初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制定
一、中考研究
縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實(shí)體現(xiàn)了“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的教育功能，題目結(jié)合具體問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)生活式的物理情境，重在考查同學(xué)們對(duì)基本概念和基本原理的理解，考查同學(xué)們運(yùn)用物理概念和原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力，并特別注重與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)內(nèi)容的考查，開(kāi)放型試題逐年增加。預(yù)計(jì)201*年中考，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的考查仍將是重點(diǎn)；各版塊所占比重變化不會(huì)太大，其中電學(xué)和力學(xué)所占比重最大；考查科學(xué)探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點(diǎn)考查科學(xué)探究中的探究方法、設(shè)計(jì)過(guò)程。
二、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)情分析
�。ㄒ唬⑽锢砼c其他科目相比，具有以下特點(diǎn)：
1、知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)面廣。
2、物理概念、物理規(guī)律需要理解。
3、物理實(shí)驗(yàn)的方法及操作需要掌握。
4、會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決生活、生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題等。
�。ǘW(xué)情分析
本屆畢業(yè)生在上學(xué)期期末統(tǒng)考中物理學(xué)科取得了較好的成績(jī)，具有較好的基礎(chǔ)，但也應(yīng)當(dāng)看到存在的一些問(wèn)題：
1、學(xué)科間不均衡，數(shù)理化成績(jī)相對(duì)較低。
2、學(xué)習(xí)方法死板，不能做到理解性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率不高。
3、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，全靠老師的督促和檢查。
4、八年級(jí)物理基礎(chǔ)差，還沒(méi)有形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。
在制定計(jì)劃時(shí)充分考慮以上對(duì)中考試題的分析和學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)情的分析，復(fù)習(xí)時(shí)突出中考特點(diǎn)，符合學(xué)生實(shí)際，以提高應(yīng)試能力，提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)資料及手段
1、復(fù)習(xí)以現(xiàn)行教材、專(zhuān)題資料、中考解讀與檢測(cè)試題及部分中考資料為載體。
2、對(duì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)采用演示與分組實(shí)驗(yàn)互補(bǔ)以增強(qiáng)學(xué)生操作技能及對(duì)知識(shí)的理解。
3、采用模擬試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試講評(píng)，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏以期提高中考成績(jī)。
四、復(fù)習(xí)的想法
中考物理是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，考查教材中基本的、核心內(nèi)容，并適當(dāng)考查學(xué)科內(nèi)各部分內(nèi)容的綜合，故復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)科內(nèi)最基本，最核心的內(nèi)容上，如下表：
從中考失分情況來(lái)分析，學(xué)生的分析解題能力也是影響成績(jī)的主要因素。因此，學(xué)生分析解題能力的培養(yǎng)也是九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)的一大重點(diǎn)。 特別要注意以下兩點(diǎn)：
�。� 1）注重審題意識(shí)，培養(yǎng)審題能力
復(fù)習(xí)中可從三方面提醒學(xué)生注意： ①仔細(xì)閱讀題文，抓住題中的關(guān)鍵語(yǔ)句；②善于挖掘題中的隱含條件；③畫(huà)出相應(yīng)的圖示，反映物理過(guò)程的實(shí)質(zhì)。 （ 2）注重解題技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)變能力
復(fù)習(xí)中要有一定的難度意識(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的解題技能、技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生處理各類(lèi)較為復(fù)雜問(wèn)題的應(yīng)變能力。教學(xué)中可采用“一題多解、一題多變” “舉一反三、舉三歸一”方式指導(dǎo)學(xué)生積極思維，向深處鉆研，向廣處聯(lián)想，注重物理過(guò)程之間的內(nèi)在聯(lián)系和變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
1、要巧做習(xí)題，不搞“題海戰(zhàn)”
復(fù)習(xí)過(guò)程中做題是必不可少的，沒(méi)有一定的訓(xùn)練量就不會(huì)悟出熟練的解題技巧。但題目必須精選，教師在學(xué)生練習(xí)前必須先對(duì)練習(xí)進(jìn)行篩選，要注意題目的
針對(duì)性、代表性、典型性和思想性，劣質(zhì)習(xí)題，特別是那些似是而非、模棱兩可的習(xí)題不僅浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，更會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，決不能進(jìn)課堂。
2、注重解題規(guī)范化指導(dǎo)，培養(yǎng)規(guī)范意識(shí)
復(fù)習(xí)教學(xué)中可以依據(jù)陜西近三年來(lái)的中考試題的參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出解題規(guī)范化的一般模式，并作為學(xué)生平時(shí)解題要求的準(zhǔn)則。結(jié)合試卷的講評(píng)，從物理符號(hào)的書(shū)寫(xiě)、作圖的一般要求到文字說(shuō)明、反映過(guò)程的表達(dá)式，最后到結(jié)果的陳述，逐個(gè)環(huán)節(jié)提醒學(xué)生引起注意，使學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，這也是提高學(xué)生的物理成績(jī)途徑之一。
五、復(fù)習(xí)措施
1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的研究，積極參加集體備課，探討每周復(fù)習(xí)課的策略，提高復(fù)習(xí)課的效果。重視對(duì)試題分層次的補(bǔ)充和課外作業(yè)篩選的研究，尤其要重視研究“中考說(shuō)明”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”。
2、整合課本知識(shí)，擴(kuò)大每節(jié)課的容量，力求層次分明，使學(xué)生方便掌握且有新鮮感，吸引學(xué)生的注意力。先按冊(cè)、按單元復(fù)習(xí)，并適時(shí)的對(duì)章節(jié)進(jìn)行整合，采取 “先密后疏”的方式進(jìn)行教材復(fù)習(xí)。通過(guò)整合幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，由點(diǎn)成線，由線線成網(wǎng)。總結(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進(jìn)消化運(yùn)用。
3、針對(duì)中考題型，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，優(yōu)選出一定量相關(guān)練習(xí)做為課堂作業(yè)或家庭作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便查漏補(bǔ)缺。
4、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，歸納問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng)新，這是中考成績(jī)提高的制勝點(diǎn)。
5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。還要加大力度訓(xùn)練材料分析題。這是中考成績(jī)提高的增長(zhǎng)點(diǎn)。
6、做到單元過(guò)關(guān)考試必改、精心評(píng)講試卷。要求學(xué)生將每次考試出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行訂正、整理記在錯(cuò)題庫(kù)中。
六、復(fù)習(xí)安排及采取措施
復(fù)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行，即“緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)——專(zhuān)題復(fù)習(xí)——模擬套題，體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)（4—9周），緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。分析中考成績(jī)顯示，無(wú)論是成績(jī)差的同學(xué)，還是成績(jī)好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。復(fù)習(xí)時(shí)提前一周安排學(xué)生完成對(duì)基本概念、公式、原理、方法的記憶背誦，由小組長(zhǎng)檢查教師抽查，復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)基本概念的形成、基本操作方法的原理、典型題型的解法進(jìn)行詳細(xì)講解，課后布置有針對(duì)性的專(zhuān)題練習(xí)，鞏固知識(shí)。復(fù)習(xí)目標(biāo)是對(duì)“雙基”進(jìn)行鞏固和提高，完成知識(shí)體系的建構(gòu)，揭示內(nèi)在聯(lián)系，面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。
第二輪復(fù)習(xí)（10—13周），在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)：
1、按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識(shí)樹(shù)的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，建立相對(duì)獨(dú)立的'知識(shí)體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、按照中考題目類(lèi)型，可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究（包括操作實(shí)驗(yàn)）、計(jì)算、信息綜合等專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習(xí)，體會(huì)每種題型常見(jiàn)解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
3、通過(guò)對(duì)某些特殊知識(shí)點(diǎn)的深挖細(xì)究，達(dá)到對(duì)某一類(lèi)知識(shí)或某一專(zhuān)題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器的作用，滑動(dòng)變阻器改變電路，開(kāi)關(guān)控制電路，效率問(wèn)題等。
4、對(duì)特定的解題方法進(jìn)行總結(jié)強(qiáng)化。如力臂的畫(huà)法、比例法的應(yīng)用、選擇題的排除法、實(shí)驗(yàn)題的回歸結(jié)論法、計(jì)算題的順藤摸瓜法、公式分析法等。
復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系，通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，綜合提高學(xué)生解題能力。
第三輪復(fù)習(xí)（14—16周），通過(guò)講解中考解讀模擬試題，易錯(cuò)題整理，查缺補(bǔ)漏，綜合提高應(yīng)試能力。這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。要根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在這一輪復(fù)習(xí)期間，讓學(xué)生總結(jié)自己存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)需要加強(qiáng)的地方，將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過(guò)的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯(cuò)題檔案集，學(xué)生研究自己的錯(cuò)題，尋找自己思維或知識(shí)的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練；教師要面向全體學(xué)生找出班級(jí)總體存在的問(wèn)題，進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練；要加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生的單獨(dú)輔導(dǎo)，使他們的具體問(wèn)題得到解決。
通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力以及信息處理能力，全面提高應(yīng)試技巧和應(yīng)試能力。
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