高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中閱讀技巧的培養(yǎng)論文
【摘要】高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)，高效，獨(dú)立的閱讀者，在高考中有60%的題目需要學(xué)生通過(guò)閱讀篇章進(jìn)行分析解題，在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧是至關(guān)重要的，首先要通過(guò)快速的途徑豐富詞匯量，其次老師在教學(xué)中要設(shè)計(jì)最優(yōu)的閱讀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，既激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣又能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，同時(shí)也要提高學(xué)生的閱讀速度，在有限的時(shí)間里，達(dá)到獲取信息最大化。
【關(guān)鍵詞】閱讀詞匯導(dǎo)學(xué)案閱讀速度
英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)是很重要的，而對(duì)一個(gè)考生來(lái)說(shuō)，閱讀理解題是試卷中分值最高的題型，理解的正確率和速度是閱讀理解成敗的關(guān)鍵。要提高閱讀能力，必須有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。無(wú)論從語(yǔ)言本身的交際作用還是從高考中閱讀理解來(lái)看都需要學(xué)生的攝取信息處理信息的能力.這就要求我們?cè)谄匠５拈喿x教學(xué)中，逐步地有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解技能。以下為作者在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)僅供大家參考。
對(duì)于其母語(yǔ)不是英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō).要想獲得較強(qiáng)的英語(yǔ)閱讀能力必須具備三個(gè)條件：掌握英語(yǔ)語(yǔ)法：擁有較大詞匯量(包括短語(yǔ)動(dòng)詞、習(xí)語(yǔ)和搭配);具有豐富的背景知識(shí)。下面就如何擴(kuò)大詞匯量有幾點(diǎn)看法：
一、學(xué)生的詞匯量的擴(kuò)大
1閱讀積累習(xí)慣的養(yǎng)成
學(xué)生詞匯量的擴(kuò)大需要我們老師在平時(shí)的教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀各種題材的文章.可以將一篇文章中重復(fù)出現(xiàn)的詞匯通過(guò)查字典摘抄到小本上以便以后查閱背誦。
2.記憶詞匯的方法
(1)利用工具書(shū)
現(xiàn)在各大出版社為了迎合高中學(xué)生應(yīng)考的.心理，編輯了大綱范圍內(nèi)的詞匯手冊(cè)。我們教師可以指導(dǎo)學(xué)生選擇不僅有詞匯的音標(biāo)，詞性，詞義，還要有同義詞近義詞的辨析，還要舉例說(shuō)明的單詞手冊(cè)。另外學(xué)生還要選擇一本英漢雙解詞典，以便于閱讀文章時(shí)不熟悉詞匯的查找.
(2)構(gòu)詞法的掌握
構(gòu)詞法包括派生、合成和轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中，讓學(xué)生把握常用的前綴(un/dis/in/im /super)尊囂影l(fā)ess/ful/ ment.一)的含義及用法，就可以根據(jù)已知詞j 衣生詞，從而達(dá)到擴(kuò)大詞匯的目的。如：前綴super有超過(guò)，超越的含義，就可以猜出supermarket(超級(jí)市場(chǎng))su pe薔gtllral p造自然的)、supeH啪(超人)、superstar(超級(jí)明星)等詞的含義。
二、充分利用教學(xué)資源
我們?nèi)私贪嫘抡n標(biāo)的高中英語(yǔ)課本選取的文章題材廣泛，小說(shuō)，詩(shī)歌，議論文，記敘文，等等。我們教師要充分利用好這些教學(xué)資源，分析教材，整合教材，達(dá)到利用教材最大利益化。我們可以根據(jù)不同單元中不同的主題安排學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí).我們老師可以利用現(xiàn)代教學(xué)手段幫助學(xué)生理解各個(gè)單元的主題及精讀課文.達(dá)到既能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣.同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能的目的。
三、高效的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
(一)課前活動(dòng)(Pre—reading)
Task l:Surf dle Intemet to丘nd some iI而nmdomabout Elias這一任務(wù)要求學(xué)生課前通過(guò)上網(wǎng)或其他途徑查詢有關(guān)E1ias的信息，要求學(xué)生課上講查詢的信息報(bào)告給同學(xué)們何老師，這樣能激發(fā)學(xué)生對(duì)本課話題的興趣，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，符合教學(xué)新理念的課內(nèi)和課外相結(jié)合的要求。
(二)有趣的導(dǎo)入( Lead-in)
導(dǎo)入的目的是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)新知，英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)要求我們講究導(dǎo)入新課的藝術(shù)性.新授課用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的不同形式導(dǎo)入，可以很快將學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái).激發(fā)他們的興趣.自然過(guò)渡到正題。
(三)快速閱讀(Fast reading，scanning，skimming)
Task 2：Fast reading for general idea.fill in the form快速閱讀，即迅速瀏覽全文，把握大意，該階段主要是為了鍛煉學(xué)生的快速閱讀能力。在此階段，學(xué)生應(yīng)盡可能快速地展開(kāi)閱讀，以獲取文章的大意，此任務(wù)設(shè)計(jì)成表格形式或選擇題形式，放在課中完成，既是對(duì)接高考，也是檢測(cè)學(xué)生限時(shí)閱讀能力。
(四)細(xì)致閱讀(read in detail)
Task 3：Reading in detail .answer some questions學(xué)生在瀏覽全文之后，了解到文本體裁是life stories，于是再對(duì)文本進(jìn)行細(xì)讀。細(xì)讀要求理解文章的具體細(xì)節(jié)信息，是指找到文章中的有關(guān)范圍后.在范圍內(nèi)逐句閱讀，特別是對(duì)關(guān)鍵詞、句要仔細(xì)琢磨，以便對(duì)其有較深刻的較準(zhǔn)確的理解。因此，教師除了能夠把握閱讀材料的精髓之外，還應(yīng)善于依據(jù)關(guān)鍵問(wèn)題，設(shè)計(jì)不同形式的閱讀練習(xí)以取得更好的教學(xué)效果。
(五)聽(tīng)( Listening)
Task4: Listen to the tape and decide which ones are true(T)andwhich ones are false(F)這一任務(wù)既訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力，又加強(qiáng)的學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的進(jìn)一步理解。并為下一步任務(wù)的完成作了鋪墊。
(六)retell the story
1.通過(guò)對(duì)文章的整體閱讀，學(xué)生可以抓住關(guān)鍵的詞句，對(duì)文章進(jìn)行復(fù)述，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文章篇章結(jié)構(gòu)領(lǐng)會(huì)的能力。
2.利用高中教材中的閱讀材料提高閱讀速度。
(1)學(xué)生在完成閱讀導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程中，老師一定要限定時(shí)間，不同文章依據(jù)文章的長(zhǎng)短，文章的題材.還有閱讀的目的來(lái)限定時(shí)間，導(dǎo)學(xué)案上要明確的標(biāo)出完成的時(shí)間。
(2)提高閱讀速度的方法：首先要掃清單詞的障礙。
閱讀教學(xué)的目的除了讓學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和文化內(nèi)容以外.更重要的是培養(yǎng)他們的閱讀策略和技能。相信在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生的積極努力下，運(yùn)用正確的方法豐富詞匯量.利用教材的不同題材文章的閱讀，掌握豐富的閱讀技巧，學(xué)生一定會(huì)成為高效，獨(dú)立的閱讀者，在高考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
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