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科學(xué)小報內(nèi)容簡單又漂亮
我們的生活離不開科學(xué)，科學(xué)為我們的生活帶來了很多的便利，科學(xué)小報讓我們懂得了科學(xué)的偉大。下面是百分網(wǎng)小編收集的科學(xué)小報圖片，一起來看看吧!
科學(xué)小報內(nèi)容：科學(xué)知識
1.科學(xué)折疊“科學(xué)”一詞是英文“Science”翻譯過來的外來名詞。清末，“Science”曾被譯為“格致”。明治維新時期，日本學(xué)者把“Science”譯為“科學(xué)”。康有為首先把日文漢字“科學(xué)”直接引入中文。嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》和《原富》兩本書時，也把“Science”譯為“科學(xué)”，20世紀(jì)初開始在中國流行起來。
2.技術(shù)折疊“技術(shù)”一詞的希臘文詞根是“Tech”，原意是指個人的技能或技藝。早期，指個人的手藝、技巧，家庭世代相傳的制作方法和配方，后隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，技術(shù)的涵蓋力大大增強。
科技含義折疊
1.傳統(tǒng)認(rèn)為，科學(xué)是人類所積累的關(guān)于自然、社會、思維的知識體系。
2.我們所說的“科學(xué)”指研究自然現(xiàn)象及其規(guī)律的自然科學(xué);技術(shù)泛指根據(jù)自然科學(xué)原理生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，為某一實際目的而協(xié)同組成的各種工具、設(shè)備、技術(shù)和工藝體系，但不包括與社會科學(xué)相應(yīng)的技術(shù)內(nèi)容。
3.科學(xué)與技術(shù)是辯證統(tǒng)一體，技術(shù)提出課題，科學(xué)完成課題，科學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是技術(shù)的理論指導(dǎo);技術(shù)是發(fā)明，是科學(xué)的實際運用。
科學(xué)小報資料：科學(xué)小知識作文
一天晚上，我在幫媽媽做晚飯，媽媽叫我把新買的醬油瓶擰開，可我怎么擰也擰不開。
我就問媽媽：“媽媽，醬油瓶怎么擰不開?你能幫我擰開嗎?”
媽媽說：“你自己去動腦筋，我不幫你擰�！�
我很生氣地說：“媽媽，你為什么不幫我擰開?”媽媽說：“再動腦筋，就是不告訴你�！蔽揖椭荒軇幽X筋想了。我想了想應(yīng)該是屬于科學(xué)一類。于是，我就不高興地開始翻起我曾經(jīng)學(xué)過的科學(xué)書。
突然，翻到了熱脹冷縮這一課，我心里比吃了蜜還要甜，比考了100分還要高興。我自言自語地說：“我就試試這個熱脹冷縮吧!平時，看你熱脹冷縮沒有什么用，今天就要試試你熱脹冷縮有什么本領(lǐng)。”
說著，就到廚房里去試。先打點熱水，將醬油瓶在熱水里泡五分鐘，然后又用涼水沖了一下，很容易就擰開了。我想：難道人類的生活當(dāng)中隱藏著這么多科學(xué)知識嗎?這些科學(xué)知識是不是就等我們來挖掘呢?
經(jīng)過這次事兒，我從心里感謝科學(xué)，它幫我進(jìn)步，也幫我成長。
我愛你，科學(xué)。
科學(xué)作文
今天一大早，陳老師就神秘兮兮地提著自己的手提包走進(jìn)教室，就像包里裝著秘密武器一樣。
只見老師從手提包里拿出幾個五顏六色的氣球，同學(xué)們都?xì)g呼起來，有的都跑到講臺上去搶老師手中的氣球。陳老師叫了兩個大力士，把氣球吹得圓鼓鼓的，像兩個紅紅的大燈籠。下面的同學(xué)都在說：“爆炸、爆炸……”說得我頭都暈了。女同學(xué)害怕極了，都閉上眼睛，捂耳朵。
只見陳老師把吹好的氣球用線系好，再用磁鐵吸在黑板上。大家都很好奇。這時，老師請了一位穿著白紗裙的小姑娘上臺，輕輕的用她的馬尾辮摩擦了一下氣球。我心想：陳老師是要讓氣球爆炸嗎？結(jié)果，摩擦好的氣球和另一個氣球居然開始打架了，它們你推我打，互不相讓。這時，老師又拿了一張A4紙放在兩個氣球中間，它們居然和好了，真是讓我大開眼界啊！最后老師又把A4紙拿開，它們又打起來，真是兩個調(diào)皮的氣球。
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科學(xué)句子
1. 要學(xué)會做科學(xué)中的粗活。要研究事實，對比事實，積聚事實。
2. 科學(xué)是使人的精神變得勇敢的最好途徑。
3. 最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千里。
4. 一個科學(xué)家應(yīng)該考慮到后世的評論，不必考慮當(dāng)時的辱罵或稱贊。
5. 詩人的創(chuàng)造，哲學(xué)家的雄辯，探險家的技藝，這就是組成一個偉大的科學(xué)家的材料。
6. 在科學(xué)的入口處，正象在地獄的入口處一樣，必須提出這樣的要求：這里必須根絕一切猶豫。
7. 這里任何怯懦都無濟于事。
8. 成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)。多樣化會使人觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。
9. 在科學(xué)工作中，不愿意越過事實前進(jìn)一步的人，很少能理解事實。
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