簡單六年級數(shù)學小報內(nèi)容
數(shù)學知識對于我們來書非常重要，生活中經(jīng)常會用到數(shù)學知識，六年級數(shù)學小報是怎么樣的呢？百分網(wǎng)小編精心整理了六年級數(shù)學小報，希望對你有用!
六年級數(shù)學小報觀賞
六年級數(shù)學小報內(nèi)容：數(shù)學中的符號
我們知道，數(shù)學起源于結(jié)繩記數(shù)和土地測量。最初，并沒有標準數(shù)學符號，符號是后來的實踐中逐漸產(chǎn)生并進一步完善的。但是，數(shù)學符號一旦產(chǎn)生，就能簡化數(shù)學研究工作，促進數(shù)學的發(fā)展。所以，學習數(shù)學，要從數(shù)學符號開始。阿拉伯數(shù)字1、2、3、…9、0就是最簡單，常用的符號，也就是它們引起了數(shù)學上的一場革命。
數(shù)學家韋達第一個把符號引入數(shù)學，他用元音字母表示未知量，用輔音字母表示已知量(方程的正系數(shù))。此前，所有的已知數(shù)都是用具體數(shù)字表達的，從而限制數(shù)學的.應用范圍�，F(xiàn)在的符號體系是笛卡爾創(chuàng)立的。他提出，用英文字母中前面的字母a、b、c表示已知數(shù)，最后的字母x、y、z表示未知數(shù)。
符號的使用推動了數(shù)學本身的發(fā)展。符號一經(jīng)形成，便成為表述概念，說明方法和敘述定理必不可少的工具。建立較好的符號系統(tǒng)，便于總結(jié)運算法則，揭示數(shù)量關系利于推理。一句話，符號是數(shù)學前進，發(fā)展，運用的工具。
數(shù)學符號一般有以下幾種：
(1)數(shù)量符號：如 , , ,i，2+ i，a，x， ，自然對數(shù)底e，圓周率 。
(2)運算符號：如加號(+)，減號(-)，乘號(×或?)，除號(÷或/)，兩個集合的并集(∪)，交集(∩)，根號( )，對數(shù)(log，lg，ln)，比(∶)，微分(d)，積分(∫)等。
(3)關系符號：如“=”是等號，“≈”或“ ”是近似符號，“≠”是不等號，“>”是大于符號，“<”是小于符號，“ ”表示變量變化的趨勢，“∽”是相似符號，“≌”是全等號，“∥”是平行符號，“⊥”是垂直符號，“∝”是正比例符號，“∈”是屬于符號等。
(4)結(jié)合符號：如圓括號“()”方括號“[]”，花括號“{}”括線“—”B
(5)性質(zhì)符號：如正號“+”，負號“-”，絕對值符號“‖"
(6)省略符號：如三角形(△)，正弦(sin)，X的函數(shù)(f(x))，極限(lim)，因為(∵)，所以(∴)，總和(∑)，連乘(∏)，從N個元素中每次取出R個元素所有不同的組合數(shù)(C )，冪(aM)，階乘(!)等。
數(shù)學符號的應用，是學習數(shù)學、研究數(shù)學的重要途徑，愿同學們在數(shù)學中學好符號，用好符號。
六年級數(shù)學小報資料：數(shù)學家的故事
20世紀著名數(shù)學家諾伯特。維納，從小就智力超常，三歲時就能讀寫，十四歲時就大學畢業(yè)了。幾年后，他又通過了博士論文答辯，成為美國哈佛大學的科學博士。
在博士學位的授予儀式上，執(zhí)行主席看到一臉稚氣的維納，頗為驚訝，于是就當面詢問他的年齡。維納不愧為數(shù)學神童，他的回答十分巧妙：“我今年歲數(shù)的立方是個四位數(shù)，歲數(shù)的四次方是個六位數(shù)，這兩個數(shù)，剛好把十個數(shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9全都用上了，不重不漏。這意味著全體數(shù)字都向我俯首稱臣，預祝我將來在數(shù)學領域里一定能干出一番驚天動地的大事業(yè)。”
維納此言一出，四座皆驚，大家都被他的這道妙題深深地吸引住了。整個會場上的人，都在議論他的年齡問題。
其實這個問題不難解答，但是需要一點數(shù)字“靈感”。不難發(fā)現(xiàn)，21的立方是四位數(shù)，而22的立方已經(jīng)是五位數(shù)了，所以維納的年齡最多是21歲;同樣道理，18的四次方是六位數(shù)，而17的四次方則是五位數(shù)了，所以維納的年齡至少是18歲。這樣，維納的年齡只可能是18、19、20、21這四個數(shù)中的一個。
剩下的工作就是“一一篩選”了。20的立方是8000，有3個重復數(shù)字0，不合題意。同理，19的四次方等于130321，21的四次方等于194481，都不合題意。最后只剩下一個18，是不是正確答案呢?驗算一下，18的立方等于5832，四次方等于104976，恰好“不重不漏”地用完了十個阿拉伯數(shù)字，多么完美的組合!
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