高二英語學(xué)習(xí)方法
注重能力的培養(yǎng)
對(duì)的聽,說,讀,寫有了更高的要求,總的來說,應(yīng)注重的培養(yǎng),為以后運(yùn)用進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提,如何打下基礎(chǔ)呢 可以歸納如下:制定計(jì)劃,明確目標(biāo);課前,找出難點(diǎn);專心聽講,當(dāng)堂鞏固;及時(shí),防止遺忘;獨(dú)立作業(yè),檢測效果;錯(cuò)誤歸類,解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié),掌握規(guī)律.
建立錯(cuò)誤檔案本
在過程中,已獲得的和技能對(duì)以后新,新技能的形成產(chǎn)生一定的影響,最好的辦法是消滅錯(cuò)誤,獲得正確和技能.每次練習(xí)或后,應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來,收集匯編,然后把對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語句熟讀牢記,保留錯(cuò)誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語言習(xí)慣.平時(shí)和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯(cuò)誤率.既鞏固了知識(shí),又提高了應(yīng)試能力,發(fā)揮了最佳的水平.
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對(duì)語篇整體認(rèn)識(shí)的能力,以及推理判斷,歸納總結(jié)的能力.堅(jiān)持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證.通過有計(jì)劃有步驟的課外閱讀,不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來 高三,激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望.
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語境中對(duì)語音,語調(diào),意群,句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),同時(shí)培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).對(duì)學(xué)過的句型,詞組,對(duì)話,課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語感,也培養(yǎng)了理解能力,為說,讀及英語寫作打好基礎(chǔ),這是提高英語水平的根本.
養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范,字跡工整,卷面整潔的習(xí)慣也很重要.相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好,難以辨認(rèn),大小寫不分,詞距若有若無,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用,給老師批改作業(yè)和造成極大的麻煩.這在閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧,白白丟分.因此,高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣,對(duì)大小寫,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化,整齊美觀.
養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的`習(xí)慣
高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量.學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中,高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱.這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大.
華麗轉(zhuǎn)身：英語完形填空高分全攻略
完形填空（Cloze）又稱綜合填空，其命題原理是格式塔學(xué)。格式塔學(xué)強(qiáng)調(diào)整體感知和對(duì)文章從語義上的整體把握。一篇完形填空測試考生的重點(diǎn)和考查初衷，這與短文的空格設(shè)計(jì)密切相關(guān)。如果空格要求填入連詞、介詞、冠詞等，則空格為功能性空格；如果要求填入名詞、形容詞、動(dòng)詞等實(shí)義詞，則空格為語義空格。從近幾年的看，完形填空以語義空格為主，部分的內(nèi)容已經(jīng)弱化為對(duì)詞法的考查。完形填空的空格分為四種類型：詞內(nèi)項(xiàng)、詞間項(xiàng)、句內(nèi)項(xiàng)、句間項(xiàng), 難度是逐漸上升的。在十五道題中，平均的數(shù)量比例是2：3：5：5。
近年高考完形填空題的命題趨勢和新題動(dòng)向
1.閱讀量逐年提高，閱讀時(shí)間減少。
《高考考綱》要求完形填空題篇幅為一段約200-250單詞的文章，不過自1998年起高考完形填空在詞數(shù)上(1998年294詞)都超過260個(gè)單詞；2002年高考完形填空題詞數(shù)為274詞，答題時(shí)間由原來的18分鐘減少為15分鐘，這在閱讀難度及速度上都對(duì)考生提出了更高的要求。
2.生詞量有增無減。
2000年以前的高考完形填空題中除人名、地名和部分注釋詞外，基本上沒有生詞；但從 2001年開始出現(xiàn)大量不含漢語注釋的生詞，如在2001年高考完形中出現(xiàn)的生詞：link, MountEverest, Abominable Snowman, occasion, adventure, footprint, prehistory, track等詞；在2002年高考完形中的生詞更是令考生料想不到的，不到300詞的文章中竟多達(dá)10個(gè)生詞，如：intelligence, auto-repair, counter, hammer(用錘子敲打)，goddamned, uneasy, try...on sb.(愚弄，戲耍某人)，creature等詞或詞組。這些生詞的出現(xiàn)影響了閱讀的速度，使學(xué)生出現(xiàn)理解偏差或理解困難，從而降低了答題正確率。
3.長句增多，句式靈活，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。
近幾年高考完形材料在句子上突出了對(duì)行文邏輯及理解方面的考查，在選材上主要表現(xiàn)為長句、復(fù)合句增多、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜(定語從句、狀語從句、插入語等)、句式豐富多樣(陳述句、祈使句、省略句、疑問句、感嘆句等)，極大地增加了閱讀難度，限制了學(xué)生的理解程度。如：
The native people said they 38 this creature and called it the"Yeti",and they said that they had 39 caught Yetis on two occasions 40 none has ever been produced as evidence. (NMET2001)
I had an auto-repair man once, who, on these intelligence tests, could not 38 have scored more than 80. (NMET2002)
這就要求考生要善于剖析句子結(jié)構(gòu)，捕捉隱含信息，否則難以正確理解文章內(nèi)容，進(jìn)而影響答題正確率。
4.題目設(shè)置上單純語法考查減少，上下文聯(lián)系考查力度加大，并且以同義詞、相似詞為典型的迷惑選項(xiàng)增多。
近幾年《考綱》明確要求加強(qiáng)對(duì)考生應(yīng)用能力的考查，在應(yīng)用中測試考生運(yùn)用英語基礎(chǔ)的能力，這一點(diǎn)在近幾年高考完形填空中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。具體體現(xiàn)在文章在題目設(shè)置上相似項(xiàng)增多，迷惑選項(xiàng)較強(qiáng)，考生必須通過尋找上下文隱含信息，感受語境，采用直接和排除等技巧才能找出符合題意的最佳選項(xiàng)。
5.完形填空的第一句都是完整的句子，并且每篇文章都有一個(gè)主題。
如果學(xué)生能在中把握到高考完形填空的這一特點(diǎn)，就能夠?qū)ξ恼掠谐醪降牧私�，樹立全局意識(shí)，并且對(duì)于梳理上下文脈絡(luò)，抓住文章的主旨也大有裨益。
二、完形填空題的解題和高分策略
1. 語義優(yōu)先于語法原則
由于文章的開頭部分一般不設(shè)空格,而是對(duì)所選短文的題材和可能涉及的內(nèi)容作簡單的介紹或提示,并且單純的語法題幾乎從該題型中消失，如果一味按照語法規(guī)則來選擇答案，就陷入了答題誤區(qū),因?yàn)閹缀趺恳活}的四個(gè)選項(xiàng)都符合語法規(guī)則；理解文章的大意并結(jié)合語言結(jié)構(gòu)對(duì)每個(gè)空格作出正確的判斷，方為上策。
2. 詞內(nèi)選項(xiàng)句內(nèi)找原則
從近幾年的高考原題來看，近義詞或詞組的辨析正成為考試的熱點(diǎn)。四個(gè)選擇項(xiàng)要么都是詞義相近的名詞單數(shù)或復(fù)數(shù)，要么都是近義動(dòng)詞的同一時(shí)態(tài)等，只能根據(jù)上下文的語境作出正確的選擇。如果提供的四個(gè)選擇項(xiàng)詞義相差懸殊，則上文或下文肯定有答題提示，有時(shí)第一個(gè)空格要讀完全文才能回答。以2003年高考上海卷第一篇完形填空為例,短文開頭提到農(nóng)民們生活艱難,正尋求新的賺錢方式，隨后就說“除了種植新品種的谷物外，還有一些賺錢方法，其中最不同尋常的就是賽羊了�！痹摽碱}為空格提供了四個(gè)選項(xiàng)，都是形容詞性，A項(xiàng)是“共同的，普遍的”；C項(xiàng)是“靈活的”；D項(xiàng)是“非法的”。只有B項(xiàng)“奇特的”符合上下文的語境。農(nóng)民不是靠種植谷物而靠賽羊來賺錢前所未聞，當(dāng)然是奇特的賺錢方法了。本題當(dāng)屬句間項(xiàng)考題。
3. 四遍法原則
考生正確的答題步驟應(yīng)該是:首先跳過空格通讀全文，了解短文的大意及文章的體裁，同時(shí)將一眼就看出答案的幾道題答出；第二遍是答題的關(guān)鍵，考生應(yīng)一個(gè)個(gè)地去推敲，切忌按題號(hào)順序答題，不能確定的先跳過去，先易后難是答題原則；第三遍是通篇考慮，把一些上下文聯(lián)系很強(qiáng)，甚至牽涉到段與段之間邏輯關(guān)系的困難空缺填好；第四遍是檢查，做完后再通讀一遍全文，從整體把握文章的意思，修正與全文不相稱的選項(xiàng)。
三、平時(shí)的練習(xí)方法和提高途徑
良好的完形填空成績主要表現(xiàn)在良好的閱讀習(xí)慣和良好的語法 功底，有人說，“ 高中數(shù)學(xué);得閱讀者得天下"。完形填空也不例外。培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)做到：
1. 要以意群，語義為單位讀，不要逐詞逐句地認(rèn)；
2. 要借助視覺掃讀，不要手指唇動(dòng)或無聲心讀；
3. 要從頭至尾，一氣呵成，不要頻繁回讀；
4. 要直接理解原文，不要逐詞逐句地心譯；
5. 要利用上下文和構(gòu)詞法猜測生詞，推測出句意，不要頻繁查閱詞典；
6. 逐步擴(kuò)大視距，要縱式，不要橫式賞析細(xì)讀。
學(xué)生的訓(xùn)練量應(yīng)保持在一個(gè)星期6篇題目，每次完成三篇，時(shí)間控制在每篇14分鐘之內(nèi)。做題之后注意總結(jié)和徹底查清單詞的辨義，同時(shí)輔以必要的語法書作查缺補(bǔ)漏之用。完形填空題型只要經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練，相信同學(xué)們會(huì)得到長足的進(jìn)步。
高中英語學(xué)習(xí)方法 抓好基本功
首先抓好閱讀和背誦。閱讀和背誦是的基本功，該背的一定背熟，該記的一定記牢固。要學(xué)會(huì)在閱讀中，在記熟的基礎(chǔ)上能夠靈活運(yùn)用 高二。其次掌握一定的寫作功底。聽、說、讀、寫是互相影響、互相制約的，寫作開始可以先從字詞句寫起，然后循序漸進(jìn)。第三是重視詞匯和。詞匯應(yīng)該堅(jiān)持詞不離句、句不離文的原則。應(yīng)該靈活些，不必追究其根本，可以通過背誦語句來掌握。
實(shí)際運(yùn)用
1.背單詞。這是提高英語成績的前提條件，如果不認(rèn)識(shí)的單詞太多了，英語肯定無法提高。因此，一定要堅(jiān)持每天背單詞，即使現(xiàn)在是了，或者離時(shí)間很近了，也要堅(jiān)持背。根據(jù)熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞，積極單詞是看到認(rèn)識(shí)并且會(huì)主動(dòng)用到的單詞，消極單詞是看到認(rèn)識(shí)但是不會(huì)主動(dòng)用到的單詞，積極單詞對(duì)于英語寫作很重要，消極單詞對(duì)于閱讀理解很重要，因此在背單詞時(shí)要注意，有些單詞是經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)的，因此你背這些單詞時(shí)只要達(dá)到認(rèn)識(shí)的程度就可以了，這樣可以節(jié)約很多時(shí)間多背一些單詞，而寫作時(shí)需要的單詞一定要背到積極的狀態(tài)。
提高背單詞效率的一個(gè)好就是通過歷年真題來背單詞，雖然課本上都有單詞表，但是你無法區(qū)分哪些單詞不認(rèn)識(shí)、哪些單詞處于積極狀態(tài)、哪些單詞處于消極狀態(tài)，但是在中，你很容易就能區(qū)分出來，可以在做題過程中把不認(rèn)識(shí)的單詞統(tǒng)統(tǒng)摘抄在筆記本上，然后反復(fù)背誦，該背到消極狀態(tài)的就背到消極狀態(tài)，該背到積極狀態(tài)的就背到積極狀態(tài)，而已經(jīng)認(rèn)識(shí)的就不用背了。
2.注重語法。語法決定單選題以及短文改錯(cuò)得分的高低，而且也是看懂完形和閱讀的前提。語法的掌握要容易得多，而且可以在短期內(nèi)突破。
3.完形和閱讀有技巧。看懂文章只是做對(duì)題目的必要條件而非充分條件，要想做對(duì)題目必須要使自己的解題思路和命題人的解題思路一致，很多同學(xué)是根據(jù)自己的邏輯判斷甚至自己的常識(shí)來判斷選項(xiàng)的，因此就會(huì)出現(xiàn)整篇文章都看明白了，卻常常選錯(cuò)答案，這是因?yàn)樽约旱拇痤}思路和命題人的不一樣，因此有必要對(duì)歷年的高考真題進(jìn)行分析研究。
4.高分都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這也決定了我們可以提前準(zhǔn)備一些高分的寫作材料，來組成自己的一些寫作套路，或者寫作模板。例如，一些體現(xiàn)英語的高級(jí)句型和高級(jí)短語，平時(shí)積累的一些地道的優(yōu)美的英語句子……為了使我們的準(zhǔn)備有針對(duì)性，可以對(duì)歷年的真題進(jìn)行分析，找出經(jīng)�？嫉囊恍┰掝}，這樣就可以有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備。當(dāng)然要想寫好作文，光靠這些應(yīng)試技巧是不夠的，最重要的還是平時(shí)的積累，對(duì)英語語感的培養(yǎng)。
5.注意的問題。對(duì)于應(yīng)試技巧，一定要以歷年的真題為依據(jù)，在此基礎(chǔ)上可以適量地做些其他參考書上的題目，做題不是最終目的，通過做題掌握命題者的思路才是最終目的，因此，必須要以真題為材料進(jìn)行研究，其他的參考可能會(huì)使自己誤入歧途。背單詞和掌握語法時(shí)最好在句子中進(jìn)行，比單獨(dú)背單詞和掌握語法效率要高很多。
6.語感的培養(yǎng)需要長期堅(jiān)持，因?yàn)檎Z感不能靠短期突擊來形成，平時(shí)要多讀、多聽、多看、多說。一旦形成語感以后，對(duì)做題的幫助將會(huì)非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對(duì)自己不會(huì)的完形填空和單項(xiàng)選擇也能夠憑語感選對(duì)答案。
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