高中物理知識點15篇（熱門）
在日復一日的學習中，不管我們學什么，都需要掌握一些知識點，知識點就是一些�？嫉膬�(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。掌握知識點是我們提高成績的關鍵！下面是小編幫大家整理的高中物理知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中物理知識點1
一、重力，基本相互作用
1、力和力的圖示
2、力能改變物體運動狀態(tài)
3、力能力物體發(fā)生形變
4、力是物體與物體之間的相互作用
�。�1）施力物體
�。�2）受力物體
�。�3）力產(chǎn)生一對力
5、力的三要素：大小，方向，作用點
6、重力：由于地球吸引而受的力大小G=mg方向:豎直向下重心：重力的作用點均勻分布、形狀規(guī)則物體：幾何對稱中心質量分布不均勻，由質量分布決定重心質量分部均勻，由形狀決定重心
7、四種基本作用
�。�1）萬有引力
�。�2）電磁相互作用
�。�3）強相互作用
（4）弱相互作用
二、彈力
1、性質：接觸力
2、彈性形變：當外力撤去后物體恢復原來的形狀
3、彈力產(chǎn)生條件
（1）擠壓
�。�2）發(fā)生彈性形變
4、方向：與形變方向相反
5、常見彈力
�。�1）壓力垂直于接觸面，指向被壓物體
�。�2）支持力垂直于接觸面，指向被支持物體
（3）拉力：沿繩子收縮方向
�。�4）彈簧彈力方向：可短可長沿彈簧方向與形變方向相反
6、彈力大小計算（胡克定律）F=kx
k勁度系數(shù)N/mx伸長量
三、摩擦力產(chǎn)生條件：
1、兩個物體接觸且粗糙
2、有相對運動或相對運動趨勢靜摩擦力產(chǎn)生條件：
1、接觸面粗糙
2、相對運動趨勢
靜摩擦力方向：沿著接觸面與運動趨勢方向相反大�。�0≤f≤Fmax滑動摩擦力產(chǎn)生條件：
1、接觸面粗糙
2、有相對滑動大�。篺＝μN
N相互接觸時產(chǎn)生的彈力N可能等于G
μ動摩擦因系數(shù)沒有單位
四、力的合成與分解方法：等效替代
力的合成：求與兩個力或多個力效果相同的一個力
求合力方法：平行四邊形定則（合力是以兩分力為鄰邊的平行四邊形對角線，對角線長度即合力的大小，方向即合力的`方向）合力與分力的關系
1、合力可以比分力大，也可以比分力小
2、夾角θ一定，θ為銳角，兩分力增大，合力就增大
3、當兩個分力大小一定，夾角增大，合力就增大，夾角增大，合力就減小（0＜θ＜π）
4、合力最大值F=F1+F2最小值F=|F1-F2|力的分解：已知合力，求替代F的兩個力原則：分力與合力遵循平行四邊形定則本質：力的合成的逆運算
找分力的方法：
1、確定合力的作用效果
2、形變效果
3、由分力，合力用平行四邊形定則連接
4、作圖或計算（計算方法：余弦定理）
五、受力分析步驟和方法
1.步驟
�。�1）研究對象：受力物體
�。�2）隔離開受力物體
�。�3）順序：
�、賵隽Γㄖ亓�，電磁力......）
�、趶椓Γ�
繩子拉力沿繩子方向
輕彈簧壓縮或伸長與形變方向相反輕桿可能沿桿，也可能不沿桿面與面接觸優(yōu)先垂直于面的
③摩擦力
靜摩擦力方向
求2.假設
滑動摩擦力方向與相對滑動方向相反或與相對速度相反
�、芷渌Γ}中已知力）
（4）檢驗是否有施力物體
六、摩擦力分析靜摩擦力分析
1、條件①接觸且粗糙②相對運動趨勢
2、大小0≤f≤Fmax
3、方法：
�、偌僭O法
�、谄胶夥ɑ瑒幽Σ亮Ψ治�
1、接觸時粗糙
2、相對滑動
七、補充結論
1.斜面傾角θ
動摩擦因系數(shù)μ=tanθ物體在斜面上勻速下滑
μ＞tanθ物體保持靜止μ＜tanθ物體在斜面上加速下滑
2.三力合力最小值
若構成一個三角形則合力為0若不能則F=Fmax-(F1+F2)三力最大值三個力相加
高中物理知識點2
力學：
牛頓運動定律的應用：合力為零時，加速度為零，速度大小和方向都不變;合力不為零時，加速度不為零，速度大小和方向都改變。
物體運動狀態(tài)的改變：速度大小改變或速度方向改變或速度大小和方向都改變。
力的作用效果：改變物體的運動狀態(tài)或改變物體的形狀。
沖量和動量：力和時間的乘積是沖量，物體的質量和速度的乘積是動量。
動量守恒定律：系統(tǒng)不受外力或所受合外力為零時，系統(tǒng)內(nèi)各個物體的動量相等。
功和能：物體沿著力的方向移動一段距離，力對物體做功;功是能量轉化的量度。
萬有引力定律：兩個物體之間的引力與它們質量的乘積成正比，與它們距離的平方成反比。
熱學：
物體的'內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和。
熱力學第一定律：外界對物體做的功和物體吸收的熱量之和等于物體內(nèi)能的增量。
熱力學第二定律：不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體而不產(chǎn)生其他影響;不可能從單一熱源取熱使之完全轉換為有用的功而不產(chǎn)生其他影響。
電磁學：
電流、電壓、電阻、電容、電感等元件的基本性質和應用。
交流電的產(chǎn)生和應用：交流電機的應用，變壓器的工作原理等。
電磁波的產(chǎn)生和應用：無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、gamma射線等。
光學：
光的直線傳播、光的反射、光的折射和光的干涉等基本概念和應用。
本影和半影的區(qū)別和判斷方法。
光在真空中和介質中的傳播速度不同。
光在介質中傳播時，光的強度、顏色、波長等發(fā)生變化的原因和規(guī)律。
量子物理學：
量子態(tài)的概念和描述方法。
量子力學的基本概念和規(guī)律，包括薛定諤方程等。
量子力學的應用領域，例如半導體物理、原子分子物理等。
高中物理知識點3
1、物理考點動量和沖量
�。�1）動量：運動物體的質量和速度的乘積叫做動量，即p=mv。是矢量，方向與v的方向相同。兩個動量相同必須是大小相等，方向一致。
�。�2）沖量：力和力的作用時間的乘積叫做該力的沖量，即I=Ft。沖量也是矢量，它的方向由力的方向決定。
2、動量定理：物體所受合外力的沖量等于它的動量的變化。
表達式：Ft=p′—p或Ft=mv′—mv
（1）上述公式是一矢量式，運用它分析問題時要特別注意沖量、動量及動量變化量的方向。
（2）公式中的F是研究對象所受的包括重力在內(nèi)的所有外力的合力。
�。�3）動量定理的研究對象可以是單個物體，也可以是物體系統(tǒng)。對物體系統(tǒng)，只需分析系統(tǒng)受的外力，不必考慮系統(tǒng)內(nèi)力。系統(tǒng)內(nèi)力的作用不改變整個系統(tǒng)的總動量。
�。�4）動量定理不僅適用于恒定的力，也適用于隨時間變化的力。對于變力，動量定理中的力F應當理解為變力在作用時間內(nèi)的平均值。
3、動量守恒定律：一個系統(tǒng)不受外力或者所受外力之和為零，這個系統(tǒng)的總動量保持不變。
表達式：m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′
�。�1）動量守恒定律成立的條件
�、傧到y(tǒng)不受外力或系統(tǒng)所受外力的合力為零。
�、谙到y(tǒng)所受的外力的合力雖不為零，但系統(tǒng)外力比內(nèi)力小得多，如碰撞問題中的摩擦力，爆炸過程中的重力等外力比起相互作用的內(nèi)力來小得多，可以忽略不計。
③系統(tǒng)所受外力的合力雖不為零，但在某個方向上的分量為零，則在該方向上系統(tǒng)的總動量的.分量保持不變。
�。�2）動量守恒的速度具有“四性”：①矢量性；②瞬時性；③相對性；④普適性。
4、爆炸與碰撞
�。�1）爆炸、碰撞類問題的共同特點是物體間的相互作用突然發(fā)生，作用時間很短，作用力很大，且遠大于系統(tǒng)受的外力，故可用動量守恒定律來處理。
�。�2）在爆炸過程中，有其他形式的能轉化為動能，系統(tǒng)的動能爆炸后會增加，在碰撞過程中，系統(tǒng)的總動能不可能增加，一般有所減少而轉化為內(nèi)能。
�。�3）由于爆炸、碰撞類問題作用時間很短，作用過程中物體的位移很小，一般可忽略不計，可以把作用過程作為一個理想化過程簡化處理。即作用后還從作用前瞬間的位置以新的動量開始運動。
5、反沖現(xiàn)象：反沖現(xiàn)象是指在系統(tǒng)內(nèi)力作用下，系統(tǒng)內(nèi)一部分物體向某方向發(fā)生動量變化時，系統(tǒng)內(nèi)其余部分物體向相反的方向發(fā)生動量變化的現(xiàn)象。噴氣式飛機、火箭等都是利用反沖運動的實例。顯然，在反沖現(xiàn)象里，系統(tǒng)的動量是守恒的。
高中物理知識點4
1、 電荷、元電荷、電荷守恒
(1)自然界中只存在兩種電荷：用_絲綢_摩擦過的_玻璃棒_帶正電荷，用_毛皮__摩擦過的_硬橡膠棒_帶負電荷。同種電荷相互_排斥_，異種電荷相互_吸引_。電荷的多少叫做電荷量_，用_Q_表示，單位是_庫侖，簡稱庫，用符號C表示。
(2)到目前為止，科學實驗發(fā)現(xiàn)的最小電荷量是電子所帶的電荷量。這個最小電荷用e表示，它的數(shù)值為1.60×10-19C。實驗指出，所有帶電物體的電荷量或者等于它，或者是它的整數(shù)倍，因此我們把它叫做元電荷。
(3)用_摩擦_和_感應_的方法都可以使物體帶電。無論那種方法都不能_創(chuàng)造_電荷，也不能_消滅_電荷，只能使電荷在物體上或物體間發(fā)生_轉移_，在此過程中，電荷的總量_不變_，這就是電荷守恒定律。
例題1：保護知識產(chǎn)權，抵制盜版是我們每個公民的責任與義務。盜版書籍影響我們的`學習效率甚至會給我們的學習帶來隱患。小華有一次不小心購買了盜版的物理參考書，做練習時，他發(fā)現(xiàn)有一個關鍵數(shù)字看不清，拿來問老師，如果你是老師，你認為可能是下列幾個數(shù)字中的那一個 ( B )
A.6.2×10-19C B.6.4×10-19C
C.6.6×10-19C D.6.8×10-19C
2、 庫侖定律
(1)內(nèi)容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，跟它們電荷量的乘積成正比，跟它們距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。
(2)公式： F =KQ1Q2/r2___其中k=9.0×109 N﹒m2/C2
高中物理知識點5
一、 基本關系式
v=v0+at x=v0t+1/2at2 v2-vo2=2ax v=x/t=(v0+v)/2
二、 推論
1、 vt/2=v=(v0+v)/2
2、△x=at2 { xm-xn=(m-n)at2 ｝
3、初速度為零的勻變速直線運動的比例式
(1)初速度為0的n個連續(xù)相等的時間末的速度之比：
V1:V2:V3: :Vn=1:2:3: :n
(2)初速度為0的n個連續(xù)相等時間內(nèi)全位移X之比：
X1: X2: X3: :Xn=1：2
(3)初速度為0的`n個連續(xù)相等的時間內(nèi)S之比：
S1：S2：S3：：Sn=1：3：5：：(2n—1)
(4)初速度為0的n個連續(xù)相等的位移內(nèi)全時間t之比
t1：t2：t3：：tn=1：√2：√3：：√n
(5)初速度為0的n個連續(xù)相等的位移內(nèi)t之比：
t1：t2：t3：：tn=1：(√2—1)：(√3—√2)：：(√n—√n—1) 應用基本關系式和推論時注意：
(1)、確定研究對象在哪個運動過程，并根據(jù)題意畫出示意圖。
(2)、求解運動學問題時一般都有多種解法，并探求最佳解法。
三、兩種運動特例
(1)、自由落體運動：v0=0 a=g v=gt h=1/2gt2 v2=2gh
(2)、豎直上拋運動;v0=0 a=-g
四、關于追及與相遇問題
1、尋找三個關系：時間關系，速度關系，位移關系。兩物體速度相等是兩物體有最大或最小距離的臨界條件。
2、處理方法：物理法，數(shù)學法，圖象法。
怎么才能學好物理
1、改變觀念
和高中物理相比，初中物理知識相對來說還是比較淺顯易懂的，并且內(nèi)容也不算是很多，也更容易掌握一些。但是能學好初中物理，不見得就能學好高中物理了。如果對于學習物理的興趣沒有培養(yǎng)起來，再加上沒有好的學習方法，學習高中物理簡直就是難上加難。所以想要學好高中物理，首先就需要改變觀念，應該對自己有個正確的認識，從頭開始。
2、培養(yǎng)對物理的興趣
興趣是最好的老師，想要學好高中物理就要對物理這門學科充滿興趣。那么，怎么培養(yǎng)學習物理的興趣呢?物理是一門和生活緊密相關的學科，理科生應該在平時的時候多注意物理與日常生活、生產(chǎn)和現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關的地方。甚至是將物理知識應用到實際生活中去，這樣可以大大的激發(fā)學習物理的興趣。
萬有引力知識點
1.開普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:軌道半徑，T:周期，K:常量(與行星質量無關，取決于中心天體的質量)｝
2.萬有引力定律：F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上)
3.天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天體半徑(m)，M：天體質量(kg)｝
4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M：中心天體質量｝
5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s
6.地球同步衛(wèi)星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km，h:距地球表面的高度，r地:地球的半徑｝
注:(1)天體運動所需的向心力由萬有引力提供,F向=F萬;
(2)應用萬有引力定律可估算天體的質量密度等;
(3)地球同步衛(wèi)星只能運行于赤道上空，運行周期和地球自轉周期相同;
(4)衛(wèi)星軌道半徑變小時,勢能變小、動能變大、速度變大、周期變小(一同三反);
(5)地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。
高中物理知識點6
知識點總結
一、開普勒行星運動定律
�。�1）、所有的行星圍繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽處在所有橢圓的一個焦點上，
�。�2）、對于每一顆行星，太陽和行星的聯(lián)線在相等的時間內(nèi)掃過相等的面積，
（3）、所有行星的軌道的半長軸的三次方跟公轉周期的二次方的比值都相等。
二、萬有引力定律
1、內(nèi)容：宇宙間的一切物體都是互相吸引的，兩個物體間的引力大小，跟它們的質量的乘積成正比，跟它們的距離的平方成反比、
2、公式：F＝Gr2m1m2，其中G＝6.67×10－11 N·m2/kg2，稱為引力常量、
3、適用條件：嚴格地說公式只適用于質點間的相互作用，當兩個物體間的距離遠遠大于物體本身的大小時，公式也可近似使用，但此時r應為兩物體重心間的距離、對于均勻的球體，r是兩球心間的距離、
三、萬有引力定律的應用
1、解決天體(衛(wèi)星)運動問題的基本思路
(1)把天體(或人造衛(wèi)星)的運動看成是勻速圓周運動，其所需向心力由萬有引力提供，關系式：Gr2Mm＝mrv2＝mω2r＝mT2π2r.
(2)在地球表面或地面附近的物體所受的重力等于地球對物體的萬有引力，即mg＝GR2Mm，gR2＝GM.
2、天體質量和密度的估算通過觀察衛(wèi)星繞天體做勻速圓周運動的周期T，軌道半徑r，由萬有引力等于向心力，即Gr2Mm＝mT24π2r，得出天體質量M＝GT24π2r3.
(1)若已知天體的半徑R，則天體的密度ρ＝VM＝πR34＝GT2R33πr3
(2)若天體的.衛(wèi)星環(huán)繞天體表面運動，其軌道半徑r等于天體半徑R，則天體密度ρ＝GT23π可見，只要測出衛(wèi)星環(huán)繞天體表面運動的周期，就可求得天體的密度、
3、人造衛(wèi)星
(1)研究人造衛(wèi)星的基本方法：看成勻速圓周運動，其所需的向心力由萬有引力提供、Gr2Mm＝mrv2＝mrω2＝mrT24π2＝ma向、
(2)衛(wèi)星的線速度、角速度、周期與半徑的關系
�、儆蒅r2Mm＝mrv2得v＝rGM，故r越大，v越小、
�、谟蒅r2Mm＝mrω2得ω＝r3GM，故r越大，ω越小、
③由Gr2Mm＝mrT24π2得T＝GM4π2r3，故r越大，T越大
(3)人造衛(wèi)星的超重與失重
①人造衛(wèi)星在發(fā)射升空時，有一段加速運動；在返回地面時，有一段減速運動，這兩個過程加速度方向均向上，因而都是超重狀態(tài)、
�、谌嗽煨l(wèi)星在沿圓軌道運動時，由于萬有引力提供向心力，所以處于完全失重狀態(tài)、在這種情況下凡是與重力有關的力學現(xiàn)象都會停止發(fā)生、
(4)三種宇宙速度
①第一宇宙速度(環(huán)繞速度)v1＝7.9 km/s.這是衛(wèi)星繞地球做圓周運動的最大速度，也是衛(wèi)星的最小發(fā)射速度、若7.9 km/s≤v<11.2 km/s，物體繞地球運行、
�、诘诙钪嫠俣�(脫離速度)v2＝11.2 km/s.這是物體掙脫地球引力束縛的最小發(fā)射速度、若11.2 km/s≤v<16.7 km/s，物體繞太陽運行、
③第三宇宙速度(逃逸速度)v3＝16.7 km/s這是物體掙脫太陽引力束縛的最小發(fā)射速度、若v≥16.7 km/s，物體將脫離太陽系在宇宙空間運行、
題型：
1、求星球表面的重力加速度在星球表面處萬有引力等于或近似等于重力，則：GR2Mm＝mg，所以g＝R2GM(R為星球半徑，M為星球質量)、由此推得兩個不同天體表面重力加速度的關系為：g2g1＝R12R22·M2M1.
2、求某高度處的重力加速度若設離星球表面高h處的重力加速度為gh，則：G(R＋h)2Mm＝mgh，所以gh＝(R＋h)2GM，可見隨高度的增加重力加速度逐漸減小、ggh＝(R＋h)2R2.
3、近地衛(wèi)星與同步衛(wèi)星
(1)近地衛(wèi)星其軌道半徑r近似地等于地球半徑R，其運動速度v＝RGM＝＝7.9 km/s，是所有衛(wèi)星的最大繞行速度；運行周期T＝85 min，是所有衛(wèi)星的最小周期；向心加速度a＝g＝9.8 m/s2是所有衛(wèi)星的最大加速度、
(2)地球同步衛(wèi)星的五個“一定”
①周期一定T＝24 h. ②距離地球表面的高度(h)一定③線速度(v)一定④角速度(ω)一定
�、菹蛐募铀俣�(a)一定
高中物理知識點7
1、動量：p=mv {p：動量（kg/s），m：質量（kg），v：速度（m/s），方向與速度方向相同｝
2、沖量：I=Ft {I：沖量（N s），F(xiàn)：恒力（N），t：力的作用時間（s），方向由F決定｝
3、動量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo {Δp：動量變化Δp=mvt–mvo，是矢量式}
4、動量守恒定律：p前總=p后總或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′
5、彈性碰撞：Δp=0；ΔEk=0 {即系統(tǒng)的動量和動能均守恒}
6、非彈性碰撞Δp=0；0<ΔEK<ΔEKm {ΔEK：損失的.動能，EKm：損失的最大動能}
7、完全非彈性碰撞Δp=0；ΔEK=ΔEKm {碰后連在一起成一整體}
8、物體m1以v1初速度與靜止的物體m2發(fā)生彈性正碰：
v1′=（m1—m2）v1/（m1+m2）v2′=2m1v1/（m1+m2）
9、由8得的推論—————等質量彈性正碰時二者交換速度（動能守恒、動量守恒）
10、子彈m水平速度vo射入靜止置于水平光滑地面的長木塊M，并嵌入其中一起運動時的機械能損失
E損=mvo2/2—（M+m）vt2/2=fs相對{vt：共同速度，f：阻力，s相對子彈相對長木塊的位移}
注：
�。�1）正碰又叫對心碰撞，速度方向在它們“中心”的連線上；
�。�2）以上表達式除動能外均為矢量運算，在一維情況下可取正方向化為代數(shù)運算；
�。�3）系統(tǒng)動量守恒的條件：合外力為零或系統(tǒng)不受外力，則系統(tǒng)動量守恒（碰撞問題、爆炸問題、反沖問題等）；
�。�4）碰撞過程（時間極短，發(fā)生碰撞的物體構成的系統(tǒng)）視為動量守恒，原子核衰變時動量守恒；
�。�5）爆炸過程視為動量守恒，這時化學能轉化為動能，動能增加；
�。�6）其它相關內(nèi)容：反沖運動、火箭、航天技術的發(fā)展和宇宙航行。
高中物理知識點8
(1)摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗糙、有彈力作用、有相對運動(或相對運動趨勢)，三者缺一不行。
(2)摩擦力的方向：跟接觸（面相）切，與相對運動或相對運動趨勢方向相反。但留意摩擦力的方向和物體運動方向可能相同，也可能相反，還可能成任意角度。
說明：
a、FN為接觸面間的彈力，可以大于G；也可以等于G；也可以小于G
b、N為滑動摩擦系數(shù)，只與接觸面材料和粗糙程度有關，與接觸面積大小、接觸面相對運動快慢以及正壓力FN無關。
�、陟o摩擦：由物體的平衡條件或牛頓其次定律求解，與正壓力無關。
靜摩擦力的詳細數(shù)值可用以下（方法）來計算：一是依據(jù)平衡條件，二是依據(jù)牛頓其次定律求出合力，然后通過受力分析確定。
(4)留意事項：
a、摩擦力可以與運動方向相同，也可以與運動方向相反，還可以與運動方向成肯定夾角。
b、摩擦力可以作正功，也可以作負功，還可以不作功。
c、摩擦力的方向與物體間相對運動的方向或相對運動趨勢的方
向相反。
d、靜止的物體可以受滑動摩擦力的作用，運動的物體可以受靜摩擦力的作用。
（高一物理）必修1摩擦力基本要求
1、知道靜摩擦力的產(chǎn)生條件，會推斷靜摩擦力的方向。
2、通過試驗探究靜摩擦力的大小，把握靜摩擦力的最大值及變化范圍。
3、知道滑動摩擦力的產(chǎn)生條件，會推斷滑動摩擦力的方向。
4、會運用公式F=μFN計算滑動摩擦力的大小。
5、知道動摩擦因數(shù)無單位，了解動摩擦因數(shù)與哪些因素有關。
6、能用二力平衡條件推斷靜摩擦力的大小和方向。
高中（物理（學習方法））
1、明確學習目的，激發(fā)學習愛好
愛好是較好的老師，有了愛好，才情愿學習。情愿學習，才能找到學習的樂趣。有了樂趣，長期堅持，就產(chǎn)生了較穩(wěn)定的學習愛好—志趣。把學習變成一種自覺的行為，是成長生涯中必不行缺少的一件事。經(jīng)日積月累，終會有所成效。
2、把握學習策略，擅長整體把握
“整體大于部分之和”，在任何一段材料學習之前，先從整體、宏觀去了解其主要內(nèi)容和方法、結構和思路、內(nèi)在的規(guī)律關系等，再從局部、細節(jié)入手，把握各自學問點，明確它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，并強調(diào)應用，在應用中內(nèi)化、感悟，通過同化和順應兩種方式，豐富同學們的學問結構，建立多節(jié)點相連的學問網(wǎng)絡。
較后再從整體的角度端詳學習過程，對陳述性、程序性和策略性學問能充分的理解和應用。如“序言”教學設計中我們是先粗讀課本，從封面、插圖、名目到各章內(nèi)容、支配題例等，整體上了解高一物理是干什么的，有哪些內(nèi)容，是如何支配的。然后再說“序言”的內(nèi)容，我們?nèi)耘f是先找出“序言”分幾部分，每部分解決的核心問題是什么，該核心問題舉了哪些例子等，之后盼望同學們通過序言的學習達到如下共識識：高中物理的有用性、好玩性；有信念學好高中物理；學好物理有法可依。
3、把握學習方法，達到事半功倍
物理學習同其他學問學習一樣，大的方面，應把握好預習、聽課、復習、作業(yè)、反饋、再復習鞏固、再練習深化提高等環(huán)節(jié)。小的方面，要重視聽好每一節(jié)課和做好每一道題。對教材內(nèi)容，第一遍讀時要細、慢、思、記。仔細研讀，明確思路，樂觀思索、辯析概念，把握規(guī)律，學會應用。做練習，要遵循“讀、審、建、構、解、思”六步驟。即拿到一道題后，要讀明題意，審清條件，建立聯(lián)系，構造模型，正確解答，分類（反思）。
對待復習，要做到準時復習，搶在遺忘之前進行。要有效復習，舉一反三、縱橫聯(lián)系，留意學問結構的充實，留意技能、技巧的把握。在學習過程，留意合作學習，強調(diào)與老師、與同學的'合作和溝通，不怕出丑，敢于發(fā)表自己見解，勇于質疑，和老師、同學共同理解、共同進步。
對待現(xiàn)實事物和現(xiàn)象，要有問題意識，有意識地從物理學的眼光去端詳，在情景之中培育探究精神。重視過程學習，加強情感體驗。在學習中還要勤動手、多試驗、細觀看、善（總結），獲得直接（閱歷），培育實踐力量。
還要留意物理學問和方法與（其它）學科學問與方法的交叉與滲透，相互借鑒，觸類旁通，從微小處加以比較和思索，發(fā)覺別人所沒有發(fā)覺的方法，增加創(chuàng)新力量。每個同學都是一個獨特的個體，沒有一個現(xiàn)成的完全適合自己的學習模式，只有每個人依據(jù)自己的性格特點、學習習慣，摸索出一套合適的學習方法，才能提高學習的針對性、實效性。
4、樹立學習信念，增加耐挫力量
挑戰(zhàn)與機遇并存，困難與盼望同在。每個同學都要樹立學好物理的信念，同時要有足夠的心理預備，學好物理決不是一蹴而就的。確定有困難，確定受挫折，但要永不言敗，永久追求，增加耐挫力量。
要熟悉到學習是一個過程，只要樂觀投入，你的學問與技能、情感、態(tài)度和價值觀都會發(fā)生樂觀的變化。學習的結果也是多元的，收獲也是豐富的。在學習的階段性評估中，和自己的過去比，學問把握的豐富了，解題方法增多了，感覺自己提高了，從而對自己增加信念；和其他同學比，我有肯定的優(yōu)勢，還有一些不足，精確定位，找準努力方向。要自我激勵，不要自我挫��；要接納自己、寬容自己；自我觀賞但不自我沉醉，激勵自己更加努力學習，爭取更大進步。
高中物理知識點9
物體的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟合外力的.方向相同，表達式F合=ma
(1)牛頓第二定律定量揭示了力與運動的關系，即知道了力，可根據(jù)牛頓第二定律，分析出物體的運動規(guī)律;反過來，知道了運動，可根據(jù)牛頓第二定律研究其受力情況，為設計運動，控制運動提供了理論基礎。
(2)對牛頓第二定律的數(shù)學表達式F合=ma，F(xiàn)合是力，ma是力的作用效果，特別要注意不能把ma看作是力。
(3)牛頓第二定律揭示的是力的瞬間效果。即作用在物體上的力與它的效果是瞬時對應關系，力變加速度就變，力撤除加速度就為零，注意力的瞬間效果是加速度而不是速度。
(4)牛頓第二定律F合=ma，F(xiàn)合是矢量，ma也是矢量，且ma與F合的方向總是一致的。F合可以進行合成與分解，ma也可以進行合成與分解。
高中物理知識點10
1、時刻和時間間隔
�。�1）時刻和時間間隔可以在時間軸上表示出來。時間軸上的每一點都表示一個不同的時刻，時間軸上一段線段表示的是一段時間間隔（畫出一個時間軸加以說明）。
�。�2）在學校實驗室里常用秒表，電磁打點計時器或頻閃照相的方法測量時間。
2、路程和位移
（1）路程：質點實際運動軌跡的長度，它只有大小沒有方向，是標量。
（2）位移：是表示質點位置變動的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一條自初始位置指向末位置的有向線段來表示，位移的大小等于質點始、末位置間的距離，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取決于初、末位置，與運動路徑無關。
�。�3）位移和路程的`區(qū)別：
�。�4）一般來說，位移的大小不等于路程。只有質點做方向不變的無往返的直線運動時位移大小才等于路程。
3、矢量和標量
�。�1）矢量：既有大小、又有方向的物理量。
�。�2）標量：只有大小，沒有方向的物理量。
4、直線運動的位置和位移：
在直線運動中，兩點的位置坐標之差值就表示物體的位移。
常見考點考法：這部分知識難度也不大，在平時的練習中可能出現(xiàn)，且往往以選擇題的形式出現(xiàn)，但是高考中單獨出現(xiàn)的幾率比較小。
高中物理知識點11
1.功：W=Fscosα(定義式){W:功(J)，F(xiàn):恒力(N)，s:位移(m)，α:F、s間的夾角｝
2.重力做功：Wab=mghab {m:物體的質量，g=9.8m/s2≈10m/s2，hab：a與b高度差(hab=ha-hb)}
3.電場力做功：Wab=qUab {q:電量(C)，Uab:a與b之間電勢差(V)即Uab=φa-φb｝
4.電功：W=UIt(普適式) 高考 {U：電壓(V)，I:電流(A)，t:通電時間(s)｝
5.功率：P=W/t(定義式) {P:功率[瓦(W)]，W:t時間內(nèi)所做的功(J)，t:做功所用時間(s)｝
6.汽車牽引力的功率：P=Fv;P平=Fv平 {P:瞬時功率，P平:平均功率}
7.汽車以恒定功率啟動、以恒定加速度啟動、汽車最大行駛速度(vmax=P額/f)
8.電功率：P=UI(普適式) {U：電路電壓(V)，I：電路電流(A)｝
9.焦耳定律：Q=I2Rt {Q:電熱(J)，I:電流強度(A)，R:電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝
10.純電阻電路中I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt
11.動能：Ek=mv2/2 {Ek:動能(J)，m：物體質量(kg)，v:物體瞬時速度(m/s)｝
12.重力勢能：EP=mgh {EP :重力勢能(J)，g:重力加速度，h:豎直高度(m)(從零勢能面起)｝
13.電勢能：EA=qφA {EA:帶電體在A點的電勢能(J)，q:電量(C)，φA:A點的電勢(V)(從零勢能面起)｝
14.動能定理(對物體做正功,物體的動能增加)：
W合=mvt2/2-mvo2/2或W合=ΔEK
{W合:外力對物體做的總功，ΔEK:動能變化ΔEK=(mvt2/2-mvo2/2)｝
15.機械能守恒定律：ΔE=0或EK1+EP1=EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1=mv22/2+mgh2
16.重力做功與重力勢能的.變化(重力做功等于物體重力勢能增量的負值)WG=-ΔEP
注:
(1)功率大小表示做功快慢,做功多少表示能量轉化多少;
(2)O0≤α<90O 做正功;90O<α≤180O做負功;α=90o不做功(力的方向與位移(速度)方向垂直時該力不做功);
(3)重力(彈力、電場力、分子力)做正功，則重力(彈性、電、分子)勢能減少
(4)重力做功和電場力做功均與路徑無關(見2、3兩式);
(5)機械能守恒成立條件：除重力(彈力)外其它力不做功，只是動能和勢能之間的轉化;
(6)能的其它單位換算:1kWh(度)=3.6×106J，1eV=1.60×10-19J;*
(7)彈簧彈性勢能E=kx2/2，與勁度系數(shù)和形變量有關。
高中物理知識點12
一、原子核式結構模型
1、電子的發(fā)現(xiàn)和湯姆生的原子模型：
�、烹娮拥陌l(fā)現(xiàn)：
1897年英國物理學家湯姆生，對陰極射線進行了一系列研究，從而發(fā)現(xiàn)了電子。
電子的發(fā)現(xiàn)表明：原子存在精細結構，從而打破了原子不可再分的觀念。
⑵湯姆生的原子模型：
1903年湯姆生設想原子是一個帶電小球，它的正電荷均勻分布在整個球體內(nèi)，而帶負電的電子鑲嵌在正電荷中。
2、粒子散射實驗和原子核結構模型
�、帕Ｗ由⑸鋵嶒灒�1909年，盧瑟福及助手蓋革和馬斯頓完成的。
①裝置：
�、诂F(xiàn)象：
a.絕大多數(shù)粒子穿過金箔后，仍沿原來方向運動，不發(fā)生偏轉。
b.有少數(shù)粒子發(fā)生較大角度的偏轉。
c.有極少數(shù)粒子的偏轉角超過了90°，有的幾乎達到180°，即被反向彈回。
�、圃拥暮耸浇Y構模型：
由于粒子的質量是電子質量的七千多倍，所以電子不會使粒子運動方向發(fā)生明顯的改變，只有原子中的正電荷才有可能對粒子的運動產(chǎn)生明顯的影響。
如果正電荷在原子中的分布，像湯姆生模型那模均勻分布，穿過金箔的粒了所受正電荷的作用力在各方向平衡，粒了運動將不發(fā)生明顯改變。散射實驗現(xiàn)象證明，原子中正電荷不是均勻分布在原子中的。
1911年，盧瑟福通過對粒子散射實驗的分析計算提出原子核式結構模型：在原子中心存在一個很小的核，稱為原子核，原子核集中了原子所有正電荷和幾乎全部的`質量，帶負電荷的電子在核外空間繞核旋轉。
原子核半徑約為10—15m，原子軌道半徑約為10—10m。
�、枪庾V
①觀察光譜的儀器，分光鏡
�、诠庾V的分類，產(chǎn)生和特征
③光譜分析：
一種元素，在高溫下發(fā)出一些特點波長的光，在低溫下，也吸收這些波長的光，所以把明線光波中的亮線和吸收光譜中的暗線都稱為該種元素的特征譜線，用來進行光譜分析。
高中物理知識點13
高中物理知識點總結如下：
1.力學：力學有六大自然學現(xiàn)象，分別是：力的作用效果、力的大小、方向、作用點等。
2.動力學：動力學研究的是物體速度和加速度的關系。
3.電磁學：電磁學包括電學和磁學兩個部分。
4.光學：光學是光學理論，包括光和色的特性、光的波動性、光的`衍射、折射和干涉等等。
5.量子力學：量子力學是研究微觀粒子運動規(guī)律的物理學，主要研究原子、分子、凝聚態(tài)物質，以及原子核和基本粒子的結構、性質的基礎理論。
以上是高中物理知識點總結，希望對你有所幫助。
高中物理知識點14
一、原子的核式結構：
1、粒子的散射實驗：
�。�1）絕大多數(shù)粒子穿過金箔后幾乎沿原方向前進；
�。�2）少數(shù)粒子穿過金箔后發(fā)生了較大偏轉；
（3）極少數(shù)粒子擊中金箔后幾乎沿原方向反回；
二、原子的核式結構模型：原子中心有個很小的核，叫原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部質量都集中在原子核內(nèi)，帶負電的電子繞核做高速的圓周運動；
1、原子核又可分為質子和中子；（原子核的全部正電荷都集中在質子內(nèi)）質子的質量約等于中子的質量；
2、質子數(shù)等于原子的核電荷數(shù)（Z）；質子數(shù)加中子數(shù)等于質量數(shù)（A）
三、波爾理論：
1、原子處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中，每個狀態(tài)原子的能量都是確定的，這些能量值叫做能級；
2、原子從一能級向另一能級躍遷時要吸收或放出光子；
�。�1）從高能級向低能級躍遷放出光子；
（2）從低能級向高能級躍遷要吸收光子；
（3）吸收或放出光子的能量等于兩個能級的能量差；h=E2-E1；
三、天然放射現(xiàn)象衰變
1、射線：高速的氦核流，符號：42He;
2、射線：高速的電子流，符號：0-1e;
3、射線：高速的光子流；符號：
4、衰變：原子核向外放出射線、射線后生成新的原子核，這種現(xiàn)象叫衰變；（衰變前后原子的核電荷數(shù)和質量數(shù)守恒）
（1）衰變：放出射線的衰變：AZX=A-4Z-2Y+42He；
�。�2）衰變：放出射線的衰變：AZX=AZ+1Y+0-1e;
四、核反應、核能、裂變、聚變：
1、所有核反應前后都遵守：核電荷數(shù)、質量數(shù)分別守恒；
（1）盧瑟福發(fā)現(xiàn)質子：147N+42He178O+11H;
�。�2）查德威克發(fā)現(xiàn)中子：94Be+42He126C+10n；
2、核反應放出的`能量較核能；
（1）核能與質量間的關系：E=mc2
�。�2）愛因斯坦的質能虧損方程：△E=△mc2;
3、重核的裂變：質量較大和分裂成兩個質量較小的核的反應；（原子彈、核反應堆）
4、輕核的聚變：兩個質量較小的核變成質量較大的核的反應；（氫彈）
高中物理知識點15
第一章電磁感應
1．兩個人物：
a.法拉第：磁生電
b.奧期特：電生磁
2．產(chǎn)生條件：
a.閉合電路
b.磁通量發(fā)生變化注意：
①產(chǎn)生感應電動勢的條件是只具備b
�、诋a(chǎn)生感應電動勢的那部分導體相當于電源。
�、垭娫磧�(nèi)部的電流從負極流向正極。
3．感應電流方向的叛定：
(1).方法一：右手定則
(2).方法二：楞次定律：（理解四種阻礙）
�、僮璧K原磁通量的變化（增反減同）
�、谧璧K導體間的相對運動（來拒去留）
�、圩璧K原電流的變化（增反減同）
�、苊娣e有擴大與縮小的趨勢（增縮減擴）
4.感應電動勢大小的計算：
(1).法拉第電磁感應定律：
a.內(nèi)容：
b.表達式：Ent
(2).計算感應電動勢的公式x
�、偾笃骄担篍nt
②求瞬時值：E=BLV(導線切割類)
�、鄯ɡ陔姍C：E12BL2
④閉合電路毆姆定律：EI感（Rr)
5．感應電流的計算：x平均電流：IERr(Rr)t瞬時電流：IERrBLVRr
6．安培力計算：
(1)平均值：
FxBIxLBLBLq（Rr）tt
(2).瞬時值：FBILB2L2VRr
7．通過的電荷量：qItRr注意：求電荷量只能用平均值，而不能用瞬時值。
8．互感：由于線圈A中電流的變化，它產(chǎn)生的磁通量發(fā)生變化，磁通量的變化在線圈B中激發(fā)了感應電動勢。這種現(xiàn)象叫互感。
9．自感現(xiàn)象：
�。�1）定義：是指由于導體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應現(xiàn)象。
（2）決定因素：線圈越長,單位長度上的匝數(shù)越多,截面積越大,它的自感系數(shù)就越大。另外,有鐵心的線圈的自感系數(shù)比沒有鐵心時要大得多。
�。�3）類型：通電自感和斷電自感
（4）單位：亨利（H）、毫亨（mH），微亨（H）。
10.渦流及其應用
�。�1）定義：變壓器在工作時，除了在原、副線圈產(chǎn)生感應電動勢外，變化的磁通量也會在鐵芯中產(chǎn)生感應電流。一般來說，只要空間有變化的磁通量，其中的導體就會產(chǎn)生感應電流，我們把這種感應電流叫做渦流
�。�2）應用：
a.新型爐灶電磁爐。
b.金屬探測器：飛機場、火車站安全檢查、掃雷、探礦。
第二章交變電流
一．正弦交變電流
1．兩個特殊的位置
a.中性面位置：磁通量ф最大，磁通量的變化率為零，即感應電動勢零。
b.垂直中性面位置磁通量ф為零，磁通量的變化率最大，即感應電動勢最大。
2．正弦交變電流的表達式：
a.從中性面位置記時：
瞬時電動勢：e=Emsinωt
瞬時電流：iImsintb.從垂直中性面位置記時
瞬時電動勢：e=Emcosωt
瞬時電流：iImcost
3．正弦交變電流的四值：
a.最大值:Em=nBSω=nΦmω
b.瞬時值:
①中性面位置記時：e=Emsinωt
�、诖怪敝行悦嫖恢糜洉r：e=Emcosωtx
c.平均值:Entd.有效值:根據(jù)電流的熱效應規(guī)定。注意：
�、胖挥姓医蛔冸娏鞯挠行е挡乓欢ㄊ亲畲笾档�22倍。
a.動勢有效值：m20.707m
b,電壓有效值:Uum20.707Um
c.電流有效值:IIm20.707Im。
（2）通常所說的交變電流的電流、電壓；交流電表的讀數(shù)；交流電器的額定電壓、額定電流；保險絲的熔斷電流等都指有效值。（電容器的耐壓值是交流的最大值。）
�。�3）生活中用的`市電電壓為220V，其最大值為Um=2202V=311V，頻率為50HZ，所以其電壓瞬時值的表達式為u=311sin314tV。
4、表征交流電的物理量：
�。�1）瞬時值、最大值和有效值：
�。�2）周期、頻率
a.周期：交流電完成一次周期性變化所需的時間叫周期。以T表示，單位是秒。
b.頻率：交流電在1秒內(nèi)完成周期性變化的次數(shù)叫頻率。以f表示，單位是Hz。
c.二者關系：周期和頻率互為倒數(shù)，即T1f。
d.我國市電頻率為50Hz，周期為0.02s5.交流電的圖象：emsint圖象如圖53所示。emcost圖象如圖54所示。
二．變壓器
1．理想變壓器：
2．原理：互感
3．類型：
�、派龎鹤兤鳎焊本�圈用細線繞
⑵降壓變器：副線圈用粗線繞
�、�1：1隔離變壓器：兩邊一樣
4．基本公式：
⑴電壓：（原決定副）U1Un1正比
2n2（2）電流：（副決定原）
一個副線圈：I1n2In反比21多個副線圈：U1I1=U2I2+U3I3
�。�3）功率：（輸出決定輸入）P出=P入
5．互感器
�、烹妷夯ジ衅鳎航祲鹤儔浩�、并聯(lián)⑵電流互感器：升壓變壓器、火線串聯(lián)
三．遠距離輸電
1．高壓輸電的原因：
在輸送的電功率和送電導線電阻一定的條件下，提高送電電壓，減小送電電流強度可以達到減少線路上電能損失的目的。
2．遠距離輸電的結構圖：
表示電容對交變電流的阻礙作用
�。�2）特點：
“通交流，隔直流”、“通高頻，阻
D1r
低頻”。
I1D2I1IrI2I2五．傳感器的及其工作原理Ⅰ
1．定義：~n1n1n2n2
（1）功率之間的關系是：
a.P1=P1
b.P2=P2
c.P1=Pr+P2；
�。�2）電壓之間的關系是：
a.U1Un1
1n1b.U2Un22n2c.U1UrU2
�。�3）電流之間的關系是：
a.I1nI11n1b.I2In22n
2c.I1IrI23.輸電電流I的計算式：
"IP輸Up1U"
出14．損失功率、損失電壓的計算：
�。�1）Pr=Ir2r，
�。�2）Ur=Irr，
四．感抗和容抗（統(tǒng)稱電抗）
1．感抗：
�。�1）意義：表示電感對交變電流的阻礙作用
�。�2）特點：“通直流，阻交流”、“通低頻，阻高頻”。
2．容抗：
�。�1）意義：有一些元件它能夠感受諸如力、溫度、光、聲、化學成分等非電學量，并能把它們按照一定的規(guī)律轉換為電壓、電流等電學量，或轉換為電路的通斷。我們把這種元件叫做傳感器。
2.優(yōu)點是：把非電學量轉換為電學量以后，就可以很方便地進行測量、傳輸、處理和控制了。
3．應用：
(1).幾種特殊的電阻
a．光敏電阻：光照越強，光敏電阻阻值越小。
b熱敏電阻：阻值隨溫度的升高而減小，且阻值隨溫度變化非常明顯。
c.金屬導體的電阻:隨溫度的升高而增大
d.霍爾元件：是將電磁感應這個磁學量轉化為電壓這個電學量的元件。
（2）.傳感器應用：
a.力傳感器的應用電子秤
b.聲傳感器的應用話筒
c.溫度傳感器的應用電熨斗、電飯鍋、測溫儀
d.光傳感器的應用鼠標器、火災報警器
(3).傳感器的應用實例：
a．光控開關
b．溫度報警器
【高中物理知識點】相關文章：
高中物理知識點11-09
云南高中物理知識點08-14
高中物理知識點的總結08-02
高中物理選修知識點01-22
【精】高中物理知識點08-04
高中物理知識點總結08-29
英語知識點高中物理08-17
高中物理知識點歸納05-21
高中物理變阻器知識點01-06
北京高中物理知識點02-07