怎么開始中考英語總復(fù)習(xí)
中考復(fù)習(xí)是初中英語教學(xué)的一個重要組成局部，中考是對初中階段教學(xué)效果的檢驗，中考成果的好壞不只取決于平時的刻苦與否，還取決于是否在考前進(jìn)行了認(rèn)真、扎實、有效的總復(fù)習(xí)。英語教學(xué)內(nèi)容繁多、知識點語言點分散，復(fù)習(xí)時間短暫，無形之中增加了師生雙方的精神負(fù)擔(dān)和備考壓力。教師希望最后的復(fù)習(xí)能為中考“錦上添花"，同學(xué)渴盼能在最后復(fù)習(xí)中看到前方勝利的曙光，以優(yōu)異的成果結(jié)束初中英語的學(xué)習(xí)。因此，如何引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行行之有效的中考復(fù)習(xí)，是初中英語教師所面臨的最重要的問題。眾多英語教師一直在探索“事半功倍"，的嶄新的復(fù)習(xí)訓(xùn)練模式，對此，自己根據(jù)多年的教學(xué)實踐和體會，就如何有效地復(fù)習(xí)提出如下幾點看法供同行們一起研討。
一、 以“大綱"和“中考說明”一為依據(jù)，以“教材”為中心。
教師必需重視對教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)記住大綱所規(guī)定的單詞、短語、句型，弄懂要求掌握的各項內(nèi)容。現(xiàn)行教材是一套結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合的.新型教材，它內(nèi)容豐富、圖文并茂、系列配套、設(shè)計新穎，從語音到詞匯、從句型到語法，從結(jié)構(gòu)到功能、從語段到語篇、從語言到文化，構(gòu)成一個完整的體系。在復(fù)習(xí)中，教師要按語言體系進(jìn)行分類歸納、整理、概括，使知識更系統(tǒng)化，加強(qiáng)知識的縱橫聯(lián)系。同時要重視語言實踐，語言交際功能的復(fù)習(xí)。
l、要緊扣教學(xué)大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，《初中英語教學(xué)大綱》把初中英語教學(xué)分成兩級，中考英語復(fù)習(xí)按第二級要求復(fù)習(xí)。認(rèn)真依照市中考英語學(xué)科考試說明中的考試內(nèi)容和能力要求，制定詳實的復(fù)習(xí)工作計劃。
2、不只要注意復(fù)習(xí)語言知識，而且要注意語言的交際功能。在復(fù)習(xí)階段仍然要重視聽說訓(xùn)練，注意語言的實際運用。
3、注意加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，增閱讀量。閱讀能力提高以后，不少語法和詞匯題憑語感就能猜出。
4、注意概括和總結(jié)課本所學(xué)的內(nèi)容。中考復(fù)習(xí)的時間短，不可能像上新課一樣，逐課慢慢復(fù)習(xí)�？梢圆捎谜Z言知識的方法復(fù)習(xí)，小結(jié)初中階段所學(xué)的內(nèi)容，為中考作好準(zhǔn)備。
為此，我們可以把中考復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行
第一輪：緊扣課本“課課過關(guān)”，夯實基礎(chǔ)，通過單元知識要點指導(dǎo)和語言訓(xùn)練，使同學(xué)加深對課文的全面理解，更扎實地掌握每單元的重點、難點，鞏固雙基，擴(kuò)展解題思路，提高“四會"能力。教師把單元的重點、難點編成復(fù)習(xí)提綱，在課堂上用十分鐘講解并要求同學(xué)做好筆記，或通過提問要求同學(xué)做出解答，使同學(xué)在課堂上速記所學(xué)內(nèi)容。然后要求同學(xué)在二十分鐘之內(nèi)獨立完成配套練習(xí)。最后用十分鐘來講評和總結(jié)，落實好每節(jié)課所講的內(nèi)容。
第二輪：專項復(fù)習(xí)，“點點過關(guān)’’，深化基礎(chǔ)，分別通過詞性、時態(tài)、語態(tài)、句型等輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)將分散零亂的知識內(nèi)容集中起來，形成系統(tǒng)體系，進(jìn)一步加強(qiáng)對規(guī)律方法的掌握運用，發(fā)揮同學(xué)綜合潛能。
第三輪：“練習(xí)鞏固，提高能力，通過專項技能輔導(dǎo)，提高同學(xué)題解題能力，使同學(xué)掌握答題技巧；通過模擬測試，對同學(xué)的復(fù)習(xí)體系進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并且調(diào)整好同學(xué)的狀態(tài)，這有利于同學(xué)綜合能力和應(yīng)試技能的提高。
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