必修三物理知識點大全

　　在日復一日的學習中，大家都背過各種知識點吧？知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內(nèi)容。掌握知識點有助于大家更好的學習。下面是小編收集整理的必修三物理知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　必修三物理知識點 1

　　一、電路的組成：

　　1、定義：把電源、用電器、開關(guān)、導線連接起來組成的電流的路徑。

　　2、各部分元件的作用：

　　(1)電源：提供電能的裝置;

　　(2)用電器：工作的設(shè)備;

　　(3)開關(guān)：控制用電器或用來接通或斷開電路;

　　(4)導線：連接作用，形成讓電荷移動的通路

　　二、電路的狀態(tài)：通路、開路、短路

　　1、定義：

　　(1)通路：處處接通的電路;

　　(2)開路：斷開的電路;

　　(3)短路：將導線直接連接在用電器或電源兩端的電路。

　　2、正確理解通路、開路和短路

　　三、電路的基本連接方式：

　　串聯(lián)電路、并聯(lián)電路

　　四、電路圖

　　(統(tǒng)一符號、橫平豎直、簡潔美觀)

　　五、電工材料：

　　導體、絕緣體

　　1、導體

　　(1)定義：容易導電的物體;

　　(2)導體導電的原因：導體中有自由移動的電荷;

　　2、絕緣體

　　(1)定義：不容易導電的物體;

　　(2)原因：缺少自由移動的電荷

　　六、電流的形成

　　1、電流是電荷定向移動形成的;

　　2、形成電流的電荷有：正電荷、負電荷。酸堿鹽的水溶液中是正負離子，金屬導體中是自由電子。

　　七.電流的方向

　　1、規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流的方向;

　　2、電流的方向跟負電荷定向移動的方向相反;

　　3、在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。

　　八、電流的效應(yīng)：

　　熱效應(yīng)、化學效應(yīng)、磁效應(yīng)

　　九、電流的大小：

　　I=Q/t

　　十、電流的`測量

　　1、單位及其換算：主單位安(A)，常用單位毫安(mA)、微安(A)

　　2、測量工具及其使用方法：

　　(1)電流表;

　　(2)量程;

　　(3)讀數(shù)方法

　　(4)電流表的使用規(guī)則。

　　十一、電流的規(guī)律：

　　(1)串聯(lián)電路：I=I1+I2;(2)并聯(lián)電路：I=I1+I2

　　方法提示：

　　1、電流表的使用可總結(jié)為(一查兩確認，兩要兩不要)

　　(1)一查：檢查指針是否指在零刻度線上;

　　(2)兩確認：

　�、俅_認所選量程。

　�、诖_認每個大格和每個小格表示的電流值。

　　兩要：一要讓電流表串聯(lián)在被測電路中;二要讓電流從+接線柱流入，從-接線柱流出;③兩不要：一不要讓電流超過所選量程，二不要不經(jīng)過用電器直接接在電源上。

　　在事先不知道電流的大小時，可以用試觸法選擇合適的量程。

　　2、根據(jù)串并聯(lián)電路的特點求解有關(guān)問題的電路

　　(1)分析電路結(jié)構(gòu)，識別各電路元件間的串聯(lián)或并聯(lián);

　　(2)判斷電流表測量的是哪段電路中的電流;

　　(3)根據(jù)串并聯(lián)電路中的電流特點，按照題目給定的條件，求出待求的電流。

　　位移方向與速度方向

　　速度方向與位移方向沒有直接關(guān)系，只有在沒有返回(即向著一個方向運動)的直線運動中，速度的方向與位移的方向一定是相同。除此之外，速度方向與位移方向可能相同，也可能不同。例如，在豎直上拋運動中，物體上升時，速度方向(向上)與位移方向(向上)相同，下落過程中在落回拋出點前速度方向(向下)與位移方向(向上)相反，若過拋出點后還可以繼續(xù)下落，則此后速度方向(向下)又與位移方向(向下)相同。因此要具體情況具體判斷。

　　在曲線運動中，速度方向與位移方向大都不同。因為速度方向為軌跡的切線方向，與軌跡上任意兩點的連線(位移)方向多數(shù)成不為零的角。

　　位移方向由運動的起點(你所選擇的運動的開始點)指向運動的終點(即末時刻物體所在的點，起點只有一個，而末時刻則可以由問題確定，對應(yīng)不同的時間段)。例如上述豎直上拋運動，起點是物體的拋出點，而終點則要看問題所給時間的長短，因為可以將整個運動過程分成幾段。

　　電流公式

　　1、電流強度：I=Q電量/t

　　2、電阻：R=ρL/S

　　3、歐姆定律：I=U/R

　　4、焦耳定律：

　　(1)Q=I2Rt

　　(2)Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R (純電阻公式)

　　必修三物理知識點 2

　　1.功

　　(1)功的定義:力和作用在力的方向上通過的位移的乘積.是描述力對空間積累效應(yīng)的物理量，是過程量.

　　定義式:W=F·s·cosθ，其中F是力，s是力的作用點位移(對地)，θ是力與位移間的夾角.

　　(2)功的`大小的計算方法:

　�、俸懔Φ墓�可根據(jù)W=F·S·cosθ進行計算，本公式只適用于恒力做功.②根據(jù)W=P·t，計算一段時間內(nèi)平均做功. ③利用動能定理計算力的功，特別是變力所做的功.④根據(jù)功是能量轉(zhuǎn)化的量度反過來可求功.

　　(3)摩擦力、空氣阻力做功的計算:功的大小等于力和路程的乘積.

　　發(fā)生相對運動的兩物體的這一對相互摩擦力做的總功:W=fd(d是兩物體間的相對路程)，且W=Q(摩擦生熱)

　　2.功率

　　(1)功率的概念:功率是表示力做功快慢的物理量，是標量.求功率時一定要分清是求哪個力的功率，還要分清是求平均功率還是瞬時功率.

　　(2)功率的計算 ①平均功率:P=W/t(定義式) 表示時間t內(nèi)的平均功率，不管是恒力做功，還是變力做功，都適用. ②瞬時功率:P=F·v·cosα P和v分別表示t時刻的功率和速度，α為兩者間的夾角.

　　(3)額定功率與實際功率 ： 額定功率:發(fā)動機正常工作時的最大功率. 實際功率:發(fā)動機實際輸出的功率，它可以小于額定功率，但不能長時間超過額定功率.

　　必修三物理知識點 3

　　電流知識大放送：電壓在國際單位制中的主單位是伏特(V)，簡稱伏，用符號V表示。

　　單位

　　1]1伏特等于對每1庫侖的電荷做了1焦耳的功，即1 V = 1 J/C。強電壓常用千伏(KV)為單位，弱小電壓的單位可以用毫伏(mV)微伏(μv)。

　　它們之間的換算關(guān)系是：

　　1kV=1000V=10^3V

　　1V=1000mV=10^3mV

　　1mV=1000μv=10^3μv

　　電路中的電壓

　　電壓是推動電荷定向移動形成電流的原因。電流之所以能夠在導線中流動，也是因為在電流中有著高電勢和低電勢之間的差別。這種差別叫電勢差，也叫電壓。換句話說。在電路中，任意兩點之間的'電位差稱為這兩點的電壓。通常用字母U代表電壓。

　　電源是給用電器兩端提供電壓的裝置。電壓的大小可以用電壓表(符號：V)測量。

　　串聯(lián)電路電壓規(guī)律：串聯(lián)電路兩端總電壓等于各部分電路兩端電壓和。

　　公式：ΣU=U1+U2

　　并聯(lián)電路電壓規(guī)律：并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等，且等于電源電壓。

　　公式：ΣU=U1=U2

　　歐姆定律：U=IR(I為電流，R是電阻)但是這個公式只適用于純電阻電路

　　溫馨提示：交流電壓的瞬時值要用小寫字母u或u(t)表示。在電路中提供電壓的裝置是電源。

　　必修三物理知識點 4

　　一、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播；

　　1、光線：表示光傳播路線的直線；

　　2、光束：在真空中光的傳播速度c=3.0108m/s;

　　3、光的折射定律：光從一介質(zhì)進入另一介質(zhì)時，傳播路線要發(fā)生改變，入射光線和折射光線分居法線的兩側(cè)；從光密質(zhì)進入光疏質(zhì)時，入射角小于折射角；

　　（1）入射角：圖射光線和法線間的'加角；（2）折射角：折射光線和法線間的夾角；

　　（2）折射率n=c/v=sini/sinr(大的除以小的)；

　　4、光密質(zhì)：折射率大的介質(zhì)；

　　5、光疏質(zhì)：折射率較大的介質(zhì)；

　　二、全反射：光從光密質(zhì)進入光疏質(zhì)時，當入射角大于零界角時，只有反射光線沒有折射光線的現(xiàn)象；

　　1、發(fā)生全反射的條件：（1）光從光密質(zhì)進入光疏質(zhì)；（2）入射角大于臨界角；

　　2、臨界角：當折射角等于90時的入射角；sinaC=1/n;

　　3、特例：海市蜃樓、光導纖維；

　　三、光的色散：當白光經(jīng)過三棱鏡后能形成彩色個光帶，這個現(xiàn)象叫色散；

　　1、發(fā)生色散后在光屏上從上至下，依次是紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫；

　　2、從紅到紫光的頻率由小到大；波長由大到�。�

　　3、在同種介質(zhì)中，折射率由小到大；傳播速度由大到��；

　　4、從紅光到紫光衍射現(xiàn)象逐漸減弱；

　　必修三物理知識點 5

　　一、磁場

　　磁極和磁極之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的。

　　電流在周圍空間產(chǎn)生磁場，小磁針在該磁場中受到力的作用。磁極和電流之間的相互作用也是通過磁場發(fā)生的。

　　電流和電流之間的相互作用也是通過磁場產(chǎn)生的磁場是存在于磁體、電流和運動電荷周圍空間的一種特殊形態(tài)的.物質(zhì)，磁極或電流在自己的周圍空間產(chǎn)生磁場，而磁場的基本性質(zhì)就是對放入其中的磁極或電流有力的作用。

　　二、磁現(xiàn)象的電本質(zhì)

　　1.羅蘭實驗

　　正電荷隨絕緣橡膠圓盤高速旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明運動的電荷產(chǎn)生了磁場，小磁針受到磁場力的作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

　　2.安培分子電流假說

　　法國學者安培提出，在原子、分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部，存在一種環(huán)形電流-分子電流，分子電流使每個物質(zhì)微粒都成為微小的磁體，它的兩側(cè)相當于兩個磁極。安培是最早揭示磁現(xiàn)象的電本質(zhì)的。

　　一根未被磁化的鐵棒，各分子電流的取向是雜亂無章的，它們的磁場互相抵消，對外不顯磁性;當鐵棒被磁化后各分子電流的取向大致相同，兩端對外顯示較強的磁性，形成磁極;注意，當磁體受到高溫或猛烈敲擊會失去磁性。

　　3.磁現(xiàn)象的電本質(zhì)

　　運動的電荷(電流)產(chǎn)生磁場，磁場對運動電荷(電流)有磁場力的作用，所有的磁現(xiàn)象都可以歸結(jié)為運動電荷(電流)通過磁場而發(fā)生相互作用。

　　三、磁場的方向

　　規(guī)定：在磁場中任意一點小磁針北極受力的方向亦即小磁針靜止時北極所指的方向就是那一點的磁場方向。

　　必修三物理知識點 6

　　動量與動能的比較：

　�、賱恿渴鞘噶�,動能是標量。

　�、趧恿渴怯脕砻枋鰴C械運動互相轉(zhuǎn)移的物理量，而動能往往用來描述機械運動與其他運動(比如熱、光、電等)相互轉(zhuǎn)化的物理量。

　　比如完全非彈性碰撞過程研究機械運動轉(zhuǎn)移——速度的變化可以用動量守恒，若要研究碰撞過程改變成內(nèi)能的機械能則要用動能為損失去計算了。所以動量和動能是從不同側(cè)面反映和描述機械運動的物理量。

　　動量守恒定律與機械能守恒定律比較：前者是矢量式，有廣泛的.適用范圍，而后者是標量式其適用范圍則要窄得多。這些區(qū)別在使用中一定要注意。

　　●碰撞：兩個物體相互作用時間極短，作用力又很大，其他作用相對很小，運動狀態(tài)發(fā)生顯著化的現(xiàn)象叫做碰撞。

　　以物體間碰撞形式區(qū)分，可以分為“對心碰撞”(正碰),而物體碰前速度沿它們質(zhì)心的連線;“非對心碰撞”——中學階段不研究。

　　以物體碰撞前后兩物體總動能是否變化區(qū)分，可以分為：“彈性碰撞”。碰撞前后物體系總動能守恒;“非彈性碰撞”，完全非彈性碰撞是非彈性碰撞的特例，這種碰撞，物體在相碰后粘合在一起，動能損失最大。

　　各類碰撞都遵守動量守恒定律和能量守恒定律，不過在非彈性碰撞中，有一部分動能轉(zhuǎn)變成了其他形式能量，因此動能不守恒了。

　　必修三物理知識點 7

　　1.固體壓強公式：

　　P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2

　　2.增大壓強方法：

　　（1）S不變，F(xiàn)↑；

　�。�2）F不變，S↓

　　（3）同時把F↑，S↓。

　　而減小壓強方法則相反。

　　3.液體壓強產(chǎn)生的原因：

　　是由于液體受到重力。

　　4.液體壓強特點：

　�。�1）液體對容器底和壁都有壓強，

　　（2）液體內(nèi)部向各個方向都有壓強；

　　（3）液體的壓強隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個方向的`壓強相等；

　�。�4）不同液體的壓強還跟密度有關(guān)系。

　　5.液體壓強計算公式：

　　p=gh，

　�。ㄊ且后w密度，單位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點的豎直距離，單位是米。）

　　6.大氣壓強產(chǎn)生的原因：

　　空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強隨高度的增大而減小，沸點降低。

　　7.測定大氣壓強值的實驗是：

　　托里拆利實驗。

　　8.證明大氣壓強存在的實驗是：

　　馬德堡半球?qū)嶒灐?/p>

　　9.標準大氣壓：

　　把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標準大氣壓=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

　　10.流體壓強大小與流速關(guān)系：

　　在流體中流速越大地方，壓強越�。涣魉僭叫〉牡胤�，壓強越大。

　　必修三物理知識點 8

　　1.開普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R：軌道半徑，T：周期，K：常量(與行星質(zhì)量無關(guān)，取決于中心天體的質(zhì)量)｝

　　2.萬有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11Nm2/kg2，方向在它們的連線上)

　　3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R：天體半徑(m)，M：天體質(zhì)量(kg)｝

　　4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M：中心天體質(zhì)量｝

　　5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s

　　6.地球同步衛(wèi)星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km，h：距地球表面的高度，r地：地球的半徑｝

　　注：

　　(1)天體運動所需的'向心力由萬有引力提供，F(xiàn)向=F萬;

　　(2)應(yīng)用萬有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等;

　　(3)地球同步衛(wèi)星只能運行于赤道上空，運行周期和地球自轉(zhuǎn)周期相同;

　　(4)衛(wèi)星軌道半徑變小時，勢能變小、動能變大、速度變大、周期變小(一同三反);

　　(5)地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。

　　必修三物理知識點 9

　　歷年來中考基礎(chǔ)題面廣量足，而一些綜合題也是基本概念，基本方法和基本技能的綜合應(yīng)用，因此抓好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

　　在認真分析近幾年物理中考情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合我的教學實際，淺談自己在教學中的一些復習策略及方法。

　　根據(jù)學生平時學習的“病歷”和復習中暴露出來的問題，要通過“設(shè)陷”來糾錯，在學生的錯誤認識上設(shè)陷，以消除接受科學知識的障礙;在解題思路上設(shè)陷，以克服消極呆板的思維定勢;在物理實驗的方法上設(shè)陷，以矯正其研究物理的.思想方法，提高應(yīng)用知識解決問題的能力。

　　在綜合復習階段，學生的差異很大。為了使復習更有針對性和有效性，以“面向全體，分類指導”為原則，在綜合分析學生的基礎(chǔ)水平、物理學習能力、潛能及認知心理的基礎(chǔ)上，把學生分成三個層次。這三個層次的界線是模糊的，呈動態(tài)變化的，允許學生根據(jù)復習情況，可以變動，實行民主，以消除學生的心理障礙。同時，把分層的目的、方法、設(shè)想向?qū)W生公開，定出相應(yīng)的教學目標、志向目標，使升學復習按著預定的目標和學生的實際進行。

　　總之，我們應(yīng)當在新的課程理念的指導下，認認真真地對待復習工作，在復習中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學科本位觀念，既關(guān)注社會熱點，也關(guān)注中考、高考動向，科學規(guī)劃，穩(wěn)步推進，努力使復習工作取得更大的成效。

　　知識拓展：初中物理總復習是物理學習中的一個重要環(huán)節(jié)，是學生對整個初中物理知識進行系統(tǒng)全面的認識過程。

　　必修三物理知識點 10

　　1.牛頓第一定律(慣性定律)：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種做狀態(tài)為止。

　　a.只有當物體所受合外力為零時，物體才能處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。

　　b.力是該變物體速度的原因。

　　c.力是改變物體運動狀態(tài)的原因(物體的速度不變，其運動狀態(tài)就不變)

　　d力是產(chǎn)生加速度的原因。

　　2.慣性：物體保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性。

　　a.一切物體都有慣性。

　　b.慣性的大小由物體的質(zhì)量決定。

　　c.慣性是描述物體運動狀態(tài)改變難易的物理量。

　　3.牛頓第二定律：物體的`加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。

　　a.數(shù)學表達式：a=F合/m。

　　b.加速度隨力的產(chǎn)生而產(chǎn)生、變化而變化、消失而消失。

　　c.當物體所受力的方向和運動方向一致時，物體加速。當物體所受力的方向和運動方向相反時，物體減速。

　　d.力的單位牛頓的定義：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力，叫1N。

　　4.牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線上的。

　　a.作用力和反作用力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失。

　　b.作用力和反作用力與平衡力的根本區(qū)別是作用力和反作用力作用在兩個相互作用的物體上，平衡力作用在同一物體上。

　　必修三物理知識點 11

　　1.[感應(yīng)電動勢的大小計算公式]

　　1)E=nΔ/Δt(普適公式){法拉第電磁感應(yīng)定律，E：感應(yīng)電動勢(V)，n：感應(yīng)線圈匝數(shù)，Δ/Δt:磁通量的變化率｝

　　2)E=BLV垂(切割磁感線運動){L:有效長度(m)｝

　　3)Em=nBSω(交流發(fā)電機最大的感應(yīng)電動勢){Em:感應(yīng)電動勢峰值｝

　　4)E=BL2ω/2(導體一端固定以ω旋轉(zhuǎn)切割){ω:角速度(rad/s)，V:速度(m/s)｝

　　2.磁通量=BS{:磁通量(Wb),B:勻強磁場的磁感應(yīng)強度(T),S:正對面積(m2)}

　　3.感應(yīng)電動勢的.正負極可利用感應(yīng)電流方向判定{電源內(nèi)部的電流方向：由負極流向正極｝

　　*4.自感電動勢E自=nΔ/Δt=LΔI/Δt{L:自感系數(shù)(H)(線圈L有鐵芯比無鐵芯時要大)，ΔI:變化電流，?t:所用時間，ΔI/Δt:自感電流變化率(變化的快慢)｝

　　注：(1)感應(yīng)電流的方向可用楞次定律或右手定則判定，楞次定律應(yīng)用要點〔見第二冊P173〕;(2)自感電流總是阻礙引起自感電動勢的電流的變化; (3)單位換算：1H=103mH=106μH。(4)其它相關(guān)內(nèi)容：自感〔見第二冊P178〕/日光燈〔見第二冊P180〕。

　　必修三物理知識點 12

　　一、導體的電阻

　�。�1）定義：導體兩端電壓與通過導體電流的比值，叫做這段導體的電阻。

　�。�2）公式：R=U/I（定義式）

　　說明：

　　A、對于給定導體，R一定，不存在R與U成正比，與I成反比的關(guān)系，R只跟導體本身的性質(zhì)有關(guān)。

　　B、這個式子（定義）給出了測量電阻的方法——伏安法。

　　C、電阻反映導體對電流的阻礙作用

　　二、歐姆定律

　　（1）定律內(nèi)容：導體中電流強度跟它兩端電壓成正比，跟它的電阻成反比。

　�。�2）公式：I=U/R

　�。�3）適應(yīng)范圍：一是部分電路，二是金屬導體、電解質(zhì)溶液。

　　三、導體的伏安特性曲線

　�。�1）伏安特性曲線：用縱坐標表示電流I，橫坐標表示電壓U，這樣畫出的I—U圖象叫做導體的'伏安特性曲線。

　　（2）線性元件和非線性元件

　　線性元件：伏安特性曲線是通過原點的直線的電學元件。

　　非線性元件：伏安特性曲線是曲線，即電流與電壓不成正比的電學元件。

　　四、導體中的電流與導體兩端電壓的關(guān)系

　�。�1）對同一導體，導體中的電流跟它兩端的電壓成正比。

　�。�2）在相同電壓下，U/I大的導體中電流小，U/I小的導體中電流大。所以U/I反映了導體阻礙電流的性質(zhì)，叫做電阻（R）

　�。�3）在相同電壓下，對電阻不同的導體，導體的電流跟它的電阻成反比。

　　必修三物理知識點 13

　　一、光的直線傳播

　　1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。

　　2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。

　　3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

　　4、應(yīng)用及現(xiàn)象：

　�、偌す鉁手薄�

　�、谟白拥男纬�。

　�、廴帐吃率车男纬伞�

　�、苄】壮上�。

　　5、光速：3×10的8次方m/s。

　　二、光的反射

　　1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。

　　2、反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。

　　3、分類：

　�、喷R面反射：

　　定義：射到物面上的'平行光反射后仍然平行

　　條件：反射面平滑。

　�、坡�反射：

　　定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。

　　條件：反射面凹凸不平。

　　4、面鏡：

　�、牌矫骁R：成像特點：

　�、傧�、物大小相等

　　②像、物到鏡面的距離相等。

　�、巯�、物的連線與鏡面垂直

　�、芪矬w在平面鏡里所成的像是虛像。

　　成像原理：光的反射定理

　　實像和虛像：實像：實際光線會聚點所成的像

　　虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像

　　三、顏色及看不見的光

　　1、白光的組成:紅,橙,黃,綠,藍,靛,紫.

　　2、看不見的光:紅外線,紫外線

　　必修三物理知識點 14

　　1、晶體：外觀上有規(guī)則的幾何外形，有確定的熔點，一些物理性質(zhì)表現(xiàn)為各向異性。

　　非晶體：外觀沒有規(guī)則的幾何外形，無確定的熔點，一些物理性質(zhì)表現(xiàn)為各向同性。

　�、倥袛辔镔|(zhì)是晶體還是非晶體的主要依據(jù)是有無固定的熔點。

　　②晶體與非晶體并不是絕對的，有些晶體在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化為非晶體石英→玻璃。

　　2、單晶體多晶體

　　如果一個物體就是一個完整的晶體，如食鹽小顆粒，這樣的晶體就是單晶體單晶硅、單晶鍺。

　　如果整個物體是由許多雜亂無章的小晶體排列而成，這樣的物體叫做多晶體，多晶體沒有規(guī)則的幾何外形，但同單晶體一樣，仍有確定的熔點。

　　3、晶體的微觀結(jié)構(gòu)：

　　固體內(nèi)部，微粒的排列非常緊密，微粒之間的引力較大，絕大多數(shù)微粒只能在各自的.平衡位置附近做小范圍的無規(guī)則振動。

　　晶體內(nèi)部，微粒按照一定的規(guī)律在空間周期性地排列即晶體的點陣結(jié)構(gòu)，不同方向上微粒的排列情況不同，正由于這個原因，晶體在不同方向上會表現(xiàn)出不同的物理性質(zhì)即晶體的各向異性。

　　4、表面張力

　　當表面層的分子比液體內(nèi)部稀疏時，分子間距比內(nèi)部大，表面層的分子表現(xiàn)為引力，如露珠。

　　1作用：液體的表面張力使液面具有收縮的趨勢。

　　2方向：表面張力跟液面相切，跟這部分液面的分界線垂直。

　　3大�。阂后w的溫度越高，表面張力越小;液體中溶有雜質(zhì)時，表面張力變小;液體的密度越大，表面張力越大。

　　必修三物理知識點 15

　　1、電閃雷鳴是自然界常見的現(xiàn)象，古人認為那是“天神之火”，是天神對罪惡的懲罰，直到1752年，偉大的科學家富蘭克林冒著生命危險在美國費城進行了的風箏實驗，把天電引了下來，發(fā)現(xiàn)天電和摩擦產(chǎn)生的電是一樣的，才使人類擺脫了對雷電現(xiàn)象的迷信。

　　2、伏打于1800年春發(fā)明了能夠提供持續(xù)電流的“電堆”——最早的直流電源。他的發(fā)明為科學家們由靜電轉(zhuǎn)入電流的研究創(chuàng)造了條件，揭開了電力應(yīng)用的新章。

　　3、以美國發(fā)明家愛迪生和英國化學家斯旺為代表的一批發(fā)明家，發(fā)明和改進了電燈，改變了人類日出而作、日沒而息的生活習慣。

　　4、 1820年，丹麥物理學家奧斯特用實驗展示了電與磁的聯(lián)系，說明了電與磁之間存在著相互作用，這對電與磁研究的深入發(fā)展具有劃時代的意義，也預示了電力應(yīng)用的可能性。

　　5、英國物理學家法拉第經(jīng)過10年的.艱苦探索，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，進一步揭示了電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象之間的密切聯(lián)系，奏響了電氣化時代的序曲。

　　6、英國物理學家麥克斯韋建立完整的電磁場理論并預言電磁波的存在，他的理論，足以與牛頓力學理論相媲美，是物理學發(fā)展的一個里程碑式的貢獻。

　　7、德國物理學家赫茲用實驗證實了電磁波的存在，為無線電技術(shù)的發(fā)展開拓了道路，被譽為無線電通信的先驅(qū)。后人為了紀念他，用他的名字命名了頻率的單位。

　　必修三物理知識點 16

　　一、光的折射

　　1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般會發(fā)生變化;這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。

　　2、光的折射定律：

　　⑴折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。

　�、普凵涔饩�和入射光線分居與法線兩側(cè)。

　�、枪鈴目諝庑鄙淙胨�或其他介質(zhì)中時，折射角小于入射角，屬于近法線折射。

　　光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠法線折射。

　　光從空氣垂直射入(或其他介質(zhì)射出)，折射角=入射角=0度。

　　二、透鏡

　　1、名詞：薄透鏡：透鏡的'厚度遠小于球面的半徑。

　　主光軸：通過兩個球面球心的直線。

　　光心：(O)即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線傳播方向不改變。

　　焦點(F)：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。

　　焦距(f)：焦點到凸透鏡光心的距離。

　　三、凸透鏡成像規(guī)律

　　凸透鏡成像規(guī)律表:

　　物距像的性質(zhì)像距應(yīng)用

　　倒、正放、縮虛、實

　　u>2f倒立縮小實像f<v<2f照相機

　　f<u<2f倒立放大實像v>2f幻燈機

　　uu放大鏡

　　四、眼睛和眼鏡

　　近視及遠視的矯正:近視眼要戴凹透鏡,遠視眼要戴凸透鏡.

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