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英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作圖畫(huà)作文技巧
有一種作文，從我們剛學(xué)英文起就一直陪我們相愛(ài)相殺走到今天，就算到了四級(jí)考場(chǎng)也不放過(guò)，它就是畫(huà)圖作文。下面是小編收集整理的英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作圖畫(huà)作文技巧，希望對(duì)你有所幫助！
英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作圖畫(huà)作文技巧：
一、描述圖畫(huà)
在很多英語(yǔ)六級(jí)圖畫(huà)作文的模板中，第一段往往是對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容的描述，最好從第一句話就開(kāi)始描述，如果題目中是兩幅圖，那么一定要體現(xiàn)的是對(duì)比。
對(duì)于圖畫(huà)中出現(xiàn)一句話的情況，那么注意一定要將這句話翻譯出來(lái)!
如果是對(duì)話形式，那么將展現(xiàn)文章內(nèi)容的一句話或者畫(huà)外音的主題句翻譯出來(lái)。
二、圖畫(huà)類(lèi)模板提綱
一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)六級(jí)圖畫(huà)類(lèi)的模板提綱是這樣的
第一步，描述圖畫(huà)
第二步，分析文章內(nèi)容
第三步，自己的看法
第三步是文章的具體內(nèi)容應(yīng)該重點(diǎn)分析，如果圖畫(huà)中是現(xiàn)在存在的一種現(xiàn)象，那么我們可能分析，它出現(xiàn)的原因，第一點(diǎn)，第二點(diǎn)，第三點(diǎn)等等，第三段可能是涉及對(duì)文章內(nèi)容的評(píng)價(jià)，好的現(xiàn)象是進(jìn)一步發(fā)展，壞的現(xiàn)象要想出解決的辦法。
基本上往年的模板都是"現(xiàn)象或問(wèn)題——原因解釋——解決辦法"其中可能涉及的是一件值得弘揚(yáng)的好事，或者是不好的社會(huì)現(xiàn)象，針對(duì)后者我們極有可能需要提出做法;而對(duì)于前者，可能解釋一下就結(jié)束了，也可能要寫(xiě)出相應(yīng)的做法。
三、多寫(xiě)評(píng)論
寫(xiě)作方面需要我們勤加練習(xí)，文章內(nèi)容的深度也需要自己多看文章，多思考，多練習(xí)。讓我們一看到圖畫(huà)就能想出文章大綱。
英語(yǔ)六級(jí)作文寫(xiě)作技巧：
第一，寫(xiě)作其實(shí)是六級(jí)考試?yán)锉容^容易突擊的部分。因?yàn)榇蠖鄶?shù)題目是議論文，也就是常說(shuō)的三段論，所以大家一定要掌握一些句型和銜接用的詞組，比如onthewhole這些。另外要掌握一些漂亮結(jié)尾句子。
第二，注意使用的單詞要有多樣性，包括用多個(gè)詞表達(dá)一個(gè)意思或是采用詞性的變化，這樣文章就更具可讀性，表達(dá)出來(lái)的效果也肯定不一樣，閱卷老師也能知道寫(xiě)作者的功底，必然會(huì)給一個(gè)較高的分?jǐn)?shù)。
第三，也是最重要的一點(diǎn)。一篇好的六級(jí)作文一定一定要有一些閃光點(diǎn)，讓閱卷老師眼前一亮，有一個(gè)好印象，可以使用一些高級(jí)詞匯，比如盡量少用或不要反復(fù)用一些像important這樣的初中就學(xué)會(huì)了的單詞，可以用essential，crucial，indispensable等替代；當(dāng)然，要是對(duì)一些單詞的拼寫(xiě)不是很確定的話，寧愿不要去用這個(gè)詞；閃光點(diǎn)也可以是一句虛擬語(yǔ)氣，同樣，要是你沒(méi)有把握寫(xiě)對(duì)時(shí)，也不要去鋌而走險(xiǎn)，得不償失；另外還可以引用一些名言和諺語(yǔ)，恰好點(diǎn)點(diǎn)論壇上就能學(xué)到很多。
第四，字?jǐn)?shù)一定要夠，但不能為了湊字?jǐn)?shù)而加些不知其所以然的廢話和屁話，這樣反而給閱卷老師留下很壞的印象�？梢栽趦�(nèi)容上進(jìn)行一些拓展，比如引入幾個(gè)例證或是深入探討現(xiàn)象，對(duì)其進(jìn)行預(yù)測(cè)或是說(shuō)如果這一現(xiàn)象繼續(xù)會(huì)帶來(lái)什么后果，所以要號(hào)召大家共同努力制止這一現(xiàn)象等；最后的關(guān)鍵是檢查，一定要檢查！粗俗地過(guò)一遍很容易就能發(fā)現(xiàn)一些如時(shí)態(tài)上的小問(wèn)題，這些小毛病往往也是很要命的，改對(duì)了的話作文分很可能會(huì)提高一個(gè)檔次呢！
最后一點(diǎn)，大家考前要堅(jiān)持練幾篇，把握好時(shí)間，再與范文作比較，找出范文的亮點(diǎn)，認(rèn)真總結(jié)。我在這里想說(shuō)的是，寫(xiě)好六級(jí)作文是基礎(chǔ)加技巧加努力，自己的努力是最最重要的，沒(méi)有下功夫，一切技巧也將全部失效！
英語(yǔ)六級(jí)作文寫(xiě)作技巧
一、“功能段落”突破CET寫(xiě)作
誠(chéng)然，六級(jí)寫(xiě)作是需要背模板的，但絕不是盲目地背。
整篇背誦模板不是最有效的方法，因?yàn)槟０宓膶?xiě)作思路是固定的，然而很多時(shí)候試題的命題思路可能與所背模板思路不同。因此，可能導(dǎo)致“所背非所考”，甚至導(dǎo)致文不對(duì)題，生搬硬套。
但是，無(wú)論六級(jí)寫(xiě)作話題如何變化，一般都對(duì)應(yīng)三個(gè)或兩個(gè)漢語(yǔ)提綱。只要按提綱要求去寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容段落，就做到了緊扣主題。歷年寫(xiě)作提綱可以總結(jié)為六種功能段落：現(xiàn)象描述、危害分析(弊)、原因分析、建議措施、觀點(diǎn)闡述(觀點(diǎn)的本質(zhì)為利弊：支持方觀點(diǎn)等于分析“利”，反方觀點(diǎn)等于分析“弊”)、意義闡述(利)。
如果能夠掌握住六種功能段落的寫(xiě)作實(shí)際就掌握了六級(jí)考試寫(xiě)作考題的最本質(zhì)特征。那樣的話，無(wú)論題目如何變化，我們準(zhǔn)備都是有的放矢的。反觀，死背模板容易導(dǎo)致生搬硬套，甚至文不對(duì)題。
二、寫(xiě)作短期提分方略
在了解了六級(jí)考試在命題特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，考生在備考階段最需要準(zhǔn)備的是兩個(gè)內(nèi)容：思路和表達(dá)。思路解決怎么寫(xiě)的問(wèn)題，表達(dá)解決寫(xiě)什么的問(wèn)題。如果拿到一個(gè)作文題目，你知道應(yīng)該按照什么思路去寫(xiě)，又知道應(yīng)該寫(xiě)什么表達(dá)，這篇作文就已經(jīng)成功了一半。
表達(dá)積累
表達(dá)分為四個(gè)層次：詞句段篇。其中篇章層面只要按照提綱要求去組織文章即可，因此篇章方面不足為慮。段落方面按照“功能段落”的六種形式去識(shí)別，也小菜一碟。
背寫(xiě)：思路+表達(dá)
很多同學(xué)考前也在背，背的滾瓜爛熟，脫口而出，覺(jué)得自己水平很牛!上了考場(chǎng)也順利將文章寫(xiě)了出來(lái)，卻得了一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)，為什么?因?yàn)閱卧~都拼錯(cuò)了。請(qǐng)牢記：口頭背誦得再好不等于能夠?qū)憣?duì)。背寫(xiě)是提高寫(xiě)作和翻譯唯一也是最有效的方法。
那么，背寫(xiě)什么內(nèi)容哪?答案是思路和表達(dá)。思路上文中已有論述，遣詞和造句的表達(dá)方面應(yīng)該緊密結(jié)合功能段落來(lái)背誦有效句式和用詞�？忌槐乜桃庾非筮m用難詞，但可以將常見(jiàn)詞匯稍作替換：如，
exceedingly, extremely, intensely替換very;
an army of/a great many/a host of 替換a lot of;
advancement 替換 development;
positive, favorable, promising(有希望的)， perfect, pleasurable, excellent, outstanding, superior替換good;
give rise to, lead to, result in, trigger 替換cause;
harbor the idea that, take the attitude that, hold the view that替換think;
beneficial, rewarding替換helpful;
bear in mind that替換remember;
enjoy, possess替換have;
shopper, client, consumer, purchaser替換customer……
表達(dá)精彩體現(xiàn)在三個(gè)方面：遣詞、造句、連貫。
三、復(fù)習(xí)安排建議
總體原則：先背再寫(xiě)、階段總結(jié)、適當(dāng)模擬。
先背再寫(xiě)：基礎(chǔ)較差同學(xué)一定要先背一些功能句式和教材相關(guān)范文，然后模仿該作文的思路和表達(dá)去寫(xiě)。背寫(xiě)的目的是積累語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，同時(shí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)的公正和優(yōu)美。建議書(shū)寫(xiě)較差的考生買(mǎi)本英語(yǔ)字帖練一下書(shū)寫(xiě)，也許你會(huì)有意外的驚喜。
階段總結(jié)：每過(guò)一周就要問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：所背誦的表達(dá)可以用來(lái)寫(xiě)什么類(lèi)型的文章?該類(lèi)文章的相關(guān)詞匯或表達(dá)有什么?關(guān)鍵詞如何避免重復(fù)?請(qǐng)記�。簺](méi)有復(fù)習(xí)，沒(méi)有鞏固。
適當(dāng)模擬：在熟練掌握背寫(xiě)了六種功能段落的思路和表達(dá)之后，可以結(jié)合適當(dāng)題目在寫(xiě)作中運(yùn)用所講所背所總結(jié)提分詞匯、句式。建議大家能夠靈活運(yùn)用，做到一例多用。
附注：
中心句放開(kāi)端
文章中心句是整個(gè)文章的主題和寫(xiě)作圍繞的中心，通常應(yīng)該放在段落的開(kāi)端，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達(dá)的主旨意思，起到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰，邏輯性強(qiáng)，文章的整體結(jié)構(gòu)合理。中心句在作文中可以起到承接上下文的作用，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用。這一方法對(duì)于寫(xiě)作初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是有一定困難的，因此在六級(jí)考試中，為了減少不必要的錯(cuò)誤和損失，大家盡量將中心句放到文章的開(kāi)頭以保萬(wàn)無(wú)一失。
關(guān)鍵詞要具體
文章的中心句一般是通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量寫(xiě)得具體些。這里對(duì)“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要具體到能說(shuō)明段落發(fā)展的方法。精確仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清楚地表達(dá)文章主旨、寫(xiě)好段落中心句的重要前提之一，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)有一定難度。
設(shè)問(wèn)擴(kuò)充內(nèi)容
中心句及關(guān)鍵詞確定后，文章的大概框架已經(jīng)清晰了，這時(shí)候就需要選擇和主題有關(guān)的信息和素材來(lái)填充這個(gè)框架。實(shí)質(zhì)上，針對(duì)關(guān)鍵詞測(cè)試每一個(gè)所選擇的素材就是一個(gè)分類(lèi)的過(guò)程。有一種常用的行文方法就是句子展開(kāi)前加以設(shè)問(wèn)，然后解答，即設(shè)問(wèn)-解答(why-because)的方法，利用問(wèn)題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)緊緊圍繞主題。
大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)的寫(xiě)作技巧
一、審題立意
大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文的題型一般是標(biāo)題作文、主題句作文或情景、圖表作文等等，去年六級(jí)作文考試有書(shū)信和記敘文，但基本都屬于命題作文范疇。對(duì)于命題作文，審題立意是寫(xiě)好作文至關(guān)重要的一步。所謂審題，就是要看清題意，確定文章的中心思想和主題，并圍繞中心思想組織材料。也就是通過(guò)分析作文題給出的標(biāo)題、主題旬或情景，找出關(guān)鍵詞或中心詞，明確寫(xiě)作要求，是寫(xiě)哪方面的內(nèi)容，既包括題材上的要求，也包括體裁上的要求。如果不審題就隨便下筆，想一句寫(xiě)一句，內(nèi)容離題，即使再好的再華麗的再精心構(gòu)思的詞句表達(dá)也無(wú)濟(jì)于事。另一方面，六級(jí)寫(xiě)作的目的是測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)思想的初步能力，并不是測(cè)試你母語(yǔ)創(chuàng)作能力，而且為了便于作文評(píng)卷有一盡量統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，出題方式無(wú)論怎樣變化，六級(jí)作文都可以歸納為三段式，有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學(xué)生們?cè)诮y(tǒng)一主題下的寫(xiě)作要點(diǎn)、思維和方式盡可能地同一化和統(tǒng)一化。鑒于此，我們應(yīng)清楚六級(jí)寫(xiě)作沒(méi)有太大的自由發(fā)揮空間。在構(gòu)思段落之前一定要仔細(xì)斟酌標(biāo)題、主題句和段首字，找出關(guān)鍵詞從而確定寫(xiě)作的方向和范圍，而且還應(yīng)記住要盡量縮小這個(gè)范圍，不能脫離要求任意展開(kāi)，那樣屬于跑題。
二、段落構(gòu)思
文章的段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構(gòu)思和合理的段落安排，根據(jù)不同的題材確定不同的段落寫(xiě)作順序。六級(jí)作文從結(jié)構(gòu)上看，一般由三部分組成：引言部分(Introductory Part;展開(kāi)部分(BodyPart);結(jié)尾部分(Ending Part)，而且每段往往只有一個(gè)主題，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開(kāi)論證并服務(wù)于主題句。整篇文章也是層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，條理分明，完整統(tǒng)一。下面進(jìn)一步說(shuō)明每一部分的具體寫(xiě)作技巧與要求：
首先，引言部分Introductory Part
定義法。即用一句話或幾句話來(lái)解放說(shuō)明題中的關(guān)鍵詞，給出關(guān)鍵詞的定義。多用于給出一簡(jiǎn)單題目的標(biāo)題作文。直接切入主題。也就是直截了當(dāng)?shù)亟沂疚恼碌闹黝}或?qū)懽髟桑缫呀o出每一段的中文提示，可直接翻譯提示中每一段的中心思想，作為開(kāi)頭。
提問(wèn)法。用疑問(wèn)句或設(shè)問(wèn)句開(kāi)頭，緊接著提出自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法或直接點(diǎn)明主題，這種方法如果使用得當(dāng)，能夠激起讀者往下讀的興趣，以便找出答案寫(xiě)作技巧:以故事背景開(kāi)頭，交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物及背景，然后在這個(gè)背景下引出正文。這種方法多用于記敘文，使讀者一開(kāi)始就產(chǎn)生鮮明視覺(jué)形象。引用法。即引用名人名言或諺語(yǔ)等作為文章的開(kāi)頭，指出閱讀的內(nèi)容范圍。
其次，主題部分Body Part
篇章寫(xiě)作不僅應(yīng)層次清楚，而且主次也要分明I任何文章都有主體部分，即文章的精華部分。學(xué)生在這部分的寫(xiě)作錯(cuò)誤五花八門(mén)，或者段落內(nèi)容缺乏統(tǒng)一性，或者句與句之間缺少連貫性，層次混亂，信息的表達(dá)經(jīng)常是跳躍式的想到什么寫(xiě)什么，內(nèi)容空洞，言之無(wú)物，缺乏嚴(yán)密的邏輯性。針對(duì)這些錯(cuò)誤，寫(xiě)主體段應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求。要緊扣開(kāi)頭段提出的主題思想，突出中心。圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開(kāi)文章，切記各展開(kāi)句是能起到說(shuō)明、支持或闡述主題的句子并服務(wù)于主題，全文保持統(tǒng)一性，也就是我們通常所說(shuō)的“切題”。主體段取材必須精練典型，系統(tǒng)而完整。根據(jù)內(nèi)容需要和字?jǐn)?shù)的規(guī)定，確定要點(diǎn)的詳與略后，選擇正確的、典型的、具有說(shuō)服力的事實(shí)、例子、數(shù)據(jù)和論據(jù)等說(shuō)明解釋并擴(kuò)充主題。主體段要與開(kāi)頭段和結(jié)尾段有內(nèi)在的必然歸宿，要順其自然地過(guò)渡，使用好承上啟下的連接詞或句子，防止突然轉(zhuǎn)折。另外，主體段的句與句之間也要逐步展開(kāi)，通順連貫，符合一定的邏輯關(guān)系。
最后，結(jié)尾部分Ending Part
文章如何結(jié)尾關(guān)系到寫(xiě)作的成敗。好的結(jié)尾不僅在形式上起到面龍點(diǎn)睛的效果，而且在內(nèi)容上讀者明其宗旨，解其寓寓意寫(xiě)作技巧:2017年大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作技巧大學(xué)英語(yǔ)。一般結(jié)尾段的寫(xiě)法有以下幾種;總結(jié)式，即在上文所述事實(shí)和論據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)全文進(jìn)行歸納、總結(jié)得出結(jié)論，使讀者對(duì)文章的主題或作者的觀點(diǎn)有個(gè)更完整而清晰的理解。首尾呼應(yīng)式，即對(duì)引言段所提出的同題給出解決方案，作到首尾呼應(yīng)，主題突出，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，使讀者對(duì)提出的問(wèn)題有了明確的答案提問(wèn)式，這種結(jié)尾形式可以引起讀者的思考。并起到強(qiáng)調(diào)主題的作用。展望式，也就是要提出作者的希望、號(hào)召或表示信心和決-C-，使讀者受鼓舞。引語(yǔ)式，引用名人名言，諺語(yǔ)俗語(yǔ)做文章的結(jié)尾，使文章更具說(shuō)服力。
英語(yǔ)六級(jí)作文怎么寫(xiě)：
在作文中，要用到一些在六級(jí)單詞本中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。事實(shí)上六級(jí)作文無(wú)法貼上標(biāo)簽，只有通過(guò)一些詞匯來(lái)表達(dá)作者的功底。當(dāng)作文中運(yùn)用的有不少六級(jí)詞匯的時(shí)候，給人一種英語(yǔ)硬功積累的能力展示，閱卷老師也會(huì)形成一定的印象認(rèn)識(shí)，而不至于通篇都是he、she、what等簡(jiǎn)單詞匯。
六級(jí)作文中要避免低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤，并要適當(dāng)用些語(yǔ)法。大家知道，無(wú)論是中學(xué)還是大學(xué)都會(huì)學(xué)到語(yǔ)法，這些語(yǔ)法不一定很難，但是一定要用對(duì)。如果你感覺(jué)掌握的句式不多，那么你可以撿拿手好戲展示，千萬(wàn)不要因?yàn)檎故揪涫椒负?jiǎn)單錯(cuò)誤，那樣會(huì)讓閱卷老師印象大打折扣，給低分。
六級(jí)作文要重視文意的整體性與合理性。英語(yǔ)作文也是作文，正像寫(xiě)漢語(yǔ)文章一樣，好的文章文意是重頭戲，而不是說(shuō)用多少比喻、擬人、夸張等用法，這些說(shuō)白了僅僅是一種點(diǎn)綴，只有形成一氣呵成連貫性的好文意，也就是中心思想好、句意表達(dá)清晰，這樣才是一篇好的文章。
開(kāi)頭結(jié)尾“震撼”閱卷者。在平時(shí)的時(shí)候，我們不妨記住一些比較俏皮而文雅的英文句子，當(dāng)考試的時(shí)候，閱卷老師往往會(huì)對(duì)文章的開(kāi)頭和結(jié)尾尤其的重視，因此，把這些拿手好戲放在文首、文尾是極好的方法，能給人眼前一亮的感覺(jué)。新、奇、內(nèi)涵是句首、句尾的主題。
英語(yǔ)六級(jí)作文提高訣竅：
提高語(yǔ)文功底。在寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)最重要的并不是你掌握英語(yǔ)詞匯量的多少和語(yǔ)法水平的高低，而是你的中文語(yǔ)言功底。
中文邏輯性強(qiáng)，條理清晰這樣構(gòu)思出來(lái)的作文從框架上就勝人一籌，能給老師留下深刻的印象。
詞匯能力�？蚣芤恐形膩�(lái)構(gòu)思，而詞匯只能靠平時(shí)積累了。作文所要求的詞匯并沒(méi)有像閱讀那么多和雜亂，只要掌握到精髓和最重要的就差不多了。
語(yǔ)法。雖然沒(méi)有那么重要但也是不可或缺的。一篇文章中如果有多處語(yǔ)法錯(cuò)誤，會(huì)讓老師覺(jué)得你的作文很難讀通順，這樣頂多能拿個(gè)及格分。
邏輯銜接。當(dāng)你的每個(gè)句子都能寫(xiě)的差不多時(shí)，將每個(gè)單句之間構(gòu)建邏輯銜接，這會(huì)為你的作文錦上添花的。
思想內(nèi)容。這是重中之重，是整篇文章的靈魂所在。文章要言之有物，準(zhǔn)確的表達(dá)出你的思想，論證要充分。(中文功底很重要)
傳遞的思想要積極向上，樂(lè)于進(jìn)取。
如何寫(xiě)好英語(yǔ)六級(jí)作文：
寫(xiě)作步驟
審題：
這個(gè)非常重要，一定要看清楚它讓你寫(xiě)的是什么，是闡述現(xiàn)象還是分析原因，還是選擇立場(chǎng)，另外有的還有要求結(jié)合實(shí)例啊結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)啊，這樣也要看清
模板：
如果你背了模板，而正好出的題可以和你的模板對(duì)應(yīng)的上，那就套用模板吧，但是一定要對(duì)應(yīng)得上才能套用模板喲。
提綱：
如果你沒(méi)有背模板，或者不喜歡這種生拉硬套的寫(xiě)作模式，那么就列提綱吧。提綱主要是把你的思路列下來(lái)，開(kāi)頭寫(xiě)什么，結(jié)尾寫(xiě)什么，有幾個(gè)論點(diǎn)，論點(diǎn)要怎樣排序。提綱寫(xiě)的不用很詳細(xì)，自己明白自己的意思就好。列好提綱你就可以快速的寫(xiě)出一篇有條理的英語(yǔ)作文了。
高分技巧
高級(jí)詞匯替換：
被一些高級(jí)詞匯，同時(shí)將常用的詞匯改成高級(jí)詞匯
高分句子帶入：
網(wǎng)上總結(jié)了很多高分的句子，多背幾個(gè)，總有能夠用上的
多用表示關(guān)系的單詞：
首先……然后……
最重要的……其次……
等等，這樣可以使文章看起來(lái)有條理的句式單詞多出現(xiàn)在你陳述論點(diǎn)的過(guò)程中
多使用從句：
如果你的能力足夠(如果你自己都弄不清從句是什么還是算了，高分的關(guān)鍵還是在沒(méi)有出錯(cuò)，如果你用從句肯定出錯(cuò)就不要用了)，可以在描述問(wèn)題的時(shí)候多使用從句，大概因?yàn)檫@樣可以顯得你英語(yǔ)能力很足夠。
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