關(guān)于高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)技巧
復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性
從高一到高三，其他的練習(xí)及課外讀物都不算，教科書(shū)就有六本，單詞有三千多個(gè)，同學(xué)感到最頭痛的是英語(yǔ)的一些習(xí)慣用語(yǔ)，量多背了又記不住，語(yǔ)法似乎已經(jīng)都學(xué)過(guò)了，講起來(lái)都有些印象，但一做題就錯(cuò)了，如非謂語(yǔ)動(dòng)詞，又是不定式，又是分詞，又是動(dòng)名詞，在作專項(xiàng)練習(xí)時(shí)還可以，但在作綜合練習(xí)時(shí)就�；煸谝黄鹆耍恢谰烤惯x什么才好。因此我們同學(xué)在進(jìn)入高三時(shí)或在高二結(jié)束時(shí)就應(yīng)該有一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，先粗線條地訂出一年的計(jì)劃，然后再較具體地訂出每個(gè)階段的計(jì)劃。
復(fù)習(xí)要有實(shí)踐性
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，它的實(shí)踐性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是要運(yùn)用所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行社會(huì)交際與文化交流，高考就是考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，基本技巧及運(yùn)用語(yǔ)言的能力，尤其是考查運(yùn)用語(yǔ)言的能力。特別要指出的是，運(yùn)用能力的考查在高考中不斷在加強(qiáng)。了解高考這個(gè)趨勢(shì)很重要，近幾年英語(yǔ)高考的發(fā)展趨勢(shì)就是強(qiáng)化能力，如高考聽(tīng)力占到三十分，今年高考試卷又有了一些變化，語(yǔ)法詞匯選擇從原來(lái)的三十分改為二十分，同時(shí)閱讀與句子的翻譯又有了加強(qiáng)：語(yǔ)篇閱讀從四篇增加為五篇，句子的中譯英從十五分增加到二十分，所有這些變化都是為了強(qiáng)化語(yǔ)言能力的考查，也就是高考中更注重了語(yǔ)言的實(shí)踐性。
注意實(shí)踐能力培養(yǎng)
這主要包括英語(yǔ)的聽(tīng)力與閱讀能力的訓(xùn)練，首先要養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣，可以聽(tīng)磁帶，看英語(yǔ)電影，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，要天天聽(tīng)，任何語(yǔ)言都是從聽(tīng)開(kāi)始的，有好多同學(xué)英語(yǔ)差多半是差在聽(tīng)力上，因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)的習(xí)慣，聽(tīng)不懂就不會(huì)念，因此背起來(lái)也很累，有基礎(chǔ)的同學(xué)念了幾遍就能背了，而聽(tīng)力差的同學(xué)讀了好多遍還是背不出來(lái)。閱讀是靠大量的閱讀培養(yǎng)出來(lái)的，沒(méi)有一定量的閱讀，閱讀是不可能過(guò)關(guān)的，語(yǔ)言的掌握是靠量的積累，也就是要有大量的IN鄄PUT，同學(xué)如果做練習(xí)時(shí)，做做語(yǔ)法或詞匯選擇還行，但看到閱讀理解時(shí)就怕了，這些同學(xué)的英語(yǔ)拿個(gè)及格可能還行，拿高分是不可能的。所以我們同學(xué)一定要注意英語(yǔ)的實(shí)踐性，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。(
過(guò)來(lái)人談高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)――三年課本都要看
作為一名參加過(guò)高考的大學(xué)生，每當(dāng)有人問(wèn)我英語(yǔ)的時(shí)候，我總會(huì)提醒他們：高三階段別“沉迷”于做題，把高中三年的教科書(shū)翻出來(lái)，有質(zhì)量地復(fù)習(xí)一遍是很有必要的。
有些學(xué)生覺(jué)得，高考要求的詞匯與“牛津”、“新世紀(jì)”教材中的詞匯并不完全吻合，所以要拿高分，還是得多做標(biāo)準(zhǔn)化試卷。但他們忘了，英語(yǔ)高考是一場(chǎng)語(yǔ)言能力測(cè)試，特別是近年上海卷越出越活，對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的要求越來(lái)越高，而教材作為語(yǔ)言材料的“寶庫(kù)”，仍有做試卷所不能給予的作用。
以作文為例，近年作文考題千變?nèi)f化，沒(méi)有規(guī)律可循，考生絕非掌握了書(shū)信格式、議論文格式就能拿高分。作文的難點(diǎn)在于，學(xué)生所掌握的詞匯用不出來(lái)，即詞匯量未必不足，但很多詞不會(huì)用，組不成較有質(zhì)量的句子和語(yǔ)段。那么，這種語(yǔ)言能力如何提高呢？顯然，熟讀課本是一條很“經(jīng)濟(jì)”的路徑。有些學(xué)生說(shuō)讀英語(yǔ)報(bào)刊也可以，但報(bào)刊的難度太高了，用來(lái)鍛煉閱讀水平也未必合適，遑論作文。課本上的很多詞匯是高考要求掌握的，通過(guò)熟讀可以掌握它們的用法，也能提高自己對(duì)句法、語(yǔ)法的判斷能力，可謂一舉多得。
英語(yǔ)高考可分為語(yǔ)法、詞匯、聽(tīng)力、閱讀、完形、翻譯、作文等幾大考察項(xiàng)目，通過(guò)復(fù)習(xí)課本，我覺(jué)得可以切實(shí)提高詞匯、翻譯、作文這三部分能力。拿翻譯來(lái)說(shuō)，它的難點(diǎn)在于如何把漢語(yǔ)轉(zhuǎn)換成另一個(gè)無(wú)法“一一對(duì)應(yīng)”的語(yǔ)言系統(tǒng)，近年高考又特別重視漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的翻譯，因此如果在課文復(fù)習(xí)中積累了語(yǔ)言材料，考場(chǎng)上頭腦靈活些，翻譯拿高分應(yīng)該是有把握的。
至于聽(tīng)力、閱讀這兩部分難點(diǎn)，我倒覺(jué)得高三學(xué)生應(yīng)該盡快“向外取經(jīng)”，多聽(tīng)，多做習(xí)題，因?yàn)檫@兩種能力是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的，臨時(shí)突擊不出來(lái)。聽(tīng)力方面，我建議學(xué)生可以聽(tīng)聽(tīng)CCTV9(英語(yǔ)頻道)，雖然對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)難度比較高，詞匯量也太大，但適應(yīng)了播音員的語(yǔ)速，再來(lái)做高考，就會(huì)覺(jué)得高考聽(tīng)力的語(yǔ)速“慢”了。閱讀還是要多做，而且要規(guī)定時(shí)間，像考場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)那樣訓(xùn)練自己，這是因?yàn)樵诳紙?chǎng)上，閱讀速度是很重要的。而且，學(xué)生平時(shí)不能做一篇就對(duì)一次答案，須知，閱讀是耗費(fèi)體力、精力的，只有一口氣做完一張?jiān)嚲淼娜块喿x題，才能有效提升自身的閱讀水平。
離高考還有近一年時(shí)間，高三學(xué)子應(yīng)大有可為 學(xué)習(xí)方法。
期末復(fù)習(xí)點(diǎn)子
通常，成績(jī)一向都好的同學(xué)，當(dāng)然都會(huì)有自己的一套學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法，對(duì)于平凡又不怎么用功的同學(xué)又想考出好成績(jī)，該怎么辦呢?復(fù)習(xí)是在臨近考試階段才發(fā)生的事，所以時(shí)間也比較緊迫，在這個(gè)時(shí)期還抱著住大而全的方法，顯然是丟了西瓜撿芝麻.那么如何在有限的時(shí)間，把復(fù)習(xí)做好呢?
1.抄筆記，抓重點(diǎn).把成績(jī)好的同學(xué)的筆記或書(shū)借來(lái)作記號(hào)或抄，有條件的筆記可以復(fù)印，一般考試的重點(diǎn)都會(huì)在里面.
2.看例題.從筆記中，看到哪些題目的解釋做得最多，哪些就是重點(diǎn).
3.背誦.文科是一定要死記硬背的，如英語(yǔ)單詞，理科的定理，當(dāng)然這里講的都是重要的，
4.做模擬習(xí)題.雖然考試的題不可能一模一樣，但形式是雷同的.
5.在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分發(fā)揮我們自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起討論、研究.
復(fù)習(xí)備考：名師預(yù)測(cè)今年高考數(shù)學(xué)
高考在即，廣州市執(zhí)信中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師、廣東省首批基礎(chǔ)教育名教師名校長(zhǎng)廣州市評(píng)審專家組成員、中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練、國(guó)家教育部第二期骨干教師陳玉鵬預(yù)測(cè)，今年高考數(shù)學(xué)難度會(huì)有所降低，并為考生備考支招。
陳玉鵬老師認(rèn)為，現(xiàn)階段的高考復(fù)習(xí)要以中檔題為主，在復(fù)習(xí)上要回歸課本，把以前做過(guò)的題目再看一遍。在考試中，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，眼晴應(yīng)盯著120分不丟分（易、中檔題），在遇到過(guò)難試題時(shí)，不要緊張也不要花過(guò)多的時(shí)間。
陳玉鵬去年對(duì)高考數(shù)學(xué)試卷作了預(yù)測(cè)，結(jié)果預(yù)測(cè)中了二大一小，即立體幾何解答題、概率解答題和數(shù)列選擇題，共計(jì)31分，今年陳玉鵬老師繼續(xù)作出預(yù)測(cè)：
今年高考數(shù)學(xué)卷選擇題和填空題平均分設(shè)定為40分，解答題平均分為33分，整個(gè)試卷平均分為75分左右，比2014年67.5分和2014年61分都有提高，即今年數(shù)學(xué)試卷難度降低了。
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 三角函數(shù)解答題滿分13分，難度0.85—0.90，屬容易題，考生要全力去做好這道題。該題考查三角求值方面的內(nèi)容，滲透向量的主干知識(shí)，如向量的基本定理，共線充要條件，數(shù)量積等，其中涉及考慮角的范圍問(wèn)題。
立體幾何解答題滿分13分，難度0.80—0.85，屬中等偏易題，考生也要全力做好。該題有兩至三問(wèn)，其中有位置關(guān)系的論證，角或距離的計(jì)算等；純幾何方法與純向量方法難度相當(dāng)，兩種方法相結(jié)合可簡(jiǎn)化論證或運(yùn)算，圖中無(wú)現(xiàn)成的從一點(diǎn)出發(fā)的三條兩兩垂直的直線。
概率解答題滿分13分，難度0.75—0.80，屬中等題，考生要全力去做好。該題有兩問(wèn)，包括隨機(jī)事件概率的計(jì)算，隨機(jī)變量的分布列與期望的計(jì)算，同時(shí)考查線性規(guī)劃內(nèi)容。
數(shù)列解答題滿分13分，難度0.70左右，屬中等題，考生要全力去做好。該題是有兩至三問(wèn)的應(yīng)用題；考查等差與等比相結(jié)合的問(wèn)題，有證明與運(yùn)算，包括錯(cuò)位相減法、解不等式、函數(shù)思想等。
導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用的解答題滿分14分，難度0.5，屬難題，考生要全力去做好這道題的第一問(wèn)。該題考查導(dǎo)數(shù)與函數(shù)、不等式等緊密相關(guān)內(nèi)容，考查分類討論、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想。
解析幾何題滿分14分，難度0.4，屬難題，考生要全力去做好這道題的第一問(wèn)。該題考查以橢圓、雙曲線等為載體；包括求軌跡，處理直線與圓錐曲線相交等問(wèn)題，同時(shí)考查向量知識(shí)或方法。
理科思維助地理復(fù)習(xí)
劉昕南開(kāi)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院大一工商管理類，畢業(yè)于天津二十中學(xué)，高考成績(jī)601分，語(yǔ)文117分、數(shù)學(xué)142分、英語(yǔ)115分、文綜227分。
2014年高考分?jǐn)?shù)超過(guò)600分，現(xiàn)在如愿進(jìn)入南大學(xué)習(xí)，對(duì)于劉昕來(lái)說(shuō)，地理的確其樂(lè)無(wú)窮。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，劉昕也總結(jié)出了一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
劉昕感覺(jué)，地理在文綜的三門(mén)課中是最偏于理科的。因此，學(xué)習(xí)地理要注意同時(shí)運(yùn)用文科和理科的方法。如此才能事半功倍。
對(duì)于自然地理，首先應(yīng)熟記地圖。地圖是自然地理的基礎(chǔ)。不論是地勢(shì)地形圖、河流流域圖、氣候類型圖，還是行政區(qū)域圖都應(yīng)牢記在心。其次 學(xué)習(xí)計(jì)劃，自然地理與理科學(xué)習(xí)很相似，需要搞清因果聯(lián)系，比如大氣環(huán)流，清楚空氣運(yùn)動(dòng)的熱力和動(dòng)力原因，就能很快記住大氣環(huán)流圖，并對(duì)題目加以分析。對(duì)于較難理解的地球運(yùn)動(dòng)也是如此。不僅要清楚因果關(guān)系，也要有很好的形象思維，才能明白“二分二至”的來(lái)歷和晝夜變化時(shí)區(qū)劃分。
而對(duì)于人文地理，則是偏文科的學(xué)習(xí)，要注意積累，總結(jié)和歸納。對(duì)于課本上的東西要熟記。做題時(shí)注意同書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)靠攏。另外，平時(shí)注意積累，注意某一知識(shí)點(diǎn)同本學(xué)科內(nèi)其他知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和同歷史、政治知識(shí)方面的綜合。只有平時(shí)自己多注重這方面的聯(lián)系，才能在考試中得心應(yīng)手。
劉昕最后給了大家一些在考試方面的建議。首先應(yīng)以書(shū)為基礎(chǔ)，對(duì)書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)要清楚。其次，答題時(shí)要注意審題，選擇題仔細(xì)思考,當(dāng)心題中的“圈套”。再次，論述題從自然、人文兩方面入手,向所學(xué)知識(shí)靠攏，從正反兩方面答，表述要完整。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法
，我們給大家提供一些經(jīng)驗(yàn)之談，希望能有所幫助。
1. 詞匯：詞匯是組成大廈的基石，詞匯量的多少標(biāo)志著你的水平。擴(kuò)大詞匯量的好是：把閱讀材料中以及練習(xí)題的生詞和短語(yǔ)全都標(biāo)出，在字典中查一遍，注上音標(biāo)，注解和典型用法。但是，還有幾十天就要的情況下，有些同學(xué)如果單詞還沒(méi)有過(guò)關(guān)，這里有個(gè)建議。時(shí)的那份詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。
首先把詞匯表過(guò)一遍，熟悉和簡(jiǎn)單的一帶而過(guò) 學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號(hào)下來(lái)，然后下次專門(mén)反復(fù)閱讀。而重要的詞匯就是你在中經(jīng)常見(jiàn)到，而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認(rèn)真查出，加以。
2. ：在復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意查漏補(bǔ)缺， 掃除盲點(diǎn)。認(rèn)真對(duì)待所有的`題目。在對(duì)答案和講評(píng)時(shí)，則一定要把錯(cuò)的更正，把知識(shí)點(diǎn)記憶一遍。查找自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在的缺陷，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)。在語(yǔ)法題方面，不妨以配備一本專門(mén)的"錯(cuò)題本".有時(shí)間就經(jīng)常翻看，解決記憶問(wèn)題。
3. 完形填空：多做練習(xí)，做完之后全文讀一遍，建立自己的語(yǔ)感，有助于以后的做題。同時(shí)，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標(biāo)記上，暫時(shí)不管。第二遍的時(shí)候再通過(guò)對(duì)上下文的理解去分析不確定的選項(xiàng)。這樣可以節(jié)省時(shí)間，而正確率也能有所提高。
4. 閱讀理解：閱讀量大，分值高。"得閱讀者得天下".平時(shí)要多做閱讀，多做限定時(shí)間的閱讀。做題時(shí)先粗看全文，理出文章的"坨"（大體意思），再看問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，再帶著問(wèn)題在文章中找出細(xì)節(jié)的支持點(diǎn)來(lái)5. 七選五：此道題是一個(gè)新點(diǎn)。建議大家多找一些練習(xí)。注意七個(gè)選項(xiàng)中的有信息意義的實(shí)詞，利用上下文重復(fù)的原理來(lái)做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關(guān)聯(lián)詞和代詞的代指關(guān)系在解題時(shí)尤為重要！
6. ：首先注意的是書(shū)寫(xiě)工整。給閱卷一個(gè)良好的印象，這是你的第一步。
在下面寫(xiě)好并且記憶下來(lái)開(kāi)頭的一兩個(gè)句子和結(jié)尾的句子，考試時(shí)進(jìn)行改寫(xiě)放上去。同時(shí)，千萬(wàn)不要因追求"花樣"句型而出錯(cuò)。寧可用一些樸實(shí)的簡(jiǎn)單句，保證用對(duì)即可。最重要的是，一定要把要點(diǎn)寫(xiě)全，不要過(guò)分。
中國(guó)古代名人：李白
李白
李白生活在唐代極盛時(shí)期，具有“濟(jì)蒼生”、“安黎元”的政治理想，畢生為實(shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。但李白一生關(guān)心國(guó)事，希望為國(guó)立功，與他不滿黑暗現(xiàn)實(shí)之間形成劇烈的矛盾。他的《古風(fēng)》59首是這方面的代表作品。對(duì)唐玄宗后期政治的黑暗腐敗，廣泛地進(jìn)行了揭露批判，反映了賢能之士沒(méi)有出路的悲憤心情。言多諷興，氣骨高舉。李白一生寫(xiě)下不少描繪自然風(fēng)景的詩(shī)篇。他的“蜀道之難 ，難于上青天”、“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”等，形象雄偉，氣勢(shì)磅礴，都是傳誦千古的名句。
我們學(xué)習(xí)過(guò)李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》《越中覽古》等詩(shī)，在高中第五冊(cè)的第五單元還專門(mén)安排了李杜詩(shī)歌單元，學(xué)習(xí)了《蜀道難》、《將進(jìn)酒》等詩(shī)歌。
【原文再現(xiàn)】
將進(jìn)酒
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。
岑夫子、丹丘生：將進(jìn)酒，杯莫停。 課前預(yù)習(xí)
與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。
鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。
古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。
陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。
主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對(duì)君酌。
五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，
與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。
素材評(píng)析
李白有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，但在朝廷做了三年的翰林學(xué)士，并沒(méi)能涉身政治，卻成了君王的御用文人，再加上他對(duì)權(quán)貴的傲視，從而招致排斥，憤而離開(kāi)了長(zhǎng)安。在詩(shī)中，我們很容易看出詩(shī)人“抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”的心緒�？梢韵胂螅粋�(gè)滿腹惆悵的人，當(dāng)他一心解愁卻又無(wú)法解愁的時(shí)候，內(nèi)心是怎樣的愁苦啊！表面上開(kāi)懷暢飲，實(shí)際上愁箭穿心。但詩(shī)句筆酣墨飽，情極悲憤而作狂放，語(yǔ)極豪縱而又沉著。其根源就在于作者那充實(shí)深厚的內(nèi)在感情，那潛在酒話底下如波濤洶涌的郁怒情緒。
適用話題
李白的詩(shī)篇正像他若干歌詠大鵬鳥(niǎo)的作品那樣，表現(xiàn)了他的豪情壯志和開(kāi)闊胸襟，從側(cè)面反映了他追求不平凡事物的渴望。李白即使在被唐玄宗賜還鄉(xiāng)期間，還胸懷坦蕩，對(duì)未來(lái)充滿信心，適用話題“仰望”、“抱負(fù)”、“肩膀”等。李白在皇宮期間，要求高力士為其脫鞋，因此而招來(lái)放逐的命運(yùn)，此話題適合“談意氣”、“高潔”、“我想握住你的手”等。
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