幼兒園如何學(xué)英語

　　3-4周歲是幼兒開始接觸第二語言的最佳時(shí)期。幼兒母語或常用語言的發(fā)展是幼兒開始第二語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。下面給大家介紹幼兒園如何學(xué)英語，歡迎閱讀！

　　幼兒園如何學(xué)英語

　　在生活中對話

　�。�1）家長說英語，孩子來聽。對于英語水平還算不錯(cuò)的家長來說，在日常生活中和孩子的自然對話，是孩子掌握語言最快的方法。比如，當(dāng)你說“run”，就跑起來給他看，比如“I am hungry”，“I am sad”等等，都可以通過動(dòng)作表情來表示，不用翻譯，孩子就會明白家長在說什么。同時(shí)，還有很多語言是我們無法用肢體來表達(dá)的，這種情況說完英語以后，可以再說一遍漢語，但不能刻意的逐字逐字的翻譯。

　�。�2）孩子說漢語，家長用英語重復(fù)他的話。孩子在這個(gè)過程中會不自覺的掌握兩種語言的表達(dá)方式。

　�。�3）當(dāng)孩子說錯(cuò)的`時(shí)候，不糾正，家長只重復(fù)一遍對的。當(dāng)孩子第二遍再說的時(shí)候，會很自然地改變表達(dá)方式。

　　講解原版的英文讀物（每天半小時(shí)）

　　一套生動(dòng)有趣而且內(nèi)容充實(shí)的分級讀物，能幫助孩子從簡單到復(fù)雜比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語言。同時(shí)，也便于家長掌握孩子的需求和進(jìn)度。如果想把一門外語變成自己的語言，那么，就大量重復(fù)吧。沒有重復(fù)的積累，只貪圖快，一定不能打下良好的基礎(chǔ)。

　　學(xué)會phonics——自然拼讀法

　　美國的孩子學(xué)習(xí)閱讀都是從學(xué)習(xí)phonics開始的，跟我們傳統(tǒng)的記音標(biāo)、背單詞、學(xué)語言相比較能成倍的提高孩子的閱讀質(zhì)量和閱讀速度。從簡單的ABC phonics開始，到Learn to read , It's funto read, I am reading，分階段幫助孩子學(xué)習(xí)閱讀。

　　和外教學(xué)習(xí)口語

　　請外教的目的只是讓孩子進(jìn)一步培養(yǎng)對英語的興趣，出于孩子的好奇和本能，對于外教“奇怪”的長相和發(fā)音總是更能吸引他們。外教老師通過觸摸、游戲、講故事等方式，幫助孩子認(rèn)識事物并快速吸收知識，同時(shí)幫助孩子習(xí)慣英語的發(fā)音、語調(diào)等，培養(yǎng)聽力的敏感度。

　　總結(jié)：正確的方法、每天的堅(jiān)持、大量的重復(fù)，是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵！

　　很多家長都走進(jìn)了英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)，實(shí)際上要把英語當(dāng)作一門語言來學(xué)習(xí)，而不是當(dāng)作一門學(xué)科來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語的目的是什么？是為了孩子能夠更好的與他人交流，去運(yùn)用這個(gè)語言工具來更廣泛的學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識。找到適合的方式，從聽到說、從說到會讀、再到會寫，一步步堅(jiān)持下去。哪怕每天只花5-10分鐘讓孩子接觸英語，長期堅(jiān)持下來就會有效果。反之，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)，往往效果不夠理想。一個(gè)聰明的孩子不一定有所成就，但是一個(gè)懂得持之以恒的孩子一定不會一無所獲。經(jīng)常聽到家長抱怨外教老師說：“老師教的太慢了，這些孩子都記住了”。不是記住了就是掌握了，只有能自由地、在不同場景中表達(dá)才是真正掌握了。

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