六年級(jí)語(yǔ)文小考練習(xí)試卷
小考的語(yǔ)文考試并不難考，只要把基礎(chǔ)打好，多做練習(xí)多記知識(shí)點(diǎn)，長(zhǎng)此以往地鍛煉自己，自然能考到好成績(jī)!下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文小考練習(xí)試卷，希望大家喜歡!
六年級(jí)語(yǔ)文小考練習(xí)試卷(一)
一、積累與運(yùn)用(32分)
1.看拼音寫詞語(yǔ)。(5分)
lǐ bài cū bào fěi cuì ɡé ɡù dǐnɡ xīn
( ) ( ) ( ) ( )
2.照樣子，給下面的漢字加偏旁部首，組成字，再組詞。(3分)
3.照例子寫詞語(yǔ)。(2分)
例：表示“紅”的意思的詞語(yǔ)：赤 朱 丹 彤
表示“綠”的意思的詞語(yǔ)：_________ _________ _________ _________
4.選詞填空。(2分)
精通 精美 精心 精密 精湛 精華
展廳里展出的每一件( )的玉器，工藝制作極其( )，這些作品都是雕刻藝術(shù)家經(jīng)過(guò)( )計(jì)算，( )設(shè)計(jì)才制作出來(lái)的極品。
5.我們積累了很多像“人才濟(jì)濟(jì)”這樣的成語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里填寫這樣的成語(yǔ)，使句子生動(dòng)形象。(2分)
胡老師( )從北方大城市來(lái)到這個(gè)南方小鎮(zhèn)教書(shū)。一大早，校長(zhǎng)帶他進(jìn)( )的校園，跨進(jìn)( )的六(2)班，他既興奮又擔(dān)心。同學(xué)們看著這個(gè)( )高個(gè)小伙，一下子就議論開(kāi)了。
6.課本傳真。(7分)
�、龠@學(xué)期，我們從課本中懂得了不少人生哲理：實(shí)踐出真知，正如《文心雕龍》所言：“______________________________________________”;為人要正直，恰如邁哈福茲在《平民史詩(shī)》中所言“______________________”;世上沒(méi)有十全十美的事物，正如《墨子》所說(shuō)“______________________”;做人要講誠(chéng)信，正如馬爾克斯在《百年狐獨(dú)》中所說(shuō)“_______________”。(4分)
②“她想給自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。(《賣火柴的小女孩》)
文中有兩個(gè)“幸福”，這兩個(gè)“幸福”意思一樣嗎?說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)
_________________________________________________________________
7.按要求加工句子。(5分)
�、俸屠蠋煹囊淮握勗�，更加激發(fā)了我的想象力。
縮寫句子：________________________________________________________。
�、谒麜簳r(shí)落后了，還是有希望的。
加上關(guān)聯(lián)詞：_________________________________________________。
�、郯职謱�(duì)我說(shuō)，讓我放學(xué)后在學(xué)校門口等他，他來(lái)接我回家。
改為直接對(duì)話句：_________________________________________________。
④發(fā)揮想象，仿寫句子。
一滴水，可以用來(lái)滋潤(rùn)禾苗，讓禾苗泛發(fā)出生命的綠色;
一滴水，可以用來(lái)______________________________________________;
一滴水，可以用來(lái)______________________________________________。
8.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
�、賹懪R別贈(zèng)言。(3分)
六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，讓我們敞開(kāi)最真摯的情懷，把最美好的話語(yǔ)和最漂亮的字跡留給我們的同學(xué)，留給親愛(ài)的老師，留給哺育我們的母校。
給老師：___________________________________________________________
給同學(xué)：___________________________________________________________
給母校：___________________________________________________________
②名著之旅。(3分)
請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別寫出你讀過(guò)的名著和與之對(duì)應(yīng)的人物。
A、羽扇綸巾 空城計(jì) 六出祁山 人物( )作品《 》
B、誤入白虎堂 風(fēng)雪山神廟雪夜上梁山 人物( )作品《 》
C、葬花 瀟湘館 多愁善感 人物( )作品《 》
二、閱讀與感悟(28分)
認(rèn)真閱讀下面的文段或文章，完成9—17題。
(一)三峽之秋(13分)
三峽已經(jīng)是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹(shù)開(kāi)始。這些樹(shù)，生長(zhǎng)在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅(jiān)硬，挺直。到了秋天，它們綠得發(fā)黑;而那累累的果實(shí)，由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來(lái)。就在這時(shí)候，它們開(kāi)始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。
早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹(shù)上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈;太陽(yáng)出來(lái)，露水消逝，橘柚樹(shù)閃爍著陽(yáng)光，綠葉金實(shí)：三峽中又是一片秋天的明麗。
中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。它那激蕩的、跳躍的光輝，又投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個(gè)峽谷，波光蕩漾，充滿了秋天的熱烈的氣息。
下午，峽外太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽里早升起一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來(lái)得特別早，去得特別遲。在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長(zhǎng)江猶如一條明亮的小溪。
夜終于來(lái)了。漁火，燈標(biāo)，接連地亮起;連同它們?cè)谒嬗吵龅募t色的光暈，長(zhǎng)江仿佛眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過(guò)的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開(kāi)一條發(fā)光的路;于是漁火和燈標(biāo)，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地?fù)u曳。
也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空過(guò)于狹小，月亮也上來(lái)得很遲很遲。起初，峽里只能感覺(jué)到它朦朧的青光，和黃昏連在一起;而不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長(zhǎng)出來(lái)，是山的一部分;像一塊巨大的、磨平、發(fā)亮的云母石。這時(shí)，月亮和山的陰影，對(duì)比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來(lái);而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把青光直瀉到江面。就像一道道瀑布 憑空飛降 又像一匹匹素錦 從山上掛起
這一天，正是中秋。
9.給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
就像一道道瀑布 憑空飛降 又像一匹匹素錦 從山上掛起
10.文中第3、4、5自然段中加點(diǎn)的三個(gè)詞分別指什么?請(qǐng)寫下來(lái)。(3分)
�、�“它”指_________________________________________________________
⑵“這”指__________________________________________________________
�、�“它們”指________________________________________________________
11.填空。(4分)
本文是按___________順序描寫景物的，文章把早晨三峽的特點(diǎn)概括為_(kāi)__________，把中午三峽的特點(diǎn)概括為_(kāi)__________，寫三峽黃昏時(shí)突出其___________________。
12.讀句子，選擇正確的答案。(4分)
�、�“起初，峽里只能感覺(jué)到它朦朧的青光，和黃昏連在一起;而不知在什么時(shí)候，它忽然出現(xiàn)在山上。”這句話意思是( )
�、僭铝脸霈F(xiàn)的時(shí)間不確定，估計(jì)不準(zhǔn)。
�、谏教�，擋住了月亮，看見(jiàn)時(shí)，它和山崖貼得那樣近。
�、圩髡咭粫r(shí)沒(méi)有注意看，月亮很快便升到了山頂。
�、崎L(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。這是因?yàn)? )
�、匍L(zhǎng)江到這里變窄了，像小溪一樣。
②長(zhǎng)江平緩流淌像小溪一樣。
�、坶L(zhǎng)江兩邊都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一條小溪。
(二)流不進(jìn)大海，就流進(jìn)杯子(15分)
我曾是一個(gè)頑劣的孩子：用文具盒夾住前排女生的頭發(fā)，在老師粉筆盒里放一只青蛙，讓課桌抽屜里雛鳥(niǎo)的叫聲響徹整個(gè)教室。
父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我。但重重的體罰只會(huì)加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。
我被叫到老師辦公室。走在去辦公室的路上，我做好了種種應(yīng)付老師的心理準(zhǔn)備。我想，老師這次一定不會(huì)輕易饒我的。
老師安詳?shù)刈�，手中的茶杯冒著熱氣。意外地，老師叫我坐下，和顏悅色的。這讓我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老師說(shuō)話了：“你說(shuō)這杯子里的水像什么?”我感到意外，想了想，說(shuō)：“像杯子”。
老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)!你再看看面盆里的水像什么?”我說(shuō)：“像面盆!”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀!”我弄不明白，到底水像什么呢?
跟著老師，我走到了離學(xué)校不遠(yuǎn)的一個(gè)爛泥塘邊，爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾，散發(fā)出熏人的惡臭。老師指著塘里的水說(shuō)：“這里也是水，你愿意做這里的水嗎?人有不同的狀態(tài)，進(jìn)入了不同的狀態(tài)，就如同水進(jìn)了杯子、面盆、塑料桶和爛泥塘。”
那個(gè)冬日，走在回來(lái)的路上，我的心里第一次產(chǎn)生了自責(zé)。老師親切地?fù)崦业念^，指著遠(yuǎn)方跟我說(shuō)：“張明同學(xué)，你很聰明，我希望你將來(lái)能流進(jìn)大海!”
流進(jìn)大海，人生的形狀就像大海，獲得了大海的豐富和博大。幾年過(guò)去了，我沒(méi)有流進(jìn)浩瀚無(wú)垠的大海�？墒�，想起老師的話，我常常從夢(mèng)中驚醒：不能流進(jìn)爛泥塘而萬(wàn)劫不復(fù)!如果人生像水一樣注定要流進(jìn)某個(gè)容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒(méi)有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，活得簡(jiǎn)單、干凈、透明、實(shí)用。
13.聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。(4分)
�、俸皖亹偵�——___________________________________________________
�、阝Р患胺�——___________________________________________________
14.在老師和“我”談話的過(guò)程中，“我”的心情在不斷地變化著，由去辦公室路上時(shí)的______________，到看到老師和顏悅色時(shí)的______________，由老師問(wèn)起水像什么時(shí)的______________，到在回來(lái)路上產(chǎn)生的______________。“我”的這些心情變化說(shuō)明了__________________________________。(5分)
15.你認(rèn)為文中的父親與老師的教育方法有什么不同?(2分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
16.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)題目“流不進(jìn)大海，就流進(jìn)杯子”的理解。(2分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
17.你覺(jué)得這是一位怎樣的老師呢?請(qǐng)至少用2個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)一下這位老師。
這是一位_________________、_________________的老師。(2分)
三、習(xí)作與修改(40分)
18.下面一段話有五處錯(cuò)誤(兩個(gè)錯(cuò)別字，兩個(gè)病句，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確)，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。(5分)
西游記是中國(guó)古典小說(shuō)四大名著，在世界文化史上享有勝名。書(shū)中塑造了唐僧、孫悟空和眾多人物形象。內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓人讀了愛(ài)不失手。
19.習(xí)作(35分)
題目：______________，真好
要求：①在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“讀書(shū)”或“童年”、“奉獻(xiàn)”、“親情”、“經(jīng)歷挫折”等(不能填表示人物的詞語(yǔ))，把題目補(bǔ)充完整。②寫一篇不少于400字的記敘文。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，書(shū)寫工整，卷面整潔。
六年級(jí)語(yǔ)文小考練習(xí)試卷(二)
一、基礎(chǔ)積累(共50分)
1.我會(huì)讀拼音，寫漢字。(4分)
biān kēng yǎ dǐng
快馬加( ) 一聲不( ) 優(yōu)( )自在 革故( )新
2.我會(huì)按要求寫一寫，連一連。(16分)
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(1)選字填空。
【峻 俊 竣】 ( )工 險(xiǎn)( ) ( )俏
(2)選詞填空。
【龐然 恍然 井然】 ( )大物 ( )有序 ( )大悟
(3)補(bǔ)寫成語(yǔ)。
冤有頭，債有主 一傳十， 過(guò)五關(guān)，
成事不足，敗事有余 十年樹(shù)木， 養(yǎng)兵千日，
(4)連一連。
看字猜成語(yǔ) 三字俗語(yǔ)
3.我會(huì)選擇正確的答案序號(hào)填在( )內(nèi)。(8分)
(1)下面句子中帶點(diǎn)的字注釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗(辯論，爭(zhēng)論)，問(wèn)其故。
B.山下蘭芽短浸(泡在水中)溪，松間沙路凈無(wú)泥。
C.弈秋，通國(guó)(通往中國(guó))之善弈者也。
(2)下列句子表達(dá)完全正確的一組是( )
A.風(fēng)熱烈地刮著，白楊樹(shù)發(fā)出嘩嘩的響聲。
B.碑林中的書(shū)法美不勝收，是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶。
C.北京雖是城市，可是它也跟著農(nóng)村一齊過(guò)年，因?yàn)檫^(guò)得分外吵鬧。
(3)對(duì)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，分析正確的一項(xiàng)是( )
A.整天吃吃睡睡不干活，你可真“勤快”啊!(引號(hào)，表示原文的引用)
B.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……(省略號(hào)，表示列舉的省略)
C.貝多芬把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。(破折號(hào)，表示意思的轉(zhuǎn)折)
(4)下面場(chǎng)地張貼的對(duì)聯(lián)，你認(rèn)為不得體的一項(xiàng)是( )
A.菜美飯香敬顧客 山珍海味迎嘉賓 (書(shū)店門口)
B.妙手回春治百病 濟(jì)世普傳醫(yī)萬(wàn)家 (醫(yī)院門口)
C.冬去山明水秀 春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香 (公園門口)
4.我會(huì)填寫詩(shī)句。(6分)
(1) ，夜靜春山空。
(2)我勸天公重抖擻， 。
(3)白日放歌須縱酒， 。
5.我會(huì)按要求寫句子。(8分)
(1)人們成群結(jié)隊(duì)地去迎接那兩個(gè)乘敞篷車歸來(lái)的孩子。
縮句：
(2)頂碗少年的'那種不怕挫折，敢于拼搏的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
改為陳述句：
(3)根據(jù)多義詞的不同意思造句。
A.指身體瘦弱，不強(qiáng)壯。
單薄
B.指穿的衣服少而薄。
(4)根據(jù)例句特點(diǎn)仿寫語(yǔ)意連貫的句子。
讀《水滸傳》，我知道了扶危濟(jì)困的魯智深;
讀《魯濱孫漂流記》，我知道了不畏艱險(xiǎn)的魯濱孫;
讀《紅樓夢(mèng)》，我知道了尖酸刻薄的王熙鳳;
6.我能完成口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)。(8分)
臨近畢業(yè)之際，讓我們圍繞“難忘的小學(xué)生活”這個(gè)主題，開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)，向師友，向母校告別。請(qǐng)根據(jù)情境和要求答題。
(1)請(qǐng)寫兩個(gè)表達(dá)友情的四字詞語(yǔ)和一句古詩(shī)。(4分)
四字詞語(yǔ)：
詩(shī)句：
(2)請(qǐng)為你的老師或好友寫一則臨別贈(zèng)言。(2分)
(3)請(qǐng)你就如何把母校辦得更好，提出一些合理化建議。(2分)
A.希望學(xué)校成立各種興趣小組，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
B.
C.
二、閱讀理解(共20分)
我能閱讀下面的短文，完成文后的練習(xí)。
不用攙扶(節(jié)選)
10月23日晚，我走進(jìn)人民大會(huì)堂時(shí)，對(duì)帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，將與世界杰出的指揮家梅塔和世界杰出的以色列愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)合作。我對(duì)音樂(lè)完全是外行，我只是想看到三位世界杰出合在一起是怎樣的一種景觀。
當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí)，我怦然心動(dòng)。他拄著雙拐，從容自信又有點(diǎn)艱難地走上了臺(tái)。拐杖加上小提琴，這就是帕爾曼的形象嗎?從他出現(xiàn)的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他。
濟(jì)濟(jì)萬(wàn)人的大會(huì)堂如此安靜，我還是第一次經(jīng)歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無(wú)與倫比的琴聲。
最讓我意外而感動(dòng)的是帕爾曼站起來(lái)的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來(lái)。
起來(lái)——跌坐在椅子上;
再起來(lái)——又沒(méi)有成功;
又試了一次——又失敗了;
帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點(diǎn)歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會(huì)堂里靜極了。他又試了第四次，這一次他終于站了起來(lái)!
全場(chǎng)寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。
樂(lè)隊(duì)的百雙眼睛，大會(huì)堂的萬(wàn)雙眼睛，電視機(jī)前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來(lái)的過(guò)程：他不用攙扶。
這位音樂(lè)家的動(dòng)人之處，杰出之處，不僅在他的琴聲里，更在他的人格力量上。人們?yōu)樗那俾暪恼�，也為他�?ldquo;不用攙扶”鼓掌。
1.用“√”標(biāo)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)
外行(xíng háng) 濟(jì)(jǐ jì)濟(jì)萬(wàn)人
2.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
自信( ) 安靜( )
3.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)填在( )內(nèi)。(2分)
A.知道得很少。( ) B.事物非常完美，沒(méi)有能跟它相比的。( )
4.按查字典的要求填空。(3分)
“濟(jì)濟(jì)萬(wàn)人”的“濟(jì)”用音序查字法應(yīng)查音序 ，用部首查字法應(yīng)查部首 。“濟(jì)濟(jì)萬(wàn)人”的意思是
5.寫出文中兩處采用比喻或夸張修辭手法的句子。(4分)
(1)
(2)
6.簡(jiǎn)要地概括本文的主要內(nèi)容。(3分)
7.摘抄一句讓你印象深刻，令人感動(dòng)的句子。再寫出自己的閱讀感悟。(4分)
摘抄的句子：
閱讀感悟：
三、習(xí)作表達(dá)(任選一題完成)(30分)
作文(一)
題目： 在人間
要求：①先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如：溫暖、幸福、歡樂(lè)……)，把題目補(bǔ)充完整。
②通過(guò)具體事例寫出真情實(shí)感。
③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
作文(二)
題目：想起這件事，我就
要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。
(2)中心明確，內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰，語(yǔ)句通順。
(3)字?jǐn)?shù)在500字左右。
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