《千萬別學(xué)英語》里養(yǎng)成習(xí)慣的方法
現(xiàn)在似有很多人在求助于英語培訓(xùn)班。如果轉(zhuǎn)遍全國的培訓(xùn)班,你一定會為竟有那么多人在"攻讀"英語而感到驚訝,-副不分男女老少都在"學(xué)"的情景。
書店的外語類圖書柜臺上陳列著數(shù)十種英浯教材,什么《TOEIC速成》、《TOEFL考試最佳捷徑》等等(注:TOElC-Test Of English for International Communication,中 國人把它譯作"托業(yè)",它足一種國際交流英語能力測試,世界各地通行的外企招聘雇員必考的英語考試。包括"聽力"和"閱讀"兩大部分,200道題,總分990分,考試時(shí)間120分鐘),從有關(guān)留學(xué)方面的書籍到日常會話用書,真是無所不包?梢钥闯觯⒄Z書籍的確是頗受歡迎。
但是,要找一位英語很棒的人,并不足件容易的事。盡管各公司的招聘廣告中,頻頻出現(xiàn)"會外語者優(yōu)先"的字樣,但英語水平很高的人卻并不多見。偶爾也有TOElC分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀的人,但和他們用英語直接交談時(shí),他們的韓式英語往往讓人非常失望。其實(shí),很多人巳知道TOEIC分?jǐn)?shù)與英語的實(shí)際水平并沒有直接關(guān)系。那么,為什么韓國人那么用心地學(xué)英語,卻還足學(xué)不好英語呢?是因?yàn)闆]有堅(jiān)持完成學(xué)業(yè),還是因?yàn)榕嘤?xùn)班的教學(xué)課程不好?如果這山不是那也不是的話,會不會是韓固人的口腔構(gòu)造根本就不適什說英語呢?很顯然,回答足否定的。
因?yàn),如果果真如此,那么學(xué)好英語本身就應(yīng)該是一件很稀奇的事, 而且,如果有誰能說好英語,就會馬上成為特大新聞;那個人就會成為各媒體競相追逐的寵兒,或被邀請做英語教材、英語培訓(xùn)班的廣告模特或英語教師,從而成為焦點(diǎn)人物,甚至有釘可能被特聘為青瓦臺(韓國總統(tǒng)府)的翻譯官。
很多人都無法堅(jiān)持上完培訓(xùn)課程,這是不爭的事實(shí)。一般頭幾天學(xué)生最多,到月末就只剩下不到l/4的學(xué)員了。這也可能足學(xué)不好英語的-個原因。但能說這些話的人還都是想要堅(jiān)持上完整個課程的實(shí)學(xué)派?墒菗(jù)他們說,那樣還是提高不了英語水平,而且-但不去上課,就會馬上忘掉,這不能不讓人覺得有些奇怪。
那么,是不是語言教材有什么問題?聽人說教材都是由美國某大學(xué)語言學(xué)博士或長期在美國生活的人編寫的,不至于有什么問題吧。雖然也有個別根本不像樣的書,但對大部分書而言,只要仔細(xì)閱讀,我們就會發(fā)現(xiàn)作者的確傾注了很多心血。
所以,韓國人有必要認(rèn)真思考-下英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。眾所周知,正規(guī)學(xué)校為韓國人提供的外語教育,大部分都是從讀寫開始的。所以,熟練掌握語法的人是非常多的。尤其是與成績特別優(yōu)秀的學(xué)生接觸時(shí),你會對他們龐大的詞匯量感到非常驚訝。甚至連特別專業(yè)的詞匯:,例如釣魚鉤各部分的名稱、各種UN機(jī)構(gòu)的縮略語他們電能倒背如流。但就是這些人也說不好英浯。更準(zhǔn)確地說。他們聽和說的.能力并不怎么樣。
在自己能組織"TIME"或"NEWS WEEK"講讀班并以此為榮的那些人當(dāng)中,這樣的人也不少。這也許是很自然的事情。因?yàn)槊绹藦膩聿灰阅切╇s志所用的方式說話。
韓國人的又一個特點(diǎn)是國粹主義式地對外語持保守的排斥態(tài)度。如果有準(zhǔn)偶爾說一句接近美式發(fā)音的英語,就會立即招來各種嘲笑。什么"起雞皮疙瘩了"、"倒胃口呀"等等的冷嘲熱諷的話,甚至說什么"早上是不足吃黃油了?""舌頭沒毛病吧?"等等。
這些人通常這樣詭辯:"其實(shí),生活中電沒幾次需要說英語的。即使在外國到了不得已的時(shí)候,用手腳比劃也能應(yīng)付過去,如果必須得用英語溝通的話,找翻譯不就得了嘛!"真是這樣嗎?韓國人接觸英語的機(jī)會真的那么少嗎? 單單學(xué)生時(shí)代就要為英語考試擔(dān)心6年, 而且, 以后還是離不開英語,又怎能下此定論呢?
有些人說,發(fā)音有那么重要嗎,只要說得差不多,內(nèi)容充實(shí),別人就能聽懂。這樣說的人還算足下過-番功夫的。但,這兩種主張的結(jié)果足-樣的。由于發(fā)音錯誤,所表達(dá)的意思完全不同的情況比比皆足,要聽懂就完全要靠聽者的耐心了。
歸根結(jié)底,韓國人在學(xué)英語的方法上存在根本性的問題。主要是過于偏重語法或閱讀方面。所以,要學(xué)好英語應(yīng)首先著手解決這個問題。因此,首先要強(qiáng)凋"打通耳朵關(guān)"。 也許出于這種原因, 大部分英語教材都配有錄音帶, 而且大部分的人都邊昕邊學(xué)。這些錄音帶的內(nèi)容大致是這樣的:就是先設(shè)定一個情景,再把在這種情景下最經(jīng)常說的話編入;然后是重復(fù)這些對話或?qū)υ拑?nèi)容稍加改動后加以練習(xí),也就是要人們將各種情景下的標(biāo)準(zhǔn)對話內(nèi)容背誦下來。
只要知道生活片段是多種多樣的這一簡單道理,誰都會認(rèn)識到這種學(xué)習(xí)方法的局限性。因?yàn)橐讶可疃季幵诮滩闹惺遣豢赡艿。而且,在各種情況發(fā)生時(shí),人們也不會像教材中出現(xiàn)的人物那樣都用標(biāo)準(zhǔn)對話交談。如果那樣的話,生活就毫無情趣可言了。
那些用流行歌曲或干脆通過在英語單詞下面標(biāo)注韓國語等方法學(xué)英語的教材,根本沒有談淪的價(jià)值。嚴(yán)格地說,這是一種欺騙行為。因?yàn)榱餍懈枨窃姼杌恼Z言,與日常用語必然會有很大的出入。而用韓國語標(biāo)注英語發(fā)音就好比足與真人大小的明星畫像接吻一樣,跟與真人接吻的感覺自然是不同的。
重要的是,按上述教材的方式根本無法學(xué)好英語。那些學(xué)校或培訓(xùn)班的優(yōu)秀教師所教的方法也是一樣。韓國大部分的培訓(xùn)班以及其在讀或已畢業(yè)的學(xué)員,都可以證明這一事實(shí)。
我是英語TOElC1級,而德語幾乎是第二母語。其過程很簡單,我只是放棄了韓國通用的那種外語學(xué)習(xí)方法。
總而言之,無論是英語、日語還是德語,所有的語言都不是"學(xué)習(xí)"的對象。也就是說,千萬不要硬學(xué)硬背,語言是一種習(xí)慣。
通過這本書,我想把養(yǎng)成習(xí)慣的方法告訴各位讀者。只要你按照這個方法堅(jiān)持到底,無論是哪國語言,都能達(dá)到第二母語的水平。不僅不需要到那個國家生活,而且少則6個月,多則1年就足夠了。TOEIC或TOEFL等等則更沒有問題了。
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