八年級下冊物理知識點（集錦15篇）

　　上學的時候，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點是知識中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時候也叫“考點”。還在為沒有系統(tǒng)的知識點而發(fā)愁嗎？以下是小編為大家收集的八年級下冊物理知識點，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級下冊物理知識點1

　　力的涵義

　　定義：力是物體對物體的作用。

　　1）定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括。

　　2）間力的作用是相互的。（一個物體對別的物體施力時，也同時受到后者對它的力）。

　　即：（1）發(fā)生力時，一定有兩個（或兩個以上）的物體存在，也就是說，沒有物體就不會有力的作用（力的物質(zhì)性）；（2）當一個物體受到力的作用時，一定有另一個物體對它施加了力，受力的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的；（3）相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定沒有力“接觸與否”不能成為判斷是否發(fā)生力的依據(jù)；（4）施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對力總是同時產(chǎn)生，同時消失；（5）施力物體、受力物體是相對的，當研究對象改變時，施力物體和受力物體也就改變了。

　　二力平衡

　　定義：物體在兩個力的作用下能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，則稱這兩個力是一對平衡力，或叫作二力平衡。

　　1）兩力平衡的條件：①作用在一個物體上；②大小相等；③方向相反；④作用在同一直線上。

　　2）兩個平衡的力的合力為零。

　　3）二力平衡的結(jié)果：物體保持靜止狀態(tài)或做勻速直線運動狀態(tài)。

　　4）注意：物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。

　　求幾個共點力的合力，叫做力的合成。

　�。�1）力是矢量，其合成與分解都遵循平行四邊形定則。

　�。�2）一條直線上兩力合成，在規(guī)定正方向后，可利用代數(shù)運算。

　�。�3）互成角度共點力互成的分析

　�、賰蓚�力合力的取值范圍是|F1—F2|≤F≤F1+F2

　�、诠颤c的三個力，如果任意兩個力的合力最小值小于或等于第三個力，那么這三個共點力的合力可能等于零。

　�、弁瑫r作用在同一物體上的共點力才能合成（同時性和同體性）。

　　④合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一個分力。

　　亞里士多德觀點：物體運動需要力來維持。

　　伽利略觀點：物體的運動不須要力來維持，運動之所以停下來，是因為受到了阻力作用。

　　牛頓第一定律：一切物體在沒有收到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。（牛頓第一定律是在經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步的推理而概括出來的，因而不能用實驗來證明這一定律）。

　　慣性：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

　　一切物體在任何情況下都有慣性；慣性的大小只與質(zhì)量有關(guān)。

　　牛頓第一定律也叫做慣性定律。

　　定義：

　　由于受到地球的吸引而使物體受到的力叫重力。

　　說明：

　　①地球附近的物體都受到重力作用。

　�、谥亓κ怯傻厍虻奈�引而產(chǎn)生的，但不能說重力就是地球的吸引力。

　�、壑亓Φ氖┝ξ矬w是地球。

　�、茉趦蓸O時重力等于物體所受的萬有引力，在其它位置時不相等。

　　（1）重力的大�。篏=mg

　　說明：

　　①在地球表面上不同的地方同一物體的重力大小不同的，緯度越高，同一物體的重力越大，因而同一物體在兩極比在赤道重力大。

　�、谝粋�物體的重力不受運動狀態(tài)的影響，與是否還受其它力也無關(guān)系。

　�、墼谔幚砦锢韱栴}時，一般認為在地球附近的任何地方重力的大小不變。

　�。�2）重力的方向：豎直向下（即垂直于水平面）

　　說明：

　　①在兩極與在赤道上的物體，所受重力的方向指向地心。

　�、谥亓Φ姆较虿皇芷渌�作用力的影響，與運動狀態(tài)也沒有關(guān)系。

　�。�3）重心：物體所受重力的作用點。

　　重心的'確定：

　�、儋|(zhì)量分布均勻。物體的重心只與物體的形狀有關(guān)。形狀規(guī)則的均勻物體，它的重心就在幾何中心上。

　�、谫|(zhì)量分布不均勻的物體的重心與物體的形狀、質(zhì)量分布有關(guān)。

　　③薄板形物體的重心，可用懸掛法確定。

　　說明：

　　①物體的重心可在物體上，也可在物體外。

　　②重心的位置與物體所處的位置及放置狀態(tài)和運動狀態(tài)無關(guān)。

　　③引入重心概念后，研究具體物體時，就可以把整個物體各部分的重力用作用于重心的一個力來表示，于是原來的物體就可以用一個有質(zhì)量的點來代替。

　　八年級物理學習方法

　�。ㄒ唬┳龊谜鹿�(jié)的知識總結(jié)

　　初中物理知識點多且凌亂，所以做好章節(jié)總結(jié)十分有必要。學生可以在每一章老師講完課后，系統(tǒng)地復習一遍課本知識，把考試要考的重點內(nèi)容記錄在冊，可以用圖表或者文字來表達。根據(jù)自身教學經(jīng)驗總結(jié)初中物理的知識主要有：相對運動、壓強、浮力、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化、凸透鏡成像、密度測量、二力平衡、杠桿、滑輪組、歐姆定律、家庭電路、機械能和內(nèi)能，比熱容、電磁（發(fā)電機、電動機）等，這些都是中考的重點內(nèi)容，學生們都應牢牢把握。

　�。ǘ�）適當?shù)囟嘧稣n后習題

　　俗語云：“光說不練假把式”，我們要把學到的理論應用于實踐中。在熟練掌握課本知識的前提下，我們可以進行個人能力的拓展，買一本基礎(chǔ)的練習題冊，不需要多，好好研析。多做一些基礎(chǔ)經(jīng)典的老題。對一些奇奇怪怪比較偏僻的題我們可以盡量少做。我們在做題時還可以對經(jīng)典例題進行改編和抽吸它所考的知識點。知己知彼，方能在考試的戰(zhàn)場上百戰(zhàn)不殆。

　　八年級物理學習技巧

　　1、死記硬背：基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關(guān)于什么知識點的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)束，并能進行相關(guān)擴展領(lǐng)會。

　　2、獨立做作業(yè)：要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，并進行知識擴展識記，會收獲頗豐。

八年級下冊物理知識點2

　　1、浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對它豎直向上的力，這個力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。(物體在空氣中也受到浮力)

　　2、物體沉浮條件：(開始是浸沒在液體中)

　　方法一：(比浮力與物體重力大小)

　　(1)F浮G，上浮(3)F浮=G，懸浮或漂浮

　　方法二：(比物體與液體的密度大小)

　　(1)F浮G，上浮(3)F浮=G，懸浮。(不會漂浮)

　　3、浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差。

　　4、阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。(浸沒在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力)

　　5、阿基米德原理公式：

　　6、計算浮力方法有：

　　(1)稱量法：F浮=G—F，(G是物體受到重力，F(xiàn)是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù))

　　(2)壓力差法：F浮=F向上—F向下

　　(3)阿基米德原理：

　　(4)平衡法：F浮=G物(適合漂浮、懸浮)

　　7、浮力利用

　　(1)輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。

　　(2)潛水艇：通過改變自身的重力來實現(xiàn)沉浮。

　　(3)氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。

　　電勢的知識點

　　(1)定義及定義式

　　電場中某點的電荷的電勢能跟它的電量比值，叫做這一點的電勢。

　　(2)電勢的單位：伏(V)。

　　(3)電勢是標量。

　　(4)電勢是反映電場能的性質(zhì)的物理量。

　　(5)零電勢點

　　規(guī)定的電勢能為零的點叫零電勢點。理論研究中，通常以無限遠點為零電勢點，實際研究中，通常取大地為零電勢點。

　　(6)電勢具有相對性

　　電勢的數(shù)值與零電勢點的選取有關(guān)，零電勢點的選取不同，同一點的電勢的數(shù)值則不同。

　　(7)順著電場線的方向電勢越來越低。電場強度的方向是電勢降低最快的方向。

　　(8)電勢能與電勢的關(guān)系：ε=qU。

　　快速提高物理成績的“三多原則”

　　多理解，就是緊緊抓住預習、聽課和復習，對所學知識進行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內(nèi)容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的`講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

　　多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質(zhì)的“練習”。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內(nèi)習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型�；�礎(chǔ)好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。

　　多總結(jié)，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理。特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導、應用范圍等，總結(jié)出各種知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。

　　物理選擇題答題技巧簡介

　　(1)審題干：在審題干時要注意以下三點：首先，明確選擇的方向，即題干要求是正向選擇還是逆向選擇。正向選擇一般用“什么是”、“包括什么”、“產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因”、“這表明”等表示;逆向選擇一般用“錯誤的是”、“不正確"、“不是"等表示。其次，明確題干的要求，即找出關(guān)鍵詞句??――題眼。 再次，明確題干規(guī)定的限制條件，即通過分析題干的限制條件，明確選項設(shè)定的具體范圍、層次、角度和側(cè)面。

　　(2)審選項：對所有備選選項進行認真分析和判斷，運用解答選擇題的方法和技巧(下文將有論述)，將有科學性錯誤、表述錯誤或計算結(jié)果錯誤的選項排除。

　　(3)審題干和選項的關(guān)系，這是做好不定項選擇題的一個重要方面。常見的不定項選擇題中題干和選項的關(guān)系有以下幾種情形：

　　第一、選項本身正確，但與題干沒有關(guān)系，這種情況下該選項不選。

　　第二、選項本身正確，且與題干有關(guān)系，但選項與題干之間是并列關(guān)系，或選項包含題干，或題干與選項的因果關(guān)系顛倒，這種情況下的選項不選。

　　第三、選項并不是教材的原文，但意思與教材中的知識點相同或近似，或是題干所含知識的深層次表達和解釋，或是對某一正確選項的進一步解釋和說明，這種情況下的選項可選。

　　第四、單個選項只是教材中知識的一部分，不完整，但幾個選項組在一起即表達了一個完整的知識點，這種情況下的選項一般可選。

　　物理考前復習方法與技巧

　　摸透主干知識

　　近幾年高考理綜試卷及物理單獨命題試卷，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運動規(guī)律、牛頓定律、機械能守恒、機械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在磁場中的運動、電磁感應等，命題兼顧對非重點知識(熱、光、原)的考查，在試卷中這三部分均有相應的試題，這些非重點知識的考查多以選擇題出現(xiàn)，側(cè)重于對知識的理解，也體現(xiàn)出了一定的綜合度。

　　能力駕馭高考

　　物理學科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題能力、實驗和探究能力，其中理解能力既是基礎(chǔ)也是核心。近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對自主學習和創(chuàng)新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應用新知識的自主學習能力，解題的關(guān)鍵是準確地提取有效信息，然后用已學過的知識加上新的信息來解決問題。

　　科技領(lǐng)跑生活

　　高考試題情境設(shè)計注重物理與實際生活的聯(lián)系，試題的命制都是從生活實際現(xiàn)象或?qū)嶋H問題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現(xiàn)象。在近幾年的高考物理中，應用型、創(chuàng)新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現(xiàn)代科技緊密相關(guān)，同學們要善于挖掘生活中的物理應用事例，關(guān)注生活、關(guān)注社會熱點、關(guān)注新興科技。

　　掌握實驗探究技巧

　　近幾年高考實驗試題更加強調(diào)動手操作、分析推理、實驗設(shè)計能力，強調(diào)實驗思想和方法的理解與應用。因此，考生要養(yǎng)成良好的實驗探究習慣，掌握實驗探究技巧。(1)明確實驗目的、原理或理論根據(jù)。包括用什么物理定律、公式，電學實驗用什么電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測量。然后選擇所需的儀器和實驗條件，進而設(shè)計好實驗步驟，畫好記錄表格等。(2)正確調(diào)整和安裝儀器，連接電路。

八年級下冊物理知識點3

　　一、力

　　1、定義：力是物體對物體的作用。單位：牛頓，簡稱：牛，符號是N。

　　2、三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。

　　3、作用效果：

　�、倭�可以改變物體的運動狀態(tài)。

　　②力可以使物體發(fā)生形變。

　　二、彈力

　　1、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。

　　2、方向：跟形變的方向相反。

　　3、彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受到的拉力成正比。

　　三、重力

　　1、定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。

　　2、大�。篏=mg，g=9。8N/kg。

　　3、方向：豎直向下。

　　4、作用點：在物體的重心。

　　四、牛頓第一定律和慣性

　　1、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。

　　2、慣性：一切物體保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的運動狀態(tài)無關(guān)。

　　3、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運動的原因。

　　五、二力平衡

　　1、一個物體在兩個力作用下，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這兩個力叫二力平衡。

　　2、二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，并且在同一直線上。

　　六、摩擦力

　　1、定義：相互接觸的兩個物體發(fā)生相對運動（趨勢）時，在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對運動（趨勢）的力叫摩擦力。方向：與物體相對運動趨勢方向相反。

　　2、產(chǎn)生的條件：

　�、賰晌锝佑|并擠壓；

　�、诮佑|面粗糙；

　�、蹖⒁�發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動。

　　3、決定摩擦力大小的因素：物體間的壓力大小和接觸面的粗糙程度。摩擦有靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦。

　　4、（1）增大摩擦的方法：

　�、僭龃髩毫�；

　�、谠龃蠼佑|面的粗糙程度；

　�、圩儩L動為滑動。

　�。�2）減小摩擦的方法：

　　①減少壓力；

　　②減小接觸面的粗糙程度；

　�、圩兓瑒訛闈L動；

　�、芗訚櫥�油。

　　七、壓強

　　1、定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強。

　　2、壓強是表示壓力作用效果，它的大小與壓力大小和受力面積有關(guān)。

　　3、壓強的公式：單位：Pa /1Pa=lN/m2。

　　4、（1）增大壓強的方法：

　�、僭龃髩毫Γ�

　�、跍p小受力面積。

　�。�2）減小壓強的方法：

　　①減小壓力：

　�、谠龃笫芰γ娣e。

　　5、液體壓強由液體重力產(chǎn)生，大小與液體密度和液體深度有關(guān)，液體壓強公式：p=ρgh。連通器里的液體在不流動時，各容器中的液面高度總是相同的。

　　6、大氣壓是由空氣重力產(chǎn)生，馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓強存在，大氣壓的測量—托里拆利實驗，P0=1.013Xl05Pa=760mmHg。

　　7、在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。

　　八、浮力

　　1、定義：一切浸入液體（氣體）的物體，都受到液體（氣體）對它豎直向上的托力。方向：豎直向上的。

　　2、產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差，F(xiàn)浮=F下—F上。

　　3、阿基米德原理：浸在液體（氣體）中的物體受到的浮力，浮力大小等于它排開的液體（氣體）的重力。公式：。

　　4、計算浮力方法有三種：

　�。�1）秤量法：F浮=G空重—F液示

　�。�2）平衡法：F浮=G物，即ρ液V排g=ρ物V物g（適合漂浮、懸浮）

　�。�3）阿基米德原理：

　�。▔毫Σ罘ǎ篎浮=F向上的壓力—F向下的壓力）。

　　5、物體的浮沉條件：

　　浮力與物體重力比較：

　　F浮G，上�、跢浮=G，懸浮或漂浮

　　九、功

　　1、定義：力與力的方向上移動的距離的乘積。公式：W=Fs，單位：焦耳（J）。

　　2、做功的兩個必要因素：

　�、偈亲饔迷谖矬w上的.力；

　�、谑俏矬w在這個力的方向上通過的距離。

　　3、不做功的三種情況：

　�。�1）有力無距離，如：推而不動；

　�。�2）有距離無力，如：人對拋出手的物體；

　�。�3）有力有距離，但是力垂直距離。如：提水而走。

　　十、功率

　　1、功率的意義：功率表示做功的快慢，就是在單位時間里做的功。

　　2、功率的公式：

　�、俣�義式P=W/t

　�、谕茖�式P=FV

　　3、單位：瓦特，簡稱“瓦”，符號W；千瓦，符號kW。

　　十一、動能

　　1、定義：物體由于運動而具有的能叫動能。

　　2、影響動能大小的因素：

　�、傥矬w的質(zhì)量；

　�、谖矬w運動的速度。

　　物體的質(zhì)量越大，運動速度越大，物體具有的動能就越大。

　　十二、重力勢能

　　1、定義：物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能。

　　2、影響重力勢能大小的因素：

　�、傥矬w的質(zhì)量；

　�、谖矬w被舉高的高度。物體的質(zhì)量越大，被舉得越高，具有的重力勢能就越大。

　　十三、彈性勢能

　　1、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能。

　　2、影響彈性勢能大小的因素：物體發(fā)生彈性形變的程度。物體的彈性形變程度越大，具有的彈性勢能就越大。

　　3、動能和勢能統(tǒng)稱機械能。如果只有動能和勢能之間的轉(zhuǎn)化，盡管動能、勢能的大小會變化，但是機械能的總和不變。

　　十四、杠桿

　　1、定義：在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒就是杠桿。

　　2、杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：

　　3、杠桿的應用：

　�。�1）省力杠桿：動力臂大于阻力臂的杠桿，省力但費距離。

　�。�2）費力杠桿：動力臂小于阻力臂的杠桿，費力但省距離。

　�。�3）等臂杠桿：動力臂等于阻力臂的杠桿，既不省力也不費力。

　　十五、滑輪

　　1、定滑輪實質(zhì)是一個等臂杠桿；特點：不能省力，但可以改變動力的方向。

　　2、動滑輪實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂二倍的省力杠桿；特點：能省一半的力，但不能改變動力的方向，且多費一倍的距離。

　　3、滑輪組既可以省力，又可以改變動力的方向，但是費距離。

　　十六、機械效率

　　1、有用功：使用機械時對人們有用的功叫有用功。

　　2、額外功：使用機械時對人們沒有用但又不得不做的功叫額外功。

　　3、總功：使用機械時，人們對機械做的功叫總功，W總=FS=W有用+W額外。

　　4、機械效率：有用功與總功的比值叫機械效率，η=W有用/W總。機械效率總是小于1。

　�。�1）用同一滑輪組（動滑輪重量相同）提升重量不同的物體，提升的重量越大，機械效率越高；

　�。�2）用不同滑輪組（動滑輪重量不同）提升重量相同的物體，動滑輪重量越大，機械效率越低；

　�。�3）用粗糙程度相同的斜面提升重量相同的物體，斜面越陡，機械效率越高。

八年級下冊物理知識點4

　　理解： 1.W有：與工作目的相關(guān)的功

　　2.W總：動力所做的功

　　3.機械效率總小于1，且無單位，結(jié)果使用百分數(shù)表示 三類�？紮C械效率問題： 1.斜面：??

　　注意：1、 做功:W=Fs 正確理解物理學中“功”的意義（做功的必要條件，三種不做功的情況）

　　2、知道功的原理是一切機械都遵守的普遍規(guī)律。使用任何機械都不省功，功的原理是對所有機

　　械都普遍適用的原理。（理想情況：所有方式做功均相等，實際用機械做功都比直接做功多）

　　3、理解機械效率的意義

　　（1）機械效率是反映機械性能優(yōu)劣的主要標志之一，有用功在總功中所占的比例越大，機械對總功的利用率就越高，機械的性能就越好。

　�。�2）在計算機械效率時，要注意各物理量名稱所表示的意義。

　　（3）因為有用功只占總功的一部分，有用功總小于總功，所以機械效率總小于1。

　　4. 理解功率的物理意義（P=W/t=Fv）

　　功率是表示做功快慢的'物理量，它跟功和時間兩個因素有關(guān)，并由它們的比值決定。

　　5. 注意機械效率跟功率的區(qū)別

　　機械效率和功率是從不同的方面反映機械性能的物理量，它們之間沒有必然的聯(lián)系。功率大的機器不一定效率高。

八年級下冊物理知識點5

　　1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。

　　2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上

　　概括：二力平衡條件用八個字概括“同體、等大、反向、共線”

　　3、平衡力與相互作用力比較：

　　相同點：①大小相等

　�、诜较蛳喾�

　　③作用在一條直線上。不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。

　　4、力和運動狀態(tài)的關(guān)系：

　　物體受力條件物體運動狀態(tài)說明

　　力不是產(chǎn)生（維持）運動的`原因

　　受非平衡力

　　合力不為0

　　力是改變物體運動狀態(tài)的原因

　　5、應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。

　　畫圖時注意：

　　①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力

　�、诋媹D時還要考慮物體運動狀態(tài)。

　　物體受到兩個力的作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力平衡。力和運動的關(guān)系

　�。�1）不受力或受平衡力物體保持靜止或做勻速直線運動

　�。�2）受非平衡力運動狀態(tài)改變

　　6、運動狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力。

　　7、有力作用在物體上，運動狀態(tài)不一定改變。

八年級下冊物理知識點6

　　第七章力與運動

　　第一節(jié)牛頓第一定律

　　（1）牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。

　�。�2）慣性：我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。牛頓第一定律也叫慣性定律。慣性是所有物

　　體都固有的一種屬性。（決定大小因素質(zhì)量）

　�。�3）怎樣分析慣性現(xiàn)象：

　�、俅_定對象是哪一個物體或同一物體的哪個部分②弄清研究對象原來運動狀態(tài)（靜止或運動）

　　③哪個物體或物體哪個部分運動狀態(tài)發(fā)生了怎樣變化

　�、苡捎趹T性，研究對象要保持原來運動狀態(tài)，于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象第二節(jié)力的合成

　�。�1）合力與分力：如果一個力產(chǎn)生的作用跟幾個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做那幾個力

　　的合力。組成合力的每一個力叫分力。

　　（2）力的合成：如果已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。（3）同一直線上的二力合成：

　�、賰蓚�力同方向時：其合力方向不變，大小是這兩個力的大小之和。即：F合=F1+F2②兩個力方向相反時：合力方向與其中較大的力方向一致，大小是這兩個力的大小之差。即：F合=F1-F2。

　　第三節(jié)力的平衡

　�。�1）力的平衡狀態(tài)和平衡力：物體在受到兩個力（或多個力）作用時，如果能保持靜止或勻速直線運

　　動狀態(tài)，我們就說這是力的平衡狀態(tài)。使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力（或多個力）為平衡力。

　�。�2）二力平衡條件：兩個力大小相等、方向相反、作用在同一物體、并且在同一直線。二力平衡時合

　　力為零。(同體、等值、反向、共線)

　　判斷是否為二力平衡時，以上四個條件，缺一不可，必須同時滿足。

　　平衡力和相互作用力相同點不同點平衡力等值、反向、共線同體不同體相互作用力（3）物體在不受力或受到平衡力作用下都會保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。（4）力和運動關(guān)系

　　1)不受力→物體的運動狀態(tài)保持不變。2)受平衡力→物體的運動狀態(tài)保持不變。3)受非平衡力→物體的運動狀態(tài)將改變

　�、俸狭εc運動方向相同→物體做加速運動；②合力與運動方向相反→物體做減速運動；

　�、酆狭εc運動方向不在同一條直線上→物體做曲線運動。

　　第七章力第1節(jié)力

　　1、力的概念：力是物體對物體的作用。

　　2、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

　　3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。

　　4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變

　　5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。

　　7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長

　　第2節(jié)彈力

　　1、物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復原來的形狀的特性叫做彈性。物體變形后不能自動恢復原來形狀的特性叫做塑性。

　　彈簧的彈性有一定的限度，超過這個限度就不能完全復原。彈力是物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力。2、測量力的大小的`工具叫做測力計。

　　彈簧測力計原理：彈簧受的拉力越大，彈簧的伸長就越長。在彈性限度內(nèi)，

　　彈簧的伸長跟受到的拉力成正比。

　　彈簧測力計結(jié)構(gòu)：彈簧、掛構(gòu)、指針、刻度牌、外殼。彈簧測力計使用：使用前：①觀察它的量程（測量范圍），加在它上面的力不

　　能超過它的量程。②觀察分度值，即認清它的每一小格表示多少牛。③檢查它的指針是否指在“0”刻度，測量前應該把指針調(diào)節(jié)到指“0”的位置上。

　　測量時：注意防止彈簧指針卡住，沿軸線方向用力。讀數(shù)時：視線與刻度面垂直。注意：物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。

　　第3節(jié)重力

　　1、宇宙間任何兩個物體，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。地球上所有物體都受到重力的作用。重力的施力物體是地球。

　　2、重力的大小通常叫做重量。

　　物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，它們之間的關(guān)系是G=mg。符號的意義及單位：G重力牛頓（N）

　　M質(zhì)量千克（kg）g=9.8牛/千克(N/kg)(在要求不很精確的情況下可取g=10N/kg)

　　3、重力的方向：豎直向下其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。

　　4、重力的作用點重心：重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點

　　☆假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的）

　�、賿伋鋈サ奈矬w不會下落；②水不會由高處向低處流③大氣不會產(chǎn)生壓強；

　　第八章運動和力第1節(jié)牛頓第一定律

　　1、伽利略斜面實驗：

　�、湃�次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速

　　度相同。

　�、茖嶒灥贸龅媒Y(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。

　　⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。

　�、荣た坡孕泵鎸嶒灥淖吭街�處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法在實驗的基礎(chǔ)上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標志著物理學的真正開端。

　　2、牛頓第一定律：⑴牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。⑵說明：

　　A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。

　　B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài),原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。3、慣性：

　�、哦�義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

　�、普f明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關(guān)。4、慣性與慣性定律的區(qū)別：

　　A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運動狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。

　　☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

八年級下冊物理知識點7

　　1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。

　　2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上

　　概括：二力平衡條件用八個字概括“同體、等大、反向、共線”

　　3、平衡力與相互作用力比較：

　　相同點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上。不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質(zhì)的力;相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。

　　4、應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。

　　畫圖時注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力 ②畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。

　　物體受到兩個力的作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力平衡。力和運動的關(guān)系

　　(1)不受力或受平衡力 物體保持靜止或做勻速直線運動

　　(2)受非平衡力 運動狀態(tài)改變

　　5. 運動狀態(tài)改變，一定有力作用在物體上，并且是不平衡的力。

　　6. 有力作用在物體上，運動狀態(tài)不一定改變。

　　物理學習方法

　　1、提高學習興趣：

　　俗話說，興趣是最好的老師，這句話同樣適用于物理的學習。其實學習每一科的時候都是由易到難的，當遇到不好理解的知識時，要保持學習物理的興趣，不要有畏懼心理，首先老師以及各種學習站會為你的學習保駕護航，難理解的知識，慢慢來，從懵懂到知道到理解到靈活應用需要一個知識積累的過程。

　　那么怎么提高物理的學習興趣呢?首先，物理學與生活、科技、社會聯(lián)系很大。把日常生活中那些有趣的現(xiàn)象用物理的知識解釋，會使我們感覺物理不是書本上的條條框框，而是生動有趣的，慢慢就會發(fā)現(xiàn)物理學習的樂趣。然后可以購買或觀看一些科普類的書籍或節(jié)目，你會發(fā)現(xiàn)物理的奧妙。

　　2、要把理論和實際結(jié)合起來：

　　我們學習物理知識不是為了背誦定義公式，也不是為了做題，物理最大的魅力是當把它運用到實際生活中去時，它可以為你又快又好的解決問題。比如說利用簡單機械的知識，可以制作稱或者比較兩個物體的輕重，慣性的知識可以幫我們更好的理解交通運輸中為什么貨車為什么要減速慢行，火車為什么剎車距離以及啟動到規(guī)定速度時距離很長。

　　還有神奇的電學、我們可以看懂簡單的電路圖、連接簡單的電路，處理簡單的電路故障。利用這些與我們的生活密切相關(guān)的知識，就可以學以致用。

　　3、重點關(guān)注實驗:

　　物理實驗可以幫助我們更好的理解相關(guān)規(guī)律并能更深入理解好公式。同時物理的電學和力學實驗是中考的壓軸題，今年的長春中考物理壓軸題就將難度加大，把浮力和電學綜合在一起，很多小伙伴都沒答好。對于實驗，最基本的要求是我們要認真觀察實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗結(jié)論，掌握物理研究方法、學會從實驗數(shù)據(jù)中歸納總結(jié)出物理規(guī)律，并能畫出相關(guān)圖像。學會處理實驗中出現(xiàn)的問題。

　　難度大的實驗往往是中考重點，也經(jīng)常出現(xiàn)在平時考試的壓軸題中，如特殊法測密度測電阻特殊法測電功率等。還有一些小實驗是需要我們自己創(chuàng)造條件來做，這樣我們就能更加深刻的理解及應用我們所學的知識。

　　4、做好練習十分重要:

　　我們利用物理知識解釋現(xiàn)象，解決問題，前提是我們正確的理解并掌握了這些知識，適當?shù)木毩暱梢詭椭�我們正確深刻地理解所學知識概念，并能達到靈活應用、融會貫通的效果。

　　5、養(yǎng)成良好的學習習慣：

　　(1)在不斷培養(yǎng)自己的良好學習習慣的同時，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學習方法，是同學們不能忽視的。所謂好的學習方法，要有兩個適合：

　�、龠m合所學的學科;

　　②適合自己。物理學習時要結(jié)合自己已有的物理知識分析、歸納得出結(jié)論，當然自己的認識肯定是不足且淺顯的，要充分理解知識就要結(jié)合老師的講解及習題練習。具體的學習方法會因人而異，每個同學要在認真的學習過程中去探求。基本原則是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知;把握好“預習、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié)。

　　(2)定期進行所學習知識的`小結(jié)或總結(jié)。把書中的資料進行歸納整理，知道自己哪個知識點存在不足，做好查漏補缺，不要拖延到要考試了，才想起自己還有很多東西不會。

　　(3)作業(yè)要獨立完成，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。寫作業(yè)或做練習的過程中如果遇到不會的或一知半解的題目時要及時做好標記，課上重點聽，并能獨立做好本題的解析。有時間再整理到錯題本，因為有些思維理解上的錯誤，會形成慣性，遇到這個問題就會習慣性的出錯，所以要及時回顧錯題本。

　　6.加強訓練:

　　(1)物理實驗有條件自己做就自己認真做，把自己的想法問題等及時與老師同學交流并解決。

　　(2)基礎(chǔ)習題、中考專題、重難點題型要適當多練習，達到練通為止，這樣能擴展自己的思路，避免掉入陷阱，提高做題效果，加深概念知識等的靈活應用。

　　(3)培養(yǎng)物理思維，多深入思考各種概念、規(guī)律間的聯(lián)系

　　牛頓第一定律知識點

　　(1)內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。這就是牛頓第一定律。

　　(2)牛頓第一定律不可能簡單從實驗中得出，它是通過實驗為基礎(chǔ)、通過分析和科學推理得到的。

　　(3)力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持運動的原因。

　　(4)探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。

　　(5)牛頓第一定律的意義：

　�、俳沂具\動和力的關(guān)系。

　　②證實了力的作用效果：力是改變物體運動狀態(tài)的原因。

　�、壅J識到慣性也是物體的一種特性。

八年級下冊物理知識點8

　　第六章 電壓 電阻

　　一、電壓

　　知識點1——電壓

　　●電壓是形成電流的原因 水壓是使水發(fā)生定向移動形成水流的原因;電壓是使自由電荷生定向運動形成電流的原因。(1)電壓使電路中形成電流。

　　(2)電壓與電流的區(qū)別：①電壓對電路中兩點間才有意義，而電流和電路中某處或某點對應，一般說成某處的電流，某用電器兩端的電壓。②電壓是原因，電流是結(jié)果。

　　●電壓的單位電壓的單位是伏特(V)，簡稱伏(V)，此外常見的電壓單位還有千伏(kV)、毫伏(mV)和微伏(μV)。 1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V

　　●電源是提供電壓的裝置(1)電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。 對外供電時，電源通過用電器把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

　　(2)常見電源的電壓值：①一節(jié)干電池的電壓為1.5V;

　�、谝粋�蓄電池的電壓為2V;把每節(jié)電池的正、負極依次相連，組成的電池組叫串聯(lián)電池組，它可以滿足用電器對直流電壓的不同需求。因為每節(jié)電池的電壓U1相同，n節(jié)電池串聯(lián)后，電池組的總電壓U=nU1。

　�、蹖θ梭w安全的電壓不超過36V;④家庭電路中電壓為220V(照明電路)⑤發(fā)生閃電的云層間電壓可達10kV.

　　●常見電壓值的劃分(1)不高于36V的是安全電壓; (2)1000V以下的.叫低壓;(3)1000V以上的叫高壓。

　　知識點2——電壓表 33-3-6

　　●電壓表是測量電壓的儀器 電流用電流表測量，電壓用電壓表測量，電壓表在電路中的符號是 。

　　在電路中，電源或用電器兩端的電壓可以直接用電壓表測量。

　　表盤上的V表示直流電壓表，用于測量電池等電源的直流電路電壓。

　　實驗室中，常用的雙量程電壓表有三個接線柱、兩個量程，一般情況下“—”接線柱共用，另外兩個接線柱分別標有“3”、“15”字樣，它們與“—”接線柱一起分別組成0～3V和0～15V兩個量程。

　　選用不同量程，分度值不同，選用0～3V量程時，分度值為0.1V，讀數(shù)時應以刻度盤下方的刻度線為準;選用0～15V量程時，分度值為0.5V，讀數(shù)時應以刻度盤上方的刻度線為準。

　　●電壓表讀數(shù) 1)使用電壓表測電壓，讀數(shù)時首先分清電壓表用的量程是多少，從而確認電壓表相應量程每大格及每小格所代表的電壓值。示數(shù)=分度值+小格數(shù)。

　　(2)指針偏向哪個刻度就按哪一刻度讀數(shù)，不必估讀，指針向兩刻度線中間時，按哪一刻度讀數(shù)都行，此時讀數(shù)有兩個正確值。 ●電壓表使用規(guī)則(1)使用前應先檢查指針是否指零，如有偏差，則要用螺絲刀旋轉(zhuǎn)表盤上的調(diào)零螺絲，將指針調(diào)至零位。

　　(2)電壓表必須和被測用電器并聯(lián)。(3)連線柱的接法要正確：電流“+”入“—”出。(4)被測電壓不要超過電壓表的量程。

　　(5)在不能預知被測電壓的范圍時，先試用大量程，并采用試觸的方法，如電壓表示數(shù)在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程，提高測量精度。

　　二、探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

　　知識點1——串聯(lián)電路電壓規(guī)律(見實驗教學)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，即U=U1+U2+ ?? +Un

　　知識點2——并聯(lián)電路電壓規(guī)律并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等：U1=U2=??=Un=U

　　三、電阻

　　四、變阻器

　　知識點1——導體與絕緣體 ●導體：容易導電的物體叫做導體。

　　絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。導電性能介于導體和絕緣體之間的物體叫半導體。

　　舉例：金屬、石墨、人體、大地及酸、堿、鹽的水溶液都是導體;

　　橡膠、玻璃、陶瓷、油等都是絕緣體;硅、鍺是半導體。 不同材料的導電性能不同。

　　●導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限。

　　原來不導電的物體，當條件改變時，也可能成為導體。例如：常態(tài)下玻璃是良好的絕緣體，如果給玻璃加熱，使它達到紅熾狀態(tài)，它就變成導體了;純凈的水是絕緣體，但含有雜質(zhì)的水卻容易導電，是導體;干燥的木棒是絕緣體，潮濕的木棒是導體。

　　導電性能強的物體是良導體;絕緣性能強的物體是良好的絕緣體。良導體和良好的絕緣體都是良好的電工材料。如：銅制導線中，銅絲是良導體，外包絕緣皮是良好的絕緣體。

　　●影響半導體導電性能的因素：溫度、光照和摻雜物。

　　在半導體中摻入少量的其他元素，它的導電性能會得到很大改善，從而可以把它們制成：

　　光敏電阻：有無光照電阻值差異很大。熱敏電阻：溫度略有變化，電阻值變化很明顯。 壓敏電阻：電壓變化，電阻值明顯變化。 二極管：具有單向?qū)щ娦�。三極管：具有將電信號放大的作用。

　　半導體元件的應用十分廣泛，已成為電子計算機和其他電子儀器的重要元件。

　　知識點2——電阻 ●定義：導體對電流的阻礙作用叫電阻。

　　不同的導體對電流的阻礙作用不同，物理學中用電阻來表示導體對電流的阻礙作用的大小。導體的電阻是導體本身的一種特性，他的大小與是否接入電路，及加在它兩端的電壓和通過它的電壓大小無關(guān)。

　　新人教版八年級下冊物理學習方法

　　會說。

　　“說”即“歸納”，根據(jù)測量數(shù)據(jù)，橫縱對比，歸納實驗結(jié)論。哪些數(shù)據(jù)可以進行數(shù)量上的對比，得出初步結(jié)論?如何對數(shù)據(jù)運算處理，得到進一步結(jié)論?歸納初步結(jié)論時，語言敘述要精煉，也要注意控制變量，還要注意結(jié)論的完整性。歸納進一步結(jié)論時，要明白進行加(求和)、減(求差)、乘(乘積)、除(比值)運算，是為了得到新的物理概念，與普通的數(shù)學運算是有本質(zhì)區(qū)別的。

　　囫圇吞棗的學物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基，是不牢固的。只會背概念，不會用概念，時間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書”，不理解，不是“真經(jīng)”。

　　新人教版八年級下冊物理學習技巧

　　會探。

　　上述是《研究液體壓強規(guī)律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動手準備充足的實驗器材，設(shè)計實驗必須注意控制變量，編制數(shù)據(jù)表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內(nèi)容，小組成員分工明確，溝通協(xié)作，這都是很重要的實驗技能。

八年級下冊物理知識點9

　　一、力

　　1、定義：力是物體對物體的作用。單位：牛頓，簡稱：牛，符號是N。

　　2、三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。

　　3、作用效果：

　　①力可以改變物體的運動狀態(tài)。

　　②力可以使物體發(fā)生形變。

　　二、彈力

　　1、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。

　　2、方向：跟形變的方向相反。

　　3、彈簧測力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受到的拉力成正比。

　　三、重力

　　1、定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。

　　2、大�。篏=mg，g=9.8N/kg。

　　3、方向：豎直向下。

　　4、作用點：在物體的重心。

　　四、牛頓第一定律和慣性

　　1、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。

　　2、慣性：一切物體保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的運動狀態(tài)無關(guān)。

　　3、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運動的原因

　　一、二力平衡

　　1、定義：一個物體在兩個力作用下，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，這兩個力叫二力平衡。

　　2、二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，并且在同一直線上。

　　二、摩擦力

　　1、定義：相互接觸的兩個物體發(fā)生相對運動(趨勢)時，在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對運動(趨勢)的力叫摩擦力。方向：與物體相對運動趨勢方向相反。

　　2、產(chǎn)生的條件：①兩物接觸并擠壓;②接觸面粗糙;③將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動。

　　3、決定摩擦力大小的因素：物體間的壓力大小和接觸面的粗糙程度。摩擦有靜摩擦、滑動摩擦和滾動摩擦。

　　4、增大摩擦的方法：①增大壓力;②增大接觸面的粗糙程度;③變滾動為滑動。

　　5、減小摩擦的方法：①減少壓力;②減小接觸面的粗糙程度;③變滑動為滾動;④加潤滑油。

　　三、壓強

　　1、定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強。

　　2、壓強是表示壓力作用效果，它的大小與壓力大小和受力面積有關(guān)。

　　3、壓強的公式：單位：Pa。1Pa=lN/m2。

　　4、(1)增大壓強的方法：①增大壓力：②減小受力面積。

　　(2)減小壓強的方法：①減小壓力：②增大受力面積。

　　5、液體壓強由液體重力產(chǎn)生，大小與液體密度和液體深度有關(guān)，液體壓強公式：p=ρgh。連通器里的液體在不流動時，各容器中的液面高度總是相同的。

　　6、大氣壓是由空氣重力產(chǎn)生，馬德堡半球?qū)嶒炞C明了大氣壓強存在，大氣壓的測量—托里拆利實驗，P0=1.013Xl05Pa=760mmHg。

　　7、在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。

　　四、浮力

　　1、定義：一切浸入液體(氣體)的物體，都受到液體(氣體)對它豎直向上的托力。方向：豎直向上的。

　　2、產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它的向上和向下的壓力差，F(xiàn)浮=F下-F上。

　　3、阿基米德原理：浸在液體(氣體)中的物體受到的浮力，浮力大小等于它排開的液體(氣體)的重力。公式：

　　4、計算浮力方法有三種：

　　(1)秤量法：F浮=G空重-F液示

　　(2)平衡法：F浮=G物,即ρ液V排g=ρ物V物g(適合漂浮、懸浮)

　　(3)阿基米德原理：

　　(壓力差法：F浮=F向上的壓力—F向下的壓力)。

　　5、物體的浮沉條件：浮力與物體重力比較：

　　F浮G，上�、跢浮=G，懸浮或漂浮光

　　1、光源：能發(fā)光的物體叫做光源。

　　2、光源可分

　　(1)冷光源(水母、節(jié)能燈)，熱光源(火把、太陽);

　　(2)天然光源(水母、太陽)，人造光源(燈泡、火把);

　　(3)生物光源(水母、斧頭魚)，非生物光源(太陽、燈泡)。

　　電流

　　1、形成：電荷的定向移動形成電流。

　　2、方向的規(guī)定：把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。

　　3、獲得持續(xù)電流的.條件：電路中有電源電路為通路。

　　4、電流的三種效應。

　　(1)電流的熱效應。(2)電流的磁效應。(3)電流的化學效應。

　　球面鏡

　　1、分類：

　　凹面鏡：(1)作用：會聚光線;(2)應用：太陽灶、汽車頭燈

　　凸面鏡：(1)作用：發(fā)散光線;(2)應用：汽車后視鏡

　　2、虛像和實像

　　虛像：非實際光線而是光線的反向沿長線會聚而成的像。

　　實像：實際光線會聚而成的像叫實像。

　　在光學中涉及到的像可分成實像和虛像。它們的共同點是都能被人眼觀察到，即都有光線射入人眼。它們的不同點是：實像可以成在光屏上，如小孔成像，照象機成像、幻燈機成像均是實像;而平面鏡成像，放大鏡成像均是虛像。實像是光線的實際會聚而成，而虛像則是由發(fā)散的反射光線或折射光線的反向延長線會聚，形成虛像。

　　機械運動

　　1、機械運動：一個物體相對另一個物體位置改變。

　　2、運動的描述參照物：描述物體運動還是靜止時選定的標準物體。

　　運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描述可能不同。

　　3、運動的分類

　　勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變;

　　變速直線運動：沿直線運動，速度大小改變。

　　聲音

　　1、一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。

　　2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。

　　3、真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播。

　　4、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

　　折射

　　1、光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。

　　2、光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上;折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角;入射角增大時，折射角也隨著增大;當光線垂直射向介質(zhì)表面時，傳播方向不改變。

　　比熱容

　　1、定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比。

　　2、單位：焦耳每千克攝氏度，符號：J/(kg·℃)

　　3、物理意義：表示物體吸熱或放熱能力的強弱。

　　4、比熱容是物質(zhì)的一種特性，大小與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關(guān)。

　　一、彈性勢能

　　1、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能。

　　2、影響彈性勢能大小的因素：物體發(fā)生彈性形變的程度。物體的彈性形變程度越大，具有的彈性勢能就越大。

　　3、動能和勢能統(tǒng)稱機械能。如果只有動能和勢能之間的轉(zhuǎn)化，盡管動能、勢能的大小會變化，但是機械能的總和不變。

　　二、杠桿

　　1、定義：在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒就是杠桿。

　　2、杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即：

　　3、杠桿的應用：

　　(1)省力杠桿：動力臂大于阻力臂的杠桿，省力但費距離。

　　(2)費力杠桿：動力臂小于阻力臂的杠桿，費力但省距離。

　　(3)等臂杠桿：動力臂等于阻力臂的杠桿，既不省力也不費力。

　　三、滑輪

　　1、定滑輪實質(zhì)是一個等臂杠桿;

　　特點：不能省力，但可以改變動力的方向。

　　2、動滑輪實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂二倍的省力杠桿;

　　特點：能省一半的力，但不能改變動力的方向，且多費一倍的距離。

　　3、滑輪組既可以省力，又可以改變動力的方向，但是費距離。

　　四、機械效率

　　1、有用功：使用機械時對人們有用的功叫有用功。

　　2、額外功：使用機械時對人們沒有用但又不得不做的功叫額外功

　　3、總功：使用機械時，人們對機械做的功叫總功，W總=FS=W有用+W額外。

　　4、機械效率：有用功與總功的比值叫機械效率，η=W有用/W總。機械效率總是小于1。

　　(1)用同一滑輪組(動滑輪重量相同)提升重量不同的物體，提升的重量越大，機械效率越高;

　　(2)用不同滑輪組(動滑輪重量不同)提升重量相同的物體，動滑輪重量越大，機械效率越低;

　　(3)用粗糙程度相同的斜面提升重量相同的物體，斜面越陡，機械效率越高。

　　初二年級上冊期中物理知識點

　　物態(tài)變化

　　填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況：

　　1、熔化和凝固

　　①熔化：

　　定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化.

　　晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟

　　食鹽、明礬、奈、各種金屬

　　熔化圖象：

　　熔化特點：固液共存,吸熱,溫度不變?nèi)刍�特點：吸熱,先變軟變稀,最后變?yōu)橐簯B(tài)

　　溫度不斷上升.

　　熔點：晶體熔化時的溫度.

　　熔化的條件：⑴達到熔點.⑵繼續(xù)吸熱.

　�、谀�固：

　　定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固.

　　凝固圖象：

　　凝固特點：固液共存,放熱,溫度不變凝固特點：放熱,逐漸變稠、變黏、變硬、最后

　　凝固點：晶體凝固時的溫度.成固體,溫度不斷降低.

　　同種物質(zhì)的熔點凝固點相同.

　　凝固的條件：

　�、胚_到凝固點.

　�、评^續(xù)放熱.

　　2、汽化和液化：

　　①汽化：

　　定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化.

　　定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā).

　　影響因素：

　�、乓后w的溫度;

　�、埔后w的表面積

　　⑶液體表面空氣的流動.

　　作用：蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量),具有制冷作用.

　　定義：在一定溫度下,在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象.

　　沸點：液體沸騰時的溫度.

　　沸騰條件：

　�、胚_到沸點.

　　⑵繼續(xù)吸熱

　　沸點與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低,氣壓增大時升高

　�、谝夯�：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化.

　　方法：

　�、沤档蜏囟�;

　�、茐嚎s體積.

　　好處：體積縮小便于運輸.

　　作用：液化放熱

　　3、升華和凝華：

　�、偕�華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程,吸熱,易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢.

　�、谀�華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程,放熱

　　練習：要使洗過的衣服盡快干,請寫出四種有效的方法.

　　⑴將衣服展開,增大與空氣的接觸面積.

　�、茖⒁路�掛在通風處.

　�、菍⒁路�掛在陽光下或溫度教高處.

　　⑷將衣服脫水(擰干、甩干).

　　解釋“霜前冷雪后寒”。

　　霜前冷：只有外界氣溫足夠低,空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。

　　雪后寒：化雪是熔化過程,吸熱所以“雪后寒”。

八年級下冊物理知識點10

　　1、大氣對浸在其中的物體產(chǎn)生的壓強叫大氣壓強，簡稱大氣壓。

　　2、產(chǎn)生原因：氣體受到重力，且有流動性，故能向各個方向?qū)�浸于其中的物體產(chǎn)生壓強。

　　3、著名的證明大氣壓存在的實驗：馬德堡半球?qū)嶒炂渌�證明大氣壓存在的現(xiàn)象：吸盤掛衣鉤能緊貼在墻上、利用吸管吸飲料。

　　4、首次準確測出大氣壓值的實驗：托里拆利實驗。

　　(1)實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。

　　(2)原理分析：在管內(nèi)與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強。

　　(3)結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)

　　(4)幾點說明：

　　A、實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空;若未灌滿，則測量結(jié)果偏小。

　　B、本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3m。

　　C、將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。

　　D、標準大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。

　　5、大氣壓隨高度的增加而減小，在海拔3000米內(nèi)，每升高10m，大氣壓就減小100Pa;大氣壓還受氣候的影響。

　　6、氣壓計和種類：水銀氣壓計、金屬盒氣壓計(無液氣壓計)。

　　7、大氣壓的應用實例：抽水機抽水、用吸管吸飲料、注射器吸藥液。

　　8、液體的沸點隨液體表面的氣壓增大而增大。(應用：高壓鍋)

　　八年級下物理大氣壓強知識點考點

　　1、標準大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。

　　2、標準大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa

　　3、標準大氣壓=2.02×105Pa，可支持水柱高約20.6m

　　大氣壓的特點

　　特點：空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小。

　　1、測量工具：水銀氣壓計和無液氣壓計

　　2、應用：活塞式抽水機和離心水泵。

　　3、沸點與壓強：內(nèi)容：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。應用：高壓鍋。

　　4、體積與壓強：內(nèi)容：質(zhì)量一定的氣體，溫度不變時，氣體的體積越小壓強越大，氣體體積越大壓強越小。

　　應用：解釋人的呼吸，打氣筒原理。

　　列舉出你日常生活中應用大氣壓知識的幾個事例?

　　答：

　�、儆盟芰衔�管從瓶中吸飲料

　�、诮o鋼筆打水

　　③使用帶吸盤的掛衣勾

　�、苋俗鑫鼩膺\動

　　5、液體壓強與流速的關(guān)系：

　　在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小。

　　6、飛機的升力的產(chǎn)生：飛機的機翼通常都做成上面凸起、下面平直的形狀。當飛機在機場跑道上滑行時，流過機翼上方的空氣速度快、壓強小，流過機翼下方的空氣速度慢、壓強大。機翼上下方所受的壓力差形成向上的升力。

　　物理高效復習法簡介

　　首先，要理解基本概念，掌握基本公式。

　　物理作為理科科目在期末復習過程中要重視基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)沒有打牢，再出色的成績也是靠不住的，在復習的過程中，我們要把課本上的基本概念、公式、實驗在理解的基礎(chǔ)上，全部看一遍，對于不完全掌握的知識點你一定要在考試前弄懂、弄會。通常情況下，成績中等的同學大部分是基礎(chǔ)不牢，建議大家將重點放在課本上。

　　第二，結(jié)合錯題本進行專項復習

　　錯題本就是匯集了我們一學期所有錯題的集合，這里能真實的反映出我們知識的薄弱點在哪里，把錯題本上的錯題再有選擇的做一遍，看一下還錯在哪里，然后進行重點修改，這樣可以查漏補缺，用最快的速度讓自己補齊短板。

　　專項練習中我們也可以對一些常考的題型進行重點練習，有一些題的題型在變，但是解題思路不變，這樣我們就能以不變應萬變，不僅能夠?qū)λ鶎W提醒進行歸納整理，也能幫助我們提升復習效果。

　　第三，熟悉實驗流程，掌握實驗原理。

　　物理是一門實驗性非常強的學科，我們在平時的學習、考試中總會遇到這樣或者那樣的實驗，千萬不要以為這些實驗沒用，一個完整的實驗要從實驗籌劃開始、到實驗器材準備、實驗原理、實驗過程、實驗結(jié)果、實驗報告，整個過程都有可能成為考試的考點，因此在期末考試前我們將本學期學到的物理實驗進行系統(tǒng)梳理，達到每提到一個實驗都會在腦海中形成一個流程，這樣實驗部分的分數(shù)我們就能得到大半。

　　此外，物理的計算要依賴數(shù)學，特別是一些解題方法，和數(shù)學有高度的類似，因此，想要學好物理，必須學好數(shù)學。

　　怎么加深對物理實驗的理解

　　一要提前看。在實驗之前，我們就要提前通過課本了解實驗的目的、用到的器材及使用方法、涉及到的原理，同時要仔細閱讀教材上的實驗步驟，爭取做到離開課本也能做實驗。

　　二要規(guī)范做。做實驗時，要嚴格遵守操作流程，嚴格按照教材的操作步驟認真執(zhí)行，不能自由發(fā)揮，隨心所欲。如有安全隱患，要做好安全防范措施。

　　三要總結(jié)好。物理課上真正做實驗的機會非常少，所以一定要認真歸納、總結(jié)。詳細記錄實驗過程、現(xiàn)象，以及最后得出的實驗結(jié)論。

　　目前，初中涉及到的實驗有天平測重量、彈簧測力計測力大小、壓力與壓強的實驗、杠桿實驗、電流電壓的實驗、光的折射和反射實驗等等，每一個實驗都是通過一個物理現(xiàn)象來說明一個物理原理。物理實驗中常見的物理實驗方法總計有4種，這里為大家簡單介紹一下：

　　1、控制變量法，這是最常見的一種實驗方法，通過更改某一個變量，來改變實驗結(jié)果，從而達到實驗目的。

　　2、圖像法，通過制作表格或者是畫圖的`方式，來直觀的表示實驗過程、結(jié)果，比如：電壓、電流的實驗、或者是壓力、摩擦力等實驗。

　　3、轉(zhuǎn)換法，通過對實驗現(xiàn)象的轉(zhuǎn)化，變得更加通俗易懂，比如：磁場的實驗、分子擴散的實驗。

　　4、類比法，有一些實驗如果用其他的事物代替一下會更加的形象，比如：水流VS電流，等效電路等。

　　快速提高物理成績的方法是什么

　　第一，課堂緊跟老師，提高分析能力。

　　初中物理基礎(chǔ)知識都比較簡單，難的是在遇到問題時靈活的應用。同學們能更好的掌握知識的來龍去脈，還要注意學習老師分析問題解決問題的思路、方法、切入點，逐步提高思維能力。

　　此外，重視理論聯(lián)系實際，能夠把學過的物理知識應用起來，解決問題，這也是提高學習效果的重要途徑之一。這是因為物理知識都是從生產(chǎn)、生活、科學實驗中概括和總結(jié)出來的。把理論知識與實際相聯(lián)系，不僅能提高動手能力，而且能加深對所學知識的印象，加深理解，鞏固記憶。

　　第二，學習物理，要掌握解決問題的方法方式。

　　對比高中，中學的物理規(guī)律并不多，要記憶的內(nèi)容比其他科目少很多，不過物理現(xiàn)象和過程卻是千變?nèi)f化的。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學的思維方式與解決問題的方法。如假設(shè)法(理解摩擦力)，理想化法(光滑面)，等效替代法(等效電阻)，隔離法與整體法(受力分析)，獨立作用原理以及迭加合成原理等等。

　　第三，要即時復習鞏固所學知識。

　　初中物理知識簡單，這確實很多學生學不好物理的一個因素，為什么呢?總覺得簡單，聽明白了，可惜俺不去及時復習。對課堂上剛學過的新知識，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。通過做題，特別是對錯題分析與反思，來檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識。

　　第四，閱讀適量的課外書籍，豐富知識，開闊視野。

　　實踐表明，初中物理成績優(yōu)秀的同學，無不是閱讀了大量的相關(guān)課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解，學到很多巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當然就活了。

八年級下冊物理知識點11

　　一、電能

　　1、電能是一種能量。如：電燈發(fā)光：電能→光能;電動機轉(zhuǎn)動：電能→動能;電飯鍋工作：電能→熱能。電能即電功(W)：電流所做的功叫電功，

　　2、電能的單位：國際單位：焦耳。常用單位有：度(千瓦時)，1度=1千瓦時=3.6×106焦耳。

　　3、電能表(電度表)：測用戶消耗的電能(電功)

　　幾個重要參數(shù)：“220V”：這個電能表應接在220V的電路中使用。 10(20)A：標定電流為10A，短時間電流允許大些，但不能超過20A。(例子，不同電能表不同) 50HZ：電能表接在50HZ的電路中使用。 600revs/kwh：接在電能表上的用電器，每消耗1kwh的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)600轉(zhuǎn)。

　　4、電功計算公式：W=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。

　　5、利用W=UIt計算電功時注意：①式中的W.U.I和t是在同一段電路;②計算時單位要統(tǒng)一;③已知任意的三個量都可以求出第四個量。

　　6、計算電功還可用以下公式：W=I2Rt =Pt=U2 t /R;t

　　二、電功率

　　1、電功率(P)：表示消耗電能的快慢，用電器在單位時間消耗的電能。

　　2、單位有：瓦特(國際);常用單位有：千瓦;1kw=103w

　　3、計算電功率公式：(P=U/I式中單位P→瓦(w);定義式P=W/ t ( W→焦;t→秒;U→伏(V); I→安(A)

　　4、利用計算時單位要統(tǒng)一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦;②如果W用千瓦時、t用小時，則P的單位是千瓦。

　　5、Kwh的意義：功率為1kw的用電器使用1h所消耗的電能。

　　6、計算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R

　　7、額定電壓(U0)：用電器正常工作的電壓。

　　8、額定功率(P0)：用電器在額定電壓下的功率。

　　9、實際電壓(U)：實際加在用電器兩端的電壓。

　　10、實際功率(P)：用電器在實際電壓下的功率。

　　11、燈泡的亮度由實際電功率決定。當U?>?U0時，則P?>?P0?;燈很亮，易燒壞：

　　三、實驗電路：

　　1、實驗步驟：

　　1)、畫出實驗電路圖;

　　2)、連接電路(同測小燈泡電阻)；

　　3)、閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓，讀出電流表的讀數(shù)，觀察燈泡發(fā)光情況;

　　4)、使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍，觀察燈泡的亮度，測出它的功率;

　　5)、使小燈泡兩端的電壓低于額定電壓(約0.8倍)，觀察小燈泡的亮度，測出它的功率。

　　注：實驗中滑動變阻器的作用是改變小燈泡兩端的電壓;實驗之前應把滑動變阻器調(diào)至阻值處;實驗時，電源電壓要高于燈泡的額定電壓。

　　四、電與熱

　　1、電流的熱效應：電流通過導體時電能轉(zhuǎn)化成熱的現(xiàn)象。

　　2、焦耳定律：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。

　　3、焦耳定律公式：Q=I2Rt ，(式中單位Q→焦;I→安(A);R→歐(Ω);t→秒。)

　　4、當電流通過導體做的功(電功)全部用來產(chǎn)生熱 量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來計算Q。(如電熱器，電阻就是這樣的。)Q=UIt;Q=U2t/R。

　　5、電熱的'利用：加熱(電飯鍋、電熨斗) 發(fā)熱體由電阻大熔點高的合金制成

　　6、電熱的防止：溫度過高，損壞電器、引起火災(散熱窗、散熱片、散熱風扇)

　　7、在串聯(lián)電路中I1∶I2=1：1，其它的分配都與電阻成正比，即U1:U2=R1:R2,

　　P1:P2= R1:R2, Q1:Q2= R1:R2, W1:W2= R1:R2,

　　在并聯(lián)電路中除U1:U2=1：1，其它所有的分配都與電阻成反比。即I1∶I2=R2：R1

　　P1:P2= R2：R1 Q1:Q2=R2：R1 W1:W2= R2：R1

　　五、電功率和安全用電

　　1、電流過大的危害：燒保險絲、甚至引起火災。

　　2、電流過大的原因：1)、短路;2)、用電器總功率過大。

　　3、保險絲：保險絲是用鉛銻合金制作的，電阻比較大，熔點比較低(材料特點)。當電流過大時，它的溫度升高而熔斷，切斷電路，起到保護電路的作用。

　　4、空氣開關(guān)：當電流過大時，開關(guān)中的電磁鐵起作用，開關(guān)斷開，切斷電路。

　　注意：1)、不能用銅絲、鐵絲等代替保險絲。

　　2)、當電路中的保險裝置切斷時，不要急于更換保險絲或使空氣開關(guān)復位，要先找出故障的原因，排除故障之后再恢復供電。

　　六、生活用電常識

　　1、家庭電路的組成：進戶線→電能表→總開關(guān)→保險裝置(保險絲或空氣開關(guān))→插座、用電器、開關(guān)等。

　　2、兩根進戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏

　　3、電能表：計量用戶消耗電能的多少;單位是千瓦時(kwh)，兩次讀數(shù)之差就是這段時間消耗電能的多少。

　　4、總開關(guān)：為檢修更換電路的安全。(空氣開關(guān)還能起到保險作用)

　　5、保險裝置：保險絲(盒)→電流過大時熔斷，切斷電路�？諝忾_關(guān)→電流過大時跳閘，切斷電路。 三線插頭(座)：一線接火線(L)，一線接零線(N)，另一線(E)接用電器的外殼(大地);為安全用電。 注：家庭電路中各用電器都是并聯(lián)(包括插座)，被控制的用電器和開關(guān)是串聯(lián)的。

　　6、零線。試電筆：作用→辨別火線 使用→手指按住筆卡，用筆尖接觸被測得導線，發(fā)光的是火線。

　　觸電：1、單線觸電：站在地上的人接觸到火線。2、雙線觸電：人同時接觸到火線和零線。 觸電的急救：首先切斷電源;再救觸電的人。

　　7、安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體;②不靠近高壓帶電體。

　　八年級下冊物理學習方法

　　步驟1.模型歸類

　　做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運動，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。

　　步驟2.解題規(guī)范

　　高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

　　步驟3.大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

　　八年級下冊物理學習技巧

　　圖象法

　　應用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。

　　涉及內(nèi)容貫穿整個物理學.描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象合一相長。

　　對稱法

　　利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復雜的數(shù)學演算和推導，直接抓住問題的實質(zhì)，出奇制勝，快速簡便地求解問題。像課本中伽利略認為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎(chǔ)。

　　估算法

　　有些物理問題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個很準確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預測的估計值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實驗根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。

　　采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質(zhì)，充分應用物理知識進行快速數(shù)量級的計算。

　　微元法

　　在研究某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個“元過程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進行必要的數(shù)學方法或物理思想處理，進而使問題求解.像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導出電流強度的微觀表達式等都屬于利用微元思想的應用。

八年級下冊物理知識點12

　　一、電壓知識點1——電壓

　　●電壓是形成電流的原因水壓是使水發(fā)生定向移動形成水流的原因；電壓是使自由電荷生定向運動形成電流的原因。（1）電壓使電路中形成電流。

　�。�2）電壓與電流的區(qū)別：①電壓對電路中兩點間才有意義，而電流和電路中某處或某點對應，一般說成某處的電流，某用電器兩端的電壓。②電壓是原因，電流是結(jié)果。

　　●電壓的單位電壓的單位是伏特（V），簡稱伏（V），此外常見的電壓單位還有千伏（kV）、毫伏（mV）和微伏（μV）。 1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V

　　●電源是提供電壓的裝置（1）電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。對外供電時，電源通過用電器把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。

　　（2）常見電源的電壓值：①一節(jié)干電池的電壓為1.5V；

　�、谝粋�蓄電池的電壓為2V；把每節(jié)電池的正、負極依次相連，組成的電池組叫串聯(lián)電池組，它可以滿足用電器對直流電壓的不同需求。因為每節(jié)電池的電壓U1相同，n節(jié)電池串聯(lián)后，電池組的總電壓U=nU1。

　�、蹖θ梭w安全的電壓不超過36V；④家庭電路中電壓為220V（照明電路）⑤發(fā)生閃電的云層間電壓可達10kV。

　　●常見電壓值的劃分（1）不高于36V的是安全電壓；（2）1000V以下的叫低壓；（3）1000V以上的叫高壓。

　　知識點2——電壓表33—3—6

　　●電壓表是測量電壓的儀器電流用電流表測量，電壓用電壓表測量，電壓表在電路中的符號是。

　　在電路中，電源或用電器兩端的電壓可以直接用電壓表測量。

　　表盤上的V表示直流電壓表，用于測量電池等電源的直流電路電壓。

　　實驗室中，常用的雙量程電壓表有三個接線柱、兩個量程，一般情況下“—”接線柱共用，另外兩個接線柱分別標有“3”、“15”字樣，它們與“—”接線柱一起分別組成0～3V和0～15V兩個量程。

　　選用不同量程，分度值不同，選用0～3V量程時，分度值為0.1V，讀數(shù)時應以刻度盤下方的刻度線為準；選用0～15V量程時，分度值為0.5V，讀數(shù)時應以刻度盤上方的刻度線為準。

　　●電壓表讀數(shù)1）使用電壓表測電壓，讀數(shù)時首先分清電壓表用的量程是多少，從而確認電壓表相應量程每大格及每小格所代表的電壓值。示數(shù)=分度值+小格數(shù)。

　　（2）指針偏向哪個刻度就按哪一刻度讀數(shù)，不必估讀，指針向兩刻度線中間時，按哪一刻度讀數(shù)都行，此時讀數(shù)有兩個正確值。

　　●電壓表使用規(guī)則

　�。�1）使用前應先檢查指針是否指零，如有偏差，則要用螺絲刀旋轉(zhuǎn)表盤上的調(diào)零螺絲，將指針調(diào)至零位。

　　（2）電壓表必須和被測用電器并聯(lián)。

　�。�3）連線柱的接法要正確：電流“+”入“—”出。

　�。�4）被測電壓不要超過電壓表的量程。

　�。�5）在不能預知被測電壓的范圍時，先試用大量程，并采用試觸的方法，如電壓表示數(shù)在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程，提高測量精度。

　　二、探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

　　知識點1——串聯(lián)電路電壓規(guī)律（見實驗教學）串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，即U=U1+U2+XX+Un。

　　知識點2——并聯(lián)電路電壓規(guī)律并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等：U1=U2=XX=Un=U。

　　三、電阻四、變阻器

　　知識點1——導體與絕緣體

　　●導體：容易導電的物體叫做導體。

　　絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。導電性能介于導體和絕緣體之間的物體叫半導體。

　　舉例：金屬、石墨、人體、大地及酸、堿、鹽的水溶液都是導體；

　　橡膠、玻璃、陶瓷、油等都是絕緣體；硅、鍺是半導體。不同材料的導電性能不同。

　　●導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限。

　　原來不導電的物體，當條件改變時，也可能成為導體。例如：常態(tài)下玻璃是良好的絕緣體，如果給玻璃加熱，使它達到紅熾狀態(tài)，它就變成導體了；純凈的水是絕緣體，但含有雜質(zhì)的水卻容易導電，是導體；干燥的木棒是絕緣體，潮濕的木棒是導體。

　　導電性能強的物體是良導體；絕緣性能強的物體是良好的絕緣體。良導體和良好的絕緣體都是良好的電工材料。如：銅制導線中，銅絲是良導體，外包絕緣皮是良好的絕緣體。

　　●影響半導體導電性能的因素：溫度、光照和摻雜物。

　　在半導體中摻入少量的其他元素，它的'導電性能會得到很大改善，從而可以把它們制成：

　　光敏電阻：有無光照電阻值差異很大。熱敏電阻：溫度略有變化，電阻值變化很明顯。壓敏電阻：電壓變化，電阻值明顯變化。二極管：具有單向?qū)щ娦浴Ｈ龢O管：具有將電信號放大的作用。

　　半導體元件的應用十分廣泛，已成為電子計算機和其他電子儀器的重要元件。

　　知識點2——電阻

　　●定義：導體對電流的阻礙作用叫電阻。

　　不同的導體對電流的阻礙作用不同，物理學中用電阻來表示導體對電流的阻礙作用的大小。導體的電阻是導體本身的一種特性，他的大小與是否接入電路，及加在它兩端的電壓和通過它的電壓大小無關(guān)。

　　人教版八年級物理學習方法

　　步驟1、模型歸類

　　做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運動，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力；此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。

　　步驟2、解題規(guī)范

　　高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

　　步驟3、大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

　　人教版八年級物理學習技巧

　　1、課前預習可以提高聽力的針對性。預習中發(fā)現(xiàn)的困難是聽課的關(guān)鍵，為了減少聽力過程中的盲目性和被動性，我們可以彌補舊知識和新知識，從而提高課堂效率。預習后對知識的理解與教師的講解進行比較，分析可以提高他們的思維水平，預習也可以培養(yǎng)自己的自學能力。

　　2、傾聽集中的過程，而不是拋棄。專注是對課堂學習的奉獻，是對耳朵、對眼、對心、對嘴、對手的奉獻。如果你能做到這“五到”，就會高度集中，課堂上學習到的所有重要內(nèi)容都會在他腦海中留下深刻印象。在講課的過程中，要確保你們能集中注意力，不偏離對方。我們必須注意課前休息10分鐘，不要做太激烈的運動或激烈的辯論或閱讀小說或家庭作業(yè)，以免課后喘息、幻想、無法平靜，甚至大腦開始睡覺。因此，我們應該做好上課前的物質(zhì)準備和心理準備。

　　3、要特別注意教師講課的開始和結(jié)束。在一堂課的開始，老師概括地總結(jié)了上一課的要點，并指出這堂課的內(nèi)容是連接舊知識與新知識的紐帶。最后，教師通�？偨Y(jié)一堂課的知識，這是高度概括的，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本課的知識和方法的概要。

　　4、做筆記。不會記錄，但演講中的重點，難點，使一個簡單的總結(jié)記錄，寫下演講的要點和自己的感受或創(chuàng)造性思維。審查和消化。

　　5、我們要認真審視問題，了解實際情況和物理過程，注意分析問題的思維和解決問題的方法，堅持從對方身上吸取教訓，提高知識轉(zhuǎn)移和解決問題的能力。

八年級下冊物理知識點13

　　物理考試答題技巧分別有哪些

　　第一、要保持良好的心態(tài)。

　　物理與生活聯(lián)系非常密切，很多知識是生活中常見的，大部分中考物理題考得很實用，是同學們熟悉的。所以做題時不要有不必要的擔心，應該保持沉著冷靜自信，保持良好的心態(tài)是成功的一半。

　　第二、先易后難，合理安排時間。

　　做題時要先做會做的、有把握得分的題，遇到少數(shù)難題，如果兩三分鐘內(nèi)還沒有較好思路，就要先做其他容易題，等到最后再回過頭來攻堅。在一兩個題上消耗大量時間導致會做的題拿不到分數(shù)是最愚蠢的做法�？偟脑瓌t是“穩(wěn)中求快，準確第一”。

　　第三、縝密審題、緊扣題意。(審題慢、準;計算要快、穩(wěn))

　　在物理做題過程中，審題的重要性是第一位的，審題要細致認真，快速抓住關(guān)鍵字眼，準確找到顯性條件，充分挖掘蘊含條件，只有在審題的過程中“慢”下來，做題的過程中才能“快”。所以這里“慢”就是“快”，“快”反而因為出錯導致“慢”。同學們都有這樣的經(jīng)驗，有不少題不是不會，而是因為看錯題、主觀歪曲題意而出錯，然后輕易的歸結(jié)為“粗心、馬虎”，其實，仔細審題是一種良好的習慣和能力體現(xiàn)，也是一個人綜合素質(zhì)的細微體現(xiàn)。而能力和習慣不是一天兩天能養(yǎng)成的，所以在平時就應該養(yǎng)成良好的審題習慣。在關(guān)鍵時刻注意提醒自己，記�。鹤鲱}過程中思路一旦遇到阻礙、或者疑問就應該回過頭來重新審查題意!

　　第五、思路受阻時注意理論聯(lián)系實際。

　　初中物理的最大特點是與生活聯(lián)系非常緊密，當做題時看到理論問題想不出答案時，應該多想想生活現(xiàn)象;當做題中看到生活現(xiàn)象問題時，應該立刻想到物理定理定律或者公式。如此物理好多難題迎刃而解。

　　第六、重視檢查，有漏必補，有錯必糾確保準確率。

　　最后做完題，對于心存疑慮的問題，換種思路重新快速解答一遍，當然如果沒有充分證據(jù)的情況下就要“相信第一感覺”。 要檢查有無漏題，有無筆誤，是否切題，力爭解答的內(nèi)容乃至標點、符號、文字、圖表都準確無誤(如U與v,P與p，W與w等等不要寫錯)。特別注意檢查以下幾點：

　　一是單位，檢查單位換算是否正確，是否忘記書寫或者寫錯;

　　二是公式，是否寫錯，結(jié)合公式的成立條件思考一下是否引用出錯，三是結(jié)果，重算一下看是否計算出錯，思考一下生活看是否符合常理和生活實際。

　　總之，在物理中考過程中要始終保持堅定的信心，要一心一意放在解題上，解題要力求“穩(wěn)、準、狠”，發(fā)揮出最佳水平，做到考后無悔。既要有“我難他更難，新題當作陳題解”的靈活性;也要有“我易他也易。但我更仔細，陳題當作新題解”的警惕性。在有實力的基礎(chǔ)上采取得當?shù)牟呗院头椒ū啬苋〉美硐氲某煽儭?/p>

　　學好物理的“四字訣”是什么

　　1.“恒”，高中物理知識一環(huán)緊扣一環(huán)，整體性很強，前后都有聯(lián)系，任何一章出問題都會影響到整體，所以在學習過程中一定要持之以恒，堅持不懈。

　　2.“勤”，高中物理中有著豐富的物理現(xiàn)象、物理概念和物理模型，了解這些現(xiàn)象，掌握這些物理模型，和物理概念，需要勤思多練不斷積累。

　　3.“鉆”，高中物理有些內(nèi)容是只可意會不可言傳的。深入鉆研細心領(lǐng)會是不可缺少的，對學習中有疑問的地方一定要想辦法弄個水落石出。

　　4.“活”，物理學得好壞關(guān)鍵在于是否能靈活運用所學的知識，這需要多思、多想、多總結(jié)。

　　物理的基本方法有哪些

　　上課專心聽講

　　上課要認真聽講，不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論。做好筆記為輔，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。

　　自覺獨立復習

　　要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。此外學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。要想對于物理的過程中，要清楚的，不管是理論，還是實踐，我們都要先把圖畫出來，還有在學習的時候，我們都要專心的聽講，在上課的.時候不走神，還有不要自以為是，要不斷的學習，向老師和同學問一下，還有這樣的話我們要多練習，這樣的話就能好好的把物理學下去，在學習的時候多練習。

　　重視知識應用

　　家里突然停電了，你還會像小時候那么害怕嗎?八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時，為何要求計時員看到槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲計時?你學了光速比聲速大很多，計算一下，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時，如何減小交通事故的發(fā)生?這與慣性、摩擦有關(guān)。如何判斷戒指是否純金?測量質(zhì)量與體積，計算密度，查密度表對比吧!隨著物理學習的深入，你會豁然明朗，生活到處是物理謎語，等待你去解開。

　　答題有技巧

　　在考試的時候，先揀會做的做，這樣你就有一部分分穩(wěn)穩(wěn)的握在手里了，你的心態(tài)也會不一樣了心理就有底了。拿到物理知識卷子先用三分鐘時間大概掃一下，整套卷子的難度分布大概確認一下答題策略，先做會做的，在做可能會作的，最后作不會做的，不會做的盡量寫。

　　怎樣夯實物理學科基礎(chǔ)?

　　首先是翻課本，把公式都列在一張紙上。但在在摘錄之前，肯定是要理解那個公式的，比如各個符號代表的意思，通常使用的單位，還有整個公式表示的意思。只有理解了這個公式，才能把它用起來。

　　列完公式之后，當然就是要把它記下來，背誦下來。但其實當你理解的時候，就已經(jīng)把公式背下來了。接下來就是要好好鍛煉這些基礎(chǔ)公式運用的熟練程度�；�礎(chǔ)不好的同學，有可能是沒有把握好一輪復習這個時機去掌握基礎(chǔ)。那么一輪復習的時候，那些一輪資料，也有可能是沒有好好完成的�？赡苠e了好多沒有去理解它，或者都沒做。

　　公式列出來，理解之后，就可以去找一些基礎(chǔ)的題目來練習一下熟練度，特別是，一輪的復習資料，可以把它找出來，然后重新用一下�？梢愿鶕�(jù)現(xiàn)在對公式的理解，然后去改正以前的那些錯題，或者是再寫一下自己之前沒有做的那些題目，來提升自己對公式運用的熟練度。

　　在自己感覺自己對公式的熟練度差不多的時候，可以試著去做一些大題，這是需要同學們，去綜合運用各個公式的題目。這樣子去理解各公式之間的關(guān)聯(lián)。不過，到這種程度的話，就已經(jīng)達到中上層的水平了!

　　流程大致是:理解公式→摘錄公式→記憶公式→做基礎(chǔ)題訓練熟練度→做大題鍛煉綜合能力。

八年級下冊物理知識點14

　　八年級物理下冊知識點

　　第六章物質(zhì)的物理屬性

　　一、物體的質(zhì)量

　　1、定義——物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量，通常用字母m表示。在國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，符號為㎏。常用的質(zhì)量單位還有克(g)、毫克(mg)和噸(t)。換算關(guān)系為：

　　1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg

　　測量工具：天平托盤天平使用說明

　�、佟⑹褂锰炱綍r，應將天平放在水平工作臺上。

　�、凇⑹褂锰炱綍r，應先將游碼移至標尺左端的“0”刻度線處，再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對準分度盤中央的刻度線。

　�、邸�測量物體質(zhì)量時，應將物體放在天平的左盤;用鑷子向右盤加減砝碼;移動游碼，使指針對準分度盤中央的刻度線。此時，右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼所示質(zhì)量之和等于所測物體的質(zhì)量。

　　注意：

　　A、用天平測量物體的質(zhì)量時，待測物體的總質(zhì)量不能超過天平的測量值。向右盤里加減砝碼時應輕拿輕放。

　　B、天平與砝碼應保持干燥、清潔，不要把潮濕的物品或化學藥品直接放在天平的托盤中，不要用手直接取砝碼。

　　2、判斷天平橫梁是否平衡有2種方法：一種是等指針完全靜止下來，使指針對準分度盤中央刻度線;另一種是指針在相對于分度盤中央刻度線左右擺動的幅度相等。

　　3、質(zhì)量是物體的一種物理屬性，當物體的狀態(tài)、溫度、形狀、位置發(fā)生改變，但它們所含物質(zhì)的多少并沒有改變，質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)、溫度、形狀、位置的改變而改變。

　　二、用天平測物體的質(zhì)量

　　測量方法：當被測物體的質(zhì)量較小時，可以先測量多個物體的總質(zhì)量，然后算出一個物體的質(zhì)量。這種“測多算少”的方法能使測量的結(jié)果更精確。

　　三、物質(zhì)的密度

　　1、定義——單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

　　密度=質(zhì)量體積

　　通常，用ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積，則密度的公式可以寫做：

　　mρ=在國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，體積的單位是米，則密度的單位是千克/米，

　　符號為㎏/m,讀作千克每立方米。密度的單位有時用克/厘米，符號為g/cm。

　　2、在常溫、常壓下，一些物質(zhì)的密度(單位：㎏/m)

　　四、密度知識的應用

　　鑒別物質(zhì)——密度是物質(zhì)的一種物理屬性，可以用測量密度的方法來鑒別物質(zhì)。

　　除了用于鑒別物質(zhì)外，還可以在已知密度和體積的情況下，利用密度公式計算該物體的質(zhì)量;或者在已知密度和質(zhì)量的情況下，計算形狀不規(guī)則物體的體積。

　　五、物質(zhì)的物理屬性

　　物質(zhì)的物理屬性包括：狀態(tài)、硬度、質(zhì)量、密度、透光性、導熱性、導電性、彈性、磁性等。

　　第七章從粒子到宇宙

　　一、分子世界

　　1、物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間有空隙。分子處在永不停息的運動中。2、分子間不僅存在吸引力，而且還存在排斥力。固體和液體很難被壓縮。

　　二、靜電現(xiàn)象

　　1、用摩擦的方式使物體帶電，叫做摩擦起電。

　　2、用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷;把皮毛摩擦過的橡膠棒所帶的電荷稱為負電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

　　3、失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因為有多余電子而帶等量的負電。

　　4、摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而只是將電子由一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。

　　三、更小的微粒

　　分子由原子構(gòu)成。

　　原子是由帶負電的核外電子和帶正電的原子核構(gòu)成的。

　　原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，統(tǒng)稱為核子。質(zhì)子帶正電荷，中子不帶電。

　　第八章力

　　一、力彈力

　　1、物體對物體的作用稱為力。一個叫施力物體，一個叫受力物體。

　　2、形變的物體在撤去外力后能恢復原狀，這種形變叫做彈性形變。使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大。(在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與拉力成正比)。3、國際單位制中，力的單位是牛頓，符號位“N”。

　　彈簧測力計主要由彈簧、秤鉤、指針和刻度盤組成。彈簧測力計的使用方法：

　�、帕私鈴椈蓽y力計的量程，使用時所測力的大小應在量程范圍內(nèi)。

　�、朴^察彈簧測力計的分度值。

　　⑶將彈簧測力計按測量時所需的位置放好，檢查指針是否在“0”刻度線處，若不在，應校正“0”點。

　　⑷測量時，要使彈簧測力計的受力方向沿著彈簧的軸線方向;觀察時，視線必須與刻度盤垂直。

　　二、重力力的示意圖

　　1、由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。物體所受的重力的方向是豎直向下的。

　　G表示物體所受的重力，m表示物體的質(zhì)量，公式G=mg表示物體所受的.重力與質(zhì)量的關(guān)系。公式G=mg中，g表示物體所受的重力與質(zhì)量之比，約等于9.8N/㎏，在粗略計算中，可取g=10N/㎏。

　　2、力的大小、方向和作用點稱為力的三要素。對于物體所受的任何力都可以用這種方法來表示，這種表示力的圖稱為力的示意圖。

　　三、摩擦力

　　1、摩擦：靜摩擦、滑動摩擦、滾動摩擦。摩擦力：靜摩擦力、滑動摩擦力。

　　2、一個物體在另一個物體表面上滑動時，會受到阻礙它運動的力，這種力叫做滑動摩擦力�；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān)，接觸面越粗糙、壓力越大，滑動摩擦力越大。在一定范圍內(nèi)，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān)。

　　3、減小物體接觸面間的壓力和粗糙程度、在接觸面間加潤滑劑或用滾動代替滑動等可減小摩擦。

　　四、力的作用是相互的

　　一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的。

　　第九章力與運動

　　一、二力平衡

　　1、物體在幾個力的作用下保持靜止或做勻速直線運動，那么該物體處于平衡狀態(tài)。當物體在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)時，就稱為這兩個力相互平衡，簡稱二力平衡。

　　2、二力平衡的條件：當作用在同一個物體上的兩個力大小相等、方向相反，且作用在同一直線上時，兩個力才能平衡。

　　二、牛頓第一定律

　　1、牛頓第一定律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)。

　　2、物體具有保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性。一切物體都有慣性，慣性式物體的物理屬性。

　　三、力與運動的關(guān)系

　　1、力是改變物體運動狀態(tài)的原因。

　　2、物體在二力平衡的條件下，保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。

　　3、物體所受的力不平衡時，其運動狀態(tài)會發(fā)生改變。

　　八年級物理學習方法

　　一、不要“題海”，要有題量

　　談到解題必然會聯(lián)系到題量。因為，同一個問題可從不同方面給予辨析理解，或者同一個問題設(shè)置不同的陷阱，這樣就得有較多的題目。從不同角度、不同層次來體現(xiàn)教與學的測試要求，因而有一定的題目必是習以為常，我們也只有解答多方面的題，才得以消化和鞏固基礎(chǔ)知識。那做多了題就一定會陷入“題�！眴�?我們的回答是否定的。

　　對于缺乏基本要求，思維跳躍性大，質(zhì)量低劣，幾乎類同題目重復出現(xiàn)，造成學生機械模仿，思維僵化，用定勢思維解題，這才是誤入“題�！薄Ｖ劣诟挥袉�發(fā)性、思考性、靈活性的題，百解不厭，真是一種學習享受。這樣的題解得越多，收獲越大。解題多了，并不就一定加重學生負擔，只有那些脫離學習對象實際，超過學生的承受能力的，才會加重他們的負擔。雖然題目不多，但積重難返，猶如陷入題海。所以，為了提高學習成績和質(zhì)量，離不開解題，而且要有一定的題量給予保證，并以真正理解熟練掌握為題量的下限。

　　二、不求模型，要求思考

　　教學有法，教無定法。同樣的道理，解題有法，但無定法。所以，我們不能用通用模型的方法解多種不同的題。首先，文理科的思維特點有差異，文科側(cè)重理性思維，而理科側(cè)重邏輯思維。數(shù)學偏重圖文與函數(shù)關(guān)系的分析推導，而物理突出具體問題高度概括，抽象出物理模型。

　　其次，解題方法也是隨題而變，不同題目的解題方法一般是不同的，不太可能用一成不變的方法統(tǒng)攬，或者用幾種既定模型搞定。再者，題目是千變?nèi)f化的。盡管解題要經(jīng)歷審題(理解題意)，解題(具體過程)，答題(說明結(jié)果)幾個環(huán)節(jié)，但解題的方法是靈活的，因題而變�？赡苁呛唵蔚模�也可能是復雜的;可能是基本的方法，也可能是巧妙方法或綜合方法的適用。

　　因此，我們不能盲目地迷信某種模型解題，它會束縛你發(fā)散探索的思路，只能讓你走進機械模仿，死記硬背的死胡同。提倡獨立思考，重在方法的遷移和變通，具體問題具體分析。是什么就什么，該用什么就用什么的理念解每道題，以不變應萬變。提高解題的應變能力，使自己的腦子真正活起來，通過解題獲得成就感。

　　三、不貪難題，要抓“雙基”

　　題目有難易度之分。我們解怎樣的題更有助于理解知識，掌握方法，提高能力?應該以解中檔題為主，這種題含有基礎(chǔ)性要求，同時又有能力提升的空間。也就是說解這類題能駕馭自如，那么，面對有難度的題也不會一籌莫展，或膽怯退縮�，F(xiàn)在，相當一部分學生好高騖遠，熱衷于做難題。貪大求難，但往往受挫，久而久之消磨了意志，望題生威。究其原因，底氣不足，還未到火候。要知道，所謂的難題就是綜合的知識點多，需要統(tǒng)籌的方法多，設(shè)置的情景新穎，問題的過程復雜，實際應用強。

　　但是，我們只要認真解剖，分立而治，分析背景，提取信息，善于轉(zhuǎn)化，復雜問題得到簡化。再則，再難的綜合試題往往設(shè)置了由易到難的思維能力梯度，使你逐級往上，不是壓根兒全然無知。因此，我們解題不必總覓難題。要抓基礎(chǔ)題和中檔題，逐步修煉，增強正確解題的自信心。

　　八年級物理學習技巧

　　基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。

　　關(guān)于基本概念，舉例子：速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關(guān)于基本規(guī)律，比如說平均速度的計算公式有兩個經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何情況，后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況。

　　要清楚基本概念，首先，反復看課本。這一步是至關(guān)重要的，幾乎所有的尖子生都有如此的體會。課本是最好的老師。

　　很多同學會說：“課本那么簡單，而考試又那么難，看它有用嗎?”這種想法很不對。其實據(jù)我了解，但凡物理成績不好或平庸者，都是基礎(chǔ)知識不牢。他們自以為學好了，但實際上卻沒有理解好那些最基本的概念、定理。不信的話，你可以翻開課本目錄，一節(jié)一節(jié)地仔細回想相關(guān)的內(nèi)容，這個時候你就會明白你的不懂之處在哪里。對于一個物理概念，你要從深層次地去理解它。

　　比方說，兩個小球相撞，你從中能想到什么?動量方面有什么問題?能量方面有什么問題?――并不是非得做題目時才想這些問題。這些問題看似簡單，但仔細一想?yún)s可以想出很多問題來;并且，這類簡單小問題就是億萬考題之根源。

　　其次，做一些簡單的題目。這第二步和第一步一樣，被許多人瞧不起。

　　他們可能認為做那些簡單的題目是降低了他們的身份，抑或他們忙著做難題，沒“功夫”去做簡單題。何謂“簡單的題目”?就是那些直接考察基本定義、定理的題目，比如課本上的習題和稍微復雜點的題目。

　　做這些題目，目的并不是正確的答案，而是吃透這道題，從簡單題目中聯(lián)想出一些東西。一些所謂的難題，其實就是由幾個簡單題目組合而成。

　　然后，多看參考書上的例題，做一些中等難度的常規(guī)題目。我個人最喜歡看參考書上的例題，因為題量少，并且很典型，解答也很規(guī)范。課后，做幾道中等題目實踐實踐，效果往往很好――不求多，幾道足矣。還是老話，做完后好好回想回想，記筆記。

八年級下冊物理知識點15

　　物理量 （單位） 公式

　　速度V （m/S） v= S/t S：路程 t：時間

　　重力G （N） G=mg m：質(zhì)量 g：9.8N/kg或者10N/kg 密度ρ （kg/m3） ρ=m/V m：質(zhì)量 V：體積

　　合力F合 （N） 方向相同：F合=F1+F2

　　方向相反：F合=F1—F2 方向相反時，F(xiàn)1>F2 浮力F浮 （N） F浮=G物—G視 G視：物體在液體的重力 浮力F浮 （N） F浮=G物 此公式只適用物體漂浮或懸浮 浮力F浮 （N） F浮=G排=m排g=ρ液gV排 G排：排開液體的重力 m排：排開液體的質(zhì)量 ρ液：液體的密度 V排：排開液體的`體積 （即浸入液體中的體積）

　　杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂 F2：阻力 L2：阻力臂 定滑輪 F=G物 S=h F：繩子受到的拉力 G物：物體的重力 S：繩子自由端移動的距離 h：物體升高的距離 動滑輪 F= （G物+G輪）÷2 S=2 h G物：物體的重力 G輪：動滑輪的重力

　　滑輪組 F= （G物+G輪）÷n S=n h n：通過動滑輪繩子的段數(shù) 機械功W （J） W=Fs F：力 s：在力的方向上移動的距離 有用功W有 W有=G物h

　　總功W總 W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時 機械效率 η= W有/ W總×100%

　　功率P （w） P=wt W：功 t：時間

　　壓強p （Pa） P=F /S F：壓力 S：受力面積

　　液體壓強p （Pa） P=ρgh ρ：液體的密度 h：深度（從 液面到所求點 的豎直距離） 熱量Q （J） Q=cm△t c：物質(zhì)的比熱容 m：質(zhì)量 △t：溫度的變化值

　　燃料燃燒放出的熱量Q （J） Q=m q m：質(zhì)量 q：熱值

【八年級下冊物理知識點】相關(guān)文章：

八年級下冊物理知識點02-27

物理八年級下冊知識點01-02

八年級下冊物理知識點04-17

八年級下冊物理知識點07-13

八年級下冊物理知識點08-05

八年級下冊物理知識點07-20

物理八年級下冊浮力的知識點05-05

人教版八年級物理下冊知識點11-10

八年級下冊物理知識點（精）12-28

人教版物理八年級下冊知識點05-10