三年級英語上冊期中檢測質量分析
一、考情分析
三年級共四個班，248人。本次期中測試，A級236人，B級10人，C級1人，D級1人，平均分95.58分。這是小學階段的第一次英語考試，大部分學生成績良好。良好開端是成功的一半，保持良好的學習習慣，成績將會穩(wěn)步提升。同時，落后生的幫扶要盡早落實。
二、試卷分析
本套試題，分聽力和筆試兩部分。一至五題為聽力部分；六至八題為筆試部分。滿分一百分。
聽力部分：
第一大題：聽錄音連線。此題完成理想，無扣分現(xiàn)象。
第二大題：聽錄音判對錯。綜合考查。出錯集中在3、4小題。聽音不仔細，題號顛倒。
第三大題：聽錄音標序號�？疾辄c為前兩單元。第一組完成良好，出錯集中在第二組的圖3、圖4。常用問候語掌握不熟不靈活。
第四大題：聽錄音圈圖片�？疾辄c為第三單元。完成理想，極個別學生出錯。
第五大題：聽錄音勾句子。綜合考查。5小題出錯較多，學生反映是錄音不清晰，然而主因是學得不扎實，考試能力有待強化。
筆試部分
第六大題：讀一讀連一連�？疾辄c為第三單元。完成理想，極少數(shù)出錯，重點詞匯掌握差。
第七大題：讀一讀選一選�？疾辄c為第一單元。完成理想，極個別出錯。
第八大題：讀一讀填一填。主要考察第三單元。完成理想，極個別出錯。知識沒有掌握。
三、教學反思
1、強化作業(yè)監(jiān)管。對于不完成和不認真完成作業(yè)的學生，加大干預力度，力求每個學生按時按質完成作業(yè)，督促養(yǎng)成自覺的學習習慣。
2、提高課堂質量。進一步優(yōu)化課堂時間，避輕就重。增強課堂趣味，加大會話活動的力度，提高注意力。加強詞匯教學，重視學生“見詞會讀，詞不離句”的`語言運用能力。
3、加強聽力訓練�？荚嚢l(fā)現(xiàn)學生解決聽力題目的能力有所欠缺，比如不讀題、不看圖、不會抓關鍵詞、機械思維、不認真聽等。因此要注重平時的聽力訓練，有效糾正和引導。同時課堂上多使用英語教學，培養(yǎng)學生良好語感和語音基礎。
4、幫扶后進生。對成績落后的問題學生，引起重視，不怕麻煩，增強耐心，對癥下藥，狠抓督促。
5、家校共育。尤其是問題學生，尋求其家長的合作，交流信息，形成合力，全方位幫扶。
6、加強自我建設。
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