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2024小升初語文知識點整理

　　在現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中，大家最熟悉的就是知識點吧？知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。還在為沒有系統(tǒng)的知識點而發(fā)愁嗎？以下是小編精心整理的2024小升初語文知識點整理，希望能夠幫助到大家。

2024小升初語文知識點整理

　　小升初語文知識點整理 1

　　擴(kuò)句和縮句

　　1.擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫后的句子比原句的意思更具體、充實，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴(kuò)寫為：小明(穿著一件新衣服，高高興興地)去(新華電影院)看電影。不能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。

　　2.縮句。首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。

　　修改病句

　　1) 句子不完整。如：戰(zhàn)士的.英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。

　　2) 用詞不當(dāng)。如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。

　　“缺乏”用得不恰當(dāng)，應(yīng)改為“缺少”。

　　3) 搭配不當(dāng)。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。

　　“穿”與“帽子”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。

　　4) 詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。

　　應(yīng)改為：我對打乒乓球是很感興趣的。

　　5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。

　　“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。

　　6) 重復(fù)啰嗦。如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學(xué)生。

　　“成績最優(yōu)秀”和“功課最好”意思重復(fù)，這里只需保留其中一個。

　　7) 不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。

　　“霞光”稍縱即逝，持續(xù)兩個小時是不符合現(xiàn)實的。應(yīng)把“霞光”改為“陽光”。

　　8) 注意常用修改符號的用法。

　　小升初語文知識點整理 2

　　1.如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……

　　2.這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

　　3. 小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

　　4. 山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。

　　5.站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的'山水畫。

　　6. 平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

　　7. 孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。

　　8. 明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

　　9. 岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。

　　10.那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。

　　11.港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

　　12.馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

　　13.金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機(jī)勃勃。

　　14.花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

　　15.石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎?

　　16.像鉆石那么閃亮的小露珠。

　　像水晶那么透明的小露珠。

　　像珍珠那么圓潤的小露珠。

　　17.西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

　　18.在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是圣地的窗簾了。

　　19.一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。

　　20.香港，真是一顆無比璀璨的"東方之珠"。

　　小升初語文知識點整理 3

　　《左傳》

　　言之無文，行而不遠(yuǎn)。

　　人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉。

　　皮之不存，毛將安附。

　　輔車相依，唇亡齒寒。

　　欲加之罪，何患無辭。

　　《管子》

　　倉廩實則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。

　　一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。

　　《晏子春秋》

　　為者常成，行者常至。

　　圣人千慮，必有一失;愚人千慮，必有一得。

　　《論語》

　　歲寒，然后知松柏之后凋也。

　　三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

　　君子喻于義，小人喻于利。

　　君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

　　己所不欲，勿施于人。

　　言必信，行必果。

　　其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

　　工欲善其事，必先利其器。

　　不在其位，不謀其政。

　　知之為知之，不知為不知，是知也。

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?

　　馬之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。

　　溫故而知新，可以為師矣。

　　敏而好學(xué)，不恥下問。

　　三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。

　　名不正，則言不順;言不順，則事不成。

　　人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。

　　道不同，不相為謀。

　　既來之，則安之。

　　是可忍，孰不可忍。

　　學(xué)而不厭，誨人不倦。

　　有則改之，無則加勉。

　　逝者如斯夫，不舍晝夜。

　　智者樂水，仁者樂山。

　　小不忍，則亂大謀。

　　小升初語文知識點整理 4

　　一、字詞：

　　1、“她剛剛遭遇火災(zāi)，錢財盡失，你這個時候去追債，豈不是乘(chénɡ)機(jī)為難人家嗎?”母親苦口婆心地勸道。

　　2、只有法律能夠起到懲(chénɡ)前毖后的效果，所有我們必須尊重它。

　　3、看!一匹匹駿馬在草原上馳騁(chěnɡ)，這景象多壯觀。

　　4、她用筆下的文字不停鞭笞(chī)她們，但其中也有無奈的同情。

　　5、凝視著遠(yuǎn)處的.山久了，自己好像都融化了一樣，徜徉在其中，不亦樂乎。

　　二、文學(xué)常識積累：

　　(一)、望洞庭唐劉禹錫

　　湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

　　1、“和”字用得巧妙精煉，形象地勾畫出秋夜中洞庭湖水和明月清光輝映成趣、水天一色的融和畫面。

　　2、“鏡未磨”三個字十分形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜的安寧溫柔的景象。

　　3、本詩成功地運用到了比喻的修辭手法，表現(xiàn)這一修辭手法的句子是：潭面無風(fēng)鏡未磨。白銀盤里一青螺。

　　(二)、小升初文學(xué)常識試題：

　　1、《江畔獨步尋花》是大詩人“杜甫”的一首歌詠自然的詩歌，其中“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低�！眱删渖鷦拥貙懗隽嘶▌莘泵淖匀痪跋�。

　　2、生活中難免會遭遇困境，但只要矢志不渝，就會看到希望的曙光，所謂“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村�！本褪沁@個道理。

　　小升初語文知識點整理 5

　　一、字詞：

　　1、在他的小說里，礦下的巷(hàng)道與北京的小巷(xiàng)頗有些相似。

　　2、薄(b)荷油味不薄(báo)，很受歡迎，但價格稍高，所以要薄(bó)利多銷，這樣才能收回成本。

　　3、拓片、拓本的“拓”讀 tà ，開拓、拓荒的“拓”讀 tu。

　　4、這條惡(è)狗真可惡(wù)，滿身臭味，讓人聞了就惡(ě)心。

　　5、局長大腹便便(pián)，行動不便(biàn)。

　　二、文學(xué)常識積累：

　　1、敕勒歌北朝民歌

　　敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

　　字詞積累

　　敕勒(chì lè) 穹廬(qióng) 見牛羊(xiàn)

　　天似(sì) 籠蓋(lǒng)

　　敕勒川：敕勒族居住的平川。敕勒是古代一個游牧民族，北齊時居住在朔州(今山西省北部)一帶，活動在今甘肅、內(nèi)蒙一帶。川，平川，平原。

　　陰山：就是大青山，在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部，東西走向。

　　穹廬：用氈子做的圓頂帳篷，現(xiàn)在稱蒙古包。穹，隆起的樣子。

　　蒼蒼：深青色。

　　茫茫：遼闊，深遠(yuǎn)。

　　見：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，出現(xiàn)。

　　2、風(fēng) 唐李嶠

　　解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

　　1、這是一首描寫風(fēng)的小詩,它是從動態(tài)上對風(fēng)的一種詮釋和理解。

　　2、本詩的作者與(杜審言)、(崔融)、(蘇味道)并稱為文章四友。

　　3、李嶠的'《風(fēng)》的大意是：風(fēng)，能使晚秋的樹葉脫落，也能催開早春二月的鮮花，經(jīng)過江河時可掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時也可把萬棵翠竹吹得歪斜。

　　小升初語文知識點整理 6

　　一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

　　二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、小升初語文知識點列表想象、襯托(正襯、反襯)

　　三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

　　四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

　　六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

　　七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

　　八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

　　九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

　　十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

　　十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

　　十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

　　十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

　　十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局

　　十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境

　　十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

　　十七、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證

　　十八、論據(jù)分類為：事實論據(jù)、道理論據(jù)

　　十九、論證方法：舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證

　　二十、論證方式：立論、駁論(可反駁論點、論據(jù)、論證)

　　二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的'部分常常有并列式、遞進(jìn)式。

　　二十二、引號的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語

　　二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

　　二十四、其他：

　　(一)某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

　　2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

　　3、文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)

　　(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動形象;

　　答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

　　3、設(shè)問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

　　反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

　　4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

　　(三)句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。

　　小升初語文知識點整理 7

　　漢語拼音

　　1、聲母、韻母、聲調(diào)一般說來，一個漢字就是一個音節(jié)。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。

　　聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。

　　調(diào)號是標(biāo)記聲調(diào)的符號。用ˉˊˇˋ表示。

　　下面的`口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，無a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，單個韻母不用說，i上標(biāo)調(diào)把點去，輕聲不標(biāo)就空著。

　　2、字母表和大寫字母字母表：

　　Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

　　依據(jù)字母的排列可以用來排列音序，方便，音序要用大寫字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。

　　3、變調(diào)

　　在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中一、不的變調(diào)為特殊。

　　以表說明：陰平陽平去聲輕聲一yī單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間不bú在去聲前bù在非去聲前在小學(xué)階段應(yīng)掌握的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶(liàng jīng jīng)

　　4、輕聲和兒化

　　(1)輕聲：漢語的每個音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨立的聲調(diào)，而是從四種聲調(diào)變化而來的。輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。

　　(2)兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可以從目前一個字音里的韻母結(jié)合起來，并使這個韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞福@種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上r(表示卷舌作用)就可以了。

　　5、啊的語音變化

　　語氣詞“啊”在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的啊，因為說話時不受語音的影響，所以仍念a音，為啊，你來啦!但是作為語氣詞的啊，用在句末時，受前一個音節(jié)末尾的音素的影響，會發(fā)生音變現(xiàn)象。