，利用網(wǎng)絡(luò)，積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，各班都有自己的班級(jí)主頁(yè)和寶寶論壇，還設(shè)立了“心靈驛站”，方便家長(zhǎng)及時(shí)與幼兒園溝通，園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線，保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，交換意見，如有的家長(zhǎng)在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，與園領(lǐng)導(dǎo)交換意見，征求教育方法，都得到了圓滿的答案。正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“通過(guò)網(wǎng)站使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處�！�
而我們的每?jī)稍掳l(fā)放的《紀(jì)幼園刊》，更是幼兒園的生活小刊，接近家長(zhǎng)和孩子的日常生活，受到了家長(zhǎng)的歡迎，許多家長(zhǎng)還積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的園刊調(diào)整中來(lái)。
三、成效、反思與調(diào)整：
作為幼兒園應(yīng)多思考如何進(jìn)行具有實(shí)效性、針對(duì)性的家長(zhǎng)工作的同時(shí)，不過(guò)多的加重家長(zhǎng)與老師的負(fù)擔(dān)。本學(xué)期，我們?cè)诩医讨笇?dǎo)的策略與內(nèi)容選擇上有了明顯的調(diào)整與實(shí)效，在家庭教育現(xiàn)代化指導(dǎo)工作上以班級(jí)為單位采用論壇的形式鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極留言，參與互動(dòng)。家長(zhǎng)們?cè)诨?dòng)交流、小結(jié)反饋中紛紛表示對(duì)我們工作的支持和認(rèn)可，同時(shí)也覺得我們的講座具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
但是，我們也發(fā)現(xiàn)：家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的參與率比上學(xué)期略有下降。教材征訂率從上學(xué)期的100%下降到本學(xué)期的95。9%，出勤率也有所下降，這表明幼兒園家長(zhǎng)工作的廣度還應(yīng)繼續(xù)拓展，發(fā)動(dòng)更多的家長(zhǎng)加入我們家庭教育現(xiàn)代化的行列。
總之，我園的家長(zhǎng)學(xué)校，受到了家長(zhǎng)的歡迎和贊許，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作。近幾年來(lái)，我園的家長(zhǎng)學(xué)校工作已初見成效，家長(zhǎng)們從不太理解、支持幼兒園的工作到理解、支持，而且主動(dòng)配合幼兒園開展各項(xiàng)工作，并為幼兒園開展各項(xiàng)工作出謀獻(xiàn)策。雖然，經(jīng)過(guò)多些年的實(shí)踐和探索，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)學(xué)校”辦學(xué)工作中有了一些初步的體會(huì)和收獲，但離成功家長(zhǎng)學(xué)校還有很大的距離，我們今后將在家長(zhǎng)和社會(huì)各屆的支持下，使我園的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化，繼續(xù)在家長(zhǎng)學(xué)校的廣度和深度上下功夫，實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體化教育，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，使家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會(huì)效益。
家長(zhǎng)給學(xué)校的 篇10
一、制定目的
為了進(jìn)一步確保家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各類活動(dòng)的參與率，切實(shí)提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平，特制定家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考核制度。
二、適用范圍
本校家長(zhǎng)
三、具體內(nèi)容
1、遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)入校園不吸煙，不大聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
2、按時(shí)到校上課，不早退、不遲到、不曠課，有事請(qǐng)假。
3、尊敬老師，在孩子的教育上如與教師的意見不一致時(shí)，能主動(dòng)與教師溝通。平時(shí)能積極配合學(xué)校開展家庭教育工作。
4、積極看閱家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料，不斷更新自己的家教理念，豐富自己的家教經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真完成學(xué)校布置的每月一道家庭教育思考題。
5、積極參與學(xué)校的.相關(guān)活動(dòng)，同時(shí)支持孩子參加學(xué)校的各類活動(dòng)。
6、根據(jù)以上條件，每年對(duì)所有家長(zhǎng)進(jìn)行一次考評(píng)，考評(píng)分好家長(zhǎng)、合格家長(zhǎng)、不合格家長(zhǎng)三個(gè)層次。
7、評(píng)選到的好家長(zhǎng)要積極總結(jié)家教經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校給予通報(bào)表?yè)P(yáng)。
家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)心得撰寫制度
1、每次開辦家長(zhǎng)學(xué)校，由校方印制學(xué)員學(xué)習(xí)心得記錄表，發(fā)放給每位學(xué)員。
2、學(xué)員在聽完課或?qū)ｎ}講座后，須認(rèn)真填寫學(xué)習(xí)心得記錄表，如實(shí)把自己的想法和心得寫下來(lái)，以便日后與其他家長(zhǎng)進(jìn)行書面的交流。
3、教師對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)心得記錄表進(jìn)行匯總，對(duì)學(xué)習(xí)心得進(jìn)行歸類，把優(yōu)秀的心得，或?qū)W(xué)校有良好建議的內(nèi)容整理出來(lái)，交與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以供參考。
4、如有學(xué)員因故未能參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的，教師應(yīng)主動(dòng)與該學(xué)員取得聯(lián)系，給學(xué)員補(bǔ)課，并補(bǔ)寫學(xué)習(xí)心得。
家長(zhǎng)給學(xué)校的 篇11
1、做好新生接待工作，認(rèn)真填寫學(xué)生個(gè)人信息。
2、做好家訪等家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹教育重點(diǎn)和要求，給家長(zhǎng)參與的機(jī)會(huì)。
3、確定單周五為校長(zhǎng)接待日，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議。
4、每學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校授課二次，使家長(zhǎng)了解和掌握正確的家庭教育知識(shí)。
5、每學(xué)期召開全校性家長(zhǎng)會(huì)一次，各班家長(zhǎng)會(huì)多次，并設(shè)立家長(zhǎng)開放周活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解學(xué)校及教師的`工作，也更清楚地看到自己孩子的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程。
6、每學(xué)期進(jìn)行一次特色匯報(bào)活動(dòng)。
家長(zhǎng)給學(xué)校的 篇12
高新區(qū)所屬各企事業(yè)單位職工：
為幫助廣大職工樹立正確的育兒觀念，建立良好的親子關(guān)系，高新區(qū)婦聯(lián)現(xiàn)邀請(qǐng)知名家教講師開辦智慧家長(zhǎng)系列培訓(xùn)課程，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明如下：
課程時(shí)間
XXXX年8月23日——8月24日
(兩天一夜，周六8:20前入營(yíng)，周日17:30后閉營(yíng))
培訓(xùn)地點(diǎn)
天津市和平區(qū)云南路12號(hào)森淼清華園C座204
授課教師
中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)研究員陳秀茹
課程目的
幫助孩子越來(lái)越優(yōu)秀、陪伴家長(zhǎng)越來(lái)越智慧、促進(jìn)家庭越來(lái)越幸福
學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
1580元/人，多加一個(gè)人多加1000元/人
報(bào)名流程
確認(rèn)報(bào)名——填寫報(bào)名信息和原生態(tài)情況表——匯款確認(rèn)——開課通知及入營(yíng)須知——入營(yíng)
注意事項(xiàng)：報(bào)名后，參訓(xùn)的.家庭請(qǐng)認(rèn)真填寫相關(guān)調(diào)查表格，于開課前7天務(wù)必回傳給報(bào)名老師，便于專家組提前分析資料，給您更多的個(gè)性化幫助。
其他說(shuō)明
此課程是家長(zhǎng)課程，孩子的課程是8月18-22日天津好孩子成長(zhǎng)營(yíng)，如有需求可另外咨詢。好孩子成長(zhǎng)營(yíng)也是與家長(zhǎng)課程配套進(jìn)行的，以德行、責(zé)任、習(xí)慣、信念等的培養(yǎng)為主，讓家長(zhǎng)和孩子在課程結(jié)束后有一個(gè)良好的配合。
聯(lián)絡(luò)方式
XXXXXXX 楊老師、高老師
請(qǐng)感興趣的職工按上述聯(lián)絡(luò)方式直接進(jìn)行咨詢和報(bào)名。
附件：
1、智慧家長(zhǎng)系列課程簡(jiǎn)介（見下一頁(yè)）
2、智慧家長(zhǎng)系列課程報(bào)名表
3、原生家庭情況描述內(nèi)容清單
高新區(qū)婦聯(lián)
家長(zhǎng)給學(xué)校的 篇13
一、進(jìn)一步明確開辦家長(zhǎng)學(xué)校的宗旨。
1、傳達(dá)市教育局會(huì)議精神強(qiáng)化教職工對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校思想的認(rèn)識(shí)，保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的全面展開。
2、舉辦一次家長(zhǎng)學(xué)校教師座談會(huì)營(yíng)造“人人爭(zhēng)做家教教師，個(gè)個(gè)爭(zhēng)寫家教論文”的'良好氣氛圍，通過(guò)家教課來(lái)拓寬教育空間推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、落實(shí)目標(biāo)化管理體制。
1、發(fā)揮“校務(wù)委員會(huì)”的領(lǐng)導(dǎo)作用，領(lǐng)導(dǎo)成員各負(fù)其責(zé)。
2、發(fā)揮專、兼教師的主導(dǎo)作用，按期、按量、按質(zhì)開班授課。
3、調(diào)整、充實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍。設(shè)兼職教師2名，要求專兼職教師熱愛家教工作，有豐富的家教理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，講課，認(rèn)真解答家長(zhǎng)提出的疑難問(wèn)題。
三、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理。
1、教師要把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入日常工作管理，必須有計(jì)劃地開展教學(xué)工作，做好常規(guī)要求，教導(dǎo)處實(shí)行周檢月查制，對(duì)家教教師的教案，活動(dòng)記錄等進(jìn)行蓋章交驗(yàn)，并納入教師考核項(xiàng)目之中。
2、各班都要按照課程計(jì)劃教學(xué)，保證每學(xué)期兩節(jié)家教課正常開課。
3、實(shí)行考勤考核制度管理：家長(zhǎng)報(bào)到、點(diǎn)到制，考試考查制，優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選制。
4、積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，在廣大教師中開展“家教優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”、“先進(jìn)家教工作者評(píng)選活動(dòng)”爭(zhēng)創(chuàng)本年度“先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)�！�。
5、完善家庭教育研討活動(dòng)，各年級(jí)教研組要發(fā)揮作用，不斷探索家庭教育的路子，針對(duì)新形勢(shì)下青少年存在的某個(gè)弱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究，和家長(zhǎng)攜手來(lái)共同教育孩子。
四、不斷改善辦學(xué)條件。
1、我們要充分發(fā)揮現(xiàn)有的教育資源，扎實(shí)開展家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作。
2、加大對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的投入，保證家長(zhǎng)學(xué)校的辦公費(fèi)用，以及購(gòu)置家長(zhǎng)學(xué)校必需的資料和參考用書等。
3、舉辦一次家長(zhǎng)學(xué)校教師培訓(xùn)活動(dòng)。樹立典型，推進(jìn)家教工作向高層次發(fā)展。
家長(zhǎng)給學(xué)校的 篇14
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
您好！我是連江洲，XXX的父母，高一(3班)學(xué)生。我今天寫信給你，表達(dá)我的感激之情。
孩子們來(lái)到陳經(jīng)綸中學(xué)已經(jīng)快一年了。在此期間，他們受到了許多老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，取得了很大的進(jìn)步。
首先，我要感謝宋主任、嚴(yán)老師、安老師和徐老師，感謝他們對(duì)孩子的關(guān)心和照顧。孩子在學(xué)校有體育鍛煉，老師像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待XXX。他們不僅學(xué)會(huì)了技能，還學(xué)會(huì)了如何做人。
再次感謝年級(jí)組的許主任。每次接孩子都發(fā)現(xiàn)他在樓上樓下巡邏。另外，XXX上了徐主任的.一節(jié)數(shù)學(xué)課，他對(duì)孩子很關(guān)心很好，從不發(fā)脾氣，很有耐心。孩子們非常喜歡他的班級(jí)。
另外，我要感謝教外語(yǔ)的楊老師。XXX的外語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，所以楊先生每天利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課。XXX的外語(yǔ)進(jìn)步很大。沒有楊先生的幫助，今天XXX的外語(yǔ)是不會(huì)有進(jìn)步的。
教數(shù)學(xué)的李老師也很關(guān)心XXX。她經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間給XXX補(bǔ)課，經(jīng)常起得很晚。
而陳老師，曾經(jīng)教過(guò)XXX中文，做過(guò)XXX的班主任，一直把XXX當(dāng)自己的孩子看待，作為家長(zhǎng)我們很感動(dòng)。
今天，我要感謝一年級(jí)三班的班主任黃老師。盡管他很年輕，但他對(duì)孩子太好了。這學(xué)期XXX剛來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，對(duì)班里的情況并不熟悉，黃老師特別關(guān)照。因?yàn)槲覀冏〉谋容^遠(yuǎn)，XXX的學(xué)習(xí)有一定的差距，所以黃老師找了一個(gè)學(xué)生幫他，讓他每天在班里上晚自習(xí)。做完作業(yè)回家后，黃老師一直陪著他們。晚上還多次邀請(qǐng)沒有飯卡的孩子吃飯。有時(shí)候作業(yè)做的比較晚，所以黃老師怕家長(zhǎng)擔(dān)心，會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)告知情況。經(jīng)常主動(dòng)聯(lián)系父母溝通孩子的現(xiàn)狀。幾天不上晚自習(xí)，及時(shí)通知父母，問(wèn)孩子什么時(shí)候回家。稍微晚一點(diǎn)的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)孩子的情況。這些父母看在我們眼里，熱在我們心里。言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)我們的感激之情。黃老師是一位年輕的男老師。他對(duì)孩子那么體貼細(xì)致，我們做不到父母能做到的。還有一次，黃老師發(fā)現(xiàn)XXX有時(shí)候會(huì)在課堂上講好幾次。他沒有簡(jiǎn)單地批評(píng)他，而是問(wèn)了情況，知道孩子們直到問(wèn)了同學(xué)才說(shuō)話，因?yàn)樗麄兛床磺宄砗蠛诎迳蠈懙氖鞘裁�。黃老師及時(shí)做了調(diào)整。
總之，我們家長(zhǎng)非常感謝陳經(jīng)綸中學(xué)有這么好的領(lǐng)導(dǎo)和老師，這樣對(duì)待學(xué)生，我們?yōu)槲覀兊暮⒆幽茉陉惤?jīng)綸中學(xué)學(xué)習(xí)感到非常驕傲。再次感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師。如果你這么關(guān)心你的孩子，我們可以放心，他們1000個(gè)都會(huì)放心。謝謝大家，辛苦了！再次感謝關(guān)心XXX的老師們。
家長(zhǎng):XXX
XX年4月23日
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