學生如何提升英語寫作能力
在學生在學習中需要進行英語的寫作，那么應(yīng)該如何提升相關(guān)的能力呢？下面是小編分享給大家的學生如何提升英語寫作能力，歡迎閱讀。
學生如何提升英語寫作能力
�、瘛⒍喾e累一些常用的、精彩的詞、短語、句子，如何提高英語寫作能力。
1.積累一個詞，應(yīng)該要同時掌握這個詞的用法。記單詞不能光記它的表面意思，而應(yīng)深入了解它的適用語境、常用搭配、習慣用法等，這樣才算真正掌握了一個詞。例如“Actually,no rules of the game states you must do anything”這個句子中，查字典了解到“state”一詞意思是“表明、說明”，在這里作及物動詞，用法之一是“…state…”。以后在寫作中要表達“考試中取得高分表明你學習取得了很大進步”便可翻譯成“The high marks of the tests state you've made great progress in your studies”。
2.對一些精彩的句子應(yīng)摘抄下來，熟讀成誦，并有意識地將它們應(yīng)用到自己的習作中去。這里說的“精彩”，并不是專指那些生僻的、羞澀難懂的句子，而是一些表達方式新穎、生動形象的句子。例如《The Climate & Clothing of the UK》一文中有一句“September may find you eating your lunch on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale the next!”這個句子盡管長卻不難理解，正是由于其倒裝句式的妙用。假如將它變成一般性的陳述句便是“In September you may be eating lunch on some grassy spot one day and the next day you may be trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale.”這樣的陳述句就顯得單調(diào)枯燥。一些原汁原味的英文習作之所以讀起來更有味道，其中一個很重要的原因就是它們綜合運用了不同的表達方式，能變換句式，避免重復哆嗦。有意識地多積累一些這樣的精彩句子，并應(yīng)用到自己的習作中去，便可擺脫那種“單一陳述”型的模式，使自己的文章更有活力。
�、�、恰當運用過渡詞
恰當運用過渡詞可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊，過渡自然，避免脫節(jié)現(xiàn)象，英語方法《如何提高英語寫作能力》。時間上的銜接詞有“then、as time goes by、day after day、gradually、finally”等，表因果關(guān)系的有“as a result、because of、thanks to”等……
對于這樣一段話“Usually if you read the weather forcast in the newspaper,it will help you to predict how the day will turn out.But it's not so in Britain.”應(yīng)用連接詞“contrary to ”和變換一下句式，將其變?yōu)椤癈ontrary to popular belief,reading the weather forcast carefully in the newspaper will not help you to predict how the day will turn out”則顯得更簡潔、更緊湊�？梢娗‘攽�(yīng)用連接詞和變換句式可以收到“以少量詞表達出豐富意思”的效果。
�、�、恰當運用修辭
眾所周知，恰當?shù)男揶o可以使文章更生動形象。我們高中寫的大多是記敘文，這就有了比喻、擬人等修辭方法應(yīng)該發(fā)揮作用的地方。有這樣一幅圖畫，上面畫的是一塊從一個下水渠口飛出的一塊西瓜砸中小明（肇事者，是他扔西瓜下下水渠的。但是下水渠里有修理工，他也把西瓜扔了出來。）多數(shù)同學描述為“Xiaoming was hit by the piece of water-melon”或“The piece of water-melon hit Xiaoming on his head”。若用上比喻擬人修辭，則可描述為“The piece of water-melon,like a flying bullet,whose target was Xiaoming's head,jumped out of the cloaca（下水道） and hit exactly。
提升寫作能力的辦法
1. 背記：
背什么?第一、背閱讀理解等材料里面的成語、慣用句式或段落。第二、背教師給的`范文的框架、句型、段落。眾所周知，讀、寫是培養(yǎng)書面交際能力。讀、寫既互相區(qū)別，又互相聯(lián)系。研究生英語入學考試的短文寫作是測試考生書面表達的一般能力。要提高書面表達能力， 必須多讀、多背。多讀、多背是解決語言知識問題。近代英國語言學家帕麥爾 (H. E. Palmer) 在所著的《The Oral Method of Teaching Languages》一書中說過這樣一段話：“The study of a language is in its essence a series of acts of memorizing; whether we are concerned with isolated words, with word-groups, with meanings or with the phenomena of grammar, the fact remains that successful memorizing is the basis of all process�！�(學習一種語言，從本質(zhì)上說， 是一系列的記憶活動，不管我們所涉及的是孤立的單詞、詞組、詞義或語法現(xiàn)象，事實總是這樣：記憶是一切成功的基礎(chǔ)。) 這段話告訴我們，熟記是學習外語能否成功的關(guān)鍵，記多少就能用多少;什么也不記，就聽不懂，說不出，也就談不上寫作了�？忌跍蕚鋺�(yīng)試過程中的背記范文是非常重要的。
2. 改寫：
所謂“改寫”就是根據(jù)命題要求對背過的語言材料進行去粗取精、去偽存真的模仿練習。這是培養(yǎng)寫作技能熟巧問題的必經(jīng)之路。在這方面，考生應(yīng)多做句子、段落和短文的漢譯英練習，對照答案反復推敲，悟出道理來，才能心領(lǐng)神會、模仿套用。至于練習英語寫作，可以先練習寫文章摘要、大意和小結(jié)，進而改寫已有的范文和書信，逐漸過渡到獨立寫作。如無教師指導，就應(yīng)盡量多查語言工具書，以減少語言錯誤。
3. 套用：
練習性寫作和考研寫作一樣，把熟練背記的詞匯、成語、句型按提綱、漫畫和提示的要求進行造句、組段，以便寫出一篇比較規(guī)范的短文。這就叫套用。
練習寫作要有決心、信心和恒心。要日積月累、細水長流、堅持不斷。要以滴水穿石的精神去背記、改寫和套用。相信最后你的作文水平一定會有質(zhì)的飛躍。
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