高一物理復(fù)習(xí)方法及注意事項
專題復(fù)習(xí)法
專題就是把一類一類的相關(guān)問題集中起來，當(dāng)作一個專題，用一些時間，把這個專題的內(nèi)容吃透，弄清過程、原理和常用的解答該專題的題目的。
專題復(fù)習(xí)的目的就是真正理解這一類的問題的方方面面，做到以后再也不會出現(xiàn)此類問題理解和解答上的嚴(yán)重錯誤。俗話說，萬變不離其宗。一個題目哪怕只要 把它的一些數(shù)值改變，它就成了另外一題，更不要說一些技巧性的變種。從這個意義上說，專題復(fù)習(xí)也就是通過有限的同類問題的解答分析，找到題目后面不變的 “宗”。真正掌握了它，遇到新題，你也同樣可以解決。物理中有創(chuàng)意的一些，也能因為你掌握了思考這類問題的方法和原理，而不再感到可怕。
有的同學(xué)可能說，帶領(lǐng)我們也是進行的專題復(fù)習(xí)。通過對相關(guān)點的集中練習(xí)，促使同學(xué)們理解基礎(chǔ)理論，熟練解題過程。但是，對同學(xué)每個人來說，這 個過程并不完美。的時候，發(fā)現(xiàn)錯誤的題目少了，但分?jǐn)?shù)依然不高，做錯的一些問題還是不懂，另一些問題懂一點兒，但還有疑問。我們每個人在的時候， 對的吸收都不同，這種復(fù)習(xí)屬于普遍性的，沒有照顧到我們在的時候有的地方比別人掌握的差一些，而有的相對又好一些�，F(xiàn)在已經(jīng)不是第一輪復(fù)習(xí)了，我 們需要的是再第二輪復(fù)習(xí)中有針對性迅速的將點加深加廣，而不是沒有考慮的一視同仁。所以，我們的專題復(fù)習(xí)，是針對我們自己，針對我們不明白的問題，把 它弄清楚，就像已經(jīng)被我們牢牢掌握的知識點一樣。
這里的專題和老師所講的專題也有不同的地方。老師的專題就像我們課本上一單元一單元的內(nèi)容的集合。而我們的專題，是“一類問題的研究”，更像是一個要 找出一大堆同類現(xiàn)象下的物理規(guī)律的研究課題（不過這和研究課題還是有很大的差別的，我們研究的是題目）。一個單元就可能有很多的我們所謂的專題，但是只有 這個單元里，我們不理解的知識點的專題才是重要的。
比如我們對自感現(xiàn)象理解不深，做題常常出錯，那么就把我們在這個問題上出過錯的和重要的題目集中起來，在練習(xí)和思考中，發(fā)現(xiàn)知道但是并沒有理解的物理 規(guī)律，找到解答這種問題的一般途徑，如從什么地方下手，用什么公式等等。這就是我們的專題。而都電磁學(xué)的我們不會出錯的部分，就不需要這樣集中處理。事實 上，當(dāng)我們對我們具體的專題有了解答的時候，自然會加深我們對這個章節(jié)的內(nèi)容的理解。
有個現(xiàn)實的問題，如何才能知道這類題目是屬于我的專題？
確實，這需要我們對自己不困惑的地方有個了解，才能確定。只要我們在平時的練習(xí)中，去發(fā)現(xiàn)自己的疑惑，那么“專題”就會慢慢走進你的視野。一個題目第 一次我做錯了，當(dāng)時老師講的，可能是聽懂了。然而這一次，還是那一類的題目，我又錯了。這種問題往往就是我們的弱點，里面有我們理解不夠的.物理理論 高中語文。那么 確定后，下一步就是集中各種練習(xí)、考試中這類題目，分析，計算，總結(jié)。其實，發(fā)現(xiàn)專題的方法很簡單。
只要你把從前的拿出來，做錯了的，只要不是馬虎而錯的地方，都需要你去思考，都是我們需要分析的專題中的題目。
物理復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾大問題
數(shù)理化三門課程之間緊密相連，牽一發(fā)而動全身。物理成績的好壞不但影響理科綜合的成績，還會對數(shù)學(xué)和化學(xué)的學(xué)習(xí)造成影響。因此，考生若想取得好成績 高中化學(xué)，勢必要在物理上花費一番功夫。在復(fù)習(xí)時要講究方式方法，正確合理的進行。下面我們先來看看老師們的建議。
一、 樹立信心，客觀真實地分析自己，確立努力方向
世上只有你自己最了解自己，學(xué)習(xí)上也一樣。根據(jù)自己兩年多來的物理學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分析自己的水平，確定自己在物理學(xué)科方向的奮斗目標(biāo)，這對整個復(fù)習(xí)過程有著深遠的意義。這絕不是說上一兩句空話，你要把奮斗目標(biāo)定得很高，必須按照很高的標(biāo)準(zhǔn)去努力�？陀^地分析確定合理的目標(biāo)，會對你剩下幾個月的復(fù)習(xí)工作產(chǎn)生有利的指導(dǎo)作用。它可幫助你確定哪些地方多花些時間，哪些地方可以放過。要知道物理學(xué)科在最后的考試中高低分?jǐn)?shù)懸殊很大，在同一個班里有的同學(xué)接近滿分，也可能有的只是六、七十分。因此，我們必須以穩(wěn)定的心理狀態(tài)去投入復(fù)習(xí)工作。
二、 提高課堂 40分鐘的效率
課堂復(fù)習(xí)是指導(dǎo)學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有的人認為課上聽不聽沒有關(guān)系，只要課下大量地做題就行了，這是很不對的。每個教師都有自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗，他們在處理高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容時，可以根據(jù)學(xué)生的實際水平來制定相應(yīng)的方法，以幫助班里絕大多數(shù)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作。因此，提高課堂效率，在課堂上將教師指出的重點和難點問題消化吸收比在課下用更多的時間毫無目的地翻閱參考書有用得多。
三、 知識系統(tǒng)化，提高綜合分析能力
物理學(xué)科的內(nèi)容很廣，知識層次十分清楚，只要稍加總結(jié)，就會使你感到脈絡(luò)清晰。舉例來說，很多同學(xué)十分害怕解力學(xué)題目，特別是一些在太熟悉的問題。但我們?nèi)绻麑αW(xué)知識體系非常清楚，你就不會拿到題目而不知從何處入手。力學(xué)題目無非包括 "三大塊"，即靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)。靜力學(xué)總是不涉及物體運動，而純運動學(xué)一般只涉及加速度、位移、速度等概念，而不需要分析受力，動力學(xué)便是受力分析與運動過程相結(jié)合的綜合性問題。解決的途徑無非是"牛頓定律"或"能量"。"能量"中的主要方法自然包括動能定理、動量守恒等，如果再涉及到圓周運動的話，有關(guān)向心力的問題也要考慮進去。如果題目中的物理過程十分清楚，定理合理運用，題目自然會解答清楚。
四、 合理安排時間，處理好與其他科目的關(guān)系
物理復(fù)習(xí)過程中，一定要做到有效。雖然現(xiàn)在是最緊張的復(fù)習(xí)階段，但也不能搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，一學(xué)習(xí)就到夜里一兩點鐘，帶著疲憊的身軀來上課，效果可想而知。我建議大家每晚復(fù)習(xí)最好在 10點以前結(jié)束，充足的睡眠和良好的身體是你取得最后勝利的保障。
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