Unit7 Work With Language英語課堂教學(xué)反思
這是一節(jié)鞏固課，通過前兩個課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)會讀和會認(rèn)policeman等表示職業(yè)的11個單詞，這節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是對句型What’s ...’s job? & What’s his/ her job?, He/ She is a ... 的理解和運(yùn)用，這兩個句子不難理解，而且與生活密切相關(guān)，重難點(diǎn)應(yīng)該是在對名詞所有格的理解運(yùn)用以及在情境中運(yùn)用上面的新句型，結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)過程以及教學(xué)效果，我發(fā)現(xiàn)了這些問題：
1. 引入課堂的部分略顯拖沓：一開始為了吸引孩子們的注意，我利用動畫幫助他們復(fù)習(xí)單詞，然后完成課本上的練習(xí)一，接著用圖片呈現(xiàn)人物來描述人物的職業(yè) He is a ..., 到這里才算引出了這節(jié)課的一個句型，前面的引入部分有些冗長，導(dǎo)致重難點(diǎn)不夠突出，不能引起學(xué)生對這個句型的高度注意，孩子們可能認(rèn)為這里還是在復(fù)習(xí)單詞。
2. 課堂的教學(xué)形式過于單一：引入課堂之后，我主要是采用呈現(xiàn)圖片，然后一問一答的方式來呈現(xiàn)和操練句型，這樣會有些機(jī)械和枯燥，使孩子們很快就失去了興趣，而且在重難點(diǎn)比如名詞所有格這一塊上沒有全面的進(jìn)行講解，導(dǎo)致后面孩子們不會運(yùn)用，如果能夠用幾個例子放在一起讓學(xué)生自己觀察然后發(fā)現(xiàn)規(guī)律可能效果會好一些。這節(jié)課只要是在訓(xùn)練學(xué)生能對新句型上口，忽略了培養(yǎng)學(xué)生寫的能力，如果在后面的練習(xí)中能夠讓學(xué)生自己動筆寫下答案，應(yīng)該會比口頭上的拼寫效果要好一些。
3. 沒有創(chuàng)設(shè)相關(guān)的語言情境：這節(jié)課最大的問題就是脫離了情境，單純的講語言知識點(diǎn)，導(dǎo)致教學(xué)顯得枯燥無趣，而且學(xué)生在學(xué)完句型之后仍然不會運(yùn)用，如果能夠創(chuàng)設(shè)一個情境，比如設(shè)計(jì)一個Ben的家里來了許多不同職業(yè)的客人來呈現(xiàn)句型的話，可能學(xué)生的興趣會更高，教學(xué)效果會更好。
4. 課堂中的反饋比較欠缺：課堂中主要采用教師對學(xué)生的回答進(jìn)行評價(jià)，而且評價(jià)的語言過于籠統(tǒng)，沒有針對性，如果能增加同伴評價(jià)即學(xué)生之間互相進(jìn)行評價(jià)，這樣能更好的培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人的習(xí)慣并能鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，另外在評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)方面，首先最基本的是要聲音洪亮，其次是答案的完整性，最后是答案的正確性，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的思考和回答問題，也能增強(qiáng)孩子們回答問題的積極性。
通過上這節(jié)課以及課后校長的.評課，我最大的收獲就是，要重視教學(xué)中很多重要的細(xì)節(jié)問題，往往一節(jié)課上的熱熱鬧鬧，但是學(xué)生的掌握情況并不好，教學(xué)目標(biāo)并沒有實(shí)現(xiàn)，這一點(diǎn)通過第一次單元檢測我也發(fā)現(xiàn)了，我以為絕大多數(shù)學(xué)生都掌握了的知識點(diǎn)其實(shí)掌握的情況并不好，這就是沒有把每一個知識點(diǎn)落實(shí)到每一個學(xué)生身上，往往所有學(xué)生一起回答的時候，有一些沒有掌握的就在濫竽充數(shù)，在這方面還要加大抽查的力度。教學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真的工作態(tài)度，對于我們年輕的老師來說更要如此，來不得半點(diǎn)的偷懶和馬虎，要對本年級的教學(xué)目標(biāo)和要求了然于心才能保證完成基本的教學(xué)任務(wù)，還需要在實(shí)踐中不斷地探索和改進(jìn)教學(xué)方法。立足課堂，以生為本。
【Unit7 Work With Language英語課堂教學(xué)反思】相關(guān)文章：
六年級英語《Unit 5 Work With Language》教學(xué)反思07-06
六年級英語Work with Language說課稿06-07
《Work with language(weather)》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)06-23
五年級英語Work with Language 課后訓(xùn)練題04-13
英語作文：Body Language06-19
英語作文：culture and language07-16