小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1 B Lets talk教學(xué)反思
我講的這節(jié)課是三年級(jí)下冊(cè)第一單元B Let’s talk的內(nèi)容。本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握句型Where are you from? I’m from....并且能夠在情境中運(yùn)用�，F(xiàn)在反思一下自己的課堂。首先，總結(jié)一下我自己感覺比較成功的地方：
1.本課時(shí)的整個(gè)過程設(shè)計(jì)的比較有邏輯性，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較流暢。
2.整堂課，能夠做到“教師為指導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動(dòng)為主線”，比較充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。
3.操練遵循從整體—小組---個(gè)人，分層比較明確。
4.各環(huán)節(jié)的'過度比較自然，有一定的過渡語(yǔ)言。
5.評(píng)價(jià)語(yǔ)言比較豐富，例如：Good job，Great，clever等。
同時(shí)，也存在很多缺點(diǎn)和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、上課缺乏激情，教師是學(xué)生的引領(lǐng)者，教師要表現(xiàn)出極高的熱情。只有老師激情洋溢，學(xué)生才會(huì)更加積極的參與課堂。
2、在教學(xué)環(huán)節(jié)中，意義操練體現(xiàn)的不是很明確，要注意機(jī)械操練和意義操練相結(jié)合。
3、沒有小組評(píng)價(jià)，導(dǎo)致學(xué)生的參與面不夠大，學(xué)習(xí)積極性欠缺。
4、對(duì)于課文的領(lǐng)讀不是很到位，導(dǎo)致很多學(xué)生個(gè)別句子不會(huì)讀。
5、拓展環(huán)節(jié)的chant形式有些單一，可以采用一組問一組答的方式進(jìn)行，能夠更加調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
總之，通過這次講課，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，重新樹立了努力方向和目標(biāo)，我愿在教學(xué)中一路思考，一路前行，做一個(gè)孜孜不倦的追求者。
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