高中物理選修3-5重點知識歸納

　　高中物理與初中差不多，但高中的知識量比初中的大很多，難度也比較大。你知道選修3-5的物理課本有哪些重要的知識嗎?下面是百分網小編為大家整理的高中物理選修3-5知識總結，希望對大家有用!

　　高中物理選修3-5重點知識歸納 1

　　1、盧瑟福的原子核式結構學說跟經典的電磁理論發(fā)生矛盾(矛盾為：a、原子是不穩(wěn)定的;b、原子光譜是連續(xù)譜)，1913年玻爾(丹麥)在其基礎上，把普朗克的量子理論運用到原子系統(tǒng)上，提出玻爾理論。

　　2、玻爾理論的假設：

　　(1)原子只能處于一系列不連續(xù)的能量狀態(tài)中，在這些狀態(tài)中原子是穩(wěn)定的，電子雖然繞核運動，但并不向外輻射能量，這些狀態(tài)叫做定態(tài)。氫原子的各個定態(tài)的能量值，叫做它的能級。原子處于最低能級時電子在離核最近的軌道上運動，這種定態(tài)叫做基態(tài);原子處于較高能級時電子在離核較遠的軌道上運動的這些定態(tài)叫做激發(fā)態(tài)。

　　(2)原子從一種定態(tài)(設能量為En)躍遷到另一種定態(tài)(設能量為Em)時，它輻射(或吸收)一定頻率的光子，光子的能量由這兩種定態(tài)的能量差決定，即 h = En Em，(能級圖見3-5第64頁)

　　(3)原子的不同能量狀態(tài)跟電子沿不同的圓形軌道繞核運動相對應。原子的定態(tài)是不連續(xù)的，因此電子的可能軌道的分布也是不連續(xù)的。

　　3、玻爾計算公式：rn =n2 r1 ， En = E1/n2 (n=1，2，3)r1 =0。5310-10 m ， E1 = -13。6eV ，分別代表第一條(即離核最近的)可能軌道的半徑和電子在這條軌道上運動時的能量。(選定離核無限遠處的電勢能為零，電子從離核無限遠處移到任一軌道上，都是電場力做正功，電勢能減少，所以在任一軌道上，電子的電勢能都是負值，而且離核越近，電勢能越小。)

　　4、從高能級向低能級躍遷時放出光子;從低能級向高能級躍遷時可能是吸收光子，也可能是由于碰撞(用加熱的方法，使分子熱運動加劇，分子間的相互碰撞可以傳遞能量)。原子從低能級向高能級躍遷時只能吸收一定頻率的光子;而從某一能級到被電離可以吸收能量大于或等于電離能的任何頻率的光子。

　　5、一群氫原子處于量子數為n的激發(fā)態(tài)時，可能輻射出的光譜線條數為N= 。

　　6、玻爾模型的成功之處在于它引入了量子概念(提出了能級和躍遷的概念，能解釋氣體導電時發(fā)光的機理、氫原子的線狀譜)，局限之處在于它過多地保留了經典理論(經典粒子、軌道等)，無法解釋復雜原子的光譜。

　　7、現代量子理論認為電子的軌道只能用電子云來描述。

　　8、光譜測量發(fā)現原子光譜是線狀譜和夫蘭克—赫茲實驗證實了原子能量的量子化(即原子中分立能級的存在)

　　高中物理選修3-5重點知識歸納 2

　　一、原子核的衰變 半衰期

　　1、原子核由于放出某種粒子而轉變?yōu)樾潞说淖兓�叫做原子核的衰變。在衰變中電荷數和質量數都是守恒的(注意：質量并不守恒。)。γ射線是伴隨α射線或β射線產生的，沒有單獨的γ衰變(γ衰變：原子核處于較高能級，輻射光子后躍遷到低能級。)。α衰變舉例 ;β衰變舉例 。

　　2、半衰期：放射性元素的原子核有半數發(fā)生衰變需要的時間。放射性元素衰變的快慢是由核內部本身的因素決定，與原子所處的物理狀態(tài)或化學狀態(tài)無關，它是對大量原子的統(tǒng)計規(guī)律。N= ， m= 。

　　二、放射性的應用與防護 放射性同位素

　　1、放射性同位素的應用：

　　a、利用它的射線(貫穿本領、電離作用、物理和化學效應);

　　b、做示蹤原子。

　　2、放射性同位素的防護：過量的射線對人體組織有破壞作用，這些破壞往往是對細胞核的破壞，因此，在使用放射性同位素時，必須注意人身安全，同時要放射性物質對空氣、水源等的破壞。

　　三、氫原子的光譜

　　1、光譜的種類：

　　(1)發(fā)射光譜：物質發(fā)光直接產生的光譜。熾熱的固體、液體及高溫高壓氣體發(fā)光產生連續(xù)光譜; 稀薄氣體發(fā)光產生線狀譜，不同元素的線狀譜線不同，又稱特征譜線。

　　(2)吸收光譜：連續(xù)譜線中某些頻率的光被稀薄氣體吸收后產生的光譜，元素能發(fā)射出何種頻率的光，就相應能吸收何種頻率的光，因此吸收光譜也可作元素的特征譜線。

　　2、氫原子的光譜是線狀的(這些亮線稱為原子的特征譜線)，即輻射波長是分立的。

　　3、基爾霍夫開創(chuàng)了光譜分析的方法：利用元素的特征譜線(線狀譜或吸收光譜)鑒別物質的分析方法。

　　高中物理選修3-5重點知識歸納 3

　　知識點概述

　　動量守恒定律是自然界中普通適用的規(guī)律，既適用宏觀低速運動的物體，也適用微觀高速運動的粒子。大到宇宙天體間的相互作用，小到微觀粒子的相互作用，無不遵守動量守恒定律，它是解決爆炸、碰撞、反沖及較復雜的相互作用的物體系統(tǒng)類問題的基本規(guī)律。

　　知識點總結

　　掌握動量守恒定律及其推導過程、適用條件;能應用動量守恒定律解決物理問題，只限于一維的情況。知道彈性碰撞和非彈性碰撞;知道反沖運動;會應用動量守恒定律和能量守恒定律關系處理簡單的碰撞和反沖運動問題。只限于一維碰撞的相關問題。

　　1.動量：動量是狀態(tài)量，因為v是狀態(tài)量，動量是矢量，其方向與物體運動方向相同。

　　2.動量的變化Δp是矢量，其方向與速度的變化Δv的方向相同。

　　求解方法：求解動量的變化時遵循平行四邊形定則。

　　(1)若初末動量在同一直線上，則在選定正方向的前提下，可化矢量運算為代數運算。

　　(2)若初末動量不在同一直線上，則運算遵循平行四邊形定則。

　　3. 動量守恒定律

　�、艃热荩阂粋�系統(tǒng)不受外力或者所受外力之和為零，這個系統(tǒng)的總動量保持不變.

　�、七m用范圍：動量守恒定律是自然界中普通適用的規(guī)律，既適用宏觀低速運動的物體，也適用微觀高速運動的粒子。大到宇宙天體間的相互作用，小到微觀粒子的相互作用，無不遵守動量守恒定律，它是解決爆炸、碰撞、反沖及較復雜的相互作用的物體系統(tǒng)類問題的基本規(guī)律。

　�、莿恿渴睾愕臈l件為：①充分且必要條件：系統(tǒng)不受外力或所受合外力為零

　�、� 近似守恒：雖然系統(tǒng)所受外力之和不為零，但系統(tǒng)的內力遠遠大于外力，此時外力可以忽略不計。如：碰撞和爆炸。

　　③某一方向上動量守恒：雖然系統(tǒng)所受外力之和不為零，但系統(tǒng)在某一方向上的外力之和為零，則該方向上的動量守恒。

　　4. 動量守恒定律的表達式

　　(1) p=p/意義：系統(tǒng)相互作用前的總動量p等于相互作用后的總動量p’ (從守恒的角度列式).

　　(2)p =p/-p=0意義：系統(tǒng)總動量的增量等于零(從增量角度列式).

　　(3)對相互作用的兩個物體組成的系統(tǒng)：

　�、賞1+p2=p1/ +p2/ 或者m1v1 +m2v2=m1v1/+m2v2/意義：兩個物體作用前的動量的矢量和等于作用后的動量的矢量和.

　�、趐1/-p1=一(p2/-p2)或者p1=一p2或者p1+p2=0

　　意義：兩物體動量的變化大小相等，方向相反.

　　5. 彈性碰撞與非彈性碰撞

　　形變完全恢復的叫彈性碰撞;形變完全不恢復的叫完全非彈性碰撞;而一般的碰撞其形變不能夠完全恢復。機械能不損失的叫彈性碰撞;機械能損失最多的叫完全非彈性碰撞;而一般的碰撞其機械能有所損失。

　　6.碰撞過程遵守的規(guī)律——應同時遵守三個原則

　　常見考點考法

　　各種題型都可以出現。重點是動量守恒定律及其應用。有時還與動能定理、機械能守恒定律知識做簡單結合命題。�？疾榕鲎矄栴}、人船問題、子彈打木塊問題等實際過程動量守恒定律的應用;核反應是本考點考查的另一個主要問題，但都不復雜。

　　常見誤區(qū)提醒

　　應用動量守恒定律解題時要注意“四性”

　　1.矢量性:對于作用前后物體的運動方向都在同一直線上的問題，應選取統(tǒng)一的正方向，凡是與選取正方向相同的動量為正，相反為負.若方向未知，可設為與正方向相同列動量守恒方程，通過解得結果的正負判定未知量的方向.

　　2.同時性:動量是一個瞬時量，動量守恒指的是系統(tǒng)任一瞬時的動量守恒，列方程m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′時，等號左側是作用前(或某一時刻)各物體的動量和，等號右側的是作用后(或另一時刻)各物體的動量和，不同時刻的動量不能相加.

　　3.相對性:由于動量大小與參考系的選取有關，因此應用動量守恒定律時，應注意各物體的速度必須是相對于地面的速度.

　　4.普適性:它不僅適用于兩個物體所組成的系統(tǒng);也適用于多個物體組成的系統(tǒng)，不僅適用于宏觀物體組成的系統(tǒng)，也適用于微觀粒子組成的系統(tǒng).

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　　1.氣體的狀態(tài)參量：

　　溫度：宏觀上，物體的冷熱程度 高一;微觀上，物體內部分子無規(guī)則運動的劇烈程度的標志，

　　熱力學溫度與攝氏溫度關系：T=t+273 {T:熱力學溫度(K)，t:攝氏溫度(℃)｝

　　體積V：氣體分子所能占據的空間，單位換算：1m3=103L=106mL

　　壓強p：單位面積上，大量氣體分子頻繁撞擊器壁而產生持續(xù)、均勻的壓力，標準大氣壓：1atm=1.013×105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2)

　　2.氣體分子運動的特點：分子間空隙大;除了碰撞的瞬間外，相互作用力微弱;分子運動速率很大

　　3.理想氣體的狀態(tài)方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T為熱力學溫度(K)｝

　　注:

　　(1)理想氣體的內能與理想氣體的體積無關，與溫度和物質的量有關;

　　(2)公式3成立條件均為一定質量的理想氣體，使用公式時要注意溫度的單位，t為攝氏溫度(℃)，而T為熱力學溫度(K)。

　　高中物理選修3-5重點知識歸納 5

　　1.同一直線上力的合成同向:F＝F1+F2， 反向：F＝F1-F2 (F1>F2)

　　2.互成角度力的合成：

　　F＝(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（余弦定理） F1⊥F2時:F＝(F12+F22)1/2

　　3.合力大小范圍：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

　　4.力的正交分解：Fx＝Fcosβ，Fy＝Fsinβ（β為合力與x軸之間的夾角tgβ＝Fy/Fx）

　　注：

　　(1)力(矢量)的合成與分解遵循平行四邊形定則;

　　(2)合力與分力的關系是等效替代關系，可用合力替代分力的共同作用，反之也成立;

　　(3)除公式法外，也可用作圖法求解，此時要選擇標度，嚴格作圖;

　　(4)F1與F2的值一定時，F1與F2的夾角(α角)越大，合力越小;

　　(5)同一直線上力的合成，可沿直線取正方向，用正負號表示力的方向，化簡為代數運算。

　　高中物理選修3-5重點知識歸納 6

　　一.力學中的物理學史知識點

　　1、前384年—前322年，古希臘杰出思想家亞里士多德：在對待“力與運動的關系”問題上，錯誤的認為“維持物體運動需要力”。

　　2、1638年意大利物理學家伽利略：最早研究“勻加速直線運動”；論證“重物體不會比輕物體下落得快”的物理學家；利用著名的“斜面理想實驗”得出“在水平面上運動的物體若沒有摩擦，將保持這個速度一直運動下去即維持物體運動不需要力”的結論；發(fā)明了空氣溫度計；理論上驗證了落體運動、拋體運動的規(guī)律；還制成了第一架觀察天體的望遠鏡；第一次把“實驗”引入對物理的研究，開闊了人們的眼界，打開了人們的新思路；發(fā)現了“擺的等時性”等。

　　3、1683年，英國科學家牛頓：總結三大運動定律、發(fā)現萬有引力定律。另外牛頓還發(fā)現了光的色散原理；創(chuàng)立了微積分、發(fā)明了二項式定理；研究光的本性并發(fā)明了反射式望遠鏡。其最有影響的著作是《自然哲學的數學原理》。

　　4、1798年英國物理學家卡文迪許：利用扭秤裝置比較準確地測出了萬有引力常量G=6.67×11-11n·m2/kg2（微小形變放大思想）。

　　5、1905年愛因斯坦：提出狹義相對論，經典力學不適用于微觀粒子和高速運動物體。即“宏觀”、“低速”是牛頓運動定律的適用范圍。

　　二.熱學中的物理學史

　　1、1827年英國植物學家布朗：發(fā)現懸浮在水中的花粉微粒不停地做無規(guī)則運動的現象——布朗運動。

　　2、1661年英國物理學家玻意耳發(fā)現：一定質量的氣體在溫度不變時，它的壓強與體積成反比，即為玻意耳定律。

　　3、1787年法國物理學家查理發(fā)現：一定質量的氣體在體積不變時，它的壓強與熱力學溫度成正比，即為查理定律。

　　4、1802年法國物理學家蓋·呂薩克發(fā)現：一定質量的氣體在壓強不變時，它的體積與熱力學溫度成正比，即為蓋·呂薩克定律。

　　三.電、磁學中的物理學史

　　1、1785年法國物理學家?guī)靵觯航柚�卡文迪許扭秤裝置并類比萬有引力定律，通過實驗發(fā)現了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫侖定律。

　　2、1826年德國物理學家歐姆：通過實驗得出導體中的電流跟它兩端的電壓成正比，跟它的電阻成反比即歐姆定律。

　　3、1820年，丹麥物理學家奧斯特：電流可以使周圍的磁針發(fā)生偏轉，稱為電流的磁效應。

　　4、1831年英國物理學家法拉第：發(fā)現了由磁場產生電流的條件和規(guī)律——電磁感應現象。

　　5、1834年，俄國物理學家楞次：確定感應電流方向的定律——楞次定律。

　　6、1864年英國物理學家麥克斯韋：預言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，并從理論上得出光速等于電磁波的速度，為光的電磁理論奠定了基礎。

　　7、1888年德國物理學家赫茲：用萊頓瓶所做的實驗證實了電磁波的存在并測定了電磁波的傳播速度等于光速并率先發(fā)現“光電效應現象”。

　　高中物理選修3-5重點知識歸納 7

　　1、電流強度：

　　I=q/t{I:電流強度(A)，q:在時間t內通過導體橫載面的電量(C)，t:時間(s)｝

　　2.歐姆定律：

　　I=U/R{I:導體電流強度(A)，U:導體兩端電壓(V)，R:導體阻值(Ω)｝

　　3.電功與電功率：

　　W=UIt，P=UI{W:電功(J)，U:電壓(V)，I:電流(A)，t:時間(s)，P:電功率(W)｝

　　4.純電阻電路中:

　　由于I=U/R，W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

　　5.焦耳定律：

　　Q=I2Rt{Q:電熱(J)，I:通過導體的電流(A)，R:導體的電阻值(Ω)，t:通電時間(s)｝

　　6.電源總動率、電源輸出功率、電源效率：

　　P總=IE，P出=IU，η=P出/P總{I:電路總電流(A)，E:電源電動勢(V)，U:路端電壓(V)，η：電源效率｝

　　7.電阻、電阻定律：

　　R=ρL/S{ρ:電阻率(Ω?m)，L:導體的長度(m)，S:導體橫截面積(m2)｝

　　8.閉合電路歐姆定律：

　　I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U內+U外

　　{I:電路中的總電流(A)，E:電源電動勢(V)，R:外電路電阻(Ω)，r:電源內阻(Ω)｝

　　9.電路的串/并聯串聯電路(P、U與R成正比)并聯電路(P、I與R成反比)

　　電阻關系(串同并反)R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+

　　電流關系I總=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3+

　　電壓關系U總=U1+U2+U3+U總=U1=U2=U3

　　功率分配P總=P1+P2+P3+P總=P1+P2+P3+

　　10.歐姆表測電阻

　　(1)電路組成

　　(2)測量原理

　　兩表筆短接后，調節(jié)Ro使電表指針滿偏，得

　　Ig=E/(r+Rg+Ro)

　　接入被測電阻Rx后通過電表的電流為

　　Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)

　　由于Ix與Rx對應，因此可指示被測電阻大小

　　(3)使用方法:機械調零、選擇量程、歐姆調零、測量讀數{注意擋位(倍率)｝、撥off擋。

　　(4)注意:測量電阻時，要與原電路斷開，選擇量程使指針在中央附近，每次換擋要重新短接歐姆調零。

　　高中物理選修3-5重點知識歸納 8

　　1.光本性學說的發(fā)展簡史

　　(1)牛頓的微粒說:認為光是高速粒子流.它能解釋光的直進現象，光的反射現象.

　　(2)惠更斯的波動說:認為光是某種振動，以波的形式向周圍傳播.它能解釋光的干涉和衍射現象.

　　2、光的干涉

　　光的干涉的條件是：有兩個振動情況總是相同的波源，即相干波源。(相干波源的頻率必須相同)。形成相干波源的方法有兩種：⑴利用激光(因為激光發(fā)出的是單色性極好的光)。⑵設法將同一束光分為兩束(這樣兩束光都來源于同一個光源，因此頻率必然相等)。下面4個圖分別是利用雙縫、利用楔形薄膜、利用空氣膜、利用平面鏡形成相干光源的示意圖。

　　2.干涉區(qū)域內產生的亮、暗紋

　�、帕良y：屏上某點到雙縫的光程差等于波長的整數倍，即δ=nλ(n=0，1，2，……)

　�、瓢导y：屏上某點到雙縫的光程差等于半波長的奇數倍，即δ=(n=0，1，2，……)

　　相鄰亮紋(暗紋)間的距離。用此公式可以測定單色光的波長。用白光作雙縫干涉實驗時，由于白光內各種色光的波長不同，干涉條紋間距不同，所以屏的中央是白色亮紋，兩邊出現彩色條紋。

　　3.衍射----光通過很小的孔、縫或障礙物時，會在屏上出現明暗相間的條紋，且中央條紋很亮，越向邊緣越暗。

　�、鸥鞣N不同形狀的障礙物都能使光發(fā)生衍射。

　�、瓢l(fā)生明顯衍射的條件是：障礙物(或孔)的尺寸可以跟波長相比，甚至比波長還小。(當障礙物或孔的尺寸小于0.5mm時，有明顯衍射現象。)

　　⑶在發(fā)生明顯衍射的條件下當窄縫變窄時亮斑的范圍變大條紋間距離變大，而亮度變暗。

　　4、光的偏振現象：通過偏振片的光波，在垂直于傳播方向的平面上，只沿著一個特定的方向振動，稱為偏振光。光的偏振說明光是橫波。

　　5.光的電磁說

　�、殴馐请姶挪�(麥克斯韋預言、赫茲用實驗證明了正確性。)

　　⑵電磁波譜。波長從大到小排列順序為：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線。各種電磁波中，除可見光以外，相鄰兩個波段間都有重疊。

　　各種電磁波的產生機理分別是：無線電波是振蕩電路中自由電子的周期性運動產生的;紅外線、可見光、紫外線是原子的外層電子受到激發(fā)后產生的;倫琴射線是原子的內層電子受到激發(fā)后產生的;γ射線是原子核受到激發(fā)后產生的。

　�、羌t外線、紫外線、X射線的主要性質及其應用舉例。

　　種類產生主要性質應用舉例

　　紅外線一切物體都能發(fā)出熱效應遙感、遙控、加熱

　　紫外線一切高溫物體能發(fā)出化學效應熒光、殺菌、合成VD2

　　X射線陰極射線射到固體表面穿透能力強人體透視、金屬探傷

　　高中物理選修3-5重點知識歸納 9

　　1.v-t圖上兩圖線相交的點，不是相遇點，只是在這一時刻相等。

　　2.人們得出“重的物體下落快”的錯誤結論主要是由于空氣阻力的影響。

　　3.嚴格地講自由落體運動的物體只受重力作用，在空氣阻力影響較小時，可忽略空氣阻力的影響，近似視為自由落體運動。

　　4.自由落體實驗實驗記錄自由落體軌跡時，對重物的要求是“質量大、體積小”，只強調“質量大”或“體積小”都是不確切的。

　　5.自由落體運動中，加速度g是已知的，但有時題目中不點明這一點，我們解題時要充分利用這一隱含條件。

　　6.自由落體運動是無空氣阻力的理想情況，實際物體的運動有時受空氣阻力的影響過大，這時就不能忽略空氣阻力了，如雨滴下落的最后階段，阻力很大，不能視為自由落體運動。

　　7.自由落體加速度通常可取9.8m/s2或10m/s2，但并不是不變的，它隨緯度和海拔高度的變化而變化。

　　8.四個重要比例式都是從自由落體運動開始時，即初速度v0=0是成立條件，如果v0≠0則這四個比例式不成立。

　　9.勻變速運動的各公式都是矢量式，列方程解題時要注意各物理量的方向。

　　10.常取初速度v0的方向為正方向，但這并不是一定的，也可取與v0相反的方向為正方向。

　　11.汽車剎車問題應先判斷汽車何時停止運動，不要盲目套用勻減速直線運動公式求解。

　　12.找準追及問題的臨界條件，如位移關系、速度相等等。

　　13.用速度圖象解題時要注意圖線相交的點是速度相等的點而不是相遇處。

　　14.產生彈力的條件之一是兩物體相互接觸，但相互接觸的物體間不一定存在彈力。

　　高中物理選修3-5重點知識歸納 10

　　向心力是根據力的作用效果命名的。向心力可能是彈力、摩擦力或重力提供，也可能是幾個力的合力，還可能是某個力的分力提供。

　　勻速圓周運動的速率不變，而速度方向時刻在變化，只改變速度方向的力叫做向心力。

　　向心力最顯著的特點是與速度方向垂直，只改變速度方向，不改變速度大小。

　　作勻速圓周運動的物體，由于速度大小不變，速度方向不斷改變，合力一定與速度方向垂直，且合力指向軌跡彎曲一側，正好指向圓心，所以，將改變速度方向的力稱為向心力。

　　作勻速圓周運動的質點，合外力提供向心力;作非勻速圓周運動的物體來講，一般將其所受的力沿著運動方向和與運動垂直的方向進行分解：沿運動方向的力(稱為切向力)是改變速度大小;沿與運動方向垂直的力(稱為法向力)是改變速度的方向。

　　一、向心力

　　1、向心力是改變物體運動方向，產生向心加速度的原因。

　　2、向心力的方向指向圓心，總與物體運動方向垂直，所以向心力只改變速度的方向。

　　3、根據牛頓運動定律，向心力與向心加速度的因果關系是，兩者方向恒一致：總是與速度垂直、沿半徑指向圓心。

　　4、對于勻速圓周運動，物體所受合外力全部作為向心力，故做勻速圓周運動的物體所受合外力應是：大小不變、方向始終與速度方向垂直。

　　二、向心力公式

　　1、由公式a=ω2r與a=v2/r可知，在角速度一定的條件下，質點的向心加速度與半徑成正比;在線速度一定的條件下，質點的向心加速度與半徑成反比。

　　2、做勻速圓周運動的物體所受合外力全部作為向心力，故物體所受合外力應大小不變、方向始終與速度方向垂直;合外力只改變速度的方向，不改變速度 的大小.根據公式，倘若物體所受合外力F大于在某圓軌道運動所需向心力，物體將速率不變地運動到半徑減小的新圓軌道里(在那里，物體的角速度將增大)，使 物體所受合外力恰等于該軌道上所需向心力，可見物體在此時會做靠近圓心的運動;反之，倘若物體所受合外力小于在某圓軌道運動所需向心力，“向心力不足”， 物體運動的軌道半徑將增大，因而逐漸遠離圓心.如果合外力突然消失，物體將沿切線方向飛出，這就是離心運動。

　　三、用向心力公式解決實際問題

　　根據公式求解圓周運動的動力學問題時應做到四確定：

　　1、確定圓心與圓軌跡所在平面;

　　2、確定向心力來源;

　　3、以指向圓心方向為正，確定參與構成向心力的各分力的正、負;

　　4、確定滿足牛頓定律的動力學方程；

　　做圓周運動物體所受的向心力和向心加速度的關系同樣遵從牛頓第二定律：Fn=man在列方程時，根據物體的受力分析，在方程左邊寫出外界給物體提供的合外力，右邊寫出物體需要的向心力(可選用等各種形式)。

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高中物理選修3-5知識點歸納12-04

高中物理選修3-5基礎知識歸納12-04

高中物理選修3-5重點知識總結12-04

高中物理選修3-5重點知識匯總12-04

高中物理選修3-5重點知識框架12-04

高中化學選修4知識重點歸納01-26

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